第一篇：維西縣學習型黨組織建設工作匯報材料

創新載體 強化舉措 扎實推進

——維西縣學習型黨組織建設工作匯報材料 州委學習型黨組織建設工作領導小組辦公室：

推進學習型黨組織建設是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。我縣的學習型黨組織建設工作，在縣委的正確領導和州委學建辦的精心指導下，始終堅持按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總體要求和“優化知識結構、提高綜合素質、增強創新能力”的具體目標，認真貫徹落實中央、省委、州委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》精神，以科學發展觀為指導，把學習型黨組織建設工作作為全面加強和改進黨的理論武裝工作，永葆黨的先進性的一個重要著力點和建設學習型社會的一個重要突破口來謀劃、來推動，通過廣泛宣傳動員，精心謀劃組織，努力健全完善學習制度，搭建學習的平臺，創新學習形式，豐富學習內容，不斷拓展學習的廣度和深度，在全縣上下營造了勤于學習、善于思考、崇尚實干的社會風習，使學習型黨組織建設工作取得了明顯的階段性成效，現將主要工作匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，確保學習型黨組織建設工作順利推進。堅強的組織領導，是推動學習型黨組織建設工作順利開展的重要前提。中央和省委、州委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》下發后，縣委高度重視，把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，分層 分類推進，建立了相應的領導機制、督查機制和評估機制，形成了黨委統一領導，宣傳部門牽頭協調，有關部門分工負責，各級黨組織積極參與的工作格局。為了促使我縣學習型黨組織建設工作邁上長效化、制度化、規范化軌道，我縣專門成立了由縣委常委、宣傳部長、縣推進學習型黨組織建設領導小組組長劉秀萍同志任組長，縣委辦公室主任、縣政府辦公室主任、組織、宣傳常務副部長等4名任副組長，相關部門主要負責同志參加的工作領導小組，領導小組辦公室設在縣委宣傳部，具體負責全縣學習型黨組織建設的組織、協調與指導，還從相關部門抽調1名同志組成專門工作機構，落實了辦公場所、配齊了工作設備，并制定下發了《中共維西縣委關于推進學習型黨組織建設的實施意見和方案》，全縣各級黨委（黨組）也成立相應機構，落實領導和指導責任，初步形成了一級抓一級、層層抓落實的工作局面。各級黨組織主要負責人切實負起建設學習型黨組織“第一責任人”的職責，親自謀劃學習，主動參與學習，定期檢查學習，切實把創建學習型黨組織建設工作各項任務落到了實處。為明確責任，落實任務，全面推進學習黨組織建設各項工作，縣委學習型黨組織建設領導小組將任務分解到領導小組各成員單位，由各成員單位領導負責聯系指導全縣各部門學習型黨組織建設各項工作。

自學習型黨組織建設工作開展以來，我縣共召開學習型黨組織建設工作動員會、協調會、推進會等專題會議8次，舉辦學習型黨組織建設宣講會22場次，編發簡報15期，開展專項督查1次。同時，注重調動和發揮基層黨組織的作用，把建設學習型黨組織的任務落實到 基層黨組織，加大對基層黨組織學習的投入，認真做好分類指導和督促檢查，充分發揮企業、農村、機關、學校、社區等基層黨組織的積極性、主動性和創造性，因地制宜、生動活潑地開展各種形式的創建學習型黨組織活動。

（二）發揮領導干部帶頭示范作用，全面加強和改進各級黨委中心組學習。領導重視和參與，是搞好學習型黨組織建設工作的根本基礎。我縣在學習型黨組織創建活動中，始終堅持以縣委中心組學習為龍頭，以領導干部理論學習為重點，建立健全了中心組學習聯系制度，完善了《中共維西縣委中心組學習制度》和《中共維西縣委中心組2011年度學習計劃》，充分發揮黨委（黨組）中心組和領導干部在理論學習中的示范帶動作用。進一步改進和完善各級黨委（黨組）中心組的學習制度，明確了學習內容、學習方法和考核指標。目前，縣委中心組已組織集體學習5次，編發信息10期，各基層黨委（黨組）中心組也紛紛開展集中學習活動。縣委主要領導在中心組學習中堅持做到“四個親自”,即：親自過問中心組學習、親自研究中心組學習、親自安排中心組學習、親自主持中心組學習。縣委要求各級領導干部先學一步、多學一點、學透一些，堅持做自覺學習的楷模，做理論政策的輔導者，做理論和實踐相結合的踐行者。在學習內容上，重點抓了三個結合：一是把學習與推動中心工作相結合。緊緊圍繞維西建設跨越跨越發展和長治久安的宏偉目標為主要內容，拓寬黨員干部的知識領域，不斷提高黨組織和黨員干部推動經濟社會又好又快發展的本領。二是把學習與創先爭優活動相結合。進一步統一思想認識，凝聚干事創業的力量。三是把學習與提升黨員干部精神狀態相結合。力求做到說實話，干實事，求實效。在學習方法上，增強了學習的針對性和實效性。

在縣委的重視和要求下，在縣委中心組的示范帶動下，全縣各級黨委中心組理論學習也能夠常抓不懈，堅持經常，自覺成為創建學習型黨組織的排頭兵，推動了創建學習型黨組織活動有計劃、有步驟的開展。各級領導干部尤其是黨員領導干部以身作則，發揮示范帶動作用，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，把更多的時間和精力放在學習上，帶頭先學、帶頭深學、帶頭常學，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。

