第一篇：靈山島小學(xué)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查自查工作報(bào)告

靈山島小學(xué)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查自查工作報(bào)告

根據(jù)《關(guān)于開展

2014年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)質(zhì)量核查工作的通知》要求，積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作，我校按照教育局精神，對(duì)學(xué)校的教育統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將我校自查情況報(bào)告如下：

1．認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)通知精神，使具體工作隊(duì)員按章辦事，有法可依。

2．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的管理，指派專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填報(bào)工作，使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不參水分，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任心與使命感。

3．為提高統(tǒng)計(jì)人員的工作效率，專門為統(tǒng)計(jì)人員配備計(jì)算機(jī)，實(shí)行報(bào)賬、學(xué)籍、學(xué)校國(guó)有固定資產(chǎn)聯(lián)網(wǎng)，為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我們對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，減少和杜絕虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象的發(fā)生。

4．建立檔案室，制定學(xué)校學(xué)籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度，建立學(xué)生檔案，建立教職工花名冊(cè)，并適時(shí)更新，建立了統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬，實(shí)行文本檔案和電子臺(tái)賬同步管理。

5．加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理與維護(hù)，我們要求統(tǒng)計(jì)人員要經(jīng)常與上級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行溝通，及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)的變動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正修改，確保學(xué)校基表與上報(bào)的數(shù)據(jù)庫(kù)相一致。

6、按時(shí)上報(bào)，規(guī)范存檔。我校按上級(jí)要求，將學(xué)生數(shù)經(jīng)學(xué)籍會(huì)審確定后，手工填寫報(bào)表一式三份，校長(zhǎng)審核簽名，加蓋學(xué)校公章后上報(bào)后再存檔。學(xué)校存檔報(bào)表要附上完整的統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳（學(xué)生花名冊(cè)、教職工花名冊(cè)、固定資產(chǎn)清冊(cè)、儀器設(shè)備清冊(cè)等）。

7、加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理與維護(hù)。我們要求統(tǒng)計(jì)員要經(jīng)常與教育組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的工作人員進(jìn)行溝通，及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)的變動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正修改，確保了學(xué)校基表與上報(bào)的數(shù)據(jù)庫(kù)相一致。

以上是對(duì)我校教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況所進(jìn)行的檢查情況，我們決心借助這次教育事業(yè)重要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查工作的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步完善我們的工作，從而使我校的教育統(tǒng)計(jì)工作做到規(guī)范科學(xué)。

第二篇：靈山島小學(xué)少先隊(duì)暑假實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

少先隊(duì)暑假實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

積米崖港區(qū)靈山島小學(xué)

2013年9月22日

靈山島小學(xué)少先隊(duì)暑假實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

暑假是隊(duì)員們參加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，為了讓隊(duì)員們擁有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而又有意義的假期，學(xué)校少先大隊(duì)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況精心安排，組織隊(duì)員深入開展了豐富多彩的暑假活動(dòng)，如：“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)、要求：利用暑期多讀有意義的書籍，要求2—5年級(jí)每人寫一篇讀后感；“紅領(lǐng)巾心向黨”暑期特別行動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)日記、手抄報(bào)、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內(nèi)參加過(guò)的有意義的活動(dòng)；還有，結(jié)合自己的愛(ài)好和身體狀況選擇適應(yīng)夏季特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，如：跳繩、跑步、球類等；孝心作業(yè)：為長(zhǎng)輩盡一份孝心，利用假期每天學(xué)做一件家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自己的勞動(dòng)能力、自理能力和健康、向上的興趣愛(ài)好；安全作業(yè)等，同時(shí)，開展“少先隊(duì)員社區(qū)行活動(dòng)”，組織同學(xué)參加 “爭(zhēng)五星”思想道德體驗(yàn)教育活動(dòng)。總之，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我們努力做到集體組織與個(gè)體實(shí)踐相結(jié)合，因地制宜，小型多樣。事實(shí)證明，各項(xiàng)活動(dòng)均收到了較好的效果。開學(xué)后，從各班上交的作業(yè)及同學(xué)們的反映來(lái)看，同學(xué)們的假期過(guò)得既充實(shí)又有意義，現(xiàn)將學(xué)生假期活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、“我與安全同行”，人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在假期中都能按照學(xué)校要求加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活奠定良好的身體基礎(chǔ)。有自我保護(hù)意識(shí)，安全第一的意識(shí)，注意加強(qiáng)防火、防盜、防煤氣、節(jié)約用水、用電的安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。

二、同學(xué)們均能高質(zhì)量地完成寒假作業(yè)，作業(yè)字跡工整認(rèn)真，質(zhì)量較高。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富，隊(duì)員受益頗多。

