第一篇：民俗文化節講話稿

在“希望之春”第三屆膠東婦女民俗文化周啟

動儀式上的致辭

(2011年3月 5日上午9：18 石島赤山風景區)張瑞英

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

在這春意盎然的美好日子里，我們在這里隆重舉

辦“希望之春”第三屆膠東婦女民俗文化周。值此，我代表中共榮成市委、榮成市人民政府對活動的舉辦表示熱烈的祝賀！向出席開幕式的各級領導、各界來賓表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持榮成發展的各界朋友致以崇高的敬意！

文化是一個區域的品牌和靈魂，是綜合實力的重

要標志。榮成在長期的生產生活中，形成了以海文化為特色，以建筑、飲食、禮儀為載體的榮成民俗文化，并成為膠東民俗文化的代表。近年來，榮成市以打造“好運榮成”文化品牌為核心，加大民俗文化的保護和挖掘，形成了開洋謝洋節、始皇東巡傳說、石島大鼓、海草房建筑技藝、漁民號子等一批特色文化品牌。同時推動民俗文化與旅游相結合，形成民俗文化傳承發展的新載體；通過文化與生活相融合，保持了民俗文化旺盛的生命力；通過文化與產業的互動，實現了民俗文化在新形勢下的創新發展。

近年來,赤山集團在傳承和發揚民俗文化方面發揮了積極作用，連續舉辦了三屆“膠東婦女民俗文化周”，通過舉辦婦女才藝表演、手工藝品制作、趣味比賽等活動，充分展示了膠東婦女的聰明才智和藝術創造力，展現了榮成民間藝術傳承交流的特色和成果。

希望社會各界借鑒赤山集團的做法，深入挖掘“好運榮成”城市文化內涵，探索文化發展的新途徑，開發特色文化活動，加快文化產業發展，把榮成千里海岸打造成“好運文化展示帶”、“好運旅游觀光帶”和“好運產業隆起帶”。最后，祝第三屆“膠東婦女民俗文化周”圓滿成功！祝各位領導、各位來賓身體健康，工作順利！

下面，我宣布：

“希望之春”第三屆膠東婦女民俗文化周正式啟動！篇二：民俗文化節主持稿

開場語

男： 尊敬的各位來賓 女：親愛的同學們 合：大家下午好。男：這里是由北京化工大學研究生工作部主辦，北京化工大學研究生會承辦的--民俗文化節“聽歷史聲音，品民俗文化”知識競賽活動現場。

我是今天的主持人段伊靜，我是冀沛堯。

女：民俗文化是中華民族智慧的結晶，更是珍貴的非物質文化遺產。然而自近代以來，西方文化的入侵等原因使我國的傳統文化出現了斷層，時至今日，我們的很多傳統文化都出現了淡化乃至喪失的現象。為了實現中華民族的偉大復興，我們有責任、有必要對傳統文化進行保護。

男：通過本次主題活動，讓同學們更深刻的了解祖國的民俗文化，營造高校師生積極參與保護非物質文化遺產的氛圍，推動文化遺產保護工作的順利開展。此外，本次主題還可以豐富同學們的課外生活，讓大家在開心活動的同時，感受民族文化的魅力。好，謝謝參賽選手們。

男： 今晚的比拼相信一定是一場充滿硝煙的戰爭。本次決賽一共分為四個環節，分別是唯快不破，武林爭霸，排山倒海，華山論劍四個環節。四輪分數的總和將決定今晚的一二三等獎得主。那么，究竟誰支隊伍最后能稱霸群雄呢？，讓我們一起拭目以待！

女：首先介紹一下到場的嘉賓，他們分別是。。。

歡迎他們！男：好了，下面來幾道小菜熱熱身！大屏幕會放出5道選擇題供觀眾搶答，答對則有小禮物送出。先簡單強調一下規則，觀眾搶答必須在主持人讀完題目之后，并以舉手搶答的先后順序我們進行抽人回答，每人只有一次回答機會。

唯快不破

男：下面正式開始我們的知識競賽，首先為大家介紹一下第一環節“唯快不破”的比賽規則：各隊依次在90s內進行快速答題，也就是在90s內主持人連續讀題隊員進行搶答。允許在主持人沒有讀完此題時就進行搶答，答不出也可以選擇過掉此題，但每支隊伍在此輪只有兩次過的機會，所以謹慎使用。此輪結束看哪隊在90s內答對的題目數多。答對每道題加10分，答錯不扣分。各隊伍全部答完

