第一篇：一把手須親力親為抓改革落實系列談

一把手須親力親為抓改革落實系列談③

凝聚改革共識 形成改革合力

作者：張焱 《光明日報》（2017年04月19日 02版）

【光明論壇】

當前，我國改革進入攻堅期和深水區，能否堅定信心、凝聚力量、攻堅克難，確保各項改革舉措落地生根，直接決定著改革成敗。在近日召開的中央全面深化改革領導小組第三十三次會議上，“注意解決執行中統一思想的問題，凝聚改革共識，形成改革合力”被突出強調。

“改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是實現中華民族偉大復興的關鍵一招。”改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更重要的是擔當。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。領導干部作為“關鍵少數”，是黨執政的骨干力量，要把抓改革作為一項重大政治責任，堅定改革信心和決心，增強推進改革的思想自覺和行動自覺。

中國共產黨為什么能帶領人民，推動中國革命、建設和改革事業不斷取得勝利？1981年，時任中紀委常務書記的黃克誠同志在《人民日報》發表《關于黨風問題》一文，文中提到：“抗戰時期，毛主席就是用個電臺，嘀嗒、嘀嗒地指揮我們。‘嘀嗒、嘀嗒’就要無條件地執行。沒有什么人來監督，也沒有人來批評、斗爭，大家都自覺地執行延安的‘嘀嗒、嘀嗒’。”這是全黨統一思想、向黨中央看齊的生動例證。中國共產黨90多年的歷史表明，黨內統一思想、凝聚 1 共識是我們黨加強自身建設的規律和經驗，也是確保黨始終成為領導核心的關鍵所在。

每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好。因而，統一思想、凝聚共識也應當凝聚最廣泛的社會共識。總書記指出：“實現‘兩個一百年’奮斗目標，需要全社會方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使。如果一個社會沒有共同理想，沒有共同目標，沒有共同價值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。”今天，我們引領社會思潮、凝聚社會共識的任務比以往更加艱巨。國際風云變幻莫測，中國社會深刻變革，各種社會矛盾互相疊加、集中呈現，人們思想活動的獨立性、選擇性明顯增強，思想道德領域出現一些不容忽視的現象。因此，要在眾聲喧嘩中凸顯社會主流價值，在交鋒交融中體現中國精神，加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，強化社會熱點難點問題的引導，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

“35年來，我們黨靠什么來振奮民心、統一思想、凝聚力量？靠什么來激發全體人民的創造精神和創造活力？靠什么來實現我國經濟社會快速發展、在與資本主義競爭中贏得比較優勢？靠的就是改革開放。”總書記強調，改革開放是當代中國最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟。今天，全面深化改革處于攻堅期和深水區，我們需要最大限度地凝聚改革共識，形成改革合力，發揮億萬人民的積極性、主動性和創造性，在新的歷史起點上實現中華民族偉大復興的中國夢。

（作者：張焱）

第二篇：如何管理親力親為

如何管理親力親為的上司？

現實中，我們可能經常見到如下的一些場景：

·在某個年銷售額上億的企業，公司負責人正站在大門口與收廢紙的大媽討價還價，目的僅僅是為了多賣幾毛報紙錢，而與此同時的是，一大堆極為緊迫的報告正在等著他的批復。

·在某個標榜組織架構完善、崗位細分明細的企業，當家人跨過了自己的中高層管理者，正忙不迭地直接指揮、安排著銷售部、市場部、人力資源部及其生產車間里的基層員工的工作，而另一邊，一個重要的商務談判正在等著他。

·在某個項目小組或者是部門，負責人事無巨細的從早忙到晚，而他的下屬們有的正在喝茶看報、海闊天空，有的正在因為找不到信任、鍛煉和發展的機會，而思考著如何撰擬辭職報告。

這些都意味著什么呢？它們實際上都在說明同一個問題，那就是：在許多的企業中，曾經在我們的創業過程中、在評價管理者忠誠與負責態度上??被賦予過積極意義的親力親為，難以甚至是不再適合企業邁向更高臺階的進升發展，而成為了一種影響企業經營、管理績效的病，更確切的說是一種企業慣性病。

