第一篇：民族小學鄉村少年宮開展情況匯報

道真自治縣民族小學

鄉村少年宮建設暨活動開展情況匯報

一、學校基本情況

民族小學校園占地面積29348平方米，校舍建筑面積9500余平方米，內設教室三十六間，音樂、美術、多功能教室、科學實驗室、計算機教室等功能教室設備基本齊全。現已開設38個教學班，在校學生2940人，其中留守兒童870名，現有教職工117人，其中音樂教師2人，美術教師2人，體育教師6人，語文、數學、英語等其它學科共計107人。

二、鄉村少年宮建設進展情況

我校鄉村少年宮依據學校現有專用教室資源，在縣委宣傳部和教育和科學技術局的大力支持下，列入2013年中央專項彩票基金項目，學校本著不等和等不得的思想，于2013年4月著手規劃，5月采取BT模式著手分步建設和采購。

（一）硬件設施的修善和文化建設

投入資金23000余元進行舞蹈教室的裝修。投入10萬余元資金進行校園文化規劃和建設，現硬件設施的修善完工已投入使用，校園文化建設正在分期分批進行實施。

（二）樂器，服裝等教學用具的采購。投入資金16萬元采購音樂、美術、體育、科技等器材，現已全部到位并投入使用。

三、鄉村少年宮項目的計劃開展情況

學校整合原興趣小組，擴大規模，盡量滿足學生需要，已開設了民族舞蹈、打篾雞蛋、書法、英語游藝、科技等21個社團，現各社團學生報名錄用結束，于2013年9月13日全部開班名額。

四、存在問題

（一）師資水平不高，對鄉村學校少年宮的認識不足，教師的教育思想落實。

（二）資金投入不足，鄉村少年宮項目的設置靈活多樣，有利于學生興趣的培養，但鄉村少年宮容量小，不能滿足學生需求，特別是樂器，手工等教學用具購買，現有資金不能覆蓋絕大多數學生的喜好。

2013年9月

第二篇：鄉村少年宮匯報材料

九溪鄉中學鄉村少年宮匯報材料

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展。現將工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校屬于桃源縣農村義務教育學校。地處桃源縣以北，占地面積26000多平方米，校舍建筑面積8400多平方米，普通教室15間，另外還有實驗室、圖書室、多媒體教室、音樂室、美術室等。現有學生451人，其中住校生303人，走讀生148人，教學班10個。我校教職工總人數48人，其中專任教師39人。

二、成立少年宮工作領導小組 組 長：扎西次旦 副組長：卓瑪才讓

成 員：馮全成、虎尼布扎什、牛桂梅、各興趣小組輔導員

三、具體工作開展情況

自2013年5月我校被確立為鄉村少年宮學校之一以來，學校就成立了領導工作小組，加強了對少年宮建設的規劃設計與修繕。11月份成立以來充分利用學校大課間、活動課、雙休日等課余時間，以體驗參與教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。

（一）、場地建設

我校少年宮室內活動主要在現有科教樓進行修繕改造，對原有的實驗室，會議室，語音室進行升級，對閑置的教室進行改造，進行“一室二用”制度。涉及總面積達400平方米。

（二）、師資隊伍及活動開展

學校現有在職在崗教師48人，學歷達標100%，少年宮活動教師主要為學校任課教師，無專職少年宮教師。因此，我們根據學校教師特長，開設各種興趣活動小組，如：籃球活動小組、繪畫活動小組、手工制作小組、舞蹈活動小組、電子鋼琴活動小組、吉他活動小組、游戲活動小組、乒乓球活動小組、排球活動小組、書法活動小組等。各項興趣小組活動有序開展。

