第一篇：我們的班級(jí) 我們的家演講稿與我會(huì)說普通話

我們的班級(jí) 我們的家演講稿

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

我是來自秦淮中學(xué)高一（17）班的參賽者，俞婷婷。今天我演講的題目是《我們的班級(jí)——我們的家》。

我們班級(jí)是由41位志趣相投熱愛美術(shù)的伙伴組成的大家庭，短短兩個(gè)多月來，在老班的帶領(lǐng)下，集全班智慧建設(shè)班集體，并在建設(shè)班集體的過程中享受著成長(zhǎng)的快樂。

看！我們的班徽，整體造型出自奧運(yùn)金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級(jí)口號(hào)和學(xué)校首字母組成，顏色為藍(lán)色和金色兩套色，藍(lán)色表示理性，金色表示輝煌。整個(gè)造型飽滿大方，寓意鮮明。“大拇指”其一代表我們想做最好的班級(jí)，其二我們將用行動(dòng)贏得老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)我們的贊許，其三是我們自信的象征。41顆星圍繞在周圍象征著全班41位同學(xué)在班級(jí)內(nèi)核精(版權(quán)歸好..)神的指引下——不斷成長(zhǎng)，不斷輝煌。

這究竟是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢？您一定充滿了好奇，就讓我們帶著大家走進(jìn)我們的班級(jí)。

（鏡頭一）

我們班的抹布。從軍訓(xùn)（鏡頭二）

軍訓(xùn)的刻骨銘心。8月19日，上午我們班因故被教官罰站軍姿，全班同學(xué)在烈日下站了足有一個(gè)小時(shí)，大家個(gè)個(gè)汗如雨下，但直到最后，沒有一個(gè)退縮，沒有一句怨言。罰站后，本以為教官會(huì)讓我們回教室休息，可是沒有，教官又讓我們圍著田徑場(chǎng)跑步，一圈下來，疲勞不堪的我們乞望著教官，可教官喊了一句：“繼續(xù)”。又一圈下來，我們不再看教官，我們開始自覺地挑戰(zhàn)極限，即便臉上掛著淚水，表情也是嚴(yán)肅而堅(jiān)定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑著。汗水混著淚水不停地流淌，甚至個(gè)別女生在隊(duì)伍中抽泣。老班望著我們嚴(yán)肅地說，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅(jiān)毅，這就叫——“精神”。

回到教室，老班又在黑板上寫了三行大字——“學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，你就是強(qiáng)者”。

（鏡頭三）

校運(yùn)會(huì)前一天的晚自習(xí)上演了“高一（17）班出征校運(yùn)會(huì)誓師大會(huì)”。在一系列程序之后是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個(gè)過程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴(yán)，也給我們帶來了無限的樂趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒舉行，我們就已經(jīng)得到了精神上的洗禮。校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式上我們班的方陣一直按兵不動(dòng)，直到快到主席臺(tái)前，我們才迅速變換隊(duì)形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開，邁著整齊的步伐經(jīng)過主席臺(tái)，那一刻全場(chǎng)震撼，掌聲不斷。老班說，最精彩的部分就該在最后一刻呈現(xiàn)。

（鏡頭四）

我們班對(duì)勞動(dòng)的解讀——會(huì)做事就會(huì)學(xué)習(xí)。記得老班說，“分?jǐn)?shù)誠可貴，誠信價(jià)更高，若要想得到，勞動(dòng)最可靠”。11月3日有位同學(xué)違反了班規(guī)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自覺地拿著抹布去水房搓洗，接著就一刻不停地擦起門來。看到他樂意接受的樣子，老班就開始和大家一起分享他干活的快樂，這一分享，大家都來自發(fā)地干活了，擦門、擦窗，掃地，感覺搶著干一樣。后來幾乎每天中午，都有人主動(dòng)打掃衛(wèi)生，這就是我們班的午后陽光……現(xiàn)在，勞動(dòng)已經(jīng)成了我們的重要活動(dòng)之一，壓力大就勞動(dòng)，情緒差就勞動(dòng)，我們的理念就是勞動(dòng)了心靈就會(huì)凈化，勞動(dòng)已然成了一種全能培訓(xùn)了。

有校園的氣息，也有軍隊(duì)的元素；有集體的智慧，也有青春的活力；有學(xué)習(xí)的充實(shí)，也有勞動(dòng)的樂趣。高一（17）班已經(jīng)成了我們的家。積極向上，熱愛生活就是我們的班級(jí)文化。

這兒窗明幾凈，潔白亮堂 這兒揮灑汗水，任我翱翔 這兒書聲瑯瑯，激情飛揚(yáng) 這兒師生和諧，擁抱陽光

這就是我們的高一（17）班，這就是我們深深愛著的家！如果您有興趣，歡迎您到我們的家來做客。

謝謝大家！

家來演講和介紹。

傳說中有一個(gè)負(fù)責(zé)工大校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)、高校服務(wù)合作等工作的團(tuán)體。傳說中有一群活躍在校園四處，不畏酷暑嚴(yán)寒積極組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成員。

沒錯(cuò)，這就是志服外聯(lián)，一個(gè)可以深入社會(huì)，增強(qiáng)溝通能力，展現(xiàn)社交才華，豐富大學(xué)生活，彰顯工大風(fēng)采的部門。

