第一篇：關于百里洲鎮水廠管網延伸供水工程建設相關工作專題辦公會議紀要

會議紀要〔2011〕 9 號

關于百里洲鎮水廠管網延伸供水工程建設

相關工作專題辦公會議紀要

11月28日晚，鎮委書記、鎮農村飲水安全工作領導小組組長朱華民主持召開了百里洲鎮水廠管網延伸供水工程建設專題辦公會。現紀要如下：

一、聽取了前期準備工作和后段工作安排的匯報。

自9月下旬市農村飲水安全工作辦公室與百里洲鎮委、鎮政府聯合辦公會后，我鎮迅速抽調人員組建工作專班，進行了大量前期準備工作。包括：組建領導機構，成立建管專班；現場踏勘調查，制定管網規劃；召開專題會議，開展宣傳動員；組織整理資料，協調工程招標；制定系列制度，健全工作機制；履行相關程序，確定監理單位；細化規劃設計，制定施工方案；選定辦公地點，籌備建辦設施。

會議就下一階段的工作進行了安排部署，下一階段，將重點抓好十方面的工作，包括：審定施工方案，簽訂施工合同；選定監理單位，簽訂監理合同；做好交叉建筑物設計，確定施工方案；細化一期施工步驟，完善建管方案；召開聯合會議，做好銜接工作；督促建立項目部，做好施工建設準備；搞好施工放樣，進行技術交底；細化材料管理辦法，選定材料專管人員；組織建辦人員到位，細化管理職責任務；召開聯席會議，正式開展施工。

二、會議重點研究討論了七個方面的事項：

（一）關于百里洲鎮水廠管網延伸供水工程施工承包合同簽訂時要補充的條款：

1、付款方式。合同簽訂時與中標單位協商，由承包方全額墊支建設，全部工程建設完工后經驗收合格付給實際完成工程總價款的90%，預留10%的質量保證金待工程完工一年后付清。

2、施工期限。鑒于本次施工范圍大，情況復雜，施工期限定于自簽訂之日起12個月以內。

3、加強管材管件的管理。如因施工管理不善導致管材管件流失的，造成損失折款后在承包方工程款中扣除。

4、因本工程屬免稅工程，在合同簽訂時，增補一條即：因本工程屬免稅工程，在工程結算時，其工程總價款應減免稅部分。

5、有關工程量止點限制。對于供水管道安裝進戶只限于到廚房一個龍頭點為止。其余安裝工程量，發包方概不確認。

6、簽訂承包合同必須與中標企業法人簽訂，工程款支付也只對中標企業單位直達。

（二）關于監理單位的確定。對監理單位資質要求應具有水利水電類丙級以上資質監理單位。在方式上實行詢價招標

方式，監理費總額控制在20萬元以內，取報價最低的監理單位。同時要求監理方必須有一名總監理、二名監理和一名資料員常駐現場。

（三）關于第一期施工計劃。第一期施工期從開工之日起至2012年元月15日。在計劃完成工程量上，鑒于年前時間不多，計劃完成從劉巷水廠至赫家港Ф500mm管道2850m的土建安裝和從赫家港到主干渠節制閘段Φ400mm管道3200m的土建安裝工程。

（四）關于建辦工作人員問題。除原已成立的建辦人員要進崗到位外，建辦應還確定一名資料員，負責整個工程的資料整理、收集歸檔與管理，同時負責建辦施工與辦公設備的管理。其人員由建辦考察確定。關于突擊施工時管材管件的管理人員，待需要時再確定具體人員。

（五）關于建辦施工管理相關設施與辦公用具購置。對建辦在施工管理中所必須的設備如精緯儀、鋼尺、皮尺、測距儀、繩尺、花桿、斷面尺、電腦、打印機、照相機、資料柜、木樁、座機電話、材料進出庫單據與臺帳、飲水機等設施，原壩洲水廠建設和劉巷集鎮管網建設已購的測距儀、電腦、照相機等設備調到本項目建辦使用，不再重復購買，原未購置而施工管理與辦公需要新購置的設施，由建辦列出清單和預算，報領導小組審批后購置。所有設施均由建辦交資料員統一負責保管。

