第一篇：初一學(xué)生演講稿：將好習(xí)慣進(jìn)行到底

親愛的老師，我親愛的同學(xué)：大家好！

今天，我們演講的主題將是好習(xí)慣。

孔子，偉大的教育家，曾經(jīng)說過，他是一個(gè)自然和自然的習(xí)慣。他告訴我們，從小就形成一個(gè)男人的好習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。中學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要方式之一，我相信在過去學(xué)期，你已經(jīng)開發(fā)了很多好習(xí)慣，在新學(xué)期，無論你還是繼續(xù)你的實(shí)踐，到底會(huì)有好的習(xí)慣嗎？我不知道你是否發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生，學(xué)習(xí)和效率的良好習(xí)慣的人是非常高的;那些發(fā)展良好習(xí)慣的學(xué)生，人們一起來放心，人們信任;那些做同樣好習(xí)慣的人的學(xué)生，他們是活潑和大方，喜歡，流行......習(xí)慣是一個(gè)綠色的幼苗，我們需要使用硬汗來擦拭它;習(xí)慣是一個(gè)繁榮的樹，我們需要使用實(shí)際努力來培養(yǎng)它。魯迅先生童年養(yǎng)成愛好書的好習(xí)慣。每次我讀一本書，他總是小心地洗他的手，一旦發(fā)現(xiàn)這本書很臟，它會(huì)立即擦干凈。為此，他還學(xué)習(xí)了這本書，填補(bǔ)了書的能力;他 我有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書被損壞，會(huì)及時(shí)仔細(xì)整理，修復(fù);做一個(gè)新的面貌。可以看出，堅(jiān)持良好的習(xí)慣，一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的作用。

習(xí)慣默默地指導(dǎo)我們的行為，默默地影響我們的生活。習(xí)慣不是一個(gè)蠢，也不是幾天幾個(gè)月的短期行為，它曾經(jīng)形成了強(qiáng)大的生命力和耐久性。你能在早上起床后保持你的英語??單詞嗎？中午午休，你能堅(jiān)持一點(diǎn)睡眠，以確保下午聽效率嗎？在學(xué)習(xí)班上，你可以堅(jiān)持合理安排時(shí)間，有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)？是藍(lán)色的情況下完全保存的情況嗎？你使用三色筆在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用嗎？這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣默默地指導(dǎo)我們的日常行為，也會(huì)影響我們的生活。

生命，如果你保存幾張紙，你可以砍幾棵樹;如果少使用幾個(gè)塑料袋，你可以給葉子留一些增長(zhǎng)的空間;如果你在地上拿起一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你通過路和更多的干凈;如果心臟經(jīng)常是愛，世界會(huì)更加溫暖......習(xí)慣了你的堅(jiān)持，難以堅(jiān)持，堅(jiān)持。會(huì)是好的做法 用于堅(jiān)持到底，將促進(jìn)班級(jí)質(zhì)量的形成，促進(jìn)班級(jí)的良好習(xí)慣的形成，形成積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格。好習(xí)慣就像金字塔上的一塊石頭，每塊石頭都很簡(jiǎn)單，它積累累積，金字塔是壯麗和永恒。

第二篇：《將愛進(jìn)行到底》演講稿

《將愛進(jìn)行到底》演講稿

《將愛進(jìn)行到底》演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。

來，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜恚皨寢專瑡寢專阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒ǎ覀兛释呐c心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!

《將愛進(jìn)行到底》演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《將愛進(jìn)行到底》

在云小這個(gè)充滿勃勃生機(jī)的大家庭里，一直有一位老人穿行其中。她不辭勞苦，她不厭其煩。為了孩子，她將愛進(jìn)行到底，她就是我們最尊敬的宋校長(zhǎng)。

對(duì)于孩子，宋校既是一位慈祥的奶奶，又是一位和藹的老師。自從宋校來到云小，我從未見她對(duì)任何一個(gè)孩子發(fā)過火。老師們覺得頭疼的孩子，宋校總是會(huì)把他領(lǐng)到自己身邊，耐心地和他談話，細(xì)細(xì)地跟他講道理。和宋校聊過天后的孩子，回到教室后總能變得安靜許多。每當(dāng)看到宋校溫柔地與那些“調(diào)皮蛋”談話時(shí)，我就會(huì)反思自己。對(duì)待調(diào)皮不聽話的學(xué)生，尤其是屢教不改的學(xué)生，我有時(shí)缺乏耐心，對(duì)他們很是懊惱，而不像宋校那樣有耐心，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該積極地用愛去教育每一個(gè)學(xué)生，對(duì)調(diào)皮不聽話的學(xué)生多給予鼓勵(lì)和信心。

