第一篇：行動學習計劃表

學習行動改進計劃表

知道是沒有力量的，相信并做到才有力量！

承諾人：

小組： 日期： 年 月 日篇二：行動學習步驟安排

行動學習法的一般步驟

以終結匯講為形式（presentation）。行動學習法的一般步驟如下： 1.開宗明義 向全體小組成員說明所面臨的困難、所要執行的任務。一個專門小組通常能夠處理一項或多項任務。2.成立小組 學習小組成員包括志愿者或指派人員，他們既可以致力于同一個組織問題，也可以協同解決各自部門所獨有的難題。應召人員要有互補的專業技能和經驗知識。學習小組可以聚會一次或多次，這取決于問題的難易程度以及時間限度。3.分析問題 分析小組所面臨的各項問題，思考解決問題的行動計劃。4.說明問題 問題提供者向小組其他成員介紹他的問題。問題提供者可以作為小組成員留在組內工作，或者退出，或者等待小組給出具體建議。5.問題重組 在對各項難題條分縷析之后，并經由行動學習法督導員的指導，學習小組將就亟待解決的關鍵問題、核心問題達成共識。學習小組還要找出困難、問題的癥結所在，這一發現很有可能不同于起初的判斷和認定。6.確立目標 關鍵問題被找到之后，學習小組要確立目標，并就此達成共識。這一目標就是要立足長遠、從個人、團隊及組織的三方立場出發，積極穩妥地解決經由小組重新認定的問題。

7.制定戰略 學習小組大部分的時間和精力將要用在問題辨析、方案測試上。同樣，行動戰略的制訂和產生也要通過小組成員的相互交流和深思熟慮。8.采取行動 在學習小組聚會前后的時間里，小組成員合作或者獨立工作，收集相關信息，搜尋支持要素，執行經由小組議定的行動戰略。9.工作循環 小組成員反復聚會、研討、學習、行動，直到認定的困難、問題被解決，或者又有新的指導方案被提出為止。10.見縫插針 在小組舉行研討會期間，行動學習法督導員被允許在任何可能的情況下，打斷小組會議，向小組成員提出問題，借以幫助他們： 澄清問題。

尋找更佳的途徑，使得團隊行動表現得更好。

思考是否能夠將個人的學習收獲應用到個人成長、團隊和組織發展上去。

每隔一段時間，要重新召集會議，討論進展情況、吸取經驗教訓、審議下一步工作。每次會議都要做好會議記錄，以備未來查詢參考，要重點記錄每一學習階段所汲取的經驗教訓。

行動學習法實戰要素與作用 實戰要素：

使用目前真正的問題或事件作為學習工具（而不是使用過時的案例分析）；

使用團隊學習方法（老師們在一起工作，互相支持并提出不同觀點）承認沒有絕對專家的說法（有時幼稚的提問反而能揭示出問題的本質）從發起組織或管理層獲得承諾支持

善于提出問題而非提供答案 作用

減少了由學習到應用的時間 將學習者的注意力集中于結果和過程

著眼于現在與未來

可對團隊成員的表現進行及時反饋

產生富有創意的解決方案 增加組織凝聚力

加強組織學習能力，真正成就一個學習型組織。篇三：行動學習機構2013年安排表(全國)行動學習機構2013年安排表 篇四：《行動學習》項目方案

企業《中層管理人員》行動學習方案

【培訓背景】

目前企業培訓或多或少都存在著“學”與“習”結合不緊密、“學”與“用”脫節的現象，有些培訓想起來“心動”、聽起來“激動”、回到崗位上“原地不動”，企業的培訓管人員想盡辦法來提高培訓的實效性，但總是收效不大，這也是人力資源部門的一大困惑。

該課程是依據成年人學習的原理，結合企業的實際情況而設計開發的主要針對支行長群體的實戰類課程，因為成年人必須自己想學才能學，必須有用才會學，必須見到成效才會學，但是，成年人有著非富的工作和生活經驗，這些經驗非常保貴，所以該課程設計了“課程+實踐+行動學習”教學方式，用科學的方法激發學員已有的經驗和主動思考的意識，引導學員自己解決問題并提升解決問題的能力，使參訓學員在真實的情境中學習、演練，并用所學知識解決工作中的實際問題，從而達到學習與實踐的緊密結合。

【項目目標】 1.企業中層管理人員行動學習項目，擬幫助學員提升管理技能，培養出一批符合市場發展需要的優秀中基層干部隊伍。2.聚焦組織中的問題，圍繞企業關注的重點，如“執行力提升”“團隊管理”等內容，通過課程學習、課后實踐、行動學習等方法，不斷發現問題、分析問題，找出解決問題的方案，并推動問題的解決。3.建立一套基于行動學習的管理干部培養機制，推動管理培訓創新，實現“帶著問題學習，在學習中行動，在行動中學習”的創新培訓理念。【實施方案】

一、建議安排課程：

1.用提問來領導（2天）2.創新思維工具訓練（2天）3.復盤：（行動學習）a.復盤的步驟： ? 回顧目標 ? 評估結果 ? 分析原因 ? 總結規律。b.復盤的態度： ? 開放心態 ? 坦誠表達 ? 實事求是 ? 反思自我 ? 集思廣益

【工具與方法】 a.行動學習

行動學習是一小組人共同解決組織實際存在問題的過程和方法。行動學習不僅關注問題的解決，也關注小組成員的學習發展以及整個組織的進步。簡單而言，行動學習就是：帶著組織存在的真實問題開始學習，學習的過程同步為組織解決問題，提升績效。b.提問力