（六）關于自來水管材管件的管理方法。實行兩種辦法結合。一是短期使用、需要量小、類型單一的管材管件，實行供貨方與施工方對接，由監理對檢測鑒定，建辦驗證，并

登記臺帳，由承包方負責管理使用建辦與施工方，定期核實扎帳；二是在一定時期供貨量大、材料類型復雜的管材管件，由供貨方與建辦材料組接收入庫，就近選點，再由乙方領料，填寫領料單，登記臺賬后交乙方管理使用。定期核對扎帳，再由監理、工程組、村民代表監督員驗收核定實用量。

（七）關于對本次項目建設涉及的村、場干部工作協調、考核與誤工補貼方案。由建辦擬出方案，再提交領導小組研究確定。

會議強調：百里洲鎮水廠管網延伸供水工程項目建設是歷屆黨委政府爭取多年的國家投資的大項目，是改善人民生活條件、惠及民生的重大舉措；也是本屆黨委政府為民辦實事的重大項目之一。我們要高度重視、扎實工作，切實抓好這項工程建設的管理，按時按質完成工程建設任務。

參加人員：朱華民、夏克松、郭開宏、付遠清、韓慶勇、覃新用、張韌、胡訓林、呂治澤、楊尚平、王玉明、何玉蕓、盛德勇、劉遠新、樊虹彬

主題詞：管網延伸 供水工程建設 會議紀要

中共百里洲鎮委辦公室

2011年12月7日印發

共印20份

第二篇：名師建設工程工作會議紀要

名師建設工程工作會議紀要

2009年11月17日——11月21日在濟南長清大學城附近的名仁學府酒店舉行全省名師名校長建設工程工作會議，我有幸參加，聆聽了領導專家的報告，參與了座談會，有很多的感受，簡述如下：

一、領導的講話

張興民副廳長滿懷希望的講話要求我們要珍惜此次機會，山東教育明天的燦爛輝煌需要我們的勤奮努力去影響、去輻射、去帶動。全省75萬教師，擔負著山東省接近1千萬孩子的教育任務，他們的健康成長、全面發展、創新成才需要我們教師去引領、培育，我們這257名教師是帶頭人、領頭雁，要發揮傳、幫、帶作用，首先要把自己打造成一名優秀的達到醇境和化境的教師，做到師德高尚、業務精湛、教技超群。

張志勇副廳長始終參與會議，開幕式上的主持詞滿懷深情，所作報告《做一個真正的愛國教育者》，報告共分四個部分：

一、滋養教育情懷：

（一）愛國守法。

（二）真愛教育：教師要走進孩子的心靈、去撫育孩子的成長，對孩子的愛要發乎于心，止于責任。要熱愛生活，珍惜生命，充滿陽光，不懈前行。

（三）以人為本，育人為本。(四)專業精神：教師必須是一個熱愛學習的人，尊重規律的人，依靠科學的人，學養豐厚的人，善于創新的人。(五)追求公平：學生要受到公平、公正的教育并達到一定的質量標準。

（六）淡泊名利、志存高遠：靜下心來教書，潛下心來育人。教育是以心靈呼喚心靈，以精神引領精神，以生命溫暖生命的神圣事業。

二、把握教育的精髓

（一）教書與育人的關系

（二）課程與教學的關系：教育思想必須由課程體系來支撐

（三）學習素養（興趣、習慣、方法）與雙基教學的關系：良好的習慣是人生幸福的重要保證(四)主導與主體的關系：教師不能一味追求講的好而要追求學生學習、交流與討論的效果，教師關鍵的時候去糾正，重點是提高學生學習的參與度；學生要加大預習效果以提高課堂的針對性和效果來降低課下作業所占用的時間。