（三）、修繕各室

由中央體彩、福利彩票公益金捐助資金6萬元對各室進行修繕。

1、營造氛圍

利用少年宮校園廣播時間讓全校學生知道少年宮的作用、開放內容、時間、活動場地等作進行宣傳，通過近段時間的宣傳，提高了鄉村少年宮的知曉率。

2、環境氛圍

（1）、放大“少年宮”標牌，立體字置放科教樓正中即醒目又讓人知道此樓是少年宮指揮中心樓。

（2）、制做各室活動管理制度，室內處布置激勵標語，營造活動氛圍。

（3）、制做少年宮活動場所示意圖。釘置科教樓上二樓樓梯墻面上，通過示意圖讓所有的學生知道活動場地，了解各組輔導教師，便于參觀和各項活動的開展。

（4）、制做少年宮活動剪影及活動安排表。釘置科教樓二樓外墻上，讓學生對少年宮活動的開展一目了然。

（三）、各活動室的布置

1、兼用教室：利用165班為英語活動室、163班為寫作室、生化實驗室為經典誦讀室、物理實驗室為科技制作室、會議室為棋藝室與合唱室、閱讀室為書法室。

2、專用教室音樂室、美術室、舞蹈室、書法室、電腦制作室進行室內翻新及氛圍布置，舞蹈室安裝強化木地板練習鏡與扶手、其次，及少年宮辦公室、室內體育活動室已布置完善。

3、4、制作各活動室標牌并已裝釘上墻。

5、建立少年宮各組活動檔案。

6、室外體育活動場修整與器材購置已經完成。

四、取得的成績 少年宮建設開展自今，少年宮宣傳工作已經深入每一位師生心里。各活動室布置也已經完成并投入使用，各輔導教師也就位。成立的鄉村少年宮辦公室及領導小組也發揮了應有的作用。各項活動在輔導教師的指導下有序開展，如：科技制作組、書法組、美術興趣小組就取得了一定的成績、舞蹈組參加了縣教育局組織的文藝匯演。

五、存在的困難

1、資金不足。少年宮的運作需要資金，器材設備的添置資金還遠遠不夠。

2、場地不夠。學校場地有限，許多功能室都是采取一室多用的辦法，這樣將會局限活動的開展。

3、師資力量不夠。我校現有教師39人，都擔任了學校的行政工作及日常教學工作，少年宮輔導員身兼數職。

在接下來的工作中，我們將再接再厲，完善少年宮各項建設工作。各項建設堅持實踐性、趣味性、教育性、靈活性等特點，幫助孩子們養成良好習慣，塑造高尚情操，提高人文素養，盡最大能力滿足學生全面發展的需要，讓農村留守兒童健康成長！

第三篇：鄉村少年宮匯報材料

鄉村少年宮匯報材料

河董小學現有6個教學班級，234名學生。鄉村少年宮設有專門的音樂室、舞蹈室、書法室、手工制作室、繪畫室、科技制作室，圖書室、電教室。校園內設有一個1300平方米的活動區。任課教師12人，學校開設了德育類、體育類、藝術類、科技類、社會實踐類、讀書類等活動項目。如何更好的發揮鄉村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受校內外豐富的教育資源與成果，一直是我們學校各位老師積極思考，努力探索的問題，從2011年初開始，我們以“快樂成長”為主題，在“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動，為建設規范的鄉村少年宮奠定了堅實的基礎。實踐證明，鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了留守兒童的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。

一、建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航。

1、加強組織領導。成立由校長任主任的鄉村少年宮建設領導機構，負責對本校少年宮建設情況進行統籌規劃和協調指導，并設立少年宮領導辦公室，具體負責少年宮建設工作。出臺了《關于“鄉村少年宮”建設的實施、規劃、方案、考核細則和計劃》，確定了“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動”的工作思路和指導方針。把少年宮建設納入到老師、班主任年中整體考核細則中，學校成立少年宮督查領導小組，有效促進了少年宮建設的可持續發展。

2、采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，探索了三種模式。一是學生日常活動在本班進行。二是校內獨立模式。采取少年宮活動室與常規教室分離的方式，在學校內安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動。三是校內交替模式。整合學校現有教室和教師資源，教室和場地都是活動場所，教師都是輔導教師，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間有條不紊地交替進行。

二、凸顯鄉村少年宮的育人功能

1、明確場所定位。一是思想道德教育陣地。按照社會主義核心價值體系的要求，加強思想道德建設，引導廣大農村未成年人做一個有道德的人。二是文體活動基地。向未成年人普及勞動、藝術、體育等方面的知識和技能，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。三是社會能力培養基地。組織主題綜合實踐活動，學習了解社會，增強適應社會的能力。通過豐富多彩的宣傳教育活動、聯誼活動、科技知識的學習與技術培訓等活動，吸引未成年人和家長參與。

2、確立活動原則。一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。二是基礎性原則。主要進行藝術、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力。三是依托學校原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，實現長效運行。四是特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，不搞“一刀切”。

