第一篇：演講稿：律師的徳與才專題

福建天衡聯(lián)合（泉州）律師事務(wù)所

內(nèi)部演講：律師的徳與才

自古至今，人們最注重的就是德才兼?zhèn)洌蓭熜袠I(yè)也不例外。律師的徳，我們可以簡單地理解為律師職業(yè)道德，律師的才，即專業(yè)能力。關(guān)于徳與才的關(guān)系，從歷史便可窺探一二。

戰(zhàn)國時期，春秋的晉大夫智伯被殺，國家滅亡。宋代政治家司馬光在總結(jié)其歷史教訓(xùn)時，發(fā)了一通評論。他說：“智伯的滅亡，原因是才能勝過了德行。德行勝過才能的被稱為君子；才能勝過德行的被稱為小人。自古以來，國中的亂臣賊子、家庭的敗子，大多是才能有余而德行欠缺......”現(xiàn)在，司馬光離我們已經(jīng)有九百多年了，他的議論似乎尚未過時，頗發(fā)人深思。

在日常工作中，我們可以看到律師的徳與才有以下四種組合情況：

第一種情況：有德有才。這樣一名德才兼?zhèn)涞穆蓭煟渥陨砑扔谐绺叩穆殬I(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，又具有極強(qiáng)的專業(yè)能力。他時刻謹(jǐn)記作為一名法律人的責(zé)任和義務(wù)，并且深刻明白如何去探索一條更為開闊的職業(yè)道路。在與當(dāng)事人的互動上，他進(jìn)退有度，深受當(dāng)事人的尊敬和信任。他心懷對法律的敬意，恪守職業(yè)道德，盡己所能維護(hù)當(dāng)事人的利益，將自己經(jīng)營成一張名片，律師行業(yè)的豐碑。

第二種情況：有德無才。堅守職業(yè)道德，但專業(yè)能力平庸，這在年輕律師身上體現(xiàn)得最為普遍。在座的各位，也有很多是和我一樣剛剛踏入律師這個行業(yè)的新手。專業(yè)能力不足幾乎是我們共同要面對的問題，而能力不是一朝一夕就能提升的，需要持之以恒的量的積累和關(guān)鍵時刻一場質(zhì)的飛躍。一名恪守自己的職業(yè)道德律師，即使能力上不完備，至少不會給社會造成危害。

第三種情況：無德無才。這時一個律師雖然想利用法律做不符合道德的事，但因為能力有限，手段不高明，其做壞事被發(fā)現(xiàn)的可能性就較高，也不容易取信于人，從而也降低了其成功的可能性。所以這種情況的律師雖是無德者，但破壞性較小，終其一生默默無聞。

第四種情況：無徳有才。這樣的律師，才華橫溢卻道德缺失，可以說，當(dāng)他想做壞事的時候也同樣具備做壞事的能力。由于手段高明，往往不容易被察覺。當(dāng)他利用自己的法律專業(yè)能力卻不擇手段時，其對法律行業(yè)形象的破壞力是非常大的，社會的危害性也最大。

金無足赤，人無完人，在當(dāng)今社會很難找到一個德才兼?zhèn)涞耐昝廊耍瑳r且是律師行業(yè)。意大利詩人但丁說：“道德常常能填補(bǔ)智慧的不足，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的不足。”我們要走的律師道路，縱使德才不可兼得，也應(yīng)以徳為先。

謝謝大家。

第二篇：師徳演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家下午好！

今天，我非常榮幸地站在這和各位老師共訴心聲，我演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺》。

教師，一個高尚的職業(yè)，一個光榮的名字。古往今來，域內(nèi)海外,對你有數(shù)不清的溢美之詞。此時此刻，我站在這方講臺上，即將開始我至真至誠的講述，我的心中無比激動，也感到萬分的驕傲和自豪。因為我和大家一樣正從事一項光榮的職業(yè)——人類靈魂的工程師。用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤，這就是人民教師高尚的勞動。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然地選擇了教師這個職業(yè)。

