第一篇：靈沼街道中心學校實施素質教育優秀學校匯報

讓素質教育之花開遍校園

——西安市長安區靈沼街道中心學校實施素質教育工作匯報材料

素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了?為學生成長奠基 為教師發展搭臺 為社會進步服務?的辦學理念，堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造條件，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。現將我校實施素質教育工作情況匯報如下：

一、優化辦學條件，保障素質教育實施

靈沼街道中心學校位于灃河西岸，?三靈?遺址之上，豐富的文化底蘊促進著學校不斷發展，學校占地面積13690平方米，建筑面積5500平方米，綠化面積3500平方米，現有教學班14個，學生655人，教職工47人，專任教師35人，其中中小學一級教師14人，中小學二級教師21人，崗位合格率為100%；大專及大專以上學歷34人，占專任教師總人數的97％，中師學歷1人，學歷達標率為100％。

2012年學校投資340余萬元建成標準化塑膠操場，操場面積7530平方米，為學校開展陽光體育活動提供了有力保障； 2013年又投資200余萬元建成部室樓，完善了部室儀器設施；近年來又新增70余萬元的科學、數學等教學儀器，豐富了教育資源；近兩年，實踐性相統一。通過參與活動，不僅使學生拓寬了視野、培養了技能、規范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。

2.結合學校實際，學生特點組織開展了各種學生社團活動。如校園廣播站、足球隊、合唱隊、舞蹈隊、機器人組、小機床、書法組、繪畫組等，開辟專門教室作為社團活動室，安排相應的教師擔任指導教師，積極開展多種文化活動、競賽等。通過這些活動，極大地豐富了學生的課余生活，全面培養和發展了學生的個性和素質。

3.積極開展讀書活動。學校每年拔出專用經費，添購新圖書資料和報刊雜志，努力擴大閱覽室座位數，開辟閱報宣傳欄，學生充分利用課外活動和課余時間向學生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率，培養學生讀書習慣。每個教學班均配有圖書架，安排監督員輪流管理，隨時滿足學生課間讀書需求。每學期組織開展經典誦讀、讀后感評比等讀書活動，讓校園里處處溢滿書香氛圍。

四、堅持教學改革，優化素質教育思路

1.開展聽課評課活動，逐步提升教師素質。通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是：（1）原生態課。事先不通知教師，領導推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規。（2）跟蹤課。實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題、授課內容，做好充分準備，各教研組統籌安排，每周1-2人展示，活動結束后

扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現了?科研興校?的主旋律。近幾年來，我校教師獲得區級榮譽（其中含課件、論文、教育敘事、各類輔導獎等）三等獎20人次，獲得二等獎13人次，一等獎10人次；市級榮譽6人次；省級榮譽3人次。

五、提升校園文化，增強素質教育氛圍

1.門廊文化展理念。門廊兩側是理念墻和榮譽風采墻。根據?水文化?主題確立學校的一訓三風：

校訓：靈泉碧沼 德潤玉潔； 校風：抉泉涌金 哺桃育李； 教風：掬水濯苗 躬耕善教； 學風：汲養若渴 勤勉樂學。

門廳的展板是家長和社會了解我校的窗口，也預示著我校將以更為開放的胸懷來迎接社會各界對我校教育的關注。

2.?水之韻?文化景觀樹旗幟。天賜靈沼真境，地賦西南名泉。學校根據地域文化打造了?水之韻?文化景觀。兩邊書畫環繞，前面噴泉相伴。倚欄臨池，小橋通處，一尊石像乃學校創始人王廷瑞老校長。創始人雕像，矗立的是精神的旗幟，他時刻提醒著全體師生要繼承發揚先輩們嚴謹治學，奮發圖強的崇高精神。

3.?水之品苑?與?水之德苑?賦精神。在原有景觀的基礎上，對教學樓之間?青竹道?與?紫藤廊?進行改造，又增添了水的八品八德書法楹聯。?水之品苑?向大家展示了水之八品?剛、柔、的殷切期望，同時也蘊含著深刻的教育意義，對學校文化內涵的提升起到了很大的促進作用。

5.人人參與，構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習和生活場所。為了給學生提供一個最直接、最有效的潛移默化環境，也為了給每一位學生提供展示才華、挖掘潛能、充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校師生共同參與班級文化建設。師生共同設計，布置教室，班訓、班規各有特色；名言警句、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；?展示天地?展示了學生各類優秀作品，使學生感受到知識的魅力、收獲的喜悅；學生的點滴進步，驕傲地告訴同學和老師：我能行，我最行。

六、開展特色活動，升華素質教育內涵

1.足球運動掀熱潮，陽光體育顯特色。目前，我校以校園足球為主的陽光體育特色活動已正常有序地實施。尤其是?校園足球?運動，正在我校蓬勃開展，已經逐漸成為了我校的一大特色品牌。上學期四月份在長安區第二屆青少年校園足球聯賽中，我校成功衛冕小學組冠軍。學校在推進?校園足球?運動方面扎實有效的措施和所取得的成績，受到了上級領導和師生、家長的一致好評。今年，我校已被國家教育部認定為?全國青少年校園足球特色學校?。目前，我校把?一校一品?的建設工作納入學校教育發展的總體規劃中，推動了學校特色、品牌教育的發展。同時，學校建立了一支專兼職相結合的特色教育教師隊伍，按規定配齊、配足、配好教師，間體育活動的實施過程中，以學生為中心，充分發揮大課間體育活動的多功能作用，?以活動促德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美?為目的，具體體現在：一是集體活動。由廣播操和校園集體舞組成。集體活動我們以班級為單位進行評比，這樣學生們的團結協作意識增強，集體榮譽感更加強烈了。二是各班活動。在各班活動這一塊，我們根據不同年級學生的生理、心理特點，安排了不同的體育活動內容。

