第一篇：云夢(mèng)縣胡金店中學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料

抓好“七”個(gè)字

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

云夢(mèng)縣胡金店中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。那么如何抓好教學(xué)常規(guī)管理，更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，從而提升學(xué)校質(zhì)量品牌的含金量呢？經(jīng)過(guò)近幾年的積極思考和探索，我校基本構(gòu)建起了符合本校實(shí)情和教師自我發(fā)展教學(xué)常規(guī)管理模式，即：管理更有效，教學(xué)更創(chuàng)新的學(xué)校總體目標(biāo)，落實(shí)“抓好開頭，精細(xì)過(guò)程，關(guān)注結(jié)果”管理思路，圍繞強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”，講究一個(gè)“嚴(yán)”，控制一個(gè)“量”，堅(jiān)持一個(gè)“恒”，追求一個(gè)“新”，抓好一個(gè)“德”，體現(xiàn)一個(gè)“齊”上做文章，努力實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程精細(xì)科學(xué)化，突出教學(xué)常規(guī)管理有序性，實(shí)效性。

開學(xué)初，我校進(jìn)一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴(yán)格實(shí)行教師“坐班制”強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測(cè)查過(guò)程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣，把學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練納入集體備課的要求，作業(yè)要立足基礎(chǔ)，分層要求，做到當(dāng)堂解決問(wèn)題，點(diǎn)點(diǎn)清、段段清。

一、加強(qiáng)備課管理，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字

我校在教育平臺(tái)上建立了各教研組群，要求在教研組群中，教師共享資源，促進(jìn)教師備課相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長(zhǎng)，在教案的編寫當(dāng)中，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)到，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，要有梯度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)施中，我校發(fā)現(xiàn)一小部分教師沒(méi)有按備課的要求進(jìn)行備課，善于投機(jī)取巧，學(xué)會(huì)了“拿來(lái)主義”。再設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，存在空、虛、假現(xiàn)象，作業(yè)批改數(shù)量差，批改有時(shí)也不及時(shí)。本學(xué)期我校針對(duì)上述存在的問(wèn)題，學(xué)校又先后出臺(tái)教師教案檢查表，學(xué)生作業(yè)批改檢查表，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，堅(jiān)持做到一周一次重點(diǎn)檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師的月考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。

二、抓緊課堂監(jiān)控，講究一個(gè)“嚴(yán)”字

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。對(duì)教師上課具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)要明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

6、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課活動(dòng).三、注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個(gè)“量”字 開學(xué)初，教導(dǎo)處就印制了胡金店中學(xué)各科作業(yè)的封面，讓各科的作業(yè)及試卷有統(tǒng)一的封面，便于教導(dǎo)處檢查。作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，因此我校要求教師，精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對(duì)性、選擇性。堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)方面，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，不使用“×”代改，必須用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，同時(shí)，批改的形式靈活多樣，通過(guò)這一措施，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和正確評(píng)價(jià)他人。學(xué)校要求教師采取“一對(duì)一”面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生訂正，并進(jìn)行再次批改。堅(jiān)決杜絕教師誤批現(xiàn)象，若有家長(zhǎng)對(duì)教師批改的作業(yè)不滿意，經(jīng)學(xué)校核實(shí)后將影響教師教學(xué)月考核。

四、抓好課后輔導(dǎo)與階段測(cè)查，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

1、抓好輔導(dǎo)工作

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、參考率。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我提出我的觀點(diǎn)：差生決定成敗！后進(jìn)生的獨(dú)立性、自覺(jué)性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒(méi)有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。抓學(xué)生的參考率就是抓學(xué)生的鞏固率，開學(xué)初學(xué)校就和各個(gè)年級(jí)主任簽訂了責(zé)任書，各個(gè)班主任與教師簽訂了學(xué)生包保責(zé)任書，每名教師都參與“留守學(xué)生”的關(guān)愛(ài)中來(lái)，確保了學(xué)生的鞏固率。

2、抓好質(zhì)量檢測(cè)

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，學(xué)期末，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)在全體教師大會(huì)上，進(jìn)行集中反饋。在反饋中對(duì)于教師工作中的成功之處予以肯定，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)指出并提出整改意見(jiàn)，考核的結(jié)果張貼在辦公室宣傳欄中。并將考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤，與教師績(jī)效工資直接掛鉤。

