第一篇：學校德育工作體系

學校德育工作體系

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峰

中

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學校德育工作體系

一、指導思想

以中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》《中學生守則》《中學生日常行為規范》為指導，根據寄宿制封閉式學校學生的身心特點，從學生最基本的素質人手，以學生日常行為、點滴小事以及學習為切人點，以“夯實基礎，塑造人格”為目標，、進一步提高德育工作的針對性和實效性，努力提高學生思想道德素質，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、德育目標

幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生熱愛生活、樂于學習，積極進取的精神和誠實堅毅、自立自強的心理品質，樹立自尊心、自信心、自豪感，培養良好的行為習慣，做一個遵紀守法，熱愛生活，快樂成長的好孩子。

三、德育內容

根據各年齡階段的身心特點以及掌握知識的程度，選擇不同的切人點進行不同內容的主題教育，以體現教育的層次性。

七年級：

針對學生從小學階段過渡到中學階段，重點開展養成教育和心理健康教育，以培養健全的人格，樹立足夠的信心，規范不良行為，為今后的發展打下基礎。

八年級：

重點開展生命安全教育和法制教育，培養學生較強的自控能力、強烈的責任意識和使命感，為培養學生的健康成長提供幫助。

九年級：

重點開展勇于拼搏迎接中考、誠信、快樂成長，為當年的中考做好準備，為升入理想的高一級的學校創造條件。為此根據以上特點，學校重點開展養成教育、安全法制教育、心理健康教育、誠信教育、感恩教育、努力拼搏樂于奉獻教育，同時在此基礎上進一步開展愛國主義教育，人生理想教育，指導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強愛心和社會責任感，培養“四有”人才。

四、具體要求

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、首先要抓好隊伍建設。

要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者，形成齊抓共管的局面。加強值日值班領導和對值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是德育工作的主力軍，要有強烈的責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任、年級之間的聯系。建立健全班主任培訓制度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每周的班會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

（二）德育常規教育常抓不懈

開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的 養成教育，讓學生終身受益。以學校、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好行為習慣養成教育、愛國主義教育、感恩勵志教育。

以行為習慣養成教育為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行“校園禮儀風采展示、手拉手、一幫一”等一系列的教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的點滴做起，培養學生文明禮貌和衣著打扮的良好習慣，傳承中華民族的美德。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（四）根據學生年齡特點，有的放矢抓好年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，學校要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠實守信、自立自愛的意識。

（五）加強班級建設，形成積極向上的良好班風

1、要求班主任老師根據班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，多講身邊人，身邊事。政教處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，營造積極向上的良好班風，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，創造一個展示個性的舞臺，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）加強學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（七）構建“學校、家庭、社會”教育網絡，促進學生全面發展。

定期召開形式多樣的家長會。通過活動，開展交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社會教育，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

2、結合“弘揚和培育民族精神”活動，進一步規范學校升降旗制度，利用每周一升旗儀式，對學生進行系統的德育教育，建立新學年開學第一周上好 “愛國主義教育及安全第一課”制度，并結合重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會、書信、說一句感激的話等形式對學生進行教育，使學生知道感恩、懂得感恩、學會感恩、學會做人。

（十）創新學校管理，開創德育工作新局面

關注后進生、殘缺學生、單親孤兒學生群體，加強對他們的教育，積極探索對這些特殊群體學生的管理辦法、途徑。建立工作機制，從生活、思想、學習上關心這些學生，促進他們健康快樂成長。題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。

五、工作職責 校長主要職責

校長是學校的主要負責人，校長的根本任務是在上級黨委和教育行政部門的領導下，遵循黨和國家的教育方針，認真負責地做好教育、教學和行政管理工作，為國家培養有理想、有道德、有文化、有紀律、有創造能力、體魄健康的建設者和接班人。德育主任工作職責：、全面貫徹黨的教育方針，認真執行校長的決策和行政會的決議，在主管校長的領導下制定政教處工作計劃，負責政教處的全面工作，創建良好的育人環境。、指導班主任教師制定并實施班級工作計劃，主持召開班主任工作會議，布置總結周常規檢查評比工作，組織班主任教師交流經驗，并進行業務學習。、組織學生參加課外教育活動和公益勞動，搞好學校室內外衛生，營造良好和校園環境。、貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，抓好常規管理。深入班級了解情況，做好后進生幫教工作。做好班主任和班級的量化考評工作，負責對學生的操行評定工作。、抓好控制班級的工作，對學校德育工作中出現的各種情況提出處理意見并及時向主管校長請示匯報。完成校長分給的其他工作。團支部職責

