第一篇：替別人寫的演講稿

大家好，非常高興在這里與大家見面。

中國有句古話：叫做海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。今天站在講臺上，我覺得自己是勇敢的，更是幸運的。

首先要感謝各位同學，是你們給了我這次競選的機會，在這里，再次向大家表示我最誠摯的謝意！

正如我剛才說所，人有大海的胸懷才能做大事，才更有機會成功。我并沒有前面幾位演講者所說的如何如何有能力，但我可以自豪的說，我有決心，我有胸懷。

在過去的兩年中，時光荏苒，歲月如梭。我已經由青澀過度到成熟，由懵懂過渡到明智。（）所以，這就是今天我站在臺上的原因，現(xiàn)在的我不敢說有能力，更不敢說有實力，但我絕對有胸襟。

許多演講者在臺上都講到一句話，“請大家相信我”等等等等。但如果我是你們，我一定會想這樣一個問題，我們憑什么相信你，難道僅憑你在臺上五分鐘的演講？難道只憑你在臺上作出的泛泛的承諾？

所以說路遙知馬力日久見人心，各位，此刻我需要的并不是信任，而是機會。我自信憑著自己奮發(fā)圖強的精神，一定不會辜負列位給我的機會。

下面我就簡要介紹一下我自己的優(yōu)點： 第一，奮發(fā)圖強（）第二，認真負責（）第三，為人著想（）

這一切的優(yōu)點，都是周圍人給我的評價，但是我認為我沒有做到，至少做的還不夠完美。所以我認為自己最大的優(yōu)點，是我知道自己有很多缺點，而我最大的缺點，就是我沒認識到自己有很多優(yōu)點。

眾所周之，學生會是為學生服務的學生組織，既然是服務性組織，它的任務就不在于監(jiān)管，而在與服務。所以如果我當選成功，第一件事就是了解同學的呼聲，并進我最大的努力向學校領導爭取學生的呼聲，就算丟官罷職也在所不惜，因為我相信天下總有正義，公道自在人心！第二，（）

第三，（）

第四，（）

在對待老師和同學的關系上，我只有一個原則，尊敬師長，團結同學。世界上很多東西都可以變通，但有些東西卻不能變通。我絕對會把學生的利益放在首位，在關鍵時刻，我會毫不猶豫的站在學生這邊。

最后，我想用一句耳熟能詳的話結束我今天的演說，當官不為民做主，不如將來賣紅薯！感謝各位，再次向大家表示感謝 謝謝！

第二篇：替別人著想雜文隨筆

以前看過一個新聞，公共場所一個人隨地亂丟垃圾，別人讓她不要把剛掃干凈的地面弄臟了，她回答說“我不丟垃圾，要清潔工干什么”，一副很理直氣壯的樣子。

清潔工是清掃大家不小心丟下的垃圾和自然產生的垃圾，不是專門掃人們故意丟下的垃圾。如果每個人都隨地亂丟垃圾，滿城的清潔工從早到晚地掃都不夠用，最后害的還是大家。設那么多的綠色垃圾箱，就是讓人們丟垃圾的?？珊芏嗳肆晳T了，就是不愿意多走幾步丟進垃圾桶，總是習慣性的隨地一丟。有些人在公共場所隨意嗑瓜子之類的就更不應該了，看著滿地的瓜子殼就是一件大煞風景的事。

現(xiàn)代人們的生活水平提高了，可一些人的文明素質并沒有提高多少。我們不說像日本那樣垃圾都有專門的分類，至少盡量要把垃圾丟到垃圾桶。不僅城市清潔美觀了，也減輕了別人的一些勞作。清潔工不像我們想象的那樣好做，工作累工資又少，如果不是為了生計，一般人也不會做清潔工。我不太喜歡搞衛(wèi)生，知道搞衛(wèi)生很累，所以總是比較注意不要亂丟垃圾。如果不小心丟了或者必須要丟時，總有一點點歉意。心里想著他人，不只為了圖個人痛快、省事，應該是一個人基本的素養(yǎng)，在其它方面也是如此。

