第一篇：新聞時(shí)事評(píng)論三分鐘新聞演講

敬一丹證實(shí)本月底退休 或繼續(xù)在中國(guó)傳媒大學(xué) 任教

（消息源自京華時(shí)報(bào) 本報(bào)記者劉文浩）有消息稱(chēng)央視著名主持人敬一丹20日來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)并透露自己將于本月底正式退休。有消息稱(chēng)敬一丹當(dāng)晚在傳媒大學(xué)交流透露，她將于本月底正式退休，5月1日起，《焦點(diǎn)訪談》中將不再有她的身影。當(dāng)晚被問(wèn)及如何應(yīng)對(duì)新媒體挑戰(zhàn)時(shí)，敬一丹說(shuō)，從今年5月起她將不再主持節(jié)目，挑戰(zhàn)留給白巖松他們?nèi)ッ鎸?duì)。昨日，京華時(shí)報(bào)就此事向敬一丹求證，敬一丹本人簡(jiǎn)短回復(fù)道：“屬實(shí)。”據(jù)了解，今年4月27日是敬一丹的60歲生日，早在去年接受媒體采訪時(shí)，她便表示自己計(jì)劃在今年退休，而因?yàn)槭歉呒?jí)職稱(chēng)所以在60歲退休。

據(jù)悉，敬一丹退休后將從事研究、教學(xué)等工作，并可能參與一些公益活動(dòng)。去年受訪時(shí)，敬一丹曾表示，她在2014年9月開(kāi)始在北京大學(xué)開(kāi)課，還有望繼續(xù)她的中國(guó)傳媒大學(xué)兼職教授工作。最近這幾年，她還對(duì)新聞發(fā)言人、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)。敬一丹曾出版《聲音》《一丹話題》《一丹隨筆》等書(shū)，本月底她將推出新書(shū)《我遇到你》，回顧自己27年央視生涯，講述在《焦點(diǎn)訪談》《感動(dòng)中國(guó)》等欄目的歷程，以及和老百姓、和央視工作伙伴間的故事。

敬一丹迄今已在央視工作了27年之久，曾連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)“十佳電視節(jié)目主持人”，并曾獲得過(guò)主持界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金話筒獎(jiǎng)”。2015年4月27日敬一丹年滿60周歲，將正式退休。

幼兒園將納入義務(wù)教育被指誤讀

應(yīng)普及不強(qiáng)制

（消息源自澎湃新聞 本報(bào)記者閆昊文）中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林和中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事朱家雄接受澎湃新聞采訪時(shí)透露2020年中國(guó)將把幼兒園納入義務(wù)教育范圍是誤讀；通過(guò)國(guó)家加大投入和合理分配，幼兒園教育免費(fèi)完全可行。

由中國(guó)教育學(xué)會(huì)和華東師范大學(xué)共同主辦的“世界學(xué)前教育的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)”國(guó)際研討會(huì)4月20日在上海開(kāi)幕，國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育專(zhuān)家討論當(dāng)下學(xué)前教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林在會(huì)上表示，如何將國(guó)際學(xué)前教育的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)傳統(tǒng)相結(jié)合，提高中國(guó)學(xué)前教育的水平，是社會(huì)公眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)。2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)《關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見(jiàn)》的通知，指出到2015年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到55%以上，少數(shù)民族雙語(yǔ)地區(qū)基本普及學(xué)前一至兩年雙語(yǔ)教育，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%以上；到2020年，基本普及學(xué)前教育，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高，普及高中階段教育。

這一通知引發(fā)外界多種解讀，其中反響較大的一條是：中國(guó)計(jì)劃在2020年將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。

鐘秉林表示把幼兒園納入義務(wù)教育范疇是誤讀，國(guó)家的規(guī)定只是普及學(xué)前教育，“義務(wù)教育是每個(gè)公民都必須接受的，要通過(guò)立法來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行的。現(xiàn)在國(guó)家在大力推進(jìn)學(xué)前教育，希望能達(dá)到普及，讓更多孩子接受學(xué)前教育，并非是要把學(xué)前教育納入義務(wù)教育。”

哈佛教授：中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)好，那是自我麻醉！

（消息源自啄木鳥(niǎo)教育 本報(bào)記者張寧豪）哈佛教授丘成桐對(duì)于：中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)得多，只是創(chuàng)新能力差一些。這種觀念毫不客氣地潑冷水。丘成桐表示：“這都是多少年來(lái)可怕的自我麻醉!我不認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得有多好!” 他說(shuō)：“美國(guó)最好的學(xué)生真是好得不得了。應(yīng)該這樣比較，不管是美國(guó)，還是中國(guó)，能進(jìn)哈佛大學(xué)的學(xué)生都應(yīng)該是這兩個(gè)國(guó)家最好的學(xué)生。而兩類(lèi)最優(yōu)秀的人相比，美國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)絕對(duì)不會(huì)遜色于中國(guó)學(xué)生，相反是要強(qiáng)很多！” 丘成桐還在一些演講里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作是三門(mén)最重要的功課。

他認(rèn)為，西方的教育，從小學(xué)開(kāi)始就訓(xùn)練小孩子的表達(dá)能力，無(wú)論語(yǔ)言和文字的技巧都得到良好的訓(xùn)練。一般來(lái)講，受過(guò)這種訓(xùn)練的孩子都能夠毫無(wú)困難地在集會(huì)中表達(dá)自己的想法和科研的成果，因此他們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)揮自己的意見(jiàn)而得到老師跟同學(xué)的重視。我們常常講，中國(guó)的學(xué)生為什么到了美國(guó)念研究院，討論的時(shí)候比不上國(guó)外的學(xué)生，我想這是他們從小訓(xùn)練出來(lái)的一個(gè)結(jié)果。

很多美國(guó)中小學(xué)還加上基礎(chǔ)的法律訓(xùn)練。懂得法律和遵守法律是現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)有的知識(shí)和操守。大學(xué)生整容求職 升顏值不如練技能

（消息來(lái)自北方網(wǎng)新聞 本報(bào)記者王乾冶）在由趙麗穎、鄭愷領(lǐng)銜主演的《實(shí)習(xí)生》劇透中，為了讓女兒盡快找到好工作，畢業(yè)生周格格被媽媽逼著去整容。如今，這戲劇性的一幕在現(xiàn)實(shí)中提前上演。日前，有媒體報(bào)道大學(xué)畢業(yè)女生為了找好工作，希望通過(guò)整容來(lái)提升自己的顏值，盡管被父母勸阻，但這一鬧劇引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議：畢業(yè)生求職究竟是看臉還是看能力。

今年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)高達(dá)749萬(wàn)人，加上此前離校未就業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為了盡快找到工作，很多畢業(yè)生用盡各路招數(shù)：托家人親戚幫忙，找朋友熟人推薦、求師哥師姐介紹、自己也不辭辛苦的往返各個(gè)公司進(jìn)行面試。當(dāng)然，也有上文中整容求職的“歪招”，究其原因是工作真的很難找！

某大型it公司hr總監(jiān)表示，由于缺人厲害，年后公司一直在加大招聘力度，每天都能收到上千份畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷，但能被用人部門(mén)錄用的不多，因?yàn)槎鄶?shù)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和操作能力。這一現(xiàn)象在it行業(yè)尤為嚴(yán)重，所以一些有相關(guān)it實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的求職者比較受企業(yè)歡迎。

基于對(duì)it行業(yè)的看好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間求職之后，應(yīng)屆畢業(yè)生王力宏暫緩找工作的計(jì)劃，決定去北大青鳥(niǎo)學(xué)習(xí)繼續(xù)深造以提升自己的it實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于自己的決定，王力宏任性而堅(jiān)決。“找一個(gè)工作不難，但要進(jìn)入自己喜歡的行業(yè)或企業(yè)則不容易，與其干著不愿意的工作，不如先提高自己的能力，再去求職成功幾率大，最重要可以獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。”

北大青鳥(niǎo)表示，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，用人單位選才，更看重求職者自身的能力，it行業(yè)尤為如此。為滿足更多學(xué)子進(jìn)入it行業(yè)的就業(yè)訴求，北大青鳥(niǎo)很早就推出大學(xué)生群體專(zhuān)屬培訓(xùn)課程——學(xué)士后，該課程授課內(nèi)容包括java工程師、net工程師、安卓工程師和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師四個(gè)方向，都屬于目前企業(yè)招人的熱門(mén)崗位。

雖然一個(gè)人的樣貌可能在求職的過(guò)程中起到一定的作用，但這不是求職成功的根本原因。與其努力改變自己的外在顏值，不如練就自己的內(nèi)在功力，求職比拼“一技之能”是硬道理，而大學(xué)生缺乏的工作經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)短期充電去增加經(jīng)驗(yàn)或?qū)崙?zhàn)能力，同樣能贏得更好的工作

機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

神童養(yǎng)成記：5歲做微積分放松身心 13歲讀碩士

（消息來(lái)自中國(guó)新聞網(wǎng) 本報(bào)記者牛陽(yáng)）來(lái)自英國(guó)中部城市考文垂的5歲男孩阿揚(yáng)?庫(kù)雷希成為世界上年齡最小的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，年僅5歲的他已經(jīng)通過(guò)微軟“supporting windows 8.1計(jì)算機(jī)考試。據(jù)悉，庫(kù)雷希3歲開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)，當(dāng)身為it顧問(wèn)的父親意識(shí)到他具有電腦技術(shù)方面的天賦后，為他在家中建造了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，并開(kāi)始幫助庫(kù)雷希準(zhǔn)備復(fù)雜的微軟認(rèn)證考試。經(jīng)過(guò)5個(gè)月的訓(xùn)練，庫(kù)雷希開(kāi)始考試，并于9月份輕松通過(guò)。庫(kù)雷希曾接受倫敦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)公司it bolts的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。他還未決定自己未來(lái)的職業(yè)道路，但希望能與他最喜歡的數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)有關(guān)。11歲神童上大學(xué) 5歲做微積分放松身心

一位11歲的小神童成為美國(guó)得州基督教大學(xué)歷來(lái)年紀(jì)最小的學(xué)生。就像一般11歲的小男孩一樣，卡森?惠友喜歡打電玩、看電影，與弟弟打鬧。他也會(huì)用鋼琴?gòu)椬喙诺湟魳?lè)，會(huì)講中文，更熱愛(ài)量子物理學(xué)。

據(jù)悉，卡森兩歲就會(huì)看書(shū)，3歲會(huì)乘除法，5歲就上八年級(jí)。他5歲就會(huì)做初級(jí)微積分，并借此放松身心。他說(shuō)：“解開(kāi)題目豁然開(kāi)朗的感受，會(huì)讓你想繼續(xù)鉆研下去。” “我是新聞評(píng)論員”演講稿

短短的一個(gè)月時(shí)間，接連發(fā)生了多起校車(chē)死傷事故。而2011年這一年，全國(guó)多地接送學(xué)生的車(chē)輛事故頻發(fā)，平均一個(gè)月就有一起慘劇發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從 2011年3月到目前為止，校車(chē)事故已經(jīng)達(dá)到了20多起，而傷亡總量甚至要超過(guò)我國(guó)報(bào)道的黑煤窯的礦工的死亡數(shù)量。“校車(chē)”摧毀了脆弱的生命，也毀滅了太多人的希望。正因?yàn)槿绱耍靶＼?chē)”二字更是被評(píng)為2011年最悲情的名詞。當(dāng)一條條鮮活的生命隨風(fēng)逝去，當(dāng)一張張可愛(ài)的笑臉不再綻放，當(dāng)一個(gè)個(gè)幼小的心靈中埋下陰霾，我們的心中又是怎樣的焦灼不安？究竟誰(shuí)能為中國(guó)校車(chē)系上“安全帶”？

央視主持人白巖松在做“甘肅校車(chē)事件”節(jié)目時(shí)這樣說(shuō)過(guò)，“這幾年，校車(chē)成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的對(duì)象，可惜并不是因?yàn)榉蠘?biāo)準(zhǔn)的校車(chē)越來(lái)越多，而是一次又一次山寨版的校車(chē)出現(xiàn)事故，而讓我們不得不關(guān)注它。甘肅的這一次校車(chē)事故中，接送孩子的車(chē)被刷成了黃色，可顏色的改變并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的安全，即便這車(chē)上還寫(xiě)了“校車(chē)”兩個(gè)字，但這輛車(chē)根本就算不上校車(chē)，因?yàn)樗鼛缀鯖](méi)有一 項(xiàng)條件能夠達(dá)到校車(chē)的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們難過(guò)的是，我們都知道，這樣山寨的校車(chē)還行駛在我們生活中的各條道路上。” “11.16”甘肅校車(chē)特大交通事故造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。這一切，再次刺痛了人們敏感的神經(jīng)。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一個(gè)段子：“美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)過(guò)，我們不知道哪輛校車(chē)?yán)锏暮⒆訉?lái)會(huì)是美國(guó)的總統(tǒng)。所以校車(chē)安全性是中國(guó)的40倍。而中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人知道，不論哪輛校車(chē)?yán)锏暮⒆佣疾粫?huì)是中國(guó)的主席。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的孩子不會(huì)坐校車(chē)。”短短幾句話真是讓國(guó)人唏噓不已。但只因?yàn)槔锩孀牟皇窍乱粋€(gè)主席或者領(lǐng)導(dǎo)，就可以這樣將無(wú)辜孩子的生命隨便送葬于此嗎？答案當(dāng)然是否定的。2010年，我國(guó)頒布了《專(zhuān)用小學(xué)生校車(chē)安全技術(shù)條件》，可是這只是一個(gè)懸掛在空中的技術(shù)條件，各種讓人提心吊膽的校車(chē)依然滿街跑。那究竟是因?yàn)槭裁醋屝＼?chē)事故接二連三的發(fā)生呢？ 我們認(rèn)為主要原因有二。第一，校車(chē)監(jiān)管漏洞。首先是教育部門(mén)和交管部門(mén)的監(jiān)管不力，學(xué)校不愿意出足夠的錢(qián)來(lái)管理、維護(hù)和更新，教育主管部門(mén)也不愿為此投入更多精力，把校車(chē)簡(jiǎn)單地推向市場(chǎng)，無(wú)形中加大了管理難度，加劇了校車(chē)的危險(xiǎn)系數(shù)；其次，在司機(jī)和校方‘不怕死’的背后，還有著家庭和社會(huì)需求強(qiáng)烈而校車(chē)服務(wù)資源短缺的現(xiàn)實(shí)，不少年輕父母由于工作需要，不得不將孩子上下學(xué)交給幼兒園，導(dǎo)致校車(chē)需求量非常大。這一悖論長(zhǎng)期得不到合理解決，而這種“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”的校車(chē)管理，這種“能不管盡量別管”的相互推諉，是校車(chē)屢屢“出事”的根源所在。第二，教育資源及經(jīng)費(fèi)不均衡。發(fā)生校車(chē)事故的大都是一些私立的學(xué)校，或者是一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校。基于教育資源及經(jīng)費(fèi)不均衡的背景，所以我們才會(huì)看到許多私立幼兒園把面包車(chē)當(dāng)校車(chē)，看到許多農(nóng)村地區(qū)把拖拉機(jī)甚至報(bào)廢車(chē)輛當(dāng)校車(chē)接送學(xué)生 ??在這樣的現(xiàn)實(shí)中，校車(chē)自然成為人們渴求的教育資源，破解校車(chē)難題已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)的強(qiáng)烈呼喚。中國(guó)的gdp已經(jīng)超過(guò)了日本，成為世界第二。但是在第二的這種光環(huán)下，我們依然要面對(duì)甘肅校車(chē)事故這樣悲傷的新聞。我們已經(jīng)不那么窮了，兜里有了一些錢(qián)了，這錢(qián)該怎么花就越來(lái)越成為比掙錢(qián)還要大的挑戰(zhàn)。難道我們不該多往孩子們的身上花花錢(qián)嗎？哪怕勒緊一下褲腰帶，相信沒(méi)人會(huì)反對(duì)的。