我校的大課間活動內容豐富，形式多樣，得到了區級領導的充分肯定，在區大課間評比活動中獲一等獎。我校的大課間活動因為開展地有聲有色，得到了《長安開發》及長安電視臺的報道。今后我們也將會繼續不斷創新，積極開展下去，讓運動成為習慣、讓活力溢滿校園！

七、素質教育結碩果，不懈努力創示范

近年來全面實施素質教育，取得了喜人的成績。學校先后獲得區級?標準化學校?，?學校發展水平督導評估316工程優秀學校?，?區文明校園?，區級中小學藝術展演優秀獎，區級?中小學體育大課間特色項目?一等獎，班級文化建設先進學校，校園文化建設特色學校，陽光體育活動先進學校，教育信息化管理應用工作先進學校，區級青少年足球聯賽小學組冠軍，西安市文明校園，市級?德育工作先進學校?，市級?校園文化建設示范學校?，市級?紅旗大隊?、國家級校園足球特色學校等榮譽。

?雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?，在今后的工作當中，10-

第二篇：靈沼中心學校文明單位創建匯報材料

打造校園文化 創建文明學校 ——靈沼街道中心學校創建文明單位工作匯報

2013年1月9日

打造校園文化 創建文明學校

——靈沼街道中心學校創建文明單位工作匯報

我們靈沼街道中心小學地處街道辦所在地，這里是靈沼政治、經濟、文化、教育的中心，東鄰靈沼中學，教育教學氛圍濃厚。多年來，我校單就受到區文明委掛牌表彰4次，能始終站在文明單位的行列。現匯報如下：

自今年年初提出“創建文明單位”申報以來，師生齊努力殊榮接二連三：今年2月，長安區教育局授予我校“長安區青少年活動中心二級基層活動站”榮譽； 今年4月，我校榮獲“第七屆書信文化活動優秀組織獎”；今年5月，我校又獲得市級“德育工作先進集體”。我校成績顯赫，得到領導重視。今年“六.一節”由區委四大班子領導出席的“長安區六一國際兒童節慰問活動”放在我校舉行。領導關心現場辦公，財政撥款340萬元為我校打造了仿真草坪、新型塑膠運動場。

我校以德育為首學科滲透來加強精神文明建設，以關注學生個性發展為前提，創“合格+特長”的辦學特色。自2001——去年年底，在教育教學上還取得了如下顯著的成績：2001——2006年，連續5年獲鄉教育教學“先進集體”； 2005年獲區教育教學評估“先進單位”等榮譽稱號；2006年元月區教育局、環保局授予“長安區綠色學校”稱號；2006年9月獲區教育局、“明榮知恥，唱響我心中的歌謠”教育活動優秀組織獎；2007年3月中共長安區委、區政府授予“2007－2009文明校園”稱號；2007年7月被評為靈沼鄉“先進黨支部”；2007年12月長安區教育局授予“2007年中小學德育工作先進學校”稱號；在2008年3月“長安區中小學素質教育百校行”活動中獲斗門片區第一名；2008年4月榮獲第三屆書信大賽優秀組織獎；2008年12月榮獲西安市第二十二屆小學生三跳比賽團體總分第七名；少先大隊部被評為 “西安市標兵紅旗大隊”；“陜西省紅旗大隊”；2009年10月又被評為 “長安區標兵紅旗大隊”；2010年11月獲得區級“標準化學校”；2011年3月獲得區第六屆全國青少年書信文化活動長安賽區優秀組織單位；2011年“慶祝建黨90周年師生書畫展”優秀組織獎；2011年被評為“316工

作者的觀念，切實履行好自己的責任和義務，以高尚的品行、誠信的作風教育和影響學生。

教師采用集中學習與自學相結合的方法，提高自身理論修養。3月20-30日和10月15-25日，學校組織兩次教學評優活動。通過互聽互評，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現代教學技術的使用水平。教師人人成為校本培訓、校本教研的真正參與者和組織者，帶動了我校教科研工作的開展。

（四）深化德育工作，促進學生文明養成

德育工作是素質教育的核心，是養成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《小學生日常規范》和《小學生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，不斷探索德育工作的新路子。

3月6日我校組織師生在充氣流動影院里觀看《美麗的姑娘》、11月27日有觀看了《雜技小精靈》，開展愛國影評活動，；3月7日，在抓“工作規范年”主題教育中，我校開展“工作規范年大家談”得到了《長安電視臺》的報道；3月12日，我校高年級246名少先隊員，在靈—秦路，進行“愛綠護綠在行動”刷樹活動；4月18日，我校與西安小學舉辦第四屆“手拉手書信交友”活動，城鄉師生零距離接觸，開展社會實踐活動；5月我校新增圖書3000余冊，開展了“書香校園悅讀活動”；7月2日，我校班主任及科任教師，深入村組進行“大家訪”；9月3日，我校組織學生觀看央視《開學第一課》“美在你身邊”；10月22日，我校利用多媒體對全街道科技小制作骨干，進行了一次培訓；12月3日，有家長參加的“感恩我們要行動”大型演講報告會在我校塑膠運動場舉行;12月21日，我校“大學區教職工趣味運動會”在我校塑膠運動場冒雪舉行;12月28日，我校召開“元旦茶話會”。不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學生搭建勤奮學習，健康成長，快樂生活的成長平臺。

