第一篇：201105職工政治學習內容

時

間：2011年5月11日

學習方式：自學

學習內容：

一、《中華人民共和國刑法》 第一篇

總則

第三章

刑罰 第一節(jié) 刑罰的種類

第三十七條 對于犯罪情節(jié)輕微不需要判處刑罰的，可以免予刑事處罰，但是可以根據案件的不同情況，鄧以訓誡或者責令具結悔過、賠禮道歉，賠償損失，或者由主管部門予以行政處罰或者行政處分。

第六節(jié) 罰金

第五十三條 罰金在判決指定的期限內一次或者分期繳納。期滿不繳納的，強制繳納。對于不能全部繳納罰金的，人民法院在任何時候發(fā)現被執(zhí)行人有可以執(zhí)行的財產，應當隨時追繳。如果由于遭遇不能抗拒的災禍繳納確實有困難的，可以酌情減少或者免除。

第二篇

分則

第二章

危害公共安全罪

第一百三十三條 違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通運輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，處七年以下有期徒刑。

二、采油三廠事故管理與責任追究規(guī)定 第五章 責任追究

第二十七條 交通違法（章）及事故責任追究。

（一）對違法（章）駕駛人的處罰

廠屬機動車專職駕駛人駕駛廠機動車輛在道路上行駛或停放過程中，發(fā)生違反交通安全法律法規(guī)和油田交通安全管理規(guī)定及技術規(guī)程的行為，分別給予下列處罰：

1．駕駛安全設施不齊全或者機件不符合技術標準具有安全隱患機動車的，扣除績效工資200元； 2．駕駛廠機動車輛出私車、辦私事及不持有效路單行車的，扣除績效工資500元；駕駛公車辦私事，發(fā)生交通事故的，肇事者承擔一切事故費用，并按事故責任和等級標準的兩倍進行處罰；

3．駕駛車輛執(zhí)行任務完畢不按時回場或在居民區(qū)亂停亂放的，扣除績效工資500元；

4．將機動車交由未取得駕駛證或駕駛證被吊銷、暫扣的駕駛，或交廠非專職機動車駕駛人駕駛的，對該車駕駛人扣除績效工資1000元，并調離駕駛崗位；

5．駕駛車輛不系安全帶、接打電話等違法行為的，超員、超載20%以上等違法的，扣除績效工資500元；

6．駕駛機動車不遵守限速、標線規(guī)定的車速或超速行駛的，扣除績效工資500元； 7．嚴禁駕私車辦公事，駕駛私車外出，所造成的一切后果由個人承擔責任；

8．造成交通事故逃逸的，由公安機關交通管理部門吊銷機動車駕駛證，且終身不得重新取得駕駛證；

（二）指使駕駛員發(fā)生上述行為的責任人，按對駕駛員的處罰標準處以兩倍處罰。違背駕駛員意志，強令駕駛員發(fā)生上述行為的責任人處以三倍處罰。

（三）非專職駕駛人嚴禁駕駛廠機動車輛。

非專職駕駛人駕駛非本廠車輛外出，所造成的一切后果由個人承擔責任。非專職駕駛人嚴禁駕私車辦公事。

非專職駕駛人駕駛廠機動車輛發(fā)生交通事故的，由肇事者承擔一切事故費用，并按事故責任和等級標準的兩倍進行處罰。

時

間：2011年5月20日

地

點：會議室

主

持：何留學

學習內容：

一、認清形勢 堅定信心

進一步增強反邪教斗爭的責任感和使命感

（一）準確把握境內外同法輪功等邪教組織斗爭形勢

1、境外情況。一是謀求長遠發(fā)展。二是利用敏感日滋事。三是干擾高訪活動。四是炮制誣告濫訴案。五是進行反華反共宣傳。六是加緊與其他敵對勢力配合勾結。

2、境內情況。一是煽動反宣案件居高不下。二是企圖恢復建立地下組織。三是互聯(lián)網成為內勾外聯(lián)和從事違法犯罪活動的主要渠道。四是法輪功邪教分子通過所謂“維權”活動公開向我挑戰(zhàn)。五是視線外人員從事法輪功違法犯罪活動情況時有發(fā)生。六是其他邪教和有害氣功組織活動頻發(fā)。

3、濮陽市情況。一是法輪功等邪教組織地下活動十分猖獗。二是邪教組織活動更加隱蔽。三是散發(fā)、張貼反動宣傳品活動仍比較突出。四是網上非法活動呈多發(fā)態(tài)勢。五是其他邪教組織和有害氣功活動仍頻繁發(fā)生。

