第一篇：班主任會發言材料

班主任會發言材料

各位領導、同事們：

大家好！很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。下面我就談一下自己多年從事班主任工作的幾點做法與心得體會，希望能與大家切磋。

我覺得做一個班主任，尤其是現代21世紀的班主任，還真不是一件容易事。在新時期，我調整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結合班級的實際情況，我把班級的管理權下放給學生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。

一、協調好各方力量，形成班級工作的合力

我們都知道，班主任工作千頭萬緒，非常辛苦，面對幾十個來自不同家庭，而又性格各異的的孩子，面對每天出現的各種不同問題，僅憑班主任一人去發現、管理是很難起到好的效果的。因此，這就需要我們做班主任的能夠調動起各方力量，形成合力，共同管理。

我覺得這個合力，除班主任的一己之力外，還應該包括任課教師、班干部、學生家長，以及每個同學的力量。

1、集中任課老師的力量。作為班主任，我每周都與各任課老師交流了解學生在每科學習中的表現，對于存在的問題，大家一起想辦法，齊努力，共管理，力求在短時間內糾正學生的不良行為習慣。

2、集合學生家長的力量。在每學期的例行家長會上，我總是把每個學生的優點與不足都提出來，與家長交流。同時，請幾個語言水平較高，教育管理孩子有經驗的家長做報告，談一談自己的經驗與做法，讓家長們互相學習，互相交流。

二、注意培養學生良好的人格

我經常引用經典名句來注意對學生人格的培養。如“你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度???”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。

三、重視正面教育，多鼓勵學生。我認為也有技巧可尋

例如在開班會的時候，先表揚學生，在稱贊完學生后，就要對班上過去的情況進行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。否則，學生容易反感。一旦學生的反感情緒產生，就會影響以后的各種工作。

四、進行感恩教育

我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優秀品質。所以，我們也應該教育自己的學生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質欲望高度膨脹的社會風氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現父母對孩子的希望，就是在學校好好學習。為此，在開班會的時候，經常讓學生考慮以下幾個問題：

1、你的爸爸媽媽干什么工作？

2、你的爸爸媽媽辛苦不辛苦？要有具體事實，是怎么樣辛苦法？

3、爸爸媽媽辛辛苦苦地撫養你，對你有什么要求和希望？

4、面對爸爸媽媽的希望，你在學校里，在學習上，在紀律上應該怎么做？

五、對家訪的一點個人看法

1、不宜在學生出現問題時才去家訪。

家訪是班主任工作的一部分,應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴肅。

2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

六、家長會的一些想法

開家長會的時候，盡量不要用嚴師的態度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應該以朋友或鄰居關系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達成一致，學校的工作得到了有力的支持。

七、班主任在嚴格要求學生之余，還要有積極樂觀的態度。

能在學生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態度處理問題，也容易使復雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現在學生面前，便會使學生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己：要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學生。上面是我一些不成熟的看法，線條比較粗，道理還很淺顯，還遠沒有上升到理論的高度，猶如過其堂，而未入其室，只當拋磚引玉，下一步還需要進一步的學習。敬請各位同事指教。謝謝大家！

第二篇：班主任小結會發言

班主任小結會發言稿

班集體是學生最直接、最重要的成長環境，對學生有深刻影響，建設好班集體是班主任的中心工作。以班集體特色為抓手進行班集體建設，是一條行之有效的實現師生個性成長的路徑。班集體特色的創建過程，不僅促使班主任突破常規工作方法，尋找班級管理新思路，更能塑造積極向上的班級文化內核，賦予師生持續發展的源源動力。

十幾年班主任工作的摸打滾爬，讓我越來越清晰地認識到：要想班級建設卓有成效，靠的不是“苦干”，而是“巧干”。雖然在民主管理方面略微摸索出了一點經驗，但是實踐告訴我，每個班級有每個班級不同的特點，同樣的方法并不適合兩個不一樣的班級。我們要始終保持清醒的頭腦，及時調整工作思路，根據孩子們的不同特點，找到適合他們班級文化建設方向，在工作實踐中不斷探索出新的思路，使班級成為孩子們溫馨家園。

班集體的存在既是現實的存在，也可以是互聯網交互中虛擬的存在，班集體的特色建設可以從班級公眾號建立和運行、家長微信群公約制定以及學生QQ學習群構想三個方面出發，我們可以進行“互聯網+班集體特色建設”的思考與實踐，展現班主任主動應對信息化背景挑戰的“無所畏，有所為”的態度和智慧。

也可以以“學科資源+班級活動”為主題，比如以我是數學教師為班主任為例，可以在教學與教育中尋找突破，挖掘學科資源，豐富班級活動，形成班級特色文化，讓教育教學兩者相互促進、相得益彰。