記得剛接手一年級(jí)時(shí)，我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，宋校是我們年級(jí)的蹲點(diǎn)行政。宋校每天都會(huì)來我們辦公室，指導(dǎo)我們這些新手如何來帶一年級(jí)的孩子。從端書姿勢(shì)，到文具的整理；從拼音過關(guān)到識(shí)字、寫字，宋校關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。她總是提醒我們絕不能落下一個(gè)孩子。此時(shí)，宋校的每一句殷殷叮嚀都還在我們的耳邊回蕩。宋校對(duì)于孩子們的愛深深感染了我們年級(jí)的每一位老師，讓我們更努力地去傾注自己的責(zé)任與愛。

對(duì)于老師們，宋校是一位嚴(yán)格而親切的導(dǎo)師。她三十年來如一日，勤勤懇懇地將自己的畢生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。退休后，宋校仍然舍不得放下教育，放下孩子。來到云小后，她帶領(lǐng)我們努力拼搏，讓云小的校園里彌漫著濃濃的教研氛圍。

她關(guān)注教師的自身的學(xué)習(xí)。為了督促老師們能多讀書，她要求我們寫好讀書筆記、讀書博客。每當(dāng)她在雜志或報(bào)紙上看到新的觀點(diǎn)和好的教育教學(xué)方法時(shí)，她總是會(huì)第一時(shí)間推薦給我們。俗話說，要想教給學(xué)生一滴水，教師自己必須有一桶水。對(duì)于時(shí)代飛速發(fā)展的今天，我覺得要想教給學(xué)生一滴水，教師自己必須要有一彎流動(dòng)的清泉。在宋校的影響下，我們有了讀書的習(xí)慣。我想這將對(duì)我們終身受益。

她關(guān)注教師的教育教研。沒有教育研究，我們的教育必將落后，孩子們也可能會(huì)一直處于讀死書、死讀書的怪圈。每堂教研課，宋校都會(huì)仔細(xì)聆聽。課后，宋校總會(huì)悉心和老師們探討交流并進(jìn)行指導(dǎo)。每每這時(shí)，我總會(huì)有恍然大悟之感。每周一次的年級(jí)組內(nèi)集體教研，宋校一有時(shí)間就會(huì)過來參加。有時(shí)，她是一位聆聽者，很仔細(xì)地聆聽老師們的發(fā)言；有時(shí)，她是一位探討者，很熱情地參與我們對(duì)于某一現(xiàn)象問題的討論、交流。

她關(guān)注每一個(gè)教師的成長(zhǎng)。宋校總是鼓勵(lì)老師們參加省、市、縣的各類比賽。賽前，她會(huì)不厭其煩地幫助老師們準(zhǔn)備比賽。獲得好的成績(jī)時(shí)，她會(huì)為老師們默默的高興。在宋校的幫助下，我們這些剛出學(xué)堂們不久的新教師成長(zhǎng)了許多。

宋校是師愛的化身，宋校是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)的榜樣。我們將以一顆赤誠(chéng)之心，努力向宋校學(xué)習(xí)。將愛學(xué)生、愛教育進(jìn)行到底。

《將愛進(jìn)行到底》演講稿3

20xx年春節(jié)過后，我的產(chǎn)假結(jié)束。帶著六個(gè)月大的孩子，我來到了一所農(nóng)村小學(xué)，接過五年級(jí)一班，擔(dān)任這個(gè)班的班主任兼語文老師。

班里有個(gè)女生叫趙晴，她的家庭情況很特殊：爸爸常年在外打工，媽媽患有精神疾病，生活不能自理，而且一犯起病來就打孩子。平時(shí)她和病重的奶奶相依為命，還要照顧年幼的妹妹和雙胞胎的弟弟。全家人靠爸爸微薄的收入和低保勉強(qiáng)度日。一天早上，我發(fā)現(xiàn)趙晴又沒來上學(xué)，就匆忙趕到趙晴家里，發(fā)現(xiàn)她和奶奶都躺在床上。原來，趙晴的媽媽精神病發(fā)作，又拿著大木棒往死里打她。這時(shí)我才注意到，趙晴的身上青一塊、紫一塊，頭上還起了兩個(gè)大包。聽著趙晴平淡地?cái)⑹觯业男囊魂囮嚨爻榇ぁ?/p>