甘肅校車(chē)安全事故發(fā)生后，國(guó)家教育部隨即要求全國(guó)各地教育部門(mén)和中小學(xué)

幼兒園，立即對(duì)中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)乘車(chē)安全情況進(jìn)行排查，并擬定校車(chē)安全管理?xiàng)l例。2012年4月10日，姍姍來(lái)遲的《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》終于發(fā)布。根據(jù)條例，高中學(xué)生上下學(xué)不納入校車(chē)服務(wù)范圍，幼兒入園也以保障幼兒就近入園和由家長(zhǎng)接送為原則。這當(dāng)然是非常必要和及時(shí)的。然而，如果不能從根本上校正對(duì)校車(chē)的認(rèn)識(shí)偏差，明確管理主體及其責(zé)任，校車(chē)安全問(wèn)題終究難以讓人放心。“回來(lái)吧，媽媽給你買(mǎi)了一件新棉襖；回來(lái)吧，爸爸陪你一起做作業(yè)；回來(lái)吧，咱再也不坐叔叔的校車(chē)了。從今天起，爸爸什么也不干，爸爸送你上學(xué)??”這是一位網(wǎng)友在校車(chē)事故發(fā)生后寫(xiě)下的。生命蓓蕾瞬間凋零，留給人們無(wú)盡的悲傷。但愿校車(chē)的未來(lái)，不要再如此這般沉痛。篇三：時(shí)事評(píng)論

時(shí)事評(píng)論（2）

“歧視河南人”是種精神勝利法 19日，白巖松在為其新書(shū)《白說(shuō)》舉行的讀者見(jiàn)面會(huì)上表示，很多年前有一種妖魔化河南的聲音，他為此專(zhuān)門(mén)到河南看看。白巖松稱(chēng)，中國(guó)什么樣河南就是什么樣，都應(yīng)明白這塊土地為這個(gè)民族做過(guò)什么，希望中國(guó)人都來(lái)河南看看，了解這個(gè)民族是怎么走過(guò)來(lái)的。

地域歧視自古就有，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)從考證妖魔化河南人究竟始于何時(shí)，但比較一致的說(shuō)法是，嘲弄河南人的“段子”大規(guī)模流行，開(kāi)始于上世紀(jì)90年代中期，針對(duì)河南的地域歧視由此開(kāi)始明確化。一個(gè)不無(wú)惡意的傳說(shuō)是，當(dāng)年每當(dāng)隴海線的火車(chē)進(jìn)入河南，列車(chē)員就會(huì)提醒乘客“列車(chē)已駛?cè)牒幽暇硟?nèi)，請(qǐng)廣大旅客提高警惕”。不同地區(qū)的人之間相互攻擊，最根本的原因在于，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的精神特質(zhì)和典型特征，這種典型特征很容易被“符號(hào)化”和“標(biāo)簽化”，一旦不被其他地方的人所認(rèn)可和包容，甚至遭到排斥和反感，就會(huì)上升為地域歧視。于是我們經(jīng)常能看到這樣一種奇怪的現(xiàn)象，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是現(xiàn)實(shí)中，不同地方的人聚在一起，討論某個(gè)公共話題，一旦發(fā)生意見(jiàn)分歧，上來(lái)就是一句“你們xx人”，好像這是一個(gè)“必殺技”，立馬就占據(jù)了道德制高點(diǎn)，可以無(wú)往而不勝。

其實(shí)這是一種典型的精神勝利法。地域歧視最大的邏輯弱點(diǎn)在于以偏概全。每個(gè)地方都有好人和壞人，都有你認(rèn)可或不認(rèn)可的人，不能把個(gè)人或一小部分的行為不加選擇地打上地域的標(biāo)簽。否則，哪個(gè)地方會(huì)有好名聲？更何況，貶低和攻擊其他地方，并不足以抬高自己所在省份的地位，無(wú)非是暴露自己的狹隘和偏激罷了。更重要的是，在這種相互攻擊和詆毀中，每個(gè)地方都會(huì)不同程度地被污名化，沒(méi)有誰(shuí)是贏家。

有時(shí)候想想，地域歧視以及由此產(chǎn)生的言論攻擊，是一件特別無(wú)聊的事情。你攻擊別人，自然就會(huì)被別人攻擊，說(shuō)來(lái)說(shuō)去無(wú)非就是逞口舌之快，毫無(wú)價(jià)值！

就本質(zhì)而言，與其說(shuō)國(guó)人出行“吃相難看”是個(gè)道德命題，不如說(shuō)是個(gè)技術(shù)問(wèn)題。隨著越來(lái)越多的國(guó)人走出國(guó)門(mén)，旅游形象的重要性越來(lái)越凸顯，相信這種種陋習(xí)都會(huì)得以改善。當(dāng)然，加快這樣的文明進(jìn)程，首先需要國(guó)人自身的努力。

究竟是誰(shuí)炮制了“屠呦呦致辭”雞湯文

有人總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)目前“山寨雞湯文”主要流行以下兩個(gè)版本。一個(gè)是“感動(dòng)力爆棚催人淚下版”：“終有一天，我將告別青蒿，告別親人，如果那一天真的來(lái)到，我希望后人把自己的骨灰撒在一片青蒿之間??”；還有一個(gè)“春暖花開(kāi)駿馬奔馳版”：“不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選??” 怎么樣，這樣的雞湯文是不是看上去文采飛揚(yáng)？但經(jīng)權(quán)威媒體證實(shí)，其為偽作。屠呦呦在瑞典期間倒是的確做過(guò)“獲獎(jiǎng)致辭”，題目是《青蒿素——傳統(tǒng)中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的禮物》。認(rèn)真閱讀后不難發(fā)現(xiàn)，屠呦呦真正的致辭平和、理性，不談感情，只談專(zhuān)業(yè)。但這篇真作在朋友圈流傳并不廣泛，相反，卻是偽作搶占了社交平臺(tái)。這頗有點(diǎn)“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”的荒謬感。

說(shuō)實(shí)話，類(lèi)似仿冒名人的雞湯文不是第一次在朋友圈“攻城掠地”。之前，馬云、白巖松、楊絳、張愛(ài)玲、林徽因、莫言等都中過(guò)招。這些雞湯文大都看似辭藻華麗，充滿勵(lì)志的正能量，卻大都缺乏思想深度。雞湯文之所以有市場(chǎng)，最重要的原因在于有需求。人在社會(huì)中生活，面對(duì)粗糲的現(xiàn)實(shí)，不時(shí)需勵(lì)志的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感灌溉心靈。這是人類(lèi)內(nèi)心深處的情感需求，也是九十年代以來(lái)杰克·坎菲爾、馬克·漢森《心靈雞湯》叢書(shū)風(fēng)靡的根本原因。也正因此，雞湯沒(méi)有原罪。

國(guó)人出行為何“吃相難看”

這些年，但凡有過(guò)出國(guó)、出境經(jīng)歷的中國(guó)人，大多有這樣的感覺(jué)：只要走進(jìn)中餐館，或是有中國(guó)人用餐的地方，氛圍遽變，熱鬧無(wú)比。記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，無(wú)論國(guó)內(nèi)游還是出境游，某些中國(guó)游客的“特色”餐桌陋習(xí)依然故我，令人思考。

在西餐館里，自助餐變“自家餐”，食物聚摞成塔，根本吃不完，以至于外國(guó)人投訴“浪費(fèi)食物太可惜”；就餐時(shí)推杯換盞，大聲聊天??某種意義上，國(guó)人出行“吃相難看”，與某些國(guó)人喜歡在文物古跡上“刻字”一道，已經(jīng)成為國(guó)人最顯著的兩大旅游不文明現(xiàn)象。說(shuō)起來(lái)，對(duì)禮儀這種文化，我們并不缺歷史和傳統(tǒng)。然而歷史和傳統(tǒng)是需要傳承的，良好的行為習(xí)慣并不是天生就有的品質(zhì)，而是需要不斷的培育和學(xué)習(xí)。中國(guó)人越來(lái)越富有，出國(guó)旅游已經(jīng)成為一種很普遍的消費(fèi)行為，但與此同時(shí)，我們卻還沒(méi)有建立良好的旅游文明，禮儀教育更是嚴(yán)重缺失。

但是，屢屢沉浸在雞湯的語(yǔ)境下無(wú)法自拔，對(duì)一些東拼西湊的雞湯文不辨是非地轉(zhuǎn)發(fā)，這就暴露出有些人智力偷懶、缺乏辨別力。要知道，很多段子手與公號(hào)炮制雞湯文的最根本目的是圈粉，從而撬動(dòng)背后巨大的利益板塊。調(diào)查顯示，大部分積極推送“雞湯文”的公眾號(hào)多半是地產(chǎn)公司和美容院等商業(yè)機(jī)構(gòu)，他們以這些看上去感性、勵(lì)志的“雞湯”打動(dòng)人心，實(shí)際上來(lái)達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目的。

“我們恨化學(xué)”不僅是一個(gè)化學(xué)問(wèn)題

近日，化妝品品牌法蘭琳卡再次因?yàn)橐欢蝺H15秒的廣告被輿論討伐。這段廣告不斷地重復(fù)著“我們恨化學(xué)”這句話。此廣告7月在某地方衛(wèi)視播出后就一直**不斷。近日，一中央級(jí)媒體也開(kāi)始播這則廣告，這引起了《結(jié)構(gòu)化學(xué)基礎(chǔ)》的作者、北大教授周公度的注意。11月19日，網(wǎng)友爆料周公度遞交聲明要狀告相關(guān)媒體。生活中，我們可以說(shuō)處處離不開(kāi)化學(xué)。大喊“我們恨化學(xué)”，化學(xué)教授自然要憤怒，認(rèn)為這是反科學(xué)、反智慧。不過(guò)，竊以為，對(duì)于一則廣告，我們還應(yīng)該放到廣告的情境中去衡量，從廣告法的角度來(lái)解讀。

一是，此廣告涉及虛假宣傳和錯(cuò)誤引導(dǎo)。現(xiàn)代生活離不開(kāi)化學(xué)工業(yè)，化妝品企業(yè)本身就屬于日化行業(yè)，法蘭琳卡的產(chǎn)品如何做到純“天然”，這恐怕難以實(shí)現(xiàn)。就算原料真的純天然，也需要添加防腐劑等以保持產(chǎn)品的穩(wěn)定性。打著“恨化學(xué)”的旗號(hào)“用化學(xué)”，這可能涉及虛假宣傳。二是有貶低同行業(yè)對(duì)手的嫌疑。《廣告法》第十三條規(guī)定，廣告不得貶低其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的商品或者服務(wù)。在日化行業(yè)，一家企業(yè)為了賣(mài)自己的“天然”產(chǎn)品，讓代言明星大聲喊出“我們恨化學(xué)”，這無(wú)疑對(duì)其他企業(yè)是一種貶低和詆毀。從這一點(diǎn)上講，該告法蘭琳卡的不僅僅是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授，而也包括其他不炒作“天然”概念的化妝品企業(yè)才對(duì)。

“我們恨化學(xué)”怎么理解，這是一個(gè)語(yǔ)言問(wèn)題。“我們恨化學(xué)”的廣告錯(cuò)在哪兒了，這是一個(gè)法律問(wèn)題。但不管怎么說(shuō)，這真的不僅僅是一個(gè)化學(xué)問(wèn)題，我們更應(yīng)該從法律的角度出發(fā)來(lái)解讀。

中美高中生的“苦”不一樣

美國(guó)記者愛(ài)德華·休姆斯，曾獲美國(guó)最高新聞獎(jiǎng)普利策獎(jiǎng)。他花了一學(xué)年時(shí)間，在一所公立高中蹲點(diǎn)。一年的體驗(yàn)，讓他寫(xiě)成一本書(shū)，書(shū)名叫《夢(mèng)想的學(xué)校》，這本書(shū)描述了這所高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績(jī)4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過(guò)一整夜。在相似的一所美國(guó)高中，華裔女孩田田的經(jīng)歷，也如出一轍。

不知從何時(shí)起，“國(guó)外學(xué)生都很輕松”似乎成為不少?lài)?guó)人心中的固定印象。但是只要稍稍查證便不難發(fā)現(xiàn)，有關(guān)“美國(guó)高中生同樣辛苦”的新聞在網(wǎng)上并不少見(jiàn)，比如北京大學(xué)教授饒毅就曾在一次演講中透露，“如果把美國(guó)的高中教育原封不動(dòng)地搬到中國(guó)，絕對(duì)不會(huì)是減負(fù)而是增負(fù)。”這與《夢(mèng)想的學(xué)校》一書(shū)所傳遞的信息，無(wú)疑是吻合的。暫且不論書(shū)中所描述的美國(guó)高中生“4小時(shí)睡眠，4杯拿鐵”的群像是否有著普遍性，我更關(guān)注的是，如果“美國(guó)高中生也辛苦”的確成立，它又到底會(huì)給我們?cè)鯓拥膯⑹荆恐小⒚栏咧猩摹翱唷庇质欠裢耆恢拢勘热鐑H就報(bào)道所呈現(xiàn)的信息來(lái)看，美國(guó)的學(xué)生之苦，除了課堂上的知識(shí)需要掌握、考試多外，其實(shí)還包括龐雜的課外知識(shí)要求，比如論文寫(xiě)作，特長(zhǎng)培育等等。而在我們這里，分?jǐn)?shù)至上與題海戰(zhàn)術(shù)才是學(xué)生苦的真相。兩相比較，到底哪一種“苦”更有利于人的全面成長(zhǎng)和創(chuàng)造力的培育，或許就值得思考。

