第一篇：讓少年夢托起中國夢

少年托起中國夢

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：少年托起中國夢。

有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢，幾經輾轉，幾經沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。

在這個知識改變命運的時代，在父母雙親殷切目光的注視下，我，一個普通的初中生，我的夢很簡單，我的夢同樣是我家人的夢——考上重點大學。我渴望受到優質的高等教育，進入我醉心研究的應用科學領域。我希望如雄鷹展翅，自由自在地在世間歷練，開拓我的視野，磨礪我的力量，實現我的成才夢，譜寫我的事業的華章。

我相信這不僅僅是我一個人夢，這也同樣是在座的每一位同學的夢，是中國千千萬萬個初中生的夢。千千萬萬個中學生的夢將匯集成一個偉大的中國夢，這是屬于我們的中國夢。當千千萬萬的父母實現了育兒的夢想，千千萬萬的學生成為國之棟梁的時候，我們的中國夢沒有理由不實現！

機會只留給有準備的人。是的，收獲是給有準備的人的，遺憾是留給不思進取的人的。當你在課堂上睡大覺時，馬馬虎虎地完成作業時，期待早早地進入夢鄉時，你要想想，自己要拿什么去鋪墊夢想。夢想不是僅僅掛在嘴邊的奮斗。學習是一件需要漫長而充實的過程；學習有時給我們帶來一些痛苦，但學不到的痛苦卻是一生的。美好的夢想要從現在小小的努力開始，從每天堅持晨讀一小時開始，從課前多溫習幾篇課文開始，從上課時多問幾個為什么開始。夢想貴在努力，更貴在不懈的堅持！有了夢想的引領，任何困難都會被拋在身后；有了夢想的引領，任何誘惑都會化為烏有。當夢想成真的那一刻，一切的努力都不會多余。到那時再回首今朝，我們就不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧！這將是一段多么美妙而充實的時光啊！

看著我們的航母開始起航了，艦載機起飛了，海監船執法釣魚島了。無數同胞熱血沸騰，大喊我的夢想是與我們的航母一起護衛海疆，我的夢想是與海監船一起維護我們權益。是的，作為一個中國人，誰能不為祖國建設的偉大成就而歡欣鼓舞呢？誰能不為保衛祖國的領土而熱血沸騰呢？我想說的是，那些夢現在離我們還比較遠。祖國的強大更需要我們青年一代勇于擔當。是啊，落后就要挨打！只有將來我們把祖國建設得更加強大，中華民族雄起于世界，這一切都不是問題！所以，我要說，我們青年學生的責任首先是鍛煉自己，好好學習，成為祖國的有用之才。只有腳踏實地，方能勇往直前。

中國夢的傳承就是中華民族自強不息精神的傳承。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮，但是我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。我想，每一個中國人需要把個人的夢想和“中國夢”結合起來，把個人的夢想融入到“中國夢”中去，作為少年更應如此。只要我們少年胸懷理想，滿懷激情，敢于擔當，敢于創造，用“兩個百年”的目標激勵自己頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，奮勇投身中國特色社會主義事業偉大實踐，才能為實現“中國夢”發揮生力軍作用，用“少年夢”托起“中國夢”。

雄關漫道真如鐵，是對夢想的追求；而今邁步從頭越，是對夢想的執著！我的夢就是中國夢，中國夢也是我的夢。為了照耀中國、閃耀世界，也為了自己的夢想，開始努力吧！讓少年托起中國夢！

謝謝大家！

第二篇：少年夢托起中國夢

少年夢托起中國夢

“我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。”2012年11月29日，總書記在新一屆中央領導集體參觀《復興之路展覽時深情提出了“中國夢”，號召一代又一代中國人共同為實現民族復興“中國夢”努力。總書記的深情闡釋，觸動并點燃了每一個年輕人內心深處“中國夢”的暢想。夢想。

夢想照亮人生，夢想改變現實，夢想創造歷史！沿著中國特色社會主義的道路堅定前行，我們比任何時候都更接近夢想。一個人、一代人、一個民族、一個國家，只要懷揣夢想，不放棄希望，埋頭苦干，努力奮斗，終會一步步地讓美好的夢想變為動人的現實。

“中國夢”里，有強國也有富民，有期盼也有實干，大大小小，每個人都有自己的追求，有屬于自己的夢想。

梁啟超說：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。舉國之少年而果為少年也。則吾中國為未來之國，其進步未可量也。“所以，在這里，我們提出:”少年夢”。少年智則國智，少年強則國強，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家強盛。