在各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的不斷努力下，我們已經(jīng)有包括市立醫(yī)院，巡警二大隊(duì)，環(huán)翠區(qū)義工協(xié)會(huì)等20余個(gè)基地，今年我們12位新人將在鮑凌云，陳鵬，董雨3位部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)高質(zhì)高效的完成舊基地的維護(hù)與新基地的建立，更好的帶領(lǐng)我校同學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

f:誒，郭琪，說起咱們外聯(lián)的這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，你還記得咱們外聯(lián)有什么精品活動(dòng)么？

g:那當(dāng)然，像是去年的沙雕藝術(shù)節(jié)、市立醫(yī)院的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)、環(huán)翠樓義工協(xié)會(huì)的助老、與交警二大隊(duì)合作的交通疏導(dǎo)活動(dòng)，還有一年一度的植樹體驗(yàn)，都是我們外聯(lián)部非常有名的精品活動(dòng)呢！

f:嗯，不過這些活動(dòng)都是去年的前輩們完成的，新一年志服外聯(lián)的發(fā)展還得靠我們啊。下面就讓我們一起來揭開新一屆志服外聯(lián)的神秘面紗吧

g:正所謂提綱挈領(lǐng)，我們就先來介紹一下外聯(lián)部的三位新晉部長(zhǎng)吧

說起這外聯(lián)部的三位新晉部長(zhǎng)，就不得不說起那位不愛女友愛基友英俊瀟灑風(fēng)流倜儻舉世無雙才高八斗正義與智慧的化身玉樹臨風(fēng)一朵梨花壓海棠的百變花美男——陳鵬學(xué)長(zhǎng)，先來個(gè)十連拍??籃球乒

乓球，十八般武藝樣樣精通，誰說單身焊接男都是宅男？p.s基友征集啟事，有意者請(qǐng)撥打電話：183******** 志服體驗(yàn)：加入志服一年多了，這里就像一個(gè)遠(yuǎn)方的家，它給了友情陪伴我成長(zhǎng)，我愛志服，深深的愛這個(gè)組織。

帥哥總有美女相伴，下面介紹的這位學(xué)姐，就是我們敬愛的鮑姐鮑凌云，一位以高調(diào)做事低調(diào)做人為原則，沉穩(wěn)大氣，領(lǐng)導(dǎo)力超群，工作學(xué)習(xí)兩不誤的霸氣學(xué)姐!志服體驗(yàn)：志服給了我展現(xiàn)自己的平臺(tái)，我會(huì)珍惜這些日子，我愛志服。最后介紹的就是我們外表平靜內(nèi)心狂熱的董雨學(xué)姐，作為一名標(biāo)準(zhǔn)的a型血水瓶座美女，外形小蘿莉，內(nèi)心也是小蘿莉，秀外慧中，是標(biāo)準(zhǔn)小家碧玉。

志服體驗(yàn)：從部員到部長(zhǎng)，雖然肩上的責(zé)任重了，要做的選擇多了，但是看到后輩們開心的笑臉和積極活躍的身影，心里是滿滿的快樂！我為你們自豪，外聯(lián)部的孩子們！

介紹完了三只領(lǐng)頭羊，接下來就是我們12只稚嫩的小羊羔啦。常嘉欣，女，遼寧鞍山人士，愛數(shù)學(xué)，愛生活，更愛交朋友。作為一名標(biāo)準(zhǔn)工科女，沒有一身優(yōu)秀的體育細(xì)胞也是說得過去的哈。

志服初體驗(yàn):這里的小伙伴很給力，很有愛，我很喜歡。郭琪，,來自內(nèi)蒙古呼和浩特,樂觀開朗豪爽的女漢子，愛音樂愛旅游，對(duì)一切美食和呆萌寵物抵抗力為零。有著自來熟的性格，愿與在座的各位志服成員成為交心的摯友，希望自己在志服這個(gè)大家庭里不斷學(xué)習(xí)，完善自我！

郭瑞豐，材料科學(xué)與工程二班，來自山東濟(jì)南，最喜歡足球，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)也有所涉獵。

志服初體驗(yàn) ：先給小伙伴們點(diǎn)32個(gè)贊，在這樣一個(gè)大家庭里感覺能量滿滿啊

房遠(yuǎn)征，也就是我，來自材料科學(xué)專業(yè)材料成型專業(yè)，愛籃球愛游泳更愛旅行，愛吃愛笑更愛交朋友。

志服初體驗(yàn)：這個(gè)小家庭的溫馨讓我沉迷，好久沒有這種家的感覺了

金曼，來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)，湖南人，愛吃辣，愛唱歌，愛交朋友。志服初體驗(yàn)：我認(rèn)為得一知己，人生足以，加入志服認(rèn)識(shí)一群可愛的朋友是我最幸運(yùn)的事，志服外聯(lián)部是一個(gè)溫暖的大家庭，和小伙伴們一起共事愛感不累

下一位是來自材料學(xué)院材料成型專業(yè)、玉樹凌風(fēng)迷倒眾生的劉冬雪，不擅長(zhǎng)體育，不懂音樂，偶爾追個(gè)劇，偶爾畫畫，積極熱情昂揚(yáng)向上，喜歡與小伙伴歡樂的玩耍。

志服初體驗(yàn)：志服外聯(lián)是我家，我們?nèi)巳硕紣鬯?/p>

劉海婷，人如其名，留（劉）在威海，亭亭（婷）玉立，雖然后面那點(diǎn)沒能做到。性格樂觀開朗外向，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，五音通曉四音，音樂方面造詣?lì)H深。

志服初體驗(yàn)：初次接觸志服便是不久前的植樹活動(dòng)，當(dāng)時(shí)帶隊(duì)的前輩很友善，并不過分嚴(yán)肅，正是我愛的志愿者的形象。

沈炎，來自江蘇昆山，是理學(xué)土木一班的學(xué)生，喜歡運(yùn)動(dòng)，唱歌，擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球和桌球，平時(shí)為人隨和，愛交朋友

志服初體驗(yàn)：初次加入志服這個(gè)大家庭，希望和大家一起努力奮斗，共創(chuàng)志服美好未來

王賀，信息學(xué)院，電氣一班，來自吉林省，喜歡交朋友，喜歡聽歌，熱愛運(yùn)動(dòng)。

志服初體驗(yàn)：我認(rèn)為，在志服中心，我但會(huì)體會(huì)到幫助志愿者實(shí)現(xiàn)他們理想的快樂，更會(huì)收獲來自志服中心大家庭的溫暖，我們是一個(gè)有愛的組織，我愿為他獻(xiàn)出我的一份熱心，一份愛心，一份誠心。

