第一篇：榜樣的力量演講稿

榜樣的力量

在人類文明的漫漫歷史長河中，榜樣猶如滾滾河沙中的金礫一般閃爍著璀璨的光芒。在閃耀著人性光輝的輩出優秀人才身上，榜樣是他們影響著一代又一代“未來希望”的勛章。在智者的箴言中，絕不乏對榜樣力量的贊譽——羅?阿謝姆說：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”； 威?亞歷山大說：“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”； 科·達勒維耶說：“ 榜樣的力量是無窮的。”他們的諄諄教誨仿佛我們耳畔回響的警鐘，熱切地提醒著我們，“你有你賴以前進的榜樣嗎？”

榜樣是優秀的典范，是我們心中的理想標準，是我們以之為鏡不斷發展進步的目標。倘若沒有這目標的指引，典范的敦促和我們心中與榜樣看齊的愿望的鼓舞，我們終會困頓在迷茫的泥沼中虛度美好光陰。

當你獨自走在漆黑陰冷的夜路上，你是否在通往宿舍的蜿蜒小徑上對繁冗勞碌的生活感到乏味而滿腹牢騷？當你睡眼惺忪地慵懶在熱烘烘的寢室床上，你是否磨蹭拖延著不愿起身，驀地失去了努力充實地過好這一天的動力？當你在課堂上愣愣地發現你選擇為之奮斗的學習事務和你期待中的樣子并不相同時，你是否開始琢磨著要敷衍塞責地打發時間，你是否會在形形色色的誘惑中自甘沉淪無法自拔？倘若你有你堅信的榜樣，事情便會截然不同。

每當我想要因為慵懶而放棄時，我的榜樣阿曼達塔平都會出現在我的腦海里，把我從懈怠中喚醒。當我想為了看美劇而敷衍地完成作業時，我想到了她工作的勤奮嚴謹便開始耐心認真的對待；當我感覺自己跑不完最后那三百米時，我知道如果是她她堅決不會就此放棄便拼命向前奔跑；當我陷入失意的苦悶對生活感到失望時，她的樂觀向上堅韌不拔讓我努力調整自己。她讓我默默督促激勵自己，一步步成為更好的自己。榜樣蘊含著巨大的力量，在無形中激勵你前行。因為你知道，這個寄寓了你所有期待和理想的榜樣，是你最美的愿景中憧憬的模樣！正因為你渴望成為這樣優秀的人，你才會在潛移默化中用信念支撐著自己堅定地前進！有了前方榜樣的吸引，不再感到乏味消極，你的生活將擁抱積極充實，滿滿的都充盈著源源動力！

在這個人才濟濟的現代社會中，優秀的榜樣就在我們身邊！在前不久舉辦的素質報告展示會上和其他形形色色的課外活動中，我們的學長學姐優異的才能，專業知識和其他各方面能力都讓人贊嘆不已，勤奮認真刻苦努力的他們就是我們生活中最親切的優秀榜樣！要知道，不論是一個人的優良品質高超才能等特質還是他動人的作為都能讓我們謙卑地以他為榜樣，都能讓我們給自己一個被榜樣的力量所激勵鞭策而不斷主動進步的機會！

待你心中既定了熱切追崇的優秀榜樣，榜樣的力量便會化成內心規勸和激勵自我的聲音。每當你走在枯葉零落冬風凜冽的校園路上，你將不再不厭其煩地吐露牢騷，而是暗暗下定決心像榜樣一樣努力，你開始正視一切；每當你面對著這樣或那樣的任務，你將不再消極懈怠，而是思忖著像榜樣一樣奮斗，你開始重新抖擻精神！你將會主動約束激勵自我，下定決心努力成為更好的那個自己。這就是榜樣的力量！