（五）規范與開放：學案不能控制課堂過程，不能丟掉課本，不能丟掉生活，不能牽制學生的課外學習。

（六）課內與課外：書本學習與實踐學習。三投身課程改革

（一）真正理解和把握課改的價值和意義課程改革是實施素質教育的基本載體

（二）推進課程改革的關鍵

（三）課堂教學改革的關鍵是解放學生，提高課堂教學學生的參與度。改革備課（個備與集備結合）；重視預習；減少教的時間，增加自學的時間和展示的時間；分組教學（劃小教學單位，提高學生學習的參與度）；重視及時的反饋和矯正，關注課內與課外。

（四）高度重視作業教學改革：精心設計（教師教輔最多，學生教輔最少）、精心批改（控制作業量的最好辦法就是全批全改）、精心反饋。

四、擔當神圣使命：要有“利他”精神；要自我反思（學習、實踐、反思）：每天日志、每天十分鐘寧靜、每日自省。報告既有理論深度，又有淺顯易懂的真理，既充滿愛國情懷，又透射出真愛大愛之心；建設工程人選考核辦法的解讀，反映了專家化領導的殷殷期盼之情，沒有壓力就沒有動力的話語至今縈繞耳際；座談會上的平易近人，精心解答教師們的疑問，擲地有聲的話語，折射出熱愛教育、服務教育的滿腔情懷；閉幕式上的報告意味深長，喚醒老師們的教育夢想，為了孩子讓我們攜手前行的深情話語，“教育是一個必要的烏托邦、教育半是理想半是實踐、事業成功的關鍵不在起點而在終點”的真知灼見，教師成長要做到“信心、讀書、超越、行動”的渴望要求，令我們感動的服務構想，引起了所在參會人員的強烈共鳴。

孫玲處長情深意長的話語始終激勵著我們前行，她重點強調了抓緊制定自己的計劃、五年規劃及長期規劃，使自己的專業化成長有的放矢，一步一個腳印，要懷著感恩的心去努力工作、刻苦讀書、反思提升。

二、專家報告 蔣敦杰教授所作的《用好名師工作室，建設教師培訓大平臺》，他從開發的依據款款道來，依據省廳文件規定，齊廳長、張廳長的講話指示精神，多次調研走訪座談的反饋建議，師范處多次組織的討論會意見；根據理論和實踐借鑒，確定了名師工作室的搖籃定位，要發揮名師傳播者、示范者、幫助者的作用，要達到名師成長、教師共同成長的搖籃，組建了“重心下移、全省統籌、分區域實施為主”的結構，自由社區的開放式討論；進一步提出了整合效應的措施建議，充滿激情地提到山東省教育廳搭建的名師工作室平臺，將會引起杜威所說的哥白尼式的革命。作為一名退休的老專家老領導不遠千里來幫助我省教育，張廳長不無感慨地說，這是一種高尚的奉獻精神，很值得我們學習。開會時我看到他使用筆記本電腦的熟練程度，那種瀟灑自如的神態，讓我們感受到了大師的風采。

江蘇省無錫市錫山高級中學的唐江澎校長的精彩報告《我的成長之路》，引起了長時間的陣陣掌聲，唐校長具有演講家的才氣，從自己成長的歷程進行回望和反思，高考狀元的無奈，感到自己是社會上的多余人（不需要），不氣餒、不放棄，讀書充實自己，讀遍手頭書，輔導同學學習，社會影響好，做一個月只有28元的民辦輔導教師，再到臨時代課語文教師，成績突出，轉為公民教師，進而成為名師名校長，一路走來，既有才氣，更有不懈地追求和永不停止地探索。唐校長最初的“把怎樣學的告訴學生”做法實際上蘊含了很深的教育思想，他曾在陶醉于“聽您的課是藝術享受中”醒悟過來，到“有效，永遠的探索”，變“演員”為“陪練”，進行體悟教學，做到有效益、有效率、有效果。做校長時，選擇了一個切入點（文化創生，植根于歷史的教育作為），走進了管理角色，為每個孩子的充分發展提供了多樣的菜單式優質教育服務，列舉了幾個例子：合唱、演講課的校本課程開設，發揮孩子們的團隊精神和表達能力，培養領袖氣質（奧巴馬的演講例子，這可能和唐校長的演講經歷有關）。他所提到的學生發獎的群體高投入性、百年校慶的典雅古樸性（沒有領導接見和榮譽獎勵，獨具特色）、教師的優雅體面生活等給我們留下了很深的印象。實際上真正的創新必須從積累做起，只有積累了才有根基，有根基才能超越，超越了才能創新，唐校長成功的實例就說明了這個問題。