我們相信，有夢想才會有希望，有希望才會有未來，對一個民族，一個國家如此，對一個個體、一個孩子也是如此。

第三篇：讓勞動托起中國夢

讓勞動托起中國夢

雄偉是山的夢，寬闊是海的夢；蔚藍是天的夢，幸福是百姓夢；鮮花是春天的夢，翱翔是雄鷹的夢；遠航是帆的夢，強盛是中國夢。每個中國人心中都有一個“美麗中國夢”，每個中國人心中都有一個“富強中國夢”。13億個璀璨奪目的夢想，結成紅紅的中國結，高懸于萬里晴空，日月同輝。然而總書記強調：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”勞動創造美，勞動創造世界，勞動創造未來，勞動也必然成為實現“中國夢”的堅實基礎。因此，就讓勞動托起中國夢吧！

只有辛勤勞動，才能呈現中國夢。“一勤天下無難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現；發展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解；生命里一切輝煌，只有通過辛勤勞動，才能鑄就。只有創新勞動，才能兌現中國夢。隨著技術創新、知識創新、管理創新日益成為經濟發展的核心，創新勞動對推動科技進步和經濟發展方式轉變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。只有誠實勞動，才能實現中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務；通過誠實勞動，才能培養互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構建誠信體系。

勞動模范千千萬，然卻有一人最讓我感動。他，從24歲開始，為了山區當地的通信暢通，攀過“鬼見愁”的陡峭山道，走過人跡罕至的密林，雙肩磨破，雙腳布滿了血泡，卻25年如一日，從未間斷；他，把村民的需要當作自己的任務，幫助他們捎帶柴米油鹽，幫助家庭困難的趙文堂完成學業，幫助小兒麻痹的郭紅基實現夢想；他，為了改變當地落后的通信狀況，捐資7萬元開通了當時山區最先進的“小程控電話”，因此欠下了4萬元的債務卻依舊無怨無悔；他，靠著自己的執著，幾經周折，幫臺灣的趙先生找到了居住在山坳里已經改了姓名的姐姐趙玉嬌；他，繞地球8周半，走過了35萬公里的路程，完成了28次長征，投遞了50萬份報刊、2.7萬份郵件、9.4萬封信函；他，就是被樸實的村民稱為“活鐘點”“長征投遞員”、“山地駱駝”“鐵腿信使”的河南勞動模范張立才。他用自己的行動充分詮釋了勞動美，也充分證明了只有辛勤勞動、誠實守信、無私奉獻才可以托起中國夢！

有夢想的人是幸福的人，有夢想的民族是有希望的民族。中國夢里有強國也有富民；中國夢里有期盼也有實干。走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，向著“長風破浪會有時”的明天，讓我們艱苦奮斗，志存高遠；用我們的勞動，創造我們的中國夢，用我們的辛勤，實現我們的中國夢吧！

第四篇：讓教育托起中國夢

中國夢，是民族的夢，是每個中國人的夢。中國夢中，有教育夢，有我們每一個教育人的夢。讓教育托起中國夢

去年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽時，把實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想定義為“中國夢”。

毫無疑問，實現中華民族偉大復興是一項非常艱巨的系統工程，而要實現“中國夢”，實現中華民族偉大復興，顯然離不開教育的助力，沒有眾多人才的培育，“中國夢”的實現就會失去智力資源的強力支撐。因此，中國夢也是教育夢，要實現中國夢首先要實現教育夢。

黨的十八大提出了兩個“百年”的目標：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。圍繞這兩個“百年”的目標，確保到2020年實現全面建成小康社會的宏偉目標，教育起著至關重要的作用。教育現代化既是兩個“百年”目標的重要組成部分，又是促進小康社會建設的重要前提和驅動力。

努力辦好人民滿意的教育，讓“中國教育夢”點燃明天的希望。這就是我們最樸素的教育心愿。

2012年中國教育取得了突破性發展。異地高考方案從無到有，這是教育公平的重大突破；農村義務教育階段學生和約2800萬城市義務教育階段學生免除了學雜費；農村寄宿制學生免除了住宿費；中等職業教育免學費的范圍擴大到了所有農村學生；進城務工人員隨遷子女在城市接受義務教育；實施惠及3000多萬農村義務教育階段學生營養改善計劃；高等教育毛入學率提高到30%；義務教育從“有學上”到“上好學”，從85%的入學率到100%的入學率，這是教育普及的重大突破；4%的目標從上世紀90年代首次提出到2012年中央和地方財政予以堅決保障，這是優先發展教育的重大突破。一項項重大突破，正是中國教育克服重重困難、加快改革發展的真實寫照，也是推進教育事業科學發展的累累碩果。