提問力能夠通過提出引發他人思考的問題，促進個人/團隊去發現其所需的行動，同時使人們承諾與實踐。

提問力相關知識結構圖：

提問力的促動技術——聚焦式會話法 c.對話力

對話力-提升創造力

對話力相關知識結構圖：

對話力的促動技術——世界咖啡 d.共識力

共識力相關知識結構： a.共識力的促動技術——愿景共識 ? 發掘共同愿景 ? 團隊共創 4.決策力

決策力相關知識結構

決策力的促動技術——群策群力

1、激發團隊的積極性和創造性

從一開始的目標制定，整個團隊參與其中。團隊的積極性、創造性和對目標達成的渴望均被激發到最高點

2、最大限度展示解決方案

在頭腦風暴環節將可以最大限度的將可能的解決方案展示出來，從而極大擴展決策的空間。

3、優中選優，使最終策略更合理

整個過程就像一個漏斗。從頭腦風暴到團隊共創，再到想法陳列，經過了兩輪的篩選，從最初可能的解決方案確定后的可行方案 篇五：行動學習工具推薦

行動學習工具推薦

戰略類： swot分析，利益相關者分析，戰略五要素，戰略創新六徑法，商業dna創新六徑法，全面計劃預算模型，戰略領先模型（blm），戰略十步法（pom），7s模型，楊國安“鐵三角”、六爻；

解決問題類：

解決問題十步法，六步法，七步成詩，grow模型、4d模型，開放空間技術，風水，復雜決策曲線，營&銷，銷售分類，三個銷售層次，七類銷售人員； 群體記憶類：

活動掛圖，活動卡片類，粘貼墻，世界咖啡；

研討工具類：

反思研討七步法，訪問學者研討法，心智模式反思法，黃紙條，魚骨刺圖，頭腦風暴，learningpaths，團隊列名，團隊共創，六頂思考帽；

心理資本類：

mbti，冰山模型，nlp，意識決策流程，五行領導力模型； 信息化工具類：

心智圖mindmanager，腦圖mindmap，平板手寫電腦、課程錄編系統； swot分析方法 swot分析方法是一種企業戰略分析方法，即根據企業自身的既定內在條件進行分析，找出企業的優勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中，s代表 strength（優勢），w代表weakness（弱勢），o代表opportunity（機會），t代表threat（威脅），其中，s、w是內部因素，o、t是外部因素。按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。

企業戰略五要素分析法（簡稱：ecsre）是康孚咨詢在多年的戰略咨詢實踐中，根據中國企業的特定情況，并吸取國際同行的先進經驗，開發出了具有本土特色的戰略五要素分析法。

企業戰略五要素的內容包括：

企業的性質(enterprise)企業(家)個性(characteristic)企業的發展階段(stage)企業的資源(resource)外部環境(enviroment)利益相關者分析

利益相關者分析（stakeholder analysis）用于分析與客戶利益相關的所有個人（和組織），幫助客戶在戰略制定時分清重大利益相關者對于戰略的影響。

利益相關者是指與客戶有一定利益關系的個人或組織群體，可能是客戶內部的（如雇員），也可能是客戶外部的（如供應商或壓力群體）。大多數情況下，利益相關者可分類如下： 7s模型

7--s模型指出了企業在發展過程中全面地考慮各方面的情況，組織結構、制度、風格、員工、技能、戰略、共同的價值觀，也就是說，企業僅具有明確的戰略和深思熟慮的行動計劃是遠遠不夠的，因為企業還可能會在戰略執行過程中失誤。因此，戰略只是其中的一個要素。

7--s模型指出了企業在發展過程中全面地考慮各方面的情況，組織結構、制度、風格、員工、技能、戰略、共同的價值觀，也就是說，企業僅具有明確的戰略和深思熟慮的行動計劃是遠遠不夠的，因為企業還可能會在戰略執行過程中失誤。因此，戰略只是其中的一個要素。

解決問題十步法

1．陳述問題-使用量化的數據和事實將問題描述清晰 2．明確需求（制定目標）-識別適用的政策、流程和規定，充分了解客戶的期望（對于內部流程，明確下序的期望是什么）。3．組建團隊-組建一支由不同級別、不同職責和不同部門成員組成的團隊，通力合作，必要時也可以包括一線的作業者（他們最了解作業過程）。4．分析原因-采用頭腦風暴的方式識別潛在的原因，這些原因可能導致了問題的發生。問5個為什么找到根本的原因，最后用數據來證明我們的推論。5．整理數據-用圖表整理收集相關的數據，用專用圖（比如柱狀圖、餅圖和曲線圖等）展示出來，從圖上可以清楚的看出究竟發生了什么。6．選擇實施方案-根據所獲得的資源，進行方案的選取，應盡量避免的資源限制。7．制定行動計劃-一個行動計劃應該包括：誰來做？ 做什么？ 什么時候做？在哪兒做？

怎么做？ 準備就緒后交于領導確認。8．獲取領導批準和支持-從你的領導、流程負責人、顧客、供應商和其它相關方尋求指導、建議、獲得支持和批準。9．執行方案-建立一個詳細的任務列表，經常性的溝通，定期的跟蹤反饋，直到任務最終完成。10.測量、監控最終的結果-測量方案執行后的結果，以驗證問題是否徹底被解決。持續或定期地監控執行情況以保證問題不再重復發生。必要時重復進行1到10步。grow模型 grow的意思是成長，幫助員工成長。g（goal setting）：代表確認員工業績目標；r（reality check）是現狀，要搞清楚目前的現狀、客觀事實是什么；尋找動因；o（options）代表尋找解決方案；w（what? when? who? will? what should be done? when by hom and does the will exist to do it?）代表制定行動計劃和評審時間。grow代表輔導的一個程序，你要向員工陳述你的談話目的，不要讓員工覺得云里霧里，所以g要清楚向員工陳述談話的目的。第二步r描述發現的問題，要求員工分析原因，避免盲目下結論，設身處地地傾聽。第三個o是解決方案，最重要的是要詢問員工對問題的看法以及解決方案；通過提問鼓勵創造性思考“還有沒有更好的做法。最后，w與員工一起商討行動計劃，制定下一次的時間，感謝員工并表達你對他的信心。