后進行統分。

舞林爭霸

女：經過緊張的第一環節，我們接下來要進入到更加扣人心弦的第二環節--武林爭霸。武林爭霸這一環節共有六個版塊，分別為節日、歷史、戲曲、四大名著、音樂和書畫板塊。根據第一輪各隊伍的得分高低可自由選擇答題板塊進行答題。也就是第一名可先選擇他們最擅長的版塊進行答題，答完后第二名再選擇剩下的五個版塊中的一個進行答題，依次下去，所以在這一環節得分最低的隊伍可要加油了。如果上一輪有并列分數的隊伍，那我們就用最傳統也是最古老的方法決定誰先進行選擇，這個方法是什么呢？好吧，是石頭剪刀布，隊伍派出手氣最好的一名隊員，一局定勝負。這6個版塊每個版塊都有三道題，分別分為10分，20分和30分三檔，每道題必須在3分鐘之內進行作答，答對則加對應分數，答錯不扣分。

消化好規則了之后，有請第一環節最高得分的--隊伍，由你們任選一版塊進答題。

中場互動

男：進過了激烈角逐的兩個環節，讓我們稍稍放松一下緊繃的神經，現在又到了送禮品的中場互動環節！大家聽好規則：每隊自由選取一名觀眾，由此名觀眾代表隊伍進行視頻答題，大屏幕播放視頻后，每位代表觀眾在答題紙上寫出答案，每道題播放后一分鐘之內必須寫出答案。每道題答對給代表隊伍加5分，答錯不扣分。一共播放兩段視頻，每位觀眾均可以獲得精美禮品。

（答題后各隊觀眾亮出答案，并大聲說出你們的答案）排山倒海

首先介紹一下排山倒海比賽規則：在此關各隊進行闖關環節，每隊均為4關，每關分值依次為10、20、30、40分，分值越高代表題目越難，每次答完隊員可以商量是否繼續答題，如不繼續則可領取對應分數離開，若繼續答題答錯，則視為本關闖關失敗，環節記為0分。雖然俗話說狹路相逢勇者勝，可有時候有舍才有得。好了，讓我們拭目以待各隊進行怎樣的取舍。第一題來了！

讓我們來看一下經過第三環，各隊較上一輪比分有什么變化。

華山論劍

比賽已經到了白熱化的階段，而現在也只剩下了最后一個環節：華山論劍。一舉定勝負的關鍵環節來了，各隊一定要結合自己的得分把握住最后的機會。

女：說一下比賽規則，本環節進行猜詞活動，主持人依次有5句描述答案的話，描述語句會根據答案依次縮小范圍，每隊根據主持人描述的語句進行猜詞得分，5句對應的分數分別為50,40,30,20,10分，每隊每句只有一次搶答的機會，答錯不扣分，答對則加對應分數。也就是如果主持人在第一句描述語句答題環節就猜對則可加50分，第二句答對可加40分，第三句30分，第四句20分，但如果最后一句才答對就只能加10分，每一句猜詞每隊只能搶答一次，答錯不扣分。本環節一共8道題。考驗手速、反應能力和知識功底的時候到了，大家準備好了嗎，題目出！

男：最后一個環節險象環生，看得人好生刺激，不禁讓人大聲叫好。而我們也經過四個環節激烈的角逐后，每個隊伍的得分也塵埃落定。

女：到底哪支隊伍拔得頭籌一舉得冠呢？不要著急，好戲在后頭，先請大家欣賞一段民俗文化小視頻放松放松，我們工作人員最后統計一下得分。頒獎

女：欣賞完視頻，最激動人心的時刻就要到來了。下面宣布各支隊伍的得分和名次。

男：首先宣布的是優勝獎，分別有兩支隊伍，他們是： 恭喜他們，有請校研會的部長們為他們頒發獎狀，再由我們的工作人員送上禮品，每人一把古風稠扇，男的拿著風流倜儻，女的拿著風華絕代。（照相）

女：緊接的是三等獎，他們是： 再一次有請校研會的部長們為他們頒發獎狀，由我們的工作人員送上禮品，精美的民族風牛皮紙筆記本，第一頁可以寫上本次活動的心得。（照相）

男：二等獎只有一支隊伍了，到底花落誰家呢？是--有請校研會分會的主席--上臺為他們頒獎，工作人員送上禮品，獎品是青花瓷禮品套裝，聽說民俗文化節青花瓷筷子和勺子最配哦~ 女：噔噔噔，還剩下哪支隊伍沒有報過呢？好了，他們就是今晚的王者--。有請校研會主席為他們頒獎，同樣的，工作人員送上我們的重磅大禮--手工彩色剪紙畫軸，去岳母娘家禮物都省了呢，掛書房絕對好看~ 結束語