五、突出教改教研先導(dǎo)地位，追求一個(gè)“新”字

根據(jù)校情，學(xué)校圍繞“科研興?！遍_展工作，以此提升教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，轉(zhuǎn)變觀念打造教育科研工作參與的全員化。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，我校認(rèn)識(shí)到，如何將課程改革的先進(jìn)理念切實(shí)有效的轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為：如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問(wèn)題？不斷提高教學(xué)質(zhì)量是我校面臨的重要課題。我校認(rèn)為：教學(xué)科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。為此，學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃中明確把興校之策定在教育科研上。

首先我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展輔導(dǎo)講座，如，本學(xué)期，我校抓著網(wǎng)絡(luò)教研有利時(shí)機(jī)開展了“怎樣申請(qǐng)建立個(gè)人的博客”，“網(wǎng)絡(luò)教研在教師發(fā)展中的重要作用”等專題輔導(dǎo)講座，引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教研是教育教學(xué)今后發(fā)展的必然趨勢(shì)。其次,學(xué)校每學(xué)期召開兩次教改教研工作專題會(huì)議，開學(xué)初召開工作安排會(huì)議，每月對(duì)參加教研活動(dòng)的教師進(jìn)行考證，并與月考核實(shí)施細(xì)則相結(jié)合。最后，我校在科研興校方面抓好了“兩轉(zhuǎn)變、兩確立”的過(guò)程。即由科研少數(shù)人向全員化轉(zhuǎn)變，確立了人人參與的意識(shí):由個(gè)人向集體合作轉(zhuǎn)變，確立發(fā)揮集思廣益的群體合作精神。創(chuàng)設(shè)氛圍，讓教師充分認(rèn)識(shí)到了教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到了全員參與化

2、以“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)為契機(jī)，以課題研究為載體，以課堂為陣地 人們常說(shuō)：最有價(jià)值的課題是實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題。課題研究應(yīng)著力課堂，使研究走向課堂。因此我校把課題研究融入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。學(xué)期初，我校繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字美觀字作為課題研究，學(xué)校充分利用這一載體，從教師教學(xué)需求出發(fā)，堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。其次，我校還圍繞所立課題開展課堂教學(xué)活動(dòng)，開展了“寫規(guī)范字、美觀字”課堂模式的教研活動(dòng)，在研討中。教師通過(guò)自身與合作伙伴教學(xué)資源的對(duì)照、比較、分析和歸納，在反思中有效解決教學(xué)研究中存在的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。

六、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好一個(gè)“德”字

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣，有利于指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，十分注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶，邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志演講團(tuán)的“火山”老師來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母、感恩老師”的主題演講活動(dòng)，舉辦“中華魂”的演講比賽活動(dòng)。學(xué)校的校訓(xùn)“明理、篤學(xué)、健美、創(chuàng)新”，這是對(duì)學(xué)生成人成材的激勵(lì)，“師生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展高于一切”，這是對(duì)學(xué)生的發(fā)展的警示“和聲細(xì)語(yǔ)顯淑女氣質(zhì)，謙虛禮讓顯君子氣度”，這是學(xué)生品德修養(yǎng)的要求，學(xué)校門口的電子屏還不斷滾動(dòng)顯示：立志為學(xué)的名言警句。這些不僅營(yíng)造出校園文明境地還處處彰顯德之貴重。

七、團(tuán)隊(duì)協(xié)作形成合力，體現(xiàn)一個(gè)“齊”字 人常說(shuō)：“人心齊、泰山移”發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神是我校一貫良好的做法，在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)形成合力，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

1、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)?！百|(zhì)量是學(xué)校的生命,沒(méi)有高質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校是難以生存和發(fā)展的”，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先深入到薄弱班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn)，包班到人，逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中，針對(duì)各年級(jí)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題提出具體有效的指導(dǎo)意見(jiàn)，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識(shí)更加增強(qiáng)。

2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。在教學(xué)中,教師們一起合作、交流，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，再抓教學(xué)質(zhì)量的流程上，學(xué)校上下齊抓共管，比如，開學(xué)初校長(zhǎng)召開了全體教師會(huì)，在會(huì)上鼓勵(lì)教師明確目標(biāo)任務(wù)——各科成績(jī)要在云夢(mèng)縣教育局統(tǒng)考的同科目中占中上水平，要求教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師在工作上很快就擰成了一股繩，經(jīng)常交流，互通信息，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理歸類，探尋解決問(wèn)題的種種方法，教師在教學(xué)工作上各盡其職，各顯其能，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