江蘇省教育行政干部培訓中心副主任程振響教授作了《名校長成長規律研究》，他是以課題研究的形式進行呈現的，他采用訪談調查的辦法收集了很多有效的資料。主要從校長專業發展的界定，是主動性發展的，是可持續動態性發展的；闡述了此課題研究的目的就是造就當代教育家，從相關影響因素、機制及發展的動機模型進行假設；提出了個案、文獻總結的研究方法；通過結果分析，發現教育家都具有問題意識、理論意識、超越意識，表現特征為：以人為本、宏觀戰略性思考、系統整體性思維、積極心態、執著不懈地追求及和合的人際關系，還有每天堅持3000字的反思總結；從物質、精神、競爭性三個方面揭示了動力機制；提出了名校長專業發展的跨越式、本土化、螺旋式的三點認識；得出了兩個建議策略：一是外部推動，表現在選拔培養、政策支持、學習型學校建設、培訓創新等幾個方面；二是內部主動策略，從生涯規劃、發展行動、理論學習、同行互動、管理創新、實踐反思等幾個方面進行說明。實際上名校長成長規律對名師成長有著很多的啟示作用。

中國教育學會副會長、總督學顧問、著名教育家陶西平教授作了《著力提高教育質量》的報告。告訴我們教師教育教學時要面向全體到面向每一個的轉變，以學生為中心，從“會教的教學”到“教會的教學”，沒有學生的學習就沒有教學。千教萬教教人求知，千學萬學學會做人。學會做人、做事、生存、共處。“教育是什么？簡單方面說就是培養好習慣”，同時還要注意對學生進行價值觀的引領，要做到多元化的資源注入，樹立全方位的資源意識，調動一切可利用的力量，要有團隊精神，做到合作共生、相互借助、自覺協調、交替引領，堅持要事第一，促進教師專業化成長。陶教授所舉的美國學生注重做、中國學生注重思的例子揭示出中美教育的差異；好習慣的養成只要72天強化即可，在奧地利堵車的路上所拍攝的讓道照片反映了他國良好的交通道德意識，也給予我們深深的啟示，提高國民整體素質勢在必行。

東北師范大學校長史寧中教授以深入淺出的語言作了《現代教育理念與課程改革》的報告，他從教育理念（站在學生的立場思考，注重學生的全面發展）、課程改革、教師培訓三個方面闡述了自己的觀點。首先從教育理念展開，十七大以來提出了“育人為本，德育為先，實施素質教育”。原來是知識為本，以大工業為基礎，培養專門性人才，而現在是以人為本，進入知識經濟信息時代，確立終生終身學習觀，變如何教為如何學。教育是生存的需要，接受教育是孩子的本能，教育是科學，必須尊重教育規律，要重視啟發學生思考，貫徹啟發式原則。史校長特別提出，什么叫掌握，能舉出相應適合的例子就是理解，他特別指出在一些講課舉例時，如加法交換律或結合律，部分老師不假思索地指出是“規定”時，他很動情地指出，這是誤人子弟，這是教育的失敗，“規定”造就了一批“傻子”，此時伴隨著大家共鳴的笑聲，隱含著對“規定”解釋的嘲弄。其次以課程改革為話題，指出建立大教育的觀念是素質教育的核心，真正公平的教育是實現每個人的最大發展；培養創造力，從基礎教育抓起，要注重過程教育，培養學生的直覺，創新產生于直覺，要讓同學學會感悟，引導學生思考的最好辦法是教師與學生一起思考；他引經據典，指出我國教育注重的是演繹推理能力，而美國教育重視歸納推理能力，號召我們的教育也要向從特殊到一般的推理轉化，由雙基轉化為四基（多基本思想和基本活動經驗），由兩能（發現、提出能力）轉化為四能（發現、提出、分析、解決能力）。最后，他指出教師培訓要逐漸深入到學科之內，要注重三維評價，從形式到內容上進行轉換，培養學生的學習興趣、良好的習慣和高尚的品格，要揭示教育本質，實現教育價值。舉例，萬以內數的認識，怎樣引出一萬？實際上是查數的需要，到了9999以后怎么辦，進而引導出一萬，特別指出要從頭教，不能從中間。史校長用自己親身的經歷，說終生記住的是他在考場上他推出了數學公式，這是他用自己的智慧推出的，一輩子也忘不了。張廳長在博客上也寫到了史校長的報告。

