第一篇：好家風伴我成長演講稿

《好家風伴我成長》朗誦稿

石嘴山市第十一小學

丁怡菲

尊敬的各位叔叔阿姨，親愛的同學們；

大家好！我是十一小三（2）班的丁怡菲。我今天朗誦的題目是：《好家風伴我成長》。

家是溫暖的，家是快樂的，家是幸福的。我和在場的同學們一樣，都是在家的呵護和支持中一同成長、一同進步的。而一個和諧幸福的家，必然會有家風與家訓。

家風家訓是指一個家庭或家族的傳統風尚。顧名思義，家風家訓就是一個家庭傳承的風氣、風格、風尚。

家風家訓就在父母的言行里，它充滿正能量。俗話說：百善孝為先。從小，爸爸媽媽就時常教導我，要我做一個孝順的孩子。起初，我并沒有把這件事放在心上，偶爾還會和父母頂嘴。后來，我漸漸發現父母和爺爺奶奶說話總是一種溫和的語氣，從不對他們大喊大叫，也從不和他們頂嘴；吃飯時，父母也會讓爺爺奶奶先入座，而他們則總是最后坐。爺爺奶奶生病時，父母會拋下手中的一切事情，回家陪在爺爺奶奶身邊，給予他們溫暖的關懷……父母為我做了表率。生活在這樣的家庭中，我也逐漸變成了一個孝順的孩子。

好的家風就是一所好學校。家風體現在孩子的言行之中。家教也是一個家風的體現，它是通過孩子的言行表現出來了。從小，媽媽就教育我做一個善良的人。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這就是我家的家訓。做一個善良的人，多做善事，積少成多，不僅使得別人快樂，自己也會有發自心底的快樂。媽媽說這叫"贈人玫瑰，手有余香“。

正是有了良好的家風，我才成了一個合格的家庭成員。有時，我所學到的家風，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風就會養成一些優秀的品質，正是有了這樣良好的家風，我們才能更好地成長。

家風是一束溫暖的陽光，照耀我快樂成長；家訓是一股甘甜的泉水，滋潤我幼小的心靈；家風家訓是一盞明亮的路燈，指引我前進的道路。

好家風將一直伴我成長！我希望我們都能遵循好的家風家訓，并且把優秀的家風家訓世世代代傳承下去，用自己的良好行為感染身邊的每一個人，讓大家都充滿正能量！這樣，我們的社會大家庭就會更加和諧溫暖！

我的朗誦完畢，謝謝大家！

丁怡菲 2018年11月16日

第二篇：好家風伴我成長

好家風伴我成長

家風，就是家里的風氣。我認為一個有好家風的家，便是一個創造人才的地方。家里的風氣是極其重要的。一個有好家風的家對孩子的成長起到了極大的作用。父母遵守家風孩子也會模仿父母去做，這樣的孩子以后定有作為，良好的家風也會這樣，一代一代沿襲下去。

《朱子家訓》是一種家風。雖然只有寥寥百字，但字字如金，告訴了我們良好的家風是什么。如這一句：一飯一粥，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。這就是我們提到的反對那些鋪張浪費的理念。這同時告訴我們，不要過度的追求物質，應當勤儉節約。這才是優良的家風。

我的家自然也有著家風。我們家第一條便是：勤儉持家，節約一切。勤儉節約，固然重要。一人即使擁有再多的財富，不去節約，反而鋪張浪費的話，久而久之就會變得越來越貧困。但是需要買的還是得買。如果你買了閑置物品則既浪費了時間又浪費了金錢，一舉兩失。

第二條，也是我認為最最重要的一條“孝敬長輩，尊敬父母，愛護晚輩”。因為這是孝道，也是做人之道，在我國悠久的歷史上，孝是極為重要的，也有著極高的地位，俗話說的好“百善孝為先”，哪怕你博學多才，對社會有極大的奉獻，愛幫別人，如果不孝，只能做社會的人渣。因為他連最基本的孝都做不到的話，還能干什么呢？孝道同時也是一種做人之道。