1、根據學校和政教處工作計劃，制定并組織實施團支部工作計劃，定期對工作情況進行總結。

２、對團員進行政治理論教育、形勢教育、思想品德教育和良好行為習慣的培養。

３、負責組織豐富多彩、健康有益的各種團的活動，要注意不斷充實活動內容，提高活動質量，強化教育效果。

4、協助學校有關部門做好對內外宣傳工作，積極參與學校的環境美化工作。

5、加強隊的組織建設，負責建立健全隊的各級組織，適時把符合條件的學生吸收到團組織中來。負責隊員檔案的管理和接轉。、決定對違紀團員的處分，并負責對其進行批評教育。

7、完成學校交辦的其他有關工作任務。年級主任職責

１、年級主任對各分管年級的學生德、智、體、美、勞等工作全面負責。在學校校長，分管教學副校長等領導下完成各方面工作。

２、年級主任要根據學校工作計劃制定本年級的工作計劃，并負責督促、檢查、落實。、加強教學常規管理，對本年級教學質量加強檢查督促本年級各班的學生常規管理，對各班級管理及教育活動進行綜合指導。

4、做好課間操、眼操、健康教育、衛生和勞動教育工作。5、加強對年級教師思想教育工作和日常管理工作，對年級人事分工有權向校長提出建議，負責本年級安全工作等。全體班主任

1、熱情關懷和愛護學生，負責做好本班德育工作，組織班會和主題班會活動等。教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校有關規章制度，努力使本班形成一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。

2、經常與科任老師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，提高學習質量。

3、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的衛生習慣。

4、培養學生干部，組織領導班委會的工作，指導本班團員開展活動。

5、組織和領導本班學生參加公益勞動，積極組織學生參加課外活動。

6、聯系學生家長和社區有關方面，互通情況，協調步驟，共同搞好對學生的教育工作。

7、負責學生的日常思想工作，處理偶發事件。

8、要全面地、經常地考查學生的德智情況，搞好操行評定，對學生的獎懲等事宜提出意見。

9、學期初訂出班主任工作計劃，學期末做好班主任工作總結或專題經驗總結。

第二篇：學校德育工作體系

學校德育工作體系

一、加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、首先要抓好隊伍建設。

要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者，形成齊抓共管的局面。加強值日值班領導和對值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是德育工作的主力軍，要有強烈的責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任、年級之間的聯系。建立健全班主任培訓制度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每周的班會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

二、德育常規教育常抓不懈

開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以學校、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

三、抓好行為習慣養成教育、愛國主義教育、感恩勵志教育。

以行為習慣養成教育為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、“手拉手、一幫一，大手牽小手”等一系列的教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的點滴做起，培養學生文明禮貌和衣著打扮的良好習慣，傳承中華民族的美德。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

四、根據學生年齡特點，有的放矢抓好年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠實守信、自立自愛的意識。

五、加強班級建設，形成積極向上的良好班風

1、要求班主任老師根據班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，營造積極向上的良好班風，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，創造一個展示個性的舞臺，培養學生的責任感和主人翁意識。

六、加強學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

七、構建“學校、家庭、社會”教育網絡，促進學生全面發展。

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過活動，開展交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社會教育，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

八、加強問題學生的教育與轉化

九、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

十、加強心理健康教育，使學生形成健全人格

1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

2、結合“弘揚和培育民族精神”活動，進一步規范學校升降旗制度，利用每周一升旗儀式，對學生進行系統的德育教育，建立新學年開學第一周上好 “愛國主義教育及安全第一課”制度，并結合重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會、書信、說一句感激的話等形式對學生進行教育，使學生知道感恩、懂得感恩、學會感恩、學會做人。

十一、創新學校管理，開創德育工作新局面

關注后進生、殘缺學生、單親孤兒學生群體，加強對他們的教育，積極探索對這些特殊群體學生的管理辦法、途徑。建立工作機制，從生活、思想、學習上關心這些學生，促進他們健康快樂成長。題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問

