第一篇：關于學校領導班子和教師隊伍考核評價實施辦法

縣政府常務會議材料

鎮坪縣教育系統2013年度

學校年度目標考核暨校（園）長、領導班子

考核評價實施辦法

（討論稿）

為推動我縣教育優先發展，全面提升教育水平，進一步加強我縣中小學校長和教師隊伍建設，加快實現教育強縣目標。結合我縣教育系統工作實際，特制定各學校和校長及領導班子綜合考核評價辦法。

一、考核對象

縣高中、全縣各初級中學、各鎮中心小學（含白家小學）、各幼兒園、師訓教研中心。

二、考核內容

（一）年度目標考核

年度目標責任考核實行百分制。各初中、小學的年度目標責任考核內容為學校綜合管理考核（60%）、教學質量考核（30%）、社會評價（10%）共3項；師訓教研中心、各幼兒園年度目標責任考核內容為綜合管理考核（90%）、社會評價占（10%）共2項；縣高中年度目標責任考核內容為高考任務（70%）、普高招生任務（10%）、職高招生任務（10%）、社會評價（10%）共4項。

1.學校綜合管理考核按照《鎮坪縣中小學校年度考核評估細則》、《鎮坪縣幼兒園年度考核評估細則》、《鎮坪縣師訓教研中心年度考核評估細則》進行考核（縣高中除外）。2.教學質量考核按照《鎮坪縣中小學教學質量考核評估細則》進行考核（縣高中、幼兒園、師訓教研中心除外）。

3.縣高中完成或超額完成高考任務、普高招生任務、職高招生任務得滿分，未完成任務指標的分別按照實際完成任務指標的百分比進行計分。

4.社會評價。由兩代一委評價、家長代表評價、鎮黨委政府評價和局領導班子評價四部分，分別按3:3:2:2的權重計算得分。

5.加、減分按照《鎮坪縣中小學校、幼兒園、師訓教研中心年度工作考核加減分辦法》進行。

（二）校（園）長年度考核

校（園）長的年度考核實行百分制。考核內容為校（園）長發揮職能作用情況，工作實績占60%，德能勤廉考核占20%，民主測評占20%。

1.工作實績考核以學校年度目標責任考核成績為依據。2.德能勤廉考核按照《2013年鎮坪縣校（園）長德能勤廉考核標準》進行考核。

3.民主測評考核由學生代表測評，教職工測評，人大代表、政協委員和鎮黨委政府領導測評，教體局黨委測評四部分，分別按5:5:5:5的權重計算得分。

（三）學校領導班子年度考核

學校領導班子年度考核實行百分制。考核內容為本年度班子發揮職能作用情況，工作實績占60%，德能勤廉考核占20%，民主測評占20%。

1.工作實績考核以學校年度目標責任考核成績為依據。2.德能勤廉考核按照《2013年鎮坪縣學校領導班子德能勤廉考核標準》進行考核。

3.民主測評考由學生代表測評，教職工測評，人大代表、政協委員和鎮黨委政府領導測評，教體局黨委測評四部分，分別按5:5:5:5的權重計算得分。

三、考核程序和方法

考核工作堅持平時考核與集中考核并重。平時考核由縣考核辦安排，由縣教體局和縣政府教育督導室進行考核；集中考核（集中考核在每一年度暑假前進行）由縣考核辦牽頭，統一抽調相關人員進行，紀檢監察干部全程監督，主要考核學校年度工作完成情況及校（園）長、學校領導班子履職情況。集中考核可按照以下步驟進行：一是召開工作報告會。聽取被考核學校學年度目標任務完成情況暨領導班子述職述廉報告；校（園）長個人述職述廉報告。二是民主測評。發放民主測評表現場進行民主測評。三是考察核實。通過個別談話、查閱被考核單位相關資料、實地查看等核實任務完成情況和反應突出的問題。四是分析評價。考核組對被考核對象履職和目標任務完成情況進行實績分析，集體評定考核得分；對校（園）長和學校領導班子考核情況進行綜合研判，做出基本評價，形成考核評價報告交考核辦。

