第一篇：依均衡發展之風 造靚麗品味園區

乘均衡發展之風 造靚麗品味園區(初稿）

——義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導、省均衡發展督導評估組的各位專家：

大家好！

首先，我代表碾子山區第四小學全體教職員工，向蒞臨我校檢查指導的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！下面，就我校幾年來在均衡發展建設中的情況匯報如下。

一、學校基本情況

我校原是一所隸屬于黑龍江華安工業集團公司的企業學校，始建于1952年，幾經滄桑走過了65年的風雨歷程。2006年歸屬地方政府辦學后，正式更名為碾子山區第四小學。

學校現有學生191人，6個教學班，平均班額30人。教職工38人，專任教師28人，學歷達標率100%。學區內適齡兒童入學率為100%。輟學0人，輟學率為0%。

學校占地面積24314㎡，生均校園面積133㎡；校舍占地面積2832㎡，生均校舍面積15.5㎡；體育運動場面積3600㎡，生均運動場面積19.6㎡；綠地面積1000㎡，生均綠地面積5.6㎡；并設有標準的200米環形跑道田徑場一個、2400㎡足球場一個、2000㎡滑冰場一個、籃、排球場各一個、體育設施齊全。

二、推進均衡發展建設，提升義務教育水平。

3年來，學校在區委區政府的鼎力扶持下，在教育局正確領導和關懷下，我校積極籌劃，增加投入，創設條件，不斷推進義務教育均衡發展，義務教育水平得到了很大提高。

（一）加快基礎設施建設，不斷完善辦學條件。

1、完善設備設施建設。學校根據黑龍江省小學教育技術裝備二類配備標準，設有警務室、多媒體電教室、計算機教室、語言學習室、廣播室、教師閱覽室、體育教室、音樂教室、美術教室、儀器室、準備室、科學實驗室、綜合實踐活動室、圖書室、學生閱覽室等功能室，學校按照標準配齊各功能室管理人員，健全完善的管理制度，做到層層有人抓，室室有人管，處處責任有人負，使用率達100％。三年中為裝備各功能室相繼投資80萬元。

2、現代化教學設施配備。由政府投入資金20多萬元，給9個教室配備了交互式白板，校園智能廣播系統，使校園內網絡信號實現班班通。每個教師辦公室都配備了液晶電腦，改善了辦公條件。2016年又投資7000元安裝了滾動式電子屏，增強了宣傳警示力度。

3、強化安全硬件設施建設。投入資金6萬元，建立監控系統、報警系統，對講系統，添置了安保器械和水電消防設備等。各項安全設施齊全，保障體系健全，裝備設施走向現代化，為全面實施素質教育奠定了良好的物質基礎。

4、順利解決災后重建工程。2015年6月18日，我校遭受了前所未有的特大山洪災害，把繼標準化建設后的可喜成果沖得面目全非，直接損失達70多萬元，但慶幸的是，因校長的警覺性和果斷性，沒有發生一例傷亡事件。災后，在區委區政府的高度關懷下、在區教育局的正確指導下，政府投資90萬元，進行災后重建工程。改造圍墻、更換校門、修建車棚、鋪墊操場、粉刷教室校墻，補種花草樹木、硬化樓后場地，排除擁堵管道、封堵漏雨棚頂等，僅一年多的時間第四小學再次以全新的面貌屹立在美麗的山城之中。

（二）凝心聚力提升辦學品質，精雕細琢打造育人風采。

1、提升辦學理念，創立品味教育。

學校倡導“陽光教育”，把“以陽光之心育陽光之人”作為辦學理念，努力實現陽光育人的最高境界；以“讓每一個學生都陽光美麗，讓每一朵花兒都陽光綻放”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“科研興校、文化潤校、特色立校、質量強校”為辦學思想，促進教師、學生、學校的三個可持續發展，認真貫徹國家的教育方針，深化教育改革，以“陽光教育”為理念，全面推進素質教育，傾力打造品味教育，努力實現義務教育均衡發展。

2、吸納新鮮血液，精壯師資隊伍。

面臨教師年齡老化和逐漸退休的現狀，師資力量略顯不足，2016年學校成功吸納了2名素質優秀的青年教師，及時填補了崗位的空缺。幾年來，學校始終把教師隊伍建設放在首重要任務來抓，積極打造“品德高尚，勇于創新，教藝精湛”的師資團隊，合理定編定崗，結構優化，整體實力逐年提升。

3、堅持依法治校，以管理促發展。

（1）我校認真落實義務教育均衡發展的相關規定，嚴格按照《義務教育法》、《未成年人保護法》的相關要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，依法治校、依法治教。