三、少年宮活動。活動形式豐富再豐富。鄉村少年宮利用豐富的校內外教育資源，根據未成年人發展特點，與時俱進的在德育、藝術、體育、科技等方面搭建學生成長的舞臺，相繼開展了以下活動：

（1）、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

（5）、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（6）、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足, 課程表上體現明確。圖書室、閱覽室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。班級均能建立圖書角，實現圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責任明確；圖書角管理規范、記錄詳盡。

四、存在問題：

1、少年宮建設資金的缺乏，致使我校少年宮活動器械不足制約了我校少年宮的進一步發展壯大。

2、專業拔尖教師缺乏和專職教師隊伍的缺乏，制約了我校少年宮活動項目的拓展和活動內容的豐富。

五、今后的設想

我校在教體局正確領導和上級有關部門的關懷和支持下，我們有信心把我校少年宮越辦越好。

1、進一步完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為全縣乃至省市示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、繼續發展我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

第四篇：鄉村少年宮匯報材料

沙雅縣托依堡勒迪鎮中學

少年宮建設匯報材料

鄉村學校少年宮建設匯報材料

——托依堡勒迪鎮中學

我校在縣文明辦、縣教育局等部門的指導下和各級黨委政府的關心和支持下，2014年9月啟動了鄉村少年宮建設工程。我校珍惜這個好項目，以全面推進素質教育為主線，舉全校師生之力，管好用好專項少年宮資金，加強少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，基本完成鄉村學校少年宮的建設任務，現將我校開展少年宮情況匯報如下：

一、學校基本情況：

沙雅縣托依堡鎮中學地處于世界胡楊公園北段東側，距縣城9.8公里，學校創建于1961年，是一所教學設備齊全、環境優美、師資隊伍素質高，能力強、教學經驗豐富的學校之一。

我校校園占地面積56723.83平方米，學生平均面積46.9平方米，建筑面積20786平方米，學生平均面積17.1平方米，其中教學樓面積4010.4平方米，實驗樓面積4898.04平方米，宿舍面積6586平方米，其他面積5291.6平方米；綠化面積12526平方米，硬化面積19100平方米，學生平均面積15.8平方米，活動場地占地面積13260平方米。

學生總數1313名，共有30個教學班，住宿學生1098名，核定編輯教師128名，其中專任教師118名，專后勤人員8名，教學輔助人員2名，共有黨員36名。學校有多媒體語音室2個，計算機教室2個，生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室各1個。鄉村少年宮設有專門的合錄音室1個、舞蹈室1個、電子琴室1個、音樂室1個、心理咨詢室1個、保健室1個、美術室1個、書法室1個、手工室1個、圖書室1個、閱覽室1個；籃球場3個、排球場2個、田徑 運動場和足球場1個、體操場1個。我們充分利用現有的教學資源，通過全體師生共同努力和在上級主管部門的大力關心和支持下，我校按“一室多用，一地多用”的建設思路，對教學設施進行合理有效的整合利用，套用部分班級教室和功能室作為書法教室、手工教室等。

二、鄉村少年宮建設基本情況: 如何更好的發揮鄉村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受校內外豐富的教育資源與成果，一直是我們學校各位老師積極思考、努力探索的問題，多年以來，我們一直以“快樂成長”為主題，在“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動，為建設規范的鄉村少年宮奠定了堅實的基礎。實踐證明，鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了農村孩子的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。因此，我們將鄉村少年宮建設列為我校教育教學工作的一項重要議程，并作為常態化的教育教學發展模式。

我校依托現有的場地、師資和設施加之對部分設施進行修繕，充分利用現有資源開設了音樂類、美術類、體育類、閱讀類等大類，下設民族樂器、聲樂、舞蹈、電子琴、田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、太極拳、棋類、書法、繪畫、民族手工藝、剪紙、信息技術培訓班等42個興趣活動小組，這五大類活動開展各有一名負責人。每個興趣小組都有兼職輔導員，為了更好開展少年宮活動專門邀請了民間藝術人2名。利用每周二下午1個小時的時間有計劃地開展一系列活動以外每天第九節課時間開展少年宮專題活動。