（二）強化社會管理職能，深入開展反邪教斗爭

1、加強宣傳教育。

2、開展幫教轉化。

3、嚴密防范控制。

4、加大深挖打擊。

（三）充分發(fā)揮共產黨員在反邪教斗爭中的先鋒模范作用

1、進一步廓清模糊思想。

2、充分認識邪教的社會危害。

3、樹立堅定的立場信念。

4、積極投入到反邪教工作中。

二、中原油田廉潔風險防控管理知識

1、什么是廉潔風險？

答：廉潔風險是指黨員領導干部在執(zhí)行公務或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性，或者說，實施公共權力的主體可能產生或發(fā)生濫用公共權力謀取私利的可能性。

2、廉潔風險有哪些特性？

答：廉潔風險具有三個特性：一是客觀存在性，哪里有權力，哪里有職責，哪里就有風險。二是現實危害性，一旦風險發(fā)生，就會對本人、對單位、對部門甚至社會各個方面都會產生不良影響。三是不確定性，風險只是有可能發(fā)生的，并不是必然會發(fā)生的，可以通過采取有效的預防措施防止風險發(fā)生，或通過努力把它降到最低程度。

3、廉潔風險的種類主要有哪幾種？

答：主要有五種：1）思想道德風險。2）制度機制風險。3）崗位職責風險。4）業(yè)務流程風險。5）外部環(huán)境風險。

4、廉潔風險產生的原因是什么？

答：教育學習不到位，可能產生思想道德風險，產生想腐敗的動機；制度不健全、執(zhí)行不到位，可能產生制度機制風險，創(chuàng)造產生腐敗的機會；權力的監(jiān)督和制約不到位，可能產生崗位職責風險，制造腐敗產生的條件；工作程序不規(guī)范、不嚴謹，自由裁量權大，可能產生業(yè)務流程風險，留下腐敗產生的空間；業(yè)務往來中利益誘惑或其他非正常影響，可能產生外部環(huán)境風險，滋生腐敗產生的溫床。

第二篇：政治學習內容[范文]

政治學習內容 第一次

重溫“兩會”精神，促進教育發(fā)展

兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道，意義十分重大。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。

3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。

4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。

電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。

5、培養(yǎng)個人良好的心理品質。心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

第二次

做一名有魅力的教師

教育是塑造人的工作，它遠比創(chuàng)作一件藝術品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者。

一個仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個有大愛的人。

一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。

一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的 人，教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者：讀萬卷書，行萬里路，教師永遠是一個行者，一個樂于學習、實踐、研究、創(chuàng)新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師，才是一個好教師。

第三次

中共中央八項規(guī)定

中共中央政治局召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。會議強調，抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得群眾信任和擁護。

會議一致同意關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定：

一、要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

第四次

“約法三章”

國務院總理李克強在自己的首場“總理記者會”上表露了新一屆政府在反腐倡廉上的決心，并給新一屆政府“約法三章”。

李克強總理會見中外記者時與人民約法三章：本屆政府內，一是政府性的樓堂館所一律不得新建；二是財政供養(yǎng)的人員只減不增；三是公費接待、公費出國、公費購車只減不增。這三條中央政府要帶頭做起，一級做給一級看，要讓人民過上好日子，政府就要過緊日子。反腐必須與時俱進。隨著發(fā)展市場經濟，腐敗現象接連不斷 地發(fā)生，而且越來越嚴重，甚至涉及到許多高級的領導人。各種腐敗手段、花樣不斷翻新，腐敗者非法所得從短期向長期演變。反腐敗斗爭，具有長期性、復雜性、艱巨性，因而不可能一蹴而就。要能處置反腐敗斗爭中的新問題，我們就要更新反腐的思路，做到與時俱進，用新的政策和措施來處理腐敗的新問題。有與時俱進的反腐新思路，腐敗分子的新動向就會化成泡影。

反腐的關鍵還在落實。造成腐敗的原因是多方面的，其中最為重要的一點，就是權力過于集中，而又得不到有效的制約和監(jiān)督。為政清廉應該先從自己做起，己正，才能正人，這是古訓，也是真理。自古有所謂“為官發(fā)財，應當兩道”。既然擔任了公職，為公眾服務，就要斷掉發(fā)財的念想。新一屆中央領導集體提出反腐敗要“老虎”“蒼蠅”一起打，這是向全社會的莊嚴宣誓。反腐靠制度，但關鍵在落實，國家應當在完善反腐制度的基礎上制定精細條款，同時司法機關要注重研究打擊性賄賂等反腐新課題。