（歡快的結束音樂）

男：感謝今天到場的所有嘉賓和選手，感謝一直守候到最后的您。

女：我相信在這個世上我們擁有很多東西，但有些東西不一定能一直陪伴我們，而知識卻是能與我們相伴一生的，民俗文化也是伴隨我們終身的底蘊和根基。再次讓我們感謝他們為我們帶來這么精彩的一場比賽！

男：盡管今天我們的比賽結束了，但是大家對民俗文化的喜愛與追求永不會停步。感謝所有來賓的到場，謝謝大家！

女：請所有嘉賓、參賽選手和工作人員留步，我們一起合影留念。篇三：文化節開幕式講話稿

文化節開幕式講話稿

文化節開幕式講話稿

各位領導、各位來賓，老師們、同學們：

大家好!在這陽光明媚，春意盎然的季節，我們迎來xxxx實驗小學首屆花樣跳繩文化節！在這里，我代表xxxx實驗小學全體教師，向參加跳繩節開幕式的各位領導、各位嘉賓表示熱烈的歡迎！

近年來，我校積極響應陽光體育運動的精神，號召全體學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了群眾性體育鍛煉的熱潮，讓每一張笑臉都在“文明其精神、野蠻其體魄”的理念下定格；讓每一個眼神都在“更快、更高、更強”的奧運精神召喚下凝聚；讓每一個師生都在“我運動、我健康、我快樂”的活動中幸福。

在花樣跳繩活動中，領導和教師同樂，領導體會到了教師的可敬，教師感到了領導的親和力，創造了和諧的人際關系；教師與孩子同樂，孩子體會到了教師的可親，教師感到了孩子的可愛，實現了真正的平等和交流，師生結下了深厚的情誼，自然形成了賞識、激勵、積極進取的和諧校園文化。

花樣跳繩讓學生們領略到了體育的快樂，讓孩子們養成了不服輸的精神，盡情張揚了孩子們的個性。在鍛煉中培養了學生對體育的熱愛，在跳躍中發展了學生的身體協調能力，在花樣中培養了學生的合作意識和競爭能力，在創編中培養了學生的創新能力。現在，“學得踏實、玩的痛快”的快樂幸福人生觀在全體學生中已初步形成。

我堅信，在全體師生的辛勤努力下，本屆跳繩節一定能取得預期的成效。

謝謝大家！篇四：旅游文化節致辭 旅游文化節致辭

尊敬的各位領導、各位來賓、各位某某的父老鄉親：

今天在這個秋色漸濃、風和日麗的日子里，我們大家歡聚在這群山環繞、古色古香的遙橋古堡，共同見證某某鎮金秋旅游文化節的盛大開幕。首先，我代表某某鎮黨委、政府，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！本屆旅游文化節是某某地區首屆旅游文化節，對于某某鎮的旅游發展來說有著重要的意義。近年來，在密云縣生態涵養發展區工作方略和發展建設“綠色國際休閑之都”的定位之下，某某鎮立足自然資源優勢，著力打造“霧靈溪谷”旅游品牌形象，把旅游經濟作為全鎮的名片和發展的助推器，將某某的一方青山綠水推向全市、全國的旅游市場為了讓游客全方位體驗我鎮的自然景色風光，感受本地區的人文精神、風俗民情和藝術活動的獨特魅力。某某鎮在中秋佳節及“十一國慶節”到來之際，舉辦首屆金秋旅游文化節。文化節以古堡賞月為開篇通過“觀賞金秋美景、品味古堡文化、歡享健康美食、領略民俗風情，體驗果農滋味”這五個部分全面展示某某鎮良好鄉鎮形象和獨特的鄉村旅游資源。

衷心地希望來某某旅游的朋友們，在本次旅游文化節期間能夠盡情盡興地融入各項民俗、文化、旅游觀光活動，也真誠地希望本次旅游文化節成為我們友誼的彩帶，合作的金橋。我們熱切地期盼與社會各界人士同心攜手，共同創造某某鎮新的輝煌。祝各位領導、各位來賓、某某的父老鄉親們身體健康，家庭幸福，萬事如意！祝2012某某鎮首屆金秋旅游文化節圓滿成功！篇五：技能文化節開幕式講話稿