學校德育工作體系

新

村

學

校

第三篇：學校德育工作

學校德育工作領導小組人員名單

組 長：

朱

萍

職務：校長 副組長：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：施學兵

職務：黨支部書記鄒

莉

職務：德育教導

虞

佳

職務：大隊輔導員孫浩民

職務：教師代表 王晨驪

職務：心輔老師

顧

虹

職務：年級組長 馬丹妮

職務：學生代表 孫立達

職務：學生代表

職務：校行政助理領導小組工作制度

家長代表

1、會議制度

①每學期召開二次專題工作會議。②每兩年舉行一次學校德育工作會議。③每學期兩次家長會

④定期舉辦家長開放日和校行政助理的隨訪日工作。

2、人員調整，明確分工職責，制定計劃，寫好總結。

3、組織專題研討，開展全校性德育工作研究，推進德育工作的有效性。

①繼續抓好學生在“學習、生活、行為”三方面規范的養成教育。②特色活動繼續賦予鮮活的生命力。以親情感恩為主線，以基地活動為載體，以小鬼當家為形式，以年級組研修為核心的活動有創意。

③民族精神，生命教育是德育工作的出發點和落腳點。

4、總結，推廣經驗，表彰先進。

①以爭創安全文明校園，心理健康校為契機，總結、反思已有成績。

②以學生每月之星和教師師德標兵為榜樣，樹先進，學榜樣。③積極開展論壇活動，創辦“靜安連線”，把來自于學校各方面的好經驗，好做法發揚光大。

德育工作領導小組職責

1、堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位。積極開展有益的活動，致力創建德育工作特色學校。

2、加強調查研究，認真制定學校德育工作規劃，并做好工作總結。

3、組織學習有關學校德育工作的法律法規及文件并貫徹實施,組織開展德育科研課題研究。

4、組織職能部門、年級、班級實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查、反饋和總結。

5、積極爭取家庭、社會(區)及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會（畢業班召開2--4次），構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。

6、總結經驗，樹立典型。每學期組織召開一次德育(班主任)工作經驗交流會或專題研討會，不斷提高德育工作質量；組織推薦評選各級先進德育工作者、優秀班主任。

7、每學期至少召開兩次德育領導小組工作會議，每學期召開一次德育工作會議，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。

8、對教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行檢查和考評，并建立檔案。

學校堅持以德育為首位，以德治學，成立了領導機構，建立了以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育主任及其他行政領導、年級組長、各班主任、任科教師、團委為成員的德育領導小組，并形成了一套完整的德育教育網絡。這一網絡系統行成了一條對全體教職工的德育教育渠道和對全體學生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。這一網絡系統在校外形成了家庭、家長委員會、全社會、校外輔導員對全體學生的德育教育，開創了學校、家庭、社會三位一體的德育教育局面

2010年中學學校德育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）和教育部下發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作目標

貫徹學校“用智慧和汗水奠基未來”辦學理念，推動德育工作的人本化，架構新形勢下的德育平臺，為不平凡的XX0年獻上一份厚禮。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理順思路，明確目標。

面對新形勢，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以“生命因學習而精彩”為德育理念，以校慶為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規范為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

2、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

(1)以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

為此我們將進行以下幾方面工作：

①規范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

②加強教師職業道德考核。

③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導

教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

(2)暢通德育渠道，優化德育管理網絡

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

①我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、團支部為主要職能部門，構建以班主任為核心，學生會為主體的基本德育管理網絡。

②強化班主任工作考核，突出（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”來抓班級管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

③發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校、家庭和社區三結合的德育網絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調、密切配合的育人網絡和工作體制。

(3)調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

①充分發揮課堂教育的主渠道作用

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；

其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

②改革德育手段，構建健全人格的新平臺

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的

軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升降旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。

其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其四，加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。其五，深化誠信教育。繼

續開展“創建誠信校園，培育誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠信道德素養。

③積極組織各項活動，我們要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，并注重活動的生活性、寓教于樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。

④堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。以2009年為契機，首先抓好起始年級學生的教育，簽定“承諾書”，搞好軍訓；其次，抓好學生的細節教育。學校將對各班實施常規情況進行隨機檢查。通過把日常行為規范教育與完善學生成長檔案袋制度結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

⑤開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。各班精心設計活動方案，通過主題班會、團會、演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