（一）、建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航。

1、成立組織機構。為強化少年宮建設的領導職能，加強對整個建設過程的統籌規劃和協調指導，成立鄉村少年宮建設領導小組。

組長：張選澤（雞街鄉人民征服鄉長）

副組長：周德順（鄉黨委宣傳員）、段尹文（鄉中心校校長）成員：雞街鄉中心學校班子成員

為將鄉村少年宮建設好、管理好、運行好，學校設立鄉村少年宮管理辦公室，鄉中心學校校長段尹文同志擔任主任，鄉中心學校副校長兼中學校長張碧同志擔任副主任，下設鄉村少年宮辦公室，具體由周代存老師任辦公室主任，全體教師共同參與負責少年宮各項目實施、輔導員隊伍建設、活動開展等工作。

2、采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，我們探索了三種模式。一是學生日常活動在本班教室進行。

二是校內獨立模式。采取少年宮活動展室與常規教室分離的方式，在學校內安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動。如合唱室、舞蹈室、繪畫室、圖書室、道德講堂等

三是校內交替模式。整合學校現有教室和教師資源，教室和操場都是活動場所，所有教師都是輔導員，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間；相同的地點、不同的活動項目，有條不紊地交替進行。

（二）突顯鄉村少年宮的育人功能

1、明確場所定位。一是思想道德教育陣地。按照社會主義核心價值體系的要求，加強思想道德建設，引導廣大農村未成年人做一個有道德的人。

二是文體活動基地。向未成年人普及勞動、藝術、體育等方面的知識和技能，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。

三是社會能力培養基地【也就是熱帶作物（水果、中藥材種植）實習基地】。組織主題綜合實踐活動，學習了解社會、增強適應社會的能力。通過豐富多彩的宣傳教育活動、科技知識的學習與技術培訓等活動，吸引未成年人和家長參與。

2、確立活動原則。

一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。

二是基礎性原則。主要進行藝術、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力。

三是依托學校原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，實現長效運行。

四是特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，不搞“一刀切”。

（三）、建立健全各項規章制度

管理辦公室制定完善了保證鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括：少年宮修繕制度、活動器材管理制度、活動場所管理制度、財務管理制度、設備采購制度、考勤制度、檔案管理制度及各功能室活動管理制度等29項規章制度，同時制定各負責人、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責。科學完善的制度體系，保證了少年宮活動能順利、有序規范運行。

（四）建立科學完善的評價體系

將教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作納入績效考核體系和年終考核體系，激發教師參與少年宮活動的積極性、確保“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

（五）少年宮活動。

活動形式豐富再豐富。鄉村少年宮利用豐富的校內外教育資源，根據未成年人發展特點，與時俱進的在德育、藝術、體育、科技等方面搭建學生成長的舞臺，相繼開展了以下活動：

（1）思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）文化藝術活動。通過校園廣播、經典誦讀、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、經典誦讀、書法等活動。

（3）體育活動。通過參加武術、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、武術、象棋、圍棋等活動。

（4）游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，主要活動有滾鐵環、陀螺等活動，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的課余文化生活。

（5）生產勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊 重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（6）讀書活動結合經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。圖書室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。部分班級還建立圖書角，實現圖書資源共享。

（7）結合地方特色開展鄉土特色項目，有專人負責，并聘請各鄉土特色項目校外輔導員，確保每個項目都能正常順利開展。特別是花倮葫蘆苼舞蹈和壯族民歌《水母雞》是我們雞街較具有代表性和典型性的鄉土特色項目。1987年，世界著名女舞蹈家、中國舞蹈家協會原主席戴愛蓮女士到此雞街鄉曼竜村考察時，把花倮人的“葫蘆笙舞”譽為“東方迪斯科”。2006年，西疇花倮“葫蘆笙舞”被列為國家級首批非物質文化遺產保護名錄。另外，壯族歌曲《水母雞》童謠的“發祥地”就是我們雞街。因此，我們要以這次鄉村學校少年宮建設為契機，將我鄉這些寶貴的歷史文化有效傳承并發揚光大。

（六）設施修繕及資金管理

我校少年宮建設經費上級下撥到校二十萬元，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行認真細致的計劃，將項目資金用于少年宮修繕及活動項目開展上。其中六萬元用于房屋修繕，兩萬元用于圖書購買，十二萬元用于購買活動設備。

三、取得的成績

1、經過近期活動開展，少年宮活動豐富了學生的課余生活，學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶心身，致使學生綜合素質得到提高。

2、促進了教師的專業成長，輔導員教師在充分自己專業特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平提高，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，將會成為我校教學骨干。

