第一篇：關于欣賞學生的演講稿題目

做學生喜愛的教師演講比賽講演稿

學會賞識,愛滿天下

青島中心希望小學 韓亞男 尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《學會賞識,愛滿天下》，有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我工作的時間緊緊一年，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但這絕不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業---教師。

有太多關于孩子的比喻，在我眼里，學生都是待放的花朵，而我們有幸能伴花成長，傾聽最美的花開的聲音。

第一次登上講臺時我的激動與不安；一聲聲老師好背后的滿足與竊喜；學生取得進步時的欣慰與鼓舞，從那一刻起，我覺得我選擇的，不僅僅是一個職業，更是一個值得我用一生去完成的事業。

教師這個神圣的稱呼，它如同磁石一樣深深的吸引著我，改變著我。與孩子相處，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂，我更加細致，因為他們需要被小心呵護。我也更加成熟穩重，因為他們需要有一個堅實的依靠。新學期一開始，班里一位叫張子文的同學很讓人頭疼，上課喜歡亂說話，下課與同學打架，幾乎每個課間他都會受到我的批評，但他卻沒有一絲悔改，困惑中，我想起了曾在一

本書中讀過的一句話：用賞識的眼光看孩子。于是我特意尋找他進步的地方，哪怕他上課的一次舉手發言我就對他大加贊賞，全班同學鼓掌鼓勵他，并及時與家長溝通，告訴家長孩子的進步，漸漸地，他有了巨大的進步，幾天過去了,沒有學生向我報告他打架的消息，上課紀律也好了許多，用同樣的方法，班上的幾個紀律差的學生也漸漸進步了許多。看到他們的進步，我心里有種說不出的欣慰。

師愛無須展現得轟轟烈烈，它只是要我們能經常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”孩子是敏感的，單純的，他所需要的僅僅是老師的一份關愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。

愛心是融化堅冰的陽光，是愈合創傷的良藥。蘇霍姆

林斯基說：“愛是強大無比的教育者。”要做好教師這一崗位，首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像——涓涓的流水慢慢地滲透進孩子們的心里。語言也許很樸實，沒有華麗的詞匯來修飾。但它卻是很神圣的、很偉大的。作為一名教師，每天我們所面對的是一張張純真的笑臉，一雙雙無瑕的眼睛，每天除了家人，孩子們接觸最多的人就是我們，因此我們更應給予孩子們更多的關心和愛護，讓孩子們能健康快樂地成長。我們對學生的愛，沒有時間限制，綿綿無絕期，這種愛是發自內心的，是無私的。這種愛，不是存款，沒有利息，甚至有時會血本無歸，在這樣的情況下，我們還依然心甘情愿地付出愛心。

我喜歡這樣一首小詩：

“有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風景最為雋永

那就是師魂

不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 清華學生演講稿欣賞：背起“擔當”的行囊

發布日期：2011-4-26 點擊次數：18 背起“擔當”的行囊

演講者：呂江波

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家下午好！我叫呂江波，作為一名大一新生、今天第一位決賽選手，我希望我的演講符合“第一”標準，也希望我的演講能拋磚引玉，為今天的比賽開一個好頭！同時，也和各位選手一起為清華百年校慶獻上我的心聲和祝福！

今天我演講的題目是：《背起“擔當”的行囊》。各位朋友，你是否還記得2008年，汶川地震后，就在這里，c樓前，同學們爭先恐后排起了長長的隊伍，等待著為汶川大地震的災民們獻血的感人場景，直至深夜，在黨委書記胡和平老師的一再勸導下，熱血沸騰的同學才肯離去；各位同學，你是否還記得？2009年，還是在這里，我們幾百名同學們毅然登上了去大興軍訓基地的大巴，用八天七夜的奮戰挑起了國慶慶典兩個方陣的大梁！是啊，每一年，都是在祖國和社會最需要的時候，我們從這里出發！

這，就是百年清華強盛的縮影；這，就是清華人自強不息的真實寫照；這，就是清華的核心競爭力——勇于責任擔當！

記得九十多年前，梁啟超先生曾在這里給清華學子作過《論君子》的演講，從那時起，我們清華人就擔當起了“改良我社會，促進我政治”的重任。遙想錢偉長學長，以中文和歷史兩個課程都100分考入清華，而他的數理并非強項，但是在九一八事變的背景下，他大聲疾呼“國家的需要就是我的專業”，毅然改選物理。因為他勇于為祖國擔當！再看曹禺學長，為了寫劇本《日出》，深入了解社會現實，尋找創作的道德倫理和情感支柱，他在三九嚴冬的深夜，走進荒涼的貧民區，蹲候觀察兩個嗜吸毒品的齷齪乞丐；他還曾被一個有八分酒意罪犯模樣的落魄英雄誤會，險些被打瞎眼睛。但即便是這樣，仍沒擋住他執著的步伐！因為他敢于為社會擔當！

在清華百年的年鑒里，這樣的事例太多太多。不是嗎？請聽： “我愿以身許國”，王淦昌振聾發聵的話語猶在耳旁；“我的一切發明屬于祖國”，侯德榜發自肺腑的心聲落地鏗鏘； “我這支蠟燭，不求點得長，只求點得亮“，楊學城華彩奪目的理想璀璨閃光??有多少人，可以那樣輝煌；又有多少人，能有如此擔當！在清華驕傲的履歷里，他們把魂匯入傳統，把心留在東方，學問和大義鑄成的是清華精神的一道榮譽墻！一所大學的核心競爭力，需要由它所孕育的人所抱有的雄心、大念和義無反顧的擔當來鑄就。“勇于責任擔當”的優良品格正在今天的清華人身上發揚光大。

走，堅持到最艱苦的地方去考察！去年經管學院大一新生的一個支隊，深入云南永平縣，考察當地教育。當地的貧困和落后令所有的同學震驚，挨家挨戶的走訪過程中，發現有一些山上的村落極度缺水，土地龜裂。百姓們都說，“沒有水，想活活不好，想死死不了”，同學們當即就寫成了一系列的報告。反饋給當地政府。現在，大家和當地的許多同學還保持聯系，在他們困難的時候給予幫助。