（三）建立健全規章制度，努力構建學習型黨組織建設工作的長效機制。良好的制度建設，是創建學習型黨組織活動取得實效的重要保證。在學習型黨組織建設工作中，我縣堅持把黨員干部的學習教育與加強領導班子和黨員干部隊伍建設緊密結合起來，與各項中心工作同安排同部署，區分學習對象，健全完善學習制度，堅持在真學上求全面，在真懂上求深入，在真信上求堅定，在真用上求實效。對領導班子成員，我們結合實際制定了《黨委中心組學習制度》，注重對理論性、政策性知識的深鉆細研，提高了班子成員統攬全局，在更高起點上科學謀劃、科學決策的能力。對機關干部職工，制定了《干部職工理論學習制度》，明確學習目標和任務，突出學習重點，在抓好政治理論學習的同時，注重抓好對業務知識的學習培訓，對干部職工 工作中和思想上出現的新情況、新問題及時發現，認真記錄，找癥結、議措施，對癥下藥，集中開展學習教育活動和幫扶活動，把理論學習與解決干部職工的思想問題和實際問題結合起來，及時化解矛盾、理順情緒，解放思想、轉變觀念，擴大共識、增進團結，極大地增強了創建學習型黨組織的吸引力、感染力和實效性。對農村黨員，注重對農業實用技術、集體林權制度改革等相關政策法規知識的學習，提高了理論素養和致富帶富能力。根據州委學習型黨組織建設工作領導小組辦公室《關于建立學習型黨組織建設示范點的通知》要求，為樹立典型，我縣為充分發揮先進典型的示范帶動作用，切實推進全縣學習型黨組織建設，縣委學習型黨組織建設工作領導小組辦公室認真做好州級學習型黨組織建設示范點的推薦工作和建立縣級示范點工作。經州、縣委學習型黨組織建設工作領導小組研究決定確定“維西縣人大常委會黨組、工會共青團維西縣委聯合支部”等8個州級、縣級示范點，通過開展創建示范點活動，進一步將全縣學習型黨組織建設活動引向深入。為了確保學習型黨組織建設工作不走過場、不繞圈子、不打“白條”，我縣要求各黨支部切實做到學習有計劃，輔導有講義，培訓有記錄，參會有考勤，聽課有筆記，真正使學習成為黨員干部提高素質、增長才干的有效途徑。

（四）創新學習方式和途徑，努力增強學習型黨組織建設工作的實效。創新學習方式方法，是創建學習型黨組織活動取得實效的關鍵。在創建活動中，我們除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座、看電教片等傳統方式外，還采取宣講輔導、媒體宣傳、辦班培訓等方 法，進一步拓寬了創建學習型黨組織的渠道。在維西政務信息網和維西電視臺開設“建設學習型黨組織專欄”，先后在云南經濟日報、迪慶日報、迪慶電視臺、迪慶人民廣播電臺、維西電視臺播出我縣推進學習型黨組織建設工作的新聞近62條、篇、幅。把創建學習型黨組織和十七大精神宣講活動緊密結合，組織理論骨干成立宣講團，深入全縣各鄉鎮、社區，圍繞“六個為什么”和“劃清四個重大界限”等重大理論熱點問題開展重點宣講、實地對談和專題輔導16場次。我縣還舉辦新任科級領導干部任職培訓班二期，全縣230名2009年以來新任的科級領導干部以及今年新招錄的10名大學生村官參加了為期三天的培訓學習培訓。邀請了長期從事理論、法律、政策研究的相關縣級領導以及學者在培訓班上作了《黨的十七屆五中全會精神解讀》、《中國特色社會主義理論體系》、《突發事件與公共危機應急處理》、《黨風廉政建設》、《維西縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃研究》等9個專題講座，并就學習型黨組織與學習型政黨的關系、如何建設好學習型黨組織等問題進行了生動、詳細的講解，既有理論高度，又有很強的指導意義，授課結束后，學員認真撰寫學習心得體會，還組織進行了交流發言。

（五）堅持做到學用結合，切實發揮理論學習對實踐的指導和推動作用。學習的目的在于運用。在學習型黨組織創建活動中，我縣始終把學習型黨組織建設的出發點和落腳點放在研究解決改革發展穩定的重大現實問題上，努力把學習成果轉化為領導科學發展的實際能力、謀劃科學發展的正確思路、推動科學發展的實際舉措。按照理 論學習、思想教育、實踐對接相結合的原則，把提高理論素養、思想修養、政策水平與加強執政能力建設、解決實際問題結合起來，要求全縣各級領導干部深入調查研究，著力探索破解發展難題、促進科學發展的新思路、新途徑、新舉措。堅持把學習引入工作之中，做到學習工作化、工作學習化，使學習成果轉化為思想方法、工作手段和領導能力，推動實際工作不斷創新發展。在具體學習中做到“三個堅持”，即：堅持領導干部以身作則，率先垂范；堅持解放思想，實事求是；堅持理論聯系實際，解決突出問題。