對(duì)于他國(guó)教育真相的了解，有助于我們更客觀地看待自身。但在比較中，不應(yīng)該是樹(shù)立“比慘”的邏輯，比如美國(guó)高中生很辛苦，是否就能成為我們不必為學(xué)生減負(fù)的理由？是否意味著我們搞題海戰(zhàn)術(shù)就是合理的？美國(guó)

飛機(jī)上不容許開(kāi)“持槍”玩笑 近日，一張乘客在飛機(jī)上“持槍”擺造型的照片引發(fā)眾多關(guān)注，有消息稱(chēng)涉事的幾位乘客是從首都機(jī)場(chǎng)乘坐飛機(jī)的。記者詢問(wèn)了多位在中關(guān)村從事經(jīng)營(yíng)電腦的業(yè)內(nèi)人士，他們一致認(rèn)為乘客手中的“槍”疑似某國(guó)產(chǎn)品牌筆記本電腦的電池。目前警方已經(jīng)介入調(diào)查。

手持“槍”狀物滿不在乎地?cái)[造型，甚至用它指向同排座位的兩位乘客，無(wú)論是持“槍”者，還是這兩位乘客，都是一臉嬉笑狀。這樣的場(chǎng)景若是換個(gè)場(chǎng)所，比方說(shuō)，在自家客廳里，拿著筆記本電池裝“槍”過(guò)把癮，不成問(wèn)題。但這是在飛機(jī)上，從保障航空安全的角度講，絕非小事。

為什么飛機(jī)上拒絕這樣的玩笑呢？因?yàn)橄襁@位乘客這樣持“槍”，真會(huì)“走火”。這里的“走火”，是指給飛行安全造成不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。相比其他公共交通工具，飛機(jī)的安全要求更高，一些在平時(shí)看來(lái)無(wú)關(guān)痛癢的事，只要關(guān)乎航空安全，就來(lái)不得些許馬虎和兒戲。有的乘客在乘坐飛機(jī)時(shí)不約束自己的行為，無(wú)所忌憚地開(kāi)一些過(guò)火的玩笑，一方面緣于基本的公共安全和文明出行意識(shí)欠缺；另一方面，還在于不懂法、不守法。

根據(jù)我國(guó)民用航空安全保衛(wèi)條例，航空器內(nèi)禁止危及飛行安全和擾亂航空器內(nèi)秩序的行為。顯然，這幾名乘客的行為已經(jīng)觸犯了相關(guān)條例，違規(guī)者輕則罰款，稍重者可能會(huì)被處以行政拘留，重者或被刑事拘留甚至判刑。上了飛機(jī)就是進(jìn)入了一個(gè)特殊的場(chǎng)合，玩笑開(kāi)大了，難免會(huì)“玩火自焚”。

高中生或許也不輕松，但在其國(guó)內(nèi)也同樣存在著“減負(fù)”的呼聲和改革期許。可見(jiàn)，美國(guó)的教育也存在需要改進(jìn)的地方。且不可拿美國(guó)的所謂教育真相，盲目與國(guó)內(nèi)做對(duì)比，以致對(duì)我們的教育改革產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至遮蔽我們教育中的問(wèn)題。

人類(lèi)為何要探索地殼和地幔

據(jù)報(bào)道，來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等12個(gè)國(guó)家30名科學(xué)家正準(zhǔn)備在西南印度洋中脊一處名為“亞特蘭蒂斯淺灘”的地方，試圖進(jìn)行人類(lèi)歷史上首次“打穿地殼與地幔邊界”的嘗試。

為什么要打穿地殼與地幔的邊界？這個(gè)問(wèn)題就像1970年贊比亞的瑪麗·尤肯達(dá)（mary jucunda）修女寫(xiě)信質(zhì)疑美國(guó)國(guó)家航空航天局馬歇爾太空飛行中心科學(xué)副總監(jiān)恩斯特·施圖林格（ernst stuhlinger）一樣，地球上還有這么多孩子吃不飽飯，為何nasa要花費(fèi)數(shù)十億美元去探索火星。

回答這個(gè)問(wèn)題既有抽象或哲學(xué)層面的，也有具體和實(shí)用的。首先探索地球內(nèi)部與探索太陽(yáng)系一樣是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自身的好奇心所驅(qū)使；其次才是研究的實(shí)用性，后者可能會(huì)讓人類(lèi)生活得更為舒適。

地殼、地幔和地核的平均厚度分別約17千米、2865千米和3400千米，顯然，人類(lèi)對(duì)自己腳下地球的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在只限于地表和有限的地表下地殼的10多千米深處。如果能進(jìn)行更深入的了解，首先會(huì)對(duì)人類(lèi)預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)地震具有很大的幫助。盡管以美國(guó)為首的主流科學(xué)家認(rèn)為，目前地震是不可預(yù)報(bào)的，但是，如果能通過(guò)鉆探獲取從地殼到地幔不同層次的巖石構(gòu)造和物質(zhì)成分，或許能為人類(lèi)理解地震并為未來(lái)預(yù)報(bào)地震提供科學(xué)參數(shù)。另一方面，由于人口的日益增多和人類(lèi)消費(fèi)的提高，地球表面和淺表地殼中的種種資源在不斷消耗，總有一天可能會(huì)枯竭和窮盡，因此，向地心深處探索也可能獲取更多的資源。科學(xué)家們鉆探地殼和地幔還可能獲得更多的巖石樣本，從而探索地球是如何演化和發(fā)展到今天，并且也能獲知地下有無(wú)生命，了解地球上生命的起源和演化，也將能讓人類(lèi)預(yù)測(cè)自己的未來(lái)。

從根本上說(shuō)，人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)取決于我們對(duì)自然界的理解。只有當(dāng)人類(lèi)不停探索，獲取更多有關(guān)自然界的訊息，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和擁有美好的未來(lái)。

中國(guó)式圣誕節(jié)背后的思考 12月24、25日是西方平安夜、圣誕節(jié)。不難預(yù)期，在中國(guó)各大城市，以青年為主體的集體狂歡又將上演。一些城市也提前發(fā)布出行安全提示，不少學(xué)校也禁止學(xué)生參與狂歡。

對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，圣誕節(jié)意味著宗教、歷史與傳統(tǒng)。他們的圣誕夜和我國(guó)的大年夜一樣，是合家團(tuán)聚的時(shí)候。不過(guò)，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)日在被接納多年后卻華麗的演變成了“狂歡節(jié)”，與以團(tuán)聚氛圍的圣誕主旨相去甚遠(yuǎn)。中國(guó)的圣誕節(jié)，廣場(chǎng)喧囂、情人約會(huì)、k歌喝酒、逛街購(gòu)物血拼、商家炒作，成為主題。

面對(duì)這種傳統(tǒng)節(jié)日受冷落、西洋節(jié)日受熱捧的現(xiàn)象，一些學(xué)者憂心忡忡，甚至貼上西方文化滲透或國(guó)人數(shù)典忘祖的標(biāo)簽，對(duì)其口誅筆伐。重視自己的傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)可厚非，但如果對(duì)洋節(jié)“趕盡殺絕”亦大可不必，還是應(yīng)該取其糟粕、學(xué)其精華。

對(duì)于圣誕節(jié)這個(gè)“洋節(jié)日”，現(xiàn)今呈現(xiàn)在公眾面前的無(wú)非就是“狂歡”，沒(méi)有思想內(nèi)涵，而只是學(xué)到了怎么娛樂(lè)，是一個(gè)越來(lái)越具有中國(guó)特色的改良版。年輕人把此當(dāng)作交往聚會(huì)的好理由，商家把此當(dāng)作牟利營(yíng)銷(xiāo)的新平臺(tái)，兩者一拍即合，引爆“圣誕狂熱”。

不僅如此，面對(duì)商家愈來(lái)愈火爆的圣誕促銷(xiāo)，面對(duì)年輕人愈加青睞的圣誕節(jié)，我們需要的不是壓制而是引導(dǎo)。一方面，充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提振文化自信，過(guò)好自己的“中國(guó)節(jié)”；另一方面，也要以一種更加開(kāi)放包容的心態(tài)去看待洋節(jié)，引導(dǎo)年輕人購(gòu)物有度、狂歡有度，更多的是學(xué)習(xí)，圣誕節(jié)的宗教、歷史與傳統(tǒng)意 由“提筆忘字”談漢字傳承

曾幾何時(shí)，寫(xiě)一手漂亮字是很多人心向往之的一項(xiàng)技能。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品也“飛入尋常百姓家”，越來(lái)越多的人癡迷于鍵盤(pán)鼠標(biāo)，丟掉了筆桿子，逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面。這也是諸如《漢字英雄》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等節(jié)目取得高收視率的根本原因。

這些節(jié)目的熱播，再次喚醒了人們對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)能力的重視。也在一定程度上恰恰揭露了漢字書(shū)寫(xiě)在現(xiàn)代快節(jié)奏生活中的低存在感。

我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)電子輸入較漢字書(shū)寫(xiě)具有快捷、方便、易存儲(chǔ)等優(yōu)點(diǎn)。但是漢字承載了中華文明的文明和智慧，不論是方正的楷書(shū)、雋秀的小篆，還是遒勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代。漢字正是在國(guó)人的提筆書(shū)寫(xiě)中得以傳承，文明正是在方方正正中得以張揚(yáng)，在那一筆一劃中流淌著老祖先的文化血液。

義，合家團(tuán)聚。

每天早上叫醒你的是夢(mèng)想，還是鬧鐘? 全班31人，每天6點(diǎn)多起床，7點(diǎn)半集體去教室自習(xí)。他們不是高中生，而是中南大學(xué)冶金1402班的大一新生。1402班的梁明是全班的鬧鐘，每天早上5點(diǎn)半就起床晨讀半小時(shí)，然后7個(gè)男生寢室挨個(gè)兒敲門(mén)，直到把每間宿舍同學(xué)叫醒。

由北大高材生轉(zhuǎn)讀技校所想到的 11月4日，第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽開(kāi)幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會(huì)場(chǎng)，一個(gè)看起來(lái)很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手進(jìn)行宣誓，他就是周浩。3年前，他從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲(chǔ)備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人。談起當(dāng)年的決定，周浩說(shuō)“毫不后悔，很慶幸”。（11月17日《中國(guó)青年報(bào)》）為我們所知，同樣是一個(gè)北大高材生，高明也曾在聚光燈下。2005年，我國(guó)正式施行從全日制高校在校學(xué)生中征集士兵的政策，剛滿20歲的高明從北京大學(xué)光華管理學(xué)院休學(xué)入伍。從中國(guó)頂級(jí)學(xué)府的80后高材生，到中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的一名普通士兵，如此，社會(huì)上掀起了一股“向高明同志學(xué)習(xí)”的旋風(fēng)。外界評(píng)價(jià)他的決定“不可思議”，說(shuō)他“傻”，而高明卻這樣說(shuō)：每個(gè)男兒都有軍人夢(mèng)，男兒意氣，無(wú)關(guān)富貴。我不會(huì)后悔自己的選擇，三百六十行，行行出狀元，每個(gè)人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都會(huì)很強(qiáng)大的??周浩與高明對(duì)自己所做之事的評(píng)價(jià)何其相似。難道每一個(gè)熱血青年的夢(mèng)想，都該止步于最高學(xué)府的光環(huán)？從北大轉(zhuǎn)學(xué)技師學(xué)院，當(dāng)然是極端的案例，這樣的事情在任何社會(huì)也不會(huì)很多。但不多，不代表不該有：比爾蓋茨、喬布斯當(dāng)初念的可是世界級(jí)名校，但他們因?yàn)樽约旱南埠谩⑦x擇，毅然離開(kāi)學(xué)校去創(chuàng)業(yè)，選擇肄業(yè)。可在中國(guó)社會(huì)，因?yàn)榇蟓h(huán)境和其他因素，有此般勇氣的人很少。很多時(shí)候，也正是因?yàn)槊總€(gè)人都屈就于“社會(huì)大勢(shì)”而放棄了自己的理想、愛(ài)好，多了個(gè)大學(xué)生、名校大學(xué)生，卻少了一個(gè)創(chuàng)造性人才。眾所周知，十年寒窗，還得背上家人和老師的使命，當(dāng)時(shí)年紀(jì)又小，周浩沒(méi)有堅(jiān)持住自己的主見(jiàn)，一番周轉(zhuǎn)之后，才成為今天的熱點(diǎn)。高考前唯一的目標(biāo)就是取得高分，報(bào)好點(diǎn)兒的高校，但是當(dāng)高分成績(jī)單捧在手里的時(shí)候，卻不由自己做主。誠(chéng)然，孩子心智尚未成熟，大事也該讓家人參與或做主。理科660多分，報(bào)考周浩趣味 所在的北京航空航天大學(xué)，如其父母老師所言——的確有點(diǎn)“浪費(fèi)”。父母供孩子十幾年，當(dāng)然更希望孩子能考上最高學(xué)府以出人頭地。但是，高分與興趣該如何平衡，父母老師應(yīng)該多以孩子的想法為主，畢竟人生路要自己走。再者，北大高材生自愿轉(zhuǎn)到技校就是網(wǎng)友所謂的“屈駕”？雖然“985”“211”與職業(yè)教育學(xué)校在現(xiàn)實(shí)中存在著不小的差別，但是它們不應(yīng)該被處在不平等的位置上。它們之間應(yīng)是高校的差別化發(fā)展，人才分流而已。可見(jiàn)，社會(huì)主體價(jià)值觀存在著導(dǎo)向上的誤區(qū)。好在周浩是個(gè)例外，沒(méi)有“架子”，或放下了自己的“身段”。

