第一篇：報(bào)告——朗讀者

報(bào)告

案例：《朗讀者》

整體性認(rèn)識(shí)：非娛樂節(jié)目模式的價(jià)值和獨(dú)特性——從綜藝節(jié)目的角度來講，目前在國(guó)內(nèi)，偏綜藝娛樂類的節(jié)目模式較為普遍，而類似《朗讀者》這種“訪談+朗讀+輕解析”的小眾節(jié)目模式鮮有。尹鴻認(rèn)為，《朗讀者》最大的意義在于其使 “訪談+朗讀+輕解析”的節(jié)目模式具備了價(jià)值，填補(bǔ)了全球電視節(jié)目模式的一個(gè)空白?！跋噍^于過去絕大部分綜藝娛樂類節(jié)目，《朗讀者》這種以閱讀、情感加訪談模式的文化類節(jié)目是罕見的，但其節(jié)目本身的影響力以及節(jié)目所帶來的關(guān)注度卻是火熱的，從這一點(diǎn)來講，這檔節(jié)目是具備獨(dú)特性的。”《朗讀者》的成功其實(shí)并不偶然。縱觀近兩年以及當(dāng)下在播的文化類節(jié)目，《朗讀者》看上去更像是一場(chǎng)文化類節(jié)目發(fā)展的試水成功代表作，它的出現(xiàn)恰如其分地給人們的文化需求一個(gè)有處可尋的出口。《朗讀者》以及文化類節(jié)目火爆的原因得益于“天時(shí)地利人和”六個(gè)字。作為中央電視臺(tái)的品牌類節(jié)目，《朗讀者》具有很大的覆蓋傳播優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，這與董卿和節(jié)目組的知名度以及節(jié)目組的控制能力、表現(xiàn)能力有很大的關(guān)系；此外，從節(jié)目本身而言，節(jié)目制作的精致和講究是保證整個(gè)節(jié)目呈現(xiàn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。所謂的“天時(shí)地利人和”，即平臺(tái)好、主持人影響力大、節(jié)目制作精良?！罢窃谶@些因素的綜合影響下，才創(chuàng)造出了這種現(xiàn)象級(jí)的節(jié)目。不只是《朗讀者》這檔節(jié)目本身成為現(xiàn)象級(jí)，而是這種‘現(xiàn)象’成為了一個(gè)現(xiàn)象級(jí)，《朗讀者》可以說是這種現(xiàn)象中的一個(gè)代表作。”

第一期的主題是“遇見”。第一位嘉賓是表演界的泰斗——濮存昕。年逾六旬的他現(xiàn)任中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主席，仍活躍在戲劇表演的舞臺(tái)上。鮮有人知的是，這樣一位表演藝術(shù)家，小時(shí)候竟患有小兒麻痹。腿腳的不便使他經(jīng)常遭受同學(xué)的欺辱，還被冠以「濮瘸子」的外號(hào)。幸好，他遇見了一位醫(yī)生，治好了他的頑疾。這個(gè)醫(yī)生，給了他走上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，也徹底改變了他的一生。這讓我們慨嘆命運(yùn)的不可知，更告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，有著改變一個(gè)人一生的力量。濮存昕選擇了老舍的散文《宗月大師》，送給那位仁醫(yī)。當(dāng)年，宗月大師給了老舍讀書的機(jī)會(huì)，并且指引他與人為善，最終改變了老舍的命運(yùn)。節(jié)目組不止邀請(qǐng)了有著深厚功底的演員來朗誦；也邀請(qǐng)了各行業(yè)中的佼佼者，來分享他們的故事。比如聯(lián)想的老總柳傳志，以及中國(guó)第一位獲得世界小姐殊榮的張梓琳；他們都分享了各自的傳奇故事，也為觀眾傳遞出了很多溫暖人心的話語。柳傳志分享了他在兒子婚禮上的致辭；只要你做一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，都是我的好孩子。張梓琳則把劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，讀給自己的女兒。最后兩句尤為動(dòng)人：愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。

96歲的翻譯家許淵沖先生的分享之后，有種眼淚奪眶而出的感動(dòng)。這也是第一期節(jié)目最大的亮點(diǎn)。老先生迄今為止翻譯過六十余部中外名著，2014年，榮獲了國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。這也是首位獲此殊榮的亞洲翻譯家?！霸娮g英法唯一人”，這個(gè)說法毫不夸張。老先生翻譯的第一首詩，是林徽因?qū)懡o徐志摩的情詩。當(dāng)講到徐志摩的死，動(dòng)情之處，老先生仍然會(huì)流下感同身受的熱淚，像個(gè)年輕人一樣。盡管已經(jīng)96歲的高齡，他卻依然會(huì)每晚工作到凌晨三四點(diǎn)。他把這種行為，打趣地稱作“偷來的時(shí)光”。他依然有自己的“小目標(biāo)”，計(jì)劃在百歲之前，翻譯完莎士比亞所有的作品。就像老先生自己所說：生命并不是你活了多少日子，而在于你記住了多少日子。這樣的生命才是有意義的。當(dāng)最后許老的學(xué)生們朗誦他翻譯的詩詞時(shí)，魚叔也被深深地感動(dòng)到了。不僅術(shù)業(yè)精湛，更以德行育人。

國(guó)士之風(fēng)，大抵如此。

除了這些名人，在第一期的節(jié)目中，還有兩組素人分享了他們的故事.雖然不及老戲骨的朗讀水準(zhǔn)，感染力弱了些，但他們的故事，卻給人更強(qiáng)的沖擊力。參與阿富汗人道援助的產(chǎn)科醫(yī)生，在戰(zhàn)火紛飛的地區(qū)，援助了三千多名嬰兒的降生，并且保證了所有產(chǎn)婦的生命安全。她選擇了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鮑勃·迪倫的歌詞，來分享自己的經(jīng)歷。而另一對(duì)朗讀者，丈夫不惜賣掉廣州的房產(chǎn)，來到四川的山村；用十年時(shí)間，為妻子建造了一個(gè)鮮花山谷。兩個(gè)人在這里寫詩、種花，沉醉于山水之樂；過著陶淵明所向往的桃花源般的生活。結(jié)婚23年，熱戀了23年；醒來覺得，甚是愛你。更難得的是，節(jié)目組還在各地設(shè)立了朗讀亭。所有想分享閱讀的普通人，都可以參與其中。