當(dāng)我走上工作崗位后，我漸漸發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)并非如想象中那樣充溢光環(huán)。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的工資待遇，狹窄的社交生活圈，“小朋友王”頭銜的尷尬，曾一度讓我心灰意冷。以后，每每有人問起我的職業(yè)：

“你在哪兒上班？”

“學(xué)校。”我總是淡淡地說。

“是中學(xué)老師吧？”人家關(guān)切地問。

“不，我在小學(xué)。”聲音我壓低了八度。

“哦，小學(xué)老師。”問者一臉的不屑與失望。

我深深地知道：在大多數(shù)人們眼中，小學(xué)老師文憑不高，專業(yè)性不強(qiáng)，似乎在他們當(dāng)中的誰也可以勝任。

我開始漸漸懷疑自身當(dāng)初的選擇，開始彷徨與困惑，我在彷徨與困惑中，從事教育工作近12個春秋。在這12 年里，我還是努力地工作，沒有丟失一位人民教師的本性。我為自身在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自身無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自身的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自身的行動，用自身生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

盡管學(xué)校與家庭兩點一線的單調(diào)重復(fù)已構(gòu)成我生活的主旋律。我依然堅守在這片被人們稱之為“凈土”的地方——學(xué)校。在座的許多同事，和我一樣，從來就沒有正真離開過學(xué)校這片“凈土”。只不過我們的角色發(fā)生了改變，原來是學(xué)生，現(xiàn)在是老師。歲月在變，角色在變，我的心依然不變。自從登上三尺講臺那天開始，我就已經(jīng)選擇了清貧，選擇了例文！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句千古佳句不正是對教師的真實寫照嗎？

教書育人有苦有樂，苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求賢若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學(xué)生圍著你，你能不熱血沸騰嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？這一幕幕，只有為人師者，才干親身經(jīng)歷，也只有細(xì)細(xì)品味，才干堅定你的選擇。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎能不把自身的一切都獻(xiàn)給三只講臺呢？例文無悔，青春無悔。也許，這一輩子只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)地扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自身;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那只粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，例文的是自身，但對于當(dāng)初的選擇，至今我無怨無悔！

一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”！

謝謝！

第三篇：師德演講稿：與善共舞,與徳同行

師德演講稿：與善共舞，與徳同行

師德演講稿：與善共舞，與徳同行

當(dāng)夜深人靜，杯子里的茶葉經(jīng)歷了一番飛舞與沉浮終于歸于平靜時，眼眸里仿佛閃現(xiàn)著一個個特寫鏡頭，而鏡頭畫面真實地記錄了發(fā)生在二語組的點點滴滴，沒有傳說中的轟轟烈烈、驚天動地，也沒有想象中的纏綿悱惻、虛無縹緲，僅是那一抹陽光般的溫暖和心照不宣的默契，就足以讓我這個初出茅廬的后輩心生拜服，受用終身。這不禁使我想到《荀子·勸學(xué)》中有言“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”我很慶幸，自己就像一粒蒲公英的種子，在尋尋覓覓中，飄落在二語組這方以善良為底色，以德行作養(yǎng)分，以勤勞來灌溉的土地上。

假如有人問我，“你覺得二語組的老師最像什么？”我會毫不猶豫地回答，“花兒”。“是的。楊老師像一束康乃馨，齊老師像一盆君子蘭，白老師像一朵百合花，韓老師像一株水仙花，而何老師呢？則像一枝金銀花。”那個人一定滿腹狐疑，眨巴幾下眼睛，怯怯地問：“何出此言啊？”“嗯，想要知道，且聽我細(xì)細(xì)道來??”

