第一篇：德育匯報材料

育人為本 德育為先

——晉城北華學校德育匯報材料

北華學校自2003年辦學以來，一直高度重視學校德育工作，充分結(jié)合寄宿制學校管理的特點，不斷更新德育理念，整合學校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點和特色，豐富德育途徑和方法，增強德育針對性和實效性，達到德育教育的最終目標。經(jīng)過近10年的探索、實踐、積累和總結(jié)，在“育人為本、德育為先、愉快授課、快樂學習”的辦學理念指導(dǎo)下，我校逐漸形成自己的德育特色。

一、德育工作管理到位 1.德育為首理念深入人心。

我校高度重視學校德育工作，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，“育人為本，德育為先”的理念深入人心，“人人都是德育工作者”已日益成為學校教師的共識，形成了全校上下齊抓共管德育工作的教育氛圍，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，管理科學。

學校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長為組長，德育副校長和法制副校長為副組長，各處室主任和家長代表為成員。組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

3.德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《個人和小組晉級制度》、《學生7S管理規(guī)范》、《德育課制度》、《德育導(dǎo)師考核制度》等十多種德育規(guī)章制度，構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

二、育人措施得力，效果明顯。

1、德育課程

我校自編了校本課程“德育課”。根據(jù)學生不同年齡段的特點，制定了不同年級的德育教學大綱和德育授課計劃，除安排學校領(lǐng)導(dǎo)、德育課教師按課程表授課外，還邀請社會各界領(lǐng)導(dǎo)作為我校德育課的兼職教師，每班每周兩個課時，德育課活動的形式除講座式以外，主要以參觀、實踐、競賽等形式，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、安全自護、遵法守紀、愛國主義、感恩誠信、文明禮儀、青春期健康等內(nèi)容，努力貼進學生，貼近實際，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

2、德育導(dǎo)師制

我校全面貫徹教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育思想，要求教職工“人人是德育工作者”“人人做學生的貼心人”，從而形成全校上下齊抓共管的教育氛圍。

根據(jù)我校辦學特點和要求，我們推出了“以學生星級寢室創(chuàng)建為

平臺，以學生健康成長為目的”的導(dǎo)師聯(lián)系寢室活動，學校100多名教職工與學生宿舍分別結(jié)對子，一個老師負責一個宿舍。從日常學生的整理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生清掃、矛盾排查、安全預(yù)防等方面，有針對性地進行教育引導(dǎo)和幫教服務(wù)工作。這樣，既使住校生有了穩(wěn)定的安全感，把學生的習慣養(yǎng)成落實到學生生活的每一個細節(jié)，更重要的是，拉近了師生關(guān)系，使每一位教師能夠放下架子，做學生的知心朋友。

剛參加工作不足一年的趙婷婷老師帶汽修班班主任，班里50名清一色男生，對她來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)第一天晚上就有一個學生外出上網(wǎng)，夜不歸宿，他發(fā)現(xiàn)后，第一時間給學生家長打電話，自己也找了一個晚上。第二天上午這個學生才返回學校。經(jīng)過批評教育，這名學生也深刻認識到了自己的錯誤，但在一個月后的一個星期五下午，這名同學又伙同班里幾名同學溜出校門上網(wǎng)去了，這次趙老師發(fā)現(xiàn)后，直接跑到網(wǎng)吧，把他們帶回學校，并進行了嚴厲的批評教育。從那以后，趙老師開始注意這名同學：他性格內(nèi)向，不多說話，平時與人交往較少。趙老師先是和他談心，鼓勵他和同學交往，不要自閉，有什么話可以和老師交流。同時，趙老師還主動向?qū)W校提出自己要做這位同學宿舍的聯(lián)系教師。趙老師經(jīng)常和他一起，幫助他學會料理自己的生活起居；和他交流自己想說的話題。漸漸的，這位學生的性格也活潑起來，班里活動也積極參加了。趙老師說：任何學生都是可以改變的，只要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，鼓勵他、幫助他，和他們交朋友……