山東省教育學院齊健教授近幾年一直研究名師成長的課題，也積累了很多成果，具有很深的造詣。齊教授作了《尊重規律—基于教師專業成長的視角》報告，他用案例總結的方法，從我省69例名教師中，總結提煉了名師的理想品格：1人文情懷、博雅底蘊，2獨立思想、學養豐厚，3求真創新、勇于超越，4心懷敬畏、真誠服務，5自覺擔當、淡泊名利，他逐一解讀，舉了大量名師的例子，如李吉林老師、史建筑老師（首屆齊魯名師評定時打分第一）、常麗華老師（真正的十大讀書推動人物）、李秀偉老師（形成獨特的教育思想）、朱澤光老師（無名之師）等。作為教師，一定要認識規律，尊重規律，把握規律，按規律辦事，具有美好的理想，形成卓越品質，名師要到大洋彼岸去體驗感受異國教育，時刻牢記自己的一言一行要代表祖國的形象，要嚴格要求自己，做到“敏于事而慎于言”。他對教師職業生涯的發展規律，結合國內外學者的理論，提出了自己的看法，即名師的三次成長論，借鑒朱光潛先生的書法藝術的四境界，1疵境，2穩境，3醇境，4化境，創新性地提出第一次成長為疵境到穩境的轉變，第二次成長是由穩境到醇境，第三次成長由醇境到化境，即最高層次，也就是大師級、教育家層次，真正達到出神入化、大象無形。老師要成為名師要做好人生規劃，壽光市世紀學校鄭立平老師的“八五規劃”就很有內涵，無名名師王岱的人格追求，對胡適的點評，非常高雅，徐光琴老師的辯證美國教育觀，孫穎老師的關注細節、人文情懷、勤于讀書、執著研究、情趣教學、和諧生態，趙桂霞校長探索差異教學，搭建多種平臺，鼓勵自我，組建課題團隊，進行專業引領等等，都很有特色。齊教授站在獨立的視角，充滿教育情懷，深情寄語我們成長進步。

三、專家、同行的相互交流與引領

參加了三次座談會，聆聽了專家同行的精彩互動，專家們的睿智思維，飽含深情的話語，給我們留下了很深的印象，同行們的真知體驗的表白，勇于提出問題的做法值得學習。一位當過版主的老師對名師工作室提出的一些意見和建議，是很有價值的，如知識產權問題、版面板塊層次清晰、同行之間的快速聯系等等。一位校長提到的加強學校之間的聯系和溝通，實屬必要，師與師之間、校與校之間都要加強合作，共享優秀成果，進行個案解剖。取得名師稱號的老師說得更實在和感人，“取得證書，只代表起點，我們沒有終點，還需一路前行”，多么謙虛和上進的話語，給我們這些建設人選提醒地非常到位。