今年，我們經管學院的大一新生，還將奔甘肅、赴青海，到學校，去醫院，看農村的田頭，進工廠的車間，我們努力幫助他們改善現狀，我們準備著“自強”和“厚德”的接力！這是新一代清華人的責任，新一代清華人的擔當！

朋友們，同學們：我們正處在一個需要巨人的時代，一個更需要擔當精神的時代。而這里，就是產生具有擔當精神巨人的地方，因為清華的每一寸土地都浸潤著擔當精神的滋養；因為每一個清華人都是擔當精神的傳承者；因為清華人的每個肩膀都能承載足夠的重量！如果一個國家的核心競爭力是創新，一個民族的核心競爭力是教育，那么，我們清華的核心競爭力就“擔當”！

那么來吧！親愛的同學們，背起“擔當”的行囊吧！有了擔當的精神和崇高責任感，即使歷盡艱辛，即使飽嘗苦難，即使隱姓埋名、默默無聞，只要祖**親召喚我們，我們的清華學子就一定會像錢學森、鄧稼先、王淦昌、朱鳳蓉等老前輩那樣，把堅毅的足跡印在茫茫戈壁，把急促的呼吸留在風雪高原，把無悔的青春獻給民族大業，把滿腔的熱血灑在祖國的大地；讓時代記住清華學子的風采，讓歷史留下我們的精彩，讓祖**親永遠擁有驕傲和自豪的色彩！

謝謝！

注：此稿是清華大學第三屆公共演講比賽“十佳選手”獲得者呂江波在決賽中的命題演講稿。篇三：學生關于期末考試演講稿

學生關于考試演講稿

各位老師，同學們，大家好

我是xx班的xx，今天，我演講的題目是《自信，走過期末》 伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學們，下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時的你，是怎樣的心情?在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功。現在，終于，要給自己一個答案了....面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都

由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。” 要確立自信心，相信自己的潛能，戰勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態走進復習，一定能磨練出良好的意志，取得優異的成績，展示自己最美好的一面。

自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平。回報為我們兢兢業業的老師們

最后，祝同學們在即將到來的期末考試中取得優異的成績。篇四：小學生關于感恩主題演講稿

小學生關于感恩主題演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家早上好!我今天演講的題目是《學會感恩，做一個有責任感的好少年》。鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳......我感恩，很多很多!同學們，你們呢?我想也應如此吧，那么，就讓我們一起學會感恩吧!古人說得好：滴水之恩，應當涌泉相報。感恩是一種生活態度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份責任。作為學生的我們，最要感恩的就是學校了。學校給了我們一個人生成長的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，以及整潔干凈的宿舍和餐廳，為我們提供了一個優美的學習、生活環境。窗明幾凈的電子閱覽室，為我們提供了暢游知識的海洋;平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛煉身體的好去處，整潔溫馨的寢室，讓我們忘卻煩惱，酣然入眠。干凈明亮的無聲餐廳，讓我們汲取營養，茁壯成長。這些無不是學校對我們奉獻出無私的愛!同學們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：我感恩學校了嗎?我對自己的行為負責任了嗎?難道就用這一幕幕的不和諧因素去感恩學校嗎?。

在我看來，對學校最好的感恩就是要愛護、維護和保護學校的公共設施，改掉那些不好的行為習慣!當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你!當你吃光餐盤里的飯菜，你會看到眼前有更多得人也像你一樣文明就餐......我們還應該感恩我們的老師。在學校，老師是我們成長的領路人，是我們的朋友。老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身。老師為我們付出了心血和汗水，我們更應該理解和尊重老師。

此外，同學是我們學習生活的同伴，同學間應該互相鼓勵，互相幫助，共同戰勝困難與挫折，共同品嘗學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。作為孩子的我們，還要感恩我們的父母。因為從我們來到世上的那一刻起，父母就多了一項繁重的負擔，那就是照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地一天天撫養我們長大。為了給我們一個舒適的學習、生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我們總把這當作天經地義，因為我們不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我們長大了，我們就要懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。至少，我們更加努力地學習，用良好的成績去報答父母。而不是讓遠在千里之外的父母整天為我們操心。當然，我們需要感恩的還有很多。就像一首歌唱的那樣：感謝風，感謝雨，感謝陽光照耀著大地......。

第二篇：學生演講稿題目專題

學生演講稿題目

好的演講稿題目

讓我們從一個初一新生的角度來談談怎樣做好一名合格的中學生，好的演講稿題目。作為中學生，我們應該把學習抓好。到了中學，我覺得學習壓力明顯地比小學大了。因此，我們的學習方法也要改變一下。我們不僅要在課堂上認真聽講，也要利用好課余時間，可以適當地做些練習題、看些課外書，以增長我們的見識，開拓我們的思維，使我們的大腦活躍起來。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學習。每當老師講完一課，對其內容、例題，我們都要復習幾遍。我們還要做好預習工作，先看幾遍課文，并進行思考。有不懂的問題，在習環境。身體是學習、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。因此我們要踴躍參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質。讓我們以《中學生守則》為準則，努力把自己培養成一個“有理想，有文化，有道德，守紀律”的“四有”新人

讓我們從一個初一新生的角度來談談怎樣做好一名合格的中學生。作為中學生，我們應該把學習抓好。到了中學，我覺得學習壓力明顯地比小學大了。因此，我們的學習方法也要改變一下。我們不僅要在課堂上認真聽講，也要利用好課余時間，可以適當地做些練習題、看些課外書，以增長我們的見識，開拓我們的思維，使我們的大腦活躍起來。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學習。每當老師講完一課，對其內容、例題，我們都要復習幾遍。我們還要做好預習工作，先看幾遍課文，并進行思考。有不懂的問題，在 大吵大鬧，要營造一個安靜的學習環境。身體是學習、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。因此我們要踴躍參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質。讓我們以《中學生守則》為準則，努力把自己培養成一個“有理想，有文化，有道德，守紀律”的“四有”新人。