（五）豐富活動內容，校園文化生活活躍

活躍豐富的文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推

和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。12月26日，我校邀請教育局“校園文化建設專家委員會”張民生局長、董占峰科長，邀請專家學者、老前輩宋耀輝主任、王作兆主任、葛仲卿老師、魏興利經理等，來校園進行專業指導、座談商討、獻計獻策。并發動全校教職工積極參與，集思廣益，使校園文化建設活動能長遠規劃，穩步推進。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化，營造文明氛圍。

（1）硬化環境:我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了體育器材，尤其是2012年在上級領導的關懷下以及學校領導的努力下，我校的塑膠操場已建成并投入使用，這為我校師生開展體育活動創造了優質環境，已成為我街道乃至全區學校的一到靚麗的風景線。2011年新建集體備課室、電子備課室、網絡計算機教室、舞蹈室、多功能教室、少先隊大隊部；更換了前院的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。

（2）凈化環境:潔凈的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，各班均有衛生分擔區。每天早晨值周教師、堅持經常對各班衛生進行檢查，評比周衛生流動紅旗。學校還階段性的進行衛生大掃除，各中隊長在校長的親自帶領下對各班衛生嚴格檢查，評出學校衛生紅旗班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理, 使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。

（3）美化環境:為了美化校園，學校修建了兩個花架“青竹道”和“紫藤廊”；規定每個備課室、每個班級都要養盆花。盛開的鮮花讓人永遠感受著春的氣息，充滿了勃勃的生機，洋溢著無限情趣。學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。各班把學校的統一要求與本班的特點相結合，布置出了一個優雅文明的學習環境。

（4）優化環境:優雅的教學環境更應賦予它深刻的教育內容。學校充分利用各種空間把教學樓布置成一本教科書，讓每一面墻會說話。2010年維修后，樓內墻壁用玻璃鏡框替代了呆

第三篇：學校實施素質教育校長匯報材料

給成長一個空間 給教育一個笑容

——學校實施素質教育校長工作匯報

質量立校、特色促校、科研興校”的辦學思路和“設施規范化，管理科學化，特色鮮明化，質量最優化”為辦學目標，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，以“規范+特色”為辦學宗旨，以“合格+特長”為培養目標。

在此基礎上，學校制訂了《xx市第xxx中學三年發展規劃》，明確了 “三步走” 發展思路，即：（2012.2—2013.2：規范學校建設，初步改變學校形象；2013.2—2014.2：創出學校特色，提高學校社會聲譽；2014.2—2015.2：邁入優質行列，形成獨特學校品牌），盡快促成學校工作由近期目標向中、遠期目標的對接，努力實現由“xx名校”向“xx強校”的轉型。

（二）以制度建設為載體，著力規范辦學行為 1.堅持依法治校

堅持把校務公開作為依法治校的核心內容，確立了重大問題集體討論決定制度。完善了教代會、家長委員會，及時公布學校政務、事務、財務，確保了學校各項工作公平、公正、公開運行。同時，通過公示欄、、家校聯系卡、家長學校等形式不斷拓寬民主管理渠道，定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，聽取各方意見和建議，接受社會監督，規范辦學行為。

2．健全完善管理制度

學校不斷完善管理制度，堅持科學管理，層層負責，以精細化管理促整體性提高，以人性化管理促個性化發展。學校領導班子及其職能部門健全，結構合理，職責明確，各盡所能，團結進取。

供優秀的師資。

（四）以教育質量為核心，切實提升學生素質 1．德育：做接地氣的德育

學校德育的主體是學生，讓學生主動參與德育全過程，使德育教育“可見、可學、可仿、可行”，在真切、具體的德育實踐過程中，實現良好行為習慣的造就與優秀道德品質的達成。

結合實際，學校以創建規范的德育、適合的德育為宗旨，制定了《xx市第xxx中學特色德育三年（2012---2015）發展規劃》，以“人人是德育工作者”為理念支撐，以“覺悟學生自我意識，提升學生自我責任，磨練學生道德修養，培養樂觀生活態度”為目標，以“校園行動規范”為標準，以“五講、五負責”為規范教育內容。“五講”即：對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，回家講孝順，社會講公德；“五負責”即：學會對自己負責，對親人負責，對集體負責，對環境負責，對生命負責。以“環境育人、規范育人、活動育人、經典育人”的“四育人”模式為主渠道，在落實的過程中，注重起點要“低”、坡度要“小”、要求要“細”、實踐要“實”的育人方略，學校從領導到班主任，從教師到學生，學校到家長，都積極參與到德育過程中來，在齊抓共管中提升學生的思想道德素質。

2．教學：以扎實推進為根本，堅持穩中求進、穩中求變、穩中求異

穩中求進：教學常規管理嚴抓不怠

加強教學常規管理，形成良好的教學秩序。牢固樹立有效教學理念，強化對課堂教學行為、課堂教學效果和集體備課的監控。實行查課制度，保證教師準時上、下課。對課堂教學提出具體要求，嚴格控制教師單一的授課時間，倡導師生互動、學生自主學習。通過下班聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平。杜絕無教案上課、無準備上課和講課隨意性等不負責的教學行為。