下午放學(xué)后，我做了晚飯送往她的.家里。當(dāng)趙晴看到我手里端著的熱騰騰的飯菜時(shí)，她一時(shí)愣住了，她一邊吃，一邊掉眼淚。吃完飯，我又幫她補(bǔ)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課。等我回到家，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了。孩子在婆婆的懷里睡著了。老公板著臉說：“你還知道回來?你知道孩子餓成什么樣、哭成什么樣了嗎?”看到孩子眼窩里還包著淚，我的心都碎了，暗暗發(fā)誓，以后再也不了，再也不了!可平靜下來一想，如果我不去，趙晴一家怎么辦?癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋暧椎牡艿苊妹茫轶w鱗傷的趙晴，如果我不管，她們恐怕連飯也吃不上!

于是我對(duì)老公說：“兒子有你和咱媽照顧，而趙晴一家，又有誰能照顧呢?”老公生氣地說：“兒子患有腹股溝疝，哭不得鬧不得，這你又不是不知道!如果斷奶也就算了，可現(xiàn)在，等你等不到，奶粉又不喝，你就不怕孩子病情加重嗎?你關(guān)心學(xué)生我不反對(duì)，可你要搞清楚，這才是你的親生兒子!”

那一夜，我失眠了。老公的話如一根根針，扎在我的心上，針針見血。我深深覺得，對(duì)不起孩子，對(duì)不起這個(gè)家。可是，“一日為師、終生為母”，作為一名教師，我又怎能在學(xué)生最需要我的時(shí)候，撇開她們，置她們于不顧呢?

此后的一個(gè)星期，我堅(jiān)持到趙晴家中送飯、補(bǔ)課，趙晴的身體一天天好起來。她在作文中這樣寫道：我愛我的奶奶，更愛我的老師;我希望我和奶奶永遠(yuǎn)在一起，更希望我和老師永遠(yuǎn)在一起……看著這簡(jiǎn)短的話，我的心融化了，當(dāng)我迫不及待地把它拿給老公看時(shí)，他意味深長(zhǎng)地說：“這孩子確實(shí)可憐，真希望以后兒子上學(xué)也能碰上一位像你一樣的好老師。”我的眼淚一下子就流下來，是委屈?是高興?是滿足?說不清楚的感覺撕扯在一起，只覺得心里暖暖的，滿滿的……

時(shí)間過得飛快。20xx年6月，兒子的腹股溝疝由單側(cè)轉(zhuǎn)為雙側(cè)，看著孩子難受的樣子，一向沉默寡言的婆婆終于忍不住說：“趁著還不疼，趕緊做手術(shù)吧!”可是，期末考試臨近，我怎能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?于是我跟家人說：“再緩緩吧，等考試一結(jié)束，咱立刻做手術(shù)!”婆婆欲言又止，默默轉(zhuǎn)過身沒說一句話。

離期末考試還有四天，老師們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，兒子卻在這時(shí)突然開始疼痛，他蹲在地上抱著肚子淚水漣漣地看著我說：“媽媽，疼!媽媽，疼!”我的眼淚刷刷流下來，緊緊抱著他，心里真后悔沒聽婆婆的話，是我，是我耽誤了孩子的最佳治療時(shí)間，要不他也不會(huì)受這份罪了!孩子的病情已不能再拖，當(dāng)晚，我們趕往濟(jì)寧第一人民醫(yī)院，醫(yī)生說再晚送一會(huì)就麻煩了。打了麻醉劑，兒子就進(jìn)了手術(shù)室。出來后，由于麻醉失效，兒子整整哭鬧了一個(gè)半小時(shí)，才累得睡下。看著兒子睡夢(mèng)中還不時(shí)地委屈著抽泣，我的心如刀絞，真恨不得此時(shí)此刻躺在病床上的是我，挨刀做手術(shù)的是我，受苦受累的也是我。