()演講稿

于寫出了震驚五洲四海的巨著《本草綱目》。該書是中外空前的藥物大典，受到世界各國人民的青睞。

在我們的學習生活中，總有那樣的人，他們由于知識貧乏，對于天才缺乏正確的認識，認為自己頭腦笨，不是天才，于是學習中就失去了上進心，上課不認真聽講，也不努力完成作業，成績又怎么提得高呢？他們怨天怨地就是不怨自己，不從學習的失敗找原因。特別是有的人，學習不肯吃苦，總希望獲得現成的知識，作業也是照著別人的抄寫，不動腦筋，已完成任務了事，這又怎么能取得好成績呢？

我認為，這種人不知道天才與勤奮的關系。他不了解那些成名成家的偉人們是怎樣勤學苦煉，不怕苦怕累，踏踏實實地努力才取得偉大成就的。殊不知，不經過堅持不懈的努力，不經過勤勤懇懇的奮斗，永遠也不會有多大作為的。“沒經過風雨，怎能見彩虹”？

同學們，只要我們樹立了遠大的理想，并終生為實現自己的理想而奮斗，而拼搏，那么，我們就一定會干出一番驚天動地的事業來的。

天才與勤奮就像一對孿生姐妹，誰也離不開誰。我們只有在勤奮的基礎上努力奮斗，始終不變，專心致志，不言放棄，只有這樣，我們才能變成一個有作為的人！即使天才，也不是一

生下來什么都會，也要通過后天的努力才行呀！如不勤奮，不努力，天才也會變成庸才，方仲永不就是明顯的例子嗎？

同學們，讓我們在學習中養成勤學苦練的好習慣，相信自己，不斷努力，勤奮思考，充滿自信，同學們，趕快行動起來吧！我們堅信：耕耘了總有收獲，付出了必有回報。

我的演講完了，謝謝大家！

為有了中國夢，我們才圓了中國人的千年飛天夢想，才實現了百年奧運的夢想，正因為有了中國夢，我們的身邊才涌現出像袁隆平、郭明義、張麗莉、何玥這樣的道德模范。對于我一個及其普通的當代中學生來說，我的夢想就是好好學習，做一個有用的人，做一個孝順的人，做一個有能力回報社會的人，而何玥同學就是我學習的榜樣。XX年4月，何玥即將小學畢業，卻被查出患有高度惡性小腦膠質瘤。當聽說自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人。“爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行？”這是躺在病床上的何玥見到從外地趕回來的父親的 我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師

我是一個勇敢的孩子讓我再說一聲 “老師好！”難忘師恩 我的樂與憂我愛我的外婆同學之間

媽媽夸我真孝順我經常想念她（他）一個勤奮學習的人 我會幫助同學了慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關心同學（父母）的人 我會關心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人 我學會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人 我學會了感恩他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人

我學會了節約他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人 我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人 我會自己動手了我的同桌堅強的小芳

我養成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔 我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽

原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！” 面對挫折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣 他（她）是個很有特點的人我再也不害怕作文（數學、英語）了 一件糗事今天我真高興我發現了他（她、它）的秘密 一件高興的事童年趣事他（她）變了

一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了 一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）這件事發生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了 發生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋

那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言20年后的我 那一次我錯了我愛我家我的心愿

我成長中的一件事 校外見聞一則記一次難忘（快樂）的活動 放學路上假如我有錢了

書包的自述特別的母愛假如我長大了 把“我好慚愧”作為尾句，完成一篇文章 編一道題（其中必須有“喜歡”）那時候,我想____________真摯的__________ 我渴望_________那一次，我懂得了_______一次_______ 的考試 我為_______而自豪愛使我___________在________中成長 我戰勝了________________伴我成長學習充滿_________ 家給我的 _________友情讓我_________未來的____________ 面對_________我不怕他（她）有一顆____的心新的 ____________ 中我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角

_____使我想起了他（她）現代科技帶來的_________________的自述

我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________ ______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽……）_我不怕他（她）有一顆____的心新的 ____________

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失

敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次

()的嘗試》補充完整，要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

小學生作文題目集錦

1、題目：我忘不了_______（人、事、活動）或：我想起（人、事、活動）

2、題目：一節難忘的________課（寫出“難忘”）

3、題目：最難忘的________（小學生活中的人、事、活動、物）

4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）

5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文。

6、讓我高興的一件事

7、夸夸我們的(我的)____________ 提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人、事、景物，請你把題目補充完整。

8、我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。

9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少于500字。

10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的成長、你難道不應該感謝他們，并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小詩，講述一下你與父親(母親)的故事，或表達你對他們的感情吧!

11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。

12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。

13、以<<**>>為題，為下文續寫不少于500字的故事。蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳

老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲。

14、今天教室里特別靜

提示：想想這一天與往常有什么不同?發生了什么事?這么靜，教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。

15、我選他(她)提示與要求：選班干部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由；注意選材新穎，敘述清楚；不少于500字。

16、在每個人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人，請以<<長大后我將成為你>>為題作文。

要求：體裁不限(詩歌除外)，寫出自己的真情實感；500字以上。

17、我想____________ 要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敘述清楚，語句通順，不少于500字。

18、同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。

要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少于500字。

19、一次(堂)______的______活動(課)在五年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動、這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象、因為它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發，或者干癟枯燥，令人乏味……

要求：把題目補充完整、后一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

20、我愛綠葉

要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。

21、給語文老師的一封信

要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式；要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么；中心明確，條理清楚。

22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。

23、我忘不了他(她)要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。

24、我清清楚楚地記得……

要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記

敘文，寫出真情實感。

25、______教我_______ 提示：在小學五年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，記敘他(她)在某一方面教你的經過。

26、我得到了_________ 要求：在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

27、我真________ 要求：先把題目補充完整，如，我真幸福、我真羨慕他(她)、我真后悔、我真難過、我真快樂……寫親身經歷的事情，要表達真情實感，寫想象的事要合情合理。

28、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。

29、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少于500字。30、XX，中國奧運

要求：在那激動人心的時刻，你所見到的，聽到的，寫一篇記敘文、注意人物語言、動作、神態的描寫，要寫出真情實感。

31、環保話題

曲格平說過：“沒有一個清潔美好的環境，再優裕的生活條件也無意義、”此至理名言，道出了環境保護的重要性。1996年，聯合國環境署的報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大；空氣質量嚴重下降，全球有1、25億的人口生活在空氣污濁的城市中；溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過270萬噸；全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬公頃的速度消失、這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化，已經危及了人類的生存。請以“環境”為話題作文、題目自擬，文體不限，內容與環境有關即可，不少于500字。