四、考核等次的評定

（一）各學校年度目標考核等次評定。根據學校年度目標考核綜合得分情況，分別設立一、二、三等獎。全縣4所初中，設立一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個，最后一名不受獎；全縣所有中心小學（含白家小學），設立一等獎2個，二等獎3個，三等獎3個，最后兩名不受獎；全縣所有幼兒園，設立一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個，最后一名不受獎；縣高中、縣師訓教研中心根據其年度目標考核得分情況進行表彰：綜合考核得分在95分以上的為一等獎，90-94分的為二等獎，85-89分的三等獎，85分以下不受獎。

（二）校（園）長和學校領導班子考核等次評定

１、校長考核等次的評定。根據校（園）長考核得分情況，分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，優秀比例控制在25%以內。當年度校（園）長個人獲得市級以上榮譽稱號的直接評為優秀等次。

2、領導班子考核等次的評定。根據學校領導班子考核得分情況，分為優秀、良好、一般、較差四個等次。全縣各初中、小學、幼兒園評選4個優秀領導班子（初中1個，小學2個，幼兒園1個），6個良好領導班子（初中1個，小學3個，幼兒園2個）；縣高中、縣師訓教研中心根據其綜合考核得分情況確定相應等次，達到一等獎的評為優秀等次。學校領導班子中有違法違紀行為和對社會造成惡劣影響的不得評為優秀和良好等次。

（三）學校年度中在黨風廉政、綜合治理、安全生產、“雙創”、信訪、計劃生育等工作被“一票否決”的，學校年度目標綜合考核直接定為不合格，學校校（園）長和領導班子不得評為優秀等次。

五、考核結果的運用

考核結果作為學校領導班子調整和領導干部選拔、任用、獎懲以及學校后備干部梯隊管理的重要依據，并與學校領導班子職務晉升、崗位聘用、績效工資、評優樹模等掛鉤。

（一）各初中、小學、幼兒園、縣高中年度目標綜合考核獲得一等獎的獎勵學校6萬元，師訓教研中心年度目標考核獲得一等獎的獎勵3萬元；各初中、小學、幼兒園、縣高中年度目標考核獲得二等獎的獎勵學校5萬元，師訓教研中心年度目標考核獲得二等獎的獎勵2萬元；各初中、小學、幼兒園、縣高中獲得三等獎的獎勵學校3萬元，師訓教研中心年度目標考核獲得三等獎的獎勵1萬元。（獎金主要用于表彰獎勵學校教職工，各學校根據實際制定考核獎勵細則，按《細則》考核后予以表彰獎勵。）

（二）評為年度優秀校（園）長、主任（指學校主要負責人）的一次性獎勵2000元。

（三）學校年度目標綜合考核連續兩年排在末位的學校，對學校領導班子采取組織調整措施；年度目標綜合考核排名末位的，對學校校長和領導班子進行訓勉談話。

（四）所需獎金由縣財政統一核算發放。

六、考核紀律和監督

學校領導班子和領導干部考核嚴格按照縣委、縣政府關于對各鎮、各部門年度考核評價實施辦法相關規定執行。

第二篇：關于學校領導班子和教師隊伍考核評價實施辦法

縣政府常務會議材料

鎮坪縣教育系統2013

學校目標考核暨校（園）長、領導班子

考核評價實施辦法

（討論稿）

為推動我縣教育優先發展，全面提升教育水平，進一步加強我縣中小學校長和教師隊伍建設，加快實現教育強縣目標。結合我縣教育系統工作實際，特制定各學校和校長及領導班子綜合考核評價辦法。

