第一篇：明山區教育系統迎接市甲型H1N1流感疫情督導檢查匯報提綱

明山區教育系統迎接市甲型H1N1流感疫情

防控督察工作匯報提綱

甲型H1N1流感疫情是全球高度關注的突發公共衛生事件，目前我國已經有7000多名確診甲型H1N1流感病例，尤其是秋季開學以來，各學校的防控形勢變得愈發嚴峻。明山區教育局，按照市、區政府工作部署，積極落實防控措施，密切關注疫情動態，為科學、有效、及時防范和應對疫情做了充分思想準備和物資準備，現將本階段工作總結如下：

一、高度重視，密切關注疫情動態

明山區教育系統通過各種渠道密切關注疫情動態。在市區衛生部門的甲型H1N1流感培訓會的基礎上，有多次召開校長會、分管校長會、校醫會，既提高全體人員的防控甲型H1N1流感業務水平，更要求各單位將此次防控甲型H1N1流感當成一項政治任務來完成，及時成立了以教育局局長和黨委書記為組長的防控甲型H1N1流感工作領導組，制定了《明山區教育系統甲型H1N1流感疫情應急處理預案》。

二、積極應對，全面做好應急準備工作

9月12日上午9時，政府副區長蔻丹親自主持全區各中小學校校長會議，安排部署全區教育系統防控甲型H1N1流感工作，并按照市政府銘傳電報要求，開始對轄區內所有學校的學生、教職工的發熱情況進行排查。

同時在會議上，副區長和區教育局區疾控中心相關領導對全區 學校已經建立起的防控甲型H1N1流感工作預案情況，晨檢午檢和學生因病缺課登記制度，崗位責任制落實情況，教室、宿舍、圖書館、食堂等人員密集場所通風換氣工作，消毒工作等20余項內容又逐一進行了強調和要求。

全區各中小學校學生能夠人手一份“健康告知書”，各學校能夠在檔案管理、環境衛生、健康教育課的開設、每天鍛煉一小時的落實、每天洗手至少兩次以上、建立值班值宿制度、嚴格進行晨檢午檢等工作上嚴之又嚴，細之又細。

全區各中小學校都能夠設立隔離室并儲備了體溫計、防護服、防護眼鏡、口罩、消毒藥品等應急物品。全區中小學校每名學生學生人人準備一只體溫計，并使用自己的香皂毛巾洗手擦臉。

三、加強培訓和監督檢查工作

本續期開學以來，區教育局會同區疾控中心分別于8月27日、9月3日、9月12日對全區中小學校的領導和校醫進行了專門的業務培訓，各學校同時對學生和教職員工相應開展宣傳培訓工作。

自開學以來，區教育局和區衛生疾控部門對轄區內中小學校進行了防控甲型H1N1流感工作專項檢查，對預案制定、晨檢和因病缺課登記排查等不足之處提出整改意見。

四、下一步工作

一是學習培訓有待深入，要加強對全體教職員工的相關知識培訓，提高防范和應對能力。

二是進一步提高認識，充分認識當前防控甲型H1N1流感工作的緊迫性和嚴峻性，務實工作，嚴防甲型H1N1流感在我區流行。

第二篇：甲型H1N1流感暴發疫情分析

甲型H1N1流感暴發疫情分析

分析評價四川省首起學校甲型H1N1流感暴發疫情處置效果，總結防控經驗，為政府和衛生部門科學應對學校甲型H1N1流感暴發疫情提供對策建議。方法 收集匯總疫情處置相關信息和各類數據，對防控措施進行分析評價。結果 該校師生共1201人，確診甲型H1N1流感46例，無重癥病例，在1個甲型H1N1流感最長潛伏期（7d）內未再有確診病例；1155名隔離師生自最后1例確診病例出現后7d內未出現流感樣癥狀。結論 該校疫情處置得當，甲型H1N1流感流行及時中止。