3、班級文化建設(shè)。

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級凝聚力和良好班風的載體。為了更好發(fā)揮環(huán)境育人的功能，充分展現(xiàn)學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)文化建設(shè)特色，達到培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。根據(jù)浙江長興考察學習經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，我校開展了以“文化引領(lǐng)，幸福成長”為主題的班級文化建設(shè)活動。每個班級利用教室、宿舍等學生主要生活場所，開辟了“開心一角”、“心靈驛站”、“圖書角”、“小組天地”“青春寄語”等欄目，書寫學生的心里話，展示學生的作品、詮釋班徽、班歌、班訓(xùn)等班級理念的深刻內(nèi)涵。通過班級理念文化、環(huán)境文化和行為文化為主題的班級文化建設(shè)活動，營造健康和諧、文明向上的班級育人氛圍。

4、家校聯(lián)系

我們歷來關(guān)注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。目前已經(jīng)形成了每學期一次家訪和每年一次的家長座談會制度。通過家訪和家長會，詳細掌握在校學生的家庭情況，家長對子女的希望和要求，虛心聽取對學校工作的意見和建議，進一步改進我們的工作，促進學校工作的良性發(fā)展。

初中學生有不少來自外地的打工子女。父母做生意從早忙到晚，孩子有時連飯都吃不上。特別是一些夫妻不和、父母離異等家庭，嚴重影響孩子的學習和成長。因而，為了學生，老師還得當處理矛盾的調(diào)解員。初中19班一位同學因為父母離婚將她判給了父親，而她對父親總是懷恨在心，放學后干脆不回家。一天晚上，這位家長的父親找到學校，請求老師幫助找回女兒。初中部李主任毫不推辭，一直同他

一起找到晚上12點多，才在鳳蘭學校找到了。李主任對著父女倆，說說這位，勸勸那位，終于使女兒心情好轉(zhuǎn)，跟隨父親回到了家里。

5、注重班主任隊伍建設(shè)，開展班主任工作坊。

為加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我校舉辦班主任專業(yè)成長工作坊。工作坊一月一期，一年共計12期，工作坊從我校教育發(fā)展的需要和班主任隊伍的實際情況出發(fā)，通過開展教育敘事、教育案例分析、主題班會課觀摩、經(jīng)驗交流等形式的培訓(xùn)學習，切實提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍。

6、規(guī)范學校管理，開展7S活動

為了培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，實現(xiàn)學生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，學校制定了《學生7S管理規(guī)范》，并成立了由學生會、文明宣傳員、護校隊等成員組成的自主管理組織，每日對學生紀律、衛(wèi)生、形象、文明禮儀等方面開展常規(guī)檢查，從而促進良好校風校貌的形成。

《7S管理規(guī)范》包括對教室、宿舍、個人形象、德育實踐周活動以及兩操等所有學生在校學習、生活的每一個方面，“7S”即整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)、安全（Safety）和節(jié)約（Save）這7個詞的縮寫。因每個詞英文中的第一個字母都是“S”，簡稱“7S”，即通過開展整理、整頓、清掃等活動，將學生的日常學習生活等七個方面的工作具體化。

7、實踐教育

知行統(tǒng)一，社會實踐，社會實踐在對學生意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著課堂教學無法比擬的作用。我們學校十分重視學生的社會實踐活動，實踐教育作為學校德育工作的重要課程已基本制度化、規(guī)范化。

（1）廣泛開辟社會實踐基地

為了社會實踐和社區(qū)服務(wù)的順利開展和實施，我校積極深入社區(qū)和周邊農(nóng)村，與相關(guān)部門建立合作關(guān)系，建立了趙樹理文學館、消防紀念館、博物館、養(yǎng)老院等穩(wěn)定的社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動基地。