什么是世界咖啡？

世界咖啡是一種對話、集體交流的方式，營造一個安全、平和的環境，讓參與者針對特定的問題展開對話。它既可以在組織內部開展，也可以在不同組織間開展。想象一下，如同朋友喝咖啡一樣圍坐在桌邊交談，認真聆聽并深入思考對方講話，充分分享及拓展每位朋友的思維。之后，每個人又移往另一張咖啡桌，結識新朋友，互相交換不同的想法。當不同的觀點發生碰撞、連結時，就會迸發靈感，創新思維也會隨之顯現。“世界咖啡”是產生集體智慧的過程。世界咖啡的基本原則 ? 設定情境（原則一）

? 營造友好的空間（原則二）? 探索真正重要的問題（原則三）? 鼓勵每個人的積極參與和貢獻（原則四）? 到處走動，交流并連接不同觀點（原則五）? 共同傾聽其中的模式、見解和深刻的問題（原則六）? 收獲與分享集體的智慧（原則七）

世界咖啡匯談的流程

“世界咖啡”是產生集體智慧的過程。4-8人組成一個小組，大家一起討論一個確定的問題，并用文字、圖畫等方式記錄下重點的觀點和看法，其他組也在同時討論相關的問題，也同樣用文字、圖畫等方式記錄下重點的觀點和看法。然后，每一桌除桌長外所有人換到不同的小組，和新的人坐在一起，匯報自己在原來組的觀點，并與新的組員進行討論。桌長要負責組織大家的討論。

如何記錄

每桌均準備有足量的白板紙以及各色水彩筆。參會人員可以自由的的白板紙上記錄時大家可以涂鴉、寫畫，可以使用各種顏色的筆使用不同的記錄方式，如：表 格、圖形、中英文字、火星文字等。

? 集中注意力在討論的事情上 ? 每個人都貢獻自己的想法 ? 說出自己的意見

? 仔細聆聽以了解他人的想法 ? 把大家的想法聯結起來 ? 玩得開心 o(∩_∩)o 適用于世界咖啡的場合

? 分享知識、激發創新思維、建立社群，以及針對現實生活里的各種議題和問

題展開可能性的探索。

? 針對重大的挑戰和機會點，展開深入的探索。? 讓首度碰面的人可以展開真正的對話。? 為現存團體里的成員們建立更好的關系，讓彼此對團體有認同感。? 在說者和聽者之間創造有意義的互動。? 當團體人數至少超過12人以上時為宜。

第二篇：行動計劃表集錦

做好計劃對每個人來說都是一件有益的事情，做好計劃才能有目的的做事。今天小編在這給大家帶來行動計劃表，接下來我們一起來看看吧!

行動計劃表1

今年以來，本人在醫、科領導的指導下，緊緊圍繞全院的發展大局，認真開展各項醫療工作，全面履行了放射醫生的崗位職責，現總結個人今年來的工作情況，從政治思想及職業道德、工作及業務水平幾方面進行述職如下：

一、加強政治業務學習，把醫務人員醫德規范作為自己的行動指南，不斷提高自身素質。

加強政治理論學習，不斷提高自身政治素質。認真執行黨的基本路線和各項方針政策，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，全心全意為人民服務，自覺獻身衛生事業，熱愛本職工作，忠于職守，恪守本專業的道德規范，態度端正，吃苦耐勞，道德品質好，作風正派，尊重領導、團結同志、積極配合領導工作，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己頭腦，堅持四項基本原則，堅持改革開放，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一名思想健康純潔的人。

遵守憲法和國家法律、法規及醫院的條例和規章制度，積極響應醫院的號召，定期接受社會主義醫德教育，培養個人高尚的醫德品質，樹立社會主義醫德新風，全心全意為保障人民健康服務。時刻以醫務人員醫德規范作為指導個人醫療活動的思想和行為的準則。救死扶傷，實行社會主義人道主義。時刻為病人著想，前方百計為病人解除病痛。尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業、地位和財產狀況，都一視同仁。

文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。廉潔奉公，不以醫謀私，拒絕各種“紅包”。對病人不出現“冷、硬、拖”等現象，自覺為病人保守醫密。努力認真完成醫院及科室布置任務。同時，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工作有機結合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。特別是通過日常醫院及科室各項工作實踐活動，對照先進找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、認真負責地做好醫療工作，業務水平不斷提高。

“救死扶傷，治病救人”是醫療工作者的職責所在，“以病人為中心，千方百計為病人解除病痛”是醫院文明建設的核心內容。為此，我本著對醫院負責、對患者負責的精神，積極做好各項工作。

1.是堅持業務學習不放松。通過借閱及定購放射領域核心及重要刊物(如中華放射學雜志，介入放射學，實用放射學等)學習本學科理論研究的新成果及堅持不懈地溫習本專業理論知識(如臨床CT診斷學，__線診斷學，新版影像診斷學等)，了解本專業的發展現狀和發展趨勢，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。

2.是認真履行放射科醫師工作職責，在科主任及上級醫師指導下，完善崗位工作程序，努力完成各項工作任務。兩年來，完成__線片診斷4500例以上;透視及特殊檢查500多例;CT的技術操作1000例以上與閱片1500例以上。認真進行病例追蹤，保持影像與臨床、影像與病理的密切聯系性。

熟練掌握各系統常見病、多發病影像診斷，能獨立處理本專業較復雜疑難技術問題，不斷總結實踐及理論經驗，并不間斷進行回顧性分析，使診斷符合率有效提高及積累豐富的臨床經驗，從而使自己業務水平邁向新的臺階。

3.努力完成帶教工作任務，同時對實習生、進修生及低年資同事起到“傳、幫、帶”作用。

三、嚴格要求自己，積極為醫院的發展建言出力。作為醫院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻策是意不容辭的責任。嚴格要求自己，不驕傲自滿，對比自己年長的同志充分尊重，對年輕同志真誠地關心，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。

兩年來，在領導的幫助和同志們的支持下，工作取得了一定成績，在今后工作中，要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。