技能文化節開幕式講話稿

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

首先我謹代表xx科集團董事會、xx教育向渝北職教中心技能文化節的開幕表示熱烈的祝賀。

技能是立業之基，文化是立人之本。渝北職教中心以獨特的“立業立人”的校園文化為抓手，不斷推進教育教學改革，因此，“技能文化節”是“立業立人”的集中展示，內涵豐富，形式多樣，也是同學們展示才華的廣闊舞臺。擁有強健的體魄、深厚的人文底蘊，具備良好的職業素養、嫻熟的職業技能的人才是受企業青睞的人才。如果學校品牌以及濃郁的文化氛圍是各位家長和同學選擇就讀渝北職教中心的重要理由，那么富有魅力的技能文化節以及技能文化節中涌現出來的各類人才就是企業雇傭渝北職教畢業生的重要動力。xx科技是西部唯一一家生產人才，順便進行數控機床研發、制造、銷售、服務的裝備制造企業實體，我們除了為客戶提供性價比最高的機床設備，還通過校企合作為客戶提供優質技能人才。xx教育于xx年8月托管渝北職教中心機械類實訓基地，我們把原汁原味的企業文化、職場環境、企業管理帶進了渝北職教中心。通過近三個月的努力，在各位領導、專業部、各位老師和各位同學的幫助下，“職場競爭力”訓練體系初步得到貫徹。通過加強對訓練流程的監控以及重新定位新的師生關系，同學們能獲得更加優質的教育培訓資源。本次技能文化節，xx教育和機械專業不共同設計了豐富多彩的技能展示項目以及文化展示內容，歡迎大家光臨我們的展區，參與我們的活動，我們堅信能給您帶來快樂與收獲。

各位領導，各位朋友，一個有著良好文化背景，又有過硬職業技能的人總能在職場如魚得水，技能文化節是宣言書，是播種機。企業發展離不開職業化的人才做支撐，地方經濟的發展更離不開職業教育提供的大量優質勞動者，一 個人的幸福人生更離不開職業教育。讓我們共同努力，互相支持，讓無業者有業，讓有業者樂業！

最后，衷心祝福本屆技能文化節圓滿成功，祝福各位領導，各位老師以及同學們身體健康，節日快樂！謝謝。

第二篇：民俗文化節策劃

2010-2011學年第二學期

民俗文化節

一、活動背景：

2007年，國務院通過了《關于修改<全國年節及紀念日放假辦法>的決定（草案）》，在春節的基礎上，增設了清明、端午、中秋為國家法定假日。傳統節日放假意在弘揚、傳承民族文化和傳統美德，中央文明辦等單位為此曾專門發文，要求開展“我們的節日·清明節（端午節、中秋節）”主題教育。

2010年，在元宵節、清明節、端午節、中秋節前夕，我院團委分別開展了相關的主題活動，直接受眾超過800人。清明、端午節主題活動被評為蘇大優秀主題團日活動，學院團委獲得蘇大主題團日活動優秀組織獎。該系列活動得到人民網、中國新聞網、搜狐網、臺灣中央時報網等網絡媒體以及現代快報、蘇州日報、姑蘇晚報等紙質媒體的報道。學院還以《高校創新傳統節日主題教育研究》，成功申報了江蘇省高校思政研究會課題。2010年，學院創新傳統節日主題教育項目被列為江蘇省2010分類推進團的基層組織建設省級實施單位。

創新日益成為我院團委工作的關鍵詞，傳統文化更多的進入了我院學子的視野里。如何做到善于繼承傳統文化、以創新的內容、途徑、形式讓現在大學生更易于接受，成為我院學生工作的重點。

二、活動目的：

1.響應國務院、中央文明辦號召，繼承傳統，為傳統文化注入時代元素和新的活力。2.提升我院學生工作質量，再鑄輝煌，將傳統文化的弘揚和創新打造成我院的特色品牌。

3.結合蘇州本地特有的“吳”文化，因地制宜，讓更多學子了解、喜愛蘇州“吳”文化。

三、活動時間：

3月中旬-4月中旬

四、活動地點：

因活動而定，文綜樓教室、五六食堂廣場、基醫樓四樓多功能廳等。

五、活動對象：

社會學院師生，輻射獨墅湖校區。

六、活動引入：

2009年5月27日，吳地端午民俗文化節活動在蘇州市區古胥門拉開帷幕。此次文化節以“展現吳文化精髓，推崇伍子胥蘇州精神”為主題，以嘉年華的手法，在開展端午龍舟邀請賽、家庭才藝包粽子大賽、南北獅擂臺對弈表演等活動的同時，還舉辦體現濃郁端午民俗的情景劇表演，再現以往民間每戶人家都有的“掛艾草、菖蒲、蒜頭，以及雄黃酒、粽子、如意菜”等民俗場景，全面、立體地展現蘇州端午習俗的異彩紛呈。

