第一篇：中學生關于責任的演講稿

中學生關于責任的演講稿

中學生關于責任的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我>演講的題目是<責任，心中常駐>。

責任是什么呢？

海島說，責任是戰士對我的呵護。在渤海深處，有一個面積很小的海島。這是一個在中國地圖上找不到的小島，但歷史上西方列強曾7次從這一海域入侵京津。在這個荒無人煙的小島上駐守著十幾名 “80后”的雷達官兵，這些年輕的雷達兵在艱苦寂寞、氣候惡劣的自然環境中，牢記使命，堅守崗位。島上，只有成片的雜草貪婪地躺在惡劣的氣候之中；只有一只小狗，溫順地與戰士們做伴。但是為了海島，為了祖國，他們心甘情愿的把最美好的青春時光留在這里。他們被譽為京津門戶上空永不沉睡的“忠誠哨兵”。

山區說，責任是教師與我相伴。貴州鄉村教師陸永康，出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。20歲時他成為一名貧困山區民辦小學教師，他用廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，開始了漫長的跪著教書的生涯。36年里，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他創造了貧困山區兒童入學率100%的奇跡，他被評選為感動中國人物。

學校說，責任是同學們之間同舟共濟。08年汶川大地震，有個九歲半的男孩叫林浩。他在學校倒塌的廢墟中鼓勵同學們不要哭，要挺住等待救援。他努力爬出去后又兩次返回來救自己的同學。當記者問他，難道不怕又被埋時，他說：我怕，但我是班長！

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偉大的責任心，讓這些平凡而普通的人那么崇高那么耀眼。責任心是赴湯蹈火的壯舉、舍己為人的豪情、發奮圖強的干勁、臥薪嘗膽的成功。有了責任心，才有了位卑不敢忘憂國的陸游，“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武，“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球上”的詹天佑，以身擋子彈的黃繼光，至死不移半步的邱少云，為中華之崛起而讀書的周恩來。正因為有了千千萬萬有責任心的中華兒女，才有了1949年新中國成立，1997年香港回歸，2005年“神州六號”上天，2008年成功舉辦奧運，才有了今天屹立于世界的中華民族！同學們，作為一名學生，我們的責任是什么呢？

在家里，我們要讓父母輕松些，為父母分憂，盡我們所能地干些力所能及的家務；父母有煩心事時逗他們開心。在學校中，自覺遵守班級紀律，團結同學，互相幫助。一個班級就像一個大家庭，我們應當共同維護集體榮譽，為班級為學校增光。當然最重要的是要好好學習，這是對父母、老師最好的報答；在社會上，我們應遵守社會秩序，尊老愛幼，保護環境，關心和幫助弱勢群體，給災區捐款為祖國加油等都是我們應盡的責任和義務。

在我們身邊，絕大部分人都是有責任的，但是不可否認，也有極少數不負責任的現象存在。比如課堂上，個別同學交頭接耳，不認真聽講，是對教師的辛勤勞動不負責任的表現；大街上，有亂扔垃圾的，這些扔垃圾的人，豈不是對環衛工人的勞動成果極不負責？公園里，偶爾有踐踏草坪，亂折花朵的行為，這對園林師傅也是不負責任的。這些點點滴滴不起眼的行為，就是不珍惜別人的勞動，缺乏基本的責任心的表現，必將受到社會的唾棄。

記得一本書說過，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。要想為這個社會這個國家擔負起自己的責任，我們每個人就要從點滴小節小事做起。我認為首先要有很好的素養，要學會尊重別人，懂得尊重別人就是尊重自己，逐步培養社會公德意識。其次要有仁愛之心，樂于幫助別人。要積極主動關注和關心那些有困難，需要別人幫助的人。另外要有遠大的理想，以國家民族的利益為己任。最重要的是，還要有博學的知識，靈活的頭腦。我們要珍惜時間，好好學習，掌握更多的現代科學技術，為建設祖國的明天打好基礎。

責任，我承擔著你，你輕輕地壓在我的肩頭，卻讓我邁出了堅實的腳步；責任，我承擔著你，你猶如壓在天平上的砝碼，卻使傾斜的人生，有了平衡的度量；責任，我承擔著你，你讓落葉繽紛浮萍聚散的燦燦新生，爭做共和國的棟梁！