（六）加強學習陣地建設，積極拓寬學習型黨組織建設的服務平臺。為了推動創建學習型黨組織活動的順利開展，我們以支部為單位，軟硬件齊抓，努力加強了黨員干部學習教育陣地建設。要求縣直各機關單位積極創造條件，創辦單位內部圖書室、閱覽室及職工文化活動室，購置圖書、訂閱報刊雜志，充分利用現代媒體，采用電化教育方式組織開展學習教育活動，提高黨員干部學習教育信息化水平。在農村重點加強了兩委會陣地建設，設置了專門的黨員活動室、村級圖書室，配置了電腦、電視、VCD、地面衛星數字接收器等黨員干部教育設備，安裝了遠程教育網絡，使農村黨員活動有場所、培訓有設施、學習有設備。為了把學習型黨組織建設工作引向深入，根據州學建辦《關于做好向黨員干部推薦學習書目的通知》精神，結合維西實際，縣學建辦將《維西讀本》、《維西的靈性時光》等反映維西歷史、文化的書籍向全縣黨員干部推薦學習。同時，根據州委“創先爭優”活動領導小組和州委學習型黨組織建設活動領導小組舉辦全州 “電信杯”創先爭優及學習型黨組織建設理論研討有獎征文活動，我縣各級各部門認真組織，積極參與，進一步鞏固和擴大了學習型黨組織建設工作的成效。

二、主要經驗和啟示

通過開展一系列扎實有效的學習活動，使我縣黨組織的學習力有了新的提升；黨組織的創新力有了新的提升；黨組織的執行力有了新的提升；黨組織的公信力有了新的提升，使全縣基層黨組織的凝聚力、戰斗力不斷增強，廣大黨員素質有了新的提高，機關作風明顯轉變，抓發展的緊迫感、責任感進一步增強。

在工作中我們深刻地認識到：學習型黨組織建設，是提高黨組織和黨員干部的工作水平的有效途徑，是適應新形勢、迎接挑戰的必然選擇，是加強黨的執政能力建設的一項重大舉措，只有在樹立先進學習理念、創新學習方法、構建學習體系、健全學習機制等方面持續不懈地努力，才能把習型黨組織建設工作不斷推向深入。創建學習型黨組織，必須樹立學用結合的學習理念。要樹立終身學習的理念；要堅持學習工作一體化；要形成團隊學習的氛圍；創建學習型黨組織，必須創新靈活機動的學習方法。要重視集中學習的方法；要重視實踐學習的方法；要重視創造性學習方法；創建學習型黨組織，必須構建全員參與的學習體系。要加強陣地建設；要發揮載體優勢；要健全學習網絡。創建學習型黨組織，必須健全上下互動的學習機制。要健全激勵約束機制；要堅持領導帶頭示范；要提供后勤保障服務。

三、存在的困難和問題 全縣推進學習型黨組織建設工作開展以來，各級黨組織都積極探索推進方式、不斷豐富學習形式、努力拓寬學習內容、研究完善工作抓手、創新改進工作措施，取得了一定成效。但是，學習型黨組織建設畢竟是一項長期系統的工程，這項工作在全國推開的時間較短，在深入推進過程中還存在著許多突出的問題。具體到維西，學習型黨組織建設存在著總體進展較為緩慢，各鄉鎮、各部門推進工作不夠平衡，部分鄉鎮、縣級部門主要領導思想上重視不夠，工作主動性不強、積極性不高，創建載體、抓手較為單一的問題，影響著學習型黨組織建設的深入推進。

（一）重視程度不夠。個別黨員領導干部疲于應付繁忙的工作，沒有樹立抓學習、促工作的責任感和長期學習的理念，片面認為學習是務虛的工作，不如抓業務工作見效快、成效大，看不到學習的長期性和重要性。一些黨員干部沒有樹立正確的學習觀，學習的主動性和積極性不高。

（二）內容不夠全面。一些黨員干部存在輕視理論學習、重視業務知識學習的傾向，只追求業務知識的精和深，不能根據新形勢、新任務的需要，進一步全面學習政治理論和經濟、科技、法律等方面的知識，影響了綜合素質的提高。

（三）效果不夠理想。學習中不同程度地存在著學習與實踐脫節的問題，從理論到理論、為學習而學習的現象比較普遍，理論對實踐的指導和推動作用不明顯。學習考核制度需要改進，以往的考核措施往往只有“量”的標準，缺乏“質”的要求，不能客觀、公正地評價 黨員的實際學習效果。

四、今后工作打算

在今后的工作中，我們將在縣委的正確領導和州委學建辦的指導下，根據《云南省委學習型黨組織建設2011年工作要點》和州委學建辦的工作部署要求，結合維西實際，進一步正視差距，面向未來，完善思路，創新方法，強化措施，努力把全縣的學習型黨組織建設工作不斷引向深入。

（一）樹立先進學習理念。教育黨員干部牢固樹立“終身學習”、“學習為本”、“學用結合”的理念，自覺地把學習納入日常的工作和生活中，把干部黨員培養成為學習的模范。適時表彰一批學習型黨組織、學習型黨員，樹立、宣傳一批典型，營造良好的學習氛圍，通過典型示范帶動，促進學習型黨組織活動建設工作的深入開展。

（二）創新學習方式方法。在抓好集中學習的同時，積極通過開展主題實踐活動、文藝宣傳、理論宣講對談、到先進基層黨組織參觀等方式，提高黨員干部學習興趣和效果。注重資源整合，積極與縣內外新聞媒體聯系，加強學習型黨組織建設宣傳工作，達到提高效率、促進交流的目標。充分發揮網絡優勢，為黨員干部提供學習交流平臺。加大投入，進一步加強學習陣地建設。