（2）拓展校內(nèi)實踐空間

學校就是一個社區(qū)，我校積極開辟陣地，開展德育實踐周（小紅帽）活動，在校內(nèi)提供學生實踐的機會。衛(wèi)生責任區(qū)、紀律衛(wèi)生檢查、各種文體活動、家長會等大型活動的志愿者等等都給學生以鍛煉的機會，促進學生成長。

學生經(jīng)過實踐周以后，感受很深，收獲匪淺。五十六班學生張芝君同學在值周活動的體會中寫道：“以前，我看到地上有垃圾時，總是想，別人不撿我也不撿。如今的我，總會主動地撿起來放入垃圾桶中。別人看見我這樣，也會主動地撿起來。因為，我們撿起的是干凈，撿起的是文明……”

崔夢垚同學寫到：“高中最后一個實踐周過去了。一周下來，校園少了一些粗枝爛葉，多了一份責任心和懷念。勞動是快樂的，合作更是愉快的。感謝這次不大不小的實踐機會，讓我和同學們學到了很多

——團結(jié)的力量、合作的精神、奉獻的快樂。”

（3）實踐與研究性學習緊密結(jié)合

我校充分利用研究型學習這一課程平臺，在研究性學習課程中，我校學生在老師的指導(dǎo)下深入實際調(diào)查問卷，利用節(jié)假日走出校園、走上社會開展調(diào)研和實踐活動，并整理調(diào)查數(shù)據(jù)撰寫研究性報告，通過研究性學習等綜合實踐活動提升了學生的綜合能力，取得了一定成果。

8、陽光體育大課間

為了全面促進學生綜合素質(zhì)的提高，促進學生健康成長，我們對傳統(tǒng)的課間活動進行了創(chuàng)新設(shè)計，將陽光體育、趣味體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、興趣活動等科學整合，力求為學生營造一個內(nèi)容豐富、形式多樣、快樂鍛煉、陶冶情操的課間活動氛圍，引導(dǎo)學生積極主動地參加各種體育、藝術(shù)活動。

每天上午二節(jié)課后為大課間活動時間，每次活動30分鐘。每到二節(jié)課后，學校廣播室就響起“同學們，大課間活動開始了，讓我們走出教室，走向操場，去擁抱陽光、快樂鍛煉吧”的振奮人心的話語，接著，歡快的音樂響起，在統(tǒng)一的指揮音樂中，各班學生整隊走進各自的活動場地，開始了健美操、廣播操、校園舞、以及街舞、兔子舞、拳術(shù)、呼啦圈、抖空竹、踢毽子、跳繩等多種形式的體育活動。美妙動聽的樂曲、豐富多彩的活動，構(gòu)成了我校一道靚麗的風景線。

回首過去，北華學校德育工作取得初步成績；展望未來，任重而道遠，但我們相信：全體師生一定會勵精圖治、精心打造北華特色辦

學品牌，爭創(chuàng)一流特色學校，努力開創(chuàng)北華更加美好亮麗的明天！

第二篇：2012德育匯報

這一學年來，我校不斷更新德育理念，整合學校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點和特色，豐富德育途徑和方法，增強德育的針對性和實效性，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一：構(gòu)建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《中學德育大綱》《中學生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結(jié)合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中構(gòu)建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐、社區(qū)服務(wù)五部分組成。校會包括：每周一的升旗；大型紀念活動（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）；常規(guī)教育活動等。年級會包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級特色活動（初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛(wèi)生免檢、書香班級、綠色班級等）；常規(guī)管理。

班團會：包括主題班會、團會；班級特色活動；常規(guī)管理 社會實踐：國防教育（初一軍訓(xùn)）；社會大課堂；常規(guī)教育 社區(qū)服務(wù)：與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動；參加社區(qū)舉辦的“愛護環(huán)境”“關(guān)愛殘疾人”等活動；定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓(xùn);九月尊師月；十月，“愛國月”十