（2）把安全工作當做學校工作的第一要務，加強組織領導，健全安全管理制度，層層落實責任，強化安全教育，重視安全防范，形成長效機制。定期開展各種安全教育活動和周邊安全排查工作，把安全事故消滅在萌芽之中，讓家長放心，讓社會放心。

（3）堅持“以人為本，德育為先”的管理方法，科學監護孩子的成長，以班隊、少先隊活動等為載體，嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次國旗下講話，把小學生日常行為規范、小學生守則、文明禮儀、養成教育等融入其中，著眼環境熏陶、重視隱形教育。幾年來，我校在陽光德育體系的管理下，學生各種行為習慣養成及思想品德方面取得明顯效果。

（4）全面實施素質教育，努力提高教學質量，以健全的教學常規管理制度促進教學工作的實施。嚴格執行義務教育課程方案，開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。三年中，我們始終把構建高效課堂教學模式作為主要教學形式，取得了可喜地成果。目前我們在語文教學方面，正準備由“自主閱讀探究”模式向“語文主題學習”模式邁進。為提高師資水平，學校提供資金保證，鼓勵教師參加各種業務培訓和各種教學活動，讓教師在教學實踐中提高執教水平。并采取骨干教師，學科帶頭人，教學能手進行專業引領，帶動全體教師共同進步、共同提高，教育教學質量逐年提高。

（5）學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。不斷完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把招生、收費、評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校實行民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展。

三、悉心謀劃辦教育，特色引領創立亮點

1、環境文化獨具一格。

學校以“陽光教育”為主題，精心設計了校園文化結構體系，緊緊圍繞“以陽光之心育陽光之人”這一辦學理念，對校園環境進行統一布景。以三原色（綠紅藍）為基調，設置樓廊和班級主題文化，環境優雅，意境深遠。

2、書法文化別具異彩。

幾年來，學校傾力打造書法為品的文化特色，把“硬筆書法”“毛筆書法”納入必修課程，每班每周一節書法課，并配有專職教師任教。此項課程的開展，大大激發了全校師生的參與熱情，在每月的書法評比中，都有優秀的師生作品得以展示，作品成果布滿樓廊及展臺，增強了校園文化的濃厚氛圍，發揮了校園隱性育人功能。

3、紙藝文化獨領風騷。

“紙藝手工”是我校多年來延承的校本課程，它為學生搭建了自我展示的平臺，精美的師生作品布滿樓廊，為校園文化增添了濃郁的氣息。學校以豐富多彩的興趣小組活動為載體，有效開展紙藝、書畫等形式多樣的課外活動，豐富了學生課余生活，發揮了學生的特長。三大藝術主題板塊：“紙藝之花香溢心田”，“心隨手動藝剪天下”，“創意浮雕魅力展示”是孩子們創作的樂園，是他們展示才藝的舞臺，更是他們走向成功的契機。

4、陽光體育彰顯魅力。

學校認真開展陽光體育活動，建立健全每天一小時鍛煉制度。通過大課間活動和每一節體育課讓學生充分得到體能鍛煉。幾年來，我校的校園足球隊、冰上速滑隊連續三年獲得區級比賽冠軍，并在其它大型體育活動中獲得好成績，為展現學生的個性特長提供了有力的機會，切實把陽光體育工作落到了實處。

5、人文建設提升品位。

進入校園，有創意的大型雕塑，激勵著師生陽光向上、拼搏進取。樓廊標語“學校是我家美化靠大家”“輕聲慢步過走廊”“上下樓梯靠右走”，等溫馨提示給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

四、辛勤耕耘出碩果，榮譽看盡顯風貌。

三年來，學校在均衡發展的建設中，在區委、區政府的大力扶持下，在區教育局的指導下，學校先后榮獲了市少先隊紅旗大隊、紅旗團支部，市一類學校，市級語言文字規范化先進學校、市級先進職工之家，市級行風建設先進單位，區級崗位練兵先進集體，區級校園文化建設先進學校，市級文明單位，黑龍江省美德陽光學校提名獎等榮譽稱號。

我們第四小學將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，在以后的工作中，以飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦人民滿意的教育，為學校的騰飛和發展，為我區的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。（3353字）

第二篇：依中原建設之風 探索相臺農業發展之路

依中原建設之風 探相臺農業發展之路

中原經濟區的提出與《指導意見》的出臺，為我們相臺如何發展指明了前進方向，明確了發展任務。

我們相臺正處于產業結構調整、城市化發展的關鍵時期。我辦經濟結構復雜、人員分配不均給發展帶來了不小的困難。要做到保耕地、促發展、漲經濟、重民生，我們就要在工作中牢牢把握“四個重在”，即重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民。結合我辦農業實際，依自身工作做如下報告：