《朗讀者》中董卿在小房間里進(jìn)行訪談，然后回到舞臺(tái)上，這種模式能夠讓被采訪者在私密的空間里交流起來更順暢更自然。通過這種親近性的交流，再轉(zhuǎn)化到大屏幕，效果很好。通過訪談進(jìn)行解讀，通過前臺(tái)進(jìn)行朗讀，是互補(bǔ)的方式。《朗讀者》中，她延續(xù)了引經(jīng)據(jù)典的主持風(fēng)格，其主持功底自然無可厚非。難得的是，她不止是《朗讀者》的主持人，還是這檔節(jié)目的制片人和總導(dǎo)演。能在真人秀霸屏的今天，專心做一檔文化類的節(jié)目，這是一個(gè)電視人的良苦用心。

兩位總導(dǎo)演表示，朗讀者節(jié)目強(qiáng)調(diào)“三美”，即文學(xué)之美、情感之美和聲音之美。三種美以層層遞進(jìn)的方式，通過嘉賓“朗讀”先感受到文學(xué)之美，再通過嘉賓講述自身故事感受“情感之美”，最后通過嘉賓的聲音將“三美”合一，引發(fā)觀眾共鳴。

總結(jié)：《朗讀者 》是展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目，它從真摯的人生故事出發(fā)，讓觀眾品味人生價(jià)值。《朗讀者》中，朗誦者們不僅會(huì)以筆者的角度誦讀文字；還會(huì)講述發(fā)生在自己身上的故事，以及朗誦者透過文字的情感共鳴。訪談和閱讀二者相結(jié)合，所傳達(dá)的情感也更具沖擊力?！独首x者》的嘉賓都是名人明星，但《朗讀者》是用文化魅力打動(dòng)人心的。《朗讀者》雖然以“朗讀”命名，但并不是一檔普通的讀書節(jié)目?！独首x者》展現(xiàn)了有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見了大千世界。眾所周知，文化綜藝類電視節(jié)目，是一道觀眾的精神大餐，要滿足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受其傳遞的情感和精神?？山陙碛行┑胤脚_(tái)的文化綜藝類節(jié)目，靠的是煽情刺激觀眾，不適合普通觀眾的口味，所以很快就失去了觀眾?！独首x者》內(nèi)容選擇的一篇散文、一首詩，一封家信，一段電影戲劇劇本等，再由嘉賓的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時(shí)，把觀眾帶入故事的情景之中，從而震撼心靈，產(chǎn)生共鳴，讓心靈受到感動(dòng)和愉悅。

小組分工：解說：周祎

PPT:李慧欣 寧麗茹

素材：劉嘉懿 王銳 焦圣媛

第二篇：朗讀者

《朗讀者》可以說是描述了一個(gè)關(guān)于愛和性，接著是愛的背叛和愛之死的故事。屬于“令人難以置信的一生懺悔”。使人仿佛在屏氣凝神的傾聽，著了魔似的，仿佛身臨其境。這本書是鑿破了我們心中冰封的海洋的一把斧子。

戰(zhàn)后德國(guó)人之間無可救藥的關(guān)系象征實(shí)際上繼續(xù)隱藏的納粹時(shí)代。十五歲的米夏愛上了大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車售票員漢娜。米夏這個(gè)學(xué)生象征的是無辜的新一代，他們與父母在感情上不可分離，用海涅的話說這些父母身上有太多的故事，“人們也許知道這些故事，卻不愿意知道這些故事，與其回憶它們不如忘了它們?！?/p>

米夏在戀人漢娜神秘失蹤和他在自己成年后，成了反叛的大學(xué)生，代表他那一代人控訴納粹一代人的罪責(zé)?？僧?dāng)他在法庭上再次看到漢娜時(shí)，她成了集中營(yíng)審判中的被告，米夏理論支撐的道德標(biāo)準(zhǔn)頓時(shí)化為烏有。他明白了，他的愛情故事的秘密和他戀人的過去的罪惡有著同一個(gè)原因---漢娜不識(shí)字，這是她極力隱瞞的。然而他在法庭上保持沉默，沒有為讓漢娜獲得自由而說出真相。作者施林克沒有這出主人公這么做對(duì)與不對(duì)，也沒有指出承認(rèn)無法修正的一生大謊算不算尊重了別人對(duì)命運(yùn)的自主權(quán)。米夏從觸摸到漢娜的身體開始，到幾十歲后主人公與自殺的戀人告白結(jié)束，以漢娜的死來結(jié)束，漢娜不想重新回到社會(huì)中，這是滯漠多年的米夏才意識(shí)到和漢娜有無法割裂的關(guān)系。

在我看來，《朗讀者》既是愛情故事誘使人思考道德邊緣問題，也是一部德國(guó)人對(duì)罪責(zé)和罪行看法進(jìn)行的一段聞所未聞的獨(dú)白。這個(gè)故事也說明了法律條文在回答我們這個(gè)時(shí)代最大的道德災(zāi)難問題時(shí)的束手無策。納粹罪惡的遺留就這樣以一種意想不到的，不可挽回的方式，進(jìn)入一個(gè)年輕男人——米夏的生活，使他把自己送上了內(nèi)心道德的審判席，進(jìn)行無休止的自我審判。