曾鵬，來自信息與電氣工程學(xué)院測(cè)控與儀器專業(yè)，喜歡過閑適安逸的生活，平時(shí)除了學(xué)習(xí)和工作也就上上網(wǎng)，打打球，唱歌是我的短板，所以，別讓我唱歌！

志服初體驗(yàn)：剛到志服和其他組織不同的地方在于那種輕松愉快的氣氛，每個(gè)人都是志服的主人，這是我最喜歡志服的地方。

張煥瑩，來自海洋學(xué)院，生物二班，四川攀枝花人。熱愛騎行，喜歡攝影旅游。背包客，沙發(fā)客，樂騎驢。“要么讀書要么旅行，身體和心靈總得有一樣在路上”是他的座右銘。

志服初體驗(yàn):樂于奉獻(xiàn)，懂得合作，能溝通，善理解。我愛志服這群人。張煒，來自理學(xué)院，土木三班，山西晉中人，喜歡長(zhǎng)跑，籃球，乒乓球。志服初體驗(yàn)：志服每個(gè)人都在盡自己最大的努力把事情做好，和這些小伙伴在一起很開心，很滿足。

以上就是我們15人的大家庭啦！在這個(gè)溫馨的大家庭里，我們每個(gè)人都將留下自己青春的足跡，在對(duì)個(gè)人的不斷完善中，在與其他成員的合作共進(jìn)中將

外聯(lián)部建設(shè)的更加美好。同時(shí)我們也將與其他部門緊密聯(lián)系，讓

外聯(lián)部的足跡遍布威海。

學(xué)習(xí)與工作是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考，只要我們能夠在思考之中不斷為理想添加沙石，我們與夢(mèng)想就會(huì)更進(jìn)一步，大學(xué)生活也將變得更加充實(shí)。而志服外聯(lián)會(huì)是我們的另一個(gè)家，我們或許還很稚嫩，但我們已經(jīng)準(zhǔn)備好大家一起去面對(duì)將來的風(fēng)雨，外聯(lián)，我愛你！

文化如：班級(jí)活動(dòng)環(huán)境、設(shè)施、班級(jí)管理目標(biāo)等、中介層的體制文化如運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、班委會(huì)建設(shè)、行為規(guī)范等、深層的精神文化如班級(jí)精神。人總是在一定的文化環(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來的。實(shí)踐表明,在同一校園文化中,不同的班級(jí)間存在著一定的文化差異。這種差異,不但體現(xiàn)了不同班級(jí)間的個(gè)性特征,更反映了各班級(jí)間發(fā)展水平的差異。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),努力營造積極、健康向上的班級(jí)文化,已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，讓學(xué)生在團(tuán)體中學(xué)習(xí)、生活，感受世界的美好，人情的溫暖是班級(jí)建設(shè)的宗旨。自學(xué)生入校以來，我班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在我的有意識(shí)、有目標(biāo)的引領(lǐng)下下，開展了一系列的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和探索，我認(rèn)為,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn),通過班級(jí)文化建設(shè)來進(jìn)行班級(jí)管理,是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班級(jí)管理的一條有效途徑。通過這三個(gè)學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)，我們班級(jí)文化建設(shè)情況如下：

一、精神文化

精神文化建設(shè)是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，主要 指在實(shí)踐過程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的 文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。它 是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)，是個(gè)性和精神面貌的集中反 應(yīng)，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班 級(jí)人際關(guān)系等方面。班級(jí)文化建設(shè)就是以學(xué)生自 我管理為主體,以建立班級(jí)精神為核心,以班級(jí)群 體行為為基礎(chǔ),以樹立良好的班級(jí)形象為目標(biāo)的 班級(jí)管理模式。在工作中我則通過對(duì)班級(jí)精神文

化的優(yōu)化提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。

一個(gè)班要有自己的精神面貌，也就是班魂。這種精神面貌要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，并逐步讓學(xué)生了解和接受，最后根植在全體學(xué)生的心里。因此在學(xué)生來校之初，我就把“校園生活，快樂充實(shí)每一天”、“珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)”、“自強(qiáng)、自立、自尊、自信”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)給她們講解這些理念的含義，引導(dǎo)她們?cè)趯?shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。在一年多的班級(jí)建設(shè)中，我們班積累了豐富的精神財(cái)富：根據(jù)我們是女生班的特點(diǎn)我們將“溫良賢淑明禮誠信 拼搏進(jìn)取 自強(qiáng)獨(dú)立”作為班訓(xùn);班級(jí)口號(hào)是：我努力，我快樂，我自信，我成功，班級(jí)目標(biāo)為：苦學(xué)文化，勤練技能，塑造自我，服務(wù)社會(huì)；根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我把“以德育人,以理服人,以情感人,用愛關(guān)注，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。”作為班主任宣言；“誠實(shí)勤勉,做人為上;團(tuán)結(jié)拼搏,班級(jí)之本;一人一崗,井井有條;凈靜竟進(jìn),蒸蒸日上。”作為班級(jí)宣言。

由于我們班在我市 對(duì)班級(jí)管理形式的探索過程，更是一個(gè)對(duì)學(xué)生相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)形成過程。

首先，在入學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級(jí)的“硬環(huán)境”，在“班級(jí)外表”上做文章。教室，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因而必須首先完善教室的設(shè)施、美化教室的環(huán)境。“班級(jí)外表”包括班級(jí)中人和物的清潔和整齊，門窗、桌凳整齊，座位安排得當(dāng)。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，我們還把教室的地面和窗戶清洗得干干凈凈的，給人一種很舒適的感覺。我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育，我委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的儀容儀表等事務(wù)，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品（包括桌椅床鋪等）的安全和規(guī)范，并側(cè)重于落實(shí)或整改。除此以外，我們結(jié)合導(dǎo)游班的特點(diǎn)，在墻上貼上世界地圖和中國地圖，把一面墻設(shè)為“榮譽(yù)墻”專門用來粘貼班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的手裝扮自己的“班級(jí)家園”：墻上的張貼畫由學(xué)生自己畫，教室的黑板報(bào)由學(xué)生自己辦，教室的掛飾由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作，物品的擺放由學(xué)生自己討論決定，力求規(guī)范且別具一格。這樣，既充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手能力，也體現(xiàn)出了本班文化建設(shè)的特色。同學(xué)們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，從班級(jí)的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。