32、給校長的一封信

通過五年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

33、根據下面的圖意，完成作業。（圖略）⑴詩題《____________》

⑵詩句：________________，________________。________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。(收藏好 范 文，請便下次訪問)

34、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的

“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

35、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

36、《學雷鋒的日子里》

要求： ①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

37、記一次活動

提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

38、我真想對__________說

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用a、b、c……表示，例如“張三”用“a”代替，“李四”用b”代替。字數在500字以上。

39、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求：（1）內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

（2）不少于400字（寫不下可寫到背面）。

（3）作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

40、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

41、難忘的小學生活

42、我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

43、題目：_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

44、在路上見到的一件事 提示：

a、可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b、內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c、要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

45、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

46、家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感

47、同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。題目自己擬定。字數400字左右。

47、________，我想對您說

在日常的學習的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說呢？今天，就讓自己在這次習作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想說的內容寫清楚，語句通順，標點正確，書寫端正，字數400字左右。

48、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學……請選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內容具體，能表現出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數400字左右。

49、寫給地震災區小朋友的一封信。

“5.12”四川汶川大地震牽動著我們每一位中國同胞的心，也牽動著我們每一位小朋友的心。“抗震救災、眾志成城”，“送溫暖，獻愛心，” 成為我們每一個人的實際行動。今天，讓我們拿起手中的筆，給地震災區的小朋友寫一封信，用文字帶去我們對他們的問候、鼓勵與祝福。

要求：

（1）能結合電視新聞、電腦網絡中獲得的相關信息報道寫出真情實感；

（2）語句通順，格式正確。50、我想________________ 要求：（1）可以寫你想說的心里話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有、想發明的東西……把自己最想寫的內容寫下來，要求寫出你為什么這樣想。

（2）寫的時候，把想寫的內容表達清楚，還要注意運用你所積累的好詞佳句。

（3）把題目補充完整。51、5月12日14時28分，一場突如其來的地震災害讓汶川變成了人間地獄。然而，在這場地震災害面前，人們所展示出來的生命奇跡一次次地震撼我們的心靈。請結合這場地震，以“熱愛生命”為主

題，完成這次習作。可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己得到的感受、得到的啟發等。題目自擬，字數不少于400字。

52、你有沒有特別想寫的內容？把你最想的內容寫下來。要求：（1）題目自擬。（2）注意內容具體，把句子寫通順。

53、我最喜愛的

你最喜愛的是什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。

54、在你的生活中有沒有后悔的時候？比如：做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很后悔……請你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經過寫具體，表達出自己的真情，字數在350字左右。

55、你一定到過鄉村吧，鄉村的一草一木，一山一水，一雞一牛，都給你留下深刻的印象，把你感受最深的寫下來吧。注意運用學過的描寫方法，把文章寫清楚，寫具體，你一定行！

56、請寫一封信給你的親戚或朋友，可以寫生活中的真實而感人的故事，可以寫自己成長中的故事，可以寫你喜歡的小動物，可以寫你喜歡的或游覽過的美麗的自然景觀，也可以寫你的奇思妙想，發揮你的想象。要注意信的格式，內容要具體，語句要通順，題目自定。

57、同學們，在你們的成長過程中，一定發生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選

一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友(可以是老師、同學，也可以是親人、)寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數400個左右。

58、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，題目為：未來的 要求：（1）請把題目補充完整。（2）想象要豐富，內容要具體，語句要通順。

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

（3）500字左右。記一次難忘的懇談會、記一次勞動

六、心愿

每個人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿為話題，寫一篇文章，題目自擬。我的理想、我的心愿、盼望祖國統一（臺灣）

空氣

七、燈

有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題，寫一篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會用火的時代、燈之美 人之美、心靈的燈、智慧的燈（要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。十五、一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

十六、我品嘗到了成功的喜悅 提示與要求：

1、四年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

十七、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。想起這件事，我就 ＿＿＿＿＿＿

十九、同學們，我們已經進入了21世紀。再過20年，會是什么樣呢？讓我們寫寫自己的夢想吧？寫寫20年后的天空、海洋、森林；寫寫20年后的城市、鄉村、學校；寫寫20年后的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬。學生演講稿：2018，我的中國奧運（詩歌演講稿，朗誦

稿）

朗誦稿：

XX，我的中國奧運

---------------一個體育工作者獻給祖國的歌

這是一場巨大的渲染

這是一場橫過種族的跨越

這是一場久遠的對抗

這是一場面向東方的朝拜。XX

我的中國！

我的奧運！你

來了。我因為你的到來成為中國土地上

一顆流汗的糧食！

一座發熱的橋梁！

你終于翻山越嶺來到我們中國人的土地上。你是從

哪里來的？我們仰望過雪山

我們把腿插進過海洋

我們張開的手，緊緊摳摸那些大船的船幫

你來了。你說來就來了

誰也擋不住你的健康和美

你點燃的花朵要落地生根！整個世界都亮了

在經過高山和海洋的時候

也沒有被風雨打滅！

我們有理由認為你是被一只古老的渡船

運載過來

擺渡者揣著神秘的地圖

我們的北京，必定成為你今天抵達的終點！

這是一場舉重中的抬頭，抬頭

是一種更高的舉重！

當四年前薩馬蘭奇先生擲地有聲的一句“中國，北京”

