第一篇：愛護公物.節(jié)約資源

愛護公物，節(jié)約資源

——初三十班“在國旗下”演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是初三十班xxx，今天我在國旗下演講的題目是《愛護公物，節(jié)約資源》。伴隨著每天冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著我們高大的教學(xué)樓，綠色的操場，還有那美麗的校園一角，你的心情是否很舒暢呢？但是，當你們出于一時的不快，用拳頭砸碎消防窗的玻璃；當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，那鋒利的玻璃也會刺傷你的手，那平滑的課桌將會被破壞，這都會給蓬勃向上，綠色環(huán)繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊，為什么你在做這種事情的時候總是自我主義而不想一想后果呢？

學(xué)校為了給我們營造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，花費了大量資金進行改造和修建。而有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護，總是有意或無意地去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責和唾棄嗎？

愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)、反映一個國家的精神。當你因為貪玩而擰開消防栓的閥門時，當你在綠油油的草坪上踐踏時，當你在課桌椅上劃上幾道深深地痕跡時，你難道不覺得他們的疼痛正如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時像愛家一樣熱愛校園，像愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良的行為習慣。在此，我向廣大同學(xué)發(fā)出倡議：愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。

在平常的生活中，我們在愛護公物的同時，也要注意節(jié)約用水。

說到水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開著水龍頭洗衣服、洗手，甚至就著水龍頭喝水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。水，真的不值錢嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？全世界的水百分之九十三是咸水，能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多寶貴呀！人幾天不吃飯還可以活下去，幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不開水，可見節(jié)約用水是何等重要。

“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。人人都有珍惜資源、糾正他人浪費水的義務(wù)。那種認為“只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的事，別人管不著”的觀點是錯誤的，我國《水法》指出，水資源屬于國家所有，即全民所有。世界各國都有規(guī)定，水是公共財產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當具有公水意識。水資源是十分寶貴的，我們應(yīng)該愛護水，節(jié)約用水，反對污染水，浪費水。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”勤儉持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好學(xué)生。讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝。

2011年4月14日

第二篇：愛護公物,節(jié)約水電

愛護公物 節(jié)約水電

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我演講的主題是“愛護公物，節(jié)約水電！”

說起愛護公物，勤儉節(jié)約，大家可能認為這是老生常談？是啊，這話聽得耳朵都起老繭了！但是，在我們的校園生活中，大家又做得如何呢？我們節(jié)約了嗎？愛護了嗎？

今天，請做一回細心的你，這樣你就會發(fā)現(xiàn)，校園里浪費水電、破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：大白天，陽光燦爛光線很強，有些教室里的燈都亮著；水房里、盥（guan）洗室里，自來水獨自嘩嘩地白白流淌著。教室的門窗有所破損，課桌椅隨處可見涂畫的痕跡，校園里的草坪更是讓一些學(xué)生踩踏出了小路……

愛護公物，人人有責；勤儉節(jié)約，從身邊做起。我希望大家做到以下四點：

一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫；不要讓門窗玻璃滿身是傷。

三、勤儉節(jié)約，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、愛護公物，人人有責。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護公物的好習慣，形成節(jié)儉之美德。

同學(xué)們，讓愛護公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動；讓節(jié)約之風成為我們每個同學(xué)的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學(xué)校的一草一木，使自己成為一個愛護公物的文明人。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：四班“愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)約資源”主題活動方案

維新二小四(1)班“愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)約資源”主題

活 動 方 案

為增強學(xué)生“愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)約資源”意識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，本班本學(xué)期準備開展“愛護公物、保護環(huán)境、勤儉節(jié)約，從我做起”主題實踐活動。特制定本活動方案如下：

一、活動目的：

通過“愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)約資源、低碳生活”教育實踐活動，幫助本班學(xué)生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，節(jié)約資源，進一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過學(xué)生帶動家庭、社區(qū)，爭創(chuàng)“環(huán)保教室、綠色校園，綠色家庭”。