愛與罪惡的審判，誰有罪？

第三篇：朗讀者

觀《朗讀者》有感

付小桐

或許懵懂，或許好奇，或許沖動(dòng)，他，麥克：或許渴望，或許求知，或許利用，她，漢娜：兩個(gè)年齡相距較遠(yuǎn)的，看似沒有交集的人兒，在一個(gè)大雨傾盆的日子，像兩道閃電交匯般，從此都在彼此生命留下不可磨滅的痕跡。

起初，還未成年的麥克由于突然得上了猩紅熱，痛苦難忍，又下著傾盆大雨，小伙子，躲在一個(gè)有著屋檐的巷道，瑟瑟發(fā)抖，不由自己的反胃作嘔。正巧，這個(gè)善良的女人路過，一開始，她只是瞥了一眼，小伙子用那綠寶石一樣的雙眸恐懼的望著，隨后，這個(gè)女人，提了一桶水，麻利的沖掉地上的嘔吐物，并給了這個(gè)在冷雨天瑟瑟發(fā)抖，狼狽不堪的孩子一個(gè)溫暖的懷抱，并一路陪伴，將麥克送回了家。

他們的兩人的故事便有了起因，兩人也便有了見面的“借口”。在這部電影里，深深打動(dòng)我的并不是麥克給漢娜寄去的那些磁帶，而是漢娜自縊的那一個(gè)鏡頭，心酸，惋惜??種種感覺不停的騷動(dòng)著我那被世俗調(diào)教得躁動(dòng)不安的心。

漢娜有罪，集中營(yíng)的看守，之于猶太人的納粹，那場(chǎng)大火固執(zhí)地沒打開鐵門造成300來民猶太人死亡的兇手。但法庭上的那些自認(rèn)維護(hù)公平、正義的法官、律師卻不知道，她，還是一個(gè)文盲，對(duì)于一個(gè)文盲，冠以納粹之名，她能知道自己將要面對(duì)怎樣的懲罰嗎？她，僅僅是要維護(hù)自己拿可憐而卑微的自尊，她不想讓世人知道，自己不

識(shí)字，更不會(huì)寫字，由此可看，那份報(bào)告怎么可能出于漢娜之筆??而麥克，他是知情的，他選擇了沉默；或許是害怕為漢娜澄清后，自己的生活會(huì)受到影響，或許理解了漢娜的選擇，選擇了維護(hù)漢娜的僅剩的自尊。不論怎樣，我寧愿相信后者，我相信這個(gè)小伙子對(duì)愛的定義，對(duì)正義的判斷。

愛是需要勇氣的，為什么這個(gè)步入中年的男子依然如故，像20年前在法庭上一樣，面對(duì)漢娜自學(xué)后的成果——一封封滿帶希望的信 選擇沉默。我想不出其他原因，唯有缺乏了愛的勇氣，他選擇將信放入信盒里，拒絕回上一封。也正是有了這一幕，為漢娜見到那個(gè)一如既往的寄來磁帶的小伙子后做出的選擇做好了鋪墊。

20多年的不曾謀面，20多年的聲音傳遞一直成為漢娜生存下的動(dòng)力。她打破了文盲銬在她身上的枷鎖，她從那一疊疊的磁帶里看到了生的希望，她從《帶小狗的女人》開始學(xué)習(xí)，直到她會(huì)獨(dú)立閱讀并寫信??

兩人見面，漢娜似乎明白了什么，她的依靠，她的希望在見到麥克那瞬間似乎就破滅了，在她生活了二十多年的地方，借助自己愛不釋手的書選擇了生命的終結(jié)，無盡的內(nèi)疚與悲傷縈繞在麥克心田。

愛可以超越年齡，超越時(shí)間，超越空間，超越種族，甚至超越生死，但公平，正義會(huì)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)只有勝的一方對(duì)敗者進(jìn)行審判??

第四篇：朗讀者

《朗讀者》12期札記、開場(chǎng)白、結(jié)束語

第一期 遇見

【札記】

朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》。你有多久沒有朗讀了，很久了吧？因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個(gè)人。

《朗讀者》第一季第一期，我們的主題詞是“遇見”。因?yàn)閺哪撤N意義上來說，世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。那么，《朗讀者》遇見了你們，又會(huì)怎樣呢？

【開場(chǎng)白】

今天是《朗讀者》節(jié)目，第一次和觀眾見面，所以我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了遇見。

古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”，這是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，這是寶玉和黛玉之間，初見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。

所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。

【結(jié)束語】

一位老人，用畢生的心血，畢生的精力，畢生的熱情，在東西方文學(xué)的世界里架起了一座橋梁，讓我們有可能到達(dá)彼岸，讓我們有可能遇見。

今天是《朗讀者》第一次和大家的遇見，也希望從今往后，能夠遇見無聲的文字，遇見有聲的傾訴；遇見一花一葉，遇見大千世界。第二期 陪伴

【札記】

為什么是陪伴？其實(shí)我們每一期的主題詞的選擇是非常慎重的，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)主題詞，會(huì)反反復(fù)復(fù)討論很長(zhǎng)時(shí)間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。我想因?yàn)榕惆楹軠嘏馕吨@個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。就像我們的朗讀者：鄭淵潔、喬榛，都談到了自己夫妻之間的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴。

在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是楊乃斌，一個(gè)在八個(gè)月的時(shí)候，失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣地成長(zhǎng)，他的母親在他上小學(xué)的第一天開始，就成了他的同班同學(xué)。所以我覺得，陪伴也是一種力量。

在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴為主題詞的節(jié)目，也能夠帶給大家一段美好的陪伴。

【開場(chǎng)白】

“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如說這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定的一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

【結(jié)束語】

聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有份量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記。就如同陪伴，雖然是最簡(jiǎn)單的一件事情，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無怨無悔。第三期 選擇

【札記】

生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

選擇無處不在。面朝大海春暖花開，是海子的選擇。人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。

在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會(huì)看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛，選擇了希望的田野；紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了呵護(hù)與守望；最讓我感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。

選擇是一次又一次，自我重塑的過程，讓我們不斷地成長(zhǎng)、不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的就是一片屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)景。