成都市青羊區疾病預防控制中心接到報告，稱轄區內某校有數名學生同時出現流感樣癥狀，該中心立即到現場進行調查，篩查出癥狀明顯的11人采集咽拭子標本送檢。9月2日7時，7例實驗室甲型H1N1流感核酸檢測陽性。現通過分析評估疫情處置過程中采取的防控措施，總結經驗，以期為今后政府和衛生部門科學應對學校甲型H1N1流感暴發疫情提供實踐經驗和對策建議。

1資料與方法

以2009-09-01/15某校所有師生及整個暴發疫情處置過程作為研究對象，通過收集匯總基本信息和流行病學調查、醫學觀察和醫療救治等數據，對所有信息和數據進行綜合分析評價。采用數據整理和專家討論法對防控措施進行評價分析。

2結果與分析

2.1基本情況 該校有在校學生1075人，教職員工126人，學生均為2009年新生，于8月5~11日在成都雙流校區報到，8月12日集中到邛崍校區軍訓，于8月30日遷至成都青羊校區繼續軍訓，為新入駐學校。學校實施全封閉式管理，均為住校生，共設15個班，每班60~80人，有宿舍樓2棟，共有寢室197間。該校尚未設置校醫和醫務室。

2.2疫情慨況與調查結果

2.2.1疫情慨況 2009-09-01/07累計排查出有癥狀師生83例，實驗室甲型H1N1流感核酸檢測陽性病例46例。

2.2.2流行病學調查

2.2.2.1時間分布 確診病例中，發病最早為8月27日，最晚為9月5日，發病高峰集中在8月31日及9月1日。

2.2.2.2空間分布 確診病例分布于10個不同班級，占班級總數66%。其中安檢5班、航服2班和航服1班病例較集中，分別占30.4%、26.1%、19.6%。分布于24間寢室中，占寢室總數12%。

2.2.2.3人群分布 該校共有1201人，確診甲型H1N1流感[1]46人，罹患率3.83%。其中男生12人（26%）、女生34人（74%）；年齡16~20歲之間。

2.3疫情處置

2.3.1組織管理 9月2日，成立了以青羊區政府為組長，成都市衛生局、成都市教育局、青羊區衛生局等相關單位為成員的“某學院甲型H1N1流感疫情處置聯合指揮部”，政府、衛生、教育、公安和街道辦事處等有關部門實施聯防聯控；指揮部下設現場技術工作組，工作組設10個專業技術小組，包括流行病學調查組、疫情信息報告組、采樣及檢驗組、現場醫療救治組、醫學觀察組、消毒組、衛生監督組、后勤保障組、信息組、宣傳培訓組，明確分工，落實責任，積極開展病人救治，全力防止疫情擴大蔓延。

2.3.2防控措施(1)規范指導防控工作。各技術小組制定了《某學院甲型H1N1流感疫情處置技術方案》、《某學院甲型H1N1流感疫情篩查方案》、《某學院甲型H1N1流感疫情消毒技

術方案》、《某學院甲型H1N1流感疫情現場醫療救治工作方案》、《某學院學生解除隔離實施方案》和《某學院甲型H1N1流感疫情危機公關方案》，規范指導防控工作。

(2)全校師生分類管理。疫情期間學校全面停課[2]，所有師生實施分類管理。確診病例轉送成都市傳染病醫院隔離治療；其余師生以寢室為單位管理：健康無癥狀師生在各自寢室接受醫學觀察；有癥狀師生中，癥狀較輕者在隔離觀察寢室實施隔離觀察治療，癥狀較重者在臨時醫療救治點[3]接受隔離治療，見表1。

(3)醫學觀察[4]和醫療救治[5]。由轄區社區衛生服務中心組成的醫學觀察組負責每日對全校師生進行2次健康篩查，共調派篩查人員136人次，篩查體溫16371人次。