三、管理文化

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,班級(jí)管理工作直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)生個(gè)性心理、道德情操的發(fā)展,影響著學(xué)生基本素質(zhì)

的提高,如何有效地進(jìn)行班級(jí)管理,是我在教育工作中關(guān)注、探索的焦點(diǎn)。建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，為調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“以自我管理為主，以他人管理為輔”的管理模式，我特制定本班班級(jí)管理制度。

班級(jí)管理以“積分制”的形式來彰顯個(gè)人的積效。通過“周小結(jié)、月總結(jié)，期總評(píng)”對(duì)學(xué)生個(gè)人的出勤、儀表、值日生、作業(yè)、聽講、宿舍、紀(jì)律等各個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)，對(duì)周結(jié)差的學(xué)生進(jìn)行警告，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表場(chǎng)，對(duì)月結(jié)差的學(xué)生給予適當(dāng)處罰并教育改正，對(duì)期總評(píng)差的學(xué)生制定整改計(jì)劃并報(bào)德育處處理，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)學(xué)校進(jìn)行表彰并號(hào)召全體同學(xué)學(xué)習(xí)。“積分制”以每月100分為滿分，按倒扣分的方法計(jì)算，即用“100分減去所扣分，為個(gè)人每月所得分”。每月總分在期末相加，給出學(xué)期總分，作為評(píng)定“優(yōu)秀班級(jí)干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”的重要依據(jù)和參考。

為了培養(yǎng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)和爭(zhēng)光的意識(shí)，對(duì)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)給予加分和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這些制度促使大家積極參與到編寫黑板報(bào)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球比賽，歌詠比賽及學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)中去，這也使我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了較好的名次，增加了同學(xué)們的自信心和榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力也起到了很好的效果。

班干部是班級(jí)重要的組成部分，是班級(jí)文化建設(shè)最重要的支持者和建設(shè)者。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，選出一個(gè)過得硬的班委會(huì)。為了使這些管理制度得到很好的執(zhí)行，我把監(jiān)督作為工作中的一個(gè)重項(xiàng)：監(jiān)督班委成員的各項(xiàng)工作，使之認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，并嚴(yán)守紀(jì)律；

監(jiān)督“后進(jìn)生”的生活和學(xué)習(xí)，使之在督促中較少犯錯(cuò)的幾率，逐步回歸正軌。在監(jiān)督的同時(shí)我也要進(jìn)行反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)取得更好的管理效果。最終，我?guī)ьI(lǐng)下的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)了“班主任在和不在一個(gè)樣”的管理效果。

四、活動(dòng)文化

開展有意義的班級(jí)活動(dòng)能培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造良好班級(jí)精神，班級(jí)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。

我把班級(jí)活動(dòng)分為兩類，按里外分別來抓。一類是學(xué)校組織的活動(dòng)為“外”，如班級(jí)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、拉練等。這類活動(dòng)規(guī)模大，影響深，對(duì)于學(xué)生形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大的作用。我利用班級(jí)評(píng)比活動(dòng)這些機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)班級(jí)利益高于個(gè)人利益，個(gè)人服從大局的集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為班級(jí)的榮譽(yù)爭(zhēng)光添彩。如在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)待校運(yùn)會(huì)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞地拼搏精神，在文藝匯演和集體舞、軍體拳比賽期間，充分利用我班善于表演的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織她們參與文藝匯演和比賽，以此來培養(yǎng)她們的自信心，培養(yǎng)她們的班級(jí)榮譽(yù)感，在拉練活動(dòng)中我則有意識(shí)的培養(yǎng)她們的軍人氣質(zhì)和勇敢無畏的精神。

另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)為“內(nèi)”，如班團(tuán)會(huì)、班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)、班級(jí)學(xué)習(xí)技能競(jìng)賽等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激活學(xué)生的情商，促進(jìn)她們的智商，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，真正服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于班級(jí)，服務(wù)于學(xué)校；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。通過班團(tuán)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，提高全體學(xué)生的班級(jí)整體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。讓每個(gè)學(xué)生都覺得自己是班級(jí)的主人，每個(gè)人都應(yīng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，這樣班級(jí)的各種學(xué)生群體就形成了一股合力，心往一處想，勁往一處使。學(xué)生的能力在活動(dòng)中逐步得到培養(yǎng)和鍛煉，班級(jí)凝聚力在多次集體活動(dòng)中不斷養(yǎng)成并體現(xiàn)出來的。這些活動(dòng)，更加深了我們師生間的愛，也讓我們更加懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的重要性。

我校領(lǐng)導(dǎo)和課題組十分重視學(xué)校文化與班級(jí)文化建設(shè)，我校班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)，班集體與學(xué)生獲得共同的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在此良好的大環(huán)境和契機(jī)下，我班的班級(jí)文化最大可能地成為了塑造學(xué)生心靈的棲居地，班級(jí)文化成為我們班級(jí)所特有的靈魂，班級(jí)中的每個(gè)人精神振作，身心愉悅，師生緊密團(tuán)結(jié)，高度信任、和諧，在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學(xué)生把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。班級(jí)文化建設(shè)成為形成我班良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更為學(xué)生提供了動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。

3.我的感動(dòng)（1、練隊(duì)時(shí)我認(rèn)為練得已經(jīng)不錯(cuò)了，可同學(xué)們還是要求再練

一次，這種精益求精的精神，讓我慚愧了。

2、入場(chǎng)等待時(shí)，集合較快。王澤帥、郝品、郝

曉宇——身著單薄的衣衫，卻展現(xiàn)了抖擻的精神。

3、入場(chǎng)中，由于沒有足夠的時(shí)間整合隊(duì)