可是第二天一大早，我就趕回學(xué)校上課，留下年邁體衰的公公婆婆在醫(yī)院照顧。下午放學(xué)后，我又趕最后一班車去濟(jì)寧。到醫(yī)院后，我看到婆婆平托著兒子，公公挑著吊瓶，他們?nèi)嗽谧呃壤镆徊揭徊狡D難行走的背影，我的眼淚一下子又來了。孩子手術(shù)后只能橫著抱，而公公血糖高，婆婆又是冠心病，我不知道他們?cè)谧呃壤镆呀?jīng)走了多久，但疲憊的背影告訴我，他們二老也是在咬牙硬撐。深深的愧疚感刺痛我的心。我暗暗發(fā)誓，等考試結(jié)束，我一定好好補(bǔ)償!就這樣，考前的四天里，我白天在學(xué)校，晚上在醫(yī)院，直到考試結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事沒有一人知道孩子手術(shù)的事。成績(jī)出來了，我們班語文、數(shù)學(xué)都是全鎮(zhèn)第一。家長(zhǎng)、學(xué)生紛紛表示，下學(xué)期還要跟著我上。那一刻，我感覺所有的苦痛都化為甜蜜，所有的委屈也煙消云散。

而這一切，都是愛的力量呀!愛，能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就應(yīng)該有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。有了愛，還要有一份堅(jiān)持。將愛進(jìn)行到底，讓夢(mèng)想花開!

第三篇：將感恩進(jìn)行到底演講稿

《將感恩進(jìn)行到底》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

大家下午好！很高興和大家相聚在這里，首先讓我們感謝公司給予我們這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓我們把最熱烈的掌聲送給公司。我是趙永梅，來自盤縣支公司互動(dòng)業(yè)務(wù)部，作為國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)的一員，我感到無比的驕傲與自豪，今天我演講的題目是《將感恩進(jìn)行到底》。

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心

記得有一本書上這樣說過：“雄鷹選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間；鮮花選擇了春天，因?yàn)榇禾斓年?yáng)光格外嬌艷；駿馬選擇了草原，因?yàn)椴菰瓑衙肋|闊一望無邊。”當(dāng)我有幸加入公司，成為“國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)”大家庭的一員，我對(duì)這句話有了更深刻的理解。崇高的事業(yè)追求，仿佛在一夜之間點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想。每當(dāng)我從同事們的身上，看到那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，看到那種關(guān)心公司業(yè)績(jī)而不計(jì)個(gè)人得失的付出與責(zé)任；從客戶的臉上，看到熱情與微笑，理解與信任，我的心中就滿懷了一種深深的感恩，對(duì)腳下的路有了一種強(qiáng)烈的自信。我知道，選擇了國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)，就意味著選擇了無限的發(fā)

展空間！國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)給了我們一個(gè)共同而響亮的名字----財(cái)險(xiǎn)人。所以，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o公司。

我們所從事的事業(yè)是偉大而神圣的。64年前，中國(guó)人壽牽著共和**親的衣襟，宣告誕生。從那一刻起，中國(guó)人壽的脈搏，與共和國(guó)的脈搏一起跳動(dòng)。5年前，中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)股份有限公司六盤水中支公司成立，從她誕生的那一天起，一路風(fēng)雨一路歌，把吉祥的春風(fēng)吹遍涼都大地，把希望的種子播撒到每個(gè)人的心田。她是守護(hù)神，讓祝福守護(hù)萬千生靈，以信譽(yù)保佑萬家吉祥。同中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)一起成長(zhǎng)起來的財(cái)險(xiǎn)人，用他們的虔誠(chéng)、意志和奉獻(xiàn)，托起了生命的絢麗彩虹，在我的身邊，就有這樣一些感動(dòng)我的人和事，看起來似乎微不足道，然而卻是擲地有聲！所以，請(qǐng)各位用以最熱烈的掌聲感謝我們身邊每一位國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)人。

群雁高飛頭雁領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，是公司取得輝煌業(yè)績(jī)的保證。我們正是有了這樣一支領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，整體才有了明確的方向和戰(zhàn)斗的勇氣。面對(duì)同業(yè)間的相互競(jìng)爭(zhēng)，六盤水中支公司的領(lǐng)導(dǎo)班子憑借著團(tuán)隊(duì)頑強(qiáng)的意志和多年的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，以縱橫交叉的方式不斷拓展服務(wù)客戶的工作。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”靠著一種堅(jiān)持，一種涓涓細(xì)流匯大海的執(zhí)著，他們帶領(lǐng)著國(guó)壽財(cái)險(xiǎn)人用熱情的服務(wù)和堅(jiān)定的信念贏得了社會(huì)的支持與廣泛贊譽(yù)。使中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)在短短五年時(shí)間里，一躍成為涼都財(cái)險(xiǎn)市場(chǎng)主導(dǎo)，成為家喻戶曉的保險(xiǎn)品牌公司。所以，讓我們把掌聲送給為打造精品財(cái)險(xiǎn)公司所付出努力和艱辛的領(lǐng)導(dǎo)們。