面向全體學生因材施教。穩中求進的指導原則之一就是充分尊重學生個體之間的差異，面向全體學生因材施教。因此，我們特別注重對學困生的個別輔導，有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要，從而保證每一名學生都不掉隊。我校的鞏固率幾年來都為100%，不存在因為厭學而輟學的學生，學生們表現出主動好學、輕松活潑的良好發展態勢。

穩中求變：構建思維型課堂改革模式

我校始終把課堂當成實施素質教育的主陣地，根據老師的情況，始終堅持“根據科目、根據知識難易、根據學情”漸進式推進方略，不走大步，不走快步。

在上級指導下，學校對原有高效課堂教學模式加以優化，推出了“思維型課堂”教學改革模式。先后選派優秀教師到杜郎口、鳳城六中、山西太谷等名校學習。課改的推進，日常教學方式的革新，使學生學習的積極性、主動性被調動起來了，學校教育教學質量穩步提高。我校“高效課堂”課改成果榮獲國家教育部有效教學展示一

了學校素質教育的進一步發展。使學校向“規范+特色”的辦學宗旨和“合格+特長”的培養目標大步邁進。

2.繼承和發揚少年軍校的優良傳統

1995年10月，我校在保留原校名的同時，被市教委命名為共青團軍校。1998年，我校又被評為省優秀少年軍校。學校自己組建、訓練的歷屆國旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校繼承和發揚了學校歷史上少年軍校的優良傳統和作風，與xxxxx學院攜手共建，加強學生的國防教育，進一步拓寬了育人渠道，全方位提高德育工作的實效性。目前，學校正在籌劃少年軍校的第一次遠足拉練活動。

3.興趣小組活動保持經常

每周三下午，男子籃球、男子排球、女子排球、花樣跳繩、健美操、毽球、太極拳、魔方、各種棋類等體育活動；書法、剪紙、美術、舞蹈、合唱、沙盤游戲等藝術活動；航模、發光二極管制作等科技活動，讓每一名學生都動起來，找到最適合自己達成目標的發展區域，以促進自己個性的發展。

通過興趣小組的活動開展，有力促進了學生特長的發展提高，體現了素質教育的目標和要求。

（六）辦學成績

近幾年，上級累計投入千萬元，全面完善學校硬件建設。目前，學校教學樓、辦公樓、綜合樓、體育館、餐廳布局分區合理，功能教室完備，為全面實施素質教育搭建了更為寬廣的平臺。教育教學

道路，進一步強化在管理機制、依法治校等諸多方面的培訓與管理，以干部隊伍建設為切入點，樹立典范，健全制度，凝集正氣，逐步打造風正氣順、務實進取的干部隊伍和教師隊伍。

2.加強常規管理。以規范化、人文化、精細化為核心，深入客觀的分析校情學情，立足現狀，加大力度強化制度建設、作風建設，進一步發揮合力，使常規管理真正落到實處，使師生真正感受管理的益處。

3.加強特色創建。體育特色與書法特色是學校需要傳承和挖掘的兩個重點。在傳承問題上，以學校原有的強勢體育項目為基礎，恢復、保持、發展體育特色；在挖掘書法特色上，要堅持“圍繞核心，兩手共抓”的原則，即圍繞打造遼硯文化，一方面抓書法教師隊伍建設，一方面抓書法的推廣工作，逐步將書法文化、遼硯文化、國學文化溶于一體，打造具有豐富內涵的書法特色學校。

4.落實適合教育。從校情、學情出發，關注不同層面學生需求，根據學生身心特點，有針對性的培養學生的個性與特長，探索適合學生未來發展的教育。

今后，我校將繼續堅持“優化辦學資源，促進學生和諧發展”的辦學理念，進一步深化基礎教育課程改革，努力解決好存在問題，大力推進素質教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

xxx中學

xx年xx月xx日

第四篇：靈沙九年制學校實施素質教育自查報告

靈沙九年制學校實施素質教育自查報告

實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力，在工作實踐中，能深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加繼續教育和外出考察培訓，同時切實加強青年教師的培訓和指導，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

（六）和周邊社區、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各界的好評。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）進一步加強特色教研組建設，健全集體備課制度。

（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，考入重點高中人數逐年上升。

五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結合我校實際，制定了《靈沙九年制學校教職工績效考核辦法》、《靈

沙九年制學校教師績效獎勵辦法》、《靈沙九年制學校班主任工作績效考核辦法》、《靈沙九年制學校學生一日行為規范七資歌》、《學生違規行為教育辦法》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規范化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。

近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，學校占地面積42624m,校舍建筑2

面積6957m。有生物實驗室、化學實驗室、自然室各一個，物理實驗室兩個，各實驗室分別配有準備室和器材室各一個。400m

2222的多功能廳一個、90m信息技術教室兩個、90m的多媒體教室兩

個、90m語音室一個，45m的電子備課室和資源接收室各一個、90m圖書室和閱覽室各一個，目前共有計算機 154臺，教師機34臺，學生機120臺，學校圖書總數為21440冊。

在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，也取得了顯著的成績，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美的地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。

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第五篇：素質教育優秀學校匯報材料

創新辦園思路 落實素質教育

------隆坊鎮中心幼兒園素質教育優秀學校迎驗匯報材料

一、指導思想

為進一步推進素質教育，全面提升我鎮幼教發展水平，落實十八大提出的教育方針，把我鎮幼教工作推上一個新臺階，我園以黨的十八大和十八屆三中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育發展和改革規劃綱要》，以進一步推進素質教育為核心，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，探討新思路、新方法，全面提高教育教學質量，為實現我鎮學前教育突破性、跨越式發展做出努力。