【開場(chǎng)白】

人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點(diǎn)什么，大到在一些關(guān)鍵時(shí)刻的決策。有一年，法國(guó)的一家報(bào)社舉辦了一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)答，其中有一道題目是：如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一幅畫？最終，獲得金獎(jiǎng)的答案是：我選擇離門口最近的那一幅。所以說選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。

【結(jié)束語】

有人說我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃；是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是選擇持久平靜的善良。無論如何，希望每一個(gè)人都能做出一個(gè)在日后回想不讓自己后悔的選擇。第四期 禮物

【札記】

在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的愛的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無所求。這是詩人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。

在我們的這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開了這個(gè)世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個(gè)世界所有孩子的最好的一份禮物。

用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。

【開場(chǎng)白】

禮物，多美好的一個(gè)詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。

【結(jié)束語】

謝謝，謝謝孩子們。希望你們都能夠努力學(xué)習(xí)，好好做人，學(xué)以致用，未來能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，那是回報(bào)給趙爺爺?shù)淖詈玫囊环荻Y物。而對(duì)于趙家和教授，我想也可以用遺體捐贈(zèng)者墓碑上刻著的那句話，來總結(jié)他的一生：他燃盡了自己，了無遺憾；而他的精神，燭照世界，永不熄滅。第五期 第一次

【札記】

我們這一期的主題詞是第一次，人這輩子要遇到很多很多個(gè)第一次。就像這次在節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的像劉震云，第一次給《安徽文學(xué)》投稿，拿到了七十多塊錢的稿費(fèi)，立馬就請(qǐng)女朋友去吃飯；許鏡清老人第一次在人民大會(huì)堂，擁有了屬于他自己的一場(chǎng)音樂會(huì)，但是他為這一天等了三十年；王學(xué)圻二十年前就第一次當(dāng)導(dǎo)演了，可是這部電影拍到最后就剩下了三個(gè)人，讓他欲哭無淚。

這都是非常寶貴而難忘的第一次，因?yàn)樗鼈円馕吨覀兊某砷L(zhǎng)。就像作家汪曾祺所說的：人第一次，往往需要勇氣，但是第一次也往往會(huì)有意想不到的收獲，因?yàn)樗翘剿?、是挑?zhàn)、是機(jī)遇。所以說，如果你的人生能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富、越多彩！

【開場(chǎng)白】

我們的一生，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，難忘而又寶貴，它意味著我們的成長(zhǎng)。其實(shí)細(xì)想來，每一個(gè)人都是在第一次過自己的人生，不是嗎？這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復(fù)制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。

【結(jié)束語】

第一次往往是需要勇氣的，但第一次也往往會(huì)帶來意想不到的收獲。第一次是探索，是挑戰(zhàn)，是機(jī)遇，是升華。很多時(shí)候，個(gè)人的第一次也帶著深深的時(shí)代的烙印，甚至是國(guó)家的記憶。就讓我們?nèi)ジ兄x這些機(jī)遇，也感謝賦予了這些機(jī)遇的我們的偉大的時(shí)代！

第六期 眼淚

【札記】

為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾在聽到這個(gè)主題詞的時(shí)候，都會(huì)有很豐富的生命聯(lián)想，不管你是誰，不管你在哪里，不管你在做什么，比如說，眼淚。

這期節(jié)目當(dāng)中，張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸?，她說，她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭，不讓眼淚流下來；導(dǎo)演陸川是一個(gè)淚點(diǎn)很低的人，愛流眼淚，所以有時(shí)候，他會(huì)抗拒眼淚；斯琴高娃，一位一直在別人的故事里，流著自己的眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。

眼淚是無色的，但是它分明又有著最豐富的生命的色彩！

【開場(chǎng)白】

說到眼淚，你會(huì)想到什么呢？軟弱？眼淚，有時(shí)候是軟弱，有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)；有時(shí)候是懺悔，有時(shí)候是寬容；有時(shí)候是羞怯，有時(shí)候是勇氣；有時(shí)候是失敗，有時(shí)候是成功。

就如同每一個(gè)人都是哭著來到這個(gè)世界，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里告別一樣。那今天就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚水中，去感受那最真實(shí)的生命印記。

【結(jié)束語】

人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。我們也從一個(gè)科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到一個(gè)人愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。第七期 告別

【札記】

海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別。”告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路?！吧矫穗m在，錦書難托。”這是陸游和唐琬之間痛徹心扉的告別；“我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了?！边@是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。

這在期節(jié)目當(dāng)中讓我記憶最深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來和故鄉(xiāng)和父親的告別。也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理，這世間所有的文字千年百年都在做著同一篇文章——生離死別。

告別，是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別最好的態(tài)度就是，好好告別。

【開場(chǎng)白】

人這一生早晚會(huì)遭遇告別，告別讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)告別讓我們成熟。而無論是主動(dòng)地選擇，還是被動(dòng)地面對(duì)，告別多少有些傷感，但是告別也蘊(yùn)藏著希望。每一段告別的背后都有故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。

【結(jié)束語】

歡迎總是帶著微笑，告別卻伴隨著一聲嘆息，看來也不盡然。既然是不可避免的要和告別面對(duì)，那我們應(yīng)該選擇充滿勇氣地去面對(duì)。我們這期以告別為主題的節(jié)目到這里也要和您告別了，我該說些什么呢？我想我還是借用王蒙先生的詩句來做一個(gè)結(jié)束吧——讓我永遠(yuǎn)想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視著你們！第八期 勇氣

【札記】

就像茨威格所說，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣。它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會(huì)。岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青，貝多芬的扼住命運(yùn)的咽喉，海倫·凱勒的假如給我三天光明……這些勇氣都彪炳在史冊(cè)上，流傳在故事里。

