第一篇：創文經驗

文明校園創建經驗材料

————學生日常規范及養成教育培養

文明校園創建是學生成長的重要途徑。我校在文明校園創建中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動。校園文化活動是文明校園創建的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、充分利用大課間，社會主義核心價值觀潛移默化教育。我校長期堅持大課間活動，我們把社會主義核心價值觀編排為集體舞，每天大課間全體師生共同做社會主義核心價值舞蹈是姬石鎮雙語學校一道獨特而又靚麗的風景線。即鍛煉了師生的身體，有在潛移默化中進行社會主義核心價值教育。

5、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“誦經典活動匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“清明游園活動”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

二、扎實抓好品行養成教育。

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導“自律”。通過《學生守則》、《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。二是扎實抓好生活細節，促進養成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風，“人人是雙語形象，個個是雙語環境的保護者”的局面已經形成。

三、創建優美的物質環境。物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“市級名校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。我校注重“三風”建設，校訓“張揚個性和諧發展”，校風：“誠信友愛勤奮進取”教風：“敬業愛生合作創新”學風：“樂學善思明理篤行”；宣傳櫥窗中的《學生守則》、《學生日常行為規范》時刻提醒著學生；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

第二篇：創文經驗亮點做法匯報

創文經驗亮點做法匯報

*縣在創建過程中，牢固樹立“人民城市人民建、建好城市為人民”的鮮明導向，堅持創建為民、創建靠民、創建惠民，努力建設人民滿意的文明城市。

堅持創建為民。我們將創建全國文明城市作為加強精神文明建設的有力抓手、提升城市治理能力和治理水平的重要內容、提高國民素質和社會文明程度的有效載體、滿足人民群眾對美好生活新期待的奮斗目標，以“人民滿不滿意”為出發點和落腳點，將“創建為民”理念貫穿創建工作全過程各方面，構建起高效的“決策—執行—監督”體系，縣委書記、縣長任“雙組長”，全體縣級領導分片包干，*名縣級領導分別牽頭市容市貌、交通秩序等*大專項整治，半月一督查、季度一考核，推行“社區、街道、網格區域居民、義務督查員、創建辦”五重量化考核，以“高位推動、上下聯動、考核驅動”給干部壓擔子，用干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數。

堅持創建靠民。群眾是創建的主體。只有群眾廣泛支持和積極參與，創建工作才能獲得源源不斷的動力。

用榜樣的力量浸潤民風。通過開展“感動*人物”“十星級文明戶”等評選活動，發現身邊的“好人”；通過展播先進典型事例等，讓“好人”成為“名人”；通過激勵引導，將“名人”培養成組織動員群眾的“帶頭人”，打造“好人*?厚德高地”品牌。近年來，*人次獲評“感動中國人物”“全國道德模范”“中國好人”，*人次獲評“*好人”“*市道德模范”，共選樹“*好人”*余人。

用網格化管理凝聚民心。堅持以城帶鄉、城鄉同創，在全市率先探索“*+*”網格化管理模式，由縣領導、單位職工、義務督查員等*類人員負責落實群創活動、志愿服務、民生實事等*項任務，將城市基層黨建網絡和城市創建網格合二為一，充分發揮網格黨小組、居民自治小組、志愿者作用，做到大事一起干、好壞大家判、事事有人管，打通服務群眾“最后一公里”。

用自治的辦法匯聚民力。持續開展“最美家庭、單位、小巷、小區”“鄰里守望”“總管講堂”等系列群眾性精神文明創建活動，通過政府引導、行業組織、群眾參與，形成了共建共創共享的良好局面。自創建以來，成功創建全國、市級文明單位*個、文明村鎮*個；重拳整治“無事酒”獲央視《焦點訪談》報道；成功承辦全市農村精神文明建設現場會、文明單位“愛心進農家”志愿服務現場會。

堅持創建惠民。我們堅持創建工作與經濟社會發展同頻共振、融合共進，補齊經濟社會發展的短板，讓創建成果惠及廣大群眾，切實增強群眾的獲得感幸福感安全感。

生活水平顯著提高。通過創建，全縣人民推動發展的精氣神更足，*年全縣地區生產總值*億元，是*年末的*倍；城鄉居民人均可支配收入分別達*元、*元，是*年末的*倍、*倍。

城市形象日益彰顯。創建工作極大改善了城鄉面貌，*知名度、美譽度和影響力不斷提升，先后獲國家衛生縣城、國家園林縣城、全國綠化模范縣、全國可再生能源建筑應用示范縣、中國人居環境范例獎等國家級榮譽稱號，*正成為一座“山清水秀城美、宜居宜業宜游”的魅力小城。