由市、區兩級醫療專家組成的醫療救治組共調派醫務人員17人，救治人員33人；熬制中藥湯劑對健康學生預防性服用，對有癥狀學生治療服用，共發放湯劑4000人次。

醫學觀察組和醫療救治組公布24h咨詢電話，全時值班，指導解決各類問題80件。

(4)流行病學調查。現場流行病學調查組對確診病例、對照人群進行深入細致的流行病學調查[6]，查找傳染源，完成了流行病學調查報告。

(5)所有寢室停用空調，開窗通風；消毒組每天對教室、寢室、廁所和生活垃圾按《甲型H1N1流感疫源地消毒指南（試行）》[7]進行消毒，實施消毒共計63人次，消毒面積約566660m2，用藥量約134200L，14d使用消毒器械44臺次。

(6)衛生監督。疫情期間衛生執法監督組對全校開展督查，確保醫學觀察措施落實到位；同時加強對學校食堂、飲用水開展衛生監督。

(7)健康教育。利用校內廣播、手機短信和發放甲型H1N1流感防治宣傳資料等方式積極開展對學生、教職工和學生家長的健康教育，撰寫“致學生及家長的一封信”，消除學生和家長的恐慌情緒，提高防病意識。

(8)信息報送。現場信息工作組每天定時收集各技術組相關信息，編寫“學校甲型H1N1流感疫情處置工作動態”14期，并統一向各相關部門報送，起到上傳下達作用。

(9)技術工作組會同學校制定了《某學院學生解除隔離實施方案》、《密切接觸者分批解除醫學觀察告知書》和《解除隔離后學校甲型H1N1流感防控工作意見書》，經指揮部研究同意，于9月9日上午10：30開始實施分批解除。

(10)疫情期間后勤保障工作由學校負責。

2.3.3指導學校長效管理 青羊區疾病預防控制中心以書面形式（指導意見書）向學校提出傳染病防控常規工作意見，并協助指導學校做好防控措施。內容包括：預案制定、制度建設；規范設置衛生室和校醫[8]；開展傳染病疫情監測和報告；建立各項登記本；設立專門區域作為發熱病人留觀點；協助區疾病預防控制中心對學校傳染病疫情進行調查和處理；負責組織開展對全校師生傳染病防治知識的宣傳教育。

2.4疫情處置效果評估 該次疫情累計排查出有癥狀師生83例，其中經實驗室檢測確診病例46例，送成都市傳染病醫院隔離治療，所有病例病情穩定，無重癥病例出現，至9月7日末例確診病例出現后，不再出現新增確診病例；至9月13日均已痊愈返回學校。

9月1日疾控中心介入、9月2日各項防控措施基本落實，全校師生開始實施隔離醫院觀察，在9月1~7日期間每日排查出有流感樣癥狀的師生人數大幅遞減，于7日排查出最后1例有癥狀學生，后無有癥狀學生出現，見圖1。

經7d甲型H1N1流感醫學觀察期，9月9日起在校隔離醫學觀察的1155名師生學生根據《某學院學生解除隔離實施方案》開始實施分批解除醫學觀察，至2009年9月15日，所有師生全部解除隔離，本次疫情成功撲滅，疫情控制措施效果顯著。

3討論

通過該疫情的成功處置，從疫情早期處置、衛生應急聯動、學校暴發疫情應急處置能力方面

吸取經驗，總結一套處置學校甲型H1N1流感暴發疫情之工作模式和流程。

3.1疫情的早期處置 疫情的發現及報告是由社區衛生服務中心門診發現同一學校出現發熱患者集中就診的異常情況后，報告轄區疾控中心；疾控中心在第一時間派出流調、檢驗人員現場核實疫情，在完成初步現場處置后，區疾控中心立即報告了衛生行政部門和上級疾控中心，在市、區兩級政府、市、區衛生局和省、市疾控中心的大力支持下，所有防治措施如醫療救治、實驗室技術、醫學觀察、信息溝通和后勤等工作均得到了最大程度的保障。早期發現、早期現場核實和處置、及時報告為及早明確疫情、控制疫情贏得了時間[9]，提供了豐富的第一手材料。