（三）建立健全學習制度。進一步健全完善黨委中心組學習制度和領導干部理論學習聯系點制度，修訂政治理論學習考核辦法，完善考評細則，以考促學，以述促學，以查促學，將各級黨組織的學習情況納入精神文明建設之中，將黨員干部的學習情況與個人的晉級升 職、職稱評定、評優選模結合起來，建立學習獎懲制度，引導學習型黨組織建設工作走向深入。

（四）建立學習長效機制。以創建“機關學習型黨組織”、“農村學習型黨組織”、“社區學習型黨組織”、“事業單位學習型黨組織”、“企業學習型黨組織”、“非公有制經濟和新社會組織學習型黨組織”、“學習型領導班子”等活動為抓手，提高黨組織全員學習、黨員終身學習的自覺性、主動性。通過表彰先進，確立標準，建章立制，構建學習型黨組織建設長效機制，將各地區各部門在學習型黨組織建設工作中形成的好經驗好做法規范化、制度化，努力形成一批制度成果，使學習由“軟任務”向“硬約束”、由“抓活動”向“促常態”轉變。完善督學、考學、評學等各項制度，推動學習的制度化、經常化、規范化。特別是要明確各級黨組織負責人是學習型黨組織建設工作的第一責任人，按照“一崗雙責”的要求，把學習型黨組織建設工作擺上重要議事日程，與創先爭優活動結合起來，統一部署、統一檢查，抓好落實。

第二篇：建設學習型黨組織工作匯報

青浦區社會工作黨委結合“兩新”組織的實際，發揮黨員在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。

一、聚焦服務發展，加強學習活動的分類指導

區社工委、鎮、街道社會（綜合）黨委從“三個有利于”出發，即有利于進一步提升“兩新”組織科技含量，增強市場競爭力；有利于發揮黨員模范作用，增強基層黨組織戰斗力；有利于培養團隊精神，增強基層黨組織的凝聚力，明確重點，加強對“兩新”組織學習型黨組織建設的分類指導。把學習型黨組織建設的重點放在全面提升黨組織的學習能力、創新能力和破解難題的能力上，引導“兩新”組織成為主動更新知識、自覺運用先進理念的優秀團隊。同時，根據黨員崗位分布和類型不同，分類分層設置學習內容。對業主黨員，加強黨建知識、守法經營、科學發展、社會責任等方面的學習教育；對管理層黨員，加強經營管理、溝通協調、服務黨員、維護權益等方面的學習教育；對一線黨員，加強文化知識、生產技能、職業道德、發揮作用等方面的學習教育；對流動黨員，加強專業技術、黨性意識、履行義務、塑造形象等方面的學習教育。

二、聚焦“兩新”特點，創新學習活動的載體

針對“兩新”組織的特點，積極創新學習教育活動的載體。

1、針對“兩新”黨組織黨員人數少、互動弱、氛圍淡、成效差的狀況，按照“地域相鄰、行業相近、便于活動”的原則，創新學習型黨組織建設的載體——“黨員大家庭”。目前，全區共組建了48個“黨員大家庭”，涵蓋289個“兩新”組織黨支部、1261名黨員。學習形式從簡單的“聯組學習”發展為集中與分散相結合、開放與互動相促進的“立體式、多層次”互動學習模式，努力把“黨員大家庭”打造成為“黨員大課堂”。金澤鎮西岑片“黨員大家庭”通過舉辦“迎奧運盛會、樹企業形象、添黨建風采”文體活動，把黨員學習教育融合于百年奧運盛會，增強了學習的教育性和趣味性。

2、依托“兩新”互動網，創新運用網上組織生活、網上論壇、網上黨校等功能，積極開展網上大討論活動，使之成為黨員學習教育的新平臺。開展了“凝聚奮進、共克時艱、科學發展”——“兩新”組織網上大討論和“‘兩新’學實網上談”活動，廣大黨員群眾積極參與網上學習討論，共同為學實活動的扎實開展、促進“兩新”組織科學發展積極建言獻策，據統計，兩次網上討論共發布原創帖385條，討論跟帖961條，點擊率15106次。

3、通過開展形式多樣的主題教育，發揮學習型黨組織的輻射作用。通過開展“工作為了誰，怎樣有作為”主題征文、演講比賽和讀一本好書活動，在教育黨員的同時，吸引廣大非黨員工積極參與，幫助其消除雇傭觀念，不斷增強創新、創造的新動力。

三、聚焦激發主體意識，豐富學習活動的內容和方式

為增強學習活動的吸引力，進一步激發黨員的主體意識，青浦區較多采用了互動交流、案例教學、電化教育、現場觀摩、拓展體驗和自主選學等現代學習教育方式。重固鎮探索開展“互動式”黨課教育，依托“黨員大家庭”積極組織黨員與授課者圍繞“‘兩新’組織黨員的困惑、認識和作用”等主題積極互動、深入交流，輪流開展“今天我主講”黨日活動，充分激發了黨員們參與學習型黨組織建設的主動性和積極性。同時，不斷豐富學習內容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經濟發展政策解讀，到具體的黨務知識、法律知識、業務知識、世博知識培訓，進一步提升了黨員的政治理論素養和業務素質，增強了黨員服務“兩新”組織健康發展、服務大局、奉獻世博的意識和本領。