四、存在的問題

1、少年宮建設資金的缺乏，致使我校少年宮活動器械不足制約了我校少年宮的進一步發展壯大。

2、專業拔尖教師缺乏和專職教師隊伍的缺乏，制約了我校少年宮活動項目的拓展和活動內容的豐富。

五、今后的設想

我校在上級主管部門正確領導和上級有關部門的關懷和支持下，我們有信心把我校少年宮越辦越好。

1、進一步完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為全縣乃至省、州示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、繼續發展我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多（特別是鄉土項目），規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

第五篇：鄉村少年宮匯報材料

鄉村學校少年宮建設匯報材料

——西疇縣雞街中學

本學期我校在縣文明辦、縣財政局、縣教育局等部門的指導下和各級黨委政府的關心和支持下，有幸獲得中國彩票福利基金對鄉村少年宮建設贊助的項目。這是一個千載難逢的大好機遇，我校將牢牢抓住這次機會，以全面推進素質教育為主線，舉全校師生之力，嚴格按照《鄉村少年宮指導手冊》和《云南省鄉村少年宮考核評估標準》的規定，管好用好專項彩票公益金，加強少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，基本完成鄉村學校少年宮的建設任務，現將我校開展少年宮情況匯報如下：

一、學校基本情況：

雞街中學位處雞街鄉政府所在地，位于西疇縣城東北部，與麻栗坡、廣南、硯山三縣接壤，地處四縣結合部，距縣城27公里，學校總占地面積23505平方米。其中，校舍建筑占地面積3323平方米，活動場地占地面積13260平方米，建筑面積6549平方米，綠化面積6467平方米。學校前身為雞街小學“附屬初中”，1980年3月，成立為普通初級中學，現有教學班24個，教職員工115人，在校學生1393人。有多媒體錄播系統教室2個，計算機教室2個，生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室各1個。鄉村少年宮設有專門的合唱室1個、舞蹈室1個、繪畫室1個、圖書室1個。我們充分利用現有的教學資源，通過全體師生共同努力和在上級主管部門的大力關心和支持下，我校教育教學工作得于順利、有序開展并取得了2013年全縣第二名、2014年全縣第三名的優異成績。我校按“一室多用，一地多用”的建設思路，對教學設施進行合理有效的整合利用，套用部分班級教室和功能室作為書法教室、手工教室、象棋教室、圍棋教室和科普教室。

二、鄉村少年宮建設基本情況: 如何更好的發揮鄉村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受校內外豐富的教育資源與成果，一直是我們學校各位老師積極思考、努力探索的問題，多年以來，我們一直以“快樂成長”為主題，在“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動，為建設規范的鄉村少年宮奠定了堅實的基礎。實踐證明，鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了留守兒童的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。因此，我們將鄉村少年宮建設列為我校教育教學工作的一項重要議程，并作為常態化的教育教學發展模式。

我校依托現有的場地、師資和設施加之對部分設施進行修繕，充分利用現有資源開設了鼓號、大鼓、合唱、舞蹈、繪畫、書法、經典誦讀、故事會、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、武術、圍棋、象棋、科普手工等17個規定活動項目；另外還開設了花倮舞蹈、壯族民歌、苗族蘆笙舞、葫蘆絲、笛子、陀螺、滾鐵環、龍牙歪等8個鄉土特色項目；建立熱帶作物（水果）實習基地、中藥材種植實習基地、心理咨詢室、留守兒童服務中心各1個。

在實施過程中我們主要從以下幾個方面著手進行鄉村少年宮建設：

（一）、建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航。

1、成立組織機構。為強化少年宮建設的領導職能，加強對整個建設過程的統籌規劃和協調指導，成立鄉村少年宮建設領導小組。

組

長：張選澤（雞街鄉人民征服鄉長）副組長：周德順（鄉黨委宣傳員）、段尹文（鄉中心校校長）成員：雞街鄉中心學校班子成員

為將鄉村少年宮建設好、管理好、運行好，學校設立鄉村少年宮管理辦公室，鄉中心學校校長段尹文同志擔任主任，鄉中心學校副校長兼中學校長張碧同志擔任副主任，下設鄉村少年宮辦公室，具體由周代存老師任辦公室主任，全體教師共同參與負責少年宮各項目實施、輔導員隊伍建設、活動開展等工作。