我們并不鼓勵(lì)每個(gè)人都從大學(xué)退學(xué)，特別是從名校退學(xué)。接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，在任何時(shí)代，對(duì)于很多人而言都是好事情。只是，每個(gè)人都應(yīng)該想清楚，自己到底適合什么、喜歡什么，是否愿意為自己的夢(mèng)想去努力，是否有勇氣為了理想選擇不一般的道路？年輕的周浩至少做了這樣的選擇，每個(gè)選擇也未必會(huì)是一輩子，某一天周浩或許會(huì)又有其他的想法。但這都不改他當(dāng)初為自己的理想努力過(guò)的事實(shí)。如果未來(lái)，周浩今天的選擇讓其也成為某方面的能人，很多人會(huì)把他當(dāng)成成功案例來(lái)看待；可哪怕按照世俗眼光，他很平庸地過(guò)了一輩子，也沒(méi)有什么大的成就，特別是和他當(dāng)初北大的同學(xué)比，他遠(yuǎn)遜于他們——我們也不該嘲笑他。因?yàn)樾雍夏_與否，只有自己最知道。并非每個(gè)人都一定覺(jué)得北大就最合適，更非每個(gè)人都適合做學(xué)術(shù)型人才，每個(gè)人的長(zhǎng)處和發(fā)展路徑本來(lái)就不同。譬如周浩，從小就喜歡拆分機(jī)械，當(dāng)初高考也準(zhǔn)備報(bào)考北航，但硬是被家長(zhǎng)和老師勸阻，逼著考北大清華。而進(jìn)入北大之后，他發(fā)現(xiàn)自己不適合北大的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此才做出轉(zhuǎn)學(xué)技師學(xué)院的選擇。我們可以為周浩感到遺憾，也可以認(rèn)為他太年輕，但一個(gè)人遵從自己的內(nèi)心，按照自己的喜歡選擇生活、學(xué)習(xí)，本身也沒(méi)有錯(cuò)。學(xué)歷、名校、成功，并非判斷一個(gè)人的唯一標(biāo)簽。每個(gè)人都有自己的道路和選擇，只要其自己喜歡，只要不違法犯罪，都是可以的。而事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)社會(huì)中的大部分人，都可以遵從自己的喜好去選擇自己的道理，首先個(gè)人幸福指數(shù)會(huì)增加；其次，中國(guó)社會(huì)也會(huì)物盡其才、人盡其用，個(gè)人和國(guó)家的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和今天比，絕對(duì)是不可同日而語(yǔ)的。

社會(huì)大環(huán)境里存在的“下嫁”潛意識(shí)；孩子妥協(xié)于父母老師，沒(méi)有擇校權(quán)去發(fā)展自己的興趣；眾人投向高校不平等的眼光??如此這般，周浩折騰了一大圈，雖成了關(guān)注的熱點(diǎn)，但更應(yīng)該祝福他，終于突破了重圍，有了自主選擇權(quán)，選擇了自己不后悔的興趣專(zhuān)業(yè)，也找到了自我。篇四：2015廣播電視新聞?dòng)浾呖荚嚂r(shí)事政治

時(shí)事政治

1、國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議近日確定進(jìn)一步減稅降費(fèi)措施，將失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率由3%統(tǒng)一降至（2）%.2、近日完成談判的中（韓）自貿(mào)協(xié)定是我國(guó)迄今為止涉及國(guó)別貿(mào)易額最大 領(lǐng)域范圍最為全面的自貿(mào)協(xié)定。3、3月1號(hào)開(kāi)始旅行的政府采購(gòu)法實(shí)施條例，著力提高政府采購(gòu)（透明度）強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。4、3月25號(hào)召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常委會(huì)議部署加快推進(jìn)實(shí)施“中國(guó)（制造）2025“。

5、近日，財(cái)政部和國(guó)稅總局發(fā)布通知，將普通住房營(yíng)業(yè)稅免征期由五年改為（2）年。

6、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)了《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)（司法）活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》

7、近日國(guó)務(wù)院決定加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)，原則上按照每千服務(wù)人口不少于（1）名的標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)配備鄉(xiāng)村醫(yī)生。

8、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)近日聯(lián)合出臺(tái)新規(guī)定，放寬職工提取住房公積金支付（房租）條件。

9、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)了《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見(jiàn)》，這是新世紀(jì)以來(lái)知道“三農(nóng)“工作的第（12）份中央一號(hào)文件。

10、2月12日，有關(guān)各方在（明斯克）就長(zhǎng)

期政治解決烏克蘭危機(jī)的綜合性措施及烏東部地區(qū)停火問(wèn)題達(dá)成協(xié)議。

11、今年年底能否在巴黎氣候大會(huì)上達(dá)成新協(xié)

議將直接影響（2020）年后全球?qū)厥覛怏w排放的控制以及對(duì)氣候變化的國(guó)際合作。12、13、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)意見(jiàn)，首次全面系統(tǒng)地提

出（服務(wù)貿(mào)易）發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù)。

14、我國(guó)從2014年10月1號(hào)起實(shí)施機(jī)關(guān)事業(yè)

單位工作人員（職業(yè)）年金制度。

15、2015年一季度全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為 140667億元，按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)（7）%。

16、據(jù)中國(guó)財(cái)政部的消息，共有來(lái)自五大洲的（57）個(gè)國(guó)家成為亞投行意向創(chuàng)始成員國(guó)。

17、美國(guó)政府3月11號(hào)宣傳向（烏克蘭）政府

提供更多非致命武器援助。

18、國(guó)務(wù)院近日批復(fù)同意設(shè)立中國(guó)（杭州）跨

境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。

19、十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了有關(guān)

于修改（立法）法的決定。20、從今年4月底開(kāi)始，我國(guó)在縣處級(jí)以上領(lǐng)

導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)“專(zhuān)題教育，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律人，謀事要實(shí)、（創(chuàng)業(yè)）要實(shí)、做人要實(shí)。

21、近日，中國(guó)與（巴基斯坦）兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將

雙邊關(guān)系提升為全天候戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

22、4月22日-24日 舉行的亞非峰會(huì)發(fā)表了

《2015（萬(wàn)隆）公報(bào)》。

23、工信部副部長(zhǎng)尚冰近日表示，力爭(zhēng)年底前

手機(jī)流量平均資費(fèi)水平和固定寬帶平均資費(fèi)水平同比下降（30%）左右。

24、世界衛(wèi)生組織5月9號(hào)宣布，西非國(guó)家（利

中國(guó)人民銀行5月10日宣布，5月11號(hào) 起下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款和存款基準(zhǔn)利率，這是今年以來(lái)央行第（二）次降息。

26、近日發(fā)表的《中國(guó)的（軍事）戰(zhàn)略》白皮

書(shū)，強(qiáng)調(diào)貫徹新形勢(shì)下積極防御軍事戰(zhàn)略方針。

27、近日發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃 2015-2030年》提出，到2020年農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到（60%）以上。

28、6月1號(hào)，中（韓）自由貿(mào)易協(xié)定正式簽署。

29、《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃2015-2020》提出，到（2020）年努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。30、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)稅法》征求意

見(jiàn)稿規(guī)定，對(duì)依照環(huán)境保護(hù)稅法規(guī)定征收（環(huán)保稅）的則不再征收排污費(fèi)。

31、日前，澳大利亞是我國(guó)海外投資第（二）

大目的地。

32、國(guó)務(wù)院近日決定于2016年開(kāi)展第三次全

國(guó)（農(nóng)業(yè)）普查。

33、按照新近簽署的《亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行

協(xié)定》規(guī)定的原則計(jì)算，中國(guó)為現(xiàn)階段亞投行第（一）大股東。

34、中國(guó)人民銀行6月27號(hào)下午宣布，6月28 號(hào)起，金融機(jī)構(gòu)一年期存款基準(zhǔn)利率下調(diào)0.25個(gè)百分點(diǎn)至（2）%

35、希臘議會(huì)16號(hào)凌晨通過(guò)一攬子“以（改革）

換救助“的方案。

36、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局7月15號(hào)發(fā)布數(shù)據(jù)，經(jīng)初步核

算，上半年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值296868億元，按可比價(jià)格計(jì)算同比增長(zhǎng)（7）%。

37、十八屆五中全會(huì)的主要方程是，中共中央

政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第（十三）個(gè)五年規(guī)劃的建議。

38、《關(guān)于全面實(shí)施城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)的意

見(jiàn)》提出，2015年底前，大病保險(xiǎn)覆蓋所有城鄉(xiāng)居民（基本）醫(yī)保參保人群。

39、中央統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)各地

區(qū)各部門(mén)各單位黨委貫徹落實(shí)中央關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的（方針政策）法律法規(guī)。40、國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)7月31號(hào)下午在馬來(lái)西亞吉隆坡投票決定，將2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)交給（北京）

41、國(guó)務(wù)院近日公布《不動(dòng)產(chǎn)（登記）暫行

條例》自2015年3月1號(hào)施行。

42、近日舉行的中央農(nóng)村工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，要堅(jiān)持保障國(guó)家（糧食）安全作為首要任務(wù)。

43、歐亞經(jīng)濟(jì)聰明的目標(biāo)是在2025年前實(shí)現(xiàn)

聰明內(nèi)部商品、服務(wù)、資本和勞動(dòng)力的自由流動(dòng)，以及推行協(xié)調(diào)一致的（經(jīng)濟(jì)）政策。

44、2014年全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平比上年

同期上漲2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)控制在年度（3.5）的通脹上限以內(nèi)。

45、《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制

度改革的決定》提出，同意提高全國(guó)城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)，再次提高全國(guó)（企業(yè)）退休人員基本養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)。

46、對(duì)集中連片特殊困難地區(qū)農(nóng)村兒童的健康 和教育，要從出生開(kāi)始到（義務(wù)教育）階段結(jié)束，實(shí)施全過(guò)程的保障和干預(yù)。

47、根據(jù)中央中央近日發(fā)出的通知，各級(jí)黨組

織要從全面（從嚴(yán)治黨）的戰(zhàn)略高度，切實(shí)學(xué)習(xí)好，宣傳好，貫徹好<巡視工作條例>

48、日本首相安倍晉三8月14日發(fā)表戰(zhàn)后70 周年談話,僅以回顧往屆(內(nèi)閣)歷史認(rèn)識(shí)立場(chǎng)的 方式間接提及了“反省”“道歉”

49、《關(guān)于加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的意見(jiàn)》是

國(guó)家層面首個(gè)系統(tǒng)部署轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)（發(fā)展）方式工作的重要文件篇五：新聞評(píng)論寫(xiě)作例子

公交票價(jià)制定能否更“公開(kāi)”些 伍心

據(jù)報(bào)載，兩個(gè)多月來(lái)，我省取消了169個(gè)二級(jí)公路收費(fèi)站，長(zhǎng)途客車(chē)成本減少，我市部分長(zhǎng)途線車(chē)票價(jià)下調(diào)，降幅在0.5元到3.5元之間。另外，市區(qū)內(nèi)公共汽車(chē)9月起實(shí)行刷卡（ic卡）制，對(duì)某些路線縮減分區(qū)點(diǎn)，降低市民出行費(fèi)用。

兩則消息，應(yīng)該是好消息。就拿票價(jià)下調(diào)來(lái)說(shuō)，雖然降幅不大，但畢竟對(duì)省里取消部分公路收費(fèi)站有了“反應(yīng)”。而實(shí)行刷卡（ic卡）制，則公開(kāi)了降低市民出行費(fèi)用還有余地的情況。

但筆者認(rèn)為，好消息“好”得并不徹底。筆者注意到，媒體報(bào)道中有關(guān)公交票價(jià)的上漲和下調(diào)，更多地考慮了市場(chǎng)因素，并根據(jù)省市物價(jià)部門(mén)和交通部門(mén)的決定最終實(shí)施。

現(xiàn)在的問(wèn)題是，公共汽車(chē)單位及省市物價(jià)部門(mén)、交通部門(mén)決定票價(jià)的過(guò)程并沒(méi)有公開(kāi)，乘客又如何知道票價(jià)的漲落一定是合理的呢？

以市區(qū)內(nèi)公共汽車(chē)票價(jià)為例。上次公共汽車(chē)票價(jià)上漲，許多市民反映上漲幅度過(guò)大，但公共汽車(chē)單位我行我素，以居民住宅區(qū)有礦區(qū)分布特點(diǎn)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本高等理由堅(jiān)持上漲票價(jià)。在公共汽車(chē)線路設(shè)置上，部分公共汽車(chē)還明顯有繞彎現(xiàn)象，且分區(qū)點(diǎn)故意設(shè)在商業(yè)繁華點(diǎn)之前或之后，如此嫌錢(qián)之道讓乘客猜疑，公共汽車(chē)單位并沒(méi)有服務(wù)社會(huì)公益事業(yè)的誠(chéng)意。現(xiàn)國(guó)家有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經(jīng)濟(jì)政策的意見(jiàn)》，規(guī)定城市公共交通企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本必須向社會(huì)公開(kāi)。在此即將實(shí)行刷卡（ic卡）制之際，市區(qū)內(nèi)公共汽車(chē)單位能否向社會(huì)公開(kāi)有說(shuō)服力的企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本情況呢？實(shí)行刷卡（ic卡）制，完全可以把成本賬算得更細(xì)些，如把全程3元的票價(jià)改為2.2元。北京市公共汽車(chē)刷卡（ic卡）付費(fèi)乘客就享有優(yōu)惠政策，大慶市公共汽車(chē)實(shí)行刷卡（ic卡）制，沒(méi)有理由不像北京市一樣。公交是帶有壟斷特征的服務(wù)行業(yè)，公共汽車(chē)單位有考慮乘客利益的義務(wù)，也應(yīng)該相信廣大乘客是通情達(dá)理的。只要敢于向社會(huì)公開(kāi)企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本情況，愿意聽(tīng)從廣大乘客意見(jiàn)，筆者想，公共汽車(chē)單位就沒(méi)有邁不過(guò)去的“坎”。

第二篇：課前三分鐘演講新聞

課前三分鐘演講

一、什么是演講

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。

演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，它旨在調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾情緒，并引起聽(tīng)眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。

三、課前三分鐘演講的好處 “課前三分鐘”，就是利用每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘左右的時(shí)間，通過(guò)學(xué)生說(shuō)話的方式，以提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。這一方法，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。

語(yǔ)文課前三分鐘活動(dòng)，針對(duì)一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生查閱資料，充分準(zhǔn)備，參與評(píng)價(jià)，心、口、手、腦并用，是語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