四、聚焦長效機制，加強學習活動的制度建設

以建立學習型黨組織建設長效機制為重點，加強“兩新”組織黨組織學習教育制度建設，制定實施了《青浦區“兩新”組織黨建工作“雙十”規范》和《關于進一步加強“兩新”組織黨建工作的意見》，規定以支部為單位組織活動每季不少于一次；黨委、總支召開支部書記會議每季不少于一次；舉辦全體黨員參加的活動每半年不少于一次，集體活動確保黨員出勤率；每年黨員集體教育活動時間不少于6天。針對“兩新”組織的實際，進一步深化《“兩新”組織黨組織黨員教育管理積分制考核辦法》，要求長期出差在外不能正常參加學習的黨員進行自學，以撰寫學習心得等方式反饋學習情況，取得學習積分，并引導外出黨員持“黨員教育管理積分卡”主動參加工作地或居住地黨組織的學習活動，累計分值，進一步提高參學率和覆蓋率。

1、提升了黨員隊伍的整體素質。

第三篇：建設學習型黨組織工作匯報

XX街道學習型黨組織建設工作匯報

今年是“學習型黨組織”建設年，我街道黨工委思想高度重視，積極響應區委號召，年初就召開專題會議作了研究部署，將此項工作列入重要議事日程，明確提出將打造學習型干部、學習型機關和學習型黨組織作為全年工作重點，開展了一系列的學習活動，現將具體工作開展情況作以簡要匯報：

一、指導思想明確，組織領導到位。

在開展學習型黨組織建設活動中，街道黨工委首先明確了學習型黨組織建設的指導思想，提出要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策、國家法律法規、以及XX建設發展所需要的各方面知識，為推進街道學習型黨組織建設，促進XX經濟社會又好又快發展提供堅實的理論支持和思想保證。其次為確保學習型黨組織建設活動的正常有序開展，成立了建設學習型黨組織領導小組，由街道黨工委書記XX任組長領導小組，指導街道學習型黨組織活動的具體開展。

二、學習制度健全，學習措施得力。

為了全面推進學習型黨組織建設，街道黨工委制定了詳細的工作學習措施：一是制定了《XXX意見》，提出了學習內容、方法，提出了學習目標和要求；二是修改完善了學習制度。堅持集中學習和自學相結合，每日除有特別緊要工作之外，堅持會會必學，堅持干部每月書寫一篇學習心得，對不按要求書寫的，年終考核時不被列入優秀干部評選范圍。三是豐富了學習內容。除上級部門要求學習的有關文件、政策、領導講話以外，黨政辦公室還對書刊、報紙等上面刊登的文章進行精心挑選，作為學習充實的內容。四是確定信息報送制度。為了很好的宣傳、推介XX，每個科室確定了一名信息員，要求每人每周向辦公室報送信息不少于一篇，為宣傳XX工作提供信息。五是制定獎罰政策。為支持鼓勵干部撰寫稿件，凡被區級部門采用的每篇獎勵10元，被市級刊物采用的每篇獎勵100元，被省級刊物采用的每篇獎勵200元。六是搭建學習的平臺。街道通過每季度開展一次工作總結交流會，為干部相互學習、促進工作搭建平臺。通過學習，不僅使干部的寫作水平得到了一定提高，而且培養出了一支想干事、會干事、干好事的干部隊伍。

三、學習方式多樣，學習效果明顯。

首先是認真落實黨委中心組學習制度，學習上級重要方針政策、重要文件及領導講話，堅持每月至少學習2次，黨委中心組成員認真記學習筆記，要求全年學習筆記不少于10000字，心得體會不少于2篇，調研文章至少1篇。其次是爭取項目支持，改善學習條件。街辦積極與上級部門協調溝通，爭取到農民書屋項目，今年全辦11個村中9個村書屋建設包括設施配備、書籍整理、人員管理等都已經全部到位并發揮了作用。書籍外借和回收等實行造冊登記制度，確保了書籍的完整和齊全。書屋建成以來，前來借閱的群眾共計480余人。再次是實施農村信息村村通工程，通過網絡學習。全辦10個村信息網絡全部付諸實施，派上用場，街辦加強了對信息員的培訓工作，幫助其熟練掌握操作規程，在網站查閱資料和發送信息。在今年蔬菜、紅薯銷售旺季，共通過網站發送相關信息80余篇，聯系到新疆等地客商前來訂貨，有效地解決了農產品滯銷難題。第四是實 施黨員遠程教育工程，提高黨員綜合素質。今年對9個村配備了遠程教育學習必備的機頂盒、調制解調器，為黨員學習提供了良好平臺。第五是加強文化活動場地建設，豐富群眾文化。積極爭取村級活動場所和農村文化活動廣場建設項目，修建了11個村級活動場所及健身廣場，為村級召開會議、開展學習活動、群眾健身娛樂提供了方便，也滿足了群眾的文化生活需求。