親愛的你，何不樹立你驕人的榜樣，就此揚帆起航！

第二篇：榜樣的力量演講稿

敬愛的老師們、親愛的同學們：大家好！我是西山AP高一年級的夏雪，今天我演講的題目是“榜樣的力量”.有人說，人生的價值在于追求。命運在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如同找到了自己的行為準則。極少有幾個 生活中的榜樣是完美和純粹的，我并不認為所有的榜樣都像 是座高峰一樣遙不可及，榜樣都是由平凡的人發展而來的，只要我們用心發現身邊的榜樣之美，取其精華，奮力學習的 同時借其經驗，有朝一日我們也會變成他人的榜樣。我想很多人都看過“感動中國”欄目吧，那些閃光的品德透過一個個平凡的面容展露出來，他們或功勛顯著，或見義勇為，或愛老孝親，或敬業奉獻……他們在愈加成熟的道路上成為了自己所希望的更好的人，為這個社會帶來了融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動。他們是我們的榜樣！再說說離我們更近些的，團委同學們見插隊狀況不妙，特此發起了“文明不插隊簽名活動”,并在一定程度上的降低了就餐時的插隊行為，她們關心學校動態，并傾力組織團員們為校園創造各種各樣的美的文化，她們是我們的榜樣。應該有些同學留意到，我們年級的課間操已被取消了大半個學期了，而這余下的二十分鐘，留給了我們去自由健身，讓大多數同學體驗到了運動的樂趣。這項改革源于西山議會的同學們，他們敢想，敢做，敢成功，他們是我們的榜樣。再想想看我們的爸爸媽媽，他們能夠幾十年如一日的認真對待工作，對家人負責，肩負起了他們所扮演的各種人生角色的擔當。反思到自己身上，我們現階段的大業便是學習知識，吸取經驗。可我們可曾有拼進全力的去學習過呢？那樣負責的爸爸媽媽是我們的榜樣。AP年級所在樓層較高，早上總會看到老師們以身作則，和大家一起爬樓梯，正所謂“教，上所施，下所效也。”他們以自己為模范，教育給我們了很多知識以外的東西，她們是我們的榜樣。偶像與偉人值得我們敬仰，而身邊的榜樣更是值得我們去學習，三人行，必有我師。只要我們用心去發現，任何同學的身上都能找到他可貴的品質。對于身邊的這些榜樣，我們要做的不僅僅是去欣賞、去贊美，更應該是要學習，努力成為別人眼中的榜樣。從身邊的人那里學來的堅持、關愛與奉獻才是最長久的。可是不知同學們是否有想過，助人成長的因素究竟是榜樣本身，還是自己內心對自己潛在的要求于期望呢？還是希望大家能夠把握好自己的時間，也堅持自己的選擇。榜樣之光固然明亮，可最重要的還是做自己。愿同學們堅守己愛，相互學習，做謙虛與自信并存的人！我的演講到此結束，謝謝大家！

第三篇：榜樣的力量演講稿

榜樣的力量演講稿一 尊敬的各位領導、各位老師： 今天我演講的題目是《榜樣的力量》。

這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。

法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內心的感受會是怎樣?教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

最后我用劉俊萍老師書中的一段話結束今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子，讓學生生活幸福、成長快樂。同時我也在發展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。

榜樣的力量演講稿二

榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的 可以是一個人，也可以是多個人

我覺得，只要能給您教育，讓您覺得有可學的東西的人，都可以是我們的榜樣。因為，我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養與素質 在我以前的經歷中，深深地給我以榜樣力量的人，有這么幾個。

首先我想從稱謂這里說起，這個稱謂很簡單，但很尊敬，就是“您”這個詞。那是我的一位老師，他教我們語文，他是我們學生最愛戴、最尊敬的老師，因為他的嘴邊，“您”這個詞一直掛著，他并不是簡簡單單的說說而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個人，無論老師，還是學生。如果他提問同學，他就會很和藹的說：“xxx同學，您的意見是什么那?”或者說：“xxx同學，您有什么想法那?” 他是我的榜樣，以前是、現在是、今后也是，我從他身上學到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。

身邊榜樣，前行力量，用心去體會，用心去思考，您會知道、明白，這并不是一句簡單的口號，而是真真切切實實在在的東西。下面，我再給大家說一個我高中時期的事。

這是一個很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動力也是異常堅定。在這，我想先問大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環境一個清新的時候，您會做嗎?比如說綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時候會撿起來處理掉嗎?當然，您不需要回答，想一下就可以了。

我想說的是，我那位同學他就可以做到，在人來人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來，然后放進垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動了他身邊的朋友去踐行這一行為。

我曾經問過他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學們用異樣的眼光看他嗎? 他說，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認為他們會鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來人往中，也沒幾個人會注意你在做什么，不要覺得不好意思。后來，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺得可以的也就隨手撿了，不過，從那以后，我再也沒有隨手丟過垃圾，因為我知道，總有那么一些人，要為你的隨意而默默付出。

身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。

同學們，榜樣的力量是無窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實實在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。

我從朋友那里學來了開朗、學來了陽光、學來了關愛與奉獻。當然，我覺得我這輩子，從身邊的榜樣身上學到的最大的就是--我擁有了一顆又激情、又夢想的心--敢想、敢做、敢成功!朋友，前方的路還長，我們要學的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發現我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中--愉快--前行！!