我們禁不住哭了

我們手拉著手哭了

我們把眼淚橫在臉上，我們

回到自己的土地！回到自己的祖先

回到自己的文明。我們

再次對身后的那塊土地鞠躬。對我們的青藏高原鞠躬

對我們的萬里長城鞠躬

對我們的一草一木鞠躬

我們站在故宮的門口，向里深深呼喚：

我們的先人。哦，XX

我們的奧運，我們的北京！我們站在人行道上

站成茂密的森林

護送你猶如一個

母親腹中的胎兒。我們用我們的生命

給你輸氧

當大洋彼岸的那只渡船插滿越來越多的紅旗

當滿眼的風光被我們

盡收眼底

當我們扶著自己的肩膀

讓燃燒的奔跑高過我們黑顏色的頭頂！哦

我的祖國，我的北京

我的XX，我的奧運！我是你一把攬在懷中的那個腿骨疼痛的孩子

我的疼痛是因為我在生長

我的生長是因為我永遠沒有暮年

我是你珍藏在身邊的一只

發令搶！我緊緊握在你的手中

我在你的手中成為一塊裝著子彈的：熟鐵！

XX、4、16

第三篇：國慶節學生演講稿欣賞

國慶節學生演講稿范文欣賞；

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

今天我演講的題目是《讓核心價值觀伴我們成長》。

大家知道，再過幾天，我們即將迎來建國66周年的日子。66年來，無數革命先輩和愛國人士為了社會主義偉大事業艱苦奮斗，甚至獻出了自己寶貴的生命。與他們相比，我們這一代人，起點太高、夢想又太多，在社會飛速發展的今天，我們往往不知為什么而出發，更不知為什么而奮斗，這不能不引起我們的思索。

我不由想起了《感動中國》節目中播出的那些獲獎人物和他們的事跡，多少人，多少次，被他們感動得流淚滿面，無聲哽咽。那么，到底是什么樣的價值觀，讓這些感動中國的人們有如此壯舉，又是什么樣的價值觀，是我們這一代人需要學習和培養的?我想這個答案應該是社會主義核心價值觀。

少年強，則國強，少年志，則國志。青少年是民族的希望、國家的未來。作為一名中學生，在多門課程的學習中，我們有時會迷茫，也許還會迷失，不知自己的忙碌是否真正有意義。越是在這種時候，我們就越需要社會主義核心價值觀的指導，用這樣一種神圣的力量，指引我們前進的方向。

或許現在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻，談不上敬業奉獻，但作為中學生，我們能做的還有很多很多：

首先，我們要爭做理想遠大、信念堅定的有志屮學生。毛澤東說過：自信人生二百年，會當擊水三千里。拿破侖也說：不想當將軍的士兵,不是好士兵。這些偉人告訴我們,做人應該有信仰、有信心。

第四篇：清華學生演講稿欣賞

清華學生演講稿欣賞：背起“擔當”的行囊

發布日期：2011-4-26點擊次數：18

背起“擔當”的行囊

演講者：呂江波

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家下午好！我叫呂江波，作為一名大一新生、今天第一位決賽選手，我希望我的演講符合“第一”標準，也希望我的演講能拋磚引玉，為今天的比賽開一個好頭！同時，也和各位選手一起為清華百年校慶獻上我的心聲和祝福！

今天我演講的題目是：《背起“擔當”的行囊》。

各位朋友，你是否還記得2008年，汶川地震后，就在這里，C樓前，同學們爭先恐后排起了長長的隊伍，等待著為汶川大地震的災民們獻血的感人場景，直至深夜，在黨委書記胡和平老師的一再勸導下，熱血沸騰的同學才肯離去；各位同學，你是否還記得？2009年，還是在這里，我們幾百名同學們毅然登上了去大興軍訓基地的大巴，用八天七夜的奮戰挑起了國慶慶典兩個方陣的大梁！是啊，每一年，都是在祖國和社會最需要的時候，我們從這里出發！

這，就是百年清華強盛的縮影；這，就是清華人自強不息的真實寫照；這，就是清華的核心競爭力——勇于責任擔當！

記得九十多年前，梁啟超先生曾在這里給清華學子作過《論君子》的演講，從那時起，我們清華人就擔當起了“改良我社會，促進我政治”的重任。遙想錢偉長學長，以中文和歷史兩個課程都100分考入清華，而他的數理并非強項，但是在九一八事變的背景下，他大聲疾呼“國家的需要就是我的專業”，毅然改選物理。因為他勇于為祖國擔當！再看曹禺學長，為了寫劇本《日出》，深入了解社會現實，尋找創作的道德倫理和情感支柱，他在三九嚴冬的深夜，走進荒涼的貧民區，蹲候觀察兩個嗜吸毒品的齷齪乞丐；他還曾被一個有八分酒意罪犯模樣的落魄英雄誤會，險些被打瞎眼睛。但即便是這樣，仍沒擋住他執著的步伐！因為他敢于為社會擔當！

在清華百年的年鑒里，這樣的事例太多太多。不是嗎？請聽： “我愿以身許國”，王淦昌振聾發聵的話語猶在耳旁；“我的一切發明屬于祖國”，侯德榜發自肺腑的心聲落地鏗鏘； “我這支蠟燭，不求點得長，只求點得亮“，楊學城華彩奪目的理想璀璨閃光??有多少人，可以那樣輝煌；又有多少人，能有如此擔當！在清華驕傲的履歷里，他們把魂匯入傳統，把心留在東方，學問和大義鑄成的是清華精神的一道榮譽墻！

一所大學的核心競爭力，需要由它所孕育的人所抱有的雄心、大念和義無反顧的擔當來鑄就。“勇于責任擔當”的優良品格正在今天的清華人身上發揚光大。

走，堅持到最艱苦的地方去考察！去年經管學院大一新生的一個支隊，深入云南永平縣，考察當地教育。當地的貧困和落后令所有的同學震驚，挨家挨戶的走訪過程中，發現有一些山上的村落極度缺水，土地龜裂。百姓們都說，“沒有水，想活活不好，想死死不了”，同學們當即就寫成了一系列的報告。反饋給當地政府。現在，大家和當地的許多同學還保持聯系，在他們困難的時候給予幫助。

今年，我們經管學院的大一新生，還將奔甘肅、赴青海，到學校，去醫院，看農村的田頭，進工廠的車間，我們努力幫助他們改善現狀，我們準備著“自強”和“厚德”的接力！這是新一代清華人的責任，新一代清華人的擔當！

朋友們，同學們：我們正處在一個需要巨人的時代，一個更需要擔當精神的時代。而這里，就是產生具有擔當精神巨人的地方，因為清華的每一寸土地都浸潤著擔當精神的滋養；因為每一個清華人都是擔當精神的傳承者；因為清華人的每個肩膀都能承載足夠的重量！