四、創新學習方法，提高工作能力。為了進一步加強基層黨組織建設，規范黨建管理，明確黨建工作任務，提升黨建工作水平，5月份，組織召開了轄區黨支部書記、組織干部參加的黨建工作培訓會，明確了各黨支部書記的工作職責，規范了黨員發展程序，指出了黨員發展對象，指明以“升級晉檔、科學發展”、“創先爭優”“雙述雙評”等為黨建活動載體，提出要積極推行“四議兩公開”、“四步反思性”工作法，嚴格落實村務黨務公開，充分發揮發揮黨支部和黨員的先鋒模范帶頭作用和村民監督委員會監督作用，不斷提升街道黨建工作水平。

在“四步”反思性學習活動中，我街道印發了《關于在全街道廣泛開展建設學習型黨組織“四步”反思性學習活動的意見》，要求各黨支部深刻認識“學習型黨組織”的內涵，明確 “學習、檢視、總結、創新”各環節的主要任務及建設學習型黨組織的重要性、緊迫性。在工作中切實加強“四步”反思性學習活動的組織領導，結合各自實際，積極主動探索“四步”反思性學習活動的有效途徑和方式方法，不斷提高執行力、創新力和工作能力。

在黨的十七屆五中全會召開之后，街道黨工委思想高度重視，分別召開了領導班子會議及全體機關干部會議，將會議精神進行了認真的學習傳達，提出要把學習全會精神作為當前的 一項首要政治任務，深入學習理解，領會精神實質。要求班子成員做好表率，帶頭學習；機關干部深入學習，做好宣傳；村級干部積極學習，做好討論；要求所有干部書寫一篇心得體會，并根據全會精神，結合各自工作，認真制定科室及自身的十二五規劃，提出自己的工作思路和工作措施，為黨工委決策提供參考性建議或意見，確保北田在城市建設、工業擺布、產業結構調整、農民增收等方面有一個準確的定位，有一個較好的發展。

為了提高領導干部的工作能力，轉變工作作風，在街道黨工委書記曹春亮的倡導下，街辦購買了碟機和碟片，利用晚間休息時間在街辦會議室組織干部觀看了電視劇《希望的田野》，使領導干部的思想得到了一定教育，為人民服務的意識有了一定的增強，工作作風得到了很大轉變，使干部的工作熱情更高工作干勁倍增，工作效率更好。為了進一步堅定干部的政治信仰，增強干部的黨員意識和工作責任感，8月份，街辦組織全體機關干部學習了《中國共產黨黨章》，并進行了學習心得交流，并將此項活動延伸至基層黨組織。9月份，邀請XX先進事跡報告團對轄區各黨支部書記、村委會主任及轄區各單位主要負責人及全體機關干部作了專題報告，參會干部決心以XX為榜樣，以她的優秀品質和崇高精神為動力，在工作中進一步規范自身言行，轉變工作作風，增強為人民服務的宗旨意識，不斷的創優爭先，爭創一流，為北田的建設發展做出更多更好的業績。

五、工作中存在的問題

建設學習型黨組織，重要性都比較明確，但在實際操作過程之中，還存在以下幾方面問題：

一是思想認識不到位。由于基層工作的特殊性，部分黨員 干部因為平時工作繁忙，學習時間較少；加之思想認識不到位，總覺得學習尤其是理論學習是空的，實際意義不大；二是學習目的不明確。部分黨員干部學習存在實用主義傾向，只是用什么學什么，不能系統的全方位的掌握科學知識。三是經驗主義嚴重。一些黨員干部參加工作時間較長，認為憑以往的老經驗，完全可以解決新問題，不善于學習新的知識。四是。學習制度執行了不夠。盡管建立了一系列學習制度，包括集中學習制度，學習獎勵制度等等，但由于種種原因執行上還不夠嚴格，存在一定問題流于形式。

六、下一步打算

推進學習型黨組織建設是一項長期系統的工程，針對存在的以上問題，我們決心在來年工作中努力改進。

首先，營造濃厚學習氛圍。利用領導班子會議、機關干部會議、黨員大會等一切時機，宣傳學習的重要意義，增強領導干部的學習意識。黨員領導干部要帶頭學習，黨員干部要相互學習，取長補短，共同提高，形成濃厚的學習氛圍。

再次，加強組織領導。充分發揮學習型黨組織建設領導小組的作用，管理指導好學習工作。各領導要安排好各自科室的學習活動，積極引導干部主動學習，將學習成為每日必修課程。

第三、完善學習制度。主要對獎懲機制進行完善，對不按要求執行的黨員干部研究懲罰措施，確保制度的執行力。

第四、創新學習方式。除堅持傳統的集中學習、定期學習等學習方式外，可聯系宣講團，利用通俗易懂的方式進行宣講，幫助黨員干部認識理解理論知識，提高學習成效。也可利用答卷考試的形式，檢驗學習效果。

第五、加強監督考核。把學習型黨組織建設列入目標責任制，強化學習考核。每季度對學習筆記進行一次檢查，每半年通報一次學習結果，并對學習力度較大，學習效果突出的干部進行獎勵。