行動計劃表2

第一章、引言

大學階段是從學生到職場的過渡階段,也是能力素養迅速提升的階段.作為一個當代大學生,必須樹立一種人才資源觀.大學就是一個工廠,大學新生即是原材料,而大四畢業生即是成品,這人成品能不能賣出去,就得看產品的功能屬性和質量能不能滿足企業的需求了.因此,大學生必須通過大學四年打造自己的核心競爭力,當自己站在用人單位面前時,用自己的能力資本去叫價.全國有許多學校都要求在校大學生做好自己的職業生涯規劃.我們學校也不例外.剛入大學的我們,一談到未來經常會很茫然,我們不了解自己的優勢的什么,劣勢是什么,怎樣發揮自己的優勢,彌補自己的不足,不知道畢業后,自己能做什么,如此看來,做好一份職業生涯規劃設計是很有必要的,也是很有意義的.第二章、評估和環境分析

一.評估

(一):對我的評價

1.基本資料

畢業院校:江西師范大學

專業:文學院(4)班中國語言文學類

學歷:本科

2.自我評價

有志向,有傲氣,很理性,不拘小節,熱愛生活,敢于嘗試,比較有恒心.獨立性強.性格多面性.(二):他人評價

家人:努力,文靜,懂事,大方,堅強.開郎

老師:熱情,有上進心,工作能力強,責任感強,有膽識.越挫越勇

同學:隨和,大方,大度,獨立,能干

(三)MBTI職業人格網絡測試評價

1.你在工作中的優勢:

喜歡獨立工作或與你敬佩的人并肩工作

在壓力之下面對危機能保持頭腦冷靜

知道完成工作需要做什么和必須做什么

傾向于用手和工具工作

對突然變化和迅速發生的轉變適應良好

實際性和豐富的常識

具有確認和利用有效資源

韌性和愿意冒險以及嘗試新事物

很強的目標和使命感，執著

敢打敢拼，富有開拓精神

2.你的不足

難以看到行動的深遠影響

缺乏進行愿與交流的興趣，尤其是表面上的交談

不喜歡事先準備，你在組織時間上有一定困難

對抽象、復雜的理論缺乏耐心

有對別人的感覺遲鈍麻木的傾向

有容易變得厭煩和焦躁的傾向

難以看到目前不存在的機會和選擇

對行政上的細節和程序缺乏耐心

不愿重復自己

難以做出決定

很強的獨立性，不喜歡過多的條條框框、官僚作風

抵制確定長期目標，難以到達最后期限

不愿意影響別人，對與他人的合作重視不夠

有時表現的莽撞，不計后果

3.你的職業人格

你善于思考和分析，關注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。

你非常獨立，不愿受規則約束，以獨有的好奇心和富有創意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通常很喜歡戶外活動和運動。

你通常是安靜或沉默的，喜歡行動而非言語，看上去比較“酷”，時常被認為不太愿意接近人。

4.職業測試結果

根據測試結果，與你最符合的性格類型是：冒險家型——平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料

基本描述:

你密切關注周圍發生的事情，常常充當解決困難的人。一旦需要，會快速反應，抓住問題的核心以最有實效的方式予以解決。你好奇心強，對事實敏感，能很好地利用手頭的資源。

你善于思考和分析，關注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。

你非常獨立，不愿受規則約束，以獨有的好奇心和富有創意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通常很喜歡戶外活動和運動。

二.環境分析

1.家庭環境分析

我出生于一個教師世家，我的爺爺奶奶，媽媽，叔叔，嬸嬸，姑姑等等都是教師.我也走上了這條道路.我的家庭環境給了我很大的影響，我的老家和我的小學只隔著一堵圍墻，我初中時跟著媽媽住在學校里，我對學校有一種親切感.長大后，我也曾代媽媽上過幾次課.我跟老師的關系向來都比較好.我曾小就受學校分圍的熏陶.我相信我的家庭能給我的專業提供許多支持和幫助.2.學校環境分析

江西師范大學文學院是實力較強的一所學院，在整個江西省內，它的競爭實力是很大的，就業率也比較高，其中的漢語言文學專業已經成為了品牌專業.但對外漢語專業還是一個剛開設不久的專業，經驗不夠充足，相對于名校的對外漢語專業，還有很大差距，自己處于一個劣勢的地位.在校期間，更要注重個人能力的提高.3.職業環境分析

對外漢語是近年來冉冉升起的一門新事物，隨著中國國際地位的不斷提高和中國文化的廣泛傳播，全球范圍內的外語熱持續升溫，據官方統計，如今世界范圍內學習漢語的外國人已達到3000萬,預計到20____年左右將突破一人.100多個國家的2300多所大學開設了漢語課程.漢語已經進了美英日等的中小學課堂.而每年到中國來學習的外國留學生近10萬人,中國文化讓世界為之傾倒,學習漢語更是方興未艾的時尚熱潮,然而我國目前對外漢語的師資力量卻是明顯不夠的,根據目前學漢語的外國人人數,需要百萬以上的對外漢語教師.而現實是國內從事對外漢語教學工作的教師卻不過6000名左右,由此看來對外漢語是一個極有魅力和無限發展空間的職業.第三章、職業目標

我把自己的目標定位在外教教師上.我希望通過大學四年的努力和學習,把自己培養成為一名合格的優秀的教師.掌握扎實的漢語知識,能用英語流利地表達.第四章、目標分解與階段劃分

第一階段(大一):樹立觀念,確立自己的目標.英語口語提高一個層次,現代漢語水平爭取在班上前10名內.行動計劃表3

文明交通是城市文明形象的一張名片，文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質。近年來，隨著我省文明交通計劃的開展，廣大交通參與者的文明交通意識不斷增強，文明出行習慣逐漸養成。然而，隨著機動車保有量的快速增長，在全省各地國道、省道和城市主干道和交通路口，行人亂跑、亂穿，機動車和非機動車亂行、亂停等不文明現象依然突出。這種現象不僅增加了交通事故隱患，也影響了道路交通暢通和城市形象。