總之，通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)促使我校已經(jīng)形成：①、有一套 “科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。②、有一種 “鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣。③、有一疊“卷面整潔、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。④、有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出富有創(chuàng)意”的備課本。⑤、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活沷生動(dòng)”的課堂環(huán)境。⑥、有一個(gè)“人心齊、泰山移”的團(tuán)隊(duì)群體，我深信我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第二篇：胡金店中學(xué)交通安全實(shí)施方案

胡金店中學(xué)交通安全實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全管理工作，推動(dòng)交通安全宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制，提高師生交通安全意識(shí)，增強(qiáng)師生的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，全面提高我校的交通安全工作水平，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、齊抓共管”的總體要求，以實(shí)施“保護(hù)生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程為載體，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校交通安全宣傳網(wǎng)絡(luò)，大力開展交通安全宣傳教育活動(dòng)，使交通安全宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，進(jìn)一步提高師生交通法規(guī)意識(shí)和文明意識(shí)，有效預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，構(gòu)建一個(gè)安全、有序、文明、暢通的道路交通環(huán)境。

二，成立學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：易正偉

副組長(zhǎng)：高少文 盛紅善 王金華

成 員：各年級(jí)主任和各班班主任

三、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)交通安全管理

1、加強(qiáng)師生交通安全宣傳教育，教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌、無(wú)證及租用車況差、非正常營(yíng)運(yùn)的無(wú)安全保障的車輛接送學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)校自有校車的安全管理，做到車況良好，司機(jī)必須是駕齡3年以上，駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富人員。

3、嚴(yán)禁組織師生集體乘坐無(wú)牌無(wú)證、車況差、有安全隱患的車輛，禁止農(nóng)用車、三輪車、報(bào)廢車等非營(yíng)運(yùn)車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴(yán)防交通安全事故的發(fā)生。

(二)開展交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)

每學(xué)期開展一次以交通安全為主的校園及周邊的交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，專項(xiàng)整治的重點(diǎn)為：

1、學(xué)校校車管理情況，是否落實(shí)了各項(xiàng)交通安全管理制度，校車是否經(jīng)公安交管部門年檢合格，駕駛員是否具備3年以上駕齡。

2、配合交通管理部門查處在學(xué)校周邊超速行駛、不按規(guī)定讓行、周末集中接送學(xué)生的車輛超員等違規(guī)行為，依法取締“黑校車”。

3、嚴(yán)禁違規(guī)車輛接送學(xué)生，對(duì)學(xué)校周圍存在的非法運(yùn)營(yíng)的“黑校車”，證件不齊、安全不符合技術(shù)條件的車輛，存在交通安全隱患的車輛，特別是無(wú)牌、無(wú)證，報(bào)廢或檢驗(yàn)不合格接送學(xué)生的車輛要排查摸底，及時(shí)報(bào)地方交警部門查處。

(三)加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化師生交通安全意識(shí)

加強(qiáng)交通安全宣傳教育力度，切實(shí)提高和強(qiáng)化師生的交通安全意識(shí)。

1、按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，全面開展交通安全知識(shí)進(jìn)課堂，并嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、考核五落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，確保收到教育實(shí)效。

2、通過(guò)主題班會(huì)、專家講座、校園廣播、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生集中開展交通安全宣傳教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守道路交通安全管理規(guī)定，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證、車況差及報(bào)廢車輛，不乘坐農(nóng)用車輛，提高中小學(xué)生的交通安全意識(shí)，積極防范交通事故。

3、在校園內(nèi)通過(guò)廣播、電視、板報(bào)、宣傳廊、宣傳條幅等方式，大力營(yíng)造交通安全教育的氛圍，宣傳交通安全知識(shí)和防范技能，預(yù)防交通事故的發(fā)生，保障學(xué)校及社會(huì)和諧穩(wěn)定。

四、工作內(nèi)容

交通安全關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易違反交通安全的主要人群，其主要的原因是缺乏對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“時(shí)時(shí)講交通安全，處處講交通安全”。

“一納入”。我校始終堅(jiān)持把交通安全教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過(guò)教職工大會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳板畫、電教平臺(tái)、廣播站等對(duì)師生進(jìn)行宣傳教育。'