二月安全教育月；三月學雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日?；顒尤缯渲榇€。

二、構(gòu)建育人的德育場

學校提出:德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。

(1)德育在每個教職員工

我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。

（2）德育在每節(jié)課

我們認為，德育工作是作為教育工作者都應(yīng)該做到的事情，是應(yīng)該滲透到每個課堂的。因此要求每一門課程都可以結(jié)合自己的教學內(nèi)容，適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組、備課組教明活動經(jīng)常討論的問題（3）德育在校園的每一處

優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的德育環(huán)境，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯(lián)絡(luò)之中

我們歷來關(guān)注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我校設(shè)立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解了課堂教學和課改動向。

同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

三、加強德育隊伍建設(shè)

為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直著力加強學校德育工作隊伍建設(shè)工作德育工作。

1、加大班主任培訓(xùn)力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓(xùn)工作。開學初，聘請北京國子監(jiān)中學的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報告。

2、今年11月派學校骨干班主任赴丹東學習，回來后，向全校教師做經(jīng)驗交流。

3、校內(nèi)，定期對班主任進行培訓(xùn)。（怎樣做好班主任工作、做一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內(nèi)容包括理論學習筆記，工作反思等。除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊伍，我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學生會干部。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則?，F(xiàn)在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理當中。衛(wèi)生部、紀檢部每天檢查衛(wèi)生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創(chuàng)設(shè)了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習慣，培育師生文明素養(yǎng)，一年來，我校大力開展讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設(shè)立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜由學生來管理，一年來，書柜借閱有序、高效運轉(zhuǎn)。

為了推進讀書活動，學校設(shè)計了一系列的活動。

1、開展了全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互取所長，學到了更多的讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺行成。

2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

3、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內(nèi)評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領(lǐng)獎狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園

本著“解放學生、發(fā)展學生”的理念，一年來，我校開展了豐富多

彩的學生活動，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

1、運動會由每年的一次變成兩次，同時在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與達到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動漫等8個學生社團，每天下午第八節(jié)課活動，使學生們的興趣、特長得以發(fā)展。

3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運動，體育節(jié)中設(shè)計了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊。這只隊伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人，他們訓(xùn)練的身影成為操場上最亮麗的一道風景線。并兩次參加市、區(qū)運動會開幕式的表演。

5、堅持晨跑、晚鍛煉活動，并進行了以年級為單位進行跑步展示，此項活動堅持一年來，磨練了學生們的意志，學校的肥胖率在去年降低5個百分點的基礎(chǔ)上又下降了2個百分點。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級聯(lián)賽等。

7、創(chuàng)新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學生更好地實現(xiàn)自主，給學生更多展示、鍛煉的機會，學校打破常規(guī)，升旗由各班主動報名參加，內(nèi)容形式上也不斷創(chuàng)新，一年來，共有200多名學生上臺主持、展示自我，全面提高了學生的綜合素質(zhì)。

六、重視心理工作。

1、根據(jù)中學生心理生育發(fā)育特點，開設(shè)心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學，每班每兩周有一次心理健康教育課。心理老師針對學生不同階段的心理反應(yīng)及時調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，體現(xiàn)了心理健康課的實用性和實效性，解決了學生存在的心理問題。

2、以課題為引領(lǐng)，開展心理工作。我校有市級心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進幸福班級建設(shè)的研究”的課題視導(dǎo)既心理健康教育現(xiàn)場會。在現(xiàn)場會上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學會寬容》《我也很不錯》的展示課，然后，進行了課題初期進展的匯報。此次現(xiàn)場會的召開對我校的心理工作起到了很大的推動作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領(lǐng)導(dǎo)教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們?nèi)绾闻艍?、減壓；學生版針對學生的困惑問題提出解決措施?？傊谶@一年里，我校德育工作本著“務(wù)實”的精神，踏踏實實的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：學年德育匯報材料（精選）

2009-2010學年大崗中學

德育工作匯報材料

本學年我校德育工作，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們繼續(xù)以抓班主任隊伍建設(shè)為工作中心，以學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心，圍繞“迎亞運、創(chuàng)文明、共和諧”的主題，開展了系列德育活動，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性，取得了明顯成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)