中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)自2008年開業(yè)以來，從1146萬元的年保費(fèi)收入逐年攀升，截止2012年，保費(fèi)規(guī)模達(dá)到萬元。多年來取得的優(yōu)異成績(jī)，離不開人壽財(cái)險(xiǎn)眾多客戶的支持與關(guān)懷。大家聽過“烏鴉反哺和羊羔跪乳”的典故吧，講的是烏鴉在母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，他們就會(huì)四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。傳說很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動(dòng)物欺負(fù)小羊，羊媽媽用頭抵抗保護(hù)小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧哩。”羊媽媽討厭母雞的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對(duì)你有啥好處？”氣走母雞后，小羊說：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。”小羊聽后，不覺下淚，“撲

通”跪倒在地，表示難以報(bào)答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。烏鴉反哺和羊羔跪乳都體現(xiàn)了一種感恩的精神，這種精神在中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。作為國(guó)有大型企業(yè)，中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)把每年的6月16日定為客戶節(jié)，就是為了表達(dá)公司對(duì)客戶的感恩之情。把誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)作為服務(wù)客戶的理念，就是為了延續(xù)對(duì)客戶的感恩之心。沒有客戶的支持，就沒有中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)的成長(zhǎng)，沒有客戶的關(guān)愛，就沒有中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)的輝煌；所以，請(qǐng)各位再一次伸出雙手，把掌聲送給所有中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)的客戶，感謝他們。

英國(guó)作家薩克雷曾說過，生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在工作生活中，我們必須始終堅(jiān)持做到感恩為先，因?yàn)閾碛幸活w感恩的心，有所保留，有所觸動(dòng)，人生才會(huì)充滿希望，充滿歡樂，充滿溫暖和感動(dòng)。

成功路上四盞燈：方向之燈、交往之燈、夢(mèng)想之燈、進(jìn)取之燈。方向在前方引領(lǐng)，榜樣在前方照耀，夢(mèng)想在前方探尋。讓我們將感恩進(jìn)行到底，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，親密聯(lián)手，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，共同創(chuàng)造屬于我們的美好明天！我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家！

第四篇：演講稿將愛進(jìn)行到底

將愛進(jìn)行到底

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

如今，電影《將愛情進(jìn)行到底》正在各地?zé)嵊常娪皣@永遠(yuǎn)不老的主題——愛來展開故事。的確，愛情是永遠(yuǎn)不老的，而對(duì)學(xué)生愛更是永恒的、無疆的。今天我演講的題目是：將愛進(jìn)行到底

有一種愛叫做博愛，有一種關(guān)懷叫做無私，有一種職業(yè)叫做教師。教師是什么？我覺得是園丁。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱蛨@丁的工作是何等的相似！對(duì)于孩子來說，家庭是他所生長(zhǎng)的土壤，社會(huì)環(huán)境則是他所遭遇的季候。土壤、季節(jié)與氣候是作為禾苗的孩子無法選擇的，也是作為園丁的教師無力掌控的，所以園丁不是萬能的，教育也不是萬能的。園丁的工作是關(guān)注禾苗的生長(zhǎng)需要，努力改善土壤的條件，順應(yīng)季節(jié)氣候的變化，以便更好的促進(jìn)禾苗的生長(zhǎng)，教師的工作又何嘗不是如此呢？

愛我們的學(xué)生。一個(gè)好的園丁能夠更成功地培育苗圃，不但因?yàn)樗型陚涞膶I(yè)知識(shí)與熟練的技能技巧，更因?yàn)樗幸活w陽(yáng)光雨露般深愛禾苗的心。作為教師要教育好孩子，也需要這樣的一顆愛心。因?yàn)榻逃紫仁侨说慕逃９湃苏f“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。我想，如果我們教師能“用泥土的胸懷，用河流的眼光”看待學(xué)生，看待教育教學(xué)過程中所發(fā)生的一切，那么，我們的教育就會(huì)像化雨的春風(fēng)一樣滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我們的教育更像陽(yáng)光一樣照亮每一個(gè)孩子的心靈，到那時(shí)，我們能不感