榜樣的力量演講稿三

“榜樣的力量是無窮的”，這是我們經常說的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動中國十大人物之一的華益慰，從當醫生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵自己做一名像白求恩那樣的好醫生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺中，也從古老的中國，走向美國的西點。可以說，世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視榜樣的力量。

有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

可以想象，如果人人都向雷鋒學習，我們這個社會就會有享用不盡的精神財富，人與人之間的關系將更加融洽，人們生活的社會環境將更加和-諧。如果人人都向比爾.蓋茨學習，必將產生更多的發明創造，為社會帶來更多的物質財富，同時推動人類社會整體發展水平的提高。

榜樣好比人生的坐標，事業成功的向導。它帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝!，震驚了世界，喚醒了民眾勇擔大義的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際，青年人要把火熱的激-情投入到革命的前沿，要有“扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒”的勇氣，在必要的時候，還要毫不猶豫地獻出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫青春的含義。

90年來，無數有志青年緊扣時代脈搏，甘愿把青春化作點綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時空生命的延續;這是偉大“五四”精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!如何讓青春得到永恒?當再一次走近90年前那場運動的時候，我們要思考這個問題。

有人說，當今世界，哪有“砍頭不要緊，只要主義真”的環境;有人說，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢地位的道理。其實不然，新的時代孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!作為**地礦的青年職工，從走上地質崗位的那一刻起，就應該有讓青春在崗位閃光的決心，就應該有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的干勁。老一輩地質工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《**地礦之歌》優美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進的“**地礦精神”，并最終創造了**地礦50年激-情跨越的輝煌!榜樣的力量是無窮的。如今，廣大團員青年正積極投身于**地礦事業建設的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻著力量。

省級“青年文明號”獲得者--江地集團上海分公司工程技術部，這個平均年齡不到27歲的青年集體，近年來，參與了近90個項目的施工建設，完成產值7個多億。他們堅持把青春的智慧投入到理論學習、科技攻關和技術創新當中，解決了多項工程難題，許多科研成果還獲得局級乃至省級表彰。如今，在上海及其周邊地區，當行內人提到他們的時候，都會由衷地說：“這些來自**革命老區的小伙子，個個都是好樣的!” 是呀，他們是好樣的!“不用揚鞭自奮蹄作為**地礦優秀青年群體的一個縮影，在地質事業宏大的平臺上，他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創造過程中，他們展現了青春的風采。青春無私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為**地礦事業作出更大的貢獻，他們必將為自己開辟更為寬廣的人生舞臺。

青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無法重來。青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時代同行，與使命同在。

”天行健，君子以自強不息"，站在新的歷史起點上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時代，期待著用生命點燃未來!

第四篇：榜樣的力量演講稿

學習焦裕祿精神，樹立榜樣為標桿

好的榜樣，是最好的引導；好的楷模，是最好的說服。

榜樣的力量是巨大的。法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”革命戰爭年代的張思德、董存瑞，和平建設時期的雷鋒、焦裕祿，改革開放時期的張海迪、孔繁森，進入新世紀后的楊善洲、郭明義等先進人物，都成為推動時代發展進步的旗幟和靈魂，是弘揚主旋律、傳遞正能量，使社會主義核心價值體系變得生動具體的好榜樣。當前，以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動正在全黨深入開展，開展群眾路線教育實踐活動，離不開榜樣的力量，而學習榜樣，總書記在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時就強調“要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行”。

475天的蘭考工作，42年的短暫生命，化作永不磨滅的珍貴記憶，樹起一座高山仰止的巍峨豐碑，凝聚成至今仍然熠熠生輝的焦裕祿精神－－舍己為民的公仆情懷，探求就里的求實作風，迎難而上的奮斗精神，樸素廉潔的道德情操。焦裕祿用自己的生命詮釋出一個全心全意踐行黨的宗旨的共產黨人的精神高度。