第三條，重視學習，崇尚知識。學習與不學習的人，在每天看來沒有任何區別 ；在每月看來差異也是微乎其微；但好像也沒有什么了不起的，但在每5年來看的時候，就是觀念的巨大分野。等到10年再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝，這就是積累的力量。一直在我眼里，最溫馨的家庭畫面莫過于我、先生還有兩個女兒在一起，捧著喜歡的書悠閑

地沉浸在自己的書海中，我喜歡這樣的場景，也努力營造著。多讀書，讀好書，多讀有能量的書，書讀百遍其義自現，這是我對孩子最常說的一句話。一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。

這些只是我們家風的一部分。

好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。孩子們在良好家風的熏陶下會經過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生。

第三篇：好家風伴我成長

好家風伴我成長

“多讀好書，多行善事。” 這是我們一家人所堅守的美德，也是我們一家人所詮釋的家風。

從我懂事起，爸爸和媽媽就以身作則，言傳身教，為我做了一個好榜樣。“寧可一日無糧，不可一日無書”，這是我家的優良傳統。爸爸從小就喜歡舞文弄墨，在很年輕的時候，就懷揣著一個文學夢，離開了老家內蒙古，來到遙遠的南方打工。那時候，爸爸特別渴望成為一名“鐵肩擔道義、妙手著文章”的記者，能夠用自己手中的筆去記錄社會百態、人間冷暖。他從最底層做起，先后在五金廠、電子廠、照相館、陶瓷廠等等單位工作過。那時候爸爸每月只領一二百元的工資，生活非常清苦。他節衣縮食，省吃儉用，除了必要的生活開支，所賺到的微薄工資都用來買書學習，充實自己。因為筆耕不綴，經常在報紙和雜志上發表習作，最后，爸爸終于圓了文學夢，如愿以償成為一名記者和編輯。后來，爸爸又跳槽到企業工作，用自己做記者期間積累的宣傳經驗，轉型成為一名企業宣傳策劃人。

回想往事，爸爸總是自豪地對我說：“沒有比讀書更快樂的事了。因為通過孜孜不倦的讀書和寫作，徹底改變了我的命運。”

媽媽也是一個書癡。在一貧如洗的童年時代，她經常一分錢一分錢地賺零用錢，目的就是為了擁有一本小人書！

在爸爸媽媽的影響下，我也成了不折不扣的“小書蟲”。我平時惜時如金，總喜歡見縫插針爭取時間閱讀優秀的課外讀物。“讀書破萬卷，下筆如有神”。至今我已在上海《少年文藝》《快樂童話》《寶葫蘆》《妙筆作文》等60多家報刊雜志上發表作品過百篇，并多次在全國少兒類報刊雜志舉辦的征文中獲獎。

因為擁有眾多的藏書和良好的閱讀習慣，我家獲得了“南海十佳書香家庭”的光榮稱號。比榮譽更重要的是，我們一家深受好書的影響，不但從書海中汲取了豐富的知識營養，而且也學到了很多優秀人物的高尚品格。

除了“多讀好書”，還要“多行善事”。媽媽經常用實則行動來為我詮釋“為善最樂”的理念。有一次，我們在回家的路上看到了一塊香蕉皮。媽媽急忙把它撿起來，扔進了附近的垃圾桶。我疑惑不解地問：“媽媽，香蕉皮又不是我們扔的，您為什么要把它撿起來扔進垃圾桶呢？亂扔香蕉皮的人沒有公德心，關我們什么事啊？”媽媽語重心長地對我說：“要是有人不小心踩到了這塊香蕉皮，輕則跌跤，重則骨折，那該多危險啊！要記住，?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?呀！”

還有一次，媽媽買完菜，手里提著大包小包，累得滿頭大汗，終于來到樓下的大門口。巧的是，一個年過花甲的老婆婆也要上樓。她的手里也提著許多東西，背上還背著一個不停哭泣的小娃娃。媽媽對老婆婆說：“阿姨，我來幫您提一些東西吧！”老婆婆聽了，急忙說：“我們素不相識，怎么好意思麻煩你呀！”可媽媽還是要堅持幫老婆婆把東西提到了七樓，累得氣喘吁吁，汗流浹背。老婆婆見了，怪不好意思的，非要讓我們進她家坐一坐，可是被媽媽婉言拒絕了。