(4)加強德育科研，提高德育工作的科學性

學校要加強德育科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導“情境教學”、“活動教學”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學習方式，構建有完整心理要素的道德學習過程，讓學校的每一位教職工都成為學校德育工作的有生力量。

(5)加強校園文化建設，建設綠色學校和書香校園。

①學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校板報、畫廊有專人負責，并要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛。

②開展“平安校園”創建活動。

重點搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）動加強與工商、文化、交通等部門的聯系，切實解決校園周邊環境問題。

③開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化建設”活動融入校園文化建設。

④繼續抓好班級文化建設。作好班歌、班徽、班級口號等征集工作；搞好寢室、教室等文化建設。

（6）著力抓好創建荊門市衛生示范學校工作。

認真貫徹《衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，結合學校的實際，加強學校的兩個文明建設和學校校園環境的美化以及衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平。以此為指導思想做好學校的愛國衛生工作。

①加強管理，充分發揮各級的管理作用

加強衛生工作的組織管理，實行分管校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

②提高環境衛生的標準，創設良好的育人環境

響應縣委、縣政府號召，積極開展綠化活動，凈化、美化學校環境。推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

環境衛生實行三制：

--衛生包干制

學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無雜草，無衛生死角。

--檢查評比制

學校衛生檢查組，對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，每周進行不定時的抽查，每周公布評比成績，促進各班各室的衛生工作到位。

--考核獎懲制

把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。

③抓好個人衛生，提高師生健康水平

教育學生愛清潔、講衛生，從小養成良好的文明衛生習慣，爭做文明學生，做到八個不要：

a不吃不潔食物。b不亂扔果皮紙屑。c不隨地吐痰。d不亂涂墻壁、課桌。e不隨地大小便。f不破壞綠化及設施。g不損壞公物。h不打人罵人。

注意用眼衛生，認真做好二操，養成良好的用眼衛生習慣。

教職工要經常保持儀表整潔，與學生和家長接觸交談過程中要注意文明，不抽煙，具有良好的衛生習慣，起表率作用。

④為了進一步加強健康教育，提高健教質量，做好經常性的宣傳教育工作，為此我們要定期出好黑板報、櫥窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。每期進行幾次衛生廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。健康教育教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質量，確保健康知識及格率100%以上，知曉率98%以上。

⑤為了做好防治工作，增強學生體質我們應做到;

注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

總之，本期要在學校黨支部、校委會的領導下，認真、踏實、創新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。

《學校德育工作制度2011年4月4日》《學校德育工作制度》簡介：

學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展

《學校德育工作制度》正文開始>> 學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比

賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

關于成立學校德育工作領導小組的通知 為進一步加強和改進德育教育工作，實施“以德育人”，促進素質教育。在學校的統一部署下，建立以校長為組長，有關人員組成的德育工作領導小組。從校長到最基層的班級，形成一種垂直的聯系并溝通教務處、總務處、工會之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。現對學校德育工作領導小組成員及職責進行公布。

一、德育工作領導小組成員 組 長：陳如松（校長）副組長：程異（黨支部書記）成 員：曾慶虎（副校長）、譚金國（副校長）、沈萍生（副校長）、李凌萍（副校長）、宋國勇（副校長）、李波濤（校長助理）、郭江利（辦公室主任）、劉忠勝（教研室主任）、滕新華（總務處主任）、張合洪（教務處主任）、彭勇（政教處主任）、劉彬（團委書記）、凌敬安（政教處副主任）、何冬玲（教研室副主任）、甘堅（辦公室副主任）、郭月蘭（年組長）、吳愛華（年組長）、王群（年組長）、各班班主任 領導小組下設辦公室： 主 任：曾慶虎（副校長）工作人員：彭勇（政教處主任）、凌敬安（政教處副主任）、劉彬（團委書記）

二、德育工作領導小組的職責

1、負責制定德育工作實施計劃，研究德育工作規律，充分發揮德育在學校工作中的導向、動力和保證作用，組織有關部門具體實施。

2、辦公室要組織有關人員定期進行檢查、監督德育工作的執行情況，協調各科室和校外的德育工作。

3、政教處要認真履行對學生的管理職責，并與教務處、總務處、工會合作成為德育領導小組的辦事機構，建立學生思想分析制度；了解掌握德育工作計劃的落實情況，為德育領導小組提供制定和改進德育工作計劃的依據；加強對班主任的管理和考核，指導學生會開展工作。