親力親為淪為企業慣性病之后

是病當然會有危害。

我們不妨試想：當一個項目小組的組長、一個部門的負責人或者是一個更高層的管理者把持住大小事務忙得一塌糊涂的時候，下屬們不但得不到鍛煉、放手去干和成長的機會，即使有這種機會了，也會由于管理者的“貼身”支持，而可能產生壓力感和得不到信任的認識，這又會繼續的影響團隊成員的主觀能動性與創造力，并使團隊合力作戰的精神與默契難以得到培育，以及增多了人員的不正常流動。而管理者們自身呢？也會很快的陷入孤勞無援、顧此失彼、輕重不分、全局觀缺失的管理智障中。

如果是企業的掌門人，親力親為不但會影響到企業的管理秩序和管理平臺的升級，影響到經營的績效，還會因為將自己淪陷于完全可以交由職員去辦的瑣碎事務中，而可能喪失許多使企業發生量變、質變的機會。但是，話說回來。不論是何種層級的管理者，一旦患上了親力親為病，就可能在忙的忙死了，閑的閑得想辭職（尤其是有競爭力的能力性員工）的氛圍中，更可能忘掉“讓專業的人去做專業的事”的基本管理原則，而使自己及企業陡增更多犯錯的可能（尤為糟糕的是，如果用對人去做事，這些錯本可以避免），與此同時，在對一些屬于自己正常事務范疇之“大事”的處理上、在對市場機會的把握上，進一步錯失機會、延誤戰機。說直白點，就是越想通過親力親為做好一點，就越做不好事情，越想眉毛胡子一把抓，就更加是什么都難做好、問題叢生，越難提升團隊及企業的經營、管理績效。

這是個難以自拔的怪圈，這也讓他們身邊的許多人（不論是工作或事業伙伴，還是親朋）為這些企業所有者及其管理者擔心，就如下面這封讀者來信中所描述的一樣，在企業贏利機會越大、越多，企業團隊越需要忙活的時候，這種擔心就更大。李老師您好：

??我的先生現獨立經營一個家具廠，通過幾年的努力，也有了一點點規模，但總覺得有些力不從心，每天起早貪黑很是辛苦，但廠里總是搞不順當，資金也運作的不好，管理也不到位，庫房管理也有挺大的漏洞，其實他的訂單還是不少的，但接了單我就擔心他的生產環節，總是會有這樣那樣的問題，尤其是在接了大一些的訂單，我的擔心會更大一些。

??

X 靜

這些影響下屬、管理者及企業成長的危害，就出發點及本心來講，顯然不是一個志存高遠的企業老板及其管理者所愿意看到的，可是，怎樣才能幫助他們解決親力親為這種慣性病呢？

這得先查根究因，從親力親為慣性病的病原談起。

親力親為緣何淪為企業慣性病

為什么說親力親為不僅是一種病，還是一種企業慣性病呢？

通過研究眾多患上親力親為慣性病的企業，我們發現，這種病的病根主要來自如下幾個層面：

一、企業發展層面

對多數企業而言，在創業期因為資金、人力資源及抗風險能力十分有限，企業當家人及其管理骨干，通常都需要親自操刀處理大小事務。在經過這段時間的艱辛后，親力親為被當著了一種未經加冕的，意味著始終保持艱苦創業、展業精神的良好傳統，深深的潛伏于他們的心中。

即使是到了管理架構及體制完善、崗位設置明細的階段，在經營、管理道路上發久了力的親力親為，也難免不保持慣性，讓企業當家人及其管理者們收不住自己的腳與手。

二、管理體制層面

與上一種情況有所不同的是，盡管許多企業或許都走過了第一次的創業期，但由于受規模仍然較小的限制，以及出于縮減管理層級、減少成本，讓員工一專多能等考慮，在管理體制上，仍是組織架構不完善、崗位設置及描述模糊、管理制度和業務流程粗線條，致使一些本該設置的職位沒有，應該細分和下放的責任、權力，仍然集中于更高層管理者及其老板自己手中，而這就進一步的促使他們不得不在許多事務上，親力親為的繼續下去。

而單就一些管理者而言，目前許多企業的考評中所盛行的管理者個人績效所占權重過大的問題，也加大了他們沉溺于更多具體事務的可能性。

三、文化層面

在華人圈內的企業文化中，一直潛伏著企業所有者及高層通過下屬的親力親為程度，來評判其工作是否負責、努力、認真，對企業是否忠誠的意識，而管理者的平級同事與其下屬，也習慣性的以某人是否親力親為，來參照規范、約束自己的行為。這同時也說明了親力親為是可以傳染的，比如企業的老板及直管領導是一個熱衷親力親為的人，下面的管理者們為了與他們合拍，就可能跟著戰戰兢兢的變得親力親為起來。