同學們，時不我待，讓我們共同肩負起自己的責任，做一個對自己、對父母、對家庭、對班級、對師生、對學校、對社會、對國家和民族有責任心的人吧！

我的>演講到此結束，謝謝大家。）

第二篇：中學生責任演講稿

中學生關于責任演講稿1

老師們，同學們：

早上好！

這是一個古老的話題。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”。這些名言，我們都聽了很多，講的都是一個道理，那就是做一個有責任心的人。

我們時時感嘆偉人的偉大，但是，我們要知道，一個偉人的成功，都是建立在他堅定的信念和永恒的責任心基礎上的。世界上偉人畢竟是少數，平凡的人隨處可見，做有責任心的凡人，那才是我們真正應該效仿的。在廣州亞運會期間，有大量的志愿者在默默服務；在校園里面，老師們在認真的工作；在班里，班干部在默默的為同學們服務。責任心并不是抽象的，而是具體的，實實在在的。簡單地說：就是做好分內事情，就是責任心。

因此，只要我們每個人能經常自覺地做好自己分內的事情，就是一個有責任心的人。作為一個中學生，我們應該具有怎樣的責任心呢？

一、對自己負責。珍愛生命，學會生活；努力學習，立志成材。

二、對他人負責。尊重他人，尊敬老師，團結同學。

三、對集體負責。遵紀守法，熱愛集體，愛護公物。

四、對家庭負責。理解和體貼父母長輩，生活節儉。

有一本書叫《管人的真理》書中在介紹選人的經驗時，談到在選人的過程中如果有疑慮的，那就選那些有責任心的人。書中提到一項心理學家的調查，其結果是發現一個人是外向還是內向，嚴厲還是隨和，開放還是保守以及情緒是否穩定，都和一個人做出的業績無關，唯一有關的個性特征是一個人是否有責任心。心理學家發現，讓人做出成績的種種特征都最后可以歸結到責任心上面。有責任心的人學習認真，有責任心的人工作細致，有責任心的人擅長計劃，有責任心的人工作努力，有責任心的人堅忍不拔，有責任心的人成就顯著。既然如此，那我們就從現在做起時時、處處做一個有責任心的人。讓責任心之苗植于每個同學心里，讓這顆心靈之樹與我們一起成長。

謝謝大家！

中學生關于責任演講稿2

尊敬的各位領導，老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《團隊激情責任》，請大家看黑板來回答一個問題，下列選項中，哪些是團隊？哪些是群體？

A：龍舟隊

B：旅行團

C：足球隊

D：候機旅客

（提問觀眾來回答）大家不要急于回答答案是什么，只要認真聽完我下面的話，答案就不言而喻了。在學校沒有舉行這次主題演講時，我們大家很少會去關注團隊的含義，也很少會去思考團隊與團體，群體之間的區別。打開百度，我們會發現，百度詞條里關于團隊的.解釋很有意思，它講團隊是有“口”“才”的人和一群“耳”“聽”的人組成的組織，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標，看完這一些，我才懂得了“團隊”這一詞語的含義，團隊必須有一個共同的目標，沒有目標，團隊就失去了存在的價值，充其量它只能算作是一個團體或群體。自然界中有一種昆蟲很喜歡吃三葉草，這種昆蟲在吃食物的時候都是成群結隊的，第一個趴在第二個的身上，第二個趴在第三個的身上，由一只昆蟲帶隊去尋找食物，這些昆蟲連接起來就像一節一節的火車車箱。管理學家做了一個實驗，把這些像火車車箱一樣的昆蟲連在一起，組成一個圓圈，然后在圓圈中放了它們喜歡吃的三葉草。結果它們爬得精疲力竭也吃不到這些草。這個例子說明在團隊中失去目標后，團隊成員就不知道上何處去，最后的結果可能是餓死，這個團隊存在的價值可能就要打折扣。說到這里，我想大家肯定不會認同一個臨時組成的旅行團是一個團隊了吧？也不會認同一群呆在一起的候機旅客是一個團隊了吧？目標是團隊的第一個核心詞。