伍，在接近主席臺(tái)時(shí)，曹亞沖很著急的提醒同排注意排面，雖然更多的同學(xué)在這時(shí)沒有說話，但這時(shí)大家心里想的絕對(duì)是一樣的，并且不說話也是為了紀(jì)律嚴(yán)整。

4、然后楊震宇一聲“向

右”全班同學(xué)異口同聲地“看”，我感覺后面凌亂的腳步立時(shí)變得一致，緊接著聽到了整齊 的步伐和嘹亮的口號(hào)聲，我心里立時(shí)一震。我想當(dāng)時(shí)主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)老師也同樣很受感染。

我們雖然沒有特殊的衣服特殊的隊(duì)形，卻用我們的精神得到了不輸于他們的隊(duì)列高分。

5、住校的同學(xué)，不到10個(gè)人，卻在大早晨搬出了30多把椅子，并且當(dāng)天還沒有電梯）

三、【猜人游戲】1.一位同學(xué)只通過動(dòng)作來演繹照片中的人物，另一位同學(xué)猜出主人公；

2.評(píng)價(jià)性語言，其他同學(xué)猜出人物。

例：劉洋——嘴貧，卻不只會(huì)貧嘴，寒冷的早晨響應(yīng)號(hào)召，一人抄寫10多份稿件；饑餓的

中午，堅(jiān)守到最后搬回班級(jí)桌椅的同學(xué)之一。

郝偉昌——不是貪吃，卻買了三份早點(diǎn)；不能運(yùn)動(dòng)，卻頭腦里卻他說前一天看到好多同

學(xué)沒吃早點(diǎn)超市又不方便買于是順便多買了兩份。

楊震宇——發(fā)著高燒，喊著口令，雖沒參加項(xiàng)目，卻帶病堅(jiān)守坐區(qū)。

趙會(huì)——做后勤，天天搬水；帶著病，參加項(xiàng)目。

云圖婭、武燕妮——并不強(qiáng)健的身軀，堅(jiān)強(qiáng)的演繹了1500米的傳奇。（薛偉）

張鏑——文靜的外表，火熱的內(nèi)心，參與項(xiàng)目，次次得分。張?chǎng)沃恰?00米不長(zhǎng)，卻是 點(diǎn)難受，這幾天我一直在反

思。我們班確實(shí)存在一些問題。

1.不愿做幕后，只愿做前臺(tái)。主席臺(tái)前表現(xiàn)如此突出，但寫稿工作卻無人愿做；衛(wèi)生打

掃也不愿做；坐凳子時(shí)愿坐，搬凳子不愿搬。2.缺乏吃苦精神，報(bào)項(xiàng)目拈輕怕重，比如400米不愿跑 3.有的同學(xué)集體感有點(diǎn)差：如果你不能為班級(jí)在賽場(chǎng)上爭(zhēng)榮譽(yù)，就請(qǐng)你在坐區(qū)為班級(jí)作

貢獻(xiàn)。你可以為同學(xué)加油，也可以為同學(xué)遞水，你可以為班級(jí)寫幾篇通訊稿，還可以順手撿

起地上的垃圾，如果這些你都不能做，至少你可以堅(jiān)持坐在坐區(qū)為班級(jí)充人數(shù)。但有的同學(xué)，常常是“黃鶴一去不復(fù)返”，杳無蹤跡。那么想想，運(yùn)動(dòng)會(huì)還留給你們些什么？你們又留給

運(yùn)動(dòng)會(huì)些什么？我們的班級(jí)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們又體現(xiàn)在哪里？

堅(jiān)實(shí)大陸的一部分。為了這樣和那樣的目的在機(jī)緣巧合下我們相遇在一起，于這五千多人中我們組成了最親密的團(tuán)體。語文老師曾說過讓我記憶猶新的話：“同船共渡需要八百年的修行。”我們的相遇也是多么不易，不過比同船共渡更安全一些，至少?zèng)]有沉船的危險(xiǎn)。所以說我們這個(gè)班級(jí)的組建既是一種莫大的機(jī)緣也是十分安全的。前好久一陣子李剛還火的時(shí)候有一句詩：前世五百次的回眸換來了今生的我爸是李剛。我覺得我前世五百乘以六十幾的回眸換來了今天你們是我的同班同學(xué)。也許上輩子用眼過度了，這輩子眼睛一直不太舒服（開個(gè)玩笑了）。

剛來大學(xué)時(shí)還有點(diǎn)不適應(yīng)這種班級(jí)形式，覺得太松散了，更本就不像是一個(gè)班。大家只有在上課時(shí)呆在一起，位置也是自己選，課后各有各自的事情在一起交流的機(jī)會(huì)很少。不知不覺就有一種對(duì)班級(jí)很冷漠的感覺，也就越來越懷念高中。也聽好多人抱怨過大學(xué)的同學(xué)不如高中的同學(xué)那么親密，很想回到高中去。

但是時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，我們也不會(huì)回到那個(gè)印象中美好的高中。記憶總是會(huì)將過去給美化，我們都會(huì)感覺過去所吃的苦是多么不值一提所遇到的困難是多么容易克服，接著就會(huì)后悔生出許多：如果當(dāng)初```````的念頭。人活著很苦作為補(bǔ)償記憶和憧憬是很甜的，記憶和憧憬只會(huì)存在于腦海里而人是活在現(xiàn)實(shí)中。不能把記憶中的美好和現(xiàn)在相比，過去的學(xué)生生活不是討厭現(xiàn)在大學(xué)生活的理由。

不管怎么樣我們都在成長(zhǎng)，不斷的登上一個(gè)又一個(gè)高峰。在一個(gè)山頂向回望時(shí)過去眼里高不可攀的絕頂都已臣服在腳下，甚至連你的腳都?jí)虿恢Ｊ遣皇怯行└袊@原來那些山是這么的矮小啊！我們的見