康乃馨的花語是“濃郁的親情和偉大的母愛交融在一起流露出的溫馨的祝福”，這種體態(tài)玲瓏、斑讕雅潔、端莊大方、芳香清幽的鮮花，正是楊老師人格與品行的最好詮釋。楊老師為人寬和，做事嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子，以身作則。作為我們二語組的領(lǐng)頭羊，她既要負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作，又要關(guān)注我們每班學(xué)生的上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)成效，甚至還在如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與有效地進(jìn)行家校溝通上給我們出謀劃策。每當(dāng)聽到熟悉的音樂在5點半響起，我心里想，“楊老師總該休息一下了”，可我看到的是她耐心地輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的身影，這種狀態(tài)一直持續(xù)到7點多。一輛電動車，一位母親和孩子，也是一位老師和學(xué)生，在夜晚的馬路上，在風(fēng)里，在雨里悄然駛過，我很想描繪出畫面的剪影，但卻無能為力；我很想知道他們之間會有怎樣的對話，但又不知該從何問起??這是一束忙而不亂又略帶疲倦的康乃馨，在我的心里它的香氣沁人心脾，久久不曾散去。

君子蘭，株形端莊優(yōu)美，葉片蒼翠挺拔，花大色艷，果實紅亮，葉花果并美，有高貴之意，君子之風(fēng)。記得初識齊老師是在第一次教職工大會上，得知自己有幸成為她的徒弟，頗感激動和親切。印象里，齊老師喜歡化上甜美的淡妝，穿著拉風(fēng)的衣服，打扮得落落大方。正如生活里的她對品味有著獨到的見解和最美的展現(xiàn)一樣，在教學(xué)上齊老師更是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、精益求精。每一次我去聽齊老師的課都好像是在聽一首經(jīng)典的老歌，每一個音符都是那么的涵韻深厚、意味深長。每一次聽齊老師給我評課，她的一言一語都如春風(fēng)化雨、醍醐灌頂般的扣響我的心扉，就像一盞明燈為我指引著前行的路。在我的心里，齊老師不僅是我生活中理想的女神，更是我教學(xué)上應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。無論是從外在之美來看，還是從內(nèi)在之質(zhì)來論，齊老師都有讓人心悅誠服的君子風(fēng)范。百合花具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質(zhì)，是我平生最愛之花，它不像玫瑰那樣芳香濃郁，也不像牡丹那樣雍容華貴，只是那份純粹和挺拔就足以吸引世人的眼光。看到白老師就不由自主地聯(lián)想到百合花，不僅是因為“百”與“白”諧音，更是因為白老師的性格和氣質(zhì)有著百合花一樣純凈的顏色。白老師在管理班級和教育學(xué)生方面有著獨出心裁、別具一格的理念和方法。且不說白老師是怎樣懷著寶寶含辛茹苦地讓二班成為一個課堂秩序井然，成績斐然的優(yōu)秀班集體，就簡單地從一個個細(xì)節(jié)就可以看出她作為一名教師對待工作的態(tài)度和對待孩子的愛心。我們經(jīng)常戲言，白老師那里有一個“百寶箱”，打開箱子你會赫然發(fā)現(xiàn)溫度計、創(chuàng)可貼、碘酒、一次性水杯，一應(yīng)俱全。可以說，白老師給我上了作為一名小學(xué)班主任應(yīng)該如何裝備才能應(yīng)付所有出乎意料之狀況的第一課。白老師心思細(xì)膩，善于揣測學(xué)生心理，能在關(guān)鍵時刻為學(xué)生指點迷津，她這種含而不露、美而不驕的姿態(tài)不正是百合花的化身嗎？

最早被水仙花所吸引是因為英國湖畔詩人華茲華斯的《水仙》一詩，漫布海灣的水仙花為詩人百無聊賴的心靈帶來了寧靜和歡樂。后來又知水仙花高雅清香，格外動人，宛若凌波仙子踏水而來，有花中“雅客”之稱，就更加心儀。也許是自己心里一直藏著水仙花的影子，所以每次看到韓老師，我都情不自禁地感慨人如此花。韓老師性格溫柔謙和，待人熱心真誠，對待孩子們更是耐心輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求。留心的人會發(fā)現(xiàn)，中午時韓老師犧牲休息時間埋頭批改作業(yè)；下課后韓老師還會把幾個學(xué)生留到辦公室進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。如果你要問韓老師的付出何所求？我只能說，不圖名利，只為心安。因此，韓老師的內(nèi)心總像涓涓細(xì)流一樣，坦坦蕩蕩，永無止息，讓人感受到一種靜和之美。這與水仙花帶給人的心境不是如出一轍嗎？