到為人師的幸福嗎？

一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界。新課程要求以人為本，它要求我們教師在工作中要“關(guān)愛一切學(xué)生”。我當(dāng)班主任時(shí)曾遭遇這樣一件事：一段時(shí)間以來，一名體育特長(zhǎng)生的物理成績(jī)總是下降，問其原因，他說物理老師根本不在乎他，所以對(duì)物理課反感。他還說，又一次他向老師問好，可物理老師竟然沒有理他，他感到?jīng)]面子，很傷心。課堂上物理老師也從不提問他，即使他把手舉得很高，老師也不會(huì)念到他的名字，逐漸的他就不再舉手了。即使他有時(shí)故意做錯(cuò)作業(yè)，老師也從沒有給他糾正過，竟沒有找他談過一次話，他覺得老師不重視自己，也就對(duì)物理課失去興趣。后來，找到這位老師詢問情況，竟然說不知道這位學(xué)生是誰，班里的其他學(xué)生也大多不認(rèn)識(shí)，更談不上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去幫助他們了。這位老師還說，成績(jī)好的學(xué)生還顧不過來呢，哪有功夫去管他這個(gè)差生。豈不知，正是因?yàn)檫@位老師的“顧不上”才導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的反感和學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。“關(guān)愛一切學(xué)生”作為一種教育理念，它所代表的是一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種精神、一種追求，是廣大教育工作者教書育人、為人師表的基本原則。

愛自己的工作，懷一顆淡然平凡的心去耕耘。選擇了教師就意味著選擇了清貧，選擇了寂寞，選擇了奉獻(xiàn)，即使今天教師的待遇在不斷提高，這依然是一部分教師的生活寫照。“亂花漸欲迷人眼”，我們必須把握心中的方向。教師是一種職業(yè)，可教育的本質(zhì)不是謀生，老師的幸福就在教育過程中，和學(xué)生在一起，痛苦著他們的痛苦，幸福著他么的幸福，是老師，更是共同成長(zhǎng)的伙伴。他不是一個(gè)“野蠻”的灌輸者和“優(yōu)雅”的表演者，而是一個(gè)發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“縱火犯”，去點(diǎn)燃藏在每一頭腦里的小太陽(yáng)，從而讓課堂形成核反應(yīng)堆效應(yīng)，康德說：石頭也吶喊者，要將它們自己提升為神靈，教師就是點(diǎn)燃石頭的“圣火”。和他們?cè)谝黄穑倭朔踩说募姅_，多了童心的純真；可以與他們平等相處，盡情地掏心掏窩；可以不斷地付出牽掛、希望，不斷地收獲驚喜、感動(dòng)。

西部支教的志愿者，感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——徐本禹。日記中有這樣一句話“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無保留地反射給別人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛無聲，讓我們用行動(dòng)將大愛播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

第五篇：將改革進(jìn)行到底

《時(shí)代之問》——觀后感

《將改革進(jìn)行到底》緊緊圍繞總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，講述了習(xí)近平同志帶領(lǐng)13億中國(guó)人民攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)全面深化改革的故事。

第一集時(shí)代之問從國(guó)內(nèi)和國(guó)際視野出發(fā)，透過歷史、當(dāng)代和未來的時(shí)空坐標(biāo)，緊緊圍繞總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，講述全面深化改革重大戰(zhàn)略部署的決策過程，描述總書記改革理念的形成軌跡，系統(tǒng)闡釋全面深化改革“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等重大理論問題，勾勒全面深化改革具有“四梁八柱”性質(zhì)的主要領(lǐng)域改革框架，概括總結(jié)全面深化改革的主要特征，生動(dòng)講述了黨的十八大以來偉大改革進(jìn)程給人民群眾帶來的豐富獲得感。

在視頻中，我看到了中國(guó)的壯大，看中國(guó)有豪邁和自豪，總結(jié)為：凝視中國(guó)，如同欣賞一幅精心創(chuàng)作的畫卷，無論局部還是整體，總有著升騰不屈的氣勢(shì)。作為一名中國(guó)人，我深深地感到祖國(guó)的強(qiáng)大，我為之而自豪。