人居環境明顯改善。通過實施*個重點創建項目，圖書館、博物館等項目建成投用，交通及水電訊環保等基礎設施短板加快補齊，城區空氣質量持續提升、*年優良天數達*天，人均公園綠地實現達標，全縣森林覆蓋率達*%。

第三篇：創文倡議書

創文明城市做文明市民

倡議書

尊敬的市民朋友們：

大家好！

為積極響應醴陵市委、市政府關于創建省級文明城市的號召，全面提升市民文明素質和城市公共管理水平，迅速掀起創建工作的新高潮，我校正在積極開展 “做文明人、創文明城、樹文明風”的“創文”活動，特大家發出如下倡議:

1、文明養成從我做起。“城市是我家，文明靠大家”。從我做起，從身邊的點滴小事做起，自覺遵守公民基本道德規范，養成重禮儀、講文明、守公德的良好習慣，樹立醴陵市民的文明形象。

2、團結友善從我做起。生活在這座美麗的城市，讓愛心、溫馨與我們同在。“贈人玫瑰，手留余香”，當街邊的陌生人遇到困難時，伸出援助之手，幫助他們。一次救助，一次指路，一次攙扶，一次讓座，輕而易舉，卻彰顯出你我的友善，城市的魅力。

3、告別陋習從我做起。文明在口中，不隨地吐痰，不說粗話臟話，不在公共場合吸煙、喧嘩；文明在手中，不損壞公物，不攀折踩踏花草樹木，不亂扔雜物，不亂貼濫畫，不亂牽搭晾曬，不亂在樓道內堆積雜物；文明在腳下，不闖紅燈，不亂穿馬路，不逆向行車，排隊候車，和諧出行。

4、志愿服務從我做起。關注文明創建，致力志愿服務。積極宣傳，踴躍參與文明勸導、扶貧幫困、助殘敬老等公益活動，讓學校、社區、街道、廣場都留下您志愿服務的身影。

5、弘揚正氣從我做起。大力弘揚“文明、誠信、勤勞、團結、奉獻、守法”的精神。對破壞環境衛生、損毀公用設施、浪費綠色資源、違反社會公德的行為進行勸阻、舉報、制止，做到講文明、革陋習、樹新風。

朋友們，作為醴陵市民，我們既是城市文明的建設者，更是文明城市的受益者。創建省級文明城市、營造美好家園、爭做文明市民，是我們每個市民義不容辭的責任。讓我們積極行動起來，從言行舉止的細微之處做起，以實際行動踐行文明，做文明言行的參與者、實踐者。

來龍門街道辦事處學校

2012年4月

第四篇：創文工作總結

第二小學2017學創建文明校園工作總結

為切實提高我校精神文明建設水平，充分發揮精神文明在物質文明、政治文明、生態文明、培育和弘揚社會主義核心價值觀中的重要作用，始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人，大力推進素質教育，在區文明辦的指導幫助下，我校切實將爭創文明校園工作，擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起和諧、發展的優良校風。

回顧過去一年的文明校園創建工作，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、加強組織領導,落實創建責任

1、建立健全領導機構，制定工作計劃。自2016年以來，學校一直把籌備、創建文明校園工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。

2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作例會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。

3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班級、先進個人、集體等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。

二、加強思想建設，提高整體綜合素質

加強隊伍思想政治建設，開展了創建工作。學校以加強師德師風建設為主要內容，在教職工中開展了愛崗敬業思想教育、讀好書、教好書，全面提高教職工思想素質和業務水平。學校組織全體教職工學習了黨的十八屆四中全會精神、《教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設實施意見》等內容。在教職工中組織開展了新課程改革為主要內容的校本培訓，開展“評教評學聽課活動”、“班主任基本功大賽”，開展推薦評議身邊好人好事活動，開展創先爭優活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。在學生中組織開展了傳統文化活動，法制專題講座，主題班會活動、紅領巾相約中國夢活動、童心向黨活動、向國旗敬禮活動、清明祭掃活動等，通過活動的開展，不僅促進了未成年人思想道德建設的發展，更進一步加強了學校師生思想道德建設水平和教師隊伍的綜合素質的提高。為文明創建活動營造了一種積極向上的氛圍。

三、認真抓好業務工作，創造良好工作業績

學校圍繞“內強素質，外塑形象，精細化管理，內涵式發展”的辦學目標，狠抓素質教育，教育教學工作蓬勃發展，辦學聲譽與日俱增。學校堅持對常規管理進行明查暗訪，教務處、年級組要堅持以課堂教學為中心，加強對教學的指導和檢查。注重實效，切實增強了教研課、示范課、觀摩課的針對性和實效性，結合教師和學校實際，鼓勵教師形成自己的教學風格，在教學上從多層面探索性地做好教學工作。