二、活動主題：

節(jié)約資源，傳播低碳文明，參與環(huán)保行動。

三、活動時間：2018年9月3日——10月12日

四、活動對象：四(1)班師生

五、活動安排： 1、9月3日至9日，班主任組織學(xué)生認真學(xué)習“愛護公物、保護環(huán)境、勤儉節(jié)約，從我做起”主題活動倡議書以及“小學(xué)生手則”，通過學(xué)習，使同學(xué)們進一步明確活動意義和具體要求，通過諸多形式營造濃郁活動范圍。2、9月10至16日，開展一次以“愛護公物、保護環(huán)境，節(jié)約資源，低碳生活”為主題的班會。認真落實倡議內(nèi)容，廣泛深入地展開討論，查找班級及自身存在的不足，制定整改措施。3、9月17至23日組織全班同學(xué)精心設(shè)計，辦一期“保護環(huán)境，從我做起”主題手抄報。4、9月24至30日組織開展“保護環(huán)境、勤儉節(jié)約人人行”主題實踐和“青少年志愿者公益”活動。5、10月1日至10月12日，活動總結(jié)。

6、成立“護綠”班級環(huán)保小組。

六、活動組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：王永（班主任）副組長：陳權(quán)（副班主任）成員：全班學(xué)生。

2018年9月1日

維新二小四（1）班“保護環(huán)境、節(jié)約資源”主題活動

簡 報

為增強學(xué)生“關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源”意識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，在班本班主任的精心組織下，在全班學(xué)生的共同努力與密切配合下，從9月3至10月12日，由班主任牽頭，在全班深入開展了“愛護公物、保護環(huán)境、節(jié)約資源，從我做起”主題實踐活動。

圍繞本次活動目標和要求，9月3日至9日，班主任組織學(xué)生認真學(xué)習“愛護公物、保

護環(huán)境、勤儉節(jié)約，從我做起”主題活動倡議書和“小學(xué)生手則”，通過學(xué)習，使同學(xué)們進一步明確活動意義和具體要求。大力宣傳愛護公物、勤儉節(jié)約、保護

環(huán)境的意義，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍；3月10日至16日，班主任組織開展了“愛護公物、保護環(huán)境、勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會，認真落實倡議內(nèi)容，廣泛深入地展開討論，查找自身存在的不足，制定整改措施；9月17至23日，全班同學(xué)精心設(shè)計，辦了一期主題手抄報；9月24至30日組織開展“保護環(huán)境勤儉節(jié)約人人行”主題實踐和“青少年志愿者公益”活動。10月1日至10月12日進行活動總結(jié)。

總之，通過“宣傳發(fā)動、組織專題學(xué)習、召開主題班會、辦主題手抄報”等系列主題實踐活動的開展，全班學(xué)生“愛護公物、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境意識”得到進一步增強；學(xué)生良好行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)正逐步形成。此次主題活動的開展對我班良好班風、學(xué)風乃至班級文化的進一步升華都起到了很好的促進作用。

第四篇：“愛護公物_節(jié)約水電”班會

“愛護公物，節(jié)約水電”班會

親愛的同學(xué)們，大家好！

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼我們懷著激動萬分的心情踏進美麗的校園已經(jīng)2年多了，在這漂亮寬敞的教室里學(xué)習，大家一定很開心吧！可是我們愛護珍惜我們的新家園了嗎？請低頭看看我們“天天的好伙伴”——我們的課桌椅，有的已經(jīng)被同學(xué)們亂涂亂畫了。如果桌椅有情，它們也會傷心落淚的。

同學(xué)們，再看看衛(wèi)生間里的水龍頭，它是否還在一滴一滴的滴水呢？走過無人的教室，里面是否還亮著燈呢？

無論在班級、在學(xué)校或是在社會其它公共場所，我們都應(yīng)該自覺遵守社會公德，愛護公共財物。節(jié)約一滴水，一度電。

我相信每位同學(xué)都知道應(yīng)該愛護公物，節(jié)約水電，但是大家的做法卻與認識相去甚遠。

所以，今天，我們就來一次主題為“愛護公物，節(jié)約水電。”的主題班會。

班“愛護公物，節(jié)約水電。”主題班會現(xiàn)在開始

校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個同學(xué)不愛護公物，十個同學(xué)不愛護公物，一百個同學(xué)不愛護公物的話，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學(xué)的生活和學(xué)習帶來許多不便和負面影響。