語(yǔ)文課前三分鐘活動(dòng)，在富有生成性的開(kāi)放空間中，個(gè)體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越，能使多數(shù)同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力得以充分展示。促進(jìn)了學(xué)生的課外閱讀、擴(kuò)大了知識(shí)面、開(kāi)闊了視野、拓展了思維領(lǐng)域，使語(yǔ)文課的空間頓時(shí)闊大，又鍛煉了他們聽(tīng)、說(shuō)的能力，而且同學(xué)們興趣很高。

課前三分鐘一般以學(xué)號(hào)或座位為序，做到全員參與這個(gè)辦法，學(xué)生每學(xué)期可有4次以上訓(xùn)練機(jī)會(huì)。使愛(ài)說(shuō)話的有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不敢說(shuō)的也得到了鍛煉。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生心理緊張，站到講臺(tái)上兩腿發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出所以然。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，人人都鎮(zhèn)定自若地暢敘所聞所感了。

輪到的同學(xué)在講臺(tái)上讀自己選好的文章的時(shí)候，其他的同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)，從中汲取對(duì)自己有用的東西，有的同學(xué)還在積極準(zhǔn)備要從什么角度去評(píng)，或者找到自己的共鳴點(diǎn)。另外，其他的同學(xué)也在聽(tīng)評(píng)價(jià)的同學(xué)的發(fā)言，可以聽(tīng)到從不同角度作出的對(duì)同學(xué)文章以及同學(xué)閱讀情況的分析的內(nèi)容，能聽(tīng)到弦外之音，能聽(tīng)出其中的問(wèn)題，能產(chǎn)生共鳴。聽(tīng)的所有細(xì)節(jié)和訓(xùn)練都有了，也是聽(tīng)的全方位的提高。

三、策略方法

下面就根據(jù)實(shí)踐，從內(nèi)容、形式、要求三個(gè)方面談?wù)勯_(kāi)展“課前三分鐘”的策略與方法。

（一）內(nèi)容

1、根據(jù)學(xué)生的年齡和班級(jí)的實(shí)際情況。

課前三分鐘教學(xué)有不同的側(cè)重點(diǎn)，這個(gè)側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)教材的進(jìn)度、內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，可以根據(jù)各年級(jí)、各班學(xué)生的實(shí)際情況，也可以根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況，從內(nèi)容要求、發(fā)展目標(biāo)等各方面而有所側(cè)重，可以形成很多的語(yǔ)文教育活動(dòng)模式。例如： 對(duì)于一年級(jí)或剛開(kāi)始“課前三分鐘”的班級(jí)，可以讓學(xué)生誦讀古詩(shī)詞中的名篇，作為過(guò)渡期與適應(yīng)期，讓他們感受到上課前的氣氛，這同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的好機(jī)會(huì)。也可以從說(shuō)一則笑話、一個(gè)小故事、一件趣事開(kāi)始，讓大家對(duì)“課前三分鐘”產(chǎn)生興趣。

到了中年級(jí)，說(shuō)話的內(nèi)容要作相應(yīng)的調(diào)整。可以是一則新聞報(bào)道，可以推薦好書(shū)，可以講課文的相關(guān)資料??到了高年級(jí)，可以把課前三分鐘的活動(dòng)與口語(yǔ)交際、習(xí)作聯(lián)系起來(lái)，可以是話題的演講，可以是自己優(yōu)秀習(xí)作的朗讀??無(wú)論說(shuō)什么內(nèi)容，都必須是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展有幫助。

第一輪訓(xùn)練難度要較低，可允許學(xué)生照稿讀，主要是鼓勵(lì)他們敢于站在講臺(tái)上演講，尤其要強(qiáng)迫那些平時(shí)少發(fā)言的學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話。第二輪訓(xùn)練稍微提高說(shuō)話的難度，要求學(xué)生脫稿演講，藉此訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和記憶能力。第三輪訓(xùn)練則是即興演講，自由發(fā)揮，訓(xùn)練他們的思維能力和反應(yīng)能力。2，把握住課前的三分鐘。

課前三分鐘以學(xué)號(hào)或座位為序，做到全員參與這個(gè)辦法，學(xué)生每學(xué)期可有2——3次以上訓(xùn)練機(jī)會(huì)。使愛(ài)說(shuō)話的有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不敢說(shuō)的也得到了鍛煉。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生心理緊張，站到講臺(tái)上兩腿發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出所以然。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，人人都鎮(zhèn)定自若地暢敘所聞所感了。

輪到的同學(xué)在講臺(tái)上讀自己選好的文章的時(shí)候，其他的同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)，從中汲取對(duì)自己有用的東西，有的同學(xué)還在積極準(zhǔn)備要從什么角度去評(píng)，或者找到自己的共鳴點(diǎn)。另外，其他的同學(xué)也在聽(tīng)評(píng)價(jià)的同學(xué)的發(fā)言，可以聽(tīng)到從不同角度作出的對(duì)同學(xué)文章以及同學(xué)閱讀情況的分析的內(nèi)容，能聽(tīng)到弦外之音，能聽(tīng)出其中的問(wèn)題，能產(chǎn)生共鳴。聽(tīng)的所有細(xì)節(jié)和訓(xùn)練都有了，也是聽(tīng)的全方位的提高。

做到每節(jié)課前有人負(fù)責(zé)，每節(jié)課上有不同的內(nèi)容，匯報(bào)的形式可以不同。為了更有效的利用好這珍貴的三分鐘，教師要做好細(xì)致的安排。內(nèi)容除了本學(xué)期要求背誦積累的內(nèi)容外，還可以結(jié)合當(dāng)天的課程進(jìn)行搜集信息，也可以是學(xué)生自己感興趣的話題。總之，不能讓課前三分鐘流于形式。

（二）模式

1、提前布置，確定說(shuō)話內(nèi)容。

說(shuō)話的內(nèi)容可以是由老師決定，也可以師生共同商議。無(wú)論何種方式，一定要提早與學(xué)生溝通，沒(méi)必要“搞突然襲擊”。

2、充分準(zhǔn)備，脫稿，說(shuō)話流利。

要求脫稿，一方面能提高學(xué)生的記誦能力，另一方面還可以讓學(xué)生在反復(fù)背誦中加深對(duì) 主題的理解。每一次背誦都是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一次提高的過(guò)程，如果手拿講稿，照稿宣科，念完為止，像是在應(yīng)付一件苦差，很難引起聽(tīng)眾的共鳴。如果學(xué)生沒(méi)做充分的準(zhǔn)備，當(dāng)次的活動(dòng)完全失去意義。

在講的時(shí)候要求做到：語(yǔ)言流利，不能結(jié)結(jié)巴巴，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是站在臺(tái)上時(shí)，儀態(tài)要大方，聲音要洪亮。

3、同學(xué)簡(jiǎn)評(píng)，指出優(yōu)劣。

教師教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)他人是很重要的，我們的點(diǎn)評(píng)以鼓勵(lì)、提出建議為主。既然學(xué)生千差萬(wàn)別，所講內(nèi)容豐富多彩，說(shuō)話的風(fēng)格各不相同，那么演效果肯定不會(huì)一致。大多數(shù)孩子都是敏感、自尊心強(qiáng)的，他們渴望成功，渴望得到認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，所以教師要引導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)其中成功者進(jìn)行充分地肯定，讓其盡享成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望，為其他學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。對(duì)于不太成功的演講，要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)：如所選內(nèi)容與眾不同，感受有自己的真情實(shí)感，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)??讓學(xué)生體會(huì)到了小小的鼓勵(lì)，使其對(duì)下一次課前三分鐘活動(dòng)充滿渴望。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生存在的較為明顯的不足，師生應(yīng)及時(shí)婉轉(zhuǎn)指正，能讓學(xué)生在尊重中成長(zhǎng)，在感激中進(jìn)步。

評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注點(diǎn)要全面，可以從內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析，也可以補(bǔ)充文中內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的人事物或者文章，還可以就同學(xué)說(shuō)的效果問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，不拘一格。同學(xué)們也可以就前面評(píng)價(jià)中認(rèn)為有問(wèn)題的地方評(píng)價(jià)或者反評(píng)價(jià)、批評(píng)，也可以辯論，造成了一種熱烈的氣氛。

4、建立機(jī)制，有效促進(jìn)。

有效的獎(jiǎng)勵(lì)、競(jìng)賽能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及鞏固。為了調(diào)動(dòng)全班演講的積極性，每過(guò)一個(gè)階段，請(qǐng)全體學(xué)生投票，評(píng)選出周冠軍、月冠軍，通過(guò)十進(jìn)五、五進(jìn)三最終評(píng)出學(xué)期總冠軍。并贈(zèng)上好書(shū)一本以資鼓勵(lì)！適時(shí)地開(kāi)展全年級(jí)或全校的演講比賽，讓“課前演講”中的姣姣者在更大的舞臺(tái)中得以鍛煉。

5、形成模式，規(guī)范主持

從一開(kāi)始，老師就要培養(yǎng)一位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)的主持，并把整個(gè)活動(dòng)的程序確定下來(lái)。就算老師不在場(chǎng)，活動(dòng)依然能如期開(kāi)展。程序如下： ?“課前三分鐘”現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)xxx同學(xué)來(lái)主持，大家歡迎！（掌聲）?今天，我給大家講的是?? ?我的??講完了，請(qǐng)大家給我提出寶貴意見(jiàn)（或是大家有什么補(bǔ)充）？ ?三人點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。

?課前三分鐘到此結(jié)束，請(qǐng)老師上課。

（三）、明確要求

為了使活動(dòng)更加有效，我對(duì)其中的細(xì)節(jié)提出了明確的要求，并在提要求后花了一段時(shí)間訓(xùn)練、跟進(jìn)，使其扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，不流于形式。

1、充分準(zhǔn)備。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，主持人要在前一天向?qū)⑤喌降耐瑢W(xué)確認(rèn)：準(zhǔn)備好了沒(méi)

有？如果沒(méi)有，通知組長(zhǎng)督促或換人，覺(jué)不能出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的事情。那要扣該小組5分。

2、有些同學(xué)說(shuō)話的聲音太小，其他同學(xué)因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，就鬧哄哄的，影響了整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。因此大家不要說(shuō)話，可以用舉手示意的方法，“告訴”說(shuō)話的同學(xué)：聲音還要大點(diǎn)；如果沒(méi)有改善，可以不評(píng)分。

3、在同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果說(shuō)話或不留心，主持人有權(quán)扣該同學(xué)所在小組的分?jǐn)?shù)。

4、評(píng)價(jià)的時(shí)候，要先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)缺點(diǎn)，不能有惡意誹謗的事情發(fā)生。

5、統(tǒng)一評(píng)分的手勢(shì)，要求全班都要參與。

6、對(duì)于每一個(gè)參與的同學(xué)，都要用熱烈的掌聲歡迎。

四、功在課前,效在課內(nèi)。

俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，課堂演講是一個(gè)整體規(guī)劃、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)性工程，它不但能使課堂教學(xué)形式多樣，而且可以通過(guò)“讀──寫(xiě)──說(shuō)──感”的有機(jī)結(jié)合，深深地激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的積極性，大大提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中真正體味到了學(xué)語(yǔ)文的愉悅。同時(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)和做人的共同進(jìn)步，真正成為一個(gè)有魅力、受歡迎的人，讓教育真正走向全人教育。篇二：課前三分鐘演講

附件：

貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì) 2011年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評(píng)選登記表

（征文封面）

說(shuō)明：

一、學(xué)科類(lèi)別分別為：1.中學(xué)語(yǔ)文 2.中學(xué)數(shù)學(xué) 3.中學(xué)英語(yǔ)

4、中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué) 6.中學(xué)生物

7、中學(xué)政治 8.中學(xué)歷史

9、中學(xué)地理 10.小學(xué)語(yǔ)文

11、小學(xué)數(shù)學(xué)

12、小學(xué)思品

13、小學(xué)英語(yǔ)

14、小學(xué)科學(xué)

15、音樂(lè) 16.體育與健康 17.美術(shù) 18.信息技術(shù) 19.綜合實(shí)踐活動(dòng) 20.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類(lèi)，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。注：中小學(xué)音樂(lè)、中小學(xué)體育與健康、中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)綜合實(shí)踐及綜合性科研論文都分別合并為一門(mén)學(xué)科。

二、論文題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，如：《祝福》教學(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例（不要把某某版第某冊(cè)第某課作為題目的組成部分）。新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的嘗試

——“課前三分鐘演講”活動(dòng)的探索

桐梓縣小水中學(xué) 何濟(jì)綱 多年的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)，語(yǔ)文老師多認(rèn)為要提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，就只有多讀多寫(xiě)，結(jié)果忽視了讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的全面發(fā)展。另一方面，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)語(yǔ)文能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，可以說(shuō)是既無(wú)明確的目標(biāo)，又沒(méi)有一定的體系。自然，其訓(xùn)練也就很難落到實(shí)處。事實(shí)上，語(yǔ)文的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)四者之間是聯(lián)系緊密的。讀寫(xiě)是聽(tīng)說(shuō)的規(guī)范，聽(tīng)說(shuō)是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)。它們之間在接收與發(fā)表中的規(guī)律性是一致的，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)都受大腦思維的控制，它們是一個(gè)有機(jī)的整體。

“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力。它是語(yǔ)文課的重要任務(wù)，又是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的完整過(guò)程。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。從教師的心態(tài)來(lái)看，認(rèn)為“說(shuō)”會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且，中考又不考它，寫(xiě)好作文就行了。熟不知，“說(shuō)”的訓(xùn)練正是為“寫(xiě)”打基礎(chǔ)，二者是不可分的。

如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)?怎樣幫助他們說(shuō)得規(guī)范?我在所任教七年級(jí)教學(xué)時(shí)就嘗試開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng)。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明：“課前三分鐘演講”既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，還能幫助學(xué)生成功地寫(xiě)作，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的思維，有效地增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展，“課前三分鐘演講”能達(dá)到了語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的效果。

一、“課前三分鐘演講”有哪些好處呢？

首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過(guò)演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力

在教師和全體同學(xué)面前真實(shí)地外傳。

其次，它有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫(xiě)作文八篇，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前三分鐘演講”有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī)，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過(guò)立意，構(gòu)思成文，最后修改成稿。

第三，“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的局面，開(kāi)辟了一條新途徑。因?yàn)閷W(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見(jiàn)、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。