團隊的含義中還包含了另外一個核心詞是“責任”。昆蟲吃三葉草的故事告訴我們，團隊中任何一個小份子都會讓整個團隊潰散，所以團隊中的隊員責任感一定要強。

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一件雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：”為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：”因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都要保護比較弱小的人，這是我們的責任。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱的小花上面。

這個故事告訴我們，團隊中的隊員一定要有強烈的責任感。上面的故事，父親的責任是一種愛心，一層一層往下傳遞。

德國詩人歌德曾說，責任就是對自己要去做的事情有一種愛。如果團隊的成員能把責任看作是一種愛心，這必定會是一個優秀的團隊，如果團隊的成員能把責任看作是一種愛心，這必定會是一個有著巨大凝聚力的團隊，如果團隊的成員能把責任看作一種愛心，這必定還會是一個激情四射的團隊。

激情猶如團隊血管里流動的血液，富有激情的團隊才會有創造力，想像力和不竭的力量，在團隊目標的引領下，激情會點燃團隊成員的智慧，激發出他們的力量。激情對外展現的是一個團隊的活力和斗爭力，前進力，而對內則是推動隊伍前行實現目標的催化劑。

今天我們共同聚集在彭集街道中學這個大的團隊中，只要我們全體老師團結一心，在校領導的正確領導下，堅持我們的辦學目標，我們一定會成為一支優秀的團隊，為了實現這一目標，同事們，讓我們一起走到這個團隊中來，做好我們的事情，承擔起我們的責任，展示出我們的激情！

謝謝大家！

中學生關于責任演講稿3

尊敬的各位領導老師：：

大家好！

今天我演講的題目是《感動，源于那份責任》。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在自己的崗位上？

生活中，總有一些人因為責任而讓我們深深感動：袁隆平院士幾十年如一日，辛勤耕耘在科學的稻田里，石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里，以熾熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌……從中，我們無不感受到一種品格，一種境界，那就是對祖國、對人民、對事業的盡職盡責。半年多的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，博大而無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

“起始于辛勞，收獲于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

第三篇：中學生演講稿：責任

大家好，我今天演講的主題是責任。梁啟超曾經說過：生活是負責苦的麻煩，為了知道責任的樂趣。那么如何理解責任到底呢？

許多人被公共汽車司機調動，他們寧愿死去和保留他們的乘客，但事實上他們只有在這個位置有自己的職責。最后，這是他們的職責。

然后我來談談一個新聞吧，我相信應該有人聽說，2014年9月9日下午，在鄭州市，一輛919公交車，一個老人和一個年輕人的糾紛，老人問座位失敗，年輕人4拍在臉上，氣體倒在車里，急救人員到了，老人沒有呼吸。應急人員，老年人猝死應與心腦血管疾病有關。那么我想問一下，是不是讓老年學生對老年人的猝死負責？我認為這個問題很長時間沒有決定性，年輕人沒有讓座位錯了，但老人的行為太過甚至死亡。這不是一個八點文件的狗血戲，但在現實生活中，不禁發人深省。到底是誰的責任，什么是責任，學生是自由的 可以在后面討論，我在這個討論中沒有太多。

上面可能比??較一般，然后我說我們自己我們看著報紙的左手邊報告他個人填寫了工作表。你知道你在做什么嗎？你每天都做嗎？什么是責任，無論是奉獻的公義，還是對這種行為負責，這種行為發生在別人我們都不必忽略的事情上，如果我們答應一件小事情不完整，還要談論關于什么責任！所以，我今天的發言結束在這里，謝謝大家。

第四篇：中學生演講稿：責任

中學生演講稿：責任

中學生演講稿：責任

大家好，我今天演講的主題是“責任”。梁啟超曾經說過：“人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。”那么責任到底如何去理解呢？