1、少先隊(duì)員社區(qū)行活動(dòng)。

同學(xué)們假期中能夠積極參加暑假“爭(zhēng)五星”思想道德體驗(yàn)教育活動(dòng)，根據(jù)村領(lǐng)導(dǎo)的反饋，本次假期我校學(xué)生參加活動(dòng)非常積極。少先大隊(duì)將根據(jù)各班獲得“五顆星”獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分比，綜合評(píng)定獲得“爭(zhēng)五星”思想道德體驗(yàn)教育活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

2、“紅領(lǐng)巾心向黨”暑期特別行動(dòng)。

假前大隊(duì)部要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)日記、手抄報(bào)、圖文作品等形式，記錄自己在暑期內(nèi)參加過(guò)的有意義的活動(dòng)，結(jié)合各中隊(duì)上交的作品來(lái)看，同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待并高質(zhì)量完成，有的同學(xué)用手抄報(bào)的形式來(lái)記錄，有的同學(xué)用征文的形式來(lái)記錄。

3、“啄木鳥在行動(dòng)”語(yǔ)言文字糾錯(cuò)活動(dòng)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下到公共場(chǎng)所開展不規(guī)范字查找比賽。從學(xué)生上交的作品及各中隊(duì)的反饋情況來(lái)看，收效非常好，同學(xué)們都能在假期里積極行動(dòng)起來(lái)，一張張精彩的照片記錄著孩子們忙碌的身影，任何一個(gè)不規(guī)范用字都逃不掉同學(xué)們的火眼金睛。在這次活動(dòng)中，在老師的精心組織下，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“糾錯(cuò)小能手”及先進(jìn)班級(jí)。

4、愛(ài)心行動(dòng)。我們都知道，學(xué)校、社會(huì)是不可分割的一個(gè)整體，孩子在社會(huì)中可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，可以感受到服務(wù)于他人的那份快樂(lè)，今年暑假，雖然我校并沒(méi)為此單列條目去要求，但

經(jīng)過(guò)調(diào)查反饋，同學(xué)們均能在自己力所能及的范圍內(nèi)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助那些需要幫助的人。

同學(xué)們做好事的習(xí)慣已蔚然成風(fēng)，許許多多的好人好事正在我們中間悄然興起，一顆顆愛(ài)心在彼此之間傳遞。

5、孝心作業(yè)。

要求同學(xué)們假期都能為長(zhǎng)輩盡一份孝心，利用假期每天學(xué)做一件家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自己的勞動(dòng)能力、處理能力和健康、向上的興趣愛(ài)好。

6、“好書伴我成長(zhǎng)”暑假讀書活動(dòng)

現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都已養(yǎng)成了關(guān)心時(shí)事政治、國(guó)家大事和堅(jiān)持每天收看有意義電視節(jié)目的好習(xí)慣，并能有計(jì)劃地閱讀書籍寫下讀書筆和觀后感，篇篇作品中都流露出了同學(xué)們的真情實(shí)感。

假期生活是短暫的，卻又因?yàn)榛顒?dòng)的點(diǎn)綴而顯得異彩紛呈，更令人欣慰的是，隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，體驗(yàn)了成長(zhǎng)。我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，以期我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。我們堅(jiān)信：在全體老師與少先隊(duì)員的共同努力下，我們靈山島小學(xué)的明天會(huì)更好。

第三篇：”學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)質(zhì)量核查“常見(jiàn)問(wèn)題解答(20150705)

“學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)質(zhì)量核查”常見(jiàn)問(wèn)題解答

一、平臺(tái)問(wèn)題處理辦法

Q：學(xué)籍管理員、班主任、家長(zhǎng)如何完成學(xué)籍核查工作，具體操作演示？

A：登陸：http://zbsm.365ime.com/，從學(xué)籍管理員、班主任、家長(zhǎng)頁(yè)面入口查看操作視頻演示及核查信息文檔。

Q：學(xué)生學(xué)籍核查信息表/班主任平臺(tái)信息表打印后樣式不對(duì)，怎么辦？

A：主要是電腦默認(rèn)字體及段落間距有關(guān)，將字體改為“宋體”后，查看樣式是否準(zhǔn)確。同時(shí)選擇“頁(yè)面”方式。

Q：家長(zhǎng)電子檔案上傳失?。?/p>

A：網(wǎng)絡(luò)擁堵易造成上傳失敗，可先存儲(chǔ)確認(rèn)表照片，稍等片刻，點(diǎn)擊“相冊(cè)”選擇確認(rèn)表照片上傳。