習(xí)近平說：我們的責(zé)任，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨、全國(guó)各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。這個(gè)重大的責(zé)任，就是對(duì)人民的責(zé)任。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。人民，說的多么好啊，只有把把人民放在第一位的民族才能走向富強(qiáng)，我們是那樣規(guī)劃的，更是那樣做的，我們的民族是制度健全的民族，是銳意進(jìn)取的民族，是積極向上的民族，是不斷發(fā)展的民族，我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家會(huì)更加富強(qiáng)。

將改革進(jìn)行到底，對(duì)內(nèi)要不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的完善和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的長(zhǎng)治久安；對(duì)外也要用中國(guó)智慧構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，讓世界聽到中國(guó)聲音。在當(dāng)今時(shí)代大潮下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)，該如何用中國(guó)智慧走向未來？中國(guó)道路能為世界貢獻(xiàn)什么？我們?cè)撊绾伟l(fā)出中國(guó)聲音？這，是歷史之問，是人民之問，也是——時(shí)代之問！

全面深化改革是一個(gè)長(zhǎng)期性、艱苦性和復(fù)雜性的歷史進(jìn)程，要實(shí)現(xiàn)《時(shí)代之問》開篇所說的“新的歷史時(shí)期，中國(guó)，不僅要破解當(dāng)下難題，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的完善和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的長(zhǎng)治久安”，全面深化改革需要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)和確保長(zhǎng)遠(yuǎn)的總規(guī)劃和總執(zhí)行。

我們都有夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想要和國(guó)家的夢(mèng)想一樣，要有激發(fā)我們的斗志和激情，總書記指出，何為中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以強(qiáng)烈的歷史使命感，高瞻遠(yuǎn)矚，直面難題，勇于擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，帶領(lǐng)全體中國(guó)人民，攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)，開啟了全面深化改革的偉大實(shí)踐。我們也會(huì)努力向前，為我們的中國(guó)夢(mèng)做出一份力，成為中國(guó)夢(mèng)的踐行者。

《時(shí)代之問》從理論和實(shí)踐的高度詮釋了全面深化改革的核心要義、歷史意義和時(shí)代價(jià)值，為我們正確認(rèn)識(shí)改革、積極參與改革、全面深化改革提供了一份內(nèi)涵豐富、特色鮮明、價(jià)值獨(dú)特的精神大餐。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須以走在前列的實(shí)際行動(dòng)，拼干勁，拼能力，拼氣節(jié)，拼胸懷，拼精神，在每一個(gè)歷史時(shí)期，都能理智睿智的解決改革開放中遇到的新問題，才能在中國(guó)怎么辦這一問題中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。始終在道路自信中做出順應(yīng)歷史的正確抉擇。

中國(guó)的全面深化改革，循前人改革之偉業(yè)，立足今天，面向未來，始終在路上，永遠(yuǎn)在路上。每一步，都需精心布局、運(yùn)籌帷幄。每一步，都需謀定后動(dòng)、蹄疾步穩(wěn)。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命，而今天的長(zhǎng)征，就是通過全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長(zhǎng)征。”而我們當(dāng)代大學(xué)生就是祖國(guó)的未來，當(dāng)我們踏出校門的那一刻，祖國(guó)的未來就在我們的手中，如何更好地建設(shè)新的國(guó)家，如何的是國(guó)家富強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)。我們身上肩負(fù)著復(fù)興民族的重任，我有一個(gè)理想：為國(guó)家的建設(shè)奉獻(xiàn)五十年，以國(guó)為國(guó)，以家為家，以天下為天下，銘記陳毅大將的那句話：祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。全面深化改革，新在全面，難在深化，這其中可能需要我們幾代人的堅(jiān)持和努力，必須一步一步，縱深推進(jìn)，不浮于表面，不流于形式。在改革主體框架已經(jīng)基本確立的前提下，既注重頂層設(shè)計(jì)也注重基層探索，必須始終將二者有機(jī)結(jié)合；要處理好改革和法治一鳥兩翼的關(guān)系，注重法治引領(lǐng)、強(qiáng)化制度創(chuàng)新；要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深化問題意識(shí)，增加改革的深度、銳度和整體力度。

我們大學(xué)生的肩上肩負(fù)著國(guó)家的希望，民族的未來，人民的期待，歷史的重托，我們會(huì)不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)持，永不動(dòng)搖，在改革的這條路上我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，逐漸實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，繼續(xù)加油。

趙恩鎮(zhèn) 山東交通學(xué)院 2017年7月27日