一、考核對象

縣高中、全縣各初級中學、各鎮中心小學（含白家小學）、各幼兒園、師訓教研中心。

二、考核內容

（一）目標考核

目標責任考核實行百分制。各初中、小學的目標責任考核內容為學校綜合管理考核（60%）、教學質量考核（30%）、社會評價（10%）共3項；師訓教研中心、各幼兒園目標責任考核內容為綜合管理考核（90%）、社會評價占（10%）共2項；縣高中目標責任考核內容為高考任務（70%）、普高招生任務（10%）、職高招生任務（10%）、社會評價（10%）共4項。

1.學校綜合管理考核按照《鎮坪縣中小學校考核評估細則》、《鎮坪縣幼兒園考核評估細則》、《鎮坪縣師訓教研中心考核評估細則》進行考核（縣高中除外）。

2.教學質量考核按照《鎮坪縣中小學教學質量考核評估細則》進行考核（縣高中、幼兒園、師訓教研中心除外）。

3.縣高中完成或超額完成高考任務、普高招生任務、職高招生任務得滿分，未完成任務指標的分別按照實際完成任務指標的百分比進行計分。

4.社會評價。由兩代一委評價、家長代表評價、鎮黨委政府評價和局領導班子評價四部分，分別按3:3:2:2的權重計算得分。

5.加、減分按照《鎮坪縣中小學校、幼兒園、師訓教研中心工作考核加減分辦法》進行。

（二）校（園）長考核

校（園）長的考核實行百分制。考核內容為校（園）長發揮職能作用情況，工作實績占60%，德能勤廉考核占20%，民主測評占20%。

1.工作實績考核以學校目標責任考核成績為依據。

2.德能勤廉考核按照《2013年鎮坪縣校（園）長德能勤廉考核標準》進行考核。

3.民主測評考核由學生代表測評，教職工測評，人大代表、政協委員和鎮黨委政府領導測評，教體局黨委測評四部分，分別按5:5:5:5的權重計算得分。

（三）學校領導班子考核

學校領導班子考核實行百分制。考核內容為本班子發揮職能作用情況，工作實績占60%，德能勤廉考核占20%，民主測評占20%。

1.工作實績考核以學校目標責任考核成績為依據。

2.德能勤廉考核按照《2013年鎮坪縣學校領導班子德能勤廉

考核標準》進行考核。

3.民主測評考由學生代表測評，教職工測評，人大代表、政協委員和鎮黨委政府領導測評，教體局黨委測評四部分，分別按5:5:5:5的權重計算得分。

三、考核程序和方法

考核工作堅持平時考核與集中考核并重。平時考核由縣考核辦安排，由縣教體局和縣政府教育督導室進行考核；集中考核（集中考核在每一暑假前進行）由縣考核辦牽頭，統一抽調相關人員進行，紀檢監察干部全程監督，主要考核學校工作完成情況及校（園）長、學校領導班子履職情況。集中考核可按照以下步驟進行：一是召開工作報告會。聽取被考核學校學目標任務完成情況暨領導班子述職述廉報告；校（園）長個人述職述廉報告。二是民主測評。發放民主測評表現場進行民主測評。三是考察核實。通過個別談話、查閱被考核單位相關資料、實地查看等核實任務完成情況和反應突出的問題。四是分析評價。考核組對被考核對象履職和目標任務完成情況進行實績分析，集體評定考核得分；對校（園）長和學校領導班子考核情況進行綜合研判，做出基本評價，形成考核評價報告交考核辦。

四、考核等次的評定

（一）各學校目標考核等次評定。根據學校目標考核綜合得分情況，分別設立一、二、三等獎。全縣4所初中，設立一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個，最后一名不受獎；全縣所有中心小學（含白家小學），設立一等獎2個，二等獎3個，三等獎3個，最后兩名不受獎；全縣所有幼兒園，設立一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個，最后一名不受獎；縣高中、縣師