第一期齊魯名師孫穎的《做一個真正的教師》報告，讓我們體驗到了專家化教師的魅力，她是一位濰坊市奎文區幸福街小學的老師，她從自身的體會談起，“堅持就能做好”，她從自己的幾個五年談起，參加創新實驗是她成長的初期，也是打下堅實基礎的階段，之所以較早地步入到名師隊伍，緣于進行實驗研究，緣于專家團隊的引領，當然也由她自身的努力，內因通過外因而起作用，我們這一期建設人選，也要借著這個大好機遇，強化自身建設，有效提升業務水平，用心打造。孫老師提到第二個五年的成長時，經驗融入理性，反思自己的教學個性，也是靜心讀書的時期，提出了“兩峰之間必有一谷”的思想，寓示著還要經受住磨難，還需更好地努力。她發自內心地提到，做真正完整的教師，一是要做一個理想主義者，二是做一個懂孩子的人，用一個很平常的例子，大風吹落了樹葉掉到了校園里，上完課間操時，一位孩子走到樹葉前，一片片拾起，孫老師看此情境趕忙跑過去，詢問她的姓名，在跑的過程中發現還有一個孩子看到她的身影，也去拾樹葉，她決定表彰第一位孩子而不表彰第二位孩子，創新性地提出“有心為善，雖善不賞”的觀點，得到張廳長的肯定。三是要做一個會愛孩子的人，要親近孩子，更要有自己獨特的風范。四是要做一個對自己所教的課程有獨特見解的人，獨創性地提出“質性轉折點”，結合自己親戚家孩子的數學輔導學習，讓孩子領悟教材編寫者的意圖，抓住源后進行歸一，學會遷移和創新，形成八方聯系、渾然一體，讓孩子有深刻的感受，養成良好的學習習慣。孫老師給我們推薦了一本書崔允漷教授主編的《有效教學》，也得到張廳長的推薦。

作為一名齊魯名師工程人選，一定要堅定信心，勇于超越（跳出中國看教育、跳出現實看教育、跳出教育看教育、跳出學校看教育、跳出教師看教育、跳出教材看教育、跳出課堂看教育，走出教師中心、走出學科中心、走出課堂中心），并付諸行動，堅信“再長的路，一步一步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達”“歷史不會憐憫無所作為的人”。在今后的工作中以教學實踐為根本，學習省內外好的“教學案例”，進一步會診自己的教學，在自己的原生態的教育教學實踐中，為提煉升華獨特的教育理念和教學思想打下堅實的基礎。

第三篇：關于落實省公司總經理辦公會議紀要精神加快推進村郵站建設經營工作的意見

宛郵局?2010?191號

關于落實省公司總經理辦公會議紀要精神

加快推進村郵站建設經營工作的意見

各縣市區郵政局，市局各單位：

為認真貫徹落實省郵政公司總經理辦公會議紀要精神（?2010?2號），進一步做好村郵站建設經營工作，現結合南陽局實際情況，提出以下意見，請認真遵照執行。

一、提高認識，打造農村郵政綜合服務平臺

加快村郵站建設，打造農村郵政綜合服務平臺，對河南郵政全面拓展農村流通市場，轉變郵政發展方式，進一步延伸郵政服務領域，保障農民基本通信權益，服務農村、農民的生產生活具有十分重要的意義。省委、省政府對此項工作高度重視，大力支-1-

持，將村郵站建設列入河南省十大民生工程，省委盧展工書記就郵政服務三農工作作出親筆批示，省政府張大衛副省長就村郵站建設提出明確要求；市委、市政府也將村郵站建設列為南陽市十項民生工程。省公司“十二五”發展戰略指導思想明確提出要“打造農村郵政綜合服務平臺，大力發展農村郵政物流，拓展農村流通市場”。全市各級郵政部門一定要站在講大局、講政治的高度，提高認識，認真貫徹落實市委、市政府和省公司對村郵站建設的工作部署，穩步推進村郵站建設，全面辦理郵政業務，不斷豐富商品種類，強化經營管理，確保量質并舉，充分發揮村郵站的作用，逐步將村郵站打造成為集“郵政基本業務辦理、郵件接轉、農資和生活消費品配送、代收代付、農技服務、金融服務、文化服務”為一體的“布局合理、雙向高效、種類豐富、服務便利”的農村郵政綜合服務平臺，使現行的省、市、縣、鄉四級郵政網絡延伸至行政村，更好地滿足農民群眾生產、生活和郵政通信的需求。

二、穩步推進村郵站建設，確保超額完成市委、市政府和省公司下達的目標任務

截至目前，全市已建成村郵站1109個，比今年南陽市十項民生工程規定的880個村郵站的建設目標多建229個。累計投入建設資金421.42萬元，所有已建成村郵站全部辦理郵政業務。