樹木之所以參天，是因為根須深植；豐碑之所以巍峨，是因為底座牢固。焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，是踐行宗旨的思想基礎，干事創業的力量源泉，也是燭照后世、激勵后人的精神財富。貫穿焦裕祿精神這條紅線，深學焦裕祿精神，讓焦裕祿精神觸及思想和靈魂，像焦裕祿一樣有一顆為人民服務的心。從信念深處感受他在漫天風雪中為群眾送救濟糧款的公仆情懷，在靈魂深處思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪調研的求實作風，向思想深處領悟他迎難而上帶領干部群眾治“三害”的奮斗精神，往境界深處體悟他從不利用手中權力為自己和子女、親屬謀取任何好處的道德情操，我們就能夠懂得為什么半個世紀之后，他的事跡依然為人們傳頌。以焦裕祿為榜樣，深學焦裕祿精神，讓焦裕祿精神充盈我們的內心，為民務實清廉的價值理念才能更加堅定。

“弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式好干部。”我們要以焦裕祿為榜樣，以焦裕祿精神為貫穿始終的紅線，照鏡子、找差距，正作風、辦實事，聚民心、促發展，黨的群眾路線教育實踐活動也必將取得扎扎實實的效果，中國特色社會主義事業必將在當代共產黨人手中譜寫新的篇章。

“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝，就在于他事無巨細、律己以嚴，在方方面面樹立起標桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒。毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量。”“動人以言者，其感不深”，如果只是停留于媒體上宣傳、會議上動員、口頭上說教，“正確的大道理”凌空蹈虛，如何讓黨員干部感同身受？身教重于言傳，具體強于抽象，“一個榜樣勝過書上二十條教誨”。學習焦裕祿精神，樹立榜樣，用身邊事教育身邊人，能夠起到春風化雨、潤物無聲的效果。發現、發掘一批立得住、叫得響、群眾公認的為民務實清廉的先進典型，把抽象的標準轉化為具象的樣本，使廣大黨員干部可以對照身邊的榜樣找差距、找不足、找方向，好作風自會蔚為風尚。

榜樣力量無窮，人民事業長青。隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，各行各業將會涌現出越來越多的先進集體和先進個人。“天行健，君子以自強不息”，站在新的歷史起點上，我們青年一代更要充分利用各種形式和方法宣傳好身邊的好人好事，開展“遠學先進集體和先進個人、近學身邊標兵”活動，使大家學有目標、趕有方向，在耳濡目染中感受榜樣高尚的人格，向榜樣學習，向榜樣靠近，永遠不失共產黨人的先進本色，用我們的青春擁抱時代，點燃未來!

第五篇：榜樣的力量演講稿

榜樣的力量演講稿模板匯總七篇

榜樣的力量演講稿 篇1

尊敬的各位領導、各位勞模大家上午好。

我是實驗小學的**。

今天我很高興能與各位領導和各位勞模聚在一起交流和學習，心情很是激動。聽了以上各位（領導），發自肺腑、飽含深情的發言我深受感動和鼓舞。我作為一名普普通通的教育工作者，我只是做了應該做的事，卻獲得這樣的榮譽，這是對我的極大信任和鼓舞！作為教育界勞動模范我深感肩上的責任重大，使命的光榮，作用的深遠，影響的力量。

所以自從20xx年被評為市級勞動模范以來，我更加的努力工作與學習。時時刻刻以一個標桿的標準要求自我。我們知道，作為基礎教育，是為未來儲備人才，要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知能力、動手實踐的能力和創造的本領。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但我們確能將學生培養成一個懂得愛與責任的合格公民。正因如此，我便以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，從而更贏得世人的尊敬，社會的肯定，并在努力實現我真誠的育人理想同時帶動了我身邊所有的同仁。

作為勞模，從未敢忘記自我的榜樣和示范的作用，堅持用自我的行動來捍衛這個職業的圣潔，用首席教師的教學水平引領同事一路前行！用師德標兵的魅力感染影響同伴克服誘惑堅守梨園。因為我知道，生命的意義遠不止于功利。微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教、無私奉獻是教師的天職！我們有一千個理由埋怨職業的清貧、職業的平淡，但是我們更有一千零一個理由堅持職業的操守和職業的精神。教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們大家共同參與！我相信自我決不會辜負作為“人民教師”的榮耀與神圣！并一定會為促進洮南經濟發展默默貢獻自我微薄的力量！