1、我們結(jié)合學校實際情況，加大了《大崗中學班主任考核條例》的實施力度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，認真落實班主任常規(guī)工作，如班會課、“問題學生”轉(zhuǎn)化等。

2、組織教師認真學習教育部新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》。為貫徹落實《規(guī)定》，政教處組織了“做‘智慧型’班主任”的征文評選活動。

3、初高中分別精心組織了以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會課評比，全校46個教學班以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題召開班會課。

4、開展青老班主任“傳幫帶”、班主任工作經(jīng)驗研討與交流、組織班主任外出學習，加大對青年班主任的培養(yǎng)力度。例如：12月分組織了班主任到中山小欖參觀菊展和軍事博物館，以達到提高班主任工作積極性和開闊班主任見聞的目的。

5、繼續(xù)開展校十佳班主任和優(yōu)秀班主任師徒等評選，有效提高了班主任工作的積極性，鼓勵教師積極從事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出獲評2009學年 “十佳班主任”, 蔡天全與劉黎黎等6對師徒獲評“優(yōu)秀班主任師徒?！保?/p>

二、細化常規(guī)管理，向管理要“效益”。

1、常規(guī)管理，教育為先，政教處緊緊抓住學期的起始月（9月），開展“常

規(guī)教育月”活動，大力整頓全校學生的禮儀行為，整頓重點：頭發(fā)、校服、飾物。

2、校園衛(wèi)生保潔等是學生常規(guī)管理的難點，政教處結(jié)合“迎亞運、創(chuàng)文明、共

1和諧”的主題活動做出了不懈的努力，繼續(xù)落實《關(guān)于加強校園衛(wèi)生管理的幾項要求》等措施，堅持每周一次的大掃除清潔和評比工作。

3、讓家訪回歸班主任工作常規(guī)。組織學校160名教師，對1200多個學生家庭進行了普訪，特別宣傳創(chuàng)文的目的意義。為做好普訪工作，我們還專門舉辦了一場家訪研討會。

三、緊抓活動育人，豐富活動內(nèi)容，拓展德育活動空間

活動育人作為德育工作的重要內(nèi)容，本學年繼續(xù)受到重視。

（一）積極做好創(chuàng)文宣傳工作。

1、利用學校的網(wǎng)站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等，全方位大力宣傳，營造濃郁的創(chuàng)文氛圍。

2、學生會及各班出版了1—2期關(guān)于創(chuàng)文的宣傳墻報。

3、擬寫了《給家長一封信》，向廣大家長進行創(chuàng)文宣傳，同時倡議在各個家庭中開展“小手牽大手”活動。

4、組織了非畢業(yè)班的創(chuàng)文小品表演比賽。

5、團委、學生會、教工團支部等組織主動與社區(qū)聯(lián)絡(luò)，組織志愿者積極參加社區(qū)的“創(chuàng)文”活動。

（二）開展以“迎亞運、創(chuàng)文明、共和諧”為主題的征文活動。通過征文、演講、知識競賽等形式，組織學生積極參與其中，聯(lián)系發(fā)生在身邊與亞運、創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)的事開展討論，進一步引導(dǎo)廣大師生齊參與。

（三）文明禮儀推廣月活動。我校于11月開展文明禮儀推廣活動。

1、以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會課評比活動。初一（3）班何彩玲老師的主題班會課獲評為優(yōu)秀班會課

2、迎亞運、講文明——禮儀小品大賽。全校30個教學班參與，從禮儀小品大賽中評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎9個。學校還請來番禺理工學院的王明景教授給全體教師坐禮儀講座。

（四）初

一、高一學生進行軍訓(xùn)操練。為提高我校新一屆學生的身體素質(zhì)，增強學生學習及生活上的紀律意識，肅清懶散之風，培養(yǎng)學生具有良好的集體主義及責任感。我校初