媽媽助人為樂的例子還有很多。在她的言傳身教之下，“幫助別人，快樂自己”也成了我的座右銘。

好家風就像冬日里的太陽，給我溫暖，給我力量，陪伴著我健康成長！

第四篇：好家風伴我成長專題

好家風伴我成長

耿劉小學 張彤

新年里，我認識了一個新詞——“家風”。

最近，我在電視節目里看到了一個有趣的話題：家風是什么？讓我也想認識自己家的家風是什么? 看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優良美德。”通過觀看這個節目，讓我知道了什么是家風，也認識了不少優良的家風。家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

現在，我與大家聊聊我自己家的好家風：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。”

首先，在勤勤懇懇方面，我的外公是一個好例子。我的外公是一個農民，他不管刮風下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。

家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。

指導教師：陳玉花

生命因愛而精彩

耿劉 周文豪

“愛”這一神圣而又偉大的詞，至今我才理解它的真正含義——無條件的付出。在學校的那一場演講深深打動了我。

隨著演講的開始，掌聲此起彼伏。張老師的演講讓我知道了愛究竟有多么偉大。一個個催淚史讓我們感受到了愛的力量！我原認為父母親對我們好應該的，是他們把我們帶到了這個世界上來的應該把我們含在嘴里，捧在手里。聽了演講后我不禁羞愧起來，腦海中浮現出了許許多多的畫面；小時候在爸爸碩大的身軀下，搖搖晃晃的學走路；在媽媽溫暖的懷抱中香甜的睡著；下雨了和爸爸撐一把傘；在海邊一起俯著腰撿貝殼??想到這兒我的鼻子酸酸的，熱淚盈眶。真是可憐天下父母心啊！

我想對爸爸媽媽說；“爸爸媽媽，我愛你們！是你們給予了我生命。是你們給了我看著繽紛世界的眼睛；是你們給了我聆聽聲音的耳朵??”我想對我那可敬的葉老師說；“謝謝您！將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我敬愛的葉老師！”

這場演講讓我收獲了不少，我一定要做一個知恩圖報的人，讓更多的人理解愛真正的含義。

指導教師；陳玉花

良好的家庭氛圍是孩子一生的法寶

陳玉花

良好的家庭氛圍，可使幼兒個性活潑、開朗、大方，并養成好學、誠實、守信等好習慣；不良的家庭氛圍,會使孩子膽怯、多疑自私、孤獨、懶惰。幼兒在適應家庭環境的過程中,以家長為模仿對象,逐漸形成自己的性格特征,家庭氛圍的好壞是決定孩子個性、心理是否健康發展的重要因素。因此，家長應從以下幾方面為孩子創造一個良好的家庭氛圍。

1、營造整潔、和諧的家庭物質環境

家庭物質環境，指的主要是家庭物質生活條件，包括家庭的經濟狀況和與此密切聯系的居住條件、生活設施等。家庭的物質生活條件，是家庭生活的物質基礎，是孩子生存和發展必不可少的前提。

從教育的角度來看，一般具備正常生活條件的家庭，以下幾點特別值得注意：

首先，創設良好的家庭物質環境。

（1）給孩子留有活動的空間。在家庭中，要給孩子一方活動的的空間，家庭裝潢，環境布置與陳設應考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務而忽視兒童的需要，同時，要為孩子在社區組織活動，避免孩子因高樓林立，遠離大自然，缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的障礙傾向。（2）為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學合理，例如：食物應該是營養均衡的，衣物應該是舒適大方，并非價格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長發育所需要的。

（3）提供有利孩子智力開發的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價值在于促使孩子動手動腦探索，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達到發展孩子智力的目的，就是有用價值。那些高檔名牌產品，如果達不到發展孩子智力的目的，也是無價值的，并且它極易誘發孩子不切實的高消費、虛榮心和攀比心理。