這些亞文化陋習，使親力親為有著近乎堅不可摧的土壤，并可能在一代又一代的管理者中得到傳染與延續。

四、企業所有者及其管理者層面

從企業所有者角度講，幾乎所有的老板都是經過一番堪稱刻骨銘心的艱苦創業，才獲得了一定的發展與成功的。在這個階段，許多的企業所有者都是在大事小事親自上陣的習慣中邁向更高臺階的。

于此背景下，眾多企業的當家人都潛意識的臣服于：

·創業難，展業、守業更難，就更需要謹慎，而惟有自己親自操刀、過問更多的具體事務，才似乎更放心更有保障性。

·企業所有者及其管理者性格多疑，對自己職員的能力和工作態度始終缺乏信心與信任感，希望通過親力親為能夠降低用人風險，把持住企業及自己領導之團隊的方向和局勢。

·在用人的經歷中，曾經受到過類似于兄弟翻臉，極為信任的核心骨干背叛等問題，心里有著不親力親為看緊點，就會出大問題的想法。

·就更多的管理者而言，他們中的許多人除了向上面效仿之外，還為了向領導表白自己，向同級證明自己，向下級標榜自己及其在下屬面前盡快樹立起自己的威信（尤其是那些外來的管理人才），甚至是為了防止下屬超越與威脅到自己，都不自覺地采用了親力親為作為達到目的的途徑。

其直接的表象就是習慣大事小事一把抓，讓自己如擰緊的發條始終處于忙碌之中，而他們的下屬，卻一直難以接觸到核心事務和得到更大的鍛煉，在打雜和主動（反正領導自己會頂上）或被動的偷閑中，插科打諢的虛度時日。

正是因為上述原因，在我接觸過的許多企業所有人及管理者當中，盡管他們都清楚親力親為所可能帶來的傷害，但想改卻又始終難以突圍而出。因此，除其自身努力之外，這些人還需要身邊有份量的人（可能是股東、合伙人，也可能是其他的管理者，以及能夠給他們及其企業的經營、管理活動帶去影響的親朋）給他們帶去幫助，如給以提醒、建議、督導及鼓勵。

如何解決親力親為慣性病問題

親力親為既然能成為一種企業慣性病，自是存在由來已久、屢改卻難以改掉的解決難度。但不論何種慣性，其發生作用的力道也總會有相對衰弱的時候。

接下來，我們所探討的就是：當親力親為不再適宜于自己企業的時候，如何將慣性滑行的距離縮減在最短范圍以內，以減少這種病所帶來的不利影響。

一、在慣性之力最弱的時候采取行動

什么時候才是親力親為慣性之力最弱的時候？就是在企業所有人及其管理者因為親力親為而犯了比較明顯的錯誤之時（另外，在他們比較強烈的感知到無須凡事親力親為，也能搞好管理創造好績效的時候，也是一個不錯的時機。）。在這個時候，他們能更清楚的認識到親力親為的危害，更容易反思自己親力親為的行為，甚至是為自己立下更為堅決之改善的決心。

“打鐵需趁熱”。在如此關頭，你就要不失時機在他們耳邊吹風，并給予他們一些如何減少親力親為以促改進的建議，或者是和他們一起商量解決問題的辦法，并建議與促進他們盡快行動。

二、改善企業的管理體制和相應的企業文化

這主要包括如下幾個方面：

·崗位描述更明細、職責細分更清晰、人員設置更合理，并將更多的權力適時分散與下放。

結合前面的相關內容所述，崗位、職責劃分上的粗線條與不清不楚，關鍵崗位人手上的過度緊張，正是造成權力與責任過多的集中在企業所有人及其管理者身上，并使他們患上以及難以克服親力親為慣性病的一個重要原因。基于此，就有必要通過前述措施，在各管理層級中分化權力和責任，以使親力親為找到宣泄的途徑。

·為管理者設定親力親為的界限與監督機制，懲戒那些不遵循管理流程的人。

如針對在管理中，習慣一稈子插到底親力親為的管理者，我們可以為其設定需要他們親自操刀和不能越俎代庖的界限，如有越界，其同事和下屬可以舉報或投訴，讓他們因此受到來自制度的相應懲罰。