一、高一級各八個班的學生，在學校足球場進行軍訓(xùn)操練。操練中同學們?nèi)橥度?，不怕苦不怕累，聽從教官指揮，精神抖擻，努力完成軍訓(xùn)任務(wù)，使本次活動取得良好的效果。

（五）、迎亞運創(chuàng)文明，成大器譜華章——大崗中學2010年迎新年文藝晚會。我校于12月29日舉辦了“迎亞運創(chuàng)文明，成大器譜華章”2010年迎新年文藝晚會。晚會節(jié)目豐富多采，有小品、舞蹈、相聲、獨唱、合唱等24個。晚會最

后評出一等獎節(jié)目三個，二等獎六個，三等獎十五個。

（六）、大力開展志愿服務(wù)活動。

1、“扶老助殘獻愛心”志愿服務(wù)活動。我校團委組織了義工到潭洲敬老院進行“敬老”活動。

2、“美化崗城清潔” 志愿服務(wù)活動。本學年，我們組織義工們分四個小分隊進行“美化崗城清潔志”大行動。

（七）、安全疏散演練活動。在12月1日進行了全校師生安全逃生現(xiàn)場演練活動。這次活動，從實際演練的過程來看，非常成功，達到了預(yù)期的教育目的。

（八）法制宣傳月活動。12月我校開展法制宣傳活動：

1、以“法制宣傳”為主題的優(yōu)質(zhì)墻報評比活動。

2、“知法守法，與法同行”--------國旗下講話，結(jié)合法制宣傳日主題，提出中學生應(yīng)該做一個文明、守法的好公民。

（九）、學生心理健康健康教育活動。邀請專業(yè)心理老師盧意敏開展了“初高中過渡期的心理輔導(dǎo)教育”的心理知識和初中女生“懂自愛，惜青春”的專題講座。

（十）、開展了“文明課室評比活動”。在三月份進行了“文明課室評比活動”活動，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。

（十一）、組織了“十二屆毅行者”活動。組織了初一級學生到欖核鎮(zhèn)順河村進行“十二屆毅行者”活動，活動安全、順利完成。并對此次活動中優(yōu)秀的學生作品進行了隆重的頒獎。

（十二）、成功舉辦了“爭做好市民，當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優(yōu)秀家長到場，進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環(huán)保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。

（十三）、積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮(zhèn)指示，制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節(jié)，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動，同學們的環(huán)保意識和節(jié)約意識得到很大程度的提高。

四、加強德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學校是教育的場所，家庭是教養(yǎng)的場所，社區(qū)是實踐的場所，為增強德育工作的針對性、提高實效性，本學年，我校在立足校內(nèi)從嚴管理的同時，加強了學校、家庭、社會三方面德育資源的開發(fā)利用，加強了德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

1、定期召開學校、派出所、村委會共同參加的重點問題學生及家長幫教聯(lián)席會。

2、學校邀請法制副校長定期來校作法制教育報告。

3、邀請派出所干警協(xié)助學校處理涉及校外人員的重大偶發(fā)事件。

4、邀請社會知名人士給學生做感恩教育報告。

5、積極籌建初

一、高一級家長理事會。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學生常規(guī)教育方面仍需加強，管理要更細致。

3、年級組長、班主任的常規(guī)管理仍有不足，少數(shù)班主任在履職盡責方面做得不夠。

4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。

六、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續(xù)抓好班主任幫帶工作，營造良好的育人氛圍。

第四篇：德育匯報材料

德育工作匯報材料

現(xiàn)代社會需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德字在先，凸顯了德育工作在教育教學工作中的重要性。而作為一名思想品德課教師，就更應(yīng)該在實際的教育教學過程中貫穿德育教育，培養(yǎng)學生良好的品德，養(yǎng)成良好的習慣，立志做一個對社會用貢獻的公民。現(xiàn)就教育教學中積極貫徹德育工作的幾點做法匯報如下：