Q：家長(zhǎng)無(wú)智能手機(jī)，如何解決？

A：班主任和學(xué)籍管理員可通過(guò)手機(jī)登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊“應(yīng)用”→“電子檔案上傳”→輸入學(xué)生“基礎(chǔ)信息表拍照上傳號(hào)”→為對(duì)應(yīng)學(xué)生拍下“學(xué)籍信息確認(rèn)表”上傳。學(xué)籍管理員也可通過(guò)電腦端登錄平臺(tái)上傳“學(xué)籍信息確認(rèn)表”。Q：家長(zhǎng)誤綁他人注冊(cè)碼，怎么辦？

A：家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī)登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊“設(shè)置”→“孩子信息”→“解除您與孩子的關(guān)系”進(jìn)行解綁，該孩子信息將從家長(zhǎng)賬號(hào)中清除。

Q：家長(zhǎng)注冊(cè)碼被人誤用，怎么辦？

A：班主任登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊“應(yīng)用”→“重置注冊(cè)碼”對(duì)注冊(cè)碼進(jìn)行重置。學(xué)籍管理員賬號(hào)亦可操作解決。被重置后的注冊(cè)碼保持不變。

Q：家長(zhǎng)忘記密碼，怎么辦？

A：已綁定手機(jī)號(hào)家長(zhǎng)可打開登陸界面點(diǎn)擊“忘記密碼”找回。班主任亦可登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊“應(yīng)用”→“重置家長(zhǎng)密碼”根據(jù)提示逐步完成。

Q：如何掌握全校學(xué)生電子檔案上傳情況。

A：學(xué)籍管理員可登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊“應(yīng)用”→點(diǎn)擊“學(xué)生電子檔案上傳統(tǒng)計(jì)”查詢各班完成情況，班主任亦可通過(guò)自己賬號(hào)登陸平臺(tái)查看本班學(xué)生電子檔案上傳情況。學(xué)籍管理員亦可通過(guò)“應(yīng)用”功能的“學(xué)籍核查執(zhí)行統(tǒng)計(jì)”查看本校各年級(jí)各班級(jí)上傳率。

（學(xué)生電子檔案上傳統(tǒng)計(jì)）

（學(xué)籍核查執(zhí)行統(tǒng)計(jì)）

Q：有問(wèn)題如何提問(wèn)，獲得支持？

A：各級(jí)學(xué)籍管理員通過(guò)PC端登陸后進(jìn)入本級(jí)學(xué)籍業(yè)務(wù)討論組，然后可通過(guò)3種方式提問(wèn)，請(qǐng)求支持：①直接在群里發(fā)起提問(wèn)，待同級(jí)同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)支持老師回答；②進(jìn)入官方群，點(diǎn)擊右上角，“問(wèn)題查閱”查詢搜索常見(jiàn)問(wèn)題，若常見(jiàn)問(wèn)題頁(yè)面中無(wú)該問(wèn)題詳情，可通過(guò)“提問(wèn)”將問(wèn)題反饋至上級(jí)；③通過(guò)群成員，找到技術(shù)支持老師，向其提問(wèn)，征詢解決方案。

Q：學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名填寫錯(cuò)誤怎么辦？ A：家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)可登陸自己平臺(tái)，點(diǎn)擊“設(shè)置”→“孩子信息”→選擇修改項(xiàng)→修訂完成。

Q：家長(zhǎng)平臺(tái)號(hào)遺忘怎么辦？

A：班主任登陸平臺(tái)后，點(diǎn)擊“群組”—選中家長(zhǎng)頭像，點(diǎn)擊查看家長(zhǎng)詳細(xì)信息，找到平臺(tái)賬號(hào)。建議家長(zhǎng)注冊(cè)成功后記下自己的平臺(tái)號(hào)。

Q：如果有多個(gè)孩子如何上傳？

A：完成一個(gè)學(xué)生注冊(cè)碼注冊(cè)后，登陸后，點(diǎn)擊“設(shè)置”---“孩子信息”---“添加其他孩子信息”，根據(jù)界面提醒，逐步完成即可。

Q：家長(zhǎng)注冊(cè)過(guò)程中遇到閃退、誤點(diǎn)返回等問(wèn)題，造成注冊(cè)碼被使用怎么辦？

A：班主任重置其注冊(cè)碼，并用原注冊(cè)碼重新注冊(cè)。

Q：導(dǎo)出基礎(chǔ)信息確認(rèn)表內(nèi)無(wú)“基礎(chǔ)信息拍照上傳號(hào)”。A：本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)對(duì)接未完成，學(xué)籍系統(tǒng)未更新造成，待上級(jí)通知更新完畢后方可打印。