·將下屬的成長和團隊的整體績效，以更大的權重納入到對管理者的考評中去，而非過于看重其親力親為的程度和個人業績指標。這除了要求企業所有人和其高層轉變傳統的識人意識之外，還需要采取其他的一些舉措。如：建議將管理者們所負責的某些部門分成幾個有帶頭人的小組，并讓他們從現有的人手中呈報帶頭人的人選，在適當安排給他們其他任務、減少其親力親為可能性的情況

下，將那幾個帶頭人表現的好壞當著考評管理者的一項指標；回頭省視自己將習慣性看重個人業績指標、更熱衷于親自上陣之業務能人提拔成管理者的得失，并針對其中的問題做出相應改變。

·培養、找出并樹立：不用親力親為也能管好自己的團隊、創造高團隊績效的管理者模范；不需要管理者“貼身”支持也能創造大業績之忠誠員工的榜樣。

這可以讓企業所有人及其高層管理者樹立起自己的員工和下屬還是值得相信與信任的意識，如此，就能方便他們減少因懷疑和擔心而產生的親力親為陋習。

三、讓企業所有人及其管理者繼續“輕松”下去

除了上面所講的一些辦法外，還有其他的一些方式可以幫助企業所有人及其管理者減少親力親為。

·不要讓通過親力親為成為了解下階管理者及普通員工的唯一及主要途徑。

就一些企業所有人及其管理者而言，他們所“剎不住車”的親力親為，還被賦予了調查內部真實情況，力求“一切盡在掌握中”的意義。可是，難道親力親為就是達到這些目的的唯一辦法嗎？

當然不是，比如面對面、心交心的誠摯訪談就可以取代親力親為；再比如我們還可以通過更多管理層級的管理者及相應信息反饋制度，多角度的了解企業及某個團隊內部的真實情況。

·讓企業所有人和事業經營得比他們還好的“甩手” 老板，讓其管理者和在團隊管理及績效上做得比他們更棒的“輕松”管理者多接觸。

俗話說“近朱者赤”，在這樣的接觸和交流中，每一位被親力親為累得透不過氣甚至是越忙越亂的企業所有人及其管理者，都當能從其中體悟到一些有益自己改進的東西。如果，所接觸當中的一些人，還和自己的條件相仿、履歷相近，他們的收獲將更為明顯。·適度創造讓企業所有人及其管理者更多走出去，想親力親為也難以做到的機會。

這里其實說的是，在他們走出去的期間，其下階管理者、部屬及員工，仍能在自己的崗位上正常的運轉和做好事，甚至比他們在的時候做得更好，就有利于企業所有人及其管理者增強自己對下面之人的信心和信任度，并由此放松自己蹦得很緊的神經，逐漸從過多親力親為的慣性病中解放出來（本文節選自作者計劃出版的《企業慣性病—19個防礙經理人及企業成長的管理惡習》一書）。

第三篇：弟子規教案_親所好力為具

《入則孝》教學設計

一、教學內容：

親所好

力為具

親所惡

謹為去

身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞

二、教材分析：

三、學生分析

現在的孩子條件好，事事都由父母打點，參加勞動的機會少，無法體會父母的艱辛，更不能體察父母的內心，所以很難做到“親所好，力為具。親所惡，謹為去。”這樣就不利于培養他們對父母的恭敬之心和孝心。而傳統的觀念認為，只要照顧好父母就是孝順了，這是不全面的觀點，只有同時把自己照顧好，才算真正的孝順，照顧自己包括“身體”和“德行”兩方面。

四、教學目標

1.能熟練誦讀所學內容，懂得句子的含義，明白背后的道理。

2.通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。

五、教學重點及難點

教學重點：熟讀成誦，通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心。教學難點:如何孝順父母 教學準備：課件

六、教學過程：

1、介紹《弟子規》，初步了解它的內容，明白它的作用，學唱《入則孝》進入學習古文化的氛圍中，增強學習興趣。

2、規范坐姿，形成規范作用，培養孩子們的恭敬心。

3、出示句子——親所好，力為具。親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞。

4、領讀，對讀、自讀、叫人讀（培養學生的朗讀習慣）

5、先讓學生分組商議句子的含義，老師再講解歸納：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。

6、好，喜好/ 惡，厭惡/ 具，準備 /

謹，謹慎、小心翼翼地 / 去，去除/ 舉例，父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可我們不愿學習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？