如果一個國家的核心競爭力是創新，一個民族的核心競爭力是教育，那么，我們清華的核心競爭力就“擔當”！

那么來吧！親愛的同學們，背起“擔當”的行囊吧！有了擔當的精神和崇高責任感，即使歷盡艱辛，即使飽嘗苦難，即使隱姓埋名、默默無聞，只要祖**親召喚我們，我們的清華學子就一定會像錢學森、鄧稼先、王淦昌、朱鳳蓉等老前輩那樣，把堅毅的足跡印在茫茫戈壁，把急促的呼吸留在風雪高原，把無悔的青春獻給民族大業，把滿腔的熱血灑在祖國的大地；讓時代記住清華學子的風采，讓歷史留下我們的精彩，讓祖**親永遠擁有驕傲和自豪的色彩！

謝謝！

注：此稿是清華大學第三屆公共演講比賽“十佳選手”獲得者呂江波在決賽中的命題演講稿。

第五篇：愛學生演講稿題目

我愛我的學生演講稿

尊敬的領導及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證教師職業持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心；擁有一顆熱愛學生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學者許亢梅說：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛生，因為關心自己的孩子，所以關心每一個學生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續著這一未竟的征程，架起這些真理與現實的橋梁。

今天，我們是為了兌現諾言而來的，當我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們如自己的孩子；承諾用自己的生命來保護他們。

我忠誠于我們的事業，保證讓每一個學生都知道，他有同其他人一樣成功的機會。因為，他是我的學生。

我愛我的學生，領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

２、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基篇二：愛學生演講稿

愛學生、愛學校、愛自己的工作崗位——做學生喜愛的教師

今年，市教育局決定利用三月、九月師德教育月在全市中小學范圍內開展以“做學生喜愛的教師”為主題的師德教育活動。

“做學生喜愛的教師”師德教育活動，要以“愛”的教育為核心，通過“愛學生、愛學校、愛自己的崗位”的教育活動，激發教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感；引導教師將更多的精力用于研究學生、研究教育教學，愛崗敬業；用愛心、細心、耐心，呵護關懷每一位學生；用責任、理解、尊重，平等對待每一位學生，做學生的良師益友，成為學生發自內心尊敬愛戴的老師。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。教育的關鍵在教師，只有高素質的教師才能辦人民滿意的教育。人民群眾滿意，基礎是家長滿意，家長滿意，前提是學生滿意。而學生是否滿意，最重要的因素是對老師是否滿意。學生喜愛的是師德高尚、業務精湛、工作負責、富有愛心的老師。

教育工作的實質是對生命的關愛，是對靈魂的呵護，是幫助每個學生成才。課堂應該是師生互動、心靈對話的舞臺，是學生愉悅成長的地方。正是這樣的原因，高尚的師德表現為：平等地看待每一位學生，讓愛惠及每一位學生。愛是師德的靈魂，只有滿懷愛心的教師所從事的教育，才會成為“有靈魂的教育”。教師不僅要對學生的今天負責，而且要對學生的未來負責。

當前，我市教師隊伍的整體素質是比較好的，廣大教師以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴。2010年我們在全市中小學教師中開展了師德師風集中教育活動，2011年在全市中小學教師中開展了十萬教師大練兵活動，大大提高了教師的師德、師能水平，各級各類教育呈現新氣象，取得新成果。在2011年全國35個主要城市教育滿意度分類評價調查中，青島列教育質量滿意度評價第2名。自省政府開展電話民意調查以來，我市教育的滿意率連續4年位居第一名。成績的取得離不開全體教師的無私奉獻，得益于我們對教師隊伍建設的常抓不懈。

但是，在看到成績的同時，也清醒地認識到教師隊伍存在的問題。一是部分教師缺乏熱愛學生、熱愛學校、熱愛崗位的職業使命感；二是個別教師敬業精神、育人意識不夠強，不能夠專心教學、用心育人，存在備課、教學不精細、不到位現象，作業布置、批改不執行規定；三是部分教師不能平等地對待每一名學生，對學生不能夠全身心關愛，甚至態度冷漠，造成了教師與學生、教師與家長之間的矛盾；四是個別教師還存有體罰學生、變相體罰學生的現象等。這些問題的存在不同程度地影響到教育工作的發展和教育改革的深化，損害了我市教師的良好形象。我們必須清醒地認識到這些問題，通過開展“做學生喜愛的教師”主題教育，進一步提升全市中小學教師的師德水平。

教師要愛學生、愛崗位、愛自己

市二中學 音樂（藝術）教師 邱唯真 首先我感謝大家的支持，我能獲獎離不開我們區音樂學科組的支持，它也是我背后的支柱。

“師德”兩字要涉及方方面面講會非常寬泛，我只是從我的角度來理解談感想，我想“師德”的核心是“愛”。作為音樂教師要愛學生、愛崗位、愛自己。

一、愛學生

教師教給學生什么？怎樣教給他們？就是愛學生的體現。我們音樂教師

1、要教給學生有價值的東西。首先是我們民族音樂文化的優秀內容，其次是全人類的音樂財富和經典。我們要用自己的文化價值觀和高雅的審美品位影響學生。

2、對學生要嚴格。“愛”和嚴格是不矛盾的，要管好學生，用表揚和批評幫他們區分是和非。學生是孩子，成長中的問題需要有人指路，不能遷就他們、迎合他們，要什么給什么。學生會長大的，他們會明白：老師的管教和嚴格是“愛”。去年我在德國漢堡的學校聽一節體育課，課中老師讓學生分組抬一個長條凳，有一人不愿干，下課前的點評中，老師從勞動和合作做事的角度批評了這個學生。由此我感到嚴格要求學生東西方教師是一致的。

二、愛崗位

我們最初都是從找工作、找職業來干音樂教師的行當，但要擔當好這個崗位的工作是要有愛崗位之心的，有愛就會主動的思考，主動的工作。

1、要有不退出陣地的意識。十多年前我們市二中學的老校長就說過，在“和諧教育”中，音樂教師不要輕易的退出陣地。我就是用不輕易退出陣地的意識做好崗位工作的，該給我的時間，該給我展示的機會，我都會認真用好決不放棄。如：我們學校的“新年音樂會”就是學生走近高雅藝術、展示高雅藝術的舞臺，娛樂性節目不在音樂會上演。