而在我們這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶最深刻的是文學(xué)史家樊錦詩，一位瘦弱的南方女子，從北大考古系畢業(yè)之后，她用了五十四年的時(shí)間堅(jiān)守在大漠深處，而她為敦煌所做的一切，也被季羨林先生譽(yù)為是功德無量。

勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛生活。

【開場(chǎng)白】

勇氣是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美著勇氣。莎士比亞說，有德必有勇，正直的人不會(huì)膽怯。試想一下，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄；如果人生失去勇氣，那很多日子就會(huì)變得蒼白無力。在今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起來感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。

【結(jié)束語】

文學(xué)家喜歡說永遠(yuǎn)的敦煌，永遠(yuǎn)的莫高窟，而我們今天真的是看到了一位老人，為了永遠(yuǎn)這兩個(gè)字，付出了最實(shí)在的努力，最刻苦的堅(jiān)守。感謝這世界上所有的勇氣，他們?cè)诟淖儦v史，創(chuàng)造奇跡！第九期 家

【札記】

家，簡(jiǎn)單一個(gè)字，能引起無數(shù)人的情感共鳴。因?yàn)榧沂敲恳粋€(gè)人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。莫爾說：“為了尋找想要的東西，我們走遍全世界，回到家，找到了?！倍袊?guó)古人則推崇，“欲治其國(guó)者，先齊其家。”家是個(gè)人通向外界的重要的紐帶。

在今天的這期節(jié)目里，讓我最有感受的是作家梁曉聲的那句話，“每一個(gè)人都有現(xiàn)實(shí)的家園，書本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園。”家，真的是一個(gè)充滿內(nèi)涵又充滿溫暖的詞。

【開場(chǎng)白】

家，是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林，魚翔淺底，落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望，也是生命在追尋一種歸宿。那今天就讓我們一起走進(jìn)那一個(gè)個(gè)不一樣的家，去感受家庭里的悲歡離合、冷暖人生。

【結(jié)束語】

八十二年前，青年學(xué)生們?cè)诿褡宕嫱龅奈ｋy關(guān)頭，所表現(xiàn)出來的不怕流血、不怕犧牲的愛國(guó)主義精神，直到今天依然感人至深。時(shí)光荏苒，精神傳承。在今天，莘莘學(xué)子開拓進(jìn)取，堅(jiān)持理想，同祖國(guó)一道前進(jìn)，就成了落在我們肩上的新時(shí)代的新使命！第十期 味道

【札記】

如果你要問我最有味道的一部文學(xué)作品是什么，我可能會(huì)想到《紅樓夢(mèng)》。因?yàn)樵凇都t樓夢(mèng)》里既有著讓劉姥姥百思不得其解的要用十只雞配著燒的茄鲞，也有著元妃省親的時(shí)候派專人賞了寶玉的糖蒸酥酪，這些都是能夠在飯桌邊嘗到的味道。

《紅樓夢(mèng)》最觸動(dòng)人心的是字里行間的人生況味。《好了歌》的好便是了，了便是好，那是一份心酸和無奈；世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，這是為人處世的一份智慧；一個(gè)是枉自嗟呀，一個(gè)是空勞牽掛，這是賈寶玉和林黛玉命中注定的愛斷情殤。

味道，落到筆上就成了風(fēng)格，吃進(jìn)胃里就成了鄉(xiāng)愁，刻在心上那就成了一輩子都解不開的結(jié)。就像法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說的，讓我們盡情地去享受生活的滋味吧，我們感受到的越多，我們便生活得越長(zhǎng)久。

【開場(chǎng)白】

味道，當(dāng)然不僅僅是指舌尖上能夠感受到的那些味道。我們常說人生百味，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們所聽到、看到、遇到、想到，慢慢都會(huì)積累成一種特殊的味道。比如說氣質(zhì)是一種味道，腹有詩書氣自華；比如說品格也是一種味道，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比如說心情，有時(shí)候也是一種味道，此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。那今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起來品嘗人生這場(chǎng)饕餮盛宴，為我們帶來的不同的味道。

【結(jié)束語】

有人說，詩詞存在于苦難，詩詞承載著苦難，就如同葉先生的一生，就像一首慢聲低吟的長(zhǎng)詩，充滿著聚散離合各種悲歡，但是最終我們感受到的依然是愛和希望。

就像中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中，既有著“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”的一份純真質(zhì)樸，也有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的一份探索；既有著“東臨碣石以觀滄海”的一份雄心，也有著“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的一份從容和淡定。

這是人生的味道，是文化的味道，是民族精神的味道。第十一期 那一天

【札記】

人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。

就像“面對(duì)行刑隊(duì)時(shí)，想起了父親帶自己去看冰的那天”，這是《百年孤獨(dú)》里奧雷利亞諾上校的回憶；“再也沒有那夜似的好豆，也不再有那夜似的好戲”，那是《社戲》里迅哥獨(dú)特的記憶。

而我們這期節(jié)目當(dāng)中最讓我感動(dòng)的是安文彬，作為中英香港主權(quán)交接儀式的總指揮，說起那一天，他熱淚縱橫。1997年7月1日零點(diǎn)零分零秒，五星紅旗在香港上空冉冉升起。為了那一天，一個(gè)民族等待了一百五十年。

我們很容易記住那些波瀾壯闊的、力挽狂瀾的、全新蛻變的那一天，但其實(shí)無論偉大還是平凡，那一天都因?yàn)樗莫?dú)特性，被標(biāo)注在了時(shí)光的日歷上，它注定了我們是誰。

你的那一天，究竟發(fā)生了什么樣的故事？

【開場(chǎng)白】

那一天，一定是讓你難忘的一天：也許是金榜題名時(shí)，也許是洞房花燭夜；也許是19世紀(jì)的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構(gòu)思著傳世之作；也許是阿姆斯特朗自身的一小步，代表人類的一大步被載入史冊(cè)。如果說，時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事，“那一天”一定是千回百轉(zhuǎn)的一枝。