訓教研中心根據其目標考核得分情況進行表彰：綜合考核得分在95分以上的為一等獎，90-94分的為二等獎，85-89分的三等獎，85分以下不受獎。

（二）校（園）長和學校領導班子考核等次評定

１、校長考核等次的評定。根據校（園）長考核得分情況，分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，優秀比例控制在25%以內。當校（園）長個人獲得市級以上榮譽稱號的直接評為優秀等次。

2、領導班子考核等次的評定。根據學校領導班子考核得分情況，分為優秀、良好、一般、較差四個等次。全縣各初中、小學、幼兒園評選4個優秀領導班子（初中1個，小學2個，幼兒園1個），6個良好領導班子（初中1個，小學3個，幼兒園2個）；縣高中、縣師訓教研中心根據其綜合考核得分情況確定相應等次，達到一等獎的評為優秀等次。學校領導班子中有違法違紀行為和對社會造成惡劣影響的不得評為優秀和良好等次。

（三）學校中在黨風廉政、綜合治理、安全生產、“雙創”、信訪、計劃生育等工作被“一票否決”的，學校目標綜合考核直接定為不合格，學校校（園）長和領導班子不得評為優秀等次。

五、考核結果的運用

考核結果作為學校領導班子調整和領導干部選拔、任用、獎懲以及學校后備干部梯隊管理的重要依據，并與學校領導班子職務晉升、崗位聘用、績效工資、評優樹模等掛鉤。

（一）各初中、小學、幼兒園、縣高中目標綜合考核獲得一等獎的獎勵學校6萬元，師訓教研中心目標考核獲得一

等獎的獎勵3萬元；各初中、小學、幼兒園、縣高中目標考核獲得二等獎的獎勵學校5萬元，師訓教研中心目標考核獲得二等獎的獎勵2萬元；各初中、小學、幼兒園、縣高中獲得三等獎的獎勵學校3萬元，師訓教研中心目標考核獲得三等獎的獎勵1萬元。（獎金主要用于表彰獎勵學校教職工，各學校根據實際制定考核獎勵細則，按《細則》考核后予以表彰獎勵。）

（二）評為優秀校（園）長、主任（指學校主要負責人）的一次性獎勵2000元。

（三）學校目標綜合考核連續兩年排在末位的學校，對學校領導班子采取組織調整措施；目標綜合考核排名末位的，對學校校長和領導班子進行訓勉談話。

（四）所需獎金由縣財政統一核算發放。

六、考核紀律和監督

學校領導班子和領導干部考核嚴格按照縣委、縣政府關于對各鎮、各部門考核評價實施辦法相關規定執行。

第三篇：領導班子考核評價

2011龍峰村黨支部班子及其成員考核

情況總結

2011年1月23—25日，根據寧波市黨委下達關于考核村支書通知要求，龍觀鄉鄉黨委、政府12名班子成員分兩組對18個村進行了考核。龍觀鄉已經連續三年每年兩次對村班子及所有成員進行考核，這次考核既結合了上級有關要求對村支書和村主任進行了重點考核，同時也對班子所有成員進行了考核。

工作組按照《龍觀鄉村級班子及成員考核方案》要求進行考核，程序分為兩部分：

1、兩委成員集中匯報11工作及12年工作計劃；

2、對所有班子成員進行單獨座談，座談內容為：對班子整體評價及建議、對支書及村主任的評價及建議、對其他班子成員的建議。

以下對龍峰村考核情況總結：

一、兩委班子考核情況

班子成員共4名，支書徐天成，主任吳海方。

（一）11年工作總結及12年工作計劃

11工作總結：高質高量的完成上級黨委、政府下達的各項任務。配合鄉黨委、政府對打樁至觀丁公路的建設工作。完成公路的占地補償工作。投資20000多元鋪設西洼地下管道1500m，并增加配套設施。

12年工作計劃：結合文明生態村建設繼續搞好村內道路的硬化，垃圾清理，路燈的安裝工作。對鄉黨委、政府的希望：希望鄉黨委、政府對本村的各項工作的指導和領導力度加大，并在經濟發展上能有所重點傾向。