第四篇：建設學習型黨組織工作匯報

青浦區社會工作黨委結合“兩新”組織的實際，發揮黨員在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。

一、聚焦服務發展，加強學習活動的分類指導

區社工委、鎮、街道社會（綜合）黨委從“三個有利于”出發，即有利于進一步提升“兩新”組織科技含量，增強市場競爭力；有利于發揮黨員模范作用，增強基層黨組織戰斗力；有利于培養團隊精神，增強基層黨組織的凝聚力，明確重點，加強對“兩新”組織學習型黨組織建設的分類指導。把學習型黨組織建設的重點放在全面提升黨組織的學習能力、創新能力和破解難題的能力上，引導“兩新”組織成為主動更新知識、自覺運用先進理念的優秀團隊。同時，根據黨員崗位分布和類型不同，分類分層設置學習內容。對業主黨員，加強黨建知識、守法經營、科學發展、社會責任等方面的學習教育；對管理層黨員，加強經營管理、溝通協調、服務黨員、維護權益等方面的學習教育；對一線黨員，加強文化知識、生產技能、職業道德、發揮作用等方面的學習教育；對流動黨員，加強專業技術、黨性意識、履行義務、塑造形象等方面的學習教育。

二、聚焦“兩新”特點，創新學習活動的載體

針對“兩新”組織的特點，積極創新學習教育活動的載體。

1、針對“兩新”黨組織黨員人數少、互動弱、氛圍淡、成效差的狀況，按照“地域相鄰、行業相近、便于活動”的原則，創新學習型黨組織建設的載體——“黨員大家庭”。目前，全區共組建了48個“黨員大家庭”，涵蓋289個“兩新”組織黨支部、1261名黨員。學習形式從簡單的“聯組學習”發展為集中與分散相結合、開放與互動相促進的“立體式、多層次”互動學習模式，努力把“黨員大家庭”打造成為“黨員大課堂”。金澤鎮西岑片“黨員大家庭”通過舉辦“迎奧運盛會、樹企業形象、添黨建風采”文體活動，把黨員學習教育融合于百年奧運盛會，增強了學習的教育性和趣味性。

2、依托“兩新”互動網，創新運用網上組織生活、網上論壇、網上黨校等功能，積極開展網上大討論活動，使之成為黨員學習教育的新平臺。開展了“凝聚奮進、共克時艱、科學發展”——“兩新”組織網上大討論和“‘兩新’學實網上談”活動，廣大黨員群眾積極參與網上學習討論，共同為學實活動的扎實開展、促進“兩新”組織科學發展積極建言獻策，據統計，兩次網上討論共發布原創帖385條，討論跟帖961條，點擊率15106次。

3、通過開展形式多樣的主題教育，發揮學習型黨組織的輻射作用。通過開展“工作為了誰，怎樣有作為”主題征文、演講比賽和讀一本好書活動，在教育黨員的同時，吸引廣大非黨員工積極參與，幫助其消除雇傭觀念，不斷增強創新、創造的新動力。

三、聚焦激發主體意識，豐富學習活動的內容和方式

為增強學習活動的吸引力，進一步激發黨員的主體意識，青浦區較多采用了互動交流、案例教學、電化教育、現場觀摩、拓展體驗和自主選學等現代學習教育方式。重固鎮探索開展“互動式”黨課教育，依托“黨員大家庭”積極組織黨員與授課者圍繞“‘兩新’組織黨員的困惑、認識和作用”等主題積極互動、深入交流，輪流開展“今天我主講”黨日活動，充分激發了黨員們參與學習型黨組織建設的主動性和積極性。同時，不斷豐富學習內容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經濟發展政策解讀，到具體的黨務知識、法律知識、業務知識、世博知識培訓，進一步提升了黨員的政治理論素養和業務素質，增強了黨員服務“兩新”組織健康發展、服務大局、奉獻世博的意識和本領。

四、聚焦長效機制，加強學習活動的制度建設

以建立學習型黨組織建設長效機制為重點，加強“兩新”組織黨組織學習教育制度建設，制定實施了《青浦區“兩新”組織黨建工作“雙十”規范》和《關于進一步加強“兩新”組織黨建工作的意見》，規定以支部為單位組織活動每季不少于一次；黨委、總支召開支部書記會議每季不少于一次；舉辦全體黨員參加的活動每半年不少于一次，集體活動確保黨員出勤率；每年黨員集體教育活動時間不少于6天。針對“兩新”組織的實際，進一步深化《“兩新”組織黨組織黨員教育管理積分制考核辦法》，要求長期出差在外不能正常參加學習的黨員進行自學，以撰寫學習心得等方式反饋學習情況，取得學習積分，并引導外出黨員持“黨員教育管理積分卡”主動參加工作地或居住地黨組織的學習活動，累計分值，進一步提高參學率和覆蓋率。

1、提升了黨員隊伍的整體素質。通過加強學習型黨組織建設，“兩新”組織黨員隊伍整體素質有了較大提高，黨的意識、法制觀念、科

學理念和責任意識不斷增強，為黨分憂、為國盡責、為企解困、為民奉獻已成為廣大黨員的自覺行動。上海中大科技發展有限公司黨總支黨員吳建華，帶領公司科研人員刻苦鉆研技術，業務水平不斷提升，先后獲得5項國家發明專利。

2、促進了黨員主體作用的發揮。通過開展“黨員責任區”、“黨員示范崗”、“黨員承諾制”、“黨員志愿者活動”等形

式多樣的學習型黨組織創建活動，激發了廣大黨員立足崗位建功立業、帶頭參與志愿服務的熱情。新大洲本田摩托有限公司黨委組織黨員帶頭開展nhc活動和改善提案活動，共收到黨員提案2151項，其中60％的提案被管理層吸納實施，提升了公司的各項管理工作水平。