還可以“把取班名變成班級活動”、“把班級問題變成班級活動”、“開展指向學生精神成長的班級活動”及“根據學生成長需求形成活動系列”等幾個鮮明問題出發，關注班級學生品牌活動的打造，探討如何把班級活動變成學生成長過程中的閃亮瞬間。在班級規范的制定、執行過程中，班主任應該如何權衡規范與個性的關系，打造具有獨特制度文化同時又不束縛學生個性發展的班集體。

建設有特色的班集體，尋求適合自己班級的特色從學科資源利用、特色活動打造、社會實踐探究、信息化背景關照、特色課程創建等不同角度出發，以學生為中心，以現代化管理理論為依據，開展班級建設創新活動，必將讓校園班集體建設精彩紛呈，進而形成有利于學生自主發展、良性競爭的校園環境。

2017.1

第三篇：中考會班主任發言

中考會班主任發言

靜謐的夜晚，我躺在床上，輾轉反側，久久不能入眠，思緒萬千。大多是與同學們相處時的經典畫面，感觸油然而生。

請不要說再見，我們改變的只是距離。不變的 卻是任老師對你們永遠的關注與祝福。

（一）花開花謝，春去秋來，一轉眼三年時光在我們朝夕相伴中悄然而去。

在同學們即將離開母校繼續深造的時候，我希望你們揚起理想的風帆，蕩起奮斗的雙槳，在知識的海洋里劈波遠航。前方可能是碧波萬頃，也可能有驚濤駭浪，只要秉承希望之燈，就不會迷失方向。

滿懷信心，搏擊風浪，用智慧和汗水去創造人生的輝煌。

（二）三個春夏秋冬，我與你們一同度過，共處歲月的點滴始終在心頭縈繞，時常如電影在腦海中回放，無數次的感嘆：生命中有你們真好！

三個年頭，我們共沐一片陽光，一千多個白晝，我與你們共譜相處的篇章。過去的歲月是美好的回憶，永遠留在心房珍藏，我永遠記住與你們一起度過的時光。

感謝你們讓我的生活和工作感到了充實；感謝你們讓我享受到師生情誼的溫馨；感謝你們讓我的記憶填補了真實的內容；感謝你們讓我的心空增添了異樣的色彩。

我自豪和慶幸遇到了你們這群可愛的學生，更讓我慶幸的是自己能夠陪你們走完人生中最重要的三年，我體會到付出后的是滿足。回首看著你們一張張逐漸退去的充滿成熟的臉，仿佛看到明天的艷陽。在這個臨別的時刻，我衷心祝愿你們每個人能夠以中考為起點，開啟人生的另一片輝煌，走向人生更燦爛的明天。

（三）再過五天，你們就要走進中考考場進行人生的特別重要的一次考試，請你們挺直胸膛，沉著應考，發揮水平，我在為你祝福，我相信你們的付出會有意想不到的收獲，相信你們自信的笑臉依然每天會綻放，相信你們會繼續交出學業的優秀答卷，繼續填好人生的履歷表，為母校的旗幟再增輝添彩。同時也希望你們能夠時刻懷揣一顆感恩的心，無論滄海桑田，無論何時何地，你們都能回母校看看。

自愛使你們端莊，自尊使你們高雅，自立使你們自由，自強使你們奮發，自信使你們堅定，三年寄宿制生活的鍛煉使你們在成功道路上遙遙領先，但愿云彩和艷陽一直陪伴你們走到遠遠地天涯，鮮花和綠草相隨你們鋪展遙遠的前程，祝福你們擁有美好的人生，輝煌的前程，從此一路燦爛無比！

送你們一句飽含哲理的話：聰明的人今天做明天的事，懶惰的人今天做昨天的事，糊涂的人把昨天的事也推給明天。

（四）三年的光陰如煙而過，在你們即將離開母校之時，老師感慨萬千，借此專欄小抒兩句，略表離別之情。

三年來，從相識相知到朝夕相伴，我們之間有過摩擦，也有過不理解，但隨著我們相互間心靈的碰撞相，互攙扶著一路走來，老師已深深地感到這一切早已化作我們相互間一種濃濃的依戀。

彈指一揮間。這三年老師在感受你們的苦惱、煩悶、脆弱和挫折的同時，也見證了你們的進步、成長和成熟，老師為與你們擁有這段師生情而感到自豪和欣慰，同時也堅信你們在以后人生的軌跡上，一定能夠戰勝任何艱難困苦，勇于創新，敢于拼搏，再創輝煌！

珍藏過往的相識、相知、相伴，送上依依惜別的祝愿，祝愿同學們誠實做人，永遠幸福！

送你一句：命運并非機遇，而是一種選擇；我們不該坐等命運的安排，而必須靠自己的努力去創造命運。

（五）伴隨著時間的腳步，緊張而充實的初中生活就要結束了，回眸已逝的昨天，也許有遺憾和不舍，但與你們朝夕相處的三年里，我感受到你們的純真與快樂，艱苦與挫折，同時也看到了你們的進步與成長，你們真的長大了！有了自己獨立的思考與見解，老師為之而高興。