二、幼兒園基本概況

隆坊鎮中心幼兒園始建于2013年，于2015年3月8日正式開園。該園總占地面積16.3畝，建筑面積4384㎡，其中保教樓3295㎡，辦公樓1031.5㎡，其它用房57.5㎡；室外設置有旗臺、舞臺、活動場地、綠化布局、道路、大門、圍墻及圍欄等。園內共有12個教學活動單元，可容納幼兒480余人，擬配置教職工80人。分設小、中、大三個年級，幼兒園內設備齊全，設有教學活動室、辦公室、保教室、音體室、會議室、廣播室、社會實踐室、醫務室、保健室、隔離室、幼兒讀書室、電子備課室、檔案室、科學發現室、美工室、后勤處、警務室以及餐廳等多種功能部室與生活設施。戶外配有大型玩具，塑膠跑道，擺放有序，錯落有致，班班配有鋼琴、超大屏電視電腦一體機、消毒柜、消毒燈、標準的課桌椅、口杯架、毛巾架、物品柜、幼兒床和開發幼兒智力與創造力的桌面玩具等。設備新，實力強，是我縣幼兒園建設中符合各項衛生要求及建設標準的一所幼兒園。

在各級領導的嚴要求，高標準下，我園從開園伊始就保證了教師隊伍的專業化水平。目前，我園教職工47人，其中園長1人、副園長2人、中層干部4人，專職幼兒教師33人，后勤及灶務人員7人，所有教師均達到大專以上學歷水平，保育教師均持證上崗。幼兒園的教育時刻遵循著“以保為主，保中有教，教中有保，保教結合”的原則，讓每個孩子在幼兒園里都能吃好、喝好、睡好、玩好、學好。我園從籌建伊始就嚴格執行我省關于幼兒園建設標準及衛生要求，把教學單元、活動單元、生活單元按照標準化建設，正是這合理的規劃保證了幼兒的學習活動空間。同時，我們在灶房分別設置了食品操作間、主副食庫、消毒間、配餐間、食堂倉庫等，為幼兒的健康飲食提供了切實保障。保育教師和后勤人員嚴格按照規章制度進行清洗消毒，時刻保持窗明幾靜。老師每天堅持做好晨檢和午檢，預防流行疾病，并且我園每月做好營養分析，每周制定平衡膳食食譜，飯菜的量盡孩子所需，沒有限制，采購制的點，讓孩子們吃的開心，吃的放心、吃的健康。不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較為顯著的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽。

三、創設溫馨和諧育人環境，打造幼兒茁壯成長的樂園

1、完善幼兒園設施

一年多來，我們在原有的基礎上投入了一定的資金，不斷完善幼兒園設施：在電動門外圍建鐵藝欄桿，增設緩沖區；添置了大型廚房機械設備饅頭機、和面機、麻食機等；加封了保教樓一樓玻璃陽臺；根據幼兒園實際對原舞臺進行了延展；在緩沖區安裝了LED電子顯示屏；開發利用保教樓后的空地設置修建了幼兒種植區。

2、美化園內環境我園著力創建有利于幼兒和諧發展的環境。老師們多次利用休息時間，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，使幼兒園環境趨于完美，體現出高度的凝聚力、戰斗力。另外，我們還發動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、根據幼兒年齡特點設計、制作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環保意識。

我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。

四、實施素質教育主要措施

（一）堅持“以人為本”，實現“凝心聚力”

教師隊伍建設是關系促進幼兒園持續、健康發展的關鍵，也是幼兒園實施素質教育的前提。因此，我積極為教師的成長引領方向，注重師德建設，全面提高師資隊伍思想政治素質。

1、樹立“仁”的思想。通過組織集體學習，觀看錄像、交流討論，撰寫心得和反思等途徑提高教師的政治思想覺悟，倡導師德師風，深入解讀《新黨章》、《兩會》、《十八大》等文件精神。組織開展“十八大”知識競賽，簽訂“師德承諾書”，深入開展做“最美教師”系列活動：通過觀看“最美教師”視頻、“爭做最美教師?呼喚綠色師愛”故事分享會、組織師德演講等活動的開展，改變以往單一以講座、征文、理論學習等為主要形式的師德建設活動，讓教師們在尋找先進、搜集素材、現場演說的過程中直接地參與、對話、互動中真切地感受良好的師德風范。、優良的師風師德是現代化學校師資隊伍的重要標志。全園教師熱愛本職工作，廉潔從教，關愛幼兒，尊重幼兒人格，重視幼兒個性的發展。在僅僅一年半時間的辦園過程中，我園始終堅持對教師品德的培養，先后舉辦了“幼教之夢?師愛之魂”和“暢想青春?飛揚夢想”為主題的師德演講比賽活動，并通過考核評選優秀教師、優秀班主任和先進幼教工作者，優秀班主任、師德標兵等活動，極大地提升了我園教師的道德修養，師德建設成效顯著，受到社會、家長和上級領導的一致好評。