Q：班主任/學(xué)籍管理員平臺(tái)密碼如何重置？

A：已綁定手機(jī)號(hào)班主任可打開登陸界面點(diǎn)擊“忘記密碼”找回。學(xué)籍管理員亦可以登錄平臺(tái)進(jìn)入后臺(tái)（PC端左下角第三個(gè)圖標(biāo)），點(diǎn)擊“查找”→“查找用戶”→“輸入查詢字段（平臺(tái)號(hào)、用戶名、手機(jī)號(hào)等）”→“查找”→“轉(zhuǎn)到用戶列表”→“重置密碼”。學(xué)籍管理員密碼錯(cuò)誤可讓縣級(jí)以上教育行政部門管理員按上述方法重置（重置密碼前需核實(shí)身份?。?/p>

Q：想自己找回密碼，如何綁定手機(jī)？

A：手機(jī)端登陸教育平臺(tái)，點(diǎn)擊“設(shè)置”→“個(gè)人昵稱”→“手機(jī)”→“輸入手機(jī)號(hào)”→“獲取驗(yàn)證碼”→“驗(yàn)證后綁定成功”之后可通過(guò)自己綁定的手機(jī)號(hào)找回教育平臺(tái)密碼。

Q：注冊(cè)碼重置后新的在哪里？

A：注冊(cè)碼被重置后號(hào)碼不會(huì)改變，使用原注冊(cè)碼重新注冊(cè)即可。

Q：使用拍照上傳號(hào)顯示錯(cuò)誤？

A：①3月31日后進(jìn)行分班/合班的學(xué)生造成基礎(chǔ)信息拍照上傳號(hào)使用錯(cuò)誤，按照平臺(tái)默認(rèn)班級(jí)進(jìn)行上傳即可，或在平臺(tái)按實(shí)際班級(jí)調(diào)班再上傳。②3月31日后進(jìn)行了“基礎(chǔ)信息確認(rèn)表打印”再進(jìn)行分班/合班，造成班主任缺失平臺(tái)賬號(hào)，聯(lián)系技術(shù)支持人員。

Q：班主任代為上傳，統(tǒng)計(jì)中顯示無(wú)學(xué)生姓名怎么辦？ A：班主任代為上傳電子檔案后“學(xué)生電子檔案上傳統(tǒng)計(jì)”中不顯示學(xué)生姓名屬正常，只有家長(zhǎng)自行注冊(cè)上傳才會(huì)顯示姓名，為了班主任更好的統(tǒng)計(jì)學(xué)生上傳情況，建議家長(zhǎng)自行注冊(cè)上傳。

Q：學(xué)校經(jīng)過(guò)重新分班、調(diào)班后，怎樣把學(xué)生調(diào)進(jìn)對(duì)應(yīng)的班級(jí)里？ A：步驟1：學(xué)校學(xué)籍管理員登陸教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)PC端→點(diǎn)擊“學(xué)生班級(jí)調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點(diǎn)擊“學(xué)生班級(jí)調(diào)整”→從下拉框里選擇想要調(diào)出的學(xué)生年級(jí)和班級(jí)（若不選擇班級(jí)，則默認(rèn)顯示“不限班級(jí)”，可以選擇全年級(jí)所有學(xué)生包括未經(jīng)過(guò)分班的學(xué)生）→從學(xué)生注冊(cè)碼列表里勾選要調(diào)出的學(xué)生，選中的學(xué)生在右側(cè)“已選擇調(diào)出的學(xué)生”列表里顯示，如果想要取消已選擇調(diào)出的學(xué)生，可以點(diǎn)擊前面的“-”→勾選好學(xué)生后，選擇調(diào)入的班級(jí)，只限于同年級(jí)勾選，若缺少相應(yīng)的班級(jí)，可以先創(chuàng)建班級(jí)。

步驟3：點(diǎn)擊“確定”，完成學(xué)生調(diào)班。

備注：調(diào)班功能只開放給學(xué)校學(xué)籍管理員，如有班級(jí)變動(dòng)，由學(xué)校管理員統(tǒng)一調(diào)整。此功能須通過(guò)電腦端才可以進(jìn)行操作。

技巧：在選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)生注冊(cè)碼時(shí)，還可以在“查找”框中輸入注冊(cè)碼，直接進(jìn)行查找，提高準(zhǔn)確性和效率。