3.2衛生應急聯動 成都市青羊區是國家級衛生應急示范區，建立了區政府相關各部門參與的應對區內突發公共衛生事件的衛生應急聯動機制[10]。

區疾控中心長期以來堅持對社區衛生服務中心基層公共衛生服務人員進行流調、消殺及個人防護等“三基”培訓，以備出現暴發疫情時，能夠迅速在疾控專業人員的指導帶領下開展防控工作。本次疫情期間，社區衛生服務機構醫務人員、公衛人員在防控工作中發揮著重要作用，為及時落實防控措施提供了人員和技術保障。

在學校疫情暴發時，教育、公安、街道辦事處等部門的及時介入，有效解決了疾控與學校、疾控與其他部門的溝通聯絡工作；衛生監督部門的介入對疾控中心提出的各項防控措施的落實情況進行了有效督導，確保各項防控措施貫徹落實。

多部門的衛生應急聯動機制使得各項防控工作能在24小時內有效落實[8]，為及早撲滅疫情提供了強有力的支持。

3.3規范學校暴發疫情應急處置能力 該次疫情發生的學校為一新入駐民辦學校，缺少校醫、未建立校醫務室，各項衛生保障工作尚未落實，為初步開展防控工作帶來一定影響，筆者認為學校校醫、校醫務室和完備的基礎資料在處置暴發疫情防控工作中發揮著重要作用。各學校必須按《學校衛生工作條例》[7]中的明確規定，配備校醫及建立醫務室，并提前準備暴發疫情時所需要的分班級和分寢室學生花名冊、教室和寢室建筑平面圖、衛生及班主任老師的通訊錄等學校基礎資料，同時按校內甲型H1N1流感應急預案設立臨時醫學觀察點，以備暴發疫情時使用。

3.4 有效的工作模式和流程是處置疫情的有力保證

3.4.1工作模式在處置疫情暴發時，現場的指揮和各項技術措施的落實至關重要，成立由政府牽頭，各部門參加處置甲型H1N1流感學校暴發疫情現場指揮部，為組織領導、協調各項防控措施的及時落實奠定了基礎；現場各專業技術工作小組的分工合作，以及各項技術方案的制訂為科學、規范有序的處置疫情起到了極其重要的作用。該模式適用于各小學、中學、大專院校及其他各種形式的集中辦學機構所發生的甲型H1N1流感暴發疫情或其他暴發疫情，為學校暴發疫情的處置起到有效的指導與借鑒作用。

3.4.2現場工作流程在疫情處置過程中，一個有條不紊的現場處置流程發揮著極其重要的作用。將現場工作流程分為首日流程、日常工作流程和總結工作，從各方面概括規范處置學校甲型H1N1流感暴發疫情時所必須采取的各項防控措施。

該校甲型H1N1流感暴發疫情處置過程中采取的各項防控措施是行之有效的，從中借鑒經驗，總結一套有效的工作模式和流程，以期為今后政府和衛生部門科學應對學校甲型H1N1流感暴發疫情和類似疫情提供有力參考和對策建議。

第三篇：甲型H1N1流感疫情請戰書

請 戰 書

“人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次，一個人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣他臨死的時候就能夠說：我把整個生命和全部精力都獻給了最壯麗的事業”！

目前，歐美各國發生的甲型H1N1流感疫情給中國大地帶來了一片陰云，突如其來的甲型H1N1流感疫情，可能使人民的生命受到了威脅，醫務人員面臨著嚴峻的考驗，一場防控的甲型H1N1流感疫情斗爭已在全國轟轟烈烈開展起來，兵馬未動，糧草先行，我們中心也已迅速行動起來！作為院前急救人員，救死扶傷是我們神圣職責，我們必須勇敢地投入到這場防控戰斗中去！甲型H1N1流感疫情并不可怕，可怕的是我們沒有勇氣去與之斗爭，這就要求我們戰勝自我，用科學的態度去面對挑戰！作為負責南昌地區甲型H1N1流感疫情到來時的患者轉送任務的我們，感到很光榮，同時責任感、使命感也沒象現在這樣強烈過！“健康所系，性命相托”！這就是工作、這就是職責，我們不能后退，我們城北分中心全體急救人員亦責無旁貸！