第四，“課前三分鐘演講”鍛煉了學(xué)生邏輯思維。為了準(zhǔn)備演講，學(xué)生要選擇材料和組織材料，進(jìn)行認(rèn)真地思考。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣提出問(wèn)題，怎樣進(jìn)行論述，這些都要進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析、歸納、推理、判斷等各種形式的思維活動(dòng)。

二、“課前三分鐘演講”的基本模式(一)訓(xùn)練形式

首先，每次語(yǔ)文課前，先由一位學(xué)生單獨(dú)發(fā)言，限時(shí)2分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評(píng)價(jià)。整個(gè)過(guò)程都要教師引導(dǎo)，共花3分鐘左右。發(fā)言一律用普通話，并按學(xué)號(hào)順序進(jìn)行，學(xué)生每學(xué)期可有2次以上訓(xùn)練機(jī)會(huì)。(二)訓(xùn)練目標(biāo) 1．說(shuō)：普通話的表述和朗讀；語(yǔ)言的條理性、準(zhǔn)確性、連貫性、簡(jiǎn)潔性、靈活性；膽量，勇氣，自信的培養(yǎng)，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等。2．聽(tīng)：語(yǔ)句意義的整理和提要；反應(yīng)的準(zhǔn)確和迅速。(三)訓(xùn)練內(nèi)容

校園，班級(jí)大事評(píng)議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識(shí)介紹，童話故事，趣味笑話、討論對(duì)話等。(四)訓(xùn)練過(guò)程

首先，初一年級(jí)訓(xùn)練從自我介紹開(kāi)始。我提出興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣、理想等不同方面給學(xué)生以明確的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生課前寫(xiě)好發(fā)言稿。第一學(xué)期上課發(fā)言時(shí)允許參考講稿。進(jìn)入二學(xué)期后，學(xué)生仍可以在課前作好準(zhǔn)備，但上課發(fā)言時(shí)必須脫稿。到了初二，三年級(jí)，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生即興發(fā)言或組織學(xué)生論辯。

其次，在學(xué)生相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)起決定性作用。我在這一過(guò)程中著重引導(dǎo)學(xué)生先判斷人家說(shuō)得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進(jìn)一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中“想”，在“想”中“聽(tīng)”。從形式到內(nèi)容，由現(xiàn)象到本質(zhì)，一步步由淺人深。

三、“課前三分鐘演講”的綜合訓(xùn)練效果

第一、對(duì)演講者而言，它要求發(fā)言者組織語(yǔ)言迅速，表情達(dá)意準(zhǔn)確。因此，學(xué)生為了盡量圓滿地完成每次的任務(wù)，達(dá)到認(rèn)定的目標(biāo)，他就會(huì)去一—泛地搜集材料，時(shí)時(shí)留心聽(tīng)、留心看、留心找。然后再對(duì)擁有的材料進(jìn)行整理、分析，抓住中心，再選用較為準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，力爭(zhēng)條理清楚，上下貫通，內(nèi)容和感情符合實(shí)際地發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，老師要適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在觀察一人、一事、一物、一景時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成捕捉生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，與他人、他事、他物、他景聯(lián)系起來(lái)，發(fā)生聯(lián)想，在頭腦中構(gòu)成廣闊的生活畫(huà)面，使觀察的層次更上一層。這樣，學(xué)生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達(dá)能力自然就得到了訓(xùn)練和加強(qiáng)。第二、對(duì)聽(tīng)話者來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)人家發(fā)言的過(guò)程中，邊聽(tīng)邊思考，力求聽(tīng)明白，聽(tīng)準(zhǔn)確。隨著發(fā)言者語(yǔ)言的進(jìn)展，思索各語(yǔ)句、部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)言內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵之所在。努力分析某些隱藏在語(yǔ)句結(jié)構(gòu)底層的真實(shí)意義，即分析話語(yǔ)的“言外之意”、“弦外之音”。聽(tīng)清了人家的看法或評(píng)論，就能幫助自己提高認(rèn)識(shí)，使自己逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的一般途徑和方法。同時(shí)，每次課聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，還可以給自己提供一兩條可供寫(xiě)作的素材，解決了“巧婦難為無(wú)米之炊”的難題

第三、“課前三分鐘演講”對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展起到了極重要的作用。“課前一分鐘演講”強(qiáng)化了學(xué)生觀察生活的能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)，自己的主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)并提出一些疑問(wèn)，以此增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。促使學(xué)生在“聽(tīng)”與“說(shuō)”中由此及彼思考，有意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣，逐漸學(xué)會(huì)思考的辦法，其思考問(wèn)題的準(zhǔn)確性、條理性、敏捷性也必然大大增強(qiáng)。

幾年來(lái)，“課前三分鐘演講”就象一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，走過(guò)了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿的熱情，努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的演講的教學(xué)環(huán)境，努力進(jìn)行探索。

當(dāng)然，“課前三分鐘演講”活動(dòng)只是我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，以說(shuō)促聽(tīng)，以聽(tīng)促寫(xiě)的一個(gè)大膽嘗試。雖然這個(gè)嘗試已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是，要使之完善，仍將是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的探索過(guò)程。篇三：課前三分鐘演講活動(dòng) 語(yǔ)文模塊式教學(xué)與練習(xí)研究課前三分鐘演講活動(dòng)方案 課前三分鐘演講活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在 具體的口語(yǔ)交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明 和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)交際能力。具體要求

一、定時(shí)間。每天語(yǔ)文課前，由一名學(xué)生上臺(tái)演講。

二、定方式。演講不得帶稿，必須記住，要面對(duì)聽(tīng)眾，落落大方，聲音洪 亮，并配適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。

三、定主題。要求一輪一個(gè)主題，盡量不重復(fù)。

四、定人選。要求人人參與，不能遺漏，前一天沒(méi)有準(zhǔn)備充分的，第二天 繼續(xù)演講。內(nèi)容要求 內(nèi)容要求 使演講內(nèi)容形成系列。為了引導(dǎo)幫助學(xué)生通過(guò)演講獲得知識(shí)，提高能力，對(duì)演講內(nèi)容加以點(diǎn)撥和組織，使之形成系列。

一、成語(yǔ)故事演講。成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔、意義精辟而定型的詞組或短句。其內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)義精辟，生動(dòng)而有情趣。在說(shuō)話和寫(xiě)文章時(shí)，能恰當(dāng)而準(zhǔn) 確地使用成語(yǔ)是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的重要標(biāo)志之一。因此首先把它列 為重點(diǎn)。具體要求為：先解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，有出處、典故的要說(shuō)明，然后說(shuō)明原 意和比喻義，最后能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思維拓展的更好。

二、名言警句內(nèi)容演講。語(yǔ)文模塊式教學(xué)與練習(xí)研究名言警句內(nèi)容簡(jiǎn)練而涵義深刻動(dòng)人，它往往蘊(yùn)含了中華民族優(yōu)秀的文化傳 統(tǒng)、倫理道德、人格修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。（當(dāng)然外國(guó)的一些名人名言也頗具哲理）為此，要求學(xué)生選擇思想意義好、被人們廣泛引用的名言警句，展開(kāi)討論。

三、古詩(shī)詞演講。事先，可以讓學(xué)生選擇喜愛(ài)的古詩(shī)詞進(jìn)行摘抄，后背誦，再登臺(tái)演講。演 講完之后，讓學(xué)生評(píng)議所賞析的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，有何藝術(shù)特色，演講者 的表現(xiàn)好在哪里，哪些地方值得借鑒，讓學(xué)生掌握一些寫(xiě)作技巧。除了以上內(nèi)容外，“新聞播報(bào)”“笑話故事”“中外名人故事”“自己喜歡、、、的優(yōu)秀作文”等，均可以成為演講選定的主題。三分鐘演講的延伸： 三分鐘演講的延伸： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講，可以根據(jù)班級(jí)情況舉辦口頭作文演講比賽。由同學(xué) 們自己定題目，演講前五分鐘抽簽，思考，然后上臺(tái)演講。評(píng)價(jià)要求 當(dāng)演講者演講結(jié)束后，組織 3—5 名學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以從內(nèi)容、表達(dá)、體 態(tài)等多方面進(jìn)行打分，現(xiàn)場(chǎng)得出最后得分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法 每一輪結(jié)束后，評(píng)選出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 3 名，由教務(wù)處 統(tǒng)一發(fā)放獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文組 2005 年 9 月篇四：課前三分鐘演講素材選編15.03.08 課前“三分鐘演講”素材選編

裴軍喜老師編輯

第一周（3.9-3.14）

每周贈(zèng)語(yǔ)：

如果眼睛不發(fā)光

如果眼睛不發(fā)光，那就是頭腦里沒(méi)有思想。

喧囂的大地上，滾動(dòng)著浮躁；

在烈日的烘烤下，人們看不到自己前行的影子。

一雙迷茫的眼睛，渴望找到生命的路標(biāo)。唯有明心、亮眼、厲行，世界才充滿光明！

素材1.澳門(mén)新特首：謙謙君子，眾望所歸 13年的校園生活，崔世安都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生。在國(guó)外攻讀醫(yī)學(xué)。1983年學(xué)成歸國(guó)后。創(chuàng)立“崔氏ⅹ光醫(yī)學(xué)化驗(yàn)室”，開(kāi)始與影響其前半生的慈善團(tuán)體——鏡湖慈善會(huì)結(jié)下不解之緣。該慈善團(tuán)體在他的引領(lǐng)下，從精神、技術(shù)、資金上幫助了眾多醫(yī)科學(xué)校的發(fā)展。

人們對(duì)崔世安施政風(fēng)格的評(píng)價(jià)大多是“敦厚”“包容”“有禮貌”。在澳門(mén)特首競(jìng)選的一次公眾聽(tīng)證會(huì)上，一名剛畢業(yè)的中學(xué)生對(duì)崔世安說(shuō)：“你參選后也有不少的反對(duì)意見(jiàn)，我對(duì)你不怎么放心。”他回答：“我接受你的批評(píng)。”

出身澳門(mén)大家族的崔世安從未攜妻出席過(guò)公眾活動(dòng)。他回顧自己的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”這位謙謙君子，以95﹪以上的得票率當(dāng)選為澳門(mén)特區(qū)第四任行政長(zhǎng)官。

提煉速記： 1.崔世安13年的校園生活，都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生，執(zhí)掌澳門(mén)之后也得到“敦厚”“包容”“有禮貌”的評(píng)價(jià)。不難看出，他有一貫的謙謙君子之風(fēng)。

2.崔世安讀書(shū)時(shí)是一個(gè)平平常常的好學(xué)生，這一“平平常常”與之后成為“眾望所歸”的特區(qū)行政長(zhǎng)官之間，是一條不懈奮斗的人生之路。3.出身澳門(mén)大家族的崔世安在回顧自己的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”足見(jiàn)他的低調(diào)，這也是他人格魅力的重要組成部分。

立意與標(biāo)題：

1.用規(guī)矩鋪墊人生路

規(guī)矩助力人生 2.敦厚，長(zhǎng)者之風(fēng) 3.低調(diào)，藏不住的高貴 4.英雄，不論出處 5.慈善，永恒的力量

演講示例1.親愛(ài)的同學(xué)們： 我今天演講的題目是《規(guī)矩助力人生》。

在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，還要不要提倡規(guī)規(guī)矩矩地做人、做事？會(huì)不會(huì)冒著被人嘲笑、甚至

打擊的風(fēng)險(xiǎn)呢？然而，事實(shí)上，在今天，規(guī)矩可以成就一個(gè)更有發(fā)展的人生。得到更多的尊重甚至擁護(hù)。澳門(mén)特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官崔世安在13年的校園生活中，都是一個(gè)敦敦厚厚，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩，平平常常的好學(xué)生。而在他執(zhí)掌澳門(mén)之后，人們對(duì)他施政風(fēng)格的評(píng)價(jià)大多是“敦厚”“包容”“有禮貌”,如此看來(lái)，誰(shuí)還能懷疑嘲笑甚至打擊這一脈相承的個(gè)人修養(yǎng)呢? 歲月會(huì)將你的行為打上時(shí)代的烙印，可它不能改變沉淀在血液里的修煉。小時(shí)候的規(guī)矩，不是成長(zhǎng)的羈絆，相反，它如鐵軌，可以讓奔馳的火車(chē)跑得更快。

沒(méi)有規(guī)矩，難有正常合理發(fā)展；沒(méi)有規(guī)矩，人生必然亂象。唯有遵規(guī)厲行，才有成長(zhǎng)；唯有守矩開(kāi)拓，才能助力人生，成就精彩人生！

謝謝大家!年 月 日

演講示例2.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《低調(diào)，藏不住的高貴》。有人在哀嘆自己的卑微，在別人眼里你卻是成功者；有人羨慕成功者的高貴，其實(shí)，原本你也不平凡。人世間，有一種高貴最可敬，它就是“低調(diào)”。低調(diào)，是一種藏不住的高貴。澳門(mén)特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官崔世安回歸自己的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。”我們不必去探究崔長(zhǎng)官真實(shí)的身份背景，只這一“澳門(mén)特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官”的頭銜，就完全可以讓他有能力粉飾一下自己任何的過(guò)往，可他沒(méi)有這么做。這種低調(diào)，仿佛是低到塵埃里的花，卻綻放出明燦燦的顏色，閃爍著灼灼的光華，藏不住那一抹寶貴而又可敬的高貴。昂首挺胸、大步向前，是一種自信與高貴；俯首垂眉，畢恭前行，何嘗不是一種高貴！謝謝大家!年 月 日

素材2.泰勒·希克斯：從錯(cuò)誤中一路走來(lái)

巴爾干、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??《紐約時(shí)報(bào)》資深攝影記者泰勒·希克斯的工作地點(diǎn)，看上去就像一份“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”。2014年4月14日，因?yàn)閷?duì)去年肯尼亞內(nèi)羅比商場(chǎng)恐怖襲擊事件的報(bào)道，泰勒·希克斯榮獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”。事實(shí)上，足跡遍布地球上最危險(xiǎn)角落的希克斯，此前已獲得過(guò)多項(xiàng)職業(yè)榮譽(yù)——他曾多次出生入死。他謙虛地表示自己并無(wú)攝影天賦：“有人拿起小提琴就能彈奏，拿起相機(jī)就會(huì)對(duì)焦。他們是有天賦的人，可惜我不是。我是那種需要通過(guò)緩慢的過(guò)程循序漸進(jìn)的人。我在學(xué)校里學(xué)過(guò)攝影的基本技術(shù)，可真正到了工作中，還是犯了很多錯(cuò)誤。我是從錯(cuò)誤中一路走來(lái)的。”