總體評價：

班子整體團結，凝聚力強，戰斗力強。思想政治學習抓得緊。工作務實，有一定的創新意識。大家相互間關系密切，正職與副職能團結協作，同時，班子善于用制度管理人，用情感凝聚力。

二、班子成員考核情況

（一）徐天成（支書）

評價：工作積極性高，事業心強。大局觀念較強，掌控全局能力較強，考慮事情全面。

（二）吳海方：（主任）

評價：為人正直，心直口快。工作認真負責，敢于堅持原則，關心群眾。

（三）其他班子成員

總體上都很服從指揮，任勞任怨，對工作負責。

第四篇：高校中層領導班子和中層干部考核實施辦法

XXXX大學中層領導班子 和中層干部考核實施辦法

為全面、客觀、公正、準確地考核中層領導班子和中層領導干部政治業務素質和履行職責的情況，進一步推進干部管理工作制度化、規范化，激活中層領導班子和中層干部工作活力，充分調動干部主觀能動性和創新能力，建設一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質黨政領導干部隊伍，促進學校各項事業的發展，根據中共中央組織部《黨政領導干部考核工作的暫行規定》、《中共中央辦公廳印發〈關于建立促進科學發展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制的意見〉的通知》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》等文件精神，結合學校實際，現就中層領導班子和中層干部的考核提出如下實施辦法。

一、考核原則

堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先原則，堅持注重實績、科學發展原則，堅持民主公開、群眾公認原則，堅持客觀公正、簡便易行原則，堅持綜合考評、成果運用原則。

二、考核對象

1、學院(部、中心)、直屬單位中層領導班子

2、全體中層干部

三、考核內容

（一）班子考核內容

中層領導班子考核內容包括思想政治建設、領導水平、工作實績、黨風廉政建設等方面。

1、思想政治建設，主要包括政治方向、全局觀念、理論學習、團結協作等內容；

2、領導水平，主要包括科學決策、分工協作、依法辦事、民主管理、統籌協調、務實創新等內容；

3、工作實績，主要包括發揮作用、政策落實、目標完成、規范化建設、特色專項等內容；

4、黨風廉政建設，主要包括落實黨風廉政責任制、反腐倡廉制度建設、艱苦奮斗作風、調查研究、黨務政務公開、群眾觀點，以及“三重一大”重大決策科學民主等內容。

（二）干部考核內容

中層干部的考核內容包括德、能、勤、績、廉等五項內容，重點考核德才素質和工作實績，考核內容充分體現激勵性和約束性。

1、德，主要包括黨性修養、大局意識、堅持原則、道德品質等內容。堅持以道德修養作為德的核心內容，加強對領導干部政治素質和思想道德素質的考核；

2、能，主要包括政策水平、組織協調、業務能力等內容。其中依法行政、責任擔當、工作思路和創新意識等為重點考核內容；

3、勤，主要包括工作作風、精神狀態和工作投入程度等內容。重點考核敬業精神、工作投入度、聯系和服務師生員工等方面；

4、績，主要包括履行職責成效、解決復雜問題、基礎工作等內容。具體體現在主（分）管工作完成情況、解決復雜問題和矛盾的能力、制度建設等方面，以及學校特色或專項工作完成情況；

5、廉，主要包括廉潔自律和履行廉政職責情況等內容。

中層正職干部考核側重于把握全局、團結合作、統籌協調、敢于擔當、抓班子帶隊伍、抓落實促發展等情況。

中層副職干部考核側重于協調配合、組織實施推進分管工作等情況。

四、考核方式 中層領導班子和中層正職干部的考核由黨委組織部負責實施。采取民主測評、實績考評、綜合評價相結合的方式進行，其中民主測評占40%；工作實績占40%；綜合評價占20%。