識(shí)思維都在成長(zhǎng)，現(xiàn)在回想起小時(shí)候那些覺得難以克服的困難也都像那些山峰一樣被自己踩在腳下。于是就會(huì)想：如果當(dāng)初自己`````就會(huì)``````。受但當(dāng)時(shí)的各種限制很難以做到的。我們不能去批評(píng)大躍進(jìn)時(shí)人們肆意破壞環(huán)境，那是人們根本想不到這些后果。我們更不能責(zé)備過去的自己沒有`````。坦然接受自己一手創(chuàng)造的這個(gè)境地吧。如果覺得不好，就試著改變，不能改變環(huán)境但是可以改變自己。越是執(zhí)迷越是求不得。

從外一個(gè)角度來看大學(xué)的班級(jí)，這種看似松散的關(guān)系就很容易理解了。到了大學(xué)差不多所有人都已經(jīng)是成年人了（就我所知除了王家林），不再是高中時(shí)未成年了。我們要面對(duì)自己的生活脫離父母的庇佑（也可以說是束縛）選擇自己的方向，每個(gè)人都有自己的事情，在這個(gè)個(gè)性需要充分張揚(yáng)的年齡，再以高中那種模式來把大家硬綁在一起時(shí)很不合時(shí)宜的。在者成年人之間的友誼是很理性的，不會(huì)再像過去了。此時(shí)的淡漠可能是用過去的眼光來看的，如果換種心態(tài)，說不定就會(huì)喜歡上這種淡淡的關(guān)系。想通這點(diǎn)之后我就再也沒有拿高中和大學(xué)做比較了。說不定在我畢業(yè)幾年之后又要感嘆大學(xué)生活是多么美好啊~~~~往往失去了才會(huì)去珍惜，珍惜現(xiàn)在！

班會(huì)上有人一直在重復(fù)我們班不行比不上二班的論調(diào)，說實(shí)話我們沒必要和二班比。先撇開我們和二班到底誰更強(qiáng)一些這個(gè)問題。我們有自己的目標(biāo)有自己的方向，既然自己有尺子何必要以別人為參照物呢？用一句記不恰當(dāng)?shù)谋扔鼬欩]絕對(duì)不會(huì)和斥晏去比誰飛的快，它的標(biāo)尺應(yīng)該是自己的理想。不要對(duì)著無謂的影子去咆哮，如果我們每個(gè)人對(duì)班級(jí)不滿意，沒有集體感班內(nèi)部團(tuán)結(jié)就算我們成為全校最厲害

的班又有什么意義呢？只要我們都團(tuán)結(jié)心往一處想力往一處使每個(gè)人都很親切比什么都重要。

一直覺的我們班很和諧很溫馨從來沒覺得我們班有什么差的我們成績(jī)也還不錯(cuò)只是偶

爾考差一次，體育大家也都比較積極參加，其他的也沒有拖后腿。咱綜合實(shí)力還是挺厲害的嘛。不要妄自菲薄。

今天我們班戲劇性的贏了，本來只是希望不輸。在進(jìn)了小黑

我會(huì)說普通話

親愛的寶寶、家長(zhǎng)朋友們，普通話是全國通用的語言。推廣普通話，對(duì)于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響因素，越晚學(xué)習(xí)普通話就越難。所以，從小學(xué)習(xí)普通話、培養(yǎng)孩子的語言表演能力就顯得尤為重要。心理學(xué)家的研究表明，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。《綱要》中明確指出：“發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境“。發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒語言的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言的發(fā)展。

1、家長(zhǎng)們要營造寬松愉快的語言表達(dá)環(huán)境，使幼兒敢說、愛說、會(huì)說普通話。從幼兒日常生活入手，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒“敢說“普通話。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活交流中多為幼兒創(chuàng)造”愛說“普通話的機(jī)會(huì)。在日常生活中要多與幼兒交流使幼兒”會(huì)說”普通話。

2、家長(zhǎng)們?cè)谡Z言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，帶動(dòng)家人、朋友在家庭生活中使用普通話。

3、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、家長(zhǎng)和教師之間、幼兒和家長(zhǎng)之間彼此的交流用于要使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

4、家園雙方之間發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)作用，共同促進(jìn)幼兒普通話的表達(dá)能力。

5、家長(zhǎng)朋友們盡量堅(jiān)持在社會(huì)中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)說普通話。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，從我做起，從現(xiàn)在起，推廣普通話，形成說普通話的自覺習(xí)慣，使幼兒在寬松的環(huán)境下學(xué)會(huì)普通話，會(huì)說普通話，喜歡說普通話。讓我們共同努力，促進(jìn)幼兒健康、快樂的發(fā)展。

第二篇：我為會(huì)說普通話.doc演講稿改過

我為會(huì)說普通話，會(huì)寫規(guī)范字而驕傲

五年（7）班林子淮

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我為會(huì)說普通話，會(huì)寫規(guī)范字而驕傲 》。

漢語是世界上最古老的語言之一。而身為中國人，怎能不說好自己的語言呢？俗話說得好：語言是人類交流的平臺(tái)，如果能說好普通話，就等于擁有了與外界交流的平臺(tái)。但是，如果說不好普通話，就會(huì)鬧出許多笑話的，也會(huì)帶來很多麻煩的。你不信？那就聽聽我親身經(jīng)歷的些許事吧！

記得這個(gè)暑假，我們一家在深圳坐車到廣州。來到車站，只見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正舉著五十元的人民幣，操著本地口音對(duì)售票員說：“見過嗎！（建國門）”售票員不解沒理他。老爺爺更大聲地說：“見過嗎！”這時(shí)，售票員大怒，一下子抽出一張一百元的人民幣對(duì)他大吼道：“你見過嗎！”弄得車站所有人哈哈大笑。最后，有個(gè)跟老爺爺同鄉(xiāng)的人幫他解了圍。我想：“如果這位老爺爺要是會(huì)說普通話該多好啊！”可能就是這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻使我們根本無法理解老爺爺?shù)南敕ǎ矌砹瞬槐匾穆闊Ｋ哉f普通話是我們中國人共同努力的方向。