提煉速記： 1.“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”，這里面所包含的危險(xiǎn)因素讓人難以想象，而泰勒·希克斯就是在這樣的環(huán)境中出生入死，足見(jiàn)其有著超人的敬業(yè)精神。2.希克斯已榮膺多項(xiàng)新聞攝影獎(jiǎng)，卻謙虛地表示自己并無(wú)攝影天賦，這樣以謙虛為底色的奮斗精神令人敬佩。3.希克斯的成功“從錯(cuò)誤中一路走來(lái)的”給我們一個(gè)啟示，即成功從來(lái)都不拒絕失敗。立意與標(biāo)題： 1.在險(xiǎn)境中創(chuàng)造人生價(jià)值 2.謙虛是一臺(tái)助力器

3.敬業(yè)是輝煌之基 4.成功不拒絕失敗

5.為和平而歌

演講示例1.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《在險(xiǎn)境中創(chuàng)造價(jià)值》。

世上沒(méi)有平坦的路，更沒(méi)有一帆風(fēng)順的成功。成功往往需要身處險(xiǎn)境，絕處拼爭(zhēng)，才能更好地創(chuàng)造人生價(jià)值。2014年4月14日，因?yàn)閷?duì)去年肯尼亞內(nèi)羅比商場(chǎng)恐怖襲擊事件的報(bào)道，泰勒·希克斯榮獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”。希克斯曾多次出生入死，巴爾干、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??泰勒·希克斯的工作地點(diǎn)，看上去就像一份“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”。

泰勒·希克斯的戰(zhàn)績(jī)不禁讓我想到了王安石的《游褒禪山記》。他在書(shū)中寫(xiě)道：“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”由此看來(lái)，王安石游山的體會(huì)，何嘗不是對(duì)人生更深刻的認(rèn)識(shí)呢？

無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。如果沒(méi)有登上險(xiǎn)峰的勇氣和耐力，又怎能目睹世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅＃坑衷跄馨l(fā)現(xiàn)在我們的眼界之外，這個(gè)世界還有許許多多的動(dòng)人之處呢？

創(chuàng)造人生價(jià)值，就應(yīng)該不懼艱險(xiǎn)困苦。唯有如此，人生價(jià)值才能夠得到充分體現(xiàn)。謝謝大家!年 月 日

演講示例2.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《謙虛是臺(tái)助力器》。站在一座山峰之上，你還想征服下一座山峰嗎？獲得一種成功，你還想創(chuàng)造新的輝煌嗎？那么，謙虛起來(lái)，讓謙虛為你助力，讓謙虛伴你步步成功。

曾榮獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”的泰勒·希克斯是個(gè)科班出身的新聞人。如今，他已榮膺多項(xiàng)新聞攝影獎(jiǎng)。然而它卻謙虛地表示：“有人拿起小提琴就能彈奏，拿起相機(jī)就會(huì)對(duì)焦。他們是有天賦的人，可惜我不是。我是那種需要通過(guò)緩慢的過(guò)程循序漸進(jìn)的人。我在學(xué)校里學(xué)過(guò)攝影的基本技術(shù)，可真正到了工作中，還是犯了很多錯(cuò)誤。我是從錯(cuò)誤中一路走來(lái)的。”

就是這樣一個(gè)從錯(cuò)誤中一路走來(lái)的青年人，獲得了新聞攝影的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

攀登上高峰的人似乎都有著這樣一個(gè)共同特點(diǎn)：科學(xué)家牛頓說(shuō)自己只是站在了巨人的肩膀上，諾獎(jiǎng)獲得者加拿大女作家門(mén)羅說(shuō)自己沒(méi)有別的天賦，梅蘭芳也曾留下拜戲迷為“一步之師”的佳話。

請(qǐng)相信，謙虛是臺(tái)助力器，它能讓人無(wú)論處在怎樣的高位，都能夠再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家!年 月 日

素材3.彭書(shū)涵：走入“烏托邦”的“深泉哥”

重慶南開(kāi)中學(xué)的彭書(shū)涵，是成功考取烏托邦式學(xué)校——美國(guó)深泉學(xué)院的第三名中國(guó)內(nèi)地學(xué)生。

早在高一的時(shí)候，彭書(shū)涵看到深泉學(xué)院的介紹，該校獨(dú)特的治校理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及超常的教學(xué)方式，就令他心馳神往，熱血沸騰。“我不想自己成為一個(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心，隨心走，希望擁有自己特立獨(dú)行的想法和思維。”彭書(shū)涵自稱(chēng)有俠客情結(jié)，想去荒漠深處磨礪修煉自己，成為真正的男子漢。在想學(xué)的時(shí)候“非常專(zhuān)注地去學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)效率很高”。彭書(shū)涵是個(gè)有名的“學(xué)霸”，但他卻抗拒別人叫他“學(xué)霸”。在深泉學(xué)院兩年的學(xué)習(xí)之后，彭書(shū)涵需要轉(zhuǎn)校繼續(xù)深造。對(duì)于未來(lái)，他并未做過(guò)于詳細(xì)的計(jì)劃。收拾好行囊和心情，在向往的學(xué)校繼續(xù)自己的精彩，“深泉哥”的新生活才剛開(kāi)始。提煉速記： 1.深泉學(xué)院是全球著名的特色學(xué)院，坐落于美國(guó)與世隔絕的沙漠深處。學(xué)院每年招收13名男生，學(xué)制兩年。學(xué)生一邊放牧，一邊進(jìn)行超強(qiáng)度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。彭書(shū)涵是內(nèi)地第3位考取該校的學(xué)生。過(guò)不一樣的生活，使得他對(duì)深泉學(xué)院心馳神往。2.“我不想自己成為一個(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心”，由此可知，彭書(shū)涵是一個(gè)有著獨(dú)立思想和無(wú)畏勇氣的人。3.在困境中歷練自己，讓自己“成為真正的男子漢”，也是彭書(shū)涵與眾不同之處。立意與標(biāo)題：

1.要尊重自己的內(nèi)心 2.磨礪自我男兒本色 3.在行動(dòng)中完善自我 4.挑戰(zhàn)助你成功

5.專(zhuān)注才有效率 演講示例1.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《要尊重自己的內(nèi)心》。

人們都說(shuō)，中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，生存競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，很多時(shí)候你沒(méi)辦法按照自己的心意去設(shè)計(jì)未來(lái)。其實(shí)，即使競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，還是不能忘了要尊重自己的內(nèi)心。

人們常說(shuō)中國(guó)式教育是應(yīng)試教育，難以培養(yǎng)出個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力的學(xué)生，但事實(shí)也絕非如此。

重慶南開(kāi)中學(xué)的彭書(shū)涵，就是一個(gè)例子。

在常人視為“過(guò)獨(dú)木橋”的高考面前。他說(shuō)：“我不想自己成為一個(gè)隨大流的人，而是更尊重自己的內(nèi)心，隨心走，希望擁有自己特立獨(dú)行的想法和思維。”于是，他成功考取了烏托邦式學(xué)校，成為美國(guó)深泉學(xué)院的第三名中國(guó)內(nèi)地學(xué)生。位于沙漠綠洲的深泉學(xué)院，是彭書(shū)涵走向未來(lái)的第一步，他的選擇與眾不同，充滿考驗(yàn)，但他無(wú)所畏懼，帶著熱情前行。

有多少人都向往著來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行，然而卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有了下文。

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)自己心靈深處的聲音，放棄那個(gè)還想更周密的計(jì)劃，拎起還沒(méi)打點(diǎn)好的行裝，尊重自己的內(nèi)心，作出個(gè)性的選擇。瀟灑人生，從此開(kāi)始。

謝謝大家!年 月 日

演講示例2.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《磨礪自我，修我男兒本色》。

嚴(yán)冬傲雪的是寒梅，高山挺立的是松柏，笑傲江湖的是男子漢。男子漢，唯有磨礪自我，才能修成男兒本色，立于天地之間。

試看，自稱(chēng)有俠客情結(jié)的彭書(shū)涵為了磨礪自我，毅然決然選定并考取烏托邦式的特色學(xué)校——美國(guó)深泉學(xué)院。因?yàn)椋窍朐谶@所位于荒漠深處，具有獨(dú)特的治校理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及超常的教學(xué)方式的學(xué)校磨礪修煉自己自己，成為真正的男子漢。

在功利主義左右著選擇的社會(huì)，彭書(shū)涵毅然放棄了功利，選擇了通過(guò)磨礪來(lái)修煉自己，使自己成為真正的男子漢。反觀一些同齡少年，宅在家里借網(wǎng)游消磨時(shí)間者有之，面對(duì)毒品無(wú)力說(shuō)不者有之，對(duì)弱小者拳腳相加者有之，把最珍貴的青春年華白白浪費(fèi)。

行走在人世間，我們搭乘的不都是順風(fēng)船，驚濤駭浪中需要的是男兒本色。不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)過(guò)砥石的磨礪，哪里來(lái)男兒本色？磨礪自我，我們都應(yīng)該是這隊(duì)伍中的一個(gè)！

謝謝大家!年 月 日

第二周（3.16-3.21）

每周贈(zèng)語(yǔ)：

迎接燦爛的曙光

是星星，總要發(fā)光，是玫瑰，總會(huì)開(kāi)放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會(huì)飛翔。

路途的漫長(zhǎng)，人生的風(fēng)霜，終會(huì)被毅力和自信，化為生命的芬芳。

拼搏的剛強(qiáng)，開(kāi)拓的激昂，終會(huì)為有志者，奏出精彩的樂(lè)章。

展開(kāi)你飛翔的翅膀，看清你遠(yuǎn)航的方向，涉過(guò)這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光。

素材4.瑪麗亞姆·米爾哈扎伊：用數(shù)學(xué)構(gòu)建精巧故事 2014年8月13日，馬利亞姆獲得“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”——菲爾茲獎(jiǎng)。

提煉速記： 1.想象力是人與生俱來(lái)的天賦，面對(duì)成堆的問(wèn)題，瑪麗亞姆·米爾哈扎尼習(xí)慣隨手涂鴉，她用自己的密碼保護(hù)著珍貴的想象力。2.“作為斯坦福大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，瑪麗亞姆以挑戰(zhàn)那些最困難的問(wèn)題而聞名”，由此可與國(guó)內(nèi)外一些名為教授，實(shí)則或品行不端或?qū)W術(shù)腐敗的虛名之人作對(duì)比。3.“她卻從未自視過(guò)高”“ 并不認(rèn)為自己做出了多大的貢獻(xiàn)”，可以記憶材料中的人物語(yǔ)言，并引用到作文中，直觀地說(shuō)明問(wèn)題。

立意與標(biāo)題：

1.熱愛(ài)，是一生之美 2.勤于思考 3.敢于想象 4.天才與勤奮

5.認(rèn)識(shí)自己

演講示例1.親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《天才與勤奮》。

第三篇：新聞三分鐘新聞稿

敬一丹證實(shí)本月底退休 或繼續(xù)在中國(guó)傳媒大學(xué)

任教

（消息源自京華時(shí)報(bào) 本報(bào)記者劉文浩）有消息稱(chēng)央視著名主持人敬一丹20日來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)并透露自己將于本月底正式退休。有消息稱(chēng)敬一丹當(dāng)晚在傳媒大學(xué)交流透露，她將于本月底正式退休，5月1日起，《焦點(diǎn)訪談》中將不再有她的身影。當(dāng)晚被問(wèn)及如何應(yīng)對(duì)新媒體挑戰(zhàn)時(shí)，敬一丹說(shuō)，從今年5月起她將不再主持節(jié)目，挑戰(zhàn)留給白巖松他們?nèi)ッ鎸?duì)。昨日，京華時(shí)報(bào)就此事向敬一丹求證，敬一丹本人簡(jiǎn)短回復(fù)道：“屬實(shí)。”據(jù)了解，今年4月27日是敬一丹的60歲生日，早在去年接受媒體采訪時(shí)，她便表示自己計(jì)劃在今年退休，而因?yàn)槭歉呒?jí)職稱(chēng)所以在60歲退休。

據(jù)悉，敬一丹退休后將從事研究、教學(xué)等工作，并可能參與一些公益活動(dòng)。去年受訪時(shí)，敬一丹曾表示，她在2014年9月開(kāi)始在北京大學(xué)開(kāi)課，還有望繼續(xù)她的中國(guó)傳媒大學(xué)兼職教授工作。最近這幾年，她還對(duì)新聞發(fā)言人、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)。

敬一丹曾出版《聲音》《一丹話題》《一丹隨筆》等書(shū)，本月底她將推出新書(shū)《我遇到你》，回顧自己27年央視生涯，講述在《焦點(diǎn)訪談》《感動(dòng)中國(guó)》等欄目的歷程，以及和老百姓、和央視工作伙伴間的故事。

敬一丹迄今已在央視工作了27年之久，曾連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)“十佳電視節(jié)目主持人”，并曾獲得過(guò)主持界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金話筒獎(jiǎng)”。2015年4月27日敬一丹年滿60周歲，將正式退休。

幼兒園將納入義務(wù)教育被指誤讀

應(yīng)普及不強(qiáng)制

（消息源自澎湃新聞 本報(bào)記者閆昊文）中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林和中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事朱家雄接受澎湃新聞采訪時(shí)透露2020年中國(guó)將把幼兒園納入義務(wù)教育范圍是誤讀；通過(guò)國(guó)家加大投入和合理分配，幼兒園教育免費(fèi)完全可行。

由中國(guó)教育學(xué)會(huì)和華東師范大學(xué)共同主辦的“世界學(xué)前教育的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)”國(guó)際研討會(huì)4月20日在上海開(kāi)幕，國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育專(zhuān)家討論當(dāng)下學(xué)前教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林在會(huì)上表示，如何將國(guó)際學(xué)前教育的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)傳統(tǒng)相結(jié)合，提高中國(guó)學(xué)前教育的水平，是社會(huì)公眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)。

2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)《關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見(jiàn)》的通知，指出到2015年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到55%以上，少數(shù)民族雙語(yǔ)地區(qū)基本普及學(xué)前一至兩年雙語(yǔ)教育，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%以上；到2020年，基本普及學(xué)前教育，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高，普及高中階段教育。

這一通知引發(fā)外界多種解讀，其中反響較大的一條是：中國(guó)計(jì)劃在2020年將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。