2、營造“和”的環境。在管理中我能以“賞識”為主，推行人文關懷，關注教師需要，謀求“和諧、自主、有為”的管理氛圍，通過召開園務會、教師座談會，讓教師積極參與到幼兒園的建設和管理中來，每月定期召開園務中心組例會，開展批評與自我反思，聽取各層面人員的意見與建議。通過召開家長會，聽取家長對幼兒園發展的諫言獻策，定期走訪社區，了解社區對幼兒園的教育服務需求，根據不同層面的意見和需求，及時調整、豐富幼兒園發展規劃。積極開展“揚帆服務?隆幼起航”、“心靈驛站?愛在隆幼”、“活力休閑?美在隆幼”、“開心家園，樂在隆幼”等一系列豐富多彩的活動，開拓教師的視野，引導教師放松心情、緩解壓力、修塑形體、調整身心，呼喚教師的價值觀念，激勵工作熱情，修煉師德規范，凸顯隆幼教師良好的精神面貌和獨特的人文氣質，領導與教師風采、共創和諧、共融感情、共享快樂。

3、提升“仁”與“和”的能力。我積極采取“園長引領，共同提高，主體發展”的方式，努力探索園長與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間新型的合作模式，努力發揮教師群體經驗分享和園長引領的作用，融教研、科研于一體，將禮儀文化融入到師幼合作和團隊精神中，以此增強幼兒園的內聚力、向心力和持久力。

（二）重視管理機構建設，確立先進教育理念，引領素質教育全面實施。

1、明確辦園理念，創新辦園思路。自開園以來，學園領導班子把素質教育作為幼兒園發展的主方向，堅持把“課程生活化，生活游戲化課”作為實施素質教育的主渠道，堅持“相信每一個幼兒都有巨大的發展潛能，幫助每一個幼兒在原有的基礎上都有所發展，讓每一位幼兒在體驗成功過程中快樂成長”的育人宗旨；提出了“開心每一天，快樂每一個”的辦園理念和“做精細化管理，走內涵發展路，辦特色精品園”的工作思路。

2、健全學校內部管理機構，全方位實施素質教育。根據上級有關精神和我園實際，逐步建立完善幼兒園管理機構，支部和園務會組織機構齊全，經民主推薦、教職工評議和上級考核，按相關規定配齊中層干部。各職能機構分工具體、崗位職責明確，管理層次清晰，各盡其職、團結協作，工作高效。

（三）大力開展研訓活動,引領教師專業成長。

我園高度重視教研工作，并通過各種途徑開展教師培訓活動，要求教師摘抄學習筆記、撰寫工作心得和教學反思等多種形式來提高自身的的業務素質及教學水平。定期對教師進行鋼琴、舞蹈、繪畫、手工等專業技能的測試，鼓勵教師積極參加各級各類競賽，促使教師各個方面不斷學習提高。

1、重視教研活動的開展，汲取先進的教育理念

教研活動是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、討論、交流經驗的有效途徑。我園研討活動主要是以崗位為載體，以地域特色為導向，圍繞各種活動抓好教師的教育教學水平提升和問題改進，充分利用各種資源進行開展的。我們堅持每周一（特殊情況除外）下午組織一次全園教研會，三個年級組長協同兩個副園長、一個保教主任分別帶領一個年級組，以教學實際為出發點，進行教學研討。教師們各抒己見，發現問題，研究問題，解決問題。研討的內容主要包含傳統游戲改編、課例設計、課堂創新，課題研究等。通過研討教師們把所學經驗和方法，帶到了實際教學中，精選教材、合理確定目標、做足課前準備，從而提高了課堂效果，增強了教師的執教能力，推動了我園保教質量的提升。

2、加強業務技能培訓，提升教師專業水平。

（1）立足園本培訓。為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，使他們能夠更好、更專業的服務于幼兒和家長，促進幼兒園的發展和品牌創建。我園加大了對教師的園本培訓，主要是教育制度、教學理論及專業技能的培訓。本學年我們組織教師先后學習了《幼兒園教育指南》、《幼兒園教育綱要》以及本園教學制度及標準，使教師在教育幼兒的過程中更加科學合理，做到了有章可循有法可依；有黨芳玲組織解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育新規程》；由蘭凌志副園長帶領教師們學習了諸如課程生活化、生活游戲化等新課改理論，完成了幼兒基礎知識注意事項的系統學習，開展與家長有效溝通和如何開好家長會技巧方法的培訓；由張敏副園長為教師們進

行網絡資源共享及辦公軟件正確運用的培訓，同時我們還把師德禮儀的培訓融入其中，提高了我園教師的辦公能力和個人形象。在教師技能的培訓上，我園堅持每天晨會后開展舞蹈培訓，每周一、周三戶外活動結束后開展鋼琴培訓，周二、周四分別是繪畫培訓和手工制作培訓，努力把我園教師培養成全面型人才。

（2）走出去請進來培訓。我園在教師的發展上，盡可能的為青年教師創造更多的學習機會，鼓勵他們走出去學習，開拓視野，增長見識，武裝自我。開園以來，我們先后帶領或派遣教師去黃陵縣幼兒園、店頭幼兒園、洛川縣幼兒園、石頭幼兒園以及省城西安進行學習培訓，各出去學習的老師都能做到經驗共享，回來后在研討會上和大家交流互動，把新的理念和見解帶給其他同事，促進了園所教職員工的集體成長。另外，我們分別邀請了店幼張園長、舞蹈研究生畢業的吳丹陽老師、黃陵縣文化館趙永亮老師、全國雙贏學院西安分院院長汪琴老師來我園分別就幼兒園安全、幼兒舞蹈、聲樂、“為孩子鋪設好起跑線”做了相關培訓，進一步提升了教師的專業水平。