Q：如何在平臺(tái)上建立新的班級(jí)，以及對(duì)應(yīng)的班主任平臺(tái)號(hào)？ A：步驟1：學(xué)校學(xué)籍管理員登陸教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)PC端→點(diǎn)擊“學(xué)生班級(jí)調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點(diǎn)擊“創(chuàng)建班級(jí)/班主任平臺(tái)號(hào)”，進(jìn)入創(chuàng)建班級(jí)頁(yè)面→在下拉框中選擇要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)所在的年級(jí)→在“班級(jí)名稱”空格中，輸入要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)的名稱→點(diǎn)擊“一鍵創(chuàng)建本班班主任賬號(hào)。

步驟3：生成對(duì)應(yīng)班主任平臺(tái)號(hào)，點(diǎn)擊“確定”，創(chuàng)建完成。

Q：新創(chuàng)立的班級(jí)，如何修改班級(jí)名稱？

A：步驟1：學(xué)校學(xué)籍管理員登陸教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)PC端→點(diǎn)擊“學(xué)生班級(jí)調(diào)整”，打開功能面板。

步驟2：點(diǎn)擊“新增班級(jí)管理”→在下拉框中選擇對(duì)應(yīng)的年級(jí)→點(diǎn)擊班級(jí)名稱，在出現(xiàn)的對(duì)話框中修改班級(jí)名稱，點(diǎn)擊“√”保存。

備注：該功能只能修改新增的班級(jí)名稱，建議修改名稱時(shí)，不要和本年級(jí)已有的班級(jí)名稱重復(fù)。

Q：電腦端如何添加好友/群組？

A：點(diǎn)擊PC端左下角第三個(gè)圖標(biāo)，點(diǎn)擊左側(cè)“個(gè)人”→“查找添加”→“輸入平臺(tái)賬號(hào)/群名稱”→“點(diǎn)擊查找”→“點(diǎn)擊添加”→完成。（待對(duì)方同意后方可進(jìn)行聊天）

Q：電腦端組建群組？

A：點(diǎn)擊PC端左上角“??? ”→“發(fā)起群聊”→“選擇聯(lián)系人點(diǎn)擊確認(rèn)”。

Q：電腦端如何新建用戶？ A：點(diǎn)擊PC端左下角第三個(gè)圖標(biāo)，“點(diǎn)擊左側(cè)用戶”→“新建用戶”→“選擇新建用戶的組織機(jī)構(gòu)（范圍：本級(jí)及以下單位）”→“填入相應(yīng)信息”→“點(diǎn)擊添加”。

備注：自定義區(qū)劃地區(qū)老師可以通過(guò)新建用戶完善自己內(nèi)部的OA體系。

Q：電腦端技術(shù)支持模塊 A：點(diǎn)擊PC端“☆”→“中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)”→“輸入相關(guān)問(wèn)題并發(fā)送”→點(diǎn)擊我的問(wèn)題列表可查看/回復(fù)問(wèn)題。

Q：電腦端文件共享/常見(jiàn)問(wèn)題解答

A：點(diǎn)擊PC端系統(tǒng)默認(rèn)群組→右上角四個(gè)圖標(biāo)分別為“常見(jiàn)問(wèn)題；群文件；設(shè)置；群成員”大部分平臺(tái)；學(xué)籍系統(tǒng)；學(xué)籍業(yè)務(wù)常見(jiàn)問(wèn)題都可供查詢，常見(jiàn)問(wèn)題會(huì)持續(xù)更新。

Q：PC端增加/刪除學(xué)生功能上線

A：PC端增加/刪除學(xué)生功能上線增加學(xué)生：選擇年級(jí)/班級(jí)→輸入相應(yīng)信息→點(diǎn)擊添加到班級(jí)按鈕→完成添加學(xué)生操作刪除學(xué)生：選擇年級(jí)/班級(jí)→核對(duì)相應(yīng)信息→刪除本校非實(shí)際在校生注意事項(xiàng)：1.完成添加后，所添加的注冊(cè)碼與拍照上傳號(hào)可正常使用2.刪除學(xué)生功能針對(duì)未使用注冊(cè)碼且未上傳的本校非實(shí)際在校學(xué)生，禁止刪除正常學(xué)生3.學(xué)生被誤刪除后，可以通過(guò)增加學(xué)生功能恢復(fù)學(xué)生信息4.執(zhí)行統(tǒng)計(jì)中可查學(xué)生數(shù)會(huì)隨增/刪學(xué)生而增減（不影響全國(guó)學(xué)籍核查)，后期將通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì) 比，校驗(yàn)各校核查學(xué)生總數(shù)的真實(shí)性，防止舞弊行為。