3、增強了黨組織活力和黨建工作有效性。通過建設學習型黨組織，進一步探索了黨組織和黨員作用發揮的途徑和方法，增強了組織活力和黨建工作實效。通過開展“強服務、作表率、促發展，與企業共命運”主題學習實踐活動，組織動員黨組織和廣大黨員率先垂范，獻計獻策，幫助企業堅定信心，應對危機，保持了企業的平穩健康發展。

2010年是承載新夢想、開啟新希望的一年。青浦區的“兩新”組織黨建工作將緊緊圍繞貫徹黨的十七屆四中全會精神，大力推進黨員教育培訓五年規劃的貫徹實施，進一步細化措施、創新方法、完善制度，不斷加強“兩新”組織學習型黨組織建設，提高“兩新”組織黨建科學化水平，為實現“五個確保”目標、推進區域經濟和社會發展、促進“兩新”組織健康發展提供堅強的組織保證。

第五篇：建設學習型黨組織工作匯報

建設學習型黨組織工作匯報

為深入貫徹黨的xx屆四中、五中全會精神，全面推進學習型黨組織建設，努力提升干部職工的學習力、創造力，進而形成更強的競爭力，工業總公司黨委認真安排，精心組織，扎實開展了學習型黨組織建設活動。

一、指導思想

堅持以馬克思主義、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的xx屆四中、五中全會精神，以提高廣大黨員干部思想理論水平和工作創新能力為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。以提升學習能力、提高知識素養為基本要求，健全學習制度，豐富學習內容，提高學習實效，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學習的理念；以增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力和提高黨的建設科學化水平為努力方向，保持黨的先進性。

二、學習內容

1、深入學習領會中國特色社會主義理論體系。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“xxxx”重要思想以及科學發展觀。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀經典著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是我區改革開放的經驗結合起來，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習實踐科學發展觀。深刻理解科學發展觀對各項工作提出的新要求，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，著力轉變不適應不符合科學發展、企業安全發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展、企業發展的突出問題，著力解決干部職工黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，探索建立有利于貫徹落實科學發展、安全發展的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值學習教育，加強黨的意識形態工作和思想政治工作，加強黨的優良傳統教育和中華優秀文化傳統教育、引導黨員、干部帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，加強思想道德建設，注重運用生動的實例教育人、影響人，增強道德教育的感染力和時效性。

4、學xxx省委、市委及區委的重大決策部署。深入學習和貫徹執行黨的基本路線和各項方針，認真學習領會各個時期中央、省委、市委及區委的重大決策部署、重要會議精神。深入認識和準確把握形勢任務的發展變化，以及這種發展變化對當前黨員干部的思想作風、能力素質提出的新要求。認真學習加強黨的執政能力建設和先進性建設、加強黨風黨紀和反腐倡廉建設的重要精神，增強法制觀念和紀律意識，打牢廉潔從政的思想基礎。

5、學習科技文化知識。及時了解和掌握最新的科技發展動態，認真學習計算機知識，熟練掌握使用計算機和辦公自動化的技能。學習優秀傳統文化、歷史和社會知識。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化歷史和社會知識，提高素質，陶冶情操。

三、工作措施

1、集中學習與自學相結合。支部每月定期召開四次集中學習，按照支部下發的學習計劃，學習指定的內容和參考書目，并利用支部組織生活會開展形式多樣的讀書學習活動。每個黨員干部根據自學篇目制定學習計劃，每天自學時間為2個小時以上，并記錄1萬字以上的學習筆記，撰寫一篇心得體會，使學習成為生活常態。

2、組織讀書交流活動。組織干部職工認真閱讀“推薦書目”，充分利用機關閱覽室這個現有資源，閱讀人文、歷史、地理等經典著作，提高文化素養，增強綜合素質，以讀書會、座談會等形式開展讀書學習交流活動。

3、建立學習園地。組織建立支部學習園地，交流學習經驗和學習心得體會。定期召開學習討論會、學習心得交流會。本次活動中，召開學習討論會2次，開展學習心得體會交流一次，促進了學習的深入開展。

4、開展上黨課活動。由總公司領導為全體干部職工上一節黨課，由各科室為全體干部職工作工作經驗介紹或業務知識輔導，提升黨性修養和業務能力，深入領會黨的理論創新成果。

四、建立學習機制

（一）學習制度。單位結合自身實際，采取集中學習、個人自學、理論輔導、專題講座等方式開展學習活動。領導干部每年至少開展2次以上理論宣講或形勢報告活動，撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告；每個黨員干部要制定自學計劃，每年作1萬字以上的讀書筆記，撰寫2篇心得體會，使學習成為生活常態。

（二）調查研究制度。堅持理論聯系實際的學風，進一步深入開展調查研究活動。黨員干部要深入基層、走近群眾，深刻把握社情民意，鍛煉和提高解決實際問題和駕馭復雜局面的能力。大力提倡交流性、研究性學習，處以上黨員領導干部每年要撰寫1篇以上有一定理論和實踐深度的調研報告，黨員干部要結合各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章，并用以指導工作，推進學習成果的轉化。

（三）檢查制度。工業總公司黨委每年將定期對學習情況進行督促檢查，了解學習情況，加強學習指導。督促檢查的重點是學習時間是否落實、學習的內容是否保質保量完成、學習筆記和心得是否有記載、學習培訓積分是否完成，學習情況將納入考核。