2011年各單位要繼續穩步推進村郵站建設工作。鄧州、新野、方城、唐河、社旗、鎮平和郊區七個縣局村郵站的建設數量要覆蓋到90%以上的行政村，每個加盟店的月均營業額（剔除農資）不得低于10000元；內鄉、淅川、西峽、桐柏和南召五個縣局根據不同區域情況，平原地區村郵站的建設數量要覆蓋到90%以上的行政村，每個加盟店的月均營業額（剔除農資）不得低于10000元；半山區（包括丘陵地區），村郵站的建設數量要覆蓋到60%以上的行政村，每個加盟店的月均營業額（剔除農資）不得低于6000元；山區，村郵站的建設數量要覆蓋到40%以上的行政村，每個加盟店月均營業額（剔除農資）不得低于4000元。市局將每半年組織一次對村郵站的檢查驗收工作，通過自查、抽查、互查等形式，不斷提高村郵站建設的質量和水平。

三、全面辦理郵政業務，加快實現郵政發展方式轉變

建村郵站的目的在于方便農民用郵和實現郵政發展方式的轉變。市局市場部要根據省公司要求，統一全市的業務宣傳辦法和落實省公司業務疊加的相關政策，確保從2011年起每個村郵站要全面辦理郵政業務。市郵政物流局和各縣市區郵政局要根據省公司統一安排，結合本地實際，加大商品訂購力度，要在2010年配送商品品種和數量的基礎上，更加注重品種和數量的擴增，不斷提高村郵站的社會品牌形象，扎實推進村郵站的持續健康發展。

為豐富配送郵政商品種類，調動加盟店經營者的積極性，從

2011年起，各縣市區郵政局要按照省公司要求，加大對村郵站商品配送的力度。具體指標為：農資類，已建村郵站配送量要比上年增長3倍，新建村郵站配送量不低于5噸；酒水類，郵政配送量要占到村郵站酒水總量的80%以上，酒水廠商不低于20家，單品不低于60個；小商品類，郵政配送量要占到村郵站小商品總量的40%以上；小食品類，郵政配送量要占到村郵站小食品總量的60%以上；洗化類，郵政配送量要占到村郵站洗化類商品總量的50%以上。除農資外，郵政物流商品各業態的自主品牌要達到20%以上。

四、齊抓共管、逐級包聯，全力做好服務支撐工作

各單位要高度重視村郵站管理工作。村郵站建設、經營工作是一項系統工程，市、縣局建立齊抓共管、逐級包聯的工作機制。一是要明確分工，落實責任。市局張軍政局長對全市村郵站的建設、經營和管理工作負總責，重點負責村郵站的建設工作；魏建峰副局長負責全市村郵站的經營工作；陳伯勇局長助理負責村郵站分銷物流專業的經營工作；各縣市區郵政局一把手對本局村郵站整體工作負總責，重點負責村郵站的建設工作；各縣市區郵政局分管經營的副局長負責村郵站的經營工作；各縣市區郵政局主抓分銷物流的副局長負責村郵站分銷物流專業的經營工作；市、縣郵政物流局和農村支局負責村郵站建設的日常管理工作；市、縣市場經營部門和專業公司（局）負責對村郵站郵政業務的疊加

工作；市、縣視察部門負責村郵站的監督檢查工作。二是分片包點，加強督導。市局局領導和各部室、專業負責人對各縣市區郵政局進行分片包干，對所分包縣市區郵政局的村郵站建設、經營和管理工作負總責，具體分包安排見附件。市局專業公司（局）要加強對各縣市區郵政局村郵站業務發展的指導，并對全市村郵站疊加郵政業務負總責。各縣市區郵政局管理人員和專業公司（局）負責人要負責分包支局村郵站建設、經營工作，并建立村郵站聯系點制度。三是強化管理，加強考核。市局將按照省公司有關村郵站建設經營的考核辦法，每月對村郵站經營工作進行考核，每季度對村郵站建設工作進行考核，并將具體考核結果納入年終對各級領導班子的績效考核。