共建文明交通環境，是每一位公民應盡的職責。為了您和他人的生命安全，為了城市的文明、家庭的幸福，我們倡議：

1.開文明車，踐行文明交通行為。自覺養成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規駕乘”的交通習慣，服從交警指揮，踐行交通法規，不爭道、搶道、占道，不亂停亂放、亂掉頭，不闖紅燈，不開“霸王”車;杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛;保持安全行車車距，系好安全帶，文明禮讓斑馬線;在行駛中不撥打、接聽電話，不向車外拋擲物品，不污染和破壞道路路面。

2.行文明路，樹文明交通風尚。行路時不闖紅燈、不亂穿馬路、不在機動車道內行走，不翻越交通隔離設施;騎非機動車不上機動車道行駛，不違反交通信號指示燈通行，不妨礙機動車正常通行，不在禁行區騎電動自行車，自覺監督和推進文明交通環境的建設。

3.做文明人，爭當文明交通使者。積極參與文明交通志愿服務，主動勸阻不文明交通行為，經常引導和提醒家人、朋友以遵守交通法規為榮，以不遵守交通法規為恥;愛護交通安全設施，注意交通安全;自覺排隊上下車，在公交車上主動為老、弱、病、殘、孕和帶小孩的乘客讓座;關愛自己和他人的生命，影響、帶動更多的人遵章守紀、文明出行。

交通文明關乎著每一個人的生活，交通安全維系著每一個家庭的幸福。讓我們立即行動起來，從現在做起，從自身做起，自覺告別交通陋習，爭做文明有禮市民，共創安全、暢通、和諧、文明的交通環境，為構建和諧新青海作出新的更大貢獻。

行動計劃表4

正視自我，調整心態

同學們經過了一年的學習，應該已經適應高中的學習環境和學習方法。此時首先需要做到的，就是根據高一的考試成績，正視自己的位置和方向，既不可自視過高，又不以有自暴自棄。對于絕大多數的中檔學生而言，未來一年的目標是掌握所有知識的基礎題型，首先做到會的東西不錯，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰和突破自我。

高一內容，時常復習

無論哪科，一般高一都是以基礎知識的學習為主，這部分往往并不難，但是知識點多而細，非常瑣碎。所以很多同學繼續學習高二內容的時候，會發現自己最大的障礙是已經遺忘了高一的知識，這會非常痛苦。

好的學習習慣是溫故而知新。推薦同學們每1個月左右，自覺找一些高一各個章節的題目做一做。題目不在多和難，簡單基礎都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍，做到基本知識基本題型不遺忘，到高三的時候就會順暢得多。

新課學習，求穩不快

高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。同學在此時的學習，做好預習是必須的，但同時也要注意，預習不要貪圖快。要細致的思考重大成就聽細節。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時間重新理解。所以，學習要求穩不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實掌握，而不要領略難題偏題。

考試習慣，刻意鍛煉

進入到高二，也要逐漸開始培養自己的考試習慣，而不能的把這件工作放在高三才進行。很多同學多年養成的考試習慣并不好，這方面需要刻意鍛煉，花一段時間調整是值得的。比如考試的檢查，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用，心里也不踏實，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區使用，檢查就會快得多;還有的同學喜歡跟沒有思路的題“死磕”，這也不是好的策略，難題要大膽跳過，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。

高二的知識難度大，同時也是學生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學習，對于高中三年來說至關重要。希望同學們調整好心態。做好復習和預習，并最終體現在考試上，獲得好成績，進入高三的學習。

行動計劃表5

時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了，我們迎來了又一批新的孩子，在新環境中，孩子們由于剛開始進入集體生活，對新環境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作.本學期幼師個人工作計劃如下:

一：思想方面

遵紀守法，積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國，愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每周一按時參加園內政治學習，積極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真，努力的工作，來提高自身的專業水平.熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進步，積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二：教育教學方面

在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統的“教師教學生學”的方法，轉變為“學生主動學習”.以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展.在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的游戲，教具來發展幼兒的思維力，想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師，做好配課工作，和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展，為幼兒以后英語的發展打下堅實的基礎。

三：衛生保健方面

本學期，我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生，做好晨間接待工作，環境衛生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，視力檢測，微量元素的測查，做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣，尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意戶外活動的時間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念.四：家長工作方面

因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是聯系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將積極和家長取得聯系，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯系冊》的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然采用門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解，讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中.本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園情況，做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作.請家長配合做好“冬季親子趣味運動會”“英語圣誕聯歡會”“元旦化妝舞會”等一系列親子活動.五：合作方面

通過培訓，我深刻感受到團隊精神對成功的重要性，因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭.在本學期，我在做好協調組織工作的同時，做到分工明確，責任到人，在班級內設立了快樂基金，極大地推動了班級工作計劃的開展，是班級成員形成了工作自覺性，為孩子做了榜樣激勵，幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍.積極進取，樂觀向上，共同奮斗取得成功.行動計劃表精選范文5篇集錦

第三篇：行動改進計劃表

學習行動改進計劃表

知道是沒有力量的，相信并做到才有力量！

承諾人：

小組： 日期： 年 月 日篇二：個人行動改進計劃8 個人行動改進計劃（第 6 周）

一、努力方向：

認真分析各學科的關聯性，不拘泥于形式，將其更好的應用在實際工作中。

二、學習心得：

本周講述的課程比較詳細，有兩門課都是用了兩天的時間講解，所以在系統性和深度上比上周有所增加。

張雷教授的《企業戰略管理》告訴了我們一個成功的企業必須要有明確的戰略，戰略是方向，在當今的市場情況下，對于企業而言，唯一的不變就是變化。戰略必須從每個企業的實際出發，切合實際，才能起到應有的作用。其因為出現的比較晚，具有探索性、實踐性和啟發性。沒有放之四海而皆準的成功戰略，但是戰略規劃確實可以提高組織的效率。通過學習，我們知道了當今中國企業成長的背景，企業成長是做大、做強還是做久，也就是規模擴張、競爭力提高還是持續發展。戰略管理的方法和工具用在戰略制定時主要是波特五力模型和戰略群體簡圖，以及競爭對手分析圖。更重要的是企業要想發展，必須要有自己的核心競爭力，而且必須是競爭對手難以模仿的，不可替代的，方能領先。對于公司是否多元化，也要根據公司的實際情況，實行相關多元化還是無關多元化。