比如在工作中，領導下達一項任務時，要考慮下屬對任務是不是理解清楚了，執(zhí)行起來是不是有困難。如果領導不管下屬是否真正理解任務，不管執(zhí)行中遇到什么困難，只是強硬地要求限期完成，下屬可能會把任務弄得一團糟，或者想盡一切辦法拖延任務、推諉責任。反之，下屬在執(zhí)行領導布置的任務時，要考慮領導的難處和壓力，盡量按質按量地完成好任務。有什么疑難和異常，要及時和領導溝通匯報。如果總是偷懶、不肯做、完不成任務，領導也沒有再留人的必要。

在家庭中也是如此，丈夫要體諒妻子，妻子要體諒丈夫，父母要體諒小孩，小孩要體諒父母。每個人都不能做得盡善盡美，互相多提對方想一想，多替對方減輕一些負擔或壓力，多給對方一下贊美和支持，生活就會變得更加美好。和諧社會，就是每一個人關心自己的同時，也關心他人。

第三篇：寫別人教師演講稿

篇一：關于教師奉獻的演講稿 關于教師奉獻的演講稿

告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實又安詳；忙完家務，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因為身為教師，上好每一堂課，教好每一位學生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感幸福。是的，奉獻，使我幸福！

十幾年的教學生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福。

每天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學校的關懷。回想起這一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。當走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們融在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！

記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學生，他言語粗魯，性情暴躁，同學稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經常和校外不良青年會聚，背地里學生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學們游戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學后，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學期評優(yōu)時，全班52名學生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。

還記得海倫·凱勒的老師嗎？

海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

奉獻是一種發(fā)自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。

偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時這樣的經歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。美國某大學一份對“幸福”的調查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。

還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因為他的專注，因為他目的明確，因為他渾身散發(fā)出價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？

一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳！篇二：關于教師的感人演講稿平凡的崗位，無悔的選擇

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓： 大家好！

我叫張，是來自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無悔的選擇！人生道路上，處處要選擇。當你面對一次次無奈的選擇時，你會如何選擇呢？

三十年前，中國選擇了改革開放！信陽，也從此踏上了改革開放的道路。中國是幸運的，這個文明古國在衰落了一百多年后，終于覺醒，快速邁開追趕世界的步伐；信陽，也是幸運的，勤勞勇敢的780萬信陽人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。

仿佛就在昨天，兒時教師那淵博的學識，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動聽的語言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個個小圈圈都是那樣的神圣，立志當一名人民教師的理想種子在我的心中蘊育著。在經過了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽這塊美麗土地上，也如愿以償地走上了講臺，選擇了教師這個平凡的崗位。圓了我甘當蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢想。我是幸運的，因為我的選擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨：品讀著一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能更加堅定你的選擇。

曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了教師：說教師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶??是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢？那就是——師德。

學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業(yè)?? “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

當我還是一名學生時，在我心中，教師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名教師，也深切體會到教師的愛確是無私的、偉大的，自然而然的。我整天為學生的學習、生活、思想等各方面工作忙碌不堪，也曾連續(xù)三頓只啃了個面包，有學生生病住院我也會在下班后顧不上吃飯而是第一時間趕去醫(yī)院探望。工作中，我時刻銘記自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。

時光飛逝，半年時間過去了，我深深地體會到教師的工作是辛苦的，生活是清貧的，但我卻認為苦在其中，樂在其中。我尊重這個職業(yè)，我愿在教師行列中為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無怨無悔。雖然我將會忙碌一生，平凡一生，同時也不免會失去很多，但我覺得我所做的事情是偉大的，收獲的也是任何東西無法取代的。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。如果學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果學生是花朵，我一定做好護花的綠葉；如果學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果學生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我要用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，無論何時何地，我都始終自豪地說一聲：“我，無悔于自己的選擇！”篇三：做一名讓人民滿意的教師 演講稿 做一名讓人民滿意的教師

尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我今天演講的題目是《做一名讓人民滿意的教師》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。那就是——做一名讓人民滿意的教師。

六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。有人說：教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的柳樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭的精神。我絕沒有那么崇高，但是，不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，感謝多年來，在我迷茫時指引我方向；在我困難時給予我?guī)椭?，在我挫折時鼓起我勇氣的----尊敬的領導、親愛的同事們，謝謝，是你們讓我堅定了自己的理想”，那就是：當一名學生心目中的好老師，做一名讓人民滿意的教師。謝謝大家！