（4）注意美化家庭環境。美的家庭環境表現在家具的款式和擺設，室內顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規律，這樣的環境美化有利于孩子審美修養的提高。另外，家庭環境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環境，以培養其表現美的情趣和能力。在創設良好的家庭物質環境時，家長要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學化，兒童化，審美化、切忌盲目性。

其次，要給孩子一塊“自由領地”。讓孩子擁有一塊“自由領地”，即可以由孩子自己支配的空間，既體現了父母對孩子的尊重，讓孩子感到自已具有與大人平等的地位，而且有助于他們從小形成自主意識，逐步培養自理能力、勞動習慣和創造能力。孩子有了自己活動的小天地，他的精神生活經常處于最佳狀態，就會玩得有意思，學得有興趣。

在這個方面，德國法學家卡爾威特的父親的做法很值得學習。在房間里，他決不放置沒有任何情趣和不和諧的東西。墻上糊著使人心情舒暢的紙，上面掛著經過精心挑選的有鏡框的畫，室內擺設的各種器具都很有趣，決不擺設不合身份的東西。人們贈送的禮品和自家的陳設不和諧就不擺出來。穿衣服也是這樣，他反對花俏的衣服，不僅自己，他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。在他的影響下，威特終于成了一個情趣高雅的人。

2、創設和諧的家庭生活

父母與家庭成員的和諧以及整個家庭生活的和諧，是子女學習做人與處事的最好教材。如果清晨，家長在家中吵了一架，那么，子女這一天必定是心情壓抑，無心聽課。假如幼兒長期生活在這樣的家庭之中，個性和心理的健康發展是很難得到保證的。所以，創設和諧的家庭生活環境，首先應該從父母做起。

（1）建立恰當的父母角色。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的責任和義務，就兒童發展來說，父母角色要求有：①形成和諧夫妻關系，避免夫妻沖突；②在孩子不同的發展階段上，注意角色內容的變化；③父母之間確立互補、均衡、目標一致的角色關系，以確保對子女教育的一致辭性。

（2）注意親子溝通的態度與行為方式，親子溝通中父母的態度與行為方式將直接影響到孩子的發展。為此，父母應該注意：①養成耐心傾聽孩子說話的習慣和修養；②堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；③真實、溫和、明確地說出對孩子的感受。但不貶損孩子；④保持一點童心、童趣。

（3）建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態度，家庭成員之間關系融洽，彼此心靈相容，團結互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學習、生活制度和必要家規。在這樣的家庭中長大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習慣。（4）對孩子有合理的期望。羅森塔爾效應聲明，一定的期望可以激發孩子內在的成就動機，促使其更加努力向上，但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長，因此，家長為孩子設計的發展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現的可能性。

在負面情緒居多的家庭氛圍里，幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質，對幼兒的心理產生負面的影響。而在和諧的家庭里，幼兒會形成開朗大方，積極向上的良好性格。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。一個和諧的家庭，父母雙方應該互敬互愛，熱愛孩子，關心孩子的興趣、能力；與孩子共同成長；為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質環境。

良好家風是孩子成長的基石

耿劉小學

李淑娥

我們中華民族有重視家風的傳統，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發展，應該在新的條件下，繼承和發揚這個優良傳統。孩子的未來其實就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風。家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風。

一、以身作則，為孩做表率

是否還記得這樣一則公益廣告：第一個鏡頭，一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。下一個鏡頭，則是一個可愛的小男孩端著一盆水，很費力卻很開心的朝著自己的媽媽走去。廣告語是：中華美德，代代相傳。

廣告中的媽媽用自己的實際行動告訴孩子該怎樣對待父母，如何敬老人，孩子也就從媽媽的行動中學到了孝敬父母的良好品德。作為家長，在平時生活中就應該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導孩子。