“三結(jié)合”。堅(jiān)持把交通安全教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合。

“三鼓勵(lì)”。鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)撰寫心得體會(huì)及小論文。鼓勵(lì)教師撰寫交通安全教育工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文，并在班主任會(huì)議上介紹交流。還鼓勵(lì)教師帶著課題開展交通安全教育，推動(dòng)學(xué)校交通安全的科研化發(fā)展。

“四聯(lián)手”。依托家庭、學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)，充分發(fā)揮“四位一體”的合力，開展交通安全教育。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校做報(bào)告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解違反交通安全的危害。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課，開設(shè)了“珍愛(ài)生命，安全出行”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱、展示資料，了解交通規(guī)則的重要性和違反交通規(guī)則的危害性，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。班主任以及其他科任老師則通過(guò)班會(huì)課或?qū)ｎ}教育課開設(shè)專題講座，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了交通安全的宣傳教育。

“六個(gè)一”。一是上好一堂高質(zhì)量交通安全教育示范課。二是看一部宣傳片。三是讀好一本書。四是組織一次交通安全征文比賽。五是舉行一次以交通安全為主題實(shí)踐活動(dòng)。六是刊出一期以交通安全知識(shí)為主題的黑板報(bào)。

四、工作要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校大力加強(qiáng)師生道路交通安全宣傳教育，維護(hù)道路交通安全、保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全是治本之策，也是堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校高度重視交通安全宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。學(xué)校要把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來(lái)，積極聯(lián)系公安交警部門，共同做好師生道路交通安全宣傳教育活動(dòng)。要加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育，做到有部署、有檢查。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校要加強(qiáng)檢查、考核工作，對(duì)工作不落實(shí)，措施不力，成效不明顯的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)發(fā)生重特大交通事故負(fù)有同等以上責(zé)任的個(gè)人，要實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第三篇：胡金店明德小學(xué)綠化養(yǎng)護(hù)管理制度

胡金店明德小學(xué)綠化養(yǎng)護(hù)管理制度

校園綠化是美化、凈化校園環(huán)境的關(guān)鍵，是展示校容校貌的自然生態(tài)亮點(diǎn)，是陶冶師生情操的根本途徑。為加大校園綠化管理力度，特制定以下制度：

一、校園綠化的總體規(guī)劃、布局設(shè)計(jì)必須委托園林部門規(guī)劃設(shè)計(jì)，學(xué)校校委會(huì)進(jìn)行充分論證，符合校情給予設(shè)計(jì)方案認(rèn)可。校內(nèi)綠化的實(shí)施必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依據(jù)綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案嚴(yán)格進(jìn)行，任何人不得隨意變更規(guī)劃，實(shí)施過(guò)程中必須調(diào)整規(guī)劃的應(yīng)經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定后，方可實(shí)施。

二、校園綠化管理責(zé)任人為綠化管理員，校園綠化管理機(jī)構(gòu)是以分管領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)主任、綠化管理員組成的綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊(duì)牽頭，綠化管理員掛帥對(duì)校園內(nèi)各類樹種、盆景掛牌，落實(shí)對(duì)口班、團(tuán)、隊(duì)，劃分維護(hù)監(jiān)管責(zé)任區(qū)域責(zé)任到班，形成校園綠化維護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

三、校園綠化實(shí)施計(jì)劃均由總務(wù)處編制，報(bào)綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)論證審批后再由總務(wù)處根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，公共部位的盆景、花卉合理擺放，適時(shí)調(diào)整以及移盆、分植、養(yǎng)護(hù)。

四、校園綠化凡名貴、常綠盆景、四季花卉以及地栽喬木應(yīng)根據(jù)樹種、規(guī)格、數(shù)量進(jìn)行登記造冊(cè)，建立健全必要的綠化管理臺(tái)帳。凡出現(xiàn)自然枯死，萎謝的必須由綠化管理員填寫注銷單經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)主任簽字后才能銷帳，人為因素造成的枯死，萎謝追究管理者的責(zé)任，并與獎(jiǎng)金或承包費(fèi)掛鉤。