Q：PC端如何申請(qǐng)變更學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)？

A：學(xué)校的主管教育局要一個(gè)教育局變更為另一個(gè)教育局時(shí)，可利用教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)該功能實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)變更。一般來(lái)說(shuō)，地方自設(shè)行政區(qū)域管轄的學(xué)校和地市級(jí)、省級(jí)教育行政部門直屬的學(xué)校需要使用此功能進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)變更。如圖所示：

二、學(xué)籍業(yè)務(wù)處理辦法 Q：學(xué)籍系統(tǒng)無(wú)法登陸？

A：請(qǐng)使用常用瀏覽器如IE，360，若IE版本過(guò)高，可通過(guò)IE工具—瀏覽器兼容試圖設(shè)置—將該鏈接“添加”即可。

Q：有問(wèn)題學(xué)籍怎么辦？

A：?jiǎn)栴}學(xué)籍現(xiàn)在分為三種：一種是兩個(gè)或兩個(gè)以上身份證號(hào)碼重復(fù)，一種是姓名性別出生日期三項(xiàng)重復(fù)，還有一種是身份證號(hào)錯(cuò)誤。您可以在“問(wèn)題學(xué)籍處理”中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理。

Q：?jiǎn)栴}學(xué)籍需要上傳的證明材料是什么？ A：證明材料的內(nèi)容需要根據(jù)本省教育部門的要求進(jìn)行上傳。但系統(tǒng)限定只能上傳DOC、RAR、JPG格式的文件，文件大小不能超過(guò)2M。

Q：?jiǎn)栴}學(xué)籍的處理方式有哪些？

A：?jiǎn)栴}學(xué)籍的處理方式有以下三種方式：佐證——學(xué)校學(xué)籍管理員補(bǔ)充信息并上傳證明材料電子附件，發(fā)起問(wèn)題學(xué)籍處理流程。變更——學(xué)校管理員修改學(xué)生重復(fù)或者錯(cuò)誤信息并上傳證明材料電子附件，發(fā)起問(wèn)題學(xué)籍處理流程。刪除——學(xué)校管理員發(fā)起刪除學(xué)籍申請(qǐng)，系統(tǒng)自動(dòng)審核通過(guò)，但是區(qū)縣和學(xué)?？梢圆榭吹絼h除的數(shù)據(jù)。

Q：使用戶口本上的身份證號(hào)，系統(tǒng)仍舊提示“身份證號(hào)錯(cuò)誤”？ A：戶口本上的身份證號(hào)碼不一定是正確的，有些甚至是15位或者16位的。建議到當(dāng)?shù)嘏沙鏊M(jìn)行進(jìn)一步的核實(shí)。如仍有疑問(wèn)，可到公安部“全國(guó)公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心” 網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn/framework/gongzuo/index.jsp）進(jìn)行查詢。

Q：剛剛處理完的問(wèn)題學(xué)籍又變成了問(wèn)題學(xué)籍？

A：因?yàn)楝F(xiàn)在系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)是在不斷錄入的，只要有新的數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)，那么原來(lái)的數(shù)據(jù)就有變成問(wèn)題學(xué)籍的可能，因此，只需要按照步驟重新處理即可。Q：關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更受控字段未設(shè)置，學(xué)校變更不了關(guān)鍵信息怎么辦？

A：關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更功能使用前，需要省、市、縣三級(jí)管理部門在【系統(tǒng)管理】->【學(xué)籍業(yè)務(wù)管理】->【受控字段設(shè)置】菜單下對(duì)“受控字段”進(jìn)行設(shè)置。

Q：發(fā)起關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更申請(qǐng)后，該學(xué)生為什么進(jìn)入問(wèn)題學(xué)籍了？ A：因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)起關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更申請(qǐng)之后，系統(tǒng)會(huì)將該學(xué)生變更后的信息再次進(jìn)行查重。如果該學(xué)生變更后的信息和系統(tǒng)中的信息有重復(fù)則該學(xué)生會(huì)進(jìn)入問(wèn)題學(xué)籍。

Q：有些信息項(xiàng)在關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更模塊不能修改，怎么辦？ A：只有上級(jí)部門設(shè)置的受控字段才能在關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更修改，其他信息項(xiàng)可以在學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)維護(hù)進(jìn)行修改。Q：學(xué)籍核查范圍

A：此次核查對(duì)象為截止到3月31日前無(wú)在辦業(yè)務(wù)的在校生（含問(wèn)題學(xué)籍）。無(wú)在辦業(yè)務(wù)指沒(méi)有進(jìn)行異動(dòng)（轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、離校等）、刪除、關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更等需要審核的操作。2014年已畢業(yè)的學(xué)生生不在此次核查范圍內(nèi)。