一． 根據(jù)學生身心發(fā)展和教育規(guī)律開展教學工作

初中生處在人生觀世界觀發(fā)展觀形成的關(guān)鍵時期，心智方面還不成熟，針對這些問題我在教育教學過程中首先用平等的觀點來看待學生，做學生們的朋友而不是威嚴的老師，讓學生們能夠親近我，這也讓我能夠走進他們的內(nèi)心世界，了解他們最真實的想法，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。這樣堅持下去，學生們喜歡上思想品德課，無形中也調(diào)動了學生們學習的積極性和主動性。課堂上，根據(jù)課本的教學內(nèi)容和要求，我創(chuàng)造性的開展教學工作，比如說學到《不為追星所累》這一課時，先讓學生說說自己心目中的明星，這時候?qū)W生們都能有話可說，這就符合青少年的特點，但同時注意引導(dǎo)學生不能盲目追星，不能把許多時間用到追星上，我常常在課堂上播放一些視頻，讓學生能看到真實的案例，加深了學生對追星問題的正確認識。這樣教學起來既讓學生學習了知識又對學生進行了德育教育，同時它比直接要求學生怎樣怎樣做來得更快些，如果直接要求學生如何做，還容易引起部分學生的抵觸情緒，更達不到預(yù)期的教育教學效果。

二． 積極關(guān)心愛護每一位學生，特別是留守兒童

由于我們學校地處深山區(qū)，農(nóng)村留守兒童占相當大的比列，他們大多隨爺爺奶奶一起生活，缺少父母的關(guān)愛，針對這種情況，我及時了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如今年上半年剛畢業(yè)的學生王國，其母親因病去世較早，父親常年在外打工，自己一個人在家上學，我就發(fā)現(xiàn)他上課時容易走神，在學習中有一些自卑，容易發(fā)怒。我就及時找他聊天，積極開導(dǎo)他，消除他心中埋怨父親不在家照顧他的事實，在上課時多鼓勵引導(dǎo)，幫助他樹立目標，制定切實可行的學習計劃，他也很快認識到問題的嚴重性，并答應(yīng)立即糾正錯誤。在隨后的學習生活當中，該同學很快變得積極向上，朝氣陽光起來，學習成績也有了較大提高，并順利考上了高中。

對待學困生方面，我也是抱著平等尊重的態(tài)度和他們交流，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不是一味地去指責學生基礎(chǔ)為什么這樣差鼓勵其進步。如所教趙作同學，七八年級基本上沒有學習，到了九年級后認識到了學習的重要性，無奈受限于基礎(chǔ)的薄弱，學習沒有太大的起色，我主動的找到他，幫助他分析原因，找準學習的突破口，并且每周都幫他做一些調(diào)整，后來發(fā)現(xiàn)他提高很快，中考后也順利考上了高中，受到了學校老師和學生家長的好評。

三． 重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”

在教學和生活過程中我發(fā)現(xiàn)部分學生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。這些情況看起來不是很嚴重，對學生的健康成長卻極為不利，容易造成人格的缺失，對社會的冷漠甚至是仇視。針對這些現(xiàn)象，我在上課和平時的生活中開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如課堂上就所學的話題演講，讓學生們?nèi)ビ懻撊ケ孀R，鍛煉他們的能力與膽量。鼓勵同學之間開展互助學習活動，帶動所有學生參與其中。引導(dǎo)學生去關(guān)心國際國內(nèi)時事，做到“國家興亡，匹夫有責”。讓學生去關(guān)心愛護集體，有集體榮譽感，有團隊合作的意識。通過這些活動的實施，來培養(yǎng)同學們的現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和上進心，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

四．以身作則，為人師表

人們常說：“教師無小事，處處是楷模.”我深深懂得身教重于言傳的道理，只有以身作則，才能為人師表，才能使學生從教師良好的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促進學生的言行一致。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的自己先做到，凡是要求學生不要做的自己帶頭遵守。在