2、采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，我們探索了三種模式。一是學生日常活動在本班教室進行。

二是校內獨立模式。采取少年宮活動展室與常規教室分離的方式，在學校內安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動。如合唱室、舞蹈室、繪畫室、圖書室、道德講堂等

三是校內交替模式。整合學校現有教室和教師資源，教室和操場都是活動場所，所有教師都是輔導員，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間；相同的地點、不同的活動項目，有條不紊地交替進行。

（二）突顯鄉村少年宮的育人功能

1、明確場所定位。

一是思想道德教育陣地。按照社會主義核心價值體系的要求，加強思想道德建設，引導廣大農村未成年人做一個有道德的人。

二是文體活動基地。向未成年人普及勞動、藝術、體育等方面的知識和技能，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。

三是社會能力培養基地【也就是熱帶作物（水果、中藥材種植）實習基地】。組織主題綜合實踐活動，學習了解社會、增強適應社會的能力。通過豐富多彩的宣傳教育活動、科技知識的學習與技術培訓等活動，吸引未成年人和家長參 與。

2、確立活動原則。

一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。

二是基礎性原則。主要進行藝術、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力。

三是依托學校原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，實現長效運行。

四是特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，不搞“一刀切”。

（三）、建立健全各項規章制度

管理辦公室制定完善了保證鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括：少年宮修繕制度、活動器材管理制度、活動場所管理制度、財務管理制度、設備采購制度、考勤制度、檔案管理制度及各功能室活動管理制度等29項規章制度，同時制定各負責人、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責。科學完善的制度體系，保證了少年宮活動能順利、有序規范運行。

（四）建立科學完善的評價體系

將教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作納入績效考核體系和年終考核體系，激發教師參與少年宮活動的積極性、確保“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

（五）少年宮活動。

活動形式豐富再豐富。鄉村少年宮利用豐富的校內外教育資源，根據未成年人發展特點，與時俱進的在德育、藝術、體育、科技等方面搭建學生成長的舞臺，相繼開展了以下活動：

（1）思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

（2）文化藝術活動。通過校園廣播、經典誦讀、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、經典誦讀、書法等活動。

（3）體育活動。通過參加武術、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、武術、象棋、圍棋等活動。

（4）游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，主要活動有滾鐵環、陀螺等活動，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的課余文化生活。

（5）生產勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

（6）讀書活動結合經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。圖書室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。部分班級還建立圖書角，實現圖書資源共享。

（7）結合地方特色開展鄉土特色項目，有專人負責，并聘請各鄉土特色項目校 外輔導員，確保每個項目都能正常順利開展。特別是花倮葫蘆苼舞蹈和壯族民歌《水母雞》是我們雞街較具有代表性和典型性的鄉土特色項目。1987年，世界著名女舞蹈家、中國舞蹈家協會原主席戴愛蓮女士到此雞街鄉曼竜村考察時，把花倮人的“葫蘆笙舞”譽為“東方迪斯科”。2006年，西疇花倮“葫蘆笙舞”被列為國家級首批非物質文化遺產保護名錄。另外，壯族歌曲《水母雞》童謠的“發祥地”就是我們雞街。因此，我們要以這次鄉村學校少年宮建設為契機，將我鄉這些寶貴的歷史文化有效傳承并發揚光大。

（六）設施修繕及資金管理

我校少年宮建設經費上級下撥到校二十萬元，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行認真細致的計劃，將項目資金用于少年宮修繕及活動項目開展上。其中六萬元用于房屋修繕，兩萬元用于圖書購買，十二萬元用于購買活動設備。

三、取得的成績

1、經過近期活動開展，少年宮活動豐富了學生的課余生活，學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶心身，致使學生綜合素質得到提高。

2、促進了教師的專業成長，輔導員教師在充分自己專業特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平提高，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，將會成為我校教學骨干。

四、存在的問題

1、少年宮建設資金的缺乏，致使我校少年宮活動器械不足制約了我校少年宮的進一步發展壯大。

2、專業拔尖教師缺乏和專職教師隊伍的缺乏，制約了我校少年宮活動項目的拓 展和活動內容的豐富。

五、今后的設想

我校在上級主管部門正確領導和上級有關部門的關懷和支持下，我們有信心把我校少年宮越辦越好。

1、進一步完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為全縣乃至省、州示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、繼續發展我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多（特別是鄉土項目），規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。