榜樣的力量演講稿 篇2

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家好！ 我是西山AP高一年級的夏雪，今天我演講的題目是“榜樣的力量”。有人說，人生的價值在于追求。命運在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如同找到了自己的行為準則。極少有幾個 生活中的榜樣是完美和純粹的，我并不認為所有的榜樣都像 是座高峰一樣遙不可及，榜樣都是由平凡的人發展而來的， 只要我們用心發現身邊的榜樣之美，取其精華，奮力學習的 同時借其經驗，有朝一日我們也會變成他人的榜樣。

我想很多人都看過“感動中國”欄目吧，那些閃光的品德透過一個個平凡的面容展露出來，他們或功勛顯著，或見義勇為，或愛老孝親，或敬業奉獻……他們在愈加成熟的道路上成為了自己所希望的更好的人，為這個社會帶來了融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動。他們是我們的榜樣！

再說說離我們更近些的，團委同學們見插隊狀況不妙，特此發起了“文明不插隊簽名活動”，并在一定程度上的降低了就餐時的插隊行為，她們關心學校動態，并傾力組織團員們為校園創造各種各樣的美的文化，她們是我們的榜樣。應該有些同學留意到，我們年級的課間操已被取消了大半個學期了，而這余下的二十分鐘，留給了我們去自由健身，讓大多數同學體驗到了運動的樂趣。這項改革源于西山議會的同學們，他們敢想，敢做，敢成功，他們是我們的榜樣。再想想看我們的爸爸媽媽，他們能夠幾十年如一日的認真對待工作，對家人負責，肩負起了他們所扮演的各種人生角色的擔當。反思到自己身上，我們現階段的大業便是學習知識，吸取經驗。可我們可曾有拼進全力的去學習過呢？那樣負責的爸爸媽媽是我們的榜樣。AP年級所在樓層較高，早上總會看到老師們以身作則，和大家一起爬樓梯，正所謂“教，上所施，下所效也。”他們以自己為模范，教育給我們了很多知識以外的東西，她們是我們的榜樣。

偶像與偉人值得我們敬仰，而身邊的榜樣更是值得我們去學習，三人行，必有我師。只要我們用心去發現，任何同學的身上都能找到他可貴的品質。對于身邊的這些榜樣，我們要做的不僅僅是去欣賞、去贊美，更應該是要學習，努力成為別人眼中的榜樣。從身邊的人那里學來的堅持、關愛與奉獻才是最長久的。

可是不知同學們是否有想過，助人成長的因素究竟是榜樣本身，還是自己內心對自己潛在的要求于期望呢？還是希望大家能夠把握好自己的時間，也堅持自己的選擇。榜樣之光固然明亮，可最重要的還是做自己。愿同學們堅守己愛，相互學習，做謙虛與自信并存的人！

我的演講到此結束，謝謝大家！

榜樣的力量演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同事們：

大家好!列寧說：榜樣的力量是無窮的。榜樣是人生的坐標，是事業成功的向導，是獵獵作響的旗幟，是激人奮進的號角。

在成長的道路上，在職業的生涯中，總有一種強勁的動力助我們成長，她是我們生活中的良友，它是我們工作中的良師。也許，他們不會有吳斌那鐵片襲來仍強忍劇痛安全停車保住二十余人生命的.勇敢擔當；也不會有張麗莉那危急時刻奮不顧身英勇救出孩子自己卻被碾倒于車輪之下的高尚情操；不會有高鐵成那面對熊熊火海三進三出救人，最后被燒傷暈厥的偉大壯舉。但他們的作用不可低估。

XXXX社是一所學校，一本書。在這里我學到了許許多多。你看，一本本點鈔紙由新到舊，凝聚了多少XX人的汗水與心血。你聽，一陣陣鍵盤的敲打聲，打破了多少個夜幕的沉寂？

在吉林XX工作，讓我感悟最深的，就是一個優秀的團隊可以更好地完成工作任務，一個優秀的榜樣可以帶動更多的人進步。在我們身邊，有很多這樣的先進榜樣，他們高標準要求自己，勤奮學習、愛崗敬業、踏實苦干、開拓創新；他們始終把企業和客戶的利益放在第一位，用堅強和執著實踐著優質服務的誓言；他們工作兢兢業業，恪盡職守，立足本職，不好高騖遠；他們重在解決實際工作中的各種問題，練就過硬的業務本領，努力適應新業務新技能的需要。