【結(jié)束語】

從1984年，中國(guó)人第一次登上南極喬治王島到現(xiàn)在，南極科考隊(duì)經(jīng)歷了三十多年的艱苦奮斗。長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站、泰山站，一代又一代的南極科考人員，把足跡留在了那樣一個(gè)充滿科學(xué)之謎、冰封雪埋的世界里。雖然說那一天已經(jīng)成為過去，但是那幾代人愿意為了科學(xué)、為了國(guó)家、為了人類，獻(xiàn)出青春乃至生命的精神，值得被永遠(yuǎn)銘記。第十二期 青春

【札記】

人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字就叫，青春。

青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、理想的，它都是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說，謝謝你，再見。

【開場(chǎng)白】

青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們?cè)谀切┮苍S正青春，也許不再青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。

【結(jié)束語】

終于到了要說再見的時(shí)候了，我還記得節(jié)目開播的那一天，我站在這里對(duì)大家說，你好。我們那期節(jié)目的主題詞是遇見，我說希望這一次的遇見讓我們彼此感受到更多的美好。我感受到了。感謝所有來到這個(gè)舞臺(tái)上的朗讀者，感謝所有走進(jìn)我們朗讀亭的朗讀者，感謝所有熱愛《朗讀者》的觀眾朋友們。

有人說，青春是那么美好，唯一的缺點(diǎn)就是消逝得太快，人生又何嘗不是如此呢？而正因?yàn)槿绱?，我們更需要拼盡全力，好好生活。感謝收看《朗讀者》，明年再見。

第五篇：關(guān)于《朗讀者》

關(guān)于《朗讀者》

09中文（1）班0905010034鄧秋婷

與《朗讀者》的第一次接觸，是文學(xué)概論課堂上詹老師您給我們播放的電影《朗讀者》。您在播放前就說，有人把這部電影稱為色情電影。看完影片后，我個(gè)人并不是這樣認(rèn)為的，我覺得這是一部拍得非常成功的電影，它在放蕩中突顯高尚、在邪惡中突顯善良、在肉欲中突顯人性的具有啟發(fā)的教育意義的影片。中國(guó)的電影極少有能與之媲美的。

影片中的色調(diào)、音樂以及環(huán)境，讓我覺得壓抑和沉重，并不是單純地被里面的情愛畫面所迷惑，而是讓人去思考這些場(chǎng)面發(fā)生及發(fā)展的意義所在。我不想去談太多關(guān)于關(guān)于影片中描寫性愛的場(chǎng)面，也不想去追究影片的教育意義所在，更不想去評(píng)議米夏與漢娜之間是否存在真正的愛情。我只想知道，漢娜極力掩飾她是文盲這一事實(shí)的動(dòng)機(jī)。

其實(shí)，在影片開始直到漢娜和米夏復(fù)活節(jié)出去郊游，我都完全看不出來原來漢娜根本不識(shí)字。在和米夏一起時(shí)，漢娜要求米夏為她朗讀，看起來她是那么地?zé)釔畚膶W(xué)作品，就連做愛都和朗讀聯(lián)系在了一起。在米夏給她朗讀各種文學(xué)作品的時(shí)候，她是那么地投入、那么地享受，因此當(dāng)知道她是文盲時(shí)，這讓我覺得有點(diǎn)匪夷所思。我本來以為，看完影片我就會(huì)豁然開朗，可是看完后，我還是很不解。再加上看完后，老師您又犀利地給我們拋下了幾個(gè)關(guān)鍵性的問題：誰是朗讀者？書中的朗讀者還有哪些人可以充當(dāng)？在米夏給漢娜朗讀的作品中反復(fù)出現(xiàn)了《奧德賽》和《一個(gè)牽著小狗的女人》，有和內(nèi)涵？還有，原著的封面上寫著“為了守護(hù)秘密，你會(huì)走多遠(yuǎn)？”你又是怎么看的？

帶著這眾多的疑問，我有強(qiáng)烈的愿望想去看看原著。也許是機(jī)緣巧合，我剛走進(jìn)中文閱覽室，就看到了嶄新的《朗讀者》譯本，我那個(gè)激動(dòng)呀，這真是個(gè)不小的驚喜（要知道，當(dāng)我想要寫下這篇文章，想再去圖書館借來重溫一遍的時(shí)候，卻再也找不到了）。曹文軒先生在序文里就說：“一部好的小說，既應(yīng)當(dāng)是單純的，又應(yīng)當(dāng)是錯(cuò)綜復(fù)雜的??既受到了心靈的震撼，又有許多迷惘與困惑”。克里斯托夫·施扎納茨說他把這部小說一夜讀完，我也是一次性地一夜把它讀完了?；蛟S是我的文學(xué)素養(yǎng)還十分有限吧，也或許是因?yàn)椤独首x者》本身所包含的內(nèi)容和意蘊(yùn)特別豐富，對(duì)于老師您所提出的那幾個(gè)問題以及對(duì)于漢娜，我還是覺得非常困惑，感覺似乎知道了答案，卻又好像無法觸及。在這一知半解的情況下，我僅僅是談一下個(gè)人的淺見。

對(duì)于書中的朗讀者，我個(gè)人覺得，可以包括米夏、奧斯維辛集中營(yíng)中那些被漢娜挑選出來的女孩以及法庭上對(duì)漢娜進(jìn)行審判的所有人。漢娜和米夏相遇，到后來發(fā)生關(guān)系后，漢娜讓米夏給她朗讀一些文學(xué)作品，只有這樣才和他做愛，這些細(xì)節(jié)，電影和小說中都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。在這里，米夏是朗讀者。而分離八年后，在法庭上，米夏和我們一樣，才知道漢娜當(dāng)初在看守猶太人時(shí)，也曾讓一些女孩為她朗讀。在這里，那些女孩也是朗讀者（但我卻不明白，為什么漢娜挑選的都是女孩？為什么不會(huì)是別的年齡階段的女的或男的？）。當(dāng)漢娜被捕，接受審判后，那些對(duì)她進(jìn)行法律的、道德的審判的人們，他們代表所謂的正義和法律，向漢娜宣判她的罪行，這在一定程度上也可以認(rèn)為是朗讀者。

