第一篇：愛國主義教育活動總結

2014---2015學年度第一學期丁營小學愛國主

義教育活動總結

九龍鎮丁營小學 2015年1月20日

丁營小學愛國主義教育活動總結

愛國主義教育一直是德育工作的主旋律，在中心校領導的支持配合下。通過多種形式、開展了一系列獨具時代氣息、學生喜聞樂見的活動和常規教育活動，扎實、具體、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。現總結如下：

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成。

1、開展以愛國教育為主題的班會活動，告訴學生國慶節的來歷，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。

2．從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。主要是開展“言行美少年”的評選活動，鼓勵同學們從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“言行美少年”。活動中同學們相互提醒、共同進步，并且能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為。通過活動，講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序在班里已經蔚然成風。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力

1、開展讀書活動。與弘揚民族精神的教育相結合。引導大家愛書、讀書、評書。并通過班會課表彰那些讀書、學習的先進學生：馬康、丁祥等。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德認識；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；

有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課注意聽講、早睡早起、聞雞起舞的具體行動。

2、開展繪畫活動。我心目中的祖國。引導學生通過繪畫，表達自己對祖國的熱愛之情。

總之，愛國主義教育是德育工作的一項長期工程。在今后的工作中，我們班將不斷總結經驗教訓，讓愛國主義教育在每個學生的心中生根發芽，開花結果。

第二篇：愛國主義教育活動總結

“重走長征路”

——紀念長征勝利80周年活動總結

今年是紅軍長征勝利80周年，為充分挖掘長征精神的歷史內涵和時代價值，緬懷革命先輩的豐功偉績，引導我校師生感受、學習、弘揚長征精神，切實將革命傳統教育落到實處，學校于前階段開展了系列活動，現小結如下：

一、學期初利用國旗下講話時機，向學生講述紅軍長征勝利的偉大意義，利用班會課，由各班班主任組織開展了形式多樣的活動，讓學生們受到了情感上的感染。

80多年前，中國工農紅軍完成了人類歷史上從未有過的兩萬五千里長征，毛澤東曾說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征播種機。”長征這條曲折坎坷的路是一條鮮紅的血路，中國工農紅軍的勝利，是人類歷史上的奇跡，為開展中國革命和革命戰爭的新局面創造了重要條件。因為長征，使中國人民看到了革命勝利的希望，使更多的中國人參加了革命，使我們有現在優越的生活環境。

通過這次活動，同學們了解到了紅軍長征勝利的意義，初步體會到了長征的不易，把長征精神的種子播入了同學們的心田，長征精神將激勵著大家向前進。

二、以班級為單位，收集與抗日戰爭相關的資料和圖片，以手抄報的形式在校園內展出，在這一次活動中，同學們有的摘抄，有的查閱書報、雜志，有的問爺爺奶奶等長輩，達到了“人人參與，人人受教育”的效果。

在活動中，老師向同學們講述了抗日戰爭中一個個可歌可泣的民族英雄故事，以緬懷革命先烈的豐功偉績，還組織學生觀看抗日戰爭歷史相關圖片，使學生牢記這段艱難的歷程，最后讓學生互動上臺交流，表達對抗日英雄的感懷之情，也深深表示要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，努力學習，用實際行動回報我們偉大的祖國。

通過此次教育活動的開展，讓學生進一步了解抗日戰爭歷史，銘記歷史，對抗日英雄燃起了敬畏之情，同時也深化了學生的愛國主義情感，弘揚和培養了愛國主義為核心的民族精神。今后學校將繼續開展相關教育活動，將社會主義核心價值觀教育常態化。

三、利用班會課，借助多媒體手段，組織學生觀看愛國主義影片，讓學生從中進一步了解歷史，深刻領會長征精神。

愛國主義教育是一項長期的教育任務，我校引導學生了解祖國的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，培養為祖國、為人民勇于獻身的精神，激發了青少年從小為中華之崛起而努力學習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。我校最近舉行了觀看愛國影片活動，現將此次活動總結如下： 通過觀看影片，學生認識到了革命先烈在革命過程中，失去了親人，付出了鮮血和生命，換來了革命的勝利，換來了今天幸福的生活，我們應該倍加珍惜，用行動去表現，好好學習，發奮努力，將來為國爭光，報效祖國。學生也認識到落后就要挨打，正是清政府的腐敗無能，偉大的祖國才倍受欺凌，也只有努力學習，加倍努力，國家富強，才能不被人欺。

通過觀看影片，學生懂得了感恩，明白了今天的幸福生活是如何得來，一切并不是理所當然，無數革命先烈用鮮血和生命換來了革命的勝利，在革命年代，許多少年兒童也加入了革命的隊伍，與他們的生活相比，我們可以說是生活在天堂里，但這樣的生活有些同學還不知道珍惜，不知道利用大好時光好好學習，通過對比，學生知道了美好生活來之不易，懂得了感恩，知道了以后應該怎樣做，做一個什么樣的人。