與民“約法三章”，更顯反腐決心。反腐倡廉工作，既要長抓不懈，又要與時俱進，成敗的關鍵在于落實，在于領導。要讓權力在公開透明的環(huán)境中運行，使人民能夠更為充分和有效地進行監(jiān)督，這也是把權力涂上防腐劑，只能為公，不能私用。還要建立和完善不能貪、不敢貪的反腐機制，讓腐敗行為、腐敗分子依法受到嚴懲，絕不手軟。

第五次

做一名有專業(yè)感的教師

從實踐操作層面和教師教學的技術和能力來講，當前教師的專業(yè)性體現在以下五個方面：

1、“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師，數學家不一定能成為優(yōu)秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。

2、“與學生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。戰(zhàn)爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。

5、“試卷編制能力”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，在很長一段時間里，我們無法回避升學，回避考試，考試已成為學校和當地 教育部門無可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事。

知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。正像一位商業(yè)人士講的，你必須時刻睜大商業(yè)的眼睛，因為你一不留心商業(yè)信息和情報，你就會被無情的商海淹沒。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極的心態(tài)去關注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。

第六次

新型教育模式

一、咬定一個目標：打造幸福人生，引領教育發(fā)展。

二、堅持兩條原則： 求實——實際、實在、實效。

求新——立新意、出新招、謀新利。

三、主攻三大任務：

（一）鑄師德 重點：

1.明確三種觀念。⑴積極主動人生觀；⑵開明陽光教育觀；⑶為和諧發(fā)展服務管理觀。2.強化7 種意識。⑴立德為先，全面關心的育人意識；⑵以生為本，催人奮進的服務意識；⑶守土一方，盡心盡力的責任意識；⑷著眼整體，精誠合作的大局意識；⑸群雄逐鹿，不進則退的危機意識；⑹“活到老，學到老”的學習意識；⑺“把簡單的事做精彩，把平凡的事做經典”的精品意識。

3.弘揚7種精神。⑴“未雨稠繆，自主發(fā)展”的主動精神；⑵挑戰(zhàn)自我，追求卓越的進取精神；⑶淡泊名利，好善樂施的奉獻精神；⑷著眼雙贏，著力溝通的合作精神；⑸敢破陣規(guī)，勇立潮頭的創(chuàng)新精神；⑹腳踏實地，埋頭工作的實干精神；⑺實事求是，不唯權威的科學精神。

措施：1.深化人事改革；（用人制度，分配制度。）

2.優(yōu)化過程管理；（集團化管理模式，多元化監(jiān)管機制。）

3.強化終端評價；（嚴控照顧項目，嚴把照顧門檻，嚴肅責任追究；發(fā)揮正面輿論激勵引導作用，發(fā)揮績效工資經濟杠桿作用，發(fā)揮行政獎懲調節(jié)制約作用。）

第七次

（二）強師能

重點：增強教育力、溝通力、學習力、創(chuàng)新力。措施：1.緊緊把握培訓重點開展培訓活動；

2.精心設計培訓課題；（著眼問題破解和教育方向引領及研究方法的總結與提煉）

3.豐富培訓形式，注重三結合；（⑴空間上，上聯(lián)下掛，橫向交流，虛實結合；⑵時間上，集中培訓與分散自學相結合；⑶功能上，吸收、消化、展示相結合。）

4.完善培訓機制。（自主學習機制，定期交流機制，團隊研修機制，考核評比機制。）

（三）奠根基

重點：健康、文明、好學、創(chuàng)意、活力

措施：1.加強課程建設；（基礎性課程建設，拓展性課程建設，隱性課程建設。）

2.深化教育改革；（凸現學科核心價值，滲透多元文化；倡導分層教學；豐富學習形式：接受收、發(fā)現式、體驗式、建構式了。）

3.完善激勵機制；（星級改革、小干部任用改革、網上表揚等。）4.構建學生自主管理機制。（自修管理、就餐管理、社團管理等。）

第八次

科學發(fā)展觀在教學上的體現及作用

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。

那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在教學工作崗位上體現出來呢?可以從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養(yǎng)

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教 育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

第九次

一、教育發(fā)展，德育先行

教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

二、要為人師表，以身作則

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

第十次

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第十一次

教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”

1．不準參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖于黨和國家路線、方針、政策的言論； 2．不準坐著上課，不準帶手機、尋呼機進課堂，嚴禁酒后上課，不在教室內吸煙，嚴格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發(fā)型； 4．不準說臟話、粗話；