四、群策群力，打造和諧平安校園。

學校以開展活動為載體扎實開展群眾性的創建活動。一是堅持升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用電子屏、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，對師生進行主題教育。三是運用“我們的節日”、“校園文化節活動”、及歷史事件、觀看影片等加強對師生學生思想道德建設和愛國主義教育。四是以志愿服務等為重點，開展相關主題活動，學校建立了志愿者服務隊，開展了“志愿服務我先行”等為主題的志愿服務活動，通過各種德育活動，未成年人思想道德教育取得一定實效。

一年來，我校文明校園的創建工作取得了一定的成績，也存在一些問題，我們清楚地看到，創建文明校園是一項長期的系統工程，我們將在上級部門的領導下，在全校師生的努力下，我們將再接再厲，發揚成績，總結經驗，克服困難，與時俱進，開拓創新，不斷地迎接挑戰，為開創美好明天再接再厲，催馬揚鞭！

x第二中心小學的

第五篇：2011創文總結

醴 陵 電 視 臺

2011年文明建設工作情況總結

光陰似箭，歲月如歌。一眨眼，2011年即將過去。回顧2011年，點點滴滴成了一種回憶。成功創建省級衛生城市之后，市委、市政府今年又圍繞創園、創文在努力奮斗。

時政部：

一年來，我部記者以調查、現場直擊、曝光等形式，多角度開展了創建宣傳。全力推薦各部門、單位、街道辦事處、村、居委會在創建工作中的好經驗、好做法的宣傳推介；從身邊小事入手，對市民、村民愛崗敬業、誠實守信、見義勇為、助人為樂等良好道德風尚予以推介。為創建工作營造了良好的輿論氛圍。

2012年是創文的關鍵之年，我部將進一步加大報道力度，開設《創文在行動》專欄，欄目內根據實際內容，開設記者體驗、曝光臺、街拍不文明等子欄目，全方位、多角度對創建文明城市工作做全景式、立體式報道，為創文工作營造良好氛圍。

民生部：

《零距離播報》欄目充分利用民生節目的優勢，認真搞好創文曝光臺、聚焦文明等專欄報道。在報道前期進行了調查采訪，對群眾對講文明的真諦進行了剖析；配合市委政府開展的學雷鋒精神文明活動的啟動，深入開展了社會各界學雷鋒的專題報道，觸角深入到普通老百姓、企業、機關單位、學校師生、義工等群體，關心了一批孤寡老人、貧困學生、特困戶；開展了文明交通勸導、城市亮化、保護母親

河等行動，營造了濃厚的講文明氛圍。全年共報道“創文曝光臺”專欄20余條，《聚焦文明》20余條，《生活與健康》10余條，做到了月月有創文專欄報道。

《環衛工人拾包不昧》、《世界勤儉日：倡導節約 文明》等新聞報道的播出引起強烈的社會反響，充分反映出市民“講文明、樹新風”的良好表現。

專題部：

在《法治視點》、《瓷城環線》兩個欄目中有計劃、有目的地安排了專職記者收集創文方面的節目題材，以便及時采拍。經過一年的努力，我部門對創文工作的專題報道，碩果累累。

《瓷城環線》欄目在2010年的基礎上繼續加大了對全市創文工作熱點和重點的報道，同時另辟蹊徑在科普宣傳方面拓展了報道視野，如采拍的專題節目《生命的守護神》、《春季養肝正當時》，就是結合春季易發病的特點，適時地告訴人們春季在日常的生活中要注意什么，在這個季節又適合做什么等等，讓人們在觀看節目的過程中，既能休息放松，又能學習一些科普知識，一舉兩得。

2011年《法治視點》欄目，根據欄目定位，在選題上有了突破，不但讓節目既有了可觀性，又適時地在節目中穿插了法律、法規，讓觀眾能進一步的了解有關的法律知識。如采拍的專題節目《燃氣保險保平安》、《珍愛生命 遠離酒駕》、《讓回歸之路更陽光---社區矯正》等，都是從某個（某些）案例的角度為節目的切入點，帶出整個節目的主題，然后再進行深入淺出的剖析，中間再引用相關的法律條文穿

插，這樣一來，整個節目就豐富了許多，實現了“案例+措施+法規”的電視宣傳、警示、教育方式。另外，該欄目還加大了對社會上存在的各類不文明行為、城市管理中存在的各類不文明現象等的宣傳報道，以輿論監督的方式督查相關單位解決情況。

2012年，我臺全體工作人員將進一步加強業務水平和政治素質的提高，用心宣傳工作，相信一定能出更多的精品節目。

醴陵市廣播電視臺

2011年12月30日