在小說的后兩部分，我所接觸到最多的詞匯，就是“麻木”二字。在漢娜一案中，審判者們是麻木的，旁聽者是麻木的，雖然他們對(duì)漢娜被指控謀殺了300名猶太人感到義憤填膺，但他們的思想是麻木的。只有漢娜，她表現(xiàn)出了豐富的性格。她在聽別人朗讀時(shí)，“她時(shí)而嫣然一笑，她時(shí)而嗤之以鼻；她一會(huì)兒憤怒難當(dāng)，她一忽兒又擊掌贊賞”，漢娜完全沉迷于故事情節(jié)中，盡情享受文學(xué)作品給她帶來的快樂。然而，就是這樣一個(gè)人在面對(duì)曾經(jīng)的伙伴的栽贓時(shí)，為了不讓別人知道她是一個(gè)文盲，保有其最后的尊嚴(yán)，她寧愿選擇承認(rèn)罪行，選擇了終身監(jiān)禁。

小說極富邏輯性，對(duì)于漢娜是文盲的這一事實(shí)，小說中曾有多次暗示。

第一次是米夏和漢娜在一起好幾天后，想起要問漢娜叫什么名字。漢娜也就順理成章地問米夏叫什么名兒。書中是這樣描寫這一細(xì)節(jié)的：“我轉(zhuǎn)意一想，她原該知道的。那會(huì)兒，剛好時(shí)興把學(xué)校用品夾在胳膊底下，而不再放在書包里。我把那些東西全放在她的廚房桌子上，上邊都寫著我的名字：在本子上、在我學(xué)習(xí)過的書本上，還用牛皮紙包得好好的，封面上貼著書名和所有者的名字的標(biāo)簽?？上В桓乓暥灰姟薄h娜哪里是視而不見？她是見而不知??！

第二次，在漢娜問米夏會(huì)不會(huì)外國(guó)話，并讓米夏給她朗讀外國(guó)小說時(shí)，米夏由于作業(yè)已經(jīng)做過了，不怎么想再讀一遍，他想讓漢娜自己閱讀。漢娜卻不同意，她巧妙地說：“你的聲音特別好聽，小家伙，我情愿聽你念，比我自己讀要好多了”。漢娜就是這樣，小心翼翼地守護(hù)著她是文盲的秘密。

第三次，在電車事件上，漢娜和米夏之間爆發(fā)了第一次激烈的爭(zhēng)吵。對(duì)于他們之間爭(zhēng)吵的原因，米夏曾想過用書信的方式和漢娜溝通，可是他給漢娜寫了兩次信，漢娜都無動(dòng)于衷，毫無反應(yīng)。當(dāng)米夏問起她的時(shí)候，她馬上就說：“你怎么又來啦？”這不是欲蓋彌彰嗎？

第四次，米夏決定復(fù)活節(jié)假期和漢娜騎自行車去郊游。在出游的前夕，米夏想把設(shè)想好的路線在地圖上指給她看，漢娜卻閉目塞聽地說：“我現(xiàn)在定不下神來。再說，小家伙，你搞出來的總錯(cuò)不了”。在旅途的過程中，漢娜讓米夏選擇旅行方向和決定路線、找過夜住的旅館、填寫住房登記，她只要簽個(gè)名就可以了，吃飯時(shí)吃什么也有米夏來點(diǎn)。電影中對(duì)于點(diǎn)菜這個(gè)細(xì)節(jié)有一個(gè)特寫，我們也是在這里才終于發(fā)現(xiàn)，原來漢娜根本不識(shí)字。

第五次，他們?cè)诔鲇蔚穆灭^中發(fā)生了唯一的一次爭(zhēng)吵。原因無他，有一天早上，米夏出去只是想把早餐帶上樓，順便想去花店給漢娜買一束玫瑰花。他出去之前在床頭柜上留了一張紙條，上面寫著：“早上好！我去取早餐，馬上回來”。可是，當(dāng)他回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)漢娜站在房間中間，衣服剛穿了一半，氣得發(fā)抖，臉色蒼白。漢娜詰問米夏怎么能就這么走了，接著就嚎啕大哭，用腰帶抽打米夏，不斷的捶打米夏。她是那樣害怕米夏就這樣走了，把她丟在了這個(gè)人生地不熟的地方。至此，漢娜一貫強(qiáng)勢(shì)的形象沒有了，她的脆弱完全表露在我們面前，她像個(gè)小女孩般無措。

最后一次，也就是米夏發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相的時(shí)候，卻是在他們已經(jīng)分開八年后。米夏作為法學(xué)院的學(xué)生，參加了審判二戰(zhàn)中納粹罪行的聽證會(huì)。他驚愕地發(fā)現(xiàn)漢娜竟然是被指控謀殺了300名猶太人的納粹戰(zhàn)犯。審判的后面階段，面對(duì)別人的栽贓，面對(duì)曾經(jīng)的戰(zhàn)友把寫報(bào)告的責(zé)任一致推給她時(shí)，漢娜剛開始還為自己辯解，說報(bào)告不是她寫的。但當(dāng)一名檢察官提出要請(qǐng)專家來進(jìn)行筆跡鑒定時(shí)，漢娜聽著他們對(duì)這個(gè)提議的可行的討論，“幾次想要講什么話，或者問什么話，越來越坐立不安。最后她說：‘你們不用請(qǐng)什么筆跡專家了，我承認(rèn)報(bào)告是我寫的’”。滿庭嘩然！