Q：關(guān)于入學(xué)年份

A：入學(xué)年份當(dāng)時(shí)首次數(shù)據(jù)采集的時(shí)候，因?yàn)橹皼](méi)有學(xué)籍系統(tǒng)，所以為了方便，要求老師們?cè)谔顚懙臅r(shí)候按照所在教育階段的初始年級(jí)的年份進(jìn)行錄入，一旦錄入之后，這個(gè)日期就不可更改，入學(xué)年份是不變的，按當(dāng)時(shí)填寫信息為準(zhǔn)，核查可以不用確認(rèn)。

Q：戶口本不顯示戶口性質(zhì)問(wèn)題

A：政策變換系統(tǒng)對(duì)應(yīng)政策也屬于過(guò)渡期，所以戶口這項(xiàng)還需要填寫，如果有的家長(zhǎng)不太明確戶口性質(zhì)，或者戶口本里沒(méi)有戶口性質(zhì)，目前就填寫非農(nóng)，后期系統(tǒng)會(huì)慢慢忽略此信息項(xiàng)。

三、學(xué)籍系統(tǒng)處理辦法

Q：學(xué)籍系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生信息無(wú)法查詢？

A：無(wú)法查詢的學(xué)生信息需統(tǒng)一反饋至省級(jí)，省級(jí)匯總反饋至教育部查詢。

Q：解析值返回異常？

A：解析值返回異常大多是因?yàn)槭〖?jí)共享存儲(chǔ)有問(wèn)題，聯(lián)系省級(jí)管理員修復(fù)共享存儲(chǔ)即可。

Q：關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更操作

A：登陸學(xué)籍系統(tǒng)，點(diǎn)擊【學(xué)籍管理->日常管理->關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更申請(qǐng)】，進(jìn)入關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更申請(qǐng)界面。點(diǎn)擊 <申請(qǐng)> 按鈕，即可添加變更信息，首先檢索學(xué)生，然后填寫“受控字段修改后值”后點(diǎn)擊 <保存> 即可。

Q：誤操作刪除 A：點(diǎn)擊【學(xué)籍管理->綜合查詢->在校生查詢】，進(jìn)入在校生查詢界面。首先查找到需要?jiǎng)h除的學(xué)生信息，然后點(diǎn)擊 <申請(qǐng)刪除> 按鈕，即可完成申請(qǐng)操作。學(xué)校申請(qǐng)操作后，需向主管教育局提供書面申請(qǐng)，主管教育局進(jìn)行核辦，對(duì)于駁回的記錄，學(xué)校必須刪除駁回記錄，才能對(duì)此條記錄進(jìn)行其他業(yè)務(wù)操作。（審核通過(guò)并刪除的學(xué)籍暫時(shí)無(wú)法找回，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用此功能）。

Q：“學(xué)生學(xué)籍信息表”下載后，無(wú)法打開，報(bào)錯(cuò)。

A：目前反饋的這類問(wèn)題，應(yīng)該是某個(gè)，或小部分學(xué)生學(xué)籍信息中有不識(shí)別的符號(hào)，或者一些港澳臺(tái)學(xué)生身份證有一些不識(shí)別的符號(hào)。解決方案：可如下排查，按班級(jí)查詢后先瀏覽一遍看有沒(méi)有明顯的學(xué)生信息中有帶符號(hào)的，如果有則可能是該符號(hào)造成報(bào)錯(cuò)，如果沒(méi)有就可以選中當(dāng)前頁(yè)嘗試導(dǎo)出，逐頁(yè)排查，找到出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。

Q：為什么學(xué)生注冊(cè)碼和本班班主任不在同一班級(jí)，班主任也無(wú)法重置該學(xué)生注冊(cè)碼，上傳“確認(rèn)表”照片？

A：教育技術(shù)平臺(tái)上學(xué)生數(shù)據(jù)是根據(jù)學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步的，但平臺(tái)數(shù)據(jù)中學(xué)生的所屬關(guān)系是今年3月31日前班級(jí)關(guān)系（數(shù)據(jù)匹配），在此日期之后分班/合班的學(xué)生，可能出現(xiàn)注冊(cè)碼和本班班主任不在同一班級(jí)的情況。解決方法：學(xué)籍管理員在平臺(tái)電腦端根據(jù)學(xué)生實(shí)際班級(jí)進(jìn)行調(diào)整。

第四篇：福興鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)據(jù)核查自查報(bào)告

金堂縣福興鎮(zhèn)小學(xué)

教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查自查報(bào)告

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于開展教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查工作的通知》（成教計(jì)〔2015〕53號(hào)文件及金教通〔2015〕49號(hào)文件的要求，為了積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作，我校按照教育局的安排部署，成立了自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)我校2014-2015學(xué)年的教育統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行了全面檢查，通過(guò)檢查，小組成員一致認(rèn)為學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量符合上級(jí)文件要求的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將我校自檢自查情況報(bào)告如下：