“女生節(jié)”的時候，學(xué)校發(fā)了一瓶菊花，一瓶金銀花，每每呷一小口金銀花茶都會感到舌尖微甜，神清氣爽。《本草綱目》中記載，“金銀花具有久服輕身，延年益壽之功效”，這讓我想到了二語組的何老師。何老師常駐校醫(yī)室，這里的“駐”是駐扎的“駐”。本來何老師接過蔣慧老師肩上的擔(dān)子成為二七班的班主任之后，應(yīng)該坐在二語辦公室，但是一想到校醫(yī)室會因為她的離開而無人照看，她思慮再三，毅然選擇享受一個人的孤獨。你會看到，無論哪個年級的，哪個班的孩子磕著、碰著了，何老師都會耐心地一邊幫著孩子擦藥，一邊安慰孩子。在何老師心里，每位孩子都是她的寶貝，都是帶給她快樂和欣喜的天使。何老師不僅是醫(yī)身之師，更是醫(yī)心之師。上學(xué)期她組織開展的“幸福教育心里測評活動”，通過簡筆作畫給很多老師解讀了最近的心理狀態(tài)，并提供了疏導(dǎo)的方法。金銀花茶初嘗微苦，細(xì)品清香溫潤，因此與像金銀花一般的何老師共同探討教學(xué)之奧妙如沐春風(fēng)，令人心情豁然明朗、通達(dá)。

春日正值游園觀景的大好時節(jié)，游人們總喜歡透過墻洞、漏窗來窺探園林全貌，其中滋味妙不可言。我想，我今天的發(fā)言不過是為大家了解二語組的老師鑿出了一個洞，開啟了一扇窗。在這樣一座百花齊放，德藝雙馨的群體里，我會始終秉承著“與善共舞，與德同行”的二語理念，且行且歌。

第四篇：律師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、各位同仁：

大家好，我叫，我演講的題目是——“做法律的忠誠衛(wèi)士”。今天我能有機(jī)會站在這里，述說一段職業(yè)的情懷和感悟，很幸運(yùn)，也很激動。

首先，我向在座的每一位心懷“忠誠、為民、公正、廉潔”政法核心價值觀的律師致以崇高的敬意，你們是法律忠誠的衛(wèi)士！

孟德斯鳩說過：“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”記得剛剛踏入大學(xué)校門選擇專業(yè)的那一刻，我毫不猶豫地選擇了法學(xué)，畢業(yè)后我有幸加入祝融萬權(quán)律師事務(wù)所這個大家庭，被身邊的這些法律工作者感動著，是他們讓我更加堅定決心永遠(yuǎn)獻(xiàn)身律師事業(yè)。他們的公平、公證、大義凜然；他們的無私、無畏、樂于奉獻(xiàn)，他們踐行政法核心價值觀的精神，讓我們肅然起敬。

如果說訴訟律師留給人們的印象是用縝密的邏輯思維和犀利的語言為百姓維護(hù)公平、伸張正義，那么非訴律師的價值就是用卓越的智慧和超前的理念服務(wù)企業(yè)，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近幾年來，房屋拆遷安置、土地征用補(bǔ)償、企業(yè)改制及兼并、破產(chǎn)等方面引發(fā)的群體性事件時有發(fā)生，我們的律師以化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定為己任，積極參與，依法代理，做了大量卓有成效的工作。

我所律師參與了某城中村改造，由于村民的利益沒有得到妥善的處置，村民的訴求并沒有得到合理的解決，給律師工作帶來極大地困難，在進(jìn)行大量的盡職調(diào)查后，運(yùn)用扎實的專業(yè)功底和嫻熟的談判技巧，對存在的各類糾紛妥善處理，并達(dá)到良好的社會效果，將城中村改造的法律風(fēng)險降到最低，確保改造工作的順利完成！響應(yīng)了政府的號召，推動了社會的發(fā)展。