2、積極參加區學科教研活動。在區學科組活動中我總能獲的很多的音樂教育信息，在同行對教材與備課、教學與教育的交流中，使我取長補短提高了專業能力。我們各自在學校是少數，但在學科組活動時就會感到力量。我們音樂學科組的幾位老師曾在我1999年搞合唱音樂會時全力幫助我獲得成功。教研活動是和我崗位緊密相連的。

三、愛自己

愛自己不是自私、不是偷懶、不是工作拈輕怕重，而是關注自己的生命質量。讓生命更有光彩。這樣愛自己就會多學習、多思考、多開闊視野、多干事，就會體驗到別人體驗不到的東西，人生經歷的財富更豐富。從關注學生、崗位到關注全國、世界在音樂教育領域中的動態，以提高自己的國際化程度。（不舉列了）我將要退休了，但我仍會關注我們徐匯區的音樂教育，因為我畢竟在這塊土地上耕耘了33年。我相信徐匯區會有更多的優秀青年音樂教師出現，當下次你們在臺上講體會時，我會很高興的在臺下聆聽。愛學校、愛學生、愛崗位”演講稿

各位領導、各位老師： 大家好，有這樣一起交通事故你一定有所耳聞，一起發生在學生早鍛煉的時候，由于操場狹小，老師帶領學生們到馬路邊跑步，飛奔而來的汽車撞向了學生，而帶隊的老師卻在那短暫的一瞬間推開了學生，而自己卻倒下了，永遠也沒有站起來。噩耗傳來的那一刻，你一定會對老師的行為肅然起敬，試問，除了老師還有誰能這么做？又是什么使他們這么做呢？是對學生無私的愛，是對教育事業無限的忠誠，是在日常工作中一切為了學生的理念。他們用青春和熱血譜寫了一首壯麗的詩歌，用生命和奉獻鑄就了偉大的師魂。今天我演講的題目就是《用激情譜寫青春 用奉獻鑄就師魂》。

清晨，當天上的星星還沒散盡，許多人還沉浸在夢鄉的時候，我們的老師已經來到學校。中午，烈日炎炎，當人們在舒適的空調房休

息的時候，我們的老師卻站在教室外面，維持紀律，讓學生休息，而自己卻早已汗流浹背。夜晚，當人們在家里團團圍坐，享受天倫之樂的時候，老師卻仍在備課、批改。工作的時間遠遠超過了8小時，甚至是16個小時的持續工作，不記回報，一心為了學生的發展。在我們的眼里，學生今天是我們培育的秧苗，明天就是祖國的棟梁之材。這就是我們鳳凰小學教師無私奉獻的真實寫照。

數不清有多少人，有多少次都是帶病工作，只要身體還挺的住就要站到最后一節課，所以他們把看病的時間都放在休息日或寒暑假。身為教師，置身于家、學校的2點一線；埋頭于作業，備課，輔導學生的平凡工作中，日復一日年復一年。沒有豐厚的待遇，也沒有驚天的偉業，難免也有些抱怨，可一旦面對學生，你就象風帆挺直了脊梁，給學生以力量；就象燈塔指引著學生們前進的方向。

老師，您辛苦了！是的，太辛苦了！可是用我們的辛苦換來了學生的進步，家長的認可，社會的認同我們就值了。用我們的辛苦換來孩子的愛戴，同仁的理解就滿足了。在我們贊美愛崗敬業的今天，老師們，別忘記愛惜你們的身體吧，只有我們健康的身體，才能更好的工作和奉獻。讓蠟燭燃燒掉的是我們添加的營養液，而不是炸干我們的軀殼。讓我們的人生中，除了奉獻的快樂，還有休閑娛樂帶來的舒適，讓偉大的師魂照耀的更亮，更遠。雨果說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就是葉的事業，因為它平凡而謙遜。教師是一項職業，其高尚在于愛心；教師是一份責任，其偉大在于奉獻；做一個好教師是我的追求，期限是一生。如果上蒼再給我一次機會，我仍然會選擇教師，因為我愛我們的教育事業，我愛我們的莘莘學子，我愛我們的菁菁校園。我愛這一只粉筆譜寫出的奉獻之歌。就讓我們做桃李園中的一個平凡的園丁吧，也許一生都不能培育出名貴的花卉，但只要小苗健康成長我們就感到無限的幸福。讓我們用智慧激活智慧，用健康影響健康，用歡樂傳遞快樂，用輝煌鑄造輝煌。

愛學生，愛教育，愛自己

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是他們的天職。這段時間學習了新的《中小學教師職業道德規范》，很有感觸。規范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛。

一、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，發現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

二、愛教育。我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

三、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰自己，超越自己。規范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。篇三：愛學生演講稿

愛學生——一個最美的音符

石寺二中 李芳芳

尊敬的各位領導，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是“愛學生——一個最美的音符”。我是一名教師，我要在我的腦海中采集如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的贊歌——我愛我的學生，愛我 的事業，我執著我的追求。老子曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為海洋，則包容萬物。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道：“大音希聲、大愛無痕”。教師的愛，就是這種春風化雨、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵心靈之花的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的愛；教師的愛，是用語言播種、汗水澆灌、心血滋潤的愛。

三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅，辛勤的耕耘與默默的守望，使我深深的喜愛這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光映進教室，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學生們帶著歡聲笑語離開校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！篇四：我的學生我的愛演講稿

我的學生我的愛演講稿

我工作著，我就幸福著

尊敬的領導，評委老師：

大家好！我演講的題目是《我工作著，我就幸福著》。

曾經，是老師的關心讓我對生活充滿了希望，是老師的鼓勵讓我對學習充滿了信心，是老師的教導幫我實現當老師的理想。在此，我感謝所有教過我的老師，感謝天下所有為學生付出心血的老師：老師們，辛苦了！

與老前輩們相比，我實在是微不足道，沒有豐富的教學經驗，沒有累累的教學碩果。但我擁有一顆火熱的心。回顧近十年的耕耘之路，有酸有甜，有苦有樂。參差不齊，深淺不一的串串腳印見證我的成長。