五、校園以及有關(guān)辦公室室四季擺放的盆景、花卉，任何人不得隨意帶出校園，綠化管理員也不得隨便贈(zèng)送他人，學(xué)校教職工也不得將個(gè)人的盆景花卉帶到校內(nèi)存放。凡發(fā)現(xiàn)有人將校內(nèi)盆景花卉帶出校園，門衛(wèi)必須憑總務(wù)處開具的出門證放行，教職工個(gè)人的盆景花卉存放校內(nèi)養(yǎng)護(hù)的，在進(jìn)校時(shí)應(yīng)先到總務(wù)處登記注冊(cè)，未辦理相關(guān)手續(xù)的一律作為校產(chǎn)所有，辦公室及公共處室的盆景、花卉擺放均由綠化管理員統(tǒng)一安排調(diào)度，其他人員不得自行選擇擺放。

六、校園綠化的全年養(yǎng)護(hù)管理實(shí)行公開招標(biāo)確定專業(yè)養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍。養(yǎng)護(hù)協(xié)議一年訂，養(yǎng)護(hù)費(fèi)用憑養(yǎng)護(hù)單位提供的花木銷售剪額發(fā)票年底一次付清。養(yǎng)護(hù)過(guò)程出現(xiàn)的枯死、凍死、干死的樹木、灌木、常綠觀葉植物均按原采購(gòu)價(jià)賠償或賠償同規(guī)格同品種的樹木、盆栽。

七、校園綠化中的喬木、盆景、花卉、草坪師生共同維護(hù)，任何人不得隨便踩踏草坪、攀搖樹桿、采摘花朵，凡發(fā)現(xiàn)有人惡意損壞校內(nèi)樹木、花卉、草坪者從重處罰，除給予批評(píng)、通報(bào)和一定的紀(jì)律處分外，還處以三倍以上罰款。體育課、課外活動(dòng)課體育老師要加強(qiáng)常規(guī)巡視。安排分散活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分注意遠(yuǎn)離綠化帶，禁止學(xué)生在南側(cè)云梯、單杠處模仿灌籃和足球射門動(dòng)作，以及在直道南北兩端投擲實(shí)心球，以避免踩踏綠籬和撞擊圍護(hù)木欄。

第四篇：胡金店明德小學(xué)綠化工作總結(jié)1

胡金店明德小學(xué)綠化工作總結(jié)

校園綠化，是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。自建校以來(lái)我校始終以“創(chuàng)建綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，在上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開拓財(cái)源，加大投入，全面規(guī)劃校園綠化，使學(xué)校更具特色，樹更綠、花更紅、人更美，使我校師生在緊張的工作學(xué)習(xí)之余舒展一下精神，有一種回歸自然的感覺(jué)?，F(xiàn)在的明德小學(xué)已成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的陽(yáng)光地帶和健康成長(zhǎng)的家園，優(yōu)美的育人環(huán)境極大促進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)，也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展?，F(xiàn)將學(xué)校綠化工作總結(jié)如下。

一、校園概況

我校坐落在云夢(mèng)縣胡金店鎮(zhèn)盛砦村的古寨子上，現(xiàn)有教職工25人，學(xué)生460人，由原龔砦小學(xué)、四新小學(xué)、竹排小學(xué)及盛砦小學(xué)四所村小合并而成，其服務(wù)范圍為胡金店北部的九個(gè)行政村二十多個(gè)自然村。2006年4月動(dòng)工興建，同年9月竣工并投入使用。學(xué)校占地面積19980平方米，建筑面積3000多平方米，綠化面積為12000平方米，覆蓋率達(dá)100%。今年我校在品種上也因地制宜，力爭(zhēng)做到布局合理，層次合理，季節(jié)更替合理，新栽樹200棵，花卉、樹品種共達(dá)20多種，面積800多平方米。由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并狠抓學(xué)校綠化工作，使校容校貌發(fā)生了日新月異的變化，我校已能做到四季長(zhǎng)青，四季飄香到處郁郁蔥蔥，青翠悅目，為師生提供了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也為環(huán)境育人，陶冶學(xué)生情操作出了貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全綠化工作運(yùn)行機(jī)制

1、完善學(xué)校綠化工作網(wǎng)絡(luò)