我所律師參與了某國有企業(yè)改制，由于國家和地方政府在國有企業(yè)改制方面制定的政策相對不成熟、不統(tǒng)一，再加上在設(shè)計改制方案和具體操作改制方案過程中存在紕漏，很多地方或行業(yè)的改制行為 極不規(guī)范、不統(tǒng)一，國有資產(chǎn)流失或改制企業(yè)大規(guī)模地逃避債務(wù)、職工利益被嚴(yán)重侵犯或忽視等情況比較突出，我所律師在結(jié)合國家現(xiàn)有的法律、法規(guī)、政策前提下，研究并制定方案，使原有改制行為中的偏差和違規(guī)之處得以糾正，使停滯不前的國有企業(yè)重現(xiàn)生機(jī)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。

特殊的職業(yè)賦予特殊的使命，特殊的使命賦予特殊的追求。我們既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無愧于律師這一光榮稱謂。也許，我們不會像同齡人那樣，在五彩繽紛中盡情揮灑自己的青春；也許，我們會把年少輕狂緊鎖心中，可是，我們知道，這就是律師的責(zé)任。

讓我們心懷正義，牢記律師的使命，踐行政法核心價值觀，做法律的忠誠衛(wèi)士！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：律師演講稿

-法律因為律師而精彩

法律因為律師而精彩國務(wù)委員***在第六次全國律師代表大會上的講話中指出，“構(gòu)建和諧社會目標(biāo)的提出，賦予我國律師業(yè)光榮的歷史任務(wù)和時代使命，也為廣大律師充分發(fā)揮作用提供了廣闊的舞臺。”當(dāng)社會需要律師承擔(dān)起更為重要的職責(zé)時,我們要說：法律因為律師而精彩。

律師既要有不畏權(quán)勢的錚錚鐵骨，又要有滿腔的蕓蕓愛心，既要成為依法治國大廈的基石，又要成為法治天下的拓荒耕牛，“律師”就是指：法律之師、正義之師、律己之師、文明之師，律師這個特殊的職業(yè)群體把憲法和普通法規(guī)定的條款一一貫穿于具體的案件當(dāng)中，是律師對實際情況的理性地分析，是律師把立法者事先沒有預(yù)見到的各種情況查摸到細(xì)處，是律師活化了法律的精神實質(zhì)，是律師把法治的藍(lán)圖推向了一個新層次，法律的精彩正是由于律師的存在，對于律師的作用我想用愛因斯坦的一句話來襯托：世上沒有什么比立了法卻不能執(zhí)行更能使法律感信迫降了。法律給我們的只是一支羅盤，一支量角器，是律師把法律演澤成藍(lán)圖繪入現(xiàn)實生活，要理解法治的真正的內(nèi)涵當(dāng)從理解律師職業(yè)開始。

如果我們從社會角度看律師，構(gòu)建和諧社會過程中，盡管律師的聲音是有些微不足道，律師的執(zhí)業(yè)權(quán)利也很脆弱，但仍然在努力實現(xiàn)黨和人民賦予了律師的神圣職責(zé)和歷史使命，依法忠實地履行自身職責(zé)；盡管律師缺乏必要的法律保障和社會政治地位，但律師仍是社會主義民主法治建設(shè)的重要力量，在努力地維護(hù)社會的公平與法律的公正。正是律師在化解社會矛盾中的獨特價值作用，才使律師在維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)和諧社會構(gòu)建中充分地體現(xiàn)了自己的人生價值。