附件：南陽市郵政局分包督導縣市區局村郵站建設安排表

二〇一〇年十一月二十八日

主題詞：村郵站建設意見

南陽市郵政局辦公室2010年11月28日印發

第四篇：遼建價發[2010]16號關于印發《2010年遼寧省建設工程結算工作會議紀要》的通知

遼寧省建設工程造價管理總站文件

遼寧省財政廳經濟建設處

遼建價發[2010]16號

關于印發《2010年遼寧省建設工程結算工作會議紀要》的通知

各市造價管理站（處）、財政局經濟建設處（科）：

為了做好2010年我省建設工程結算工作，我們于2010年12月8日在沈陽召開了全省建設工程結算工作會議，現將會議紀要發給你們，作為我省建設工程結算的依據，請認真貫徹執行，并將在執行中遇到的問題反饋給省建設工程造價管理總站。

二〇一〇年十二月二十八日

遼寧省建設工程造價管理總站辦公室二○一○年十二月二十八日印發打字：姜 慧校對：吳宏偉（共印：80份）

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2010

年遼寧省建設工程結算工作會議紀要

1、為了加強補充單位估價表管理，從2011年1月1日起，2008年《遼寧省建設工程計價定額》中缺項項目，需做補充單位估價表。補充單位估價表應由發包人和承包人共同提出，經市造價管理部門審核，報省造價管理總站審核備案后，方可作為結算依據。

2、根據建設部、財政部《關于印發<建筑安裝工程費用項目組成>的通知》（建標

[2003]206號）文件的規定，建筑安裝工程費是由直接費、間接費、利潤和稅金組成。對于不屬于該文件規定的費用，應由發包人承擔。如果已由承包人實際支付的，可將該費用列入其他項目費。

3、建筑物屋頂上，不能計算建筑面積的裝飾性結構，其腳手架費用按實際搭設計算，垂直運輸費用按該部分結構的人工費與機械費之和乘以系數0.15計算。

4、根據《建筑工程建筑面積計算規范》（GB/T50353-2005）的規定，建筑物內的設備管道夾層不應計算建筑面積。如設備管道夾層高度超過2.2m時，該夾層面積應作為計算綜合腳手架、垂直運輸費、水泵加壓臺班費的計算基數。

5、機械挖凍土工程，凍土層厚度在300mm以內時，不計算挖凍土費用；凍土層厚度超過300mm 時，凍土層破碎工程量（全部凍土體積），執行2008年《市政工程計價定額》

D.1 土石方工程中的 1-334 機械破碎松石子目。破碎后凍土層的工程量執行相應定額的機械挖土定額子目。

6、現澆混凝土樓梯其混凝土實際用量超過定額含量時，混凝土量可以按實調整，其他不變。

7、2010年《房屋修繕工程計價定額》垂直運輸費已經含在各項目中，垂直運輸是按人工運輸考慮的，如采用機械運輸不予調整。水平運距按50m考慮，超過50m時，按實計算。

8、鋼筋規格搭接計算方法：規格 搭接按照定額工程量計算規則計算，如果規格搭接采用機械連接方式，且計取機械連接費用時，應從規格搭接的接頭數量中扣除相應的機械

搭接接頭數量。

9、裝飾裝修工程的油漆、涂料、刮大白、裱糊工程量按實際展開面積計算。

10、市政道路工程中使用成品瀝青混凝土的，其瀝青煉制與瀝青混凝土加工攪拌費已經包含在成品價格中，不得重復計算。

11、2008年《遼寧省建設工程計價定額》中機械臺班的燃料動力費可按實調整。其調整方法為：機械臺班燃料動力消耗量按2008年《遼寧省建設工程機械臺班費用標準》中給定的燃料動力消耗量，單價按市場價格調整，差價計入材料費中。如2008年《遼寧省建設工程機械臺班費用標準》中沒有該種機械的燃料動力消耗量，則應按該種機械產品說明書中給定的理論消耗量計算。