4、搭建鍛煉平臺，提供鍛煉機會，展示教師風采

我園為優秀教師和新任教師提供了很多鍛煉機會，敢于給青年教師壓擔子，積極為青年教師搭建平臺。如擔任班主任、承擔公開課、主持幼兒園的各項大型活動，使她們動力和壓力同在，這不僅提高了教職工的保教能力，還培養了他們的組織協調能力，發揮了教師自身的優勢和特長。幼兒園經常開展教學練兵活動，如全園性的教育教學觀摩研討。本學年我們安排了四次賽教活動，賽教過程中，既評教學活動設計，又評課件制作和課堂教學，通過研討、磨課，使她們賽出了成績，賽出了水平；我們鼓勵教師參加各級各類基本功競賽、優秀課評比等活動。例如“黃陵縣2015年幼兒教師課堂技能大賽”中我園教師榮獲二等獎；孫娟老師的《沒有牙齒的老虎》教學設計在全省第六屆教學設計評比活動中獲獎；黃陵縣第二屆幼兒教師專業技能大賽“看圖創編競賽”中我園教師榮獲三等獎。讓所有教師在競爭中學習，在學習中成長。

（四）以活動為載體，豐富教育內涵、注重素質培養

為了豐富教育內涵，培養鋼方面素質，我園通過靈活開展豐富度操的游戲活動、節日活動、表演活動、各種教育活動來進一步深化素質教育。我園每學期都安排一次或兩次安全演練，涉及防爆力、防火災、防防地震、防拐騙等方面，培養了師幼的安全意識；2015年5月份舉行了一次隊列隊形體操比賽，培養了孩子的注意力、協調性、榮譽感；10月份開展了慶“十?一”系列活動，表達了師幼的愛國情感；11月份舉辦了親子趣味運動會，在幼兒、教師與家長之間搭起一座愛的橋梁；12月份舉辦了“迎新年親子聯歡會”，增添了年味，帶來了喜氣，增強了親子互動和情感交流。2016年3月份開展了“學雷鋒”月系列活動，培養了幼兒勤勞善良、樂于助人的品格；4月份開展了“三城聯創”之“大手牽小手 ?文明路上一起走”大型活動，不僅響應了政府的號召，也推進了我園構建文明園、衛生園、綠色園的步伐；清明活動的開展將禮儀仁孝、尊老愛幼的傳統美德融入幼兒心中；六月份隆重舉辦“六?一”大型方陣表演和文藝晚會，為幼兒搭建了才藝施展的舞臺，張揚了幼兒個性，使家長見證了幼兒的成長和快樂；7月份準備開展 慶“七?一”幼兒小合唱比賽活動，用歌聲傳遞出愛黨愛國的幼兒情懷。這些活動的開展，豐富了幼兒的生活，陶冶了情操，激發了孩子對藝術、運動的認知，還培養了幼兒參與各種活動的興趣和積極性。

（五）、規范教學行為，提升保教質量

1、建立健全各種制度，實施科學化、精細化管理

我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《教師聽課制度》、《教科研制度》、《教育教學指度》、《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，使管理更為科學化、精細化。

2、強化常規，建立和諧的工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

3、落實過程，向一日要質量

人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹、細致、高效。

（六）讓環境說話，用文化育人

1、環境創設。各各班級的環境創設是幼兒園一道亮麗的風景線。教師們都能認識到幼兒園環境的教育性既蘊含于環境之中，也蘊含于

環境創設過程中。教師在創設環境和準備投放材料時，做到以環境促發展，引導幼兒與環境相互作用，將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。教師們都能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，及時創設與現行教育相吻合的學習環境。

各班教室門口走廊墻上的幼兒作品展示欄，給孩子提供了展現自我的平臺，孩子的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中；進入教室，展現在眼前的更是一個個童話世界，有師生共同布置的主題活動墻，有設計新穎、寓意巧妙的晨檢袋；師幼們通過空間延伸虛實結合的手法布置獨特的墻體畫面，又在窗臺上、鞋柜上、走廊拐角處等擺放了各種色澤的花草，把大自然的氣息帶到我園的學習生活中。環創墻活潑詼諧幽默，走廊花草生機盎然，孩子們學會了愛護花草珍惜生命。氛圍濃厚標志醒目的區域設置，形象美觀、富有童趣的大型裝飾畫等，每一幅畫面、每一個角落的布置無不體現出師幼的心靈手巧與智慧，真正做到了班班有主題有特色，讓墻壁說話，讓環境育人。

2、文化建設。我園注重傳統文化的弘揚和延伸。挖掘、整理民族瑰寶，結合地域文化，打造我園專屬的特色文化。我們所構建的每個樓層的樓道裝飾內容各不相同，各有千秋，通過圖文并茂的方式，將所有深邃抽象文化表達得簡潔明快，直觀了然。從飽含家鄉自豪感的可愛黃陵文化（剪紙、面花、軒轅華夏文明文化），到革命圣地的紅色延安文化（腰鼓、陜北民歌、根據地精神文化），到古韻流轉底蘊豐厚的魅力陜西文化（秦腔、社火、秦皇藥圣、十三朝古都縮影的三秦歷史文化），到世界稱奇博大精深的偉大中華文化（四大發明、諸子百家、名勝古跡、民俗民風、民族精髓文化），這四個部分遞進式來彰顯樓梯墻面文化。通過這樣的具有代表性的文化及精神元素的展示，不僅裝飾了樓梯環境，使其美觀、溫馨，又讓幼兒了解了深厚的傳統文化，逐步培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感。