6、學有所悟

1）大家知不知道父母喜歡吃什么？喜歡做什么？ 2）.父母最喜歡我們做什么?最不喜歡我們做什么？ 3）我們應該怎么去了解父母的喜好? 這個例子，我們可以看出：家長不能一味只培養孩子的技能，但不知道學習技能的目的是什么？是要培養他的一技之長，好在社會上立足、好做事。可是他連做人的道理都不懂，如何去做事？一個連家長都不尊敬的人，怎么可能會虛心向別人學習？

故事鏈接：鹿乳奉親，曹操割須，兒子被警察抓走，母親半年不再下樓

[小故事] 郯子是古代的一位大孝子，對父母特別孝順。父母的年紀大了，身體不好，眼睛也看不見東西了。郯子聽說鹿乳對恢復視力有好處，他決定想方設法取得鹿乳。郯子來到山上，卻無法靠近鹿群。于是，郯子買了一張鹿皮，披在身上混進了鹿群中。郯子的耐心獲得了回報，終于有一天，他得到了鹿乳。經過一段時期的治療，郯子父母的眼疾被治好了，身體也一天天強壯起來。郯子鹿乳奉親的故事也傳遍了天下。

2、身有傷 貽親憂

【注釋】傷：創傷、受傷。貽：招致。憂：憂愁、憂慮。【解讀】做子女的如果身體上受了傷，會讓父母親感到憂心。子女是父母血脈的傳承，沒病沒災，健健康康地活著，也是一種孝道！

《孝經》里說：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”

引經據典：孔子的學生孟伯武問孝道是什么。孔子說：“做父母的只擔心兒女生病。” 曾子曾聽老師孔子說過：“父母完好無損地生下了孩子，孩子在他離開人世的時候也應該是完好無損的，身體的每一部分既不缺少，也不毀壞，這才可以稱得上孝。”

中國古代刑法里有一種刑法叫髡[kūn]刑,是剃去罪人頭發的刑罰，還有一種刑法叫耐形，是剃掉罪人的鬢毛和胡須（耐：古時一種剃掉胡須兩年的刑罰）。這兩種刑罰，現代人聽起來不可思議，受刑受刑倒像是進了理發店。其實這兩種刑法傷害的是在古代人的內心，被人剪去毛發，不孝的感覺才是第一感覺。故事：曹操割須

1：飲食方面：不能挑食，要吃出健康。要 有規律的起居飲食，有良好的生活習慣

2： 要有定時定量的鍛煉（包括做家務），并注意冷暖，以免感冒發燒，讓父母心。

縱觀校園學生不該出現的現象有哪些？（如男生留長發、染發、燙發、紋身、打耳洞、打仗等）例子：32歲的青年因打仗而自殺

3、德有傷 貽親羞

【注釋】德：道德、品行。傷：損失、損害。貽：遺留，留下。羞：恥辱。【解讀】做子女的如果道德品行上有了缺失，會給父母親帶來恥辱。

古人說：想要去做壞事時，一旦考慮到會使父母蒙受羞辱，必定不愿再去做了。

（《禮記·內則》將為不善，思貽父母羞辱，必不果。）故事：兒子被警察抓走，母親半年不再下樓

有一個單位的家屬院，院子里經常有原是同一個單位的退休老人聚集在一起，在樓下空地上支張桌子打牌，擇菜，織毛衣，聊天。有一天下午，突然來了一輛警車，車上下來幾個警察，動作敏捷地向一個單元走去。人們很詫異，都停下了手里的活計，紛紛把吃驚的目光投向了警車，投向了警察，并相互詢問：“這是抓誰呢？抓誰呢？”不一會兒，警察們就從單元門里出來了，同時推搡著一個胳膊反捆在背后的小伙子，眾目睽睽之下，把他塞進了警車。不約而同，人們又把詫異的目光集中在一位正在擇菜的老人身上，只見她早已驚訝得合不攏嘴，臉色慘白，原來被抓走的是她的兒子。事后人們才了解到他的兒子在外省參與了一起重大的盜竊案，外省的警察會同本地的警察共同對他實行了抓捕。