至此，過去的一幕幕如影片般在米夏的腦海中過了一遍，他恍然大悟?？墒?，也許在他的內(nèi)心里，也存在著像我一樣的疑惑：為什么漢娜寧可認(rèn)罪也不承認(rèn)自己是個(gè)文盲？也正是因?yàn)檫@樣，米夏才去參觀了試圖霍夫的集中營(yíng)，甚至想去監(jiān)獄里看望漢娜，去問個(gè)明白。最終，米夏還是退縮了，他沒有勇氣去面對(duì)漢娜。我無法用法律甚至道德的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判米夏的所作所為。最后，米夏卻說他懂了，“她對(duì)自己不會(huì)讀寫很難為情，寧愿離我而去，也不肯有所暴露”，“難道漢娜對(duì)身為文盲的羞恥感如此深重，值得她在審判庭和集中營(yíng)這樣表現(xiàn)？難道作文忙比當(dāng)罪犯更加丟臉嗎？泄露自己是文盲比坦白自己是罪犯更加可怕嗎？”看來，米夏也不是真的懂了。他說他懂了，而我卻覺得他還是和我一樣，沒能想明白漢娜在法庭上認(rèn)罪的動(dòng)機(jī)。

記得看完電影后，老師您讓我們?cè)谡n堂上做了個(gè)小小的討論，有同學(xué)談到漢娜這樣做是出于對(duì)知識(shí)的向往和尊重。我想不明白，對(duì)知識(shí)的向往和尊重與認(rèn)罪及承認(rèn)自己是文盲之間存在著矛盾嗎？也許漢娜真的很渴望、很向往知識(shí)，也許漢娜知識(shí)受當(dāng)時(shí)德國(guó)社會(huì)對(duì)知識(shí)的推崇的影響，但我個(gè)人認(rèn)為，漢娜之所以這樣做，也許在很大程度上是由于她內(nèi)心的自卑和虛榮，以及對(duì)自己是“文盲”的恐懼。

我們來看一下，小說中寫到，有一次歡愛過后，米夏說他要被留級(jí)，因?yàn)樯∪绷颂嗟恼n，如果要跟上班上的同學(xué)，就得像個(gè)白癡一樣做功課。漢娜聽到后勃然大怒，“做功課就是白癡嗎？白癡？那你認(rèn)為賣車票、打洞眼算什么呢？”她突如其來的怒氣讓米夏感到莫名其妙。其實(shí)，漢娜只是用生氣來掩飾自己的自卑。連學(xué)習(xí)知識(shí)都是白癡，那她沒有知識(shí)，又算什么呢！

而復(fù)活節(jié)出游那次意外的爭(zhēng)吵，只是因?yàn)闈h娜以為米夏丟下她一個(gè)人，離開了。她是恐懼的，她“氣得發(fā)抖，臉色蒼白”，抽出連衣裙的細(xì)皮帶，直接就向米夏的臉上招呼過來。她是怕到了極致，最后只能像個(gè)無助的孩子般哭得歇斯底里，通過傷害米夏來填補(bǔ)內(nèi)心的恐懼。她怕米夏把文盲的她遺棄在一個(gè)陌生的地方，她不知道她該怎么辦。

漢娜自卑、虛榮，她害怕別人知道她是文盲后會(huì)看不起她，更不愿讓米夏知道，于是總是小心翼翼地去隱瞞，深別人發(fā)現(xiàn)。她相一致驚弓之鳥，受不了一點(diǎn)刺激，更不惜以她的人身自由來換取那一份虛榮。

不得不說，漢娜的這種做法是愚蠢的，也是可以理解的：一個(gè)女人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代放棄安定的生活，應(yīng)征做了集中營(yíng)的女看守；繼而又在審判期間最終放棄了為自己辯護(hù)的權(quán)益，寧愿認(rèn)罪被判終身監(jiān)禁。這一切僅僅是因?yàn)樗氡Ｓ凶约鹤詈蟮淖饑?yán)，不想讓自己的自卑暴露在眾目睽睽之下。為了守護(hù)自己是文盲的這個(gè)秘密，漢娜打算走完她的一生。

值得欣慰的是，米夏在漢娜入獄十年后，給她寄來了他自己錄制的磁帶，漢娜重新找到了希望，逐漸地學(xué)會(huì)了認(rèn)字、閱讀，甚至學(xué)會(huì)了寫信。雖然只是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字或一兩句話，即使她的筆跡像小孩子的筆跡一樣，但是漢娜終于可以拋棄自卑，找到自信，然后重生。我們仿佛可以看到漢娜遲疑而又堅(jiān)決地踏入了一個(gè)通向文明進(jìn)化的狹窄門洞。在那個(gè)顯得擁擠的閱覽室里，她第一次提出了“借書”的要求，她不再恐懼，因?yàn)樗龑⒉辉偈俏拿ぁ?/p>

小說比電影更有震撼力。作家畢飛宇就說莫言曾對(duì)他說過，最好的小說一定是叫人欲哭無淚的。而《朗讀者》就是這樣的一部小說。而對(duì)于電影，還有一個(gè)讓我覺得疑惑的地方：漢娜明明是不識(shí)字的，影片中卻是由于漢娜寫的一手好文章而要把她調(diào)去后勤辦公室當(dāng)文員，漢娜不得不離開。我很納悶，一個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的人如何會(huì)寫報(bào)告？也許有人會(huì)說，漢娜可以通過其他方式去偽造“自己寫的報(bào)告”?？晌覀兌贾?，漢娜不愿讓別人知道她是文盲，她總是獨(dú)來獨(dú)往，交際圈子很單純，誰能幫她呢？她又怎么會(huì)讓別人幫讓她呢？

正如老師您所說，這部小說很值得去細(xì)細(xì)研讀，但我的文學(xué)支撐還不夠，還有許多有疑問的地方，原著已經(jīng)讀了兩遍，電影也已經(jīng)看了兩遍了還是沒有弄懂。也許要再多讀幾遍，并且加深一下理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更多的收獲吧。

以上僅是我個(gè)人在閱讀和觀看了《朗讀者》之后所得的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，也許有失偏頗，還望老師見諒和指正。