他們嚴于律己，不為親情所累，不為金錢所動，猶如寒梅傲松，品格高潔。讓我感到，歲月里，總有那么一群人在鼓舞著我，激勵著我；總有那么一種精神，引領我奮發圖強；總有那么一種力量讓我信心倍增，驅使我不斷前進。

比如我的老領導、城郊信用社支部書記周志軍。他參加XX30年來，先后從事過記賬員、信貸員、會計、副主任、主任等崗位。不論是作為一名基層信用社的管理者，還是在一線做一名普通員工，他始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在就任信用社主任的20余年里，他為人謙和，踏實工作，勤奮不怠。對待下屬關愛，對待客戶真誠，給予青年員工無私的幫助和愛護，在基層樹立起良好的高管形象，受到了廣泛的尊敬和愛戴。

春風化雨，潤物無聲。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位？這是偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中的一段話值得我們認真思索。

有一種感情在血管里流淌，在心頭銘刻，這種感情叫做感恩；有一個情愫在心靈里執著，在崗位上閃光，這種情愫叫事業。

我們的XX就是這樣的千秋大業，她是用拼搏的汗水和奮斗的熱血釀成的瓊漿--歷久彌香；她是用不懈的追求和永恒的執著筑起的城墻--堅不可摧；她是用不凋的希望和美好的向往織就的彩虹--絢麗輝煌。

她讓我明白，榜樣可以是一個人，可以是一個團隊；可以是一件大項目，也可以是一件尋常小事兒。她讓我理解，榜樣是平凡的可以學習，榜樣是卓越的可以效仿，榜樣是階段的也可以超越，只是需要我們做得更好，只是需要我們堅持。因為，堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。那么，親愛的朋友們，請為我加油，祝我成功!

我的演講結束，謝謝大家!

榜樣的力量演講稿 篇4

榜樣是什么?榜樣是一種力量，彰顯進步;榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人力量。

金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘月，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負面形象出現在人們的視野中。

問三國誰乃真英雄?在我心中自是曹公，起初我敬佩關羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時面對諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計，連遭挫折卻始終不忘一統天下的抱負，不像劉備，被大火火燒七百里聯營，燒回白帝城一病不起;不像孫權，奪去荊州，守著父兄基業面南稱帝。曹操把堅強演繹到極致。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”曹公的詩令人好不痛快!

困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學會堅強。

曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”，但能者居上，為何偏姓劉者可當帝?曹操的一生，有不少罪過和錯誤，但正如魯迅所說的。他是我國歷史上“一個很有本事的人，至少是一個英雄”。

他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名!

他還是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰，使敵我力量發生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元氣大傷，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也!

他又是文學家，“投死為國，以義滅身，足垂于后。”“夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。”這樣膾炙人口的詩句。

當然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點，他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負天下人，休教天下人負我。”三國志中記載其原話是，“寧我負人，毋人負我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎?”這是一個反問句，自責的反問句。羅貫中杜撰其實是別有用心，實為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調則更能說明他是在進行自我安慰。

榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學習的，我想做曹操那樣的人。

最后，我得出結論，三國鼎立初期的英雄人物中，唯操爾。曹操是我一生中最好的榜樣!，我永遠以他為我人生道路上的一盞明燈!

榜樣的力量演講稿 篇5

尊敬XX：

整個社會良好風氣形成，最終需要每個人道德品質提高，尤其是道德模范榜樣無窮力量，必定對提高人們道德素質起到很好促進作用。在今后工作中，我將以他們為榜樣。

星期一，一個讓我期盼已久日子。因為，老師說星期一要換位。啊！終于離開代瀚清了！不過我心里怦怦跳個不停。因為說不定有一個張瀚青呢？

終于輪到我了，我一看正是我盼星星、盼月亮都想要那個同位。但是，和他在一起一段日子里，我看到了他不是十全十美，而是和正常人一樣，既有優點，也有缺點，但是讓我難以忘懷還是他優點。