組織落實(shí)是搞好綠化工作的前提和重要保證。學(xué)校成立校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，工會(huì)具體管理，各班掛牌分班管理，學(xué)生巡查管理的管理機(jī)制。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“創(chuàng)建綠色校園，弘揚(yáng)生態(tài)文明”的思想，定期召開會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究布置工作，制定綠化計(jì)劃。在隊(duì)伍建設(shè)方面，工會(huì)作為職能部門，選派了一名有綠化專長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)綠化工作，并聘請(qǐng)一名綠化技術(shù)人員作指導(dǎo)，為我校搞好校園綠化工作創(chuàng)造了必要條件。在校園綠化實(shí)踐中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，帶頭實(shí)干，增強(qiáng)了師生員工對(duì)搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木、園林設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境的素質(zhì)，這對(duì)我校搞好校園綠化工作起到了促進(jìn)作用。

2、保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把校園綠化與保護(hù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。各職能部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，聯(lián)系本部門工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。構(gòu)建了“校--班--組”為活動(dòng)系統(tǒng)的環(huán)保工作網(wǎng)絡(luò)，并形成了全校師生人人參與的綠化新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍馈?/p>

3、構(gòu)建保障體系，健全和完善各種綠化工作制度。

學(xué)校開展創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作以來(lái)，建立和完善了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把綠化工作開展得有聲有色，共同搞好我?！熬G色生態(tài)校園”的創(chuàng)建工作。

三、加大投入，營(yíng)造綠色生態(tài)校園氛圍

保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。近幾年來(lái)學(xué)校多方籌措資金投入了8多萬(wàn)元資金，對(duì)校區(qū)進(jìn)行全面綠化、美化建設(shè)工作。學(xué)校將每學(xué)期的綠化建設(shè)項(xiàng)目列入學(xué)校工作計(jì)劃的后勤工作之中，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究討論資金的投入及規(guī)劃情況，由總務(wù)部門具體實(shí)施，每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)工作都按計(jì)劃得到落實(shí)。在學(xué)校的努力下，綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長(zhǎng)青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。

四、豐富載體，注重弘揚(yáng)生態(tài)文明

活動(dòng)是增強(qiáng)綠化工作實(shí)效性，引導(dǎo)師生參與環(huán)保教育的最有效載體。一年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃下，有序地開展了一系列的弘揚(yáng)生態(tài)文明的實(shí)踐活動(dòng)。

1、充分利用櫥窗、黑板報(bào)、畫廊積極開展環(huán)境教育。結(jié)合一年不同的紀(jì)念日、活動(dòng)周，進(jìn)行不同內(nèi)容重點(diǎn)的環(huán)保宣傳，組織學(xué)生觀看，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、寫稿，進(jìn)行豐富多彩宣傳畫比賽。

2、在少隊(duì)活動(dòng)中廣泛開展生態(tài)環(huán)保主題活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生以少先隊(duì)大隊(duì)為單位，開展環(huán)保主題活動(dòng)，植樹節(jié)開展愛(ài)綠、護(hù)綠、識(shí)綠活動(dòng)。平時(shí)在生活中把廢電池回收后集中上交處理，結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村創(chuàng)建活動(dòng)，組織少先隊(duì)員開展創(chuàng)建活動(dòng)，人人有責(zé)的宣傳活動(dòng)，到附近村打掃衛(wèi)生，綠化環(huán)境。

3、結(jié)合不同紀(jì)念日、活動(dòng)周開展環(huán)境教育。全體學(xué)生除在學(xué)科教學(xué)開展環(huán)境教育之外，平時(shí)結(jié)合紀(jì)念日、活動(dòng)周也能組織師生積極參與進(jìn)去，學(xué)校利用媒體等宣傳陣地，營(yíng)造環(huán)境教育的氛圍，用標(biāo)語(yǔ)、橫幅等醒目形式，啟迪全體師生的環(huán)保意識(shí)。如3月12日植樹節(jié)，組織師生參與社會(huì)綠化活動(dòng)；4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月26日國(guó)際禁毒日等都廣泛開展專題性的教育，并印發(fā)宣傳材料，深入各村進(jìn)行各種宣傳活動(dòng)。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，續(xù)寫綠色生態(tài)校園創(chuàng)建新篇章

一分耕耘，一分收獲。我校通過(guò)開展創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”的活動(dòng)，師生們的環(huán)境素養(yǎng)有了顯著提高，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境，造福人類。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。校園更綠、更美了。如今，漫步校區(qū)，空氣清新，地面潔凈，楊柳依依，鳥語(yǔ)花香??學(xué)校常年有綠蔭，四季有花香，體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。