縱觀我縣教育，在上級部門的支持下，在全縣人民的共同努力下，很欣慰的是我縣教育水平遠遠高于全國平均水平，絕大多數指標還高于全四川省和省會城市成都市的平均水平。2011年，蒲江縣學前教育普及率高達96.2%，高于全國學前三年入學率30個百分點以上，實現了學前教育與大城市和特大城市同步同水平發展；早在十多年前的九十年代中期，蒲江縣九年義務教育普及水平就高于全國平均水平； 2005年，蒲江縣高中階段教育普及率達到 96.24%，高于全國平均普及水平40個百分點，在農村地區率先實現了全面普及高中階段教育。2011年高中教育毛入學率達到97.49%，高于全國平均普及率13個百分點以上，2與全國最發達的東部大城市實現同步發展，并且在全國農村地區率先實現普及15年教育。

我們取得的成績有很多很多，比如2011年，在省政府對縣政府的教育督導評估中被評為優秀；榮獲“全國農村教育改革先進縣”稱號;城鄉義務教育均衡發展經驗和成果在聯合國教科文組織、成都市人民政府和北京師范大學主辦的“2011都江堰國際論壇”上作交流展示，榮獲第二屆全國教育改革創新獎。2012,年被教育部教育發展研究中心命名為“全國農村基礎教育改革試驗區”，被評為“四川省教育工作先進縣”、“全國‘兩基’工作先進地區”。而在今年我縣社區教育建成“全國社區教育實驗區”……

蒲江用僅相當于全市的1%的整體經濟規模，創造了教育優先發展、均衡發展和有質量發展的佳績，蒲江人用相對低的投入得到了最大化的產出，建立了完善的學前教育、義務教育、普通高中教育、現代職業教育、農村社區教育和終身教育體系。教育資源實現了合理配置，教育實現了超前發展，實現了“小地方辦大教育”，“窮地方辦好教育”的目標。

蒲江教育的發展是蒲江人對教育孜孜不倦的追求，正是這一群逐夢人托起了蒲江學子的夢想，為無數的蒲江學子打開了一扇開放的大門，幫助他們實現讀書改變自己命運、改變家庭命運，讓他們從一個個小山村，從一個西部農業小縣走向全省、全國甚至全世界。

雖然我們取得了不小的成果，但是在教育的路上，我們要做的還有很多，努力辦好人民滿意的教育，使命光榮，責任重大，任務艱巨。我夢想有一天，孩子們在家門口就又好學校讀，家長們不再為擇校而煩惱；夢想有一天，家長不再為孩子上下學和校園安全擔憂；夢想有一天，孩子們不再背著沉重的書包上學；夢想有一天，學校不再片面追求升學率；夢想有一天，老師的教和學生的學都不單單是為了應付考試；夢想有一天，高考不再是唯一的指揮棒……到那個時候，中國教育一定能夠實現科學發展，贏得人民滿意。

夢想是一種追求和目標。每一個人都是中國夢的筑夢者。而我們在座的每一位，都是教育夢的筑夢者，每個人夢想可能千差萬別，但在實現中國夢的征途上，需要凝聚每一份力量。小溪匯成江河，就成為推動事業發展的磅礴力量。

教育是百年夢想的基礎。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步”，這就是我們共同的夢！回首過去，我們碩果累累，振奮人心，展望未來，我們激情昂揚，信心滿懷！夢在前方，路在腳下！讓我們懷揣夢想，昂然起航！

謝謝！

第五篇：托起中國夢

托起中國夢

懷抱愛心、背上行囊，沿著希望的大道出發……進入7月，**大地的田邊地頭、社區廣場等地，迎來了一批批朝氣蓬勃的年輕人。他們用火熱的青春，唱響“建設社會主義新農村”的主題曲；用昂揚的激情，譜寫“感恩社會、報效國家”的新詩篇；用辛勤的汗水，收獲著無數的感動，留下了美好的回憶。