從那以后，這位母親基本上有半年時間沒有下樓。

半年后，人們再次看到她時，本來瘦弱的她顯得更加瘦弱不堪了，半年不見，頭發已經全白了！

正在打牌，聊天，說說笑笑的人們看見她，想招呼她一起過來坐坐時，卻見她遠遠地擺擺手，低著頭默默走開。

唉，兒子啊！怎能讓你的母親走不到人跟前！

老師的話：

身體上有傷父母只是擔心一陣子，而德行上有傷，會讓父母羞愧一輩子。同學們一定要注意自己的言行，不要因為自己的習氣使然，而做了不應該做的事情，而讓父母為我們而感到羞愧，做事情一定要讓父母感到因為有我們而感到驕傲自豪和幸福！

作業：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？

第四篇：弟子規教案_親所好力為具

經典誦讀教案第五課

經典推薦：親所好、力為具、親所惡、謹為去

一、教學目標：

1.了解《弟子規》相關背景，激發學習興趣

2.通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！

二、教學重點及難點

教學重點：通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學準備：課件

三、教學過程：

1、出示句子好親所好、力為具、親所惡、謹為去

2、師范讀

3、師領讀，生跟讀

4、我能理解

師講解含義：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。

5、舉例，父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可我們不愿學習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？

6、開闊視野

師：出示《鹿乳奉親》《帶母旅游》 簡單講解意思，生理解

7、趣味誦讀。

小朋友們，讓我們再把今天所學的《弟子規》送給同桌，好嗎？（1）齊誦（2）拍手讀（3）唱讀

8、學有所悟

繼續討論課后明理導行中的問題

師：請學生自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。

9、課后作業

“ 我能行”對自己進行評價

第五篇：華夏幸福王文學為教育事業親力親為

華夏幸福王文學為教育事業親力親為

在激昂的樂聲中，華夏幸福王文學和林老師為華夏幸福大學校區揭幕，紅綢落下，掌聲響起。迎來了華夏幸福大學于正式投入運營的重要時刻。由總裁安毅先生親自主持的華夏幸福大學揭幕儀式在北廣電子集團南樓三層辦公區隆重舉行。出席儀式的有：華夏幸福王文學、華夏幸福大學名譽校長林正大先生、總部及事業部人力資源代表、華夏幸福大學全體員工和當天參加培訓的部分學員。華夏幸福王文學

之后，華夏幸福王文學對大學的成立給予了高度的評價，并作了重要講話。華夏幸福基業董事長王文學指出，在全球范圍內具有影響力的國家、政府、企業、組織中，均以教育為第一要務，教育的成敗與好壞，是關系到未來發展的至關因素乃至絕對因素。華夏幸福王文學

同時，華夏幸福王文學為華夏幸福大學賦予了極高的期望，并提出了“三高”的目標，第一，要建立高水平的課程設置體系，包括以價值鏈為核心的專業課程、入模課程與領導力課程；第二，要組建高水平的師資團隊，擁有更多的大師級講師；第三，要培養出高水平的對業界有影響力的企業領導者、政治家。最后，華夏幸福王文學祝愿華夏幸福大學越辦越好。華夏幸福王文學

在會見時，蹇彪結合盤錦在全省經濟發展大格局中的區位和資源優勢，從發展戰略的角度詳細為企業分析了投資的可行性和發展前景。他希望企業能夠發揮在開發區投資運營方面的專業優勢，抓住盤錦當前大發展快發展的戰略機遇期，充分利用盤錦作為一座旅游城市、工業城市和濱海城市所具有的交通、區位、資源、港口等有利條件，融入到盤錦全力打造世界級石油化工產業基地和裝備制造產業基地的發展熱潮中來，在此基礎上不斷拓展新的合作領域和發展空間，在盤錦實現更大的發展。華夏幸福 王文學

華夏幸福 王文學說，盤錦的經濟實力雄厚，資源區位優勢明顯，近兩年，經濟發展突飛猛進，給企業提供了廣闊的發展空間。華夏幸福 王文學對在盤錦的發展信心十足，華夏幸福 王文學并表示將盡快考察，盡快決策，加快推進合作項目的早日落地。華夏幸福 王文學

在儀式的收尾階段，安總送出了對華夏幸福大學的殷切祝福，并向大學的講師們致敬、向參加第一期培訓的學員表示祝賀、向大學籌建項目組的全體工作人員表示感謝！華夏幸福王文學

揭幕儀式結束后，華夏幸福王文學、安總、林老師在工作人員陪同下參觀了整個校區并對大學的初步建設給予了肯定。展望未來，華夏幸福大學將吐哺華夏，幸福桑梓，鞠躬始終！