（七）、抓好家園溝通，形成教育共識

家庭是孩子最好的學校，家長是孩子的啟蒙老師。幼兒教育不僅是幼兒教師的責任和義務，家長也應認真履職好孩子監護和教育的責任。我園大部分幼兒家長是果農，他們的文化素質相對較低，育兒經驗不足，教育幼兒的方式方法比較單一，甚至簡單、粗暴。為此，根據實際情況，我園召開了主題為“新學期?新起點”、“陪孩子越走越好的是您”、“家長是孩子的起跑線”等多次家長會，共同探討教育孩子的策略和方法。我園還成立了家長委員會，通過各種形式向家長宣傳科學的家教知識，匯報我園的各項工作，做好家園聯系。我們除了傳統的上門家訪、電訪、“家長開放日”、“親子活動”等形式外，還利用網絡資源與家長交流，如建立班級微信群、QQ群等。多渠道、立體化的家園共育活動使我們贏得了家長的普遍贊譽，同時，也促使家長們更加支持和配合我園的工作。在 “離園廣播”活動中，有很多家長精心準備了講稿，與其他家長一起分享育兒安全心得，當起了媽媽老師、爸爸老師；在 舉辦“親子活動”活動中，家長們更是全心投入??我們也感受到了家園同心的合力。另外，我們還通過下發《致家長一封信》、《園報》、搜集成功的教育案例，提供操作上的經驗幫助，充分發揮家委會的作用，形成家園攜手的良好氛圍，達到家園共育的管理目標，同時也使家長能夠理解幼兒教育的真正內涵，五、艱辛的付出，可喜的收獲。

自開園以來開園的的一年，在全體教職員工的共同努力下，我園各個方面的工作取得了可喜的成績。

1、傳承民族文化，讓特色進課堂

（1）讓國學進課堂。針對幼兒接受特點，我們主要以“誦讀經典”的形式對國學中的部分精髓加以傳承。

（2）讓腰鼓進校園。腰鼓作為陜北地方文化的一大亮點，讓孩子從小學習、從小培養，既豐富了幼兒的活動內容，也使民族文化得以彰顯和發揚。

（3）讓剪紙進課堂。剪紙藝術作為一種民俗文化，在歷史的發展過程中具有深刻的人文底蘊，它所表現出的形式特點體現了對真、善、美的追求和向往。剪紙藝術來源于生活，是民族文化的重要載體。我們從民間聘請剪紙藝人為教師和幼兒們上課，從中學習剪紙的造型、色彩、花紋等技巧。帶動教師尋求創作靈感，拓展視野以提高審美情趣，激發想象力和創造力。讓孩子直觀感覺剪紙藝術的神奇，激發了幼兒對剪紙藝術的興趣，感知剪紙作品傳達出的精神或情韻，培養了他們掌握簡單的剪紙技能和對民族文化的喜愛之情。

（4）將傳統游戲引入校園。現在的孩子多玩于電子游戲，戶外活動形式單調，為了進一步豐富孩子的戶外游戲活動形式，將祖輩們小時候玩過的一些游戲如“老鷹做小雞”、“丟手絹”、“貓逮老鼠”等引入校園，不但傳承了一種游戲形式，同時在游戲中也培養了孩子更多的精神元素。

(5)幼兒英語進課堂。我園采用浸入式英語教學，英語作為語言教學始終貫穿于各類學科活動之中，幼兒接觸英語的機會大大增多，極大地促進了幼兒對英語的習得。浸入式英語教學注重創設和豐富英語學習的語言環境，兒童在這種環境中有意無意地進行語言習得，通過英語環境及其活動所習得的比教師正式教會的詞語要更多。

2、成功舉辦了兩個分會場

在2015至2016，我園成功承辦了兩次黃陵縣青少年活動中心牽頭舉辦的全縣“六?一”少兒節目錄制“隆阿太”分會場；成功承辦了一次黃陵縣“新苗杯”幼兒現場書畫大賽分會場。

4、前進路上的鮮花

一封耕耘，一分收獲。我園孫娟老師在全縣舉辦的幼兒教師看圖講故事大賽中榮獲二等獎；孫娟分、楊菲菲分別榮獲黃陵縣縣級優秀班主任和優秀教師；張敏、蘭凌志被鎮黨委政府授予“先進教育工作者”光榮稱號；張欣琪、劉思雨等四十五名幼兒均在黃陵縣幼兒首屆“七彩陽光?快樂生活”新苗杯現場書畫大賽中獲獎，王婷、楊菲菲

等十一名教師獲優秀指導獎；幼兒園先后榮獲 “文明校園”和“衛生先進單位”等十多個獎項。

六、今后打算和奮斗目標

選擇幼教，任重而道遠。在今后的工作中，我們一定以習近平主席提出的“中國夢”及《中國教育改革和發展綱要》的思想為指導，深入實踐、開展創先爭優活動。執行黨和國家的教育方針政策與法規，在《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》指導下，依法治園、依法治教，提供優質的教育保育服務，立足幼兒園、教師、幼兒發展三位一體的新的制高點，勵精圖治，開拓創新，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，大力營造“團結、民主、創新、和諧”的教育氛圍，建設一支結構合理、素質良好，具有現代化教育思想的創新型幼教隊伍，走科研興園和內涵發展之路，努力實現隊伍專業化、環境互動化、課程特色化、素質核心化的“四化”目標，以腳踏實地和勇于創新的作風引領隆幼素質教育的航船不斷前行。

隆坊鎮中心幼兒園 二0一六年六月二十八日