遺憾的是，并不是每一位家長都知道這個道理。生活中，我們很多家長非但不能給孩子樹立起好的榜樣、給困惑中的孩子以正面的引導，還因為自己的還習慣影響到孩子的成長。父母的不良行為，孩子耳濡目染，看在眼里，記在心里，不知不覺就被同化了。孩子本無過，家長的影響和教育是孩子成長的助推力，至于向哪個方向推，就取決于家長的自身素質、教育觀念和教育方法了。一個合格的家長必然懂得，即使我們培養不出天才，至少也應通過自己的模范言行，為孩子從小奠定一生的良好基礎，使孩子逐漸形成在知識經濟社會能夠終身受益的良好品質，讓勤奮、進取、理性、公正、民主、誠信、理解、同情、團結等成為孩子自我完善的目標。家長作為孩子的第一任老師，其言行對孩子的影響是毋庸置疑的。家長想讓孩子成為怎樣的一個人，自己就得先成為那樣的人，至少，應當向那個目標努力。

家長要做到以身作則，應達到十點要求：①孩子在場，父母不要吵架；②對每個孩子都要給予同樣的愛；③父母之間要互相謙讓，互相諒解；④任何時候，父母都不要對孩子撒謊；⑤父母和孩子之間要保持親密無間的關系；⑥孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；⑦對孩子提出的問題；⑧父母要盡量予以答復；⑨在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯，注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；⑩對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。以上的要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。家長只有在自己的一言一行中給孩子做好表率，孩子才能跟在家長的后面學習他們的優點，從而變得更優秀！

（2）做一個勇于承認錯誤的家長

每個家長都會教育孩子，做錯事后一定要改正并道歉。但當知道自己做錯了事時，有的家長卻很少甚至從不道歉，尤其是不愿向孩子道歉??殊不知，父母學會向孩子道歉，正是家庭教育中德明智之舉。當孩子“闖禍”之后，一些父母由于一時沖動，往往會對孩子進行不恰當的批評或懲罰。事后，父母又往往會后悔。這是，倘若父母能真誠的向孩子道歉，用自己的行動補救自己的“過失”，則可以更好地和孩子溝通，并讓孩子從中受益。相反，如果父母不在乎孩子的感受，錯怪了孩子仍理直氣壯，傷害的將是孩子的心靈。

“金無足赤人無完人”父母說錯了話，辦錯了事，甚至是冤枉了孩子，都是難免的，關鍵是發生問題后父母怎樣處理。父母與孩子相處，應該是民主平等的，不能擺家長架子。錯怪了孩子就要主動道歉，而且態度要誠懇，不能敷衍。有些父母認為這樣做會有失尊嚴，其實不然，孩子是明理的，父母向孩子認錯，會給孩子樹立有錯必改的榜樣，會使孩子由衷的敬佩父母的修養，從而更加信任父母，使一家人團結和睦，為孩子創造健康成長的良好氛圍。

那么，父母怎樣才能做到向孩子認錯呢？向孩子認錯時，父母又應該注意些什么呢？

第一，父母要改變觀念，放下思想負擔，正視自身的錯誤。“每個人都有犯錯誤的權利”，同時，每個人還有改正錯誤的義務，不可能因為為人父母了就不會犯錯誤，也不可能因為孩子的愛戴而使錯誤消失。既然每個人都會犯錯誤，那么犯了錯誤之后應該認真地改正錯誤而不是試圖掩蓋。

第二，父母道歉的態度很重要，不能太過于生硬、輕描淡寫。孩子是十分敏感的，很容易就能意識到父母是不是在敷衍。因此，父母應用真誠的態度來道歉，不要礙于面子或者身份而不愿意最自己的孩子道歉或者略微的說一下。

第三，要想讓孩子從心理上接受父母犯錯誤的事實，必須與孩子多交流。通過交流，讓孩子知道父母也是會犯錯誤的，但是，自己絕不是故意要傷害孩子的感情，看到孩子傷心，自己也很內疚。孩子只要感受到父母的悔過之情，自然就會理智的對待犯錯誤的父母了。

總之，凡是要求孩子做到的，父母自己也應該帶頭去做并認真做好。當父母違背了自己的諾言，要敢于向孩子認錯，孩子才會感到父母的話真實可信，而不是居高臨下的騙人把戲。這樣，孩子就會自愿自覺的按照父母的要求去做，并在犯錯后勇于承認。父母勇于向孩子認錯，這是一種無言的人格力量，對孩子的一生都會產生深刻的影響。