2010年6月16日，第六屆蘇州吳地端午民俗文化節將在古胥門廣場百花洲公園、盤門景區舉行。文化節內容豐富多彩，有端午祭祀、吳地端午民俗文化節開幕式、“胥王杯”包粽子大賽、巾幗舞龍邀請賽、端午佳節市井風情展、“千秋端午”煙火晚會等六個大項目十余個小項目。此次活動旨在把姑蘇古城的水文化與吳地特色民俗相結合，宣傳、保護與傳承富有濃厚蘇州特色的端午節，向市民和游客展現吳地端午的民俗風情。

2010年5月5號，蘇州甪直水鄉服飾文化節。甪直水鄉服飾文化旅游節著眼于高標準打造甪直旅游品牌，著力展示具有恒久文化穿透力的水鄉服飾表現和一系列用以提升假日旅游形象的、富有積極創意的活動。

2007年12月1日，溫州大學校園民俗文化節在北校區人工湖畔拉開帷幕。會場上，各種民間藝人都使出了拿手絕活。栩栩如生的細紋刻紙，惟妙惟肖的木雕，活靈活現的甌塑等等形成了一道亮麗的風景線。民間藝人被充滿了好奇和敬意的溫大學生們圍得水泄不通。

2010年12月4日，湖北民族學院舉行首屆民族文化節之“民風民俗展”。

2010年4月28日，上海第二工業大學舉行了隆重的第三屆校園“民俗文化節”的開幕式，表演我國傳統的舞龍。

蘇州吳文化的精華，不僅體現在千年古城、水鄉古鎮、園林勝跡、街坊民居等豐富多彩的物化形態，也體現在昆曲、蘇劇、評彈、吳門書畫、絲綢、刺繡、工藝珍品等門類齊全的藝術形態，更體現在成熟的文化心理和濃重的文化氛圍。

到目前為止，我市已有昆曲、古琴等6個“非遺”項目入選聯合國“非遺”代表作名錄;國家、省和市級“非遺”傳承人分別有28位、57位和134位。

按國家發改委的最新分類，蘇州工藝美術擁有10個大類，各種工藝花色超過3000個，冠以“蘇”字號的就有蘇繡、蘇扇、蘇燈等十幾個門類。

市委、市政府將桃花塢歷史文化片區綜合整治保護利用工程列為重點工作，要把該地區打造成為吳文化的集中展示區、“文化蘇州”的重要展示窗口。

我市已擁有了《蘇園六紀》、《昆曲六百年》等一系列反映蘇州吳文化深厚底蘊的電視片。

舉辦首屆太湖文化論壇，承辦中國文化遺產日主場城市活動，這都為提升、宣傳、展示吳文化帶來了良好契機。

——蔣宏坤

七、活動大概

回眸定格光影間，流韻姑蘇景中情 活動簡介：

第一階段：借助我院學子游玩蘇州的機會，鼓勵同學們在游玩姑蘇的同時，用相機或手機記錄下蘇州“吳”文化的代表元素和經典標志，并注意今昔對比，用以后期的展覽和評比。

第二階段：收集各班、各同學交上來的照片作品，進過篩選評比。結果將會分為兩部分公布：（1）評出一、二、三等獎項，并頒發獎品和獎狀；（2）將照片中的優秀的作品用以展覽，放置在七八食堂海報欄處和五六食堂廣場處，供同學們欣賞。

第三階段：鼓勵、協助參賽者將同一地點或同一場景的今昔對比照片進行整理，并整理出相冊，用以在網絡媒介上展示。或者聯系蘇州市文化部門，作出成品。同時，可挑選一些照片做成富有特色的一套明信片集、請柬或書簽。

才思洋溢解謎題，揮毫潑墨秀東吳 活動簡介：

第一部分：由學生會工作人員事先整理出關于蘇州“吳”文化的問題，分門別類，以選

擇、填空、謎語為主要形式。在五六食堂廣場，展出題目，供來往學生解答。獎品設置為印制有“吳”文化元素的卡貼。

第二部分：向各班發出比賽通知，以“蘇州民俗文化”為主題進行T-shirt涂鴉創作，要求主題鮮明，帶有顯著的“吳”文化特色，充分發揮想象力和創造力。通知會隨附比賽作品樣品，每班至少設計出2件作品參加評比，各班參賽人員提前準備構思，比賽場地初步定為五六食堂廣場。現場作畫，觀眾評比。