4、教務處要發揮德育學科課程（思想品德和思想政治課）的主渠道作用，積極改進教學方法和形式；探討和研究校本課程，并充分體現德育功能。

第四篇：學校建立廉政建設體系工作報告與學校德育工作述職報告

學校建立廉政建設體系工作報告

形成廉潔的學院文化氛圍，建立有效的懲治和預防腐敗的體系。建設和諧學院，實現學院可持續、跨躍式發展的重要保證。這一體系中，教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵。懲治和預防是體系的兩項基本功能，懲防并舉，預防為主。近年來，公共衛生學院黨委在學校黨委、紀委的正確領導下，按照中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱領》和《建立健全懲治和預防腐敗體系 年工作規劃》要求，圍繞著教育、制度和監督三個要素，堅持一手抓學院改革發展，一手抓黨風廉政建設。努力構建教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，為推進學院事業又好又快發展提供了有力的政治保證。

一、教育是基礎，加強廉政教育，形成廉潔文化氛圍

把學習教育作為 得提建議，回顧總結了改革開放30年來公共衛生學院的30件大事，有力激發大家的工作熱情和成就感，從正面引導大家，增強工作的責任感和使命感。

二是認真組織開展警示教育。我們組織全體黨員觀看有關《中共中央關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當的利益若干規定》的《焦點訪談》節目，學習討論如何做到《規定》中的八個禁止。組織觀看警示教育片《警示與反思》、《一個明星區長的墮落》，并組織大家進行討論。學院領導班子積極參加學校開展的警示教育活動。通過這些活動，使大家清楚認識到警示教育要常抓不懈，要通過不斷教育，加強思想政治建設，以加強修養，提升境界，增強自律能力為重點，筑牢思想道德防線。

三是積極參加學校組織的黨風廉政教育活動。我們認真開展了“治理商業賄賂專項工作”，學院成立了治理商業賄賂專項工作領導小組。對照治理商業賄賂專項工作的要求，認真學習有關文件精神，逐一排查問題，學院沒有發現違法違紀的情況。為進一步做好預防職務犯罪工作，學院還成立了“公共衛生學院爭創無職務犯罪單位工作領導小組”。加強崗位廉潔教育，建立健全制度，確保各項工作規范運行。我們認真組織開展“校園廉政文化教育周”活動，以撰寫廉政文章，編撰廉政短信，以書法、漫畫、圖片等形式，制作了宣傳櫥窗，通過活動推進廉政文化進學院，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，努力營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍。積極組織參加中紀委舉辦的《建立健全懲治和預防腐敗體系20**—20**年工作規劃》知識答題活動，學院全體教工黨員均參加了答題。通過答題活動，使廣大教職員工受到了一次黨風廉政建設的教育。

四是加強對學生的教育。人才資源是國家建設的 八恥”大會教育、主題班會、撰寫學習心得和實踐活動，把“八榮八恥”社會主義榮辱觀融入到學生平時的學習、工作和生活之中，規范自己的言行舉止，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。將黨性黨風黨紀的教育列入入黨積極分子教育培訓內容，通過上黨課，撰寫學習心得，將廉政教育融入入黨積極分子的培訓教育之中。學院還組織黨員學習新黨章，撰寫學習心得體會。

二、制度是保證，完善制度，建立廉政工作機制

多年來，學院一直注重制度建設，在實際工作中不斷完善和健全各項規章制度，通過建立健全規章制度來規范各項工作。在日常工作中發揮制度的作用，用制度管人管物管事，真正讓工作向制度化、規范化和科學化方向發展。

一是堅持制度建設，科學規范運行。學院黨委始終把制度建設作為黨風廉政建設的保障，重視制度建設，把教育、管理、監督工作融入制度建設之中。學院于1998年制訂了《南京醫科大學公共衛生學院各類崗位職責及規章制度》，并于20**、20**、20**年先后對部分內容進行了修訂。制度匯編內容涉及公共衛生學院各級類人員崗位職責和各項工作規章制度。院黨委根據黨風廉政建設的工作需要，重點制訂完善了《公共衛生學院黨政聯席會議制度和議事規則》、《公共衛生學院“三重一大”事項實施細則（試行）》等一系列黨風廉政建設的具體規定。通過制度建設，使學院的管理運行有章可循，廉政制度有效地保障各項工作的健康運行。