一、依法統(tǒng)計(jì)，規(guī)范行為

學(xué)校牢固樹立依法統(tǒng)計(jì)的觀念，依法規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為，依法維護(hù)統(tǒng)計(jì)秩序，從源頭上保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，杜絕隨意干預(yù)、隨意改動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象發(fā)生。我們由教導(dǎo)處和報(bào)賬員具體負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作和填報(bào)工作，使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不參水分。同時(shí)，積極安排統(tǒng)計(jì)人員參加教育局每學(xué)年組織的報(bào)表統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)，不斷提升統(tǒng)計(jì)人員的工作能力，增強(qiáng)其責(zé)任心與使命感。

二、加強(qiáng)維護(hù)，規(guī)范存檔

我校要求統(tǒng)計(jì)人員要經(jīng)常與上級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行溝通，及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)的變動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正修改，確保學(xué)?；砼c上報(bào)的數(shù)據(jù)庫(kù)相一致。學(xué)校制定了學(xué)籍管理制度、固定資產(chǎn)使用制度，建立學(xué)生檔案，建立教職工花名冊(cè)，并適時(shí)更新，建立了統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬，實(shí)行文本檔案和電子臺(tái)賬同步管理。

三、工作建議

1、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)。

2、請(qǐng)上級(jí)主管部門加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

以上是我校教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查情況，我們按照上級(jí)要求做好基礎(chǔ)性的工作，我們將在以后的工作中進(jìn)一步完善我們的工作，使我校的教育統(tǒng)計(jì)工作做到更規(guī)范，更科學(xué)。

金堂縣福興鎮(zhèn)小學(xué)

二O一五年六月

第五篇：采取三項(xiàng)措施保質(zhì)完成數(shù)據(jù)質(zhì)量核查工作

修武縣工商局

采取三項(xiàng)措施保質(zhì)完成數(shù)據(jù)質(zhì)量核查工作

市局2011年數(shù)據(jù)質(zhì)量工作會(huì)召開后，我局高度重視，立即召開了數(shù)據(jù)核查專題工作會(huì)議，貫徹傳達(dá)了市局會(huì)議精神。針對(duì)此次數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，我局廣大干部職工發(fā)揚(yáng)“5+2”、“白+黑”的精神，采取三項(xiàng)措施確保完成數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的修改工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。我局高度重視此次數(shù)據(jù)質(zhì)量建設(shè)工作，成立了一把手任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，注冊(cè)股、監(jiān)管股、12315中心、辦公室及各工商所負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，健全責(zé)任機(jī)制，抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作。

二、明確重點(diǎn)，迅速行動(dòng)。按照“數(shù)據(jù)分級(jí)管理、歸口管理”的相關(guān)要求，相關(guān)業(yè)務(wù)人員以書式檔案為依據(jù)，核對(duì)、修改或補(bǔ)錄信息系統(tǒng)中有問(wèn)題的市場(chǎng)主體數(shù)據(jù)，一是按照“早準(zhǔn)備、早落實(shí)、早錄入”的方針，盡快展開工作；二是按照“誰(shuí)管理、誰(shuí)錄入、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，分解任務(wù)，職責(zé)到人；三是將“細(xì)、實(shí)、準(zhǔn)”三項(xiàng)要求貫穿于數(shù)據(jù)修改補(bǔ)錄工作始終，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

三、積極整改，務(wù)求實(shí)效?？h局明確了辦公室信息中心牽頭搞好信息技術(shù)支撐，其他各單位按照屬地管理原則，密切配合，形成合力的工作思路，要求工作人員及時(shí)查看省、市局下發(fā)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，逐一進(jìn)行梳理檢查，發(fā)現(xiàn)本單位的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)限時(shí)整改，嚴(yán)格按照“細(xì)致、真實(shí)、準(zhǔn)確”的標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)保質(zhì)完成數(shù)據(jù)修改和補(bǔ)錄工作。截至目前，共修改完整性邏輯性錯(cuò)誤700個(gè)，修改錯(cuò)誤率達(dá)95.6%；修改行政執(zhí)法案件錯(cuò)誤435個(gè)，修改錯(cuò)誤率達(dá)100%；修改12315錯(cuò)誤信息285條，修改錯(cuò)誤率達(dá)100%，圓滿完成了此次數(shù)據(jù)質(zhì)量核查工作。（此信息由辦公室供稿經(jīng)賈正軍審核）