在創(chuàng)建和諧社會的進(jìn)途中，律師作為社會的法律工作者，是否有自己的使命和責(zé)任呢？答案是肯定的。律師站在社會矛盾的風(fēng)口浪尖，社會各階層的期待，賦予我們?yōu)閯?chuàng)建和諧社會作出貢獻(xiàn)的歷史使命；職業(yè)的特點，決定我們?yōu)閯?chuàng)建和諧社會負(fù)有高度的責(zé)任。我們認(rèn)為：律師首先應(yīng)當(dāng)成為民主法治的最有力的推動者。律師對法律有比較精深的研究和理解，對民主法治和社會和諧的關(guān)系有著深刻的認(rèn)識，因此律師應(yīng)當(dāng)成為民主法治的最有力推動者。不僅如此，律師作為法治的重要參與者，還應(yīng)當(dāng)成為民主法治的重要建設(shè)者。律師還應(yīng)當(dāng)成為公平正義的守護(hù)者。律師的職責(zé)所在是維護(hù)當(dāng)事人的合法利益。當(dāng)事人之所以聘請律師，是因為就法律而言，他是弱者。律師只有將維護(hù)當(dāng)事人的合法利益作為職業(yè)準(zhǔn)則，才能成為當(dāng)事人合法利益的守護(hù)者。而每個當(dāng)事人的合法利益是整個社會公平正義的一分子，只有使每個當(dāng)事人的利益都得到最大化，在法律面前每個當(dāng)事人都實現(xiàn)了公平和正義，才能實現(xiàn)整個社會的公平和正義。

律師應(yīng)當(dāng)成為社會安定的維護(hù)者。法律的社會職能在于理性的化解社會沖突和矛盾。律師作為法律工作者，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮法律宣傳者的角色，號召社會各階層、各個體理性的運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法利益，從而維護(hù)社會的安定。律師又應(yīng)當(dāng)成為社會容忍的倡導(dǎo)者。社會發(fā)展的歷史階段以及社會各階層、各個體之間的利益需求的多樣性和不統(tǒng)一性，決定了利益沖突和社會矛盾不可避免的產(chǎn)生。但法律作為利益沖突和社會矛盾調(diào)和的最后工具，卻并非調(diào)節(jié)社會矛盾的唯一選擇。如果所有的利益沖突都選擇法律來解決，法律將無法完成它的功能。只有相互容忍的社會才會是和諧的社會。因此律師應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)各沖突的當(dāng)事人相互克制和容忍，不因小利而大動干戈。只有當(dāng)根本利益遭受侵害時，才運(yùn)用法律的最后手段。這和律師的職責(zé)并不矛盾。社會和諧與律師工作的關(guān)系是相互的。沒有律師的參與和努力，難以形成和諧社會；沒有社會的和諧穩(wěn)定，律師事業(yè)不可能得到進(jìn)一步發(fā)展。如前所述，律師作為法律職業(yè)工作者，和法官、檢察官頂足而三，在使天平真正“水平”的過程中，作用非常大。律師在執(zhí)業(yè)活動中，如果堅持以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的原則，就能為創(chuàng)建和諧社會直到積極的推動作用；如果趨炎附勢，惟利是圖，就可能使本來平衡的天平傾斜！因此，律師在工作中，要堅持“法律至高無上”的原則，“鐵肩擔(dān)道義”，堅守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，在復(fù)雜的社會關(guān)系中，始終保持清醒的頭腦，才可能為創(chuàng)建和諧社會奉獻(xiàn)自己的力量。律師業(yè)的發(fā)展離不開社會的和諧穩(wěn)定。很多人有個錯誤認(rèn)識，認(rèn)為律師是惟恐天下不亂，只有天下大亂，律師才能英雄有用武之地。這個認(rèn)識是極端錯誤的，也是非常危險的。非但不能使律師得到健康發(fā)展，而且會斷送律師業(yè)的前途！歷史的事實告訴我們：西方發(fā)達(dá)國家的律師業(yè)之所以發(fā)展迅速，依賴于社會經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。正是由于經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，才為律師提供了廣闊的舞臺，才使律師業(yè)務(wù)的深度和廣度得到開拓。一個沒有秩序的社會是不需要律師的，人們通過私力救濟(jì)來維護(hù)自己的利益。