一枝獨秀溢桃李，百花齊放綴江南：

第一部分：邀請我院吳文化國際研究中心王衛平教授做一場關于“吳”文化的講座。第二部分：邀請3-4位蘇州本地的非物質文化遺產傳承人來校做一場關于蘇州非物質文化遺產的訪談。

藍天紙鳶學子情，綠茵笑聲民俗風： 活動靈感：

活動簡介：本活動強調民俗文化節的參與性和娛樂性，結合蘇州本地的民俗文化元素，設計成適合大學生的戶外拓展游戲。舉例如下：

（1）風箏高飛：每個班級出一支參賽隊伍，自己制作或改裝風箏，要求體現蘇州“吳”文化元素，比賽場地為二期足球場。評委評分分為兩部分，一是風箏制作或者改裝，二是風箏放飛。

（2）絲綢之路：如上圖所示，工作人員準備大塊絲綢，可讓三位參賽隊員圍裹起來，并在三人腳底綁定木板，沿著工作人員設定好的“絲綢”之路完成行進。

流光溢彩天籟聲，蘇夢水鄉依昔見：

活動簡介：做一段宣傳蘇大學子熱愛、學習“吳”文化的視頻，視頻主旨定位蘇州傳統文化宣傳，視頻中相關要素如下：

昆曲，相聲，舞蹈，評彈，吳歌，刺繡，吳門書畫，車行，琵琶古箏合奏

第三篇：民俗文化節策劃書

校

園

民

俗

文

化

節

主辦方：化學與環境科學學院團委學生分會

承辦方：化環學院團委學生分會文藝部

2011 年11月

一、活動背景：

漢中地處秦巴三區地理位置偏遠，大多數學生回家比較困難，并且來自于不同的民族與地區，特此舉辦民俗文化節。

二、活動目的：

讓學生們找到家的感覺，體會到同學之間的溫暖，三、活動主題：

“家的溫暖”這里就是你的家。

四、活動時間：

待定

五、活動地點：

待定

六、活動對象：

化工學院全體學生

七、前期準備：

八、活動內容：

展示少數民族的節目，或者有地域特色的工藝品。

主辦方：化學與環境科學學院團委學生分會承辦方：化環學院團委學生分會文藝部

2011 年11月

第四篇：民俗文化節策劃

2010-2011學年第二學期

民

俗

文

化

節

一、活動背景：

2007年，國務院通過了《關于修改<全國年節及紀念日放假辦法>的決定（草案）》，在春節的基礎上，增設了清明、端午、中秋為國家法定假日。傳統節日放假意在弘揚、傳承民族文化和傳統美德，中央文明辦等單位為此曾專門發文，要求開展“我們的節日·清明節（端午節、中秋節）”主題教育。

2010年，在元宵節、清明節、端午節、中秋節前夕，我院團委分別開展了相關的主題活動，直接受眾超過800人。清明、端午節主題活動被評為蘇大優秀主題團日活動，學院團委獲得蘇大主題團日活動優秀組織獎。該系列活動得到人民網、中國新聞網、搜狐網、臺灣中央時報網等網絡媒體以及現代快報、蘇州日報、姑蘇晚報等紙質媒體的報道。學院還以《高校創新傳統節日主題教育研究》，成功申報了江蘇省高校思政研究會課題。2010年，學院創新傳統節日主題教育項目被列為江蘇省2010分類推進團的基層組織建設省級實施單位。

創新日益成為我院團委工作的關鍵詞，傳統文化更多的進入了我院學子的視野里。如何做到善于繼承傳統文化、以創新的內容、途徑、形式讓現在大學生更易于接受，成為我院學生工作的重點。