愛護公物人人有責，愛護公物從我做起。今天我想談?wù)劇皭圩o公物”的話題。這是一個經(jīng)常談起的話題，今天依然有必要重申這一話題。社會上每一個人都應(yīng)愛護公物，作為學(xué)生更要愛護公物，為什么？ 首先，愛護公物是集體生活的需要。校園里的設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一個同學(xué)不愛護公物，十位同學(xué)不愛護公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學(xué)的生活、學(xué)習帶來許多的不便和負面影響。其次，愛護公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習慣的需要。學(xué)生階段，是學(xué)習知識，更是學(xué)會做人的黃金時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，成家立業(yè)，立于社會都不無裨益。成功是好習慣的積累，有了好的習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光明，美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切，舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼； 愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳； 愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折； 愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕； 愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處 愛護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電； 愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水； 愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。愛護公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習知識，更是學(xué)會做人的黃金時期。成功是好習慣的積累，有了好習慣，才會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

現(xiàn)在我們還是學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。同學(xué)為我們宣讀節(jié)約用水、用電校園倡議書

節(jié)約用水、用電校園倡議書

親愛的同學(xué)們：

長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從身邊做起。大而言之，為了保護及合理利用國家有限的水資源；小而言之，為了維護學(xué)校班級和我們自己的利益，我向全班發(fā)出節(jié)約用水、用電倡議, 希望每一位同學(xué)以主人翁的態(tài)度，倍加珍惜稀缺的資源，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙，使節(jié)能意識、節(jié)能行為蔚然成風:

一、充分認識校園節(jié)約用水、用電的重要性，水和電都是不可再生的資源，用一點就少一點。我們應(yīng)該從自身的一點一滴做起，無論是在洗手、喝水、拖地都要注意節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習慣。

二、加強節(jié)約用水宣傳，提高節(jié)水意識。大家樹立正確的用水觀念，科學(xué)的用水、用電制度和合理的用水、用電方式，從我做起，身體力行，積極倡導(dǎo)身邊的每個人養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣，形成一個節(jié)約水電資源的良好校園風氣。

三、請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。

四、請做到一水多用，充分利用水資源。

五、見到有浪費水資源現(xiàn)象，請及時制止。

六、發(fā)現(xiàn)水管有漏水，電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請馬上向上反映。

七、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。我們有責任和義務(wù)在不需要時隨手關(guān)閉用燈。

八、光線充足時，不開燈。

同學(xué)們，積極行動起來吧，從自身和身邊做起，珍惜點滴、杜絕浪費。此外，也應(yīng)該認識到：珍惜水資源、保護水環(huán)境從你我做起。只有當我們每個人都把保護水、電資源作為一種自覺行動時，我們的資源環(huán)境才能得到徹底改善。我們期待著這一天早日到來。

最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，從現(xiàn)在開始！

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

希望同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護我們的水資源。

同時，也要注意愛護公場所的公物。以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。

第五篇：愛護公物,節(jié)約水電倡議書

打破期待，回到現(xiàn)實，操場旁的樹木奄奄一息；樓道上，教室里，墻壁污跡斑斑；再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校，更不乏有這樣的狂人事跡：有時為了圖方便，不顧學(xué)校的三令五申，不惜踩過草地；有時，為了留下自己的印記，在墻上拍上幾下或踢上幾腳，還有時，把腳踩在消防設(shè)備上，教室里有長明燈，水

龍頭嘩嘩響．．．．．．破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康的發(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學(xué)生，我認為我們應(yīng)該提倡愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物。浪費水電。為此，學(xué)校團委發(fā)出以下倡議：

首先，全校同學(xué)要樹立人人愛護公物，個個節(jié)約用水的意識，作為學(xué)校的一員，我們要愛護我們的校園；

其次，每位同學(xué)都要規(guī)范自己的行為，堅決遠離破壞公物的陋習；

第三，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物，不能視而不見或揚長而去應(yīng)當及時提醒，勸阻并教育他們；

最后，我們要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物的行為落實到生活中希望在今后，我們能自覺保護公物的“生命健康權(quán)”，也祝愿我們的校園更加美好！