一、加強土地流轉工作持續進行

土地流轉形式以流轉、承包、轉讓為主。

土地流轉面積大幅增加，有利于加快城鄉一體化進程，促進農村經濟發展，促進農民增收，為構建和諧社會，建設社會主義新農村發揮了積極作用。通過土地流轉，集約化經營有力的促進高校農業發展。通過土地流轉可以直接增加農民收入。農民既可獲得可觀的租金，又可解放自身勞動力。投入到其他行業務工，既能增加自身收入，也可帶動其他產業發展。通過土地流轉提高耕地的利用率，土地流轉使得農民土地小塊變大塊，田埂變耕地，大大增加了農民耕地面積，為實現機械化耕種提供必要條件，促進農業產業化升級。

加強土地流轉措施和做法:一是解放思想，消除認識誤區。農村土地承包經營權流轉的實現，在很大程度上要得益于解放思想

和認識誤區的消除。根據我辦實際情況，具體要從解決農戶的思想認識問題入手，大力宣傳國家關于土地承包、流轉的政策，宣傳土地流轉的典型經驗，樹立榜樣效應，以點帶面，輻射帶動各村土地流轉；二是要創新方式，促進流轉。依托合作社，龍頭企業和鄉村，因地制宜，因鄉村施策，按照“政府支持，合作社，企業牽頭，村委會負責”的原則，規范土地流轉。并以辦事處、村、企業、合作社為謀，為農戶牽線搭橋，促進高效農業連片成片發展，形成規模效益；三是因地制宜，分類指導。農村土地承包使用權流轉既涉及農村經濟的發展，又涉及農村穩定，因此農村土地承包經營權流轉應從實際出發，切忌一哄而上。要因地制宜，分類指導，穩步推進。在實施有組織，大范圍的流轉時，充分考慮農村經濟的發展水平和農村勞動力轉移的狀況。只有在農民人均收入相對較高，非農產業比重較高，從事農業的勞動力比較低，一般農戶已缺乏種田積性的情況下，土地才進行較大范圍的流轉。

二、積極探索建立多樣化合作經營組織，提升區域性競爭力 大力發展產業化經營組織。現多見三種形式：一是農民專業合作社（協會）租用土地,即農村合作組織+農戶+基地+銀行信用社；二是企業租用土地,即龍頭公司+農戶+基地+銀行、信用社；三是能人（或家庭勞力多）租用農戶承包地擴大生產。

讓農民、合作經濟組織、公司等主體來選擇合適的經營組織模式。讓他們自主、自愿選擇適當的形式，就是把農戶和市場直

接聯系起來，使農民真正成為市場主體。為保障農民生產提供有利條件，改善農民生活提供基礎。

我們要從三方面加強產業化經營組織的建設。

第一,加大政府對土地流轉的引導、服務和監督,強化土地流轉的外部環境建設。

第二,培育土地市場化流轉機制,鼓勵土地合理流轉,促進土地適度規模經營。

第三,整體扶持發展壯大土地承包經營權流轉中的信貸依附與承載主體—農民專業合作組織及企業,促進其規模經營。

三、興建機井、水渠等水利灌溉設施，形成制度化、網絡化管理

水利設施的興建直接關乎糧食是否能豐收。如何使用和管理水利設施就顯得尤為重要。

只有保證農民種上田，有水用，能豐收，才能保證我們其他事業的順利開展。對現有的水利設施，要登記造冊、了解情況，形成一個有據可查、有俱可用的水利設施管理制度。要對鄉、村兩級組織建立管理人員，形成基本的網絡化管理模式。

四、保障惠農、支農政策的貫徹執行，促進農民生活條件改善。

惠農、支農政策是關乎農民群眾最直接的得利政策，我們要做到四點要確保政策的貫徹執行。

（一）明確領導工作責任。成立減輕農民負擔領導小組，對

支農惠農政策落實情況實行“誰主管、誰負責”的責任制。

（二）加大工作宣傳力度。利用多種形式進行宣傳支農惠農政策，讓廣大群眾詳細了解和掌握各項惠農政策的基本原則、要求和補助資金的申領程序，使其按要求和規定申領惠農資金。

（三）認真落實部門責任制。做好資金的審核和撥付工作，加強對資金使用情況的監督檢查，確保資金落實到位。在資金發放上采取多種形式、多種渠道和辦法，減少環節和繁雜的手續，并制定相應的管理制度和措施，確保資金及時兌現落實到農民手中。

(四)完善資金發放程序。加強財務管理，不斷完善內部機制，建立健全支農惠農資金發放管理制度，并實行目標管理責任制。

我們相臺農業基礎薄，機械化程度低。在未來的發展之路上，更多要依靠上級政府在政策上給予大力支持。隨著中原經濟區的建設不斷擴大，必定會為我們相臺農業譜寫一美好的藍圖。