管理經濟學是一門很復雜的學科，將經濟學的力量傳遞給管理者。通過趙炳新教授的悉心教導，我們對管理經濟學有了整體的認識，管理經濟學是應用經濟學的一個分支，管理經濟學為經營決策提供了一種系統而又有邏輯的分析方法，這些經營決策關注于既影響日常決策，也影響長期計劃決策的經濟力，是微觀經濟學在管理實踐中的應用，是溝通經濟學理論與企業管理決策的橋梁，它為企業決策和管理提供分析工具和方法，其理論主要是圍繞需求、生產、成本、市場等幾個因素提出的。其中的邊際分析方法的兩個重要概念:邊際成本：每增加一個單位的產品所引起的成本增量；邊際收益：每增加一個單位的產品所帶來的收益增量。企業在判斷一項經濟活動對企業的利弊時，不是依據它的全部成本，而是依據它所引起的邊際收益與邊際成本的比較。若前者大于后者，這項活動就對企業有利，反之則不利。破除了我們原來認為的銷售額越多越好的觀念，找到邊際成本和邊際收益相等的點，就是平衡點。

三、持續改進方案：

在學習過程中，注意理論的系統性和相關性，不能簡單的將每門學科割裂學習，而是整體的利用各學科的知識解決問題。

本人簽名：篇三：培訓總結及行動改善計劃表

培訓總結及行動改善計劃表

市場（專柜）: 姓名: 時間: 培訓結束了，但我們的學習之路仍永無止境。為鞏固培訓心得，確保培訓效果最大化延伸，公司制定以下行動和改善計劃：

第一部分：本次培訓最大收獲（請列出最重要的3-5點）

第二部分：結合以上心得我將如何改善我的工作（請列出最重要3-5點）

我承諾：在接下來的時間里，我將全力以赴，將學習與工作緊密結合，不斷運用、升華、分享、傳承，確保計劃完成。篇四：業績改善計劃表

業績改善計劃表

姓 名： 職 位： 部 門： 部門負責人： 業績改善期：從 年 月 日到 年 月 日

說明：

1、本表的制定旨在幫助月度績效考核連續2個季度為d級或以下的人員設定業績改善目標，從而適合工作要求，在部門負責人協助下共同制定計劃。若被考核人不接受改善計劃，可以視為被考核人自動放棄公司為其提供的改善機會。

2、改善期為3個月，在改善期結束前1周，部門負責人對被考核人業績改善期內的工作業績進行評估。

3、被考核人業績改善期的等級評定分為優秀、良好、合格、不合格。

第一部分 進行業績改善的原因

（該部分由部門負責人填寫，門店執總確認）

第二部分 業績改善計劃及評定

（該部分由部門負責人填寫）

注：

1、該頁填寫不下可另加附頁。

2、在業績改善期開始1周內，雙方就“改善項目”、“改善目標”以及“計劃采取的行動”進行溝通并簽字確認。

3、業績改善期結束后，所在部門負責人就業績改善人員采取的業績改善行動進行回顧，并對改善結果評定等級（在相應的欄內劃“√”）。

被考核人簽字： 日期： 年 月 日

部門負責人簽字： 日期： 年 月 日

第三部分 業績改善綜合評定

姓 名：

職 位： 部 門： 現職任期：從 年 月 日開始 部門負責人：

業績改善期：從 年 月 日到 年 月 日

業績改善人的所在部門負責人根據對其各改善項目的等級評定，參考以下定義，對被考核人的業績改善結果進行綜合評價。

說明：

1、如果被考核人業績改善期的綜合評定等級為合格以上的，則表明被考核人通過業績改善期的努

力已經符合了公司要求。

2、被考核人在業績改善期滿后，綜合評定等級為不合格，作崗位調動或解除勞動合同處理。

第四篇：經典學習計劃表

讀 經 計 劃 表

累積式教育法（137學習法）復習的方法，簡稱“小、中、大循環”：

“小循環”不是復習，而是新內容在7天內的循環（比如每天1遍，一周循環7遍）；即一周的時間，每天讀三樣“易經乾卦第一、《老子》1-

10、三字經1）”如果孩子能每天讀三遍，一周時間這三樣內容就讀了有21遍，21遍后大部份內容孩子基本能背誦。讀經班的孩子，可以讀5遍。

“中循環”一本一本的復習（比如《易經》有3本書，復習第1本）；比如讀經三周后，就讀完了《弟子規》可以按排復習一周這個內容，易經、老子讀新內容。也可以三樣一起復習。

“大循環”是對整部經典的復習，比如《易經》，3本書一口氣讀完。按計劃表全部讀完后，安排總復習，一口氣讀完易經、老子、論語等…… 復習因人而異，可以每周復習，也可以全部完成再復習；學習并不是追求短期效果，只要是無為而為，短期效果不考慮，合適的時候就復習。可以每隔2周復習一周；也可以每隔4周復習一周；還可以一季度后安排復習兩周；半年后復習一個月；一年后進行大循環一口氣整本復習。復習的時候，周計劃往下推。

累積式教育法（137教育法）：

1是讀經的次數，一天最少一次，最多七次；(每遍約10分鐘)3是讀經的內容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生活多樣性規律）

7是讀經的周期，以七天為一個周期，遵守易經七日來復的天地循環原則，確保良好的教學效果

讀經教育四大基本原則：當下讀經、全家讀經、科學讀經、系統讀經。讀經教育四不離原則：不離家庭、不離社會、不離生活、不離圣賢教誨。

孩子年齡:

1-3歲3-8歲8-12歲12歲以上

1-3歲 特點孩子好動，坐不住，指讀有一定難度，重點在于媽媽讀，孩子聽為主

3-8歲 特點還是好動，坐不住，注意力不集中，指讀同樣有難度，媽媽可以引導，一到兩個月后會比較指讀會過關

讀經的原則：養成好習慣，如果有時候時間不夠用，請媽媽多放音，視聽也是一種非常好的學習方法

家長的態度：不要有太多功利心，不要求背誦，每天累積，到了一定的時候，會自然背誦，建議把全套讀完再進行循環 孩子表現出來的情況：有時候會煩倦，但是家長要有耐心做好記錄，所以建立紅花檔案，讓孩子建立好的學習習慣 有時候孩子高興可以多讀一些，很愿意，也可以放音，不要讀書，總之累積下去，就會有成果！如有任何情況請您一定不要忘記和義師聯系，不要輕易放棄！感謝您的支持！

第五篇：行動計劃表

有計劃的人做事不慌不亂，有目的性做事，效果更佳高效。今天小編在這給大家帶來行動計劃表，接下來我們一起來看看吧!

行動計劃表1

校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導，以教師專業業務素質提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質。

具體目標如下：

1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

2、新課程：根據基礎教育課題改革工作計劃，積極參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手，科學地創新地解決新課程實施過程中出現的新問題，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革。

3、新技術：認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4、師德教育：結合師德師風建設活動，全面加強個人職業道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業道德水平的顯著提高。

5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉變角色，切實提高教育教學能力，盡快適應新課程改革。

以“如何激發學生學習語文的興趣”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績。

行動計劃表2

時光飛逝，斗轉星移。高一結束了，時間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓場上逞能。如今，已經進入高二了。

回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多：時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價

在這一年里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。上學期期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結上學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為學習積極分子

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

行動計劃表3

廣大交通參與者：

隨著國際商貿城等專業市場的陸續開業，城區交通流量倍增，為確保城區交通安全、有序、暢通，為“二會”順利召開創造一個良好的交通環境，在兔年新春之際，我們向廣大交通參與者提出以下倡議：

一、過馬路要走人行橫道，不跨越護欄，不爭道搶行，做到“紅燈停、綠燈行。”

二、不在馬路上嬉戲打鬧、追逐猛跑，不乘坐“摩的”和“殘的”，不乘坐超載車、非法營運車。做到從機動車右側上下車。

三、非機動車不闖信號燈和駛入機動車道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車帶人、遇有停止信號時，不超過停止線;轉彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。

四、駕乘摩托車戴好安全頭盔，要走機動車道最右側，不與其它機動車輛搶行。不闖紅燈，不鳴喇叭，不超載人員，不超速飚車。

五、駕駛機動車要按照交通信號燈和交通標志、標線指示行駛，服從交警指揮，不爭道搶行，不隨意變更車道，不亂停亂放、不闖紅燈，不開霸王車。

六、駕駛機動車不超速超載、不違法鳴喇叭、不酒后駕駛，遇人行橫道，應當停車讓行;按規定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽手機。

七、駕駛機動車輛要保持車況良好，車容整潔，夜間按規定使用遠光燈，不向車外拋灑物品，不污染和破壞交通安全設施。

八、隨時提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹立文明交通意識，注意交通安全，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者。

九、黨政機關、企事業單位的車輛駕駛員，要身體力行和率先垂范，為廣大市民作出榜樣，做守法模范、當文明交通的標兵。

交通連著千萬家，安全系著你我他。交通問題是一個社會系統工程，需要各部門齊抓共管，需要廣大人民群眾的共同參與。只有人人增強守法意識，構建和諧社會，創造通暢無阻的交通秩序才能成為現實。讓我們攜起手來,共同努力，為推進我市社會經濟發展創造一個安全、有序、暢通的道路交通環境。

行動計劃表4

引言

“狂妄的人有救，自卑的人沒有救，認識自己，降服自己，改變自己，才能改變別人。”在人生道路上，有不斷的選擇和挫折，我們只有認識自己，不僅要清楚的明白自己的優點，好好的利用自己的優勢，同時更要清楚的了解自身的不足之處，對自己進行反省和改變，才能在漫漫旅途中享受沿途的風景，獲得愉悅的心情。而對自己的人生進行規劃設計，則能更好的了解自己，更好的邁向人生旅途。對職業生涯的規劃則是人生規劃的重要部分，這深深的影響著今后的人生走向。現在我嘗試寫自己的職業生涯規劃，試著對自己的人生道路做出規劃，暢想一下未來!

第一章認識自我1、個人基本情況

我是09漢語言文學班的女生，從小對文學有著濃厚的興趣，從《安徒生童話》到《西游記》，我逐漸迷戀上了書中紛雜離奇的故事。小捧著西游記不知看了多少遍，盡管那時對著艱澀的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也習慣了，看的津津有味。如今，在不斷的學習中，閱讀的知識面也漸漸寬廣，四大名著、《傲慢與偏見》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想，進入大學后竟然成為了漢語言文學專業的學生之一，不勝榮幸之中，夾雜著淡淡的不安。我是一個偏內向的女孩，平時話不多，一般不會主動挑起話題，但一旦與人相熟后，便是另一番景象了，我們可以相處的很愉快。很多人都說不與我相處以為我是一個很難相處的人，但熟悉后發現其實我是極易相處的人。我很孩子氣，但我想這只是因為時候未到，等我經歷的事逐漸多的時候，我慢慢的成熟起來。我是一個懷舊的人，對過去很難忘懷，這直接導致我有時沉浸在過去的痛苦回憶中無法自拔，但本質上我還是一個樂觀的人，雖然難以自拔，但還是能恢復過來，積極樂觀的面對未來。