5．不準體罰或變相體罰學生以及諷刺、挖苦、羞辱學生； 6．不準歧視殘疾、弱智和后進學生，不勸迫學生輟學轉學； 7．不準私自向學生收費或攤派學習資料及學習用品； 8．不準接受學生和家長的禮品； 9．不準訓斥、羞辱、指責學生家長；

10．不準利用職務之便吃請及讓學生家長辦私事。

第三篇：政治學習內容

讓守紀律成為融在血液中的自覺修養(yǎng)

“令嚴方可肅兵威，命重始于整綱紀”。各級黨委還要根據形勢發(fā)展需要完善紀律規(guī)定，并抓好貫徹執(zhí)行，真正做到執(zhí)紀必嚴、違紀必究。當前執(zhí)行黨的紀律，尤其對各級領導干部中的違法亂紀者必須從嚴，決不允許任何人搞特殊化；對執(zhí)法犯法者必須從嚴，維護社會公平正義和司法公信力。只有堅持不懈地嚴格執(zhí)行黨的紀律，紀律才能體現剛性，正氣才能得以弘揚。

對于每一位黨員領導干部來說，嚴守“鐵的紀律”是最基本要求，我們要把嚴守紀律貫穿于履行職責的全過程，使其真正內化于心、外化于形。“高標準、嚴要求”地踐行，做到不踩“黃線”、不越“紅線”，以過硬的紀律保障各項工作見成效，從中磨煉身心，提高自身修養(yǎng)，樹立遠大理想，就能夠不做“糊涂官”，不辦糊涂事，在人民群眾中樹立起良好的聲望和口碑，留得生前身后名。遼寧遠有孟泰、雷鋒，近有郭明義、羅陽，他們的事跡感人，他們也正是我們黨“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”的典范。要求全省領導干部改進作風，努力做好“三個表率”，不是約束干部手腳，使其謹小慎微而不敢開拓創(chuàng)新，而是要以這些優(yōu)秀共產黨員為榜樣，通過規(guī)范干部言行，把講誠信、懂規(guī)矩、守紀律同抓改革、搞創(chuàng)新、提效率，統(tǒng)一到改作風的全過程，統(tǒng)一到做好工作的全過程，以期推動遼寧全面振興各項工作不斷在更高起點上實現新的突破。

如何加強黨性修養(yǎng)

我們貫徹十八大精神，每一個共產黨員要身體力行，以中國特色社會主義理論為指導，牢記黨的宗旨，走群眾路線，鍥而不舍，加強學習，自覺增強黨性修養(yǎng)，努力做到“一個黨員一面旗”。崇尚學習——“活到老，學到老”荀子言：學不可已矣。我們共產黨人，肩負著建設祖國的重任，要不斷提高自己的“理論素養(yǎng)”，需要更多涉獵方方面面的知識。延安時期，毛澤東就提出：“學習、學習、再學習。”學習，是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的有效途徑，只有鍥而不舍，持之以恒，才能取得實效。因此，應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。理論是行動的先導。無論是在解放戰(zhàn)爭時期，還是改革開放現代化建設時期，我們黨都有科學的理論作指導，并隨著社會的發(fā)展，黨的理論建設也是與時俱進，尤其是黨的十八，把中國特色社會主義理論寫在黨的旗幟上，成為全黨的行動綱領。這些理論，是黨和人民在長期實踐中積累下來的先進經驗，是黨的集體智慧的結晶，是被實踐證明了的先進理論，應大張旗鼓廣泛宣傳，認認真真加以學習。要用科學理論武裝頭腦、規(guī)范言行。擺正觀念——世界觀、人生觀和價值觀世界觀是一個人對世界的基本看法，它指導著人的一切行動，決定著人生觀和價值觀。當外敵入侵，民族危難之時，挺身而出，保家衛(wèi)國，捍衛(wèi)民族利益，捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一，歷來為人們所稱頌，贊之為民族英雄。漢朝衛(wèi)青、霍去病，宋時岳飛、韓世忠，清代林則徐、鄧世昌，多少志士仁人，世世代代為人們所敬仰。在當今社會，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是人們行動的方向盤。一個人有了崇高而偉大的理想，更要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達到的。道德是一個人靈魂的力量，作為共產黨員應該通過加強修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。牢記宗旨——全心全意為人民服務全心全意為人民服務的宗旨，就是堅持黨和人民的利益高于一切，任何時候，任何情況下都應當首先想到黨和人民群眾的整體利益。中國共產黨從誕生之日起，就是中國各族人民利益的忠實代表，就把全心全意為人民服務當作自己的唯一宗旨。在全面建設小康社會的新時期，強調全心全意為人民服務的宗旨，其意義深遠重大。要加強黨的宗旨教育，使全體黨員在改革開放中，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。要堅持群眾路線，一切從黨和人民的利益出發(fā)，做人民的勤務員，時刻保持黨同人民的血肉聯(lián)系，保持黨的純潔性。強化實踐——“千里之行，始于足下”黨性修養(yǎng)的問題，不僅是思想認識的問題，更要注重實踐，關鍵在行，在實踐中身體力行。只有在社會實踐中，才能加強黨性鍛煉。“理論是灰色的，而生活之樹常青。”黨員要深入基層，到社會生產、生活第一線，認識國情，了解民意，增長才干，把個人遠大抱負和國家振興、社會發(fā)展、自身成長有機結合起來，把自己這一滴水匯入黨的事業(yè)中。我們在實踐中，要經常進行自我的黨性分析，做到三省吾身。要善于解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，開展自我批評，具體要處理好“五個正確對待”。通過黨性鍛煉，進一步增強黨員意識，把黨性修養(yǎng)當作黨員一生的大事，永遠站在時代前列，永葆共產黨員先進分子的本色。總而言之，提高共產黨員的黨性修養(yǎng)，并非朝夕之功，它是貫穿于黨員的終身。作為黨員，要不斷強化學習，用中國特色社會主義理論武裝自己，身體力行，持之以恒，自覺加強黨性修養(yǎng)，才能更好地為全面小康社會建設，為富民興渝，增磚添瓦！