中層副職干部由各基層黨委、黨總支按照干部德、能、勤、績、廉的考核內容和要求負責實施。

五、考核程序

考核工作按照以下步驟進行：

（一）總結自評

中層領導班子要認真總結工作情況，內容包括貫徹黨的路線、方針、政策以及學校決議決定情況、思想政治建設、工作實績、黨風廉政建設和完成目標任務情況，形成工作總結。

中層干部要認真填寫《考核登記表》，撰寫個人小結，內容包括政治素質、組織領導能力、工作作風、履職情況和廉潔自律等方面的情況。個人小結要肯定成績，找出差距，明確工作中存在的不足。

（二）民主測評

中層領導班子進行班子所在單位的部門民主測評。中層干部進行部門民主測評和網上關聯人員測評。

部門民主測評由各基層黨委、黨總支、機關部處負責具體實施。參評人員一般為：學院（部、中心、直屬單位）班子成員、系（室）正副主任、黨支部正副書記、高級專業技術職務的教師、工會正副主席、組織員、校黨代會代表、校院教代會代表、學生代表等；教職工人數50人以下的單位，參加對象為全體人員。機關部處部門民主測評參評人員為本部門全體人員。

網上關聯人員測評通過網上干部考核系統完成。中層干部上傳個人小結，由與中層干部工作關聯度較高的參評人員（20-30人）根據其工作情況進行評分。中層副職干部的民主測評結果反饋至基層黨委、黨總支，作為綜合考量、全面評價中層副職干部的重要依據。

（三）實績考評

中層領導班子和中層正職干部的實績考評通過召開學校目標考核會議，由全校中層干部和全體校領導根據目標責任的完成情況進行考評。

（四）綜合評價

由學校領導對中層領導班子和中層正職干部的民主測評、工作實績、部門發展情況等情況綜合考量。充分考慮考核對象工作基礎、工作條件，綜合評價考核對象的主觀努力、工作實效、群眾認可度及完成的工作對未來發展的影響等。

（五）測評匯總

黨委組織部匯總中層領導班子、中層干部測評結果，提交黨委常委會審議。

（六）結果確定

中層領導班子和中層干部的考核等級由校黨委常委會審議決定。

六、考核的等第

（一）中層領導班子考核等第及標準：

中層領導班子考核等第分為：優秀、合格、基本合格、不合格，考核優秀等第數一般不超過班子數的30%。

優秀：思想政治建設好；工作實績突出；廉政勤政，作風優良；堅持民主集中制，團結協作，班子整體作用發揮好；特色或專項工作成效顯著。

合格：思想政治建設較好；工作實績比較突出；廉政勤政，作風較好；班子比較團結，整體作用發揮較好；特色或專項工作具有一定成效。

基本合格：思想政治建設方面存在一些問題；工作實績一般；基本上能做到廉潔勤政；班子基本團結，整體作用發揮一般；特色或專項工作成效一般。

不合格：思想政治建設方面存在突出問題；工作實績較差；班子存在不廉潔問題；不能堅持民主集中制，存在無原則糾紛，班子嚴重不團結或工作作風存在嚴重問題；特色或專項工作無成效。

如部門發生重大違紀違規事件，對學校事業發展造成嚴重影響的，領導班子考核等第不得為優秀。

（二）中層干部考核等第及標準：

中層干部考核等第分為：優秀、合格、基本合格、不合格。中層干部考核優秀的名額按照學校規定的比例執行。

優秀：思想政治素質高；組織領導能力強；密切聯系群眾，工作作風好；工作實績突出；清正廉潔。

合格：思想政治素質較高；組織領導能力較強；聯系群眾、工作作風較好；工作實績比較突出；能做到廉潔自律。

基本合格：思想政治素質一般；組織領導能力較弱；工作作風方面存在某些不足；能基本完成工作目標，但工作實績不突出；能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