再過五天你們就要獨自遠航了，親愛的同學們，請記住“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，只要心中有路，就當不住你們前進的步伐！

祝愿同學們：中考順利！前程似錦！

請你們堅信：勇敢的面對生活的挑戰，當你戰勝困難后，你會發現，經歷也是一種財富，相信自己，路就在腳下。

（六）相逢相識在美麗的xx，1000多個日日夜夜，驀然回首。三年已過。老師突然發現，仿佛一大周，就在昨天昨夜，風風雨雨，花開花謝中悄然而去。逝者如斯夫，你們長大了(這是自然的結果），你們也學有所成了（這是努力的結果），而如今，我只想說：同學們，加油！有志者，事竟成，老師永遠頂你們！

三年，你們從一個懵懂少年成長為翩翩帥哥，老師每天都在感受著你們的快樂，也見證著你們在成長過程中所遇到的陣痛或迷茫；三年，老師或許對你們照顧不周，或許在某些時刻“傷害”過你們，如此請你們多包涵，而面對被你“傷害”的人，要學會反省。一生慎記八個字：惟善、惟誠、惟謙、惟勤，如此，方可成家立業，人生之路才能越走越寬。

不說再見，我們改變的只是距離，不變的卻是老師對你們永遠的關注與祝福。

第四篇：班主任會發言交流稿

班主任會發言交流稿

班主任工作內容繁多，任務繁重，除了正常的教學任務外，還要組織和管理班級，我認為一個人的精力是有限的，要想在最短的時間內，取得較大的工作效益，就離不開技巧和方法，做任何事都有技巧和方法問題，我們熟悉的“田忌賽馬”的故事就是技巧和方法的證明。如果技巧和方法運用得好就會起到事半功倍的效果，換一種說法可以稱為“工作的藝術性”。

具體怎樣做，我邊實踐邊思考。古人說“善歌者使人續其聲，善交者使人續其志”，“善”這個字就是技巧藝術性。我在開展班級各項活動中，盡量不采用“閃電式”追求立竿見影和“保姆式”的看管，而是力求將“疾風暴雨”變為“和風細雨”；將“操之過急”轉為“循序漸進”；將“生硬呆板”變為“巧妙疏導”我想這就是教書育人的藝術。

班主任工作說的清晰點：就是兩件事：一是紀律，二是學習。要做好紀律的工作，就要利用班會對學生進行“自制力”的教育。增強學生的自制力可以使我們的班級管理變得輕松，達到班級管理管理的目的是為了不管。

要加強自制力,可以從以下幾點做起：

一.善用理想鼓勵學生

蘇格拉底曾經說過：要鏟除心靈的荒草，最好的辦法是給心靈種上莊稼。十五六歲的初中生正是思維活躍的時候，如果我們不在學生的心理種上理想，那天天除草的事情該是讓人多么痛苦的工作。我在班會時告訴同學，每一個人天生都是天才，都是不平凡的人，之所以到成年以后會有差異，是因為在少年時期沒有堅持自己的理想，并且為之鍥而不舍的走下去。并且告訴同學們只要我們奮斗4年，我們的人生將會有一個很大的改觀。4年的辛苦換取后半生的幸福，是每一個都會做而且能做到的。他們的心里的火花被你點燃以后，在他們的內心就會形成一股自覺地力量督促他們前進。同時，學生對你更加信任。他們覺得，你是真正的為他們前途著想的人。

有了遠大的目標，更要有具體的行動，我的做法是：

現實目標激勵。在學習上要求每個同學的學習要做到“人人有對手，天天有計劃，月月有目標”，每年開學我舉行一次“讓夢想飛揚——我理想中的高中”主題班會，讓一些目標達成的或者沒有達成的同學來交流自己的經驗和感想。每一個同把自己理想中的高中都寫在后面的黑板報上，讓學生有一個目標意識。

身邊榜樣激勵。我的班級管理理念主要是“無為而治”，在班級管理中，我喜歡經常表揚一些典型：學習勤奮的典型、勞動積極的典型、紀律管得好的典型、字寫得好的典型、助人為樂的典型等。每個人都有自己的閃光點，老師在平時班級管理中多挑一些閃光點進行表揚，對學生尤其是那些平時表現不大好又迫切希望得到老師關心和重視的“后進生”會有很大的促動作用。這種表揚自覺不自覺的都會成為一種標尺，學生會偷偷地自己衡量自己，一旦形成自省力，約束自己就成了他們每天的功課。不論是對于班級管理還是自己的成長都是非常有利的。