第四篇：政治學習內容

學習時間：3月19日

學習內容：中央八項規(guī)定和六項禁令 八項規(guī)定

中共中央政治局2012年12月4日召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，分析研究2013年經濟工作。中共中央總書記習近平主持會議。會議一致同意關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。規(guī)定要求：

一、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

學習時間：4月2日

學習內容：中央八項規(guī)定和六項禁令 八項規(guī)定

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

學習時間：4月16日

學習內容：中央八項規(guī)定和六項禁令 六項禁令

1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯(lián)歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節(jié)日慰問活動，未經批準不得舉辦各類節(jié)日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經批準不準參與下屬單位的節(jié)日慶典活動。

2、嚴禁向上級部門贈送土特產。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產和提貨券。各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發(fā)土特產的情況發(fā)生。

3、嚴禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡。各級領導干部一定要嚴格把關，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執(zhí)行公務的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。

學習時間：4月30日

學習內容：中央八項規(guī)定和六項禁令 六項禁令

4、嚴禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實物；不準違反規(guī)定印制、發(fā)售、購買和使用各種代幣購物券（卡）；不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動；不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國（境）旅游等活動；不準違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。

5、嚴禁超標準接待。領導干部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執(zhí)行。

6、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。

第五篇：政治學習內容

政治學習內容

時間：2014年2月20日地點：辦公室

內容：學習十八屆三中全會精神

2013年11月9日至12日，中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中國共產黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

《全會》關鍵詞解讀

1、改革：“全面深化改革”是歷史賦予十八屆三中全會的歷史使命，也是本次會議的最大看點。從12日發(fā)布的公報看，本次會議針對經濟、政治、社會等6

大領域改革進行了全方位的部署，其中多領域的改革力度及深度有望突破以往。

2、總目標： 公報提出，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。

3、決定性作用：三中全會提出，建設統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。這不同于此前“市場在資源配置中起基礎性作用”的表述。

4、惠及全體人民：發(fā)展的目的是讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。這不僅涉及“做蛋糕”，更關乎如何更好地“分蛋糕”。這就要求執(zhí)政黨及政府如何在堅持“發(fā)展是第一要務”的同時，通過全面深化的改革，使社會公平正義進一步生根開花。

5、黨的領導：全會重申，堅持黨的領導是新時期推行改革開放“最重要的前提”。要貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向。

6、決定性成果：全會要求，在到2020年，在重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果，形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

7、國有經濟主導：針對各界熱議的國企改革，全會明確，必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。

8、現代財政制度：會議提出，必須完善立法、明確事權、改革稅制、穩(wěn)定稅負、透明預算、提高效率，建立現代財政制度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性。要改進預算管理制度，完善稅收制度，建立事權和支出責任相適應的制度。

9、社會治理：與此前多用創(chuàng)新社會管理相比，此次會議提出，要創(chuàng)新社會治理，創(chuàng)新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強社會發(fā)展活力，提高社會治理水平，維護國家安全，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序。

10、生態(tài)文明制度體系：會議提出，要建設生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護生態(tài)環(huán)境。