第四篇：替寫請假條的格式

教你寫請假條

請假條怎么寫

關鍵是：

1、格式要正確，落款是xxx(代表小紅的爸爸)

2、寫清事由,請假要求。

3、用語要得當

請假條

“請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

標題(居中)：請假條

上款(頂格寫部門的名稱或領導人的名字)：

正文(請假緣由、起止日期及天數)如：因......需要請假，請假時間自2006年x月x日至2006年x月x日共xx天，懇請領導批準。

下款(標在右下)...............請假人：x x x............................xxxx年xx月xx日

示例

請假條

張老師：

今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請假一天，請予批準!請假人：丁丁

學生請假條

尊敬的陳主任：

您好！我是*****09級xx（專業(yè)名稱）專業(yè)的xx（姓名）。因xxxx（請假理由）不能上x月x日的xx（課程名稱）。特此請假。請批準。

此致

09級xx專業(yè)班

請假人：xx 年x月x日

教師請假條范文

尊敬的_______________：

您好！我是余坊中心校的教師_________，因為_______________________，需請______。請假（時間）從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________。懇請批準，謝謝

此致

敬禮！

請假人：_____________________ 時間：_______年______月_____日

校方（校長）意見: 教育局（直屬領導）意見:篇二：請假條格式 學生請假條格式范文

因事或病不能到校上課或上班或參加活動，向有關人員請假的條子，叫請假條或叫假條。

假條的格式由標題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫作方法如下：

標題：“請假條”三字寫在第一行中間位置。

稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向頂頭上司或老師請假。具體寫法是在姓后面加上職務，如“陳主任”，“王科長”，“張老師”等，后用冒號。

正文：寫清請假的緣由，請假的起止時間。在第三行空兩格寫起。最后常以“請予準假”，“此致敬禮”，“不勝感激”等用語結束。落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請假人姓名。姓名下方標注請假日期。

要寫好請假條．必須注意以下幾點：①請假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發(fā)事情來不及請假，可請人將請假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應提前向有關人員請假，得到批準方可。一般請假人不應起級請假。③請假時間一定要寫清楚，便于有關人員考慮和安排。④請假人在假期滿后應主動銷假，假條不

必收回。

請 假 條

尊敬的王老師：

今天因奶奶病重，我隨爸媽一起去探望，要求請假一天。此致

敬禮!學生：李彬彬××年×月×日

學生自己寫請假條，把請假的事由和時間都寫清楚了，符合要求。

張老師：

您班學生孫浩，因突然高燒嘔吐，要上醫(yī)院治療。今天不能到校上課。特此請假。

此致

敬禮!學生家長：孫正平××年×月×日 由長輩代子女寫假條。原因和時間都寫清楚了，符合請假條的寫作要求。

李老師：

我因假兩病請?zhí)欤晕慈€不能上學，需要繼續(xù)治療，只

好再續(xù)假兩天，望能批準。

此致

敬禮!學生：楊帆 ×××年×月×日 有時候，情況十分特殊，需繼續(xù)請假，寫續(xù)假條。這張假條符合要求。篇三：公司請假條格式范本

公司請假條格式范本 請假條是請求領導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動的文書。鑒于許多同學和工作的朋友對請假條的寫法及格式比較模糊，本站精選4篇關于請假條格式請假條范文/范本，供參考：

通用請假條格式

請假條一般應包括以下幾個部分：正文的第一行最中間應寫上“請假條”字樣。

【格式】

1.居中寫標題“請假條”。

2.請假對象的稱呼。要頂格寫，并在后面加冒號。

3.請假原由。要另起一行，空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時間假。4.請假起止時間。5.祝頌語。6.請假人簽名。