孔子說：“我日三省吾身”，我要求每個學生在晚上睡覺前：反省自己4點：

1、今天我是否完成了復習和預習。

2、今天我要學的功課我落實到位了嗎？

3、今天我是否做了不應該做的事情？

4、今天我很高興我做了什么？每天的反省會增強學生的自制力，不至于碌碌無為，不至于得過且過。

二、善于與學生對話：

1、少說多做，注意學生的情緒。

班主任的工作，應該以多巡視，少批評為主。批評學生時，應該以學生自己尋找自己的問題為主，教師批評為輔。學生年級越高你談話就越要重視科學性，否則不能起到說服教育，引起他們反感，今后的教育工作就會有障礙。在開學之初，班級就制定了一定的紀律：例如，堅決不能帶手機、堅決不能打架、堅決不能拿管制刀具、以及一日常規的班級紀律。發生問題后，學生的自我反省很重要，能夠自省的，其實他的心靈上已經自己受到譴責了，我在從分析問題的角度分析問題的嚴重性和后果。對于學生的反省，既是提醒，又是指責。能收到良好的效果。在班級管理中，本著一個原則，少說多做，有時，一個嚴厲的眼神就足夠了，無需太多的批評。在某種程度上，學生也增強了自我約束力，也就是自制力。

2、不吝惜你的小凳子

首先，學生是與你平等對話的人，其次才是你的學生。在與學生碰到有爭議的問題時，給學生發言的機會，給學生一個小凳子，緩和學生的情緒，聽他說了什么，做了什么，怎么想的，會更好地了解他，進而批評他，幫助他。這樣的談話雙方可以各抒己見、暢所欲言在爭論中分辨是非。班主任可以多方面的獲取信息。

3、與學生對話的三個原則

班主任和學生談話，是一種基本的教育方式，談話時我主要注意三點：

一、關心學生，對學生的冷暖苦樂感同身受，這樣，才能喚起解決問題的熱情；

二、說話準確切實。實事求是，合乎情理才會令人信服；

三、說話時的情緒、態度要見勢而行，剛柔并濟，讓學生覺得你對他們是熱情、誠懇、親切的，他們就會敬重你、信賴你，從而達到教育目的。

三、增強學生辨別是非的能力

我們學校的學生大多來自農村，是非辨別能力差，遇到問題，要么膽小怕事不敢聲張；要么尋找高年級學生，以暴制暴；這兩種極端的行為，改變我們的班主任的身份，我們變成了保姆和警察。其實我們應該是引導者。針對這一問題，我知道一位班主任曾開了一個主題班會，題目是“靠拳頭能贏嗎？”班會中學生紛紛發表自己生活中的難解的問題，通過交流討論，他們達到了一個解決問題的共識：同學之間的小糾紛，自己解決，解決不了的好朋友協調；碰到惡性事情，一定找班主任解決，解決不了在報警。它山之石可以攻玉，我認為這是一個好辦法。

四、善于做樓梯和扶手

學生的學習方法和學習習慣，直接會影響學生的成績，班主任如果每天說的最多的是學習方法，學生會不自覺的將學習納入到自己認為最重要的事情當中。“有效地抓住課堂”；“一定要預習”；“復習是學會的前提”“要有糾錯本”??所有的方法還有很多，老師們知道的可能要比我還多。強調學習方法會將班級的中等生拉到學習的正道上，這樣很有利于促成學風的形成及濃厚。學習成績的提高說道最本質其實是兩個字“落實”，我想，如果班主任每天忙著落實她教的科目，代課老師每天忙著落實自己的科目。學生的理想成績馬上就來了。成績的理想勢必再一次促進學風，學生每天眼睛盯著他的成績，他的榜樣。他的理想。我想我們的班主任就該偷偷地笑了，我們的工作輕松多了。其實我們只是做了樓梯和扶手，學生成績進步的同時，我們班主任的價值就實現了。

這只是我不成熟的看法和做法，真誠的希望能得到老師們的批評和指正。

第五篇：小學家會班主任發言

一、班級基本情況：

1、本班共有學生33人，其中女生14人，男生19人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。

2、成績情況：

在語、數雙科的成績上，我們有以上的同學表現較好：xxxxxxxx，還有后起之秀：xxxxxxxx等。

上學期在縣的統考中，我們的數學科取得了各項評比全縣農村校第一的好成績。

3.存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習，考前沒仔細復習。

⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

進入東山一中，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

三、作為畢業班家長需要做到“四個一”。

各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學習，這一年是非常關鍵的。

1、樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2、培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4、形成一種習慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

下面談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基矗

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和-諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基矗

所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進中學。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

四、家長配合學校對孩子進行教育

那么，作為家長在這段時間里，在僅剩的兩個多月的時間，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢?下面我想給大家幾點建議：

1、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，很快就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強對孩子課外時間的管理

特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3、多鼓勵 少點指責

假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!