觀看愛國影片活動非常成功，激發了學生愛祖國愛家鄉的熱情，使學生受到了革命傳統教育，愛國主義教育，激勵學生珍惜幸福生活，感恩意識顯著增強。

四、去界石鋪鎮紅軍長征紀念館參與鎮上組織的“重走長征路”紀念紅軍長征勝利80周年活動

80年前的紅軍長征，是人類歷史上氣壯山河的偉大壯舉。紅軍將士在漫漫征程中，不僅創造了人類戰爭史上的奇跡，而且鑄就了彪炳千秋的長征精神。慰問老兵、追尋歷史、回顧故事??“爬草地、過雪山，飛奪瀘定橋、強渡大渡河，回顧長征故事，對引導學生扣好人生的第一粒扣子具有不小的意義。”這能讓他們從小意識到，只有像紅軍那樣緊密團結、艱苦奮斗，才能在新長征路上展現出強大的中國精神、凝聚起磅礴的中國力量。悠悠革命史，歲月易逝;浩浩民族魂，精神永存。長征精神以它特有的魅力和氣壯山河的豪邁之氣鼓舞我們繼往開來、奮勇前行。

為紀念紅軍長征勝利80周年，學校開展了一系列活動，都與我校師生的實際情況相結合，特別適合大家全員參與，系列活動的開展，深化了學生的愛國主義情感，弘揚和培養了愛國主義為核心的民族精神，真正明白了“民強則國富、國強”的真正道理。

第三篇：愛國主義教育活動總結

豐園學校愛國主義教育活動總結

愛國主義歷來是中華民族的優良傳統，是動員和鼓舞青少年刻苦學習，奮發成才的一面旗幟，是引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我校十分重視對學生進行愛國主義教育，形成了整套課內外、校內外緊密結合的多層次、多渠道、經常化、系列化的教育機制，并圍繞這一主題做了大量工作，現將學校愛國主義教育的活動情況總結如下：

一、主題教育——創設愛國主義氛圍，深化愛國主義情感

愛國主義教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統美德教育和革命傳統教育相結合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育。

（一）上好愛國主義教育第一課

每學期開學初我校都把愛國主義教育作為第一課，其中，有組織學生重溫“形勢教育”課的內容，從我國經濟、政治、文化和社會建設的發展進步，感受以愛國主義為核心的時代精神，增強學生對中國的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興作貢獻的志向，培養愛國情感和愛國意識。

（二）國防教育大講堂 為更好的讓學生了解當前的國際形勢，了解國家的發展動向，本學期學校特邀請國防教育校外輔導員崔凱同志為學生進行了題為“居安思危喚醒國防意識，自強不息弘揚愛國精神”的國防教育講座活動。從什么是國防、國防教育的目、國家的國防狀況以及世界格局的發展趨勢等都作了詳細的講解，講座不僅使學生獲得了大量的國防知識，更是激發學生愛國熱情和報效祖國的決心。

（三）走近偉人，學英烈事跡

榜樣教育作為我校愛國主義教育的又一途徑，在今年建國六十六周年到來之際，我校以“學偉人事跡傳革命精神”為主題開展了系列愛國教育活動，包括： 1.開展“向英烈學習”讀書活動。

2.利用學校紅領巾廣播向學生介紹偉人故事，講述偉人事跡。

3.利用多媒體為學生播放由隊員們自己主持的“偉人印象”系列短片。

4利用班隊會時間組織學生收看《永遠的豐碑》系列教育影片。

總之，多渠道引導全體學生向偉人學習，重溫革命歷史，發揚優良傳統，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心、自豪感、責任感和使命感，激發為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。

第四篇：愛國主義教育活動總結

海軍希望小學愛國主義教育活動總結

愛國主義教育是我校德育工作的主旋律，工作中我們關注學生的發展，通過多種形式、獨具時代氣息、學生喜聞樂見的弘揚民族文化活動和常規教育活動，扎實、具體、生動的開展愛國主義教育，使學生在愉悅的狀態下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進取的愛國情懷，激發學生對自己民族優良傳統、優秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規教育結合，促學生良好品行的形成

1、認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經常性愛國教育的重要形式，根據傳統節日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時，我校從細節入手，設計了由校長在每周的升旗儀式上介紹主升旗手的優點和取得的進步這一程序，更好的促進了學生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。

2、在長期工作實踐中，我們感到培養學生愛國情感，就要從培養學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我校結合“言行美少年”的評選活動，鼓勵隊員從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養成良好行為習慣，引導學生做到語言美、行為美、儀表美、勞動美、誠信美、關愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發現美，爭做“言行美少年”。同學們還將身邊的言行美少年故事記錄在小公民成長日記中，表達向他們學習的愿望和接受幫助的愉悅心情。