他們，就是來自**理

工學院化學與材料工程學院“城市的紀念冊”暑期社會實踐團隊中的大學生們。

積極探索，實踐才是硬道理

作為新世紀新階段指導大學生思想政治教育工作的綱領性文獻，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》對引導大學生深入開展社會實踐作出特別強調，要使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。

這是黨和人民向當代大學生發出的召喚，更是大學生磨礪自我、成長成才的內在需要和回報社會、回報祖國的重要途徑。在黨中央的高度重視和親切關懷下，**理工學院大學生一幅實踐育人的新畫卷，正徐徐展開——

“產業發展”實踐小組走進服裝城、沿江開發區，通過多種方式記錄著他的發展史與現在的新面貌。

“鄉村建設”實踐小組走進，通過參觀、采訪、調研、拍攝等方式，記錄著一個鄉村發展的艱辛歷程以及向**市乃至全國人民，展現**生態農村建設的新面貌。“民間藝術”實踐小組走進 虞山派古琴藝術館、**博物館等地點，記錄著這座城市民間藝術，讓更多的人了解**的民間藝術。

“紅色精神”實踐小組參觀紅色革命根據地的紀念館以及走訪民間老人了解更多的英雄事跡，向英雄人物學習，銘記、發揚紅色精神，為了建設富強明主的祖國而不斷奮斗。

新穎多樣的社會實踐內容，行之有效的教育管理體制，不斷涌現出先進組織個人，無不展現著**理工學院以及廣大大學子探索社會實踐新思路的良苦用心和服務社會、深入實踐的滿腔熱情。

踐行志愿，實踐出“英雄”

志愿服務活動是大學生投身社會實踐，在實踐中接受鍛煉、成長成才的重要方式。

從繁華的城市，他走進基層，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了本次暑期社會實踐的全部責任。

在**理工學院，徐超是一名“風云人物”。作為一名學生黨員，他時刻銘記“全心全意為人民服務”，在數年的時間里，他工作認真負責，一絲不茍，在生活上，學習上都會主動幫助有困難的同學，成為班級里乃至學院里老師、同學都一致認同的“好男人”。在本次實踐中，他同樣展示著“英雄本色”，作為該實踐團隊的總負責人，他積極籌劃，任務分配，聯系實踐單位、應急預案……活動的每一個細節，他幾乎都考慮到了。“小于，農村建設進行得怎么樣了？還順利嗎？……”、“你們聯系上了‘夏普辦公設備’的老總沒？”等等，這都是暑期社會實踐中，他每天都必須做的。

在實踐中奉獻社會、在實踐中彰顯價值、在實踐中收獲成長是徐超一路走來的根本動力，也是他得以得到老師和同學的高度評價的真正原因。

多年來大學生志愿服務活動的實踐充分說明，志愿服務本身就是教育人、引導人、培養人、塑造人的過程，不僅有利于大學生從實踐中優化知識結構，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；還有利于大學生在志愿服務中接觸社會，了解社會，更好地服務社會。

也正是無數個這樣的“他”，在祖國各地高校校園內唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

擔當奉獻，實踐培育青春年華

“我們，奉獻我們的青春，我們無怨無悔。”這是一句來自該實踐團隊的口號，每當有人在實踐中頹唐、松懈的時候，各實踐小組組長，都會大聲讀起這個，以鼓勵本組的組員。

在實踐中，該團隊的實踐計劃也進行得也不是很順利，他們也曾一度處處碰壁…… “這門衛大叔怎么這樣啊？學校里的介紹信，我們都是有的，為什么還不讓我們進去？”“民間文化”實踐小組組長小王抱怨道,“而且他的地方方言又這么濃，根本沒法交流……我們的實踐還怎么做啊？”看著小王著急的樣子，實踐團隊總負責人徐超就勸他冷靜點，讓大家再想想解決的辦法。“對了，我們班蔡夢輝同學不是當地人嗎？可以找他過來……”一組員這樣說。最后該小組通過蔡夢輝同學與門衛大叔的親切交流溝通，并聯系到了古琴藝術館的館長，他們也終于走進了虞山派古琴藝術館，開始追尋**這古色古香藝術經典的發展足跡。

實踐團隊出現這樣的情況頗具代表性，本來這次的主要任務是去追尋城市的發展足跡的，可“民間藝術”實踐小組卻在這些小意外上逗留太長時間，進而影響到了整個團隊的實踐進展程度。那一刻，團隊總負責人猛地醒悟：不能死學習，做書呆子，一定要把學到的理論知識應用到實踐中去。

在實