二、活動目的：

1.響應國務院、中央文明辦號召，繼承傳統，為傳統文化注入時代元素和新的活力。

2.提升我院學生工作質量，再鑄輝煌，將傳統文化的弘揚和創新打造成我院的特色品

牌。

3.結合蘇州本地特有的“吳”文化，因地制宜，讓更多學子了解、喜愛蘇州“吳”文

化。

三、活動時間：

3月中旬-4月中旬

四、活動地點：

因活動而定，文綜樓教室、五六食堂廣場、基醫樓四樓多功能廳等。

五、活動對象：

社會學院師生，輻射獨墅湖校區。

六、活動引入：

2009年5月27日，吳地端午民俗文化節活動在蘇州市區古胥門拉開帷幕。此次文化節以“展現吳文化精髓，推崇伍子胥蘇州精神”為主題，以嘉年華的手法，在開展端午龍舟邀請賽、家庭才藝包粽子大賽、南北獅擂臺對弈表演等活動的同時，還舉辦體現濃郁端午民俗的情景劇表演，再現以往民間每戶人家都有的“掛艾草、菖蒲、蒜頭，以及雄黃酒、粽子、如意菜”等民俗場景，全面、立體地展現蘇州端午習俗的異彩紛呈。

2010年6月16日，第六屆蘇州吳地端午民俗文化節將在古胥門廣場百花洲公園、盤門景區舉行。文化節內容豐富多彩，有端午祭祀、吳地端午民俗文化節開幕式、“胥王杯”包粽子大賽、巾幗舞龍邀請賽、端午佳節市井風情展、“千秋端午”煙火晚會等六個大項目十余個小項目。此次活動旨在把姑蘇古城的水文化與吳地特色民俗相結合，宣傳、保護與傳承富有濃厚蘇州特色的端午節，向市民和游客展現吳地端午的民俗風情。

2010年5月5號，蘇州甪直水鄉服飾文化節。甪直水鄉服飾文化旅游節著眼于高標準打造甪直旅游品牌，著力展示具有恒久文化穿透力的水鄉服飾表現和一系列用以提升假日旅游形象的、富有積極創意的活動。

2007年12月1日，溫州大學校園民俗文化節在北校區人工湖畔拉開帷幕。會場上，各種民間藝人都使出了拿手絕活。栩栩如生的細紋刻紙，惟妙惟肖的木雕，活靈活現的甌塑等等形成了一道亮麗的風景線。民間藝人被充滿了好奇和敬意的溫大學生們圍得水泄不通。

2010年12月4日，湖北民族學院舉行首屆民族文化節之“民風民俗展”。

2010年4月28日，上海第二工業大學舉行了隆重的第三屆校園“民俗文化節”的開幕式，表演我國傳統的舞龍。

蘇州吳文化的精華，不僅體現在千年古城、水鄉古鎮、園林勝跡、街坊民居等豐富多彩的物化形態，也體現在昆曲、蘇劇、評彈、吳門書畫、絲綢、刺繡、工藝珍品等門類齊全的藝術形態，更體現在成熟的文化心理和濃重的文化氛圍。

到目前為止，我市已有昆曲、古琴等6個“非遺”項目入選聯合國“非遺”代表作名錄;國家、省和市級“非遺”傳承人分別有28位、57位和134位。

按國家發改委的最新分類，蘇州工藝美術擁有10個大類，各種工藝花色超過3000個，冠以“蘇”字號的就有蘇繡、蘇扇、蘇燈等十幾個門類。

市委、市政府將桃花塢歷史文化片區綜合整治保護利用工程列為重點工作，要把該地區打造成為吳文化的集中展示區、“文化蘇州”的重要展示窗口。

我市已擁有了《蘇園六紀》、《昆曲六百年》等一系列反映蘇州吳文化深厚底蘊的電視片。

舉辦首屆太湖文化論壇，承辦中國文化遺產日主場城市活動，這都為提升、宣傳、展示吳文化帶來了良好契機。

——蔣宏坤

七、活動大概

回眸定格光影間，流韻姑蘇景中情

活動簡介：

第一階段：借助我院學子游玩蘇州的機會，鼓勵同學們在游玩姑蘇的同時，用相機或手機記錄下蘇州“吳”文化的代表元素和經典標志，并注意今昔對比，用以后期的展覽和評比。

第二階段：收集各班、各同學交上來的照片作品，進過篩選評比。結果將會分為兩部分公布：（1）評出一、二、三等獎項，并頒發獎品和獎狀；（2）將照片中的優秀的作品用以展覽，放置在七八食堂海報欄處和五六食堂廣場處，供同學們欣賞。

第三階段：鼓勵、協助參賽者將同一地點或同一場景的今昔對比照片進行整理，并整理出相冊，用以在網絡媒介上展示。或者聯系蘇州市文化部門，作出成品。同時，可挑選一些照片做成富有特色的一套明信片集、請柬或書簽。