二是堅持與時俱進，不斷完善規章制度。隨著形勢的變化，新的情況不斷出現，學院黨委能及時制定并不斷完善各項規章制度。對一些涉及廣大師生員工利益的制度，總是先征集群眾意見，制訂初稿，再由群眾討論修改。針對青年教師所遇問題和困難，制訂了《公共衛生學院青年教師培養制度》。針對提高學院本科生的教育教學和人才培養質量，制訂了《公共衛生學院本科生導師制實施辦法（試行）》。為保證評定本科生和研究生的獎學金的公平性，學院制訂了相應的實施辦法。同時，能根據階段性形 勢的變化需要，定期對原有制度進行完善或出臺新的規章制度，如出臺了新的《公共衛生學院科研獎勵管理方法》、《公共衛生學院津貼分配方案》等。

三是堅持民主集中制，嚴格執行“三重一大”制度。學院定期召開黨政聯席會，黨政領導做到小事通氣，大事商量，重大問題集體研究決策，有效地推進了學院黨風廉政建設。對學院的一些重大事項如學院的招投標、進人、各類評獎評優、考核、大額經費支出等，嚴格按民主集中制原則，集體討論決定。如針對青年教師培養問題，學院多次召開青年教師座談會聽取意見，專門制訂青年教師培養制度。為每位青年教師確定教學和科研指導教師，制定培養計劃，給予科研啟動經費，參與導師的相關教學、科研活動，尤其使外來教師能盡快融入學科群體并明確努力方向。為開拓青年的視野，學院有計劃地選派一些青年教師到國外進修學習，實施青年教師海外培養計劃。通過一段時間的實施，取得了明顯的效果，近二年先后有8名青年教師獲國家自然科學基金青年基金項目資助，學院科研呈現出新的活力。針對存在的學科發展的不平衡問題，學院對弱勢學科采取政策傾斜，為其創造條件，積極為其引進學科骨干與帶頭人。針對一些大額資金的儀器設備的采購，學院總是先經過認真調研，組織反復論證拿出意見，再由學院領導集體討論決定，最后按程序進行招標確定并對對整個過程進行認真的監督。

四是堅持領導班子民主生活會制度。在開好民主生活會之前，學院都召開學院中層干部、民主黨派和普通教師等不同層次的群眾座談會，充分聽取意見，并將意見匯總。根據不同的意見，采取整改措施。每學院領導要對全院教職工述職述廉一次，通報一年之中每人的工作及廉政方面情況，從德、能、勤、績、廉等五個方面進行述職，由群眾對領導班子進行民主測評。

三、監督是關鍵，強化監督，完善監控制約機制

在加強教育和完善制度的同時，強化監督很重要。好的制度，需要切 實可行的監督，讓權力在陽光下運行。

強化黨內監督。學院領導班子進行合理分工，堅持民主集中制，學院的重大事項都需經過黨政聯席會集體討論，堅持集體領導和個人分工相結合的原則。認真貫徹《中國共產黨黨員權利保障條例》，切實保障黨員的知情權、參與權和監督權，學院的許多重要事項通過。

加強群眾監督。學院制訂了《公共衛生學院院務公開實施辦法》，學院的重大事項，要在學院學系主任例會或教職工大會向全院教職工通報，并自覺接受廣大教職工的監督。學科建設發展的經費使用、大型公用儀器設備的添置、學院分配制度等，要在全院范圍內聽取意見。學院嚴格按照公開、公平、公正的原則，認真做好評聘、評獎、評優、考核等相關工作。黨員發展、評優評獎、職稱晉升等進行例行公示，接受群眾監督。

加強對重點環節、重點部位的監督。學院嚴格執行財務和稅收制度，聘請專家幫助規范財務管理，審計事務所對學院的每的財務執行情況進行審計并出具報告，學院根據審計報告逐年整改，完善財務內控制度，多年來學院無違反相關財務制度的情況。為規范衛生分析檢測中心技術服務和物品采購，學院制訂了相關控制程序。對大型儀器采購嚴格按照先調研，再論證，后招標的過程，做到一切運作在陽光下進行。學院領導對學院新任科級干部及關鍵重點崗位人員，都及時進行勤政廉政及戒勉談話，對出現的不良苗頭，學院領導能進行及時的談話。