正如有首歌唱得好“全世界都在學(xué)中國話 孔夫子的話 越來越國際化”。連外國人都在說中國話了，作為中國人，說不好自己國家的語言，豈不讓人笑話嗎？

我們不但要講好普通話，還要寫好規(guī)范字。我們的字要寫得方方正正的。不要缺一橫，少一豎的，這樣的話會(huì)鬧出笑話的。

有這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)在外讀書的學(xué)生寫了一封信給父母。信是這樣寫得：“親愛的爸爸媽媽，以前我肚（膽）子很小。現(xiàn)在我肚子很大，我很快樂！”他的父母收到信，看了臉都煞白了，急忙趕到學(xué)校。可沒有想到，原來是孩子膽子變大了。真是虛驚一場(chǎng)啊！可是雖然是一字之差，帶來的差別可大了！

作為小學(xué)生的我們，一定要學(xué)好、講好普通話，并且要寫規(guī)范字！努力爭(zhēng)當(dāng)懂禮儀、講文明、有好習(xí)慣的文明人，讓普通話成為世界最優(yōu)美的語言，讓中國規(guī)范字成為世界最亮麗的一道風(fēng)景線！

我為自己會(huì)說普通話，會(huì)寫規(guī)范字而感到驕傲！因?yàn)槲沂侵袊耍?/p>

指導(dǎo)老師：陳華霜

第三篇：學(xué)會(huì)說不 的演講稿

演講稿

推薦大家都會(huì)說一個(gè)字，不，和我卻不行，真的好希望自己也能像大家一樣，可事實(shí)證明我不會(huì)。在我只有一支筆時(shí)，同學(xué)向我借筆，我說不出不、邀請(qǐng)我玩不想玩的游戲，我不能說不、當(dāng)同學(xué)來抄我題目是，我也不能說不??明知自己不該這樣卻吐不出一個(gè)不，為什么？就因?yàn)槲姨屏肌⑻珕渭儯炕蛟S吧，可我一定要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)說出來，可每次到了嘴邊的話，都咽了下去。我一定要有勇氣說不！也許這是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但我會(huì)努力，讓所有的不說到最正確的地方，用來表示對(duì)自己尊嚴(yán)的保護(hù)，做一個(gè)會(huì)說不的人，讓我重新把這粒“紐扣”扣好吧！當(dāng)我說出不時(shí)，我將會(huì)獲得心靈的歡呼，尊嚴(yán)的呵護(hù)，不讓不好的行為有機(jī)可乘，加油！抓住機(jī)會(huì)，相信自己一定會(huì)成功的！在別人的眼里，不，很簡(jiǎn)單，意義也很平凡，甚至利用他做不好的事。我要讓步子變成守護(hù)心靈的精靈！

第四篇：《我們溫馨的班級(jí)》演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家早上好！今天我演講的題目是《我們溫馨的班級(jí)》。

每天清晨，我們伴隨著小鳥的歌唱來到這美麗的校園。在這個(gè)綠樹成蔭，鳥語花香的地方；在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方；在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方，生活著我們——一群快樂無憂的莘莘學(xué)子。我們愛我們美麗的校園，我們更愛我們溫馨的班級(jí)—六年級(jí)（1）班。

步入我們的班級(jí)，給人以干凈整潔，漂亮美觀的感覺。寬敞明亮的教室里擺放著一排排整齊的課桌椅，講桌、飲水機(jī)被同學(xué)們擦得干干凈凈，小小書柜里有集滿智慧的書籍，同學(xué)們?cè)谶@里增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，瞧，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)和人物展示欄彰顯了我們的個(gè)性。這有序而美麗的一切都?xì)w功于同學(xué)們的勤勞，凝聚著同學(xué)們的心血。

在六一班這個(gè)大家庭中，個(gè)性鮮明的我們發(fā)揮其所長(zhǎng)，各盡其責(zé)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù)。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，真誠相待，共享快樂，分擔(dān)憂愁。課上聽講認(rèn)真，積極討論，課下談笑風(fēng)生，快樂玩耍，是多么溫馨和諧的畫面！渴望知識(shí)、尊重老師、友愛同學(xué)，講文明、講禮貌、講誠信、是每位同學(xué)追求的目標(biāo)。

每一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，都會(huì)有一個(gè)盡心盡責(zé)的管理者，而我們班級(jí)這美好的一切，也都離不開我們敬愛的班主任——肖老師。她孜孜不倦地培養(yǎng)我們，教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心愛護(hù)我們，六

年來她伴隨著我們成長(zhǎng)，是我們這個(gè)大家庭中的重要成員。她每一句溫馨的話語都溫暖著我們幼小的心靈，她每一句中肯的批評(píng)都指引著我們不斷進(jìn)步。

這就是我們溫馨的班級(jí)，自由、和諧、互動(dòng)、交流，更是關(guān)愛。她是我們生活、學(xué)習(xí)的樂園，我們愛她，我們更要為她增光添彩。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：反洗錢與我演講稿

反洗錢工作，人人有責(zé)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好，今天我演講的題目是：反洗錢工作，人人有責(zé)。梁?jiǎn)⒊?jīng)說過，這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。丘吉爾也曾言道，高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。面對(duì)反洗錢工作，作為滄州銀行的職員，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。