許多人都為那些寧愿自己身亡也堅持保全乘客的公交車司機而感動，但其實他們也僅僅只是在履行自己在這個崗位上的職責方面擁有高尚的節操罷了，說到底，這是他們的義務。

然后我再來講一則新聞吧，相信在座應該有人聽說過，2014年9月9日下午，在鄭州市一輛919路公交車上，一老人與一年輕人發生爭執，老人要求讓座未果，扇了年輕人4個耳光之后，氣倒在車內，急救人員趕到時，老人已沒有了呼吸。經急救人員介紹，老人猝死應該與心臟和腦血管突發病有關。那么請問，沒讓座的學生該對老人的猝死負責嗎？這個問題我想了好久也未有定論，年輕人沒讓座是有錯，但老人的行為卻也過于偏激甚至倒地身亡。這不是八點檔狗血劇，而是發生在現實生活中，不禁引人深思。到底是誰的責任，責任是什么，同學們有空可以課后討論一下，我在此也就不過多論述了。

以上說的可能比較泛泛，那么我來說說我們自己吧。大家請看左手邊墻報區自己親手填下的職位表。你們知道自己每天要干什么嘛？你們每天都做到了嘛？什么是責任，不管為了大義獻身，或是否要對行為負責之類的，這些發生在別人身上的我們統統不需過多理會，我們若是承諾過的小事還完不成，還談什么責任！那么，我今天的演講到此結束，謝謝大家。

第五篇：中學生責任演講稿

中學生責任演講稿

親愛的老師、同學們，也許你們都聽過“天下興亡，匹夫有責”這句話，當國家處于危難，當社會向我們發出呼喚的時候，我們會毫不猶豫地獻出我們的錢物、我們的熱血，甚至我們的生命，中學生責任演講稿。

社會在前進，那個血與火的年代已離我們遠去了，我們再也不用緊鎖雙眉了，但國家興亡的重任并未隨風而去，責任依然在肩頭……

也許我們早就聽過，和平與發展已成為當今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發展良機，我們應該也能夠利用這大好時機來創造我們的美好未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。

作為青年一代的我們，這時應該做什么呢?這是我們最關心的問題。以前的學生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是為了一己之利，是不可取的。我們應拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。孔子有句話：修身，齊家，治國，平天下。意思是說首先要培養良好的道德情操，學好豐富的知識，然后用它們去管理家庭，治理國家，使天下太平，演講稿《中學生責任演講稿》。我覺得這句話到今天還有它的指導意義。我們青年學生，正是處在長身體學知識的階段，正處于孔子所說的“修身”階段。因此，我們現在的最大責任就是培養良好的思想道德，學好各門功課，用科學來武裝我們的頭腦，努力把自己培養成一個德才兼備的，一個隨時準備著為祖國、為人民奉獻一切的青年。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心”，這樣，才能使我們處于科技的領先地位，才能在國際競爭中立于不敗之地。

毛澤東同志說過：“你們是早上八-九點鐘的太陽，世界是我們的，但終歸是你們的。”對的，世界是我們的，是屬于我們青年一代的。我們的責任可謂大矣。我們稍有疏忽，稍有懈怠，都會對不起老一輩無產階級革命家對我們的期望。然而，我們現在還有許多同學沒有意識到這一點，學習不認真，得過且過，做一日和尚撞一日鐘，作業馬馬虎虎，隨隨便便;上課開小差，打磕睡，考試時東張西望，恨不得長出千里眼……如果有這些情況的同學，你們應該清醒了，再這樣，你們就會落伍了。歷史已經到了二十一世紀了，作為跨世紀的一代，你們這樣難道不覺得汗顏嗎?有一位偉人說過，“青春是人生的黃金時期，它屬于人的只有一次。”這寶貴如黃金，甚至比黃金還寶貴的青春，難道就這樣白白浪費嗎?不，不能這樣!“有花折時堪須折，莫待無花空折枝。”保爾柯察金曾經這樣說過：“人的一生應如此渡過，當他回首往事的時候，不因碌碌無為而后悔……”我們如果想無悔于自己的青春。同學們，讓我們的重大使命，投身于轟轟烈烈的現代化建設中，努力學習科學知識，為社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量，從而使我們的青春煥發出無窮的力量，讓我們的青春富有價值，讓我們的青春飛揚吧!

(www.tmdps.cn)演講稿