他，一張大大臉上長著一雙小小眼睛，你不要以為他眼睛小得像一條線，但他做起題來眼睛卻炯炯有神，總是閃爍著靈動光芒。就拿那次月考來說吧！

那一次，老師說再過幾天要月考試。我一聽，毫不在乎，根本不把考試放在心上。心想：不就是一次普通考試嗎？反正也不是期末考試。所以我就沒有復習。第一場考語文，我匆匆地做著試題，做完后就玩起來了，沒檢查一直等到收試卷。等試卷發下來時我驚訝極了！“82”這個鮮紅數字在我眼前搖晃，似乎嘲笑著我不如他！他考了全級第一：“96”分。我更驚訝，為什么我總是不如他？我不服地對他說：“有什么了不起，不就是一個第一嗎？哼！”雖然我嘴上這樣說，但是我心里卻十分佩服他：佩服他認真態度；佩服他謙虛好學精神！

他就是我學習榜樣——李震宇，這榜樣力量是無窮。

謝謝大家！

榜樣的力量演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是保康鎮中心校五年二班的xxx，很高興今天能站在這里為大家演講。我演講的題目是《心有榜樣，牢記責任，傳承未來》。

同學們，什么樣的小學生才算是一名真正合格的小學生？恐怕只有極少數人想過這個問題。隨著人民生活水平的提高，我們作為獨生子女的一代人，受著兩代人的呵護，似乎被長輩濃濃的的愛給寵壞了。衣來伸手飯來張口，生活在衣食無憂的今天，我們的信仰又是什么？甚至沒有人去考慮這樣的問題。究竟還有多少傳統美德能在我們身上發揚光大？還有什么時代精神可以深入人心、傳承未來呢？

目前我們還在學習階段，社會閱歷不多，對社會主義核心價值觀的涵義還不能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。在成長過程中，要結合學習和生活等實踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來，大凡很有作為的人，都是在少年時代就能夠嚴格要求自己。周總理少年時便知自己是為中華之崛起而讀書！

踐行社會主義核心價值觀就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”榜樣的力量是無窮的。我國從古到今有很多少年英雄的故事，他們中不少人的名字同學們可能都聽說過。捐髓救母的邵帥、吊腳樓里的龍花、孝待親人笑對人生的路玉婷等這些“最美孝心少年”的先進事跡我們也都深有耳聞。大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。

每個人的生活都是由一件件小事組成的，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養小德才能成大德。我們還不能像大人那樣為社會做很多事，我們現在肩負的責任就是好好讀書，學會學習，學會健體，學會感恩，學會生存。我們每天都要想一想，學習努力嗎？對集體熱愛嗎？對同學們關心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”。在學習和生活中我們要比就比誰更有志氣、誰更勤奮學習、誰更熱愛勞動、誰更愛鍛煉身體、誰更有愛心，更有責任感。

踐行社會主義核心價值觀還在于要聽得進意見，受得了批評。常言道：“金無足赤，人無完人。”一個人不可能十全十美，總是在克服缺點、糾正錯誤的過程中進步的，正所謂“玉不琢，不成器；人不學，不知義”。我們不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想他們說得管得對不對、是不是為自己好，對了就要聽。知錯就改就是進步！“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。我們要從小養成嚴格要求自己、虛心接受批評幫助的習慣。只要從現在開始就沿著正確的道路走，學到一點，就實踐一點，努力做最好的自己，展示自己最好的方面，我們的人生就會迎來一路陽光！

同學們，讓我們一起牢記 富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，我相信正確的價值觀會為我們將來的學習和生活提供不竭動力，只要我們心有榜樣，牢記責任，求真向善，就一定能成為一個有知識有思想的人，也必將成為一個真正高尚的人！

我的演講完畢，謝謝大家！

榜樣的力量演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師：

今天我演講的題目是《榜樣的力量》。

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹，無源之水，無雨之云，無光之燈，每個教師的一舉一動，一言一行，一思一想，一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一道排山倒海般的內化力，《中國教育報》刊登過：北京十杰教授孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師、終身學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到凈化，大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到后都會向我們檢討;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一在匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海，尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們的最后一次班會錄音時。”師德無價，學子對恩師的追隨，如同云翔而影隨。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，

沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能了。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內心的感受會是怎樣?教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

在演講結束之際，奉獻一首青年詩人汪國真詩，與大家共勉：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情。