不合格：思想政治素質方面存在突出問題；組織領導能力差，不能勝任現職領導崗位；在領導班子中鬧無原則糾紛，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；有以權謀私行為，存在不廉潔問題；工作實績差。

如發生違紀違規事件、對學校事業發展造成嚴重影響的，或違反《上海工程技術大學處級干部管理辦法》等相關規定的，中層干部考核等第不得為優秀。

七、考核結果的運用

中層領導班子和中層干部的考核結果作為干部選拔任用、管理等重要依據。

中層領導班子考核為基本合格的，要認真查找不足，分析原因，制定整改措施，并在一定范圍內通報。考核為不合格的，由學校黨委對其領導班子成員進行集體誡勉談話，并責成領導班子制定整改措施，同時在一定范圍內通報，必要時實行組織調整。

中層干部在考核中被評為基本合格的，由學校黨委對其提出誡勉，限期改進；視其具體情況，也可以調整其領導職務。干部在考核中被評為不合格的，視其具體情況，免去其現任領導職務或責令辭去領導職務或降職。

試用期干部實施試用期考核，處于試用期且任職時間不足6個月的中層干部，不進行考核。

考核獲得優秀等第的中層領導班子和中層干部，學校予以獎勵。

八、考核的組織領導

中層領導班子和中層干部考核工作在學校黨委領導下進行，由黨委組織部負責組織實施。各基層黨委、黨總支要嚴格按照考核要求和規定的程序精心組織，確保考核工作公平、公正。

九、考核結果的反饋

中層正職干部考核意見由黨委組織部反饋，副職干部考核意見由中層正職反饋。考核工作結束后，干部考核材料歸入本人檔案。

中共XXXX大學委員會 二○一七年六月五日

第五篇：學校領導班子考核方案

學校領導班子考核方案

為了加強學校領導班子建設，科學規范地管理學校領導干部，切實了解、掌握領導班子建設、校級領導的政治業務素質及履行職情責況，特制訂學校領導班子考核方案。

一、考核目的通過考核，對領導班子和領導干部工作業績、個人素質、履職情況作出客觀公正的評價，全面提高我校領導干部的整體素質，為辦好讓人滿意的教育奠定基礎。

二、考核對象

北戈莊學校領導班子

三、考核內容及辦法

1.日常工作考核40%

（1）根據學校分工，相應工作要保質保量按時完成，工作落實不到位每次扣0.5分。

（2）上級安排的工作要保質保量按時完成，因上級主管部門反饋不合格或未按時上報，每次扣0.5分。

（3）上級到校檢查指導工作，根據學校分工及檢查情況反饋，前三名加0.5分，四至六不扣分也不加分，七至十一扣0.5分。

（4）所負責工作在街道及以上主管部門受到表揚的每次加1分。

（5）本項根據日常記載計分

2.民主評議領導班子60%

學期結束前學校組織教師對學校領導班子從從德、能、勤、績、廉五個方面綜合考核，民主評議成績核算辦法：綜合評價“優”為100分，“良”為75分，“差”為55分，（“優”票數×100+“良”票數×75+“差”票數×55）÷實際參加評議人數。然后再按60%折算計分。

（3）總分=日常考核計分+民主評議折算分

四、考核結果的使用

1.按2:3:2的比例在師德考核中分別加1分，0.8分，0.6分。

2．給每一位被考核對象反饋結果，肯定成績，指出問題，提出努力方向。

3．考核結果優秀的作為表彰、評優及提拔使用的重要依據。

五、相關要求

1．堅持客觀公正。堅持實事求是的原則，做到客觀公正，防止考核失真、失實。有爭議的問題要核實，維護考核的嚴肅性。

2．嚴肅考核紀律。不論在考核中還是考核后，均不得泄露考核干部的有關情況，更不得泄露談話對象的談話內容。

3.每位領導班子成員上交工作總結一份。

鄭公街道北戈莊學校2013年9月