面對疫情，我們無法無動于衷；面對疫情，我們的心無法平靜！我們莊嚴地向中心領導請戰：我們要求到防控甲型H1N1流感疫情的第一線去，去接受“戰爭”的考驗。我們承諾：不怕困難，服從中心的安排，發揚“保爾”的奉獻精神，為院前急救事業貢獻微薄之力！！

請中心領導批準我們的請求！

請戰人：

城北分中心

二OO九年五月四日

第四篇：預防甲型H1N1流感

預防甲型H1N1流感

雖然此次流感的跡象表明：甲型H1N1流感更愛侵襲中青年人。但流感來勢洶洶，對于老人與孩子這些抵抗力較弱的群體來說，采取必要的防護措施尤為重要。求醫網專家表示，家長應幫助孩子養成良好的衛生習慣，以阻止甲型H1N1流感等呼吸道疾病的傳播。

這些良好的衛生習慣包括：在咳嗽和打噴嚏時用紙巾遮蓋口鼻，用過的紙巾應丟棄到垃圾桶中;經常用水和肥皂洗手，如果沒有水，可以用免水酒精洗手液擦拭;盡量讓孩子遠離咳嗽或打噴嚏的人;不要用手揉擦眼睛，觸摸鼻子或嘴等。如果孩子出現呼吸頻率過快或者呼吸困難，說明有呼吸系統疾病。此外，如果孩子出現煩躁、特別嗜睡、不愿意吃東西或者發燒等癥狀，最好帶他去醫院就診。雖然他可能只是得了普通感冒，還是要請醫生診斷，排除其他疾病的可能性，并進行治療。

此外，如果家長出現發熱、頭痛、乏力、咳嗽、咽痛、流鼻涕或全身疼痛等流感癥狀，應盡快到就近的醫院接受診治，并盡量避免和孩子接觸。

求醫網專家提醒家長應密切留意身邊的孩子是否有呼吸道疾病。如果出現發熱(口溫高于37.5℃，腋溫高于37.8℃，肛溫高于38℃)、呼吸道癥狀，或不如平時活躍，應立即帶他們到醫院就診。

第五篇：如何預防甲型H1N1流感

防控甲型H1N1流感基本知識

甲型H1N1流感疫情已在內地蔓延，在生活中，我們應該怎么預防呢？哪些預防措施是有效的呢？從今天起，我們將為你提供關于甲型H1N1流感的相關常識。

1、什么是甲型H1N1流感？

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導致死亡。癥狀和其它流感類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣。

2、它是如何傳播的？

通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。

3、什么人更容易感染？

和普通流感不同的是，甲型H1N1流感主要攻擊群體是25歲至45歲的青壯年。另外，慢性病患者和孕婦的自身抵抗力低，也要多加防護。

如何預防甲型H1N1流感

針對目前甲型H1N1流感仍在廣泛傳播，福建省衛生廳提醒，盡量減少室內聚會，盡量避免與有流感癥狀者密切接觸。有發熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀的人員，不要帶病上班、上學，應及時到醫療機構診治，并盡量避免外出或到人群集聚場所活動。

保持生活、工作環境的空氣流通。經常打開窗戶，保持空氣清新；保持空調的良好性能，并經常洗隔塵網；避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場所。保持良好的個人衛生習慣：打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手，洗手后用清潔毛巾或紙巾擦干；不要共用毛巾，不要隨地吐痰。

講究健康的生活方式：注意均衡飲食，根據氣候變化及時增減衣服，保持充足的睡眠，定期參加體育鍛煉，避免過度緊張、疲勞，不要吸煙。

避開傳染源：如果是流感流行季節去醫院要戴口罩，出現不適要及時就醫。通風是室內空氣消毒的一種辦法。通過風保持室內空氣的清新，有助于保證機體充足的氧供，如果室內有病菌的話也可將其稀釋，從而減少感染機會。正確的通風方法是打開門窗20至30分鐘，最好能形成穿堂風，一天可重復多次。