班級中，我把自己當做班級中的一員，以實際行動來影響學生?？匆娦@中有垃圾主動撿拾起來，上課遇到黑板沒有擦，不去責怪學生，而是提醒學生別忘了并自己擦黑板。在班級管理中，采用師生共同監(jiān)督管理，激發(fā)了學生的參與熱情，培養(yǎng)了學生的民主意識。凡是對學生做過承諾的，就一定兌現(xiàn)，做到言而有信，以此來感染教育學生，培育誠信的意識。

以上就是我在教育教學過程中貫徹德育工作的幾點做法，還有很多不足之處，積極爭取在今后的工作中學習新理念，采用新方法，不斷提高教育教學和德育工作的水平，為教育事業(yè)做出更多的貢獻

第五篇：德育匯報材料

小學德育活動匯報材料

一年來，學校領(lǐng)導(dǎo)緊密結(jié)合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設(shè)，堅持德育創(chuàng)新，拓寬德育渠道，科學德育管理，取得了良好的德育成果。我校德育工作主要特點：

一、強化德育管理，使之規(guī)范化，具體化。

1、貫徹一種思想：面向?qū)W生全體，發(fā)展個性，施行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學生的未來發(fā)展奠基。

2、增強兩種意識：樹立為學生服務(wù)的意識；為社會輸送合格人才的意識。

3、促進三個落實：一是養(yǎng)成教育；二是班級管理；三是綜合治理。

4、努力實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變；學生由被動轉(zhuǎn)為主動；由單一的學校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。

5、搞好五結(jié)合活動：德育管理與課堂教育相結(jié)合；學校、家庭、社會教育相結(jié)合；管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合；常規(guī)工作與重點工作相結(jié)合；德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。

6、力爭六個學會：實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學生學會做人；學會求知；學會生活；學會健體；學會審美；學會創(chuàng)新。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容多樣化。學校堅持以“厚德、弘毅”為理念，全面育人，明確責任，組建了以校長、政教處、團支部、班主任、科任教師、學生干部為主線的德育教育管理網(wǎng)，開展形式多樣的貼近學生生活的德育活動，如：安全教育日活動；每日五分鐘誦讀活動，集中誦讀名篇名著、傳統(tǒng)教育書籍；《守則、規(guī)范》知識競賽活動；召開主題 班會等等，讓每個學生都參與其中，接受教育。二是由法制副校

長組織法制教育活動，增強師生法制觀念。三是成立家長學校，通過定期召開家長座談會，接受來自社會不同層面的監(jiān)督和檢查。舉辦“我為校園環(huán)境做貢獻”演講比賽；衛(wèi)生志愿者活動；多樣的活動使德育工作百尺竿頭更進一步。

三、共建和諧校園。

我校把學生的養(yǎng)成教育落到實處，通過班會、值周評比、升旗儀式，進一步促進學生的思想道德、文明禮儀、校紀校風的良性發(fā)展?，F(xiàn)階段我校以價值觀教育、感恩教育為主題，端正學生學習態(tài)度和思想。加強安全教育，組織學生逃生演練，學會自救本領(lǐng)。通過板報、櫥窗、講座等形式，向?qū)W生宣傳有效預(yù)防流感、傳染病的措施和方法。其次，對學生進行心理健康教育，提高心理素養(yǎng)。

四、開展師德師風建設(shè)活動成效顯著。

結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動的要求和我校的工作實際，簽訂責任書，并且在教師中圍繞師德師風建設(shè)開展自查活動，每月進行師德檢查，每學期進行師德經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)。

以點帶線，以線帶面，每個人都在各自崗位上盡心盡力，以校為家，早來晚走，默默付出，不求回報，給廣大教師樹立了榜樣。用校長的話說：“當領(lǐng)導(dǎo)就要吃苦、吃虧、吃話，我們累但快樂著！”目前校園文化建設(shè)對室內(nèi)外的美化、綠化、香化任務(wù)還在進行中，教育教學工作也緊張而有序進行著，從教職員工每天忙碌的身影中，我們看到了欖小未來的希望。