才思洋溢解謎題，揮毫潑墨秀東吳

活動簡介：

第一部分：由學生會工作人員事先整理出關于蘇州“吳”文化的問題，分門別類，以選

擇、填空、謎語為主要形式。在五六食堂廣場，展出題目，供來往學生解答。獎品設置為印制有“吳”文化元素的卡貼。

第二部分：向各班發出比賽通知，以“蘇州民俗文化”為主題進行T-shirt涂鴉創作，要求主題鮮明，帶有顯著的“吳”文化特色，充分發揮想象力和創造力。通

知會隨附比賽作品樣品，每班至少設計出2件作品參加評比，各班參賽人員

提前準備構思，比賽場地初步定為五六食堂廣場。現場作畫，觀眾評比。

一枝獨秀溢桃李，百花齊放綴江南：

第一部分：邀請我院吳文化國際研究中心王衛平教授做一場關于“吳”文化的講座。第二部分：邀請3-4位蘇州本地的非物質文化遺產傳承人來校做一場關于蘇州非物質文

化遺產的訪談。

藍天紙鳶學子情，綠茵笑聲民俗風：

活動靈感：

活動簡介：本活動強調民俗文化節的參與性和娛樂性，結合蘇州本地的民俗文化元素，設計成適合大學生的戶外拓展游戲。舉例如下：

（1）風箏高飛：每個班級出一支參賽隊伍，自己制作或改裝風箏，要求體現蘇州“吳”文化元素，比賽場地為二期足球場。評委評分分為兩部分，一是風箏制作或者改裝，二是風箏放飛。

（2）絲綢之路：如上圖所示，工作人員準備大塊絲綢，可讓三位參賽隊員圍裹起來，并在三人腳底綁定木板，沿著工作人員設定好的“絲綢”之路完成行進。

流光溢彩天籟聲，蘇夢水鄉依昔見：

活動簡介：做一段宣傳蘇大學子熱愛、學習“吳”文化的視頻，視頻主旨定位蘇州傳統

文化宣傳，視頻中相關要素如下：

昆曲，相聲，舞蹈，評彈，吳歌，刺繡，吳門書畫，車行，琵琶古箏合奏

第五篇：民俗文化節策劃方案

民俗文化節

為全面實施素質教育，進一步加強中華傳統文化教育。提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎，開展“民俗文化節”活動，以“弘揚和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚培育民族精神納入教育教學的全過程，精心設計活動內容和方式，引導學生樹立正確的民族觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習慣的養成結合起來。本活動為期一個月，從“五一”勞動節放假回校開始持續到端午節，在此期間展開關于名俗文化的各項活動。

活動流程

第一周：

1、關于名俗文化為主題的校園、班級文化的布置。

2、主題班會的開展。

第二周：

1、手抄報的評比。

2、周五班級板報的評比。

3、詩文朗誦比賽。

第三周：

1、“名俗文化”為主題的書畫評比，展覽。

第四周：

1、邀請家長共同參與周五下午開展的關于端午節的校園傳統小游戲。如包粽子，用雄黃酒在孩子腦門寫“王”，插艾葉，做香囊、編蛋帶，撞蛋等。

一、加強領導，精心組織

把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。加強校園文化環境建設，創設良好的育人環境。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1．在此期間學校每周一舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國歌。利用國旗下講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛集體、文明守紀、文明禮儀等教育。內容豐富，教育性強。

2．充分利用校園網、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民俗文化。專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優秀傳統文化的內容進行宣傳和介紹，在校園內營造學習中華優秀傳統文化的良好氛圍。及時把中華優秀傳統文化進校園活動中的經驗總結出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優秀傳統文化進校園活動能深入持久地開展下去。

3．營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩。

（1）張貼有關宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。

（2）各班利用晨會、班會、等時間組織學生背禮儀規范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

（3）建立班級名俗文化學習園地，形成獨特個性的班級文化。

三、開展豐富的活動，進行民俗文化及民族精神教育

1.加強各種民俗節日的宣傳，營造學習氛圍。

2．將民俗文化與的主題班隊會活動相結合，創新活動載體。

在“民俗文化進校園”活動中，我校將利用周四班隊課進行主題隊會活動。

3．開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。

5.結合各類社團，傳承和發揚民俗文化

（1）結合學校經典詩文誦讀活動傳承民族文化。

（2）利用端午節開展校園傳統小游戲，活躍民俗文化。

(3)結合學校三四年級的國畫課進行愛國畫、學國畫、畫國畫教育。

——周旦