鐘秉林表示把幼兒園納入義務(wù)教育范疇是誤讀，國(guó)家的規(guī)定只是普及學(xué)前教育，“義務(wù)教育是每個(gè)公民都必須接受的，要通過(guò)立法來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行的。現(xiàn)在國(guó)家在大力推進(jìn)學(xué)前教育，希望能達(dá)到普及，讓更多孩子接受學(xué)前教育，并非是要把學(xué)前教育納入義務(wù)教育。”

哈佛教授：中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)好，那是自我麻醉！（消息源自啄木鳥(niǎo)教育 本報(bào)記者張寧豪）哈佛教授丘成桐對(duì)于：中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)得多，只是創(chuàng)新能力差一些。這種觀念毫不客氣地潑冷水。

丘成桐表示：“這都是多少年來(lái)可怕的自我麻醉!我不認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得有多好!” 他說(shuō)：“美國(guó)最好的學(xué)生真是好得不得了。應(yīng)該這樣比較，不管是美國(guó)，還是中國(guó)，能進(jìn)哈佛大學(xué)的學(xué)生都應(yīng)該是這兩個(gè)國(guó)家最好的學(xué)生。而兩類(lèi)最優(yōu)秀的人相比，美國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)絕對(duì)不會(huì)遜色于中國(guó)學(xué)生，相反是要強(qiáng)很多！”

丘成桐還在一些演講里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作是三門(mén)最重要的功課。

他認(rèn)為，西方的教育，從小學(xué)開(kāi)始就訓(xùn)練小孩子的表達(dá)能力，無(wú)論語(yǔ)言和文字的技巧都得到良好的訓(xùn)練。一般來(lái)講，受過(guò)這種訓(xùn)練的孩子都能夠毫無(wú)困難地在集會(huì)中表達(dá)自己的想法和科研的成果，因此他們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)揮自己的意見(jiàn)而得到老師跟同學(xué)的重視。我們常常講，中國(guó)的學(xué)生為什么到了美國(guó)念研究院，討論的時(shí)候比不上國(guó)外的學(xué)生，我想這是他們從小訓(xùn)練出來(lái)的一個(gè)結(jié)果。

很多美國(guó)中小學(xué)還加上基礎(chǔ)的法律訓(xùn)練。懂得法律和遵守法律是現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)有的知識(shí)和操守。

大學(xué)生整容求職 升顏值不如練技能

（消息來(lái)自北方網(wǎng)新聞 本報(bào)記者王乾冶）在由趙麗穎、鄭愷領(lǐng)銜主演的《實(shí)習(xí)生》劇透中，為了讓女兒盡快找到好工作，畢業(yè)生周格格被媽媽逼著去整容。如今，這戲劇性的一幕在現(xiàn)實(shí)中提前上演。日前，有媒體報(bào)道大學(xué)畢業(yè)女生為了找好工作，希望通過(guò)整容來(lái)提升自己的顏值，盡管被父母勸阻，但這一鬧劇引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議：畢業(yè)生求職究竟是看臉還是看能力。

今年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)高達(dá)749萬(wàn)人，加上此前離校未就業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為了盡快找到工作，很多畢業(yè)生用盡各路招數(shù)：托家人親戚幫忙，找朋友熟人推薦、求師哥師姐介紹、自己也不辭辛苦的往返各個(gè)公司進(jìn)行面試。當(dāng)然，也有上文中整容求職的“歪招”，究其原因是工作真的很難找！

某大型IT公司HR總監(jiān)表示，由于缺人厲害，年后公司一直在加大招聘力度，每天都能收到上千份畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷，但能被用人部門(mén)錄用的不多，因?yàn)槎鄶?shù)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和操作能力。這一現(xiàn)象在IT行業(yè)尤為嚴(yán)重，所以一些有相關(guān)IT實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的求職者比較受企業(yè)歡迎。

基于對(duì)IT行業(yè)的看好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間求職之后，應(yīng)屆畢業(yè)生王力宏暫緩找工作的計(jì)劃，決定去北大青鳥(niǎo)學(xué)習(xí)繼續(xù)深造以提升自己的IT實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于自己的決定，王力宏任性而堅(jiān)決。“找一個(gè)工作不難，但要進(jìn)入自己喜歡的行業(yè)或企業(yè)則不容易，與其干著不愿意的工作，不如先提高自己的能力，再去求職成功幾率大，最重要可以獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。”

北大青鳥(niǎo)表示，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，用人單位選才，更看重求職者自身的能力，IT行業(yè)尤為如此。為滿足更多學(xué)子進(jìn)入IT行業(yè)的就業(yè)訴求，北大青鳥(niǎo)很早就推出大學(xué)生群體專(zhuān)屬培訓(xùn)課程——學(xué)士后，該課程授課內(nèi)容包括JAVA工程師、NET工程師、安卓工程師和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師四個(gè)方向，都屬于目前企業(yè)招人的熱門(mén)崗位。

雖然一個(gè)人的樣貌可能在求職的過(guò)程中起到一定的作用，但這不是求職成功的根本原因。與其努力改變自己的外在顏值，不如練就自己的內(nèi)在功力，求職比拼“一技之能”是硬道理，而大學(xué)生缺乏的工作經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)短期充電去增加經(jīng)驗(yàn)或?qū)崙?zhàn)能力，同樣能贏得更好的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

神童養(yǎng)成記：5歲做微積分放松身心 13歲讀碩士

（消息來(lái)自中國(guó)新聞網(wǎng) 本報(bào)記者牛陽(yáng)）來(lái)自英國(guó)中部城市考文垂的5歲男孩阿揚(yáng)?庫(kù)雷希成為世界上年齡最小的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，年僅5歲的他已經(jīng)通過(guò)微軟“Supporting Windows 8.1"計(jì)算機(jī)考試。

據(jù)悉，庫(kù)雷希3歲開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)，當(dāng)身為IT顧問(wèn)的父親意識(shí)到他具有電腦技術(shù)方面的天賦后，為他在家中建造了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，并開(kāi)始幫助庫(kù)雷希準(zhǔn)備復(fù)雜的微軟認(rèn)證考試。經(jīng)過(guò)5個(gè)月的訓(xùn)練，庫(kù)雷希開(kāi)始考試，并于9月份輕松通過(guò)。

庫(kù)雷希曾接受倫敦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)公司IT Bolts的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。他還未決定自己未來(lái)的職業(yè)道路，但希望能與他最喜歡的數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)有關(guān)。

11歲神童上大學(xué) 5歲做微積分放松身心

一位11歲的小神童成為美國(guó)得州基督教大學(xué)歷來(lái)年紀(jì)最小的學(xué)生。就像一般11歲的小男孩一樣，卡森?惠友喜歡打電玩、看電影，與弟弟打鬧。他也會(huì)用鋼琴?gòu)椬喙诺湟魳?lè)，會(huì)講中文，更熱愛(ài)量子物理學(xué)。

據(jù)悉，卡森兩歲就會(huì)看書(shū)，3歲會(huì)乘除法，5歲就上八年級(jí)。他5歲就會(huì)做初級(jí)微積分，并借此放松身心。他說(shuō)：“解開(kāi)題目豁然開(kāi)朗的感受，會(huì)讓你想繼續(xù)鉆研下去。”

卡森的SAT考了1770分，10歲開(kāi)始申請(qǐng)大學(xué)，并碰到一些有趣的挑戰(zhàn)。他想成為科學(xué)家，預(yù)計(jì)16歲從大學(xué)畢業(yè)，希望20歲拿到博士學(xué)位。

第四篇：新聞演講稿課前三分鐘

課前三分鐘演講稿

安全出行

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省Ｎ覀円湎瑹o(wú)論是自己的，還是別人的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國(guó)約每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，交通已成為“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。

在科技飛躍進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，車(chē)流量相當(dāng)?shù)亩唷？赡苤皇且粫r(shí)疏忽，就將釀成大禍。記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過(guò)的面包車(chē)撞上。當(dāng)時(shí)，我雖然沒(méi)能目睹。但通過(guò)同學(xué)們的描述，這事有多可怕，她和幾個(gè)同學(xué)一起走來(lái)上學(xué)的途中，肖蕾?zèng)_在最前頭，在紅燈的時(shí)候沖向人行道后來(lái)，這時(shí)就發(fā)生了那慘烈的一幕。肖蕾因?yàn)檐?chē)禍將近半年沒(méi)來(lái)上學(xué)。不幸中的萬(wàn)幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學(xué)業(yè)。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了。放學(xué)時(shí)，一位孩子，和另外一個(gè)伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開(kāi)來(lái)的大貨車(chē)撞倒在地，司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，從那個(gè)小孩的身上活生生地壓過(guò)去。導(dǎo)致兒童當(dāng)場(chǎng)斃命。

一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現(xiàn)在路上的車(chē)輛越來(lái)越多,馬路越來(lái)越擁擠,同時(shí)交通事故也越來(lái)越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個(gè)家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則,每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則??篇二：課前三分鐘勵(lì)志演講稿 課前三分鐘勵(lì)志演講稿一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。

曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。

或許有人會(huì)抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢？ 相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。相信，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂(lè)的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。

課前三分鐘勵(lì)志演講稿二

同學(xué)們：

大家好！

作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲枺欢鎸?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。

桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

無(wú)論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

謝謝大家！

課前三分鐘勵(lì)志演講稿三

同學(xué)們: 大家好!看看身邊，想想自己，我們可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時(shí)起，考試作弊這種現(xiàn)象在校園中竟然已泛濫成災(zāi)！

高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽(yáng)舞弊案等等，這一幕幕，讓我們覺(jué)得誠(chéng)信正在一步步遠(yuǎn)離我們。

回過(guò)頭來(lái)想想我們自己，有很多人也的確如此：面對(duì)一次次階段性考試，面對(duì)自己鄭重簽下的誠(chéng)信承諾書(shū)，居然沒(méi)有幾個(gè)人能堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，最終，一部分人選擇了作弊。

我的學(xué)長(zhǎng)們，我的同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信與取得高分兩者并不矛盾。只要平時(shí)腳踏實(shí)地學(xué)，投入時(shí)間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠(chéng)信呢？也許面對(duì)分?jǐn)?shù)和利益的巨大誘惑，有人會(huì)認(rèn)為：誠(chéng)信值幾個(gè)錢(qián)？別人都不要誠(chéng)信了，我還要誠(chéng)信干嘛？于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。考試誠(chéng)信承諾書(shū)簽了給誰(shuí)看？簽了又有什么用？雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時(shí)，誠(chéng)信顯得那么脆弱。但如果我們每個(gè)人都能時(shí)刻提醒自己，告誡自己，時(shí)刻注意自己的一言一行，堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，相信我們一定會(huì)收獲到令自己滿意的成績(jī)。

我們真的不想人們?cè)僬f(shuō)起“誠(chéng)信”時(shí)，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后漫長(zhǎng)的人生之路將誠(chéng)信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠(chéng)信，在誠(chéng)信里感受溫暖，在誠(chéng)信中憧憬明天。

謝謝大家！

課前三分鐘勵(lì)志演講稿四

同學(xué)們：

大家好！

在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過(guò)，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過(guò)，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑?? 也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的，他對(duì)你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后，當(dāng)你揭開(kāi)那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富。

曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來(lái)，讓紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō)，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò)，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī)。可見(jiàn)，在生態(tài)環(huán)境中，沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過(guò)后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。

課前三分鐘勵(lì)志演講稿五

各位同學(xué)：

大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的小草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。

它們付出努力了，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己，沒(méi)有把握好自己應(yīng)該努力的方向。

一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析原因，正確地評(píng)估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專(zhuān)業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長(zhǎng)江能夠在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃??也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。

如果不能成為自己的伯樂(lè)，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒(méi)有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)。現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。

做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚(yú)游的天水一色。同學(xué)們，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。

謝謝大家！篇三：課前三分鐘演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。篇四：2015課前三分鐘演講稿 2015課前三分鐘演講稿

第1篇：課前三分鐘演講稿范文

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。

溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

第2篇：

不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！

在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”

溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!第3篇：生命的價(jià)值

不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要”還是有人舉起手來(lái)。“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”

第4篇：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”弟-子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

第5篇：

是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——篇五：課前三分鐘演講稿 老師、同學(xué)們： 大家好！今天的課前演講，我想先給大家講個(gè)故事：有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō)：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。故事講到這里，也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們一同回憶：在我們的周?chē)谖覀兊纳磉叄欠裼欣鴱耐瑢W(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號(hào)？是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？是否會(huì)在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印？

同樣的，在你的周?chē)欠裼腥舜舐暯腥拢屇愕亩り囮嚢l(fā)聾？是否有人口出臟話，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費(fèi)解？

當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷；是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”；是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止；是走廊內(nèi)的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。

第五篇：英文新聞演講

奧巴馬敦促共和黨人為全體美國(guó)人努力

President Barack Obama said the country would fare better if Republicans in Congress would work harder at providing opportunities for all Americans.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬說(shuō)，如果國(guó)會(huì)共和黨人能在為所有美國(guó)人提供機(jī)會(huì)方面更努力工作，美國(guó)就能更加公平。

The president said in his weekly address Republicans have voted more than 50 times to dismantle the Affordable Care Act, also known as Obamacare, that provides health care insurance for millions of people.Obama said “imagine if they voted 50 times on serious jobs bills.”

奧巴馬在他每周的例行講話中說(shuō)，共和黨人50多次投票阻止了平價(jià)醫(yī)保法案，也就是人們所說(shuō)的“奧巴馬醫(yī)保”。該醫(yī)保為數(shù)以百萬(wàn)美國(guó)民眾提供健康保險(xiǎn)。奧巴馬總統(tǒng)說(shuō)，“試想如果他們能為嚴(yán)肅的工作機(jī)會(huì)投票50次”。

The president said he has acted 20 times on his own this year to “create jobs and expand opportunity” for Americans.奧巴馬說(shuō)，今年他本人已經(jīng)采取了20次行動(dòng)為美國(guó)民眾“創(chuàng)造和擴(kuò)展就業(yè)機(jī)會(huì)”。

In the Republican address, Senator Marco Rubio of Florida says the president should be imposing tougher sanctions on Russia over unrest in Ukraine.來(lái)自佛羅里達(dá)州的國(guó)會(huì)參議員馬可.盧比奧在共和黨的每周例行講話中說(shuō)，針對(duì)烏克蘭**的局勢(shì)，奧巴馬應(yīng)該對(duì)俄羅斯施加更強(qiáng)硬的制裁。