因為對凡事只有三分鐘熱度，導致我的興趣不是廣泛。曾經愛好畫畫，一度迷戀的癡狂，卻在時間面前漸漸消退了熱情。也曾愛好運動，卻因學習的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花，細心愛護，奈何住校無力顧及，看著花兒死亡無聲痛苦，也死了養花之心。短短二十年過去，我唯獨對讀書的興趣不減，一直保持。

我是一個認真的人，凡事求踏實。雖然說不上積極參與班級學校事物，但是一旦有我的任務，我一定會認真的完成，力求沒有疏忽。

2、職業能力及適應性

作為漢語言文學的學生，我還是希望未來的職業能與所學專業對口，這樣才不辜負所學知識。我的理想職業是文秘和報社編輯。

文秘自小我的理想就是能當一名白領，精明能干，在這種理想的驅動下能增加我的動力，為實現理想而努力;自小對文學的興趣也促進了我文筆的發展;漢語言文學這個專業的課程，無論對我的文學涵養還是審美意識方面都有極大的助益;我為人認真，辦事嚴謹，不易出紕漏。但同時，我的劣勢也是很明顯的：文秘需要一口流利的英語，能熟練的使用計算機，熟練運用各種辦公軟件，而我這些方面的能力欠佳;作為一個文秘，應該有良好的人際關系，交際能力極好，而我卻顯得太過內向;另外，我對文秘所需要接觸的事物并不清楚，沒有鍛煉自己相應的素質。

報社編輯這個職業與本專業息息相關，能充分運用大學所學知識;平常的筆頭鍛煉提高了寫作能力;本身對文學及語言的興趣濃厚;性喜安靜，能靜心、耐心的工作。但報社很多文章會觸及當今社會的敏感話題，而我對社會大事不甚了解。

3、職業價值觀

雖然我希望畢業后所找工作與專業對口，但是我也深深的知道如今就業形勢嚴峻，大學生泛濫，也許未來的職業無法如愿。所以我并不排斥從事其他職業，只要是我力所能及的，尚在我接受范圍內的職業，我都會先工作，然后再慢慢尋找機會，從事自己喜愛的職業。

4、自我分析小結

總而言之，我喜愛自己所學的專業，從小與之結緣，希望能根據專業來選擇職業。

第二章環境分析

1、家庭環境分析

我成長在一個美麗的農村，父母都是農民，文化不高，所以對我抱有極大期望。母親從小就鼓勵我多看書，除了買書給我看，因為經濟原因，還經常去周圍鄰居、親戚家借書給我看，這導致了我小時候閱讀了大量書籍。

2.學校環境分析

就讀在浙江理工大學，無疑是遺憾的。作為一所理工科的學校，在文科方面的專業稍弱，而漢語言文學專業開設也不不過短短幾年，各方面都顯得有些薄弱。

3.社會環境分析

如今大學生遍地，就業形勢非常嚴峻，雖然國家倡導大學生創業，但總的來看，目前的就業還是一大難題。

4.職業環境分析

目前行業中人員飽和，很多漢語言文學專業畢業的學生工作與專業并不對口。但隨著中國國力的日漸強大，影響力逐漸增強，也許不久的將來會出現學漢語的潮流，前景可觀。

5、職業生涯條件分析小結：

簡單說，縱觀這些條件，發現并不樂觀。但是還是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些條件還不是問題。

第三章具體行動計劃

不過3年馬上就要面臨工作，所以要在這段時間內認真學習各方面的只是，培養各種能力。未來的三年里我的規劃是這樣的：

1、學習方面：努力學好專業知識，虛心向老師請教，打下深厚的功底;豐富自己的閱讀面;好好學習英語，爭取每天復習，考取留級證書。

2、考證方面：過計算機二級;報考普通話等級考試，拿到普通話等級證書;爭取考取教師資格證。

3、生活方面：早起早睡，講衛生;堅持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動力。

4、實踐方面：多寫文章，多投稿;積極參加課外活動，如社會實踐等。

5、另外，關心社會實事，這樣才能為將來進入社會做好充分的準備。

結束語

在就業形勢日漸嚴峻的今天，我們只有在短暫的大學時光發憤圖強，充分利用這邁向社會的前沿線，不斷提升自己的各方面的能力，爭取在3年后的今天，能從容不迫的面向職場，笑傲未來!

行動計劃表5

充滿期待的__年即將來臨，在院領導的正確領導下，在過去一年醫院各科室的大力支持下，我科室同志將同心合力，堅持以病人為中心、提高醫療質量為主題的目標，現將__年工作規劃如下：

一.堅持貫徹執行醫院各項規章制度。

二.加強科室管理:科室不斷完善標準化的操作規程，全體人員嚴格標準化操作、科室各種資料管理有條有序、資料完整、并做好設備儀器維護保養。

三.努力鉆研業務:科室全體員工積極參加院內、外的業務學習,努力提高自己的業務素質和業務水平、不斷更新知識，提高技術水平、著重討論疑難片的診斷,不斷提高全科人員的診斷水平。

四.樹立良好的醫德醫風:大力發揚白求恩精神、加強職業道德和行業作風建設、發揚救死扶傷、治病救人的優良傳統。全科人員努力文明禮貌服務、時刻為病人著想、不與病人爭吵、做到耐心解釋、盡量提前為病人發診斷報告，全科人員嚴格執行醫院各項規章制度、不遲到、不早退、工作認真負責、積極主動、互學互尊、團結協作。

五.進一步提高整體業務水平，提高診斷符合率,降低漏診率。

六.把好質量關,提高經濟效益:新的一年,要堅決把好質量關，積極創收，提高經濟效益、力爭照片質量和診斷報告達到滿意標準。

七.加強疑難病例追蹤和隨訪以及專業雜志的閱讀，掌握專業新動向。

__年是充滿期待的一年，在院領導的正確領導下，本院職工的大力努力，爭取上二級甲等醫院。我科室全體人員做為其中的一份子，全身心的投入到創二甲的工作中，不怕辛苦、努力工作，讓醫院的明天更美好!

行動計劃表5篇范文合集精選