7.請假時間。寫在正文的右下方。

請假條備案記錄格式(班委用)姓名：寢室：電話： 請假所去地址：

請假所去地點聯(lián)系方式：

請假事由：

預計返校時間：批假人：

附注：請假條用黑色鋼筆或圓珠筆寫好，由當天請假同學提前寫好交班長簽字后給班主任。未經請假離開以擅自離校處理。

班長將請假條備案條統(tǒng)一收好并記載,紀檢委員到班長處了解請假情況再作考評.請假條寫法范例

本來要上班或參加各種活動,但因個人有事或身體方面的原因不能上班,出席活動,要向主管部門或領導請假,這就是請假條．

例如: 請假條

學校黨支部: 2007.6.30 ［范例參考］

請假條

朝陽【wlsh0908】整理 xx培訓中心：

因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準!此致

敬禮

銀行海珠支行

營業(yè)部劉

2007年1月8日

學校假條寫法/請假流程

從這幾天請假的情況來看,有同學對班級請假過程仍不太熟悉,這里我把班級請假流程以及請假條樣本給大家重新貼出來,希望以后大家不要再有什么不明白的了.請假流程：請假人->班長（副班長）->班主任

說明請假原因，領取填寫假條，班長審批并備案

審批假條

上繳假條給班主任

請假條

尊敬的老師：

您好！我是06級電子商務專業(yè)直屬班的學生，因為，需要請假（時間）從到，去往地點，請假期間有效聯(lián)系方式：。

第五篇：不要在心里替別人開車美文

我拿到駕照比老公早，但真正開車的時間比他少，所以一直技不如人。如果同行，開車的肯定是他。

作為乘客，有些人開車我很放心，比如公司里以前開車的老朱。他是在部隊時拿的駕照，有十幾年的駕齡。他開車帶我們出差，就算是上高速去再遠的地方，我都可以在車上打盹，完全不擔心。有些人一開車，我內心就抓狂，有時恨不得能替他開慢點。

有一年，我們去濟南參加一個培訓。9點鐘開始上課，我們要一大早開車趕過去。那天開車的是一個在4S店工作過的新同事。他大概經常開試駕車吧，把凱越開得都有飄的感覺了，時速飚到140千米。我坐在后排，一直非常擔心，幾次提醒他“慢點，慢點”?，F(xiàn)在想想，還有點后怕。

老公開車的時候，我也常會提醒他“慢點，慢點”。有一次，他大概被我提醒得煩了，說：“我有數??！你別在心里替我開車了！你累不累啊？”

“不要在心里替別人開車”也是我參加《舞動奇跡》的課程時，來自臺灣的一名培訓師錢維德老師所講的。

老師有三次去印度的經歷。他說，在印度，最讓人難以忍受的是乘車，因為道路很窄，路上跑的什么車都有，比如卡車、轎車、馬車……而車子都沒有后視鏡，司機想超車就會使勁按喇叭，讓前面的車知道。

第一次去的時候，老師坐在那樣的車上非常緊張。因為險象環(huán)生，他不由自主地替司機踩剎車、踏油門；看到前面有輛車迎面開來，不禁又打起方向盤……如此行駛了一個小時，老師比司機還累。但在那之后，他突然有所領悟，于是大笑起來。

他說：“品嘗人生的方法有很多種，痛苦、憤怒和悲傷等都可以變成享受，從中淬煉出生命的精華。只有接受它，生命才能變得越來越寬廣。如果不能承受痛苦，快樂就會很膚淺。”

他還說：“不要在心里替別人開車?！?/p>

在后面的旅程中，老師開始享受坐過山車般的快樂。他不再關注道路狀況，不再擔心安全問題，每一次的驚險都變成開心的享受：咦，差一點撞到了！閃過去了！那輛車頂上還有人噢……

因為放下了，老師不再在心里替司機開車，開始享受旅程的快樂，欣賞窗外的風景。

不要在心里替別人開車，不要給別人沒有要求你給的建議，這是我在他那里學習到的重要的人生態(tài)度。其實不止是開車，在日常生活和工作中，很多人的煩惱常常來自于忘了自己的事，愛管別人的事，擔心老天爺的事。當別人在開車時，自己就做一個好的陪伴者或風景的欣賞者，不要在心里替別人開車，徒增別人的不安。也不要擔心老天爺的事，哎呀，說不定會“壞想成真”。

人類的幸福來自于內心的寧靜，打理好自己的事，少去管別人的事，不去操心上帝的事，才是讓自己過得幸福的方法。