我國現代著名教育家陳鶴琴先生，在1937年撰寫了一篇《怎樣做父母》的文章，他在文中指出：“我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽的好。養鳥、養魚都要先懂得專門的方法，才可以養得好。難道養小孩，不懂得方法，可以養得好嗎？”家長作為孩子“人之初”的教育者，必須努力的提高自身的文化素質，這樣整個民族的整體素質才能得以提高。第一，對子女進行什么樣的教育，如何教育，最終要把子女培養成什么樣的人，這一切重要問題都取決于家長的意志和家長的素質。家長具備比較高的素質，就可以正確的知道家庭教育，為孩子營造一個利于其成長的氛圍。第二，家長的自身素質，其本身就是一種教育因素。對子女有潛移默化的的作用。

趙忠心老師說過：“孩子思想上的誤區，首先要進行反思，因為孩子往往是家長的影子。”要為孩子的成長以及性格培養營造良好的家庭氛圍，家長要不斷的進行反思，進行經驗總結，不斷完善自我。讓孩子在一個溫馨和睦、文明和諧的家庭氛圍中快樂成長，健康成長！

簡單的愛

耿劉 徐文冉

愛，其實很簡單，這種簡單的愛，既溫馨、又充滿了濃濃的甜蜜。

我，在一次期末考試中考砸了，頓時覺得天昏地暗，走在回家的路上，覺得大樹搖搖擺擺的似乎在嘲笑我，同學們和我說話我無精打采，小鳥從我頭頂飛過，似乎也在為我嘆息，我覺得所有的一切都在嘲笑我、捉弄我，我的眼淚在眼睛里直打轉……

我忐忑不安的往家走，覺得這回一定要挨媽媽批了！我懷著緊張的心情慢吞吞的回到家。一進家門，便看見媽媽期待的笑臉：“考的怎么樣？”媽媽一邊問一邊焦急的搓著手。我……我……沒……我吞吞吐吐，不知道怎樣回答媽媽才好，我嘆了口氣，垂著頭回到了房間。

從那以后，我變得不愛說話，經常悶悶不樂的。每天提心吊膽，生怕媽媽罵我，打我。而媽媽看到我悶悶不樂的樣子，她面帶微笑，和我分析那次考試失利的原因，耐心的開導我，讓我吸取教訓，不要灰心。其實媽媽心里更急，她生怕我成績下降、泄氣、沒了自信。她語重心長的對我說：“孩子，別泄氣，你很聰明，很多題都是因為粗心做錯的，以后改掉粗心，學會認真，老師講課要注意力集中，做好這些，你就能取得好成績！”我看到媽媽慈祥的臉，心里甜滋滋的！媽媽的愛，使我欣慰！讓我感到溫暖！從此以后，我對自己有了自信！

一次黃昏散步時，媽媽溫暖的大手拉起我稚嫩的小手，語重心長的說：“在人生的跑道上，有失敗，也有成功，失敗了不灰心，成功了不驕傲，把心態放好，面對所有的挫折。只要你盡力了，即使落在別人后面，也不能沒了自信！也要加倍努力！媽媽永遠支持你，會和你一起跑的，無論風雪嚴寒，不管暴雨傾盆，媽媽一定要陪伴你趕上和超過其他同學……媽媽知道你很努力，你在媽媽心里永遠是第一。” 愛，就是簡單的“家庭愛曲”！也就是媽媽的“默默地鼓勵與支持……”

指導教師：李淑娥

愛的力量

耿劉小學

耿梓琪

愛！多么熟悉，多么暖人心扉的一個字！愛！人人皆知，人人皆有！

（一）嚴肅的愛

我有一個嚴肅的媽媽，對我的要求十分嚴格。在家里整天嘮嘮叨叨：“快去讀書，不準看電視。”

有一次，我在做一道數學題的時候，被卡住了，不會作，“怎么辦？怎么辦？再不做完，卡通節目要開始了。”我愁眉苦臉地嚷著。這時，媽媽走了過來，生氣地說：“卡通，卡通；卡通重要還是學習重要？”說著便坐在我的身旁教我。真是無巧不成書啊！正好在數學考試的時，又出了這一題，對我來說簡直易如反掌，心想：多虧了媽媽，不然這次又考砸了。