當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，今后我校在創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)在教育形式方面，應(yīng)堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化，系列化的前提下，加強(qiáng)目標(biāo)層次管理。在繼續(xù)創(chuàng)造生動(dòng)活潑新形式的同時(shí)，探索更為成熟、更為有效的形式，逐步向規(guī)范化、制度化、定型化的方向發(fā)展。把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，在教育內(nèi)容方面，探索由課堂內(nèi)外的“融合”、“引伸”、“擴(kuò)展”、“補(bǔ)充”逐步向統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)化、序列化和不斷更新的方向發(fā)展。同時(shí)還要不斷投入資金，改造薄弱地方，加強(qiáng)以科技、人文、環(huán)境為內(nèi)容的綠色教育，走校園綠色教育與生態(tài)文明教育相結(jié)合的發(fā)展之路。我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們學(xué)校再添新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

第五篇：胡金店明德小學(xué)校園綠化規(guī)劃方案

胡金店明德小學(xué)校園綠化工作方案

校園綠化是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，大力弘揚(yáng)生態(tài)文明，倡導(dǎo)綠色校園文明，長(zhǎng)期堅(jiān)持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來(lái)抓，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)幾年的努力，把學(xué)校打造成人與自然和諧發(fā)展的綠色校園。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，以加強(qiáng)學(xué)校校園生態(tài)文明建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)校一把手抓校園綠化為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化校園綠化規(guī)范化管理，加強(qiáng)依法治校為手段，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，特色學(xué)校為結(jié)合點(diǎn)，積極打造成人與自然和諧發(fā)展的綠色校園，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

校園綠化覆蓋率達(dá)到50%以上，宜綠化綠地綠化率為95%以上。

三、具體規(guī)劃

2007年，做好校門內(nèi)外、教學(xué)樓前后進(jìn)行規(guī)劃綠化，操場(chǎng)周邊綠化工作。種植以樟樹、小葉黃楊、茶花為主，花臺(tái)內(nèi)以麥冬鋪底。

2008年，對(duì)食堂及廁所、垃圾場(chǎng)周邊綠化，主要種樟樹、廣玉蘭。2009年，對(duì)教學(xué)樓正前面下層進(jìn)行配套綠化，布置景點(diǎn)，以月季、茶花、杜鵑為主，建雕塑一座。

2010年，進(jìn)行學(xué)校整體配套完善綠化。

四、實(shí)施辦法

1、我校在校園校舍的總體規(guī)劃布局上，根據(jù)本校的地形地貌和本地區(qū)的實(shí)際，充分利用本地區(qū)的自然優(yōu)勢(shì)，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，力求做到突出我校特色。

2、充分挖掘我校資源，積極擴(kuò)大綠地種植面積，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

3、校園綠化、美化因地制宜，講究風(fēng)格和特色，堅(jiān)持平面綠化美化和立體綠化美化相結(jié)合，校園的綠化美化與室內(nèi)的綠化美化相結(jié)合。校園的綠化美化經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，精心養(yǎng)護(hù)。以達(dá)到綠化、美化、香化、凈化校園的效果，使學(xué)生受到美的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、校園內(nèi)外有成型的花草樹木，操場(chǎng)及教學(xué)樓周邊要被綠色覆蓋。

5、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理，養(yǎng)護(hù)工作，落實(shí)工作責(zé)任制，依據(jù)植物的生物學(xué)特征，加強(qiáng)綠地養(yǎng)護(hù)管理。

五、工作舉措

1、學(xué)習(xí)其他學(xué)校綠化工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校綠化工作自查摸底，健全機(jī)構(gòu)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特設(shè)立我校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組

長(zhǎng)：盛清橋 副組長(zhǎng)：楊運(yùn)生

成員：汪富泉 任伏生 任漢明 潘臘茍 吳舜舟

2、做好宣傳，通過(guò)各種手段廣泛宣傳學(xué)校校園綠化的意義，動(dòng)員全體師生積極參與校園綠化建設(shè)。

3、落實(shí)校園綠化規(guī)劃。

4、建立校園綠化工作機(jī)制。按照領(lǐng)導(dǎo)抓綠，師生辦綠的原則，建立起行之有效的工作機(jī)制。

全校師生要認(rèn)真做好校園綠化工作，管理好校園綠化成果，早日使我校成為綠化、美化、香化、凈化的美麗校園。