二、開展多種形式以弘揚民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力

1、讀書活動與弘揚民族精神的教育相結合。長期以來我校堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，創建書香校園。通過讀書活動的開展引導學生有不讀書可恥，勤學善學光榮的道德認識；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認真完成作業、上課注意聽講、早睡早起、聞雞起舞的具體行動。班級中開展一些活動，引導大家愛書、讀書、評書。學校在學期末也表彰那些讀書、學習的先進學生、先進班級，推動了書香校園的形成。

2、結合優秀傳統文化教育活動培養學生愛國情感

3、結合興趣活動課程幫助學生樹立遠大理想。學校本著面向全體、發展特長的原則，成立書法、合唱、舞蹈、課本劇、刺繡、科技、繪畫、體育、圖書、航模活動小組，供學生自主選擇，學生在人人參與中，了解我國悠久、燦爛的民族文化，個性才藝也得到更好的發展。興趣小組活動，使校園內充滿著生機和向上的氛圍。我校師生編排的舞蹈《星星在閃爍》，是一個充滿革命浪漫主義題材的少兒舞蹈，表達了少年兒童對黨和祖國的無限熱愛，同學們認真排練，將真摯的感情流露指端。

4、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍

利用校園人文景觀的建設，醒目的標語、優美的畫廊、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學校還投入資金，不斷完善圖書室、網絡教室的設施、設備，充實藏書量，健全管理制度，讓圖書室、網絡教室成為學生吸取文化糧食的重要場所；學校根據自身條件建設好紅領巾廣播站、電視臺和宣傳櫥窗等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。本學期學校利用午休時間，精心設計了“優雅靜聽”活動，選取民族樂曲供師生們欣賞，增進了對祖國民族文化的了解和喜愛。

在進行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據學校的實際情況，充分挖掘學校的歷史文化底蘊和周邊的文化資源，注重創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務實的方向運行和發展。

二O一四年十一月二十日 海軍希小大隊部

第五篇：愛國主義教育活動總結

永昌縣第二小學

愛國主義教育工作總結

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對于弘揚愛國主義精神，培養學生做合格公民起到至關重要的作用。因此，我校高度重視這項工作，積極開展了各項愛國主義教育活動。

一、濃濃的校園文化，熏陶著愛國情懷

良好的校園文化，打造了學生的審美情趣和愛國情懷。校園文化墻的校史浮雕述說了二小的百年歷史，激勵著學生為永昌二小的今天再創輝煌。慧智樓一樓的展板上的名言警句，他們的精神內涵時刻激勵著學生拼搏、奮進。二樓的展板展示了“弟子規”，弘揚了中華民族文化，三樓、四樓的展板分別向學生介紹了中國的數學家、文學家、藝術家，使學生漫步于樓道內就體會到中華民族的源遠流長的文化。

二、重視開學典禮，上好愛國主義第一課。堅持旗下演講，激發愛國熱情。

1．通過“弘揚時代精神，傳承時代文化”、“做文明的小公民”等主題開學典禮，使學生感受到祖國的繁榮昌盛，激勵學生立志成才。

2．每周一的旗下講話，是對學生進行愛國主義的大好時機，《核心價值觀在心中》的旗下演講，使學生感受到新時期的價值體系；《爭當美德好少年》的演講，又使學生通過豐富多彩的實踐活動，培養學生優秀品質，感受祖國的傳統文化。

三、具體工作

1．開展多樣的班隊活動

班隊會是學生喜歡的活動之一，利用好這一教育契機，可以收到良好的教育效果。班隊會上，學生通過之前自己查閱的資料、隊會上的說唱表演等方式，表達56各民族親如一家的情感。

2．利用年級黑板報這一宣傳陣地，介紹各民族風情、寶島臺灣的美景，使學生充分了解各地民俗、并對學生進行領土完整與促進維護祖國統一大業的愛國教育。

五、利用節日，對學生進行傳統文化教育

1.讓學生了解端午節的由來，感受屈原的愛國情懷。2.讓學生了解中秋節，充分體驗團圓的深刻含義。

六、愛國主義貫徹到課堂教學之中

1．學校要求任課教師尋找課本中的愛國主義、民族主義的教育點，對學生的愛國教育，民族團結教育落實到課堂中。

2．每天放學，是全校學生誦讀古詩文的時間，學生在吟誦 中感受到了中華民族的傳統文化。

七、開展同伴教育

我校充分發揮學生的自主活動，建立同伴教育機制，設立了“文明先鋒崗”，由學生間相互提醒、監督，教育同學做文明的學生，如：見面問好、樓道內不大聲喧嘩等。學生從點滴小事做起，培養了良好習慣，更培養了學生的責任感，踐行了文明禮儀。

愛國主義教育是一項長期的教育任務，我們引導學生了解祖國的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，培養為祖國、為人民勇于獻身的精神，激發了孩子們從小為中華之崛起而讀書