（二）鼓勵的愛

我的爸爸是一個幽默的人。我時常為了一點小事斤斤計較，因此，交不到幾個朋友。爸爸知道后常常鼓勵我，多和同學交流，多和同學玩。剛開始我還不大敢，可是久而久之我變得很大膽，因而養成了一個愛交朋友的習慣。以前那個愛斤斤計較的我，早以煙消霧散了。

（三）溫暖的愛

爸爸媽媽都很關心我的身體健康。每當天氣轉涼，他們總不忘在上學之前給我多添衣服；每當下雨天，我忘了帶傘，他們總會冒著傾盆大雨，給我送來雨傘，即使只是下著細如牛毛的雨絲也不例外；每當夜晚我在睡覺的時候，他們會慢慢走進我的房間，小心翼翼地擰起被子為我蓋好，因為他們知道我什么時候會踢被子。家庭給我的愛，太偉大了！我無以回報！我一定會珍惜這份愛，讓他永遠伴著我度過人生的一點一滴。在次，我想高聲對我的父母說：“我希望來世你們能做我的兒女，讓我好好地補償你們！”

指導教師：李淑娥

家風

耿劉小學

耿文斌

家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。

接下來就說一說我們家的家風吧！比如：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，每天養成講究衛生的好習慣；早上6點起床鍛煉身體，媽媽常說要養成早睡早起的好習慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費，尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮貌的好孩子；要節約水電，少喝或不喝碳酸飲料，多喝開水身體好，從小養成 勤儉持家的好習慣;星期一到星期五晚上不能出去玩，只有禮拜六晚上經過媽媽同意后才能出門，并且還有嚴格的時間限制，就連開電腦、看電視也要經過媽媽同意；不說謊話、不愛占小便宜，做一個誠實的孩子....這就是我們家的家風：學習之風、勤勞之風、孝敬之風、節儉之風，伴隨我健康成長，愿這些家風常駐我家中。

孩子是祖國的未來，家長的舉止對他們有著潛移默化的影響，為孩子營造良好的成長空間，是為人父母者責無旁貸的義務。家庭是祖國社會的細胞，只有家風如雨，幼苗才能茁壯成長。

第五篇：好家風伴我成長

好家風伴我長

親愛的爸爸媽媽：

你們好！你們可愛的女兒——琦琦，非常想念你們！

爸爸媽媽，你們知道嗎？我光榮地被評為“三好學生”了！老師夸我勤奮好學，誠實善良，講文明懂禮貌；同學們喜歡我，說我團結友愛，樂于助人。爸爸媽媽，我的進步源于你們的教育，源于你們對我潛移默化的影響，源于我們的好家風。

還記得在我七歲的時候，有一天，媽媽出門去買菜，我在家練習舞步。我拿媽媽的圍巾當彩帶，跳來跳去，一不小心，只聽“斯拉”一聲，那可是媽媽最心愛的圍巾，對媽媽來說有特殊意義的寶貝，這可怎么辦呢？正在我焦急、不知所措時，我看見了躺在沙發上熟睡的小貓——花花，它可真是我的救星啊！一個“好主意”縈繞在心頭。媽媽回來后，我故作鎮定地對媽媽說：“媽媽，花花把你的圍巾弄壞了”。媽媽一氣之下，把花花扔到了門外。只聽門外不斷地傳來花花撓門的聲音，這聲音好似一聲聲控訴不斷地創擊我的內心。媽媽似乎看出了我的不安，摸著我的頭溫柔地對我說：“琦琦，一個人犯錯誤沒什么，關鍵在于誠實，敢擔當，知錯能改。”聽了媽媽的話，我羞愧地地下了頭。從此以后，我是一個誠實的好孩子。

爸爸媽媽，生活中你們潤物細無聲地教育無處不在，讓我從中養成了良好的品質。爸爸媽媽，我永遠愛你們！