反洗錢是法律賦予銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的義務(wù)。我們滄州銀行要切實(shí)履行反洗錢義務(wù)，這既是穩(wěn)健內(nèi)部經(jīng)營、保持自身競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)際需要，也是維護(hù)國家整體金融秩序穩(wěn)定的客觀要求。反洗錢工作，人人有責(zé)。反洗錢活動(dòng)危害社會(huì)經(jīng)濟(jì)，甚至威脅到每個(gè)人的生活。請(qǐng)大家想想看，到底什么人會(huì)去洗錢呢？毒販，黑社會(huì)組織，走私犯，貪污賄賂者，金融詐騙罪犯等，而自9.11事件后，我們還認(rèn)識(shí)到了恐怖分子。試想，如果說在您的身邊有個(gè)洗錢機(jī)構(gòu)，進(jìn)進(jìn)出出都是些毒販子、黑社會(huì)，甚至是恐怖分子，那您的人身安全還有保障嗎？那你還能無動(dòng)于衷嗎？所以，只有提高全社會(huì)對(duì)反洗錢的認(rèn)識(shí)，人人參與到反洗錢的活動(dòng)中，才會(huì)為我們的社會(huì)多添一份安定，多添一份保障。

今天，我要和大家分享關(guān)于反洗錢的兩點(diǎn)工作，首先是關(guān)于反洗錢工作存在的問題，其次是針對(duì)該幾項(xiàng)問題提出相應(yīng)的意見和建議。

一、存在問題

雖然我們知道，目前反洗錢工作逐步日常化、制度化、規(guī)范化，但對(duì)照反洗錢法規(guī)和上級(jí)管理部門的要求，確實(shí)還存在一些不容忽視的問題亟待解決。

（一）少數(shù)員工對(duì)反洗錢工作的認(rèn)識(shí)存在片面性，思想上還存在一定偏差。一是少數(shù)員工對(duì)反洗錢法規(guī)認(rèn)識(shí)不足，僅滿足于一學(xué)了之，在實(shí)際工作中還存在不講不抓、不推不動(dòng)的現(xiàn)象。首先，有的員工認(rèn)為在進(jìn)行客戶身份核查時(shí)擔(dān)心過多詢問會(huì)引起客戶反感，影響存款的穩(wěn)定。因而在核查時(shí)應(yīng)付了事，沒有細(xì)致全面地了解客戶基本信息。其次，有的員工甚至是對(duì)發(fā)生的可疑交易缺乏敏感性，尤其對(duì)經(jīng)常辦理業(yè)務(wù)的客戶缺乏警惕。再次，有些人認(rèn)為客戶比較固定，不太復(fù)雜，錯(cuò)誤地認(rèn)為洗錢行為不可能在本行發(fā)生。

（二）客戶身份識(shí)別不夠到位，特別是不善于對(duì)客戶進(jìn)行必要的審查。雖然按照人民銀行關(guān)于《金融機(jī)構(gòu)客戶身份識(shí)別和客戶身份資料及交易記錄保存管理辦法》的規(guī)定，對(duì)客戶身份識(shí)別和身份證復(fù)印件留存等進(jìn)行了詳細(xì)梳理，并落實(shí)了相關(guān)規(guī)定，但個(gè)別員工以業(yè)務(wù)繁忙、留存身份證復(fù)印件麻煩等為由，對(duì)該項(xiàng)工作有抵觸情緒，漏留漏查客戶身份證復(fù)印件確實(shí)時(shí)有發(fā)生。

（三）反洗錢人員缺乏專業(yè)知識(shí)，難以適應(yīng)反洗錢工作需要。反洗錢工作人員需要掌握金融、計(jì)算機(jī)、稅務(wù)、海關(guān)、偵查、貿(mào)易、英語等綜合知識(shí)。但是我行由于思想認(rèn)識(shí)、技能培訓(xùn)、人才引進(jìn)與成長(zhǎng)等諸多方面的原因，目前基層社既缺乏勝任反洗錢工作的專業(yè)人才，又尚未形成良好的反洗錢人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)機(jī)制。

（四）基層社反洗錢工作的長(zhǎng)效機(jī)制建立不夠完善，需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。特別是反洗錢工作的連續(xù)性需要進(jìn)一步完善，不要僅僅停留在日常報(bào)數(shù)的機(jī)械工作，更重要是要提高對(duì)反洗錢犯罪的判斷分析能力。

二、做好反洗錢工作的幾點(diǎn)看法

上報(bào)，而且要善于處理應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)前臺(tái)柜員都要逐步掌握分析分辯的能力，才能起到一線關(guān)口應(yīng)有的作用。更應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，建立防范措施。反洗錢，既是大勢(shì)所趨，又是人心所向。特別是作為金融機(jī)構(gòu)的內(nèi)部人員，我們更應(yīng)該依法履行反洗錢的義務(wù)，預(yù)防和打擊反洗錢的犯罪。建立反洗錢內(nèi)控制度，開展客戶盡職調(diào)查，貫徹落實(shí)大額和可疑交易報(bào)告制度、客戶身份資料和交易記錄保存制度，這些都是我們金融機(jī)構(gòu)應(yīng)盡的反洗錢責(zé)任。自2007年1月1日反洗錢法正式施行以來，這部法令已走過了8年的歲月。而在這八年的歲月里，從偵破的種種洗錢案件中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的反洗錢活動(dòng)都會(huì)經(jīng)過金融機(jī)構(gòu)作為中介來進(jìn)行，可謂與金融機(jī)構(gòu)有著千絲萬縷的關(guān)系。由于金融業(yè)承擔(dān)著社會(huì)資金存儲(chǔ)、融通和轉(zhuǎn)移的職能，所以很容易就會(huì)被犯罪分子所利用。因此，在我們身處的這個(gè)金融業(yè)，反洗錢工作的前沿陣地，我們一定要運(yùn)用自己的“火眼金睛”，識(shí)別客戶，報(bào)告大額可疑交易，預(yù)防和打擊洗錢犯罪。只要大家同仇敵愾，相信必定會(huì)讓洗錢犯罪分子原形畢露。大家一起努力參與到反洗錢的活動(dòng)中，讓我們共同承擔(dān)起“天下興亡，匹夫有責(zé)”，促進(jìn)社會(huì)安定，繁榮的責(zé)任吧！