初登講臺時，怕學生欺我年輕，我擺足了老師的架子。我本是愛笑的，可一進教室，便立刻把笑臉換成了黑臉。學生是敬畏我了，但也疏遠了我。一個學生在就給我寫紙條說：“老師，老師我們都喜歡看到你笑，可您為什么總是不對我們笑呢？”這句話點醒了我，此后的我不再吝嗇微笑。我用微笑拉近了師生的距離，有真誠贏得了學生的喜歡，用愛心獲得了學生的認可。那時我感到我是多么的幸福啊。

去年，我剛到劉樓小學任教，習慣了大學生的我，面對一個個的小學生感覺束手無策，一個問題說上兩三遍，有的還是記不住，感覺小學生太可氣了。但有時又感覺他們太可愛了。也是去年十月份，一天下午，再有一節課就要放學了，可天公不作美，偏偏下起了雨，雨下的也不算小。放學后，很多家長陸續到學校接孩子。可最后，有一個學生的家長遲遲沒來。經過詢問，得知孩子家里只有自己的奶奶在家，爸媽都外出打工了。我就把我的車衣給他，我說：“你披著我的車衣回家吧，要不你奶奶要為你擔心了。”他卻很傻樣的看著我問“老師，你怎么辦。”我說,“我再想辦法，你先走吧，路上小心點。”學生沒有再說什么走了，消失在了雨水當中。這時，我心里也在想：我該如何是好。事已至此，等等再說吧。可是十幾分鐘后，雨還沒有停。但，拿走我雨衣的學生卻回來了。只見他身上披著一塊很大的油紙，頭上戴著一頂草帽。跑到我的跟前說：“老師，給你雨衣。”這真是太意外了，沒想到他還想著老師，冒雨把雨衣給我送回來了。他只是一個孩子，我并沒有想去苛求他。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。” 不必說感動中國的徐本禹，也不必說中國最美麗鄉村教師王梅香。單單我的身邊，在我們鶴山這方熱土上就有許多值得我尊敬和敬佩的老師。他們秉承著“傳道受業解惑”的宗旨，數十年如一日，一直堅守在教育工作的第一線。我要以他們為榜樣，愛崗敬業，不斷進取。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道。每一扇

門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都將是一個無法預測的未來。

四川地震讓我們看到了教師的光輝，廢墟中我們感受到教師的偉大，從孩子的眼神中看到了他們對教師的渴望和感激。作為平凡的我，也許一生之中做不出什么轟轟烈烈的大事，但是，在平凡的崗位上，認認真真，扎扎實實的干事。無悔自己的事業，問心無愧。那么，我工作著，我就幸福著。

最后，用陶行知的話結束自己的演講：千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。篇五：用心關愛學生演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！很榮幸參加學校組織的全員育人“1+3”關愛工程演講比賽，今天我演講的題目是《用心關愛每一位學生》。

我常聽人說，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。好老師的定義，不僅是能在學習上幫助學生，而且在思想上生活中也能幫助同學們解決困難。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話告訴我們：要學會從你眼中的差學生身上尋找可贊揚、可夸獎的理由，真心關愛學生非常重要。

當班主任兩年多來，很多次我都抱怨自己為什么要當班主任，每天有許多做不完的事，有時要做警察，核對學生的戶口；有時要做會計，收費用，有時班上發生打架等事件，又要做法官去判案、斷案；有時又要像他們的父母，關心愛護他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當了班主任。因為只有當了班主任，你才能真正走進學生，才能體會到與學生共處的樂趣和幸福。

在與學生接觸中，也并非都是樂事。有一天，班上有位學生，她是我幫扶學生中的一員。當時因為她在我講班主任例會上有關事項的時候在下面嘰嘰咂咂地小聲說話，我說了她幾句，可她很不以為然。當時我想，膽子竟然變得這么大，和她一貫沉默不語的性格截然相反。但我沒有在教室解決問題，叫她下課后去辦公室找我。下課后她很準時的來了，我仔細打量了她，穿的衣服比較樸素。我首先問他父母在哪工作，問到母親時，她眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。頓時我感覺這個問題有點敏感，我馬上想另轉話題時，她開口了。她說她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少母愛，他和爸爸生活在一起，家里姊妹比較多，經濟條件也不好。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，導致了她平時不太愛和同學交流，再加上老家在灌云，地方口音比較重，性格內向。了解以上這些情況后，我感覺到她需要我給她一份特殊的關愛，此刻，我再也氣不起來了！我覺得我要做些什么幫助這個學生。在以后的相處中，我就特別留心這個單親孩子。每當她克制不住自己做出違規的事，我都會耐心和她分析原因，然后幫她找出醫治這一弱點的方法。我覺得改變這類孩子的最根本的辦法就是善待他們，多站在孩子的位置上為他們設想，引導他們“回歸”常態。平時，我會利用空閑時間找她聊天，幫她制定階段目標，告訴她應該好好學習，不能讓辛苦的父親操心。平時作業上有什么不明白的或是做錯的，我都會幫她講解。用情感關懷的態度，親切溫和的語氣，逐漸地她也感受到老師和同學們都是自己的知心朋友，這樣時間久了她也容易接受教育和指引。

對于班主任來說，賞罰分明很重要，但適時地寬容也能解決問題。有一次值班，全班同學在做課內練習時，我在教室外觀察到我自己班級一名女學生的神態有點不對頭，頭總是低著，我沒做聲，和往常一樣靜靜地看了幾分鐘，原來她正是我幫扶的學生：陳敏。為了不傷她的自尊心，我并沒戳穿她。我若無其事地走到講臺前，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地用練習本蓋住。她的臉紅了起來，并看我一眼，立即做起了練習。這一情況只有她的同桌和我知道。課后，我找她談話，她知道錯了，并且感激我沒有當著全班同學的面戳穿她和批評她，這樣無聲的教育真起到了很好效果。在以后課堂中，我也看到了她在學習上勁頭比以前足了,學習比以前自覺了。從以上案例可以看出，老師要寬容，注意保護學生的自尊心，學生犯了錯誤，不要在其他同學面前進行指責；批評要講究方法，有時無聲的批評要比有聲的批評所起到的教育效果好得多，必要時要給學生 “臺階”下，這樣會達到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。

要贏得孩子的一刻真心，教師必須先付出一顆關愛學生的心靈。