四、堅持制度創新，促進學院健康發展

隨著學院的發展，新情況的出現，學院及時制定相關工作制度，并與時俱進，在制度上不斷創新和完善，確保學院的各項制度始終保持有效、具有針對性和可操作性。學院上下逐步形成按章辦事，嚴格執行各項制度的良好風氣。

學院于1998年制訂了《南京醫科大學公共衛生學院各類崗位職責及規章制度》，之后分別于20**、20**、20**年根據形勢變化新情況新要求新規定不斷完善各級各類人員崗位職責和各項規章制度。在修訂中學院堅 持以促進學院各項工作平衡發展為重，堅持以滿足絕大多數教職工員工利益為原則，學院的領導帶頭廉潔自律，帶頭嚴格執行各項規章制度。如在科研獎勵政策修訂中，院領導積極倡導科研經費獎勵封頂制設計以及獎勵經費逐級遞減制度，主動調整涉及領導自身利益的獎勵辦法，并以向一線教師傾斜為導向，為學院的發展和新政策的平穩出臺起到了良好的示范作用。在津貼分配方案中，也努力向一線教師傾斜，為穩定師資隊伍，增強凝聚力起到較好的激勵作用。此外，根據學校廉政建設要求，還出臺了一系列黨風廉政建設相關規定，為我院的黨風廉政建設提供了有力的制度保障。

制度建設促進了學院的發展，也有力地保障了學院各項措施的落實。近年學院落實的重要措施有：1）青年教師培養制度。該制度的實踐已收到了很好的效果，一些青年教師較快地進入科研領域，教學水平也有快速的提高。2）學院分配制度的修訂。根據教學科研并重，向成果傾斜，有利于學院全面發展和整體和諧的原則，對學院原有的分配制度進行了修訂。3）加強弱勢學科的人才引進。學院各學科發展不平衡，學院認真制定政策，積極引進人才，20**年已成功引進兩名營養與食品衛生學學科帶頭人和學術骨干。該學科在今年的自然科學基金申請有四項中標，引進人才的效應開始顯現，呈現出良好的發展勢頭；4）提高外聘人員的工資和福利待遇。針對聘用人員待遇偏低的情況，學院根據具體情況，適當提高工資水平，并為其購買了醫療保險，充分調動了他們的工作積極性。5）本科生導師制的制訂與實施。為加強我院預防醫學專業本科生培養質量，開展教育創新，制訂和實施了本科生導師制，召開了導師制總結交流會，對導師制實施一年來的工作進行系統的總結，提出了進一步深化指導的措施，提高導師制的效果。

學院通過懲治和預防腐敗體系構建，在學院中形成廉潔文化氛圍，使學院的管理運行有章可循，重大事項得到有效的監控，廉政建設有效地保障學院健康發展。近年來學院在學科建設、教學、科研、科技開發、人才 培養等各方面取得許多矚目的成績，學院的綜合實力顯著增強，在國內外同行中知名度和社會影響力顯著提高。

五、拒腐防變任務長期而又艱巨，需要持續完善，與時俱進 構建懲治和預防腐敗體系是一項長期而艱巨的任務，近年來，盡管學院在廉政建設上取得了一些成效，但在許多方面還需要不斷的改進和完善。

一是執行議事制度的規范程度需要不斷提高。由于學院的各項工作綜合性比較強，雙肩挑的院領導都是教學科研帶頭人，承擔著繁重的教學科研任務，從思想上不希望占用他們太多的寶貴時間，所以基本多是黨政綜合性的議事比較多，難以做到重大事項一事一議或分類討論，黨政聯席會議記錄也還不夠規范。今后學院黨政聯席會議議事內容要盡可能相對分開，規范執行議事程序，按要求做好規范記錄。

二是需要積極推進學院的民主制度建設。雖然學院班子在涉及全局工作的大事方面，始終堅持通過會議和談話等多種形式在相關層面上透明公開，廣開言路，吸取和采納不同意見，但是教職工參與民主管理必須從制度上加以建立和完善。要積極做好二級教代會的準備工作，進一步推進黨務、院務公開，從制度上保證民主管理與民主監督得到充分尊重與落實，保證學院的黨風廉政建設置于全面的監督之下，確保學院健康穩定和可持續的科學發展，各項工作再上新臺階。

三是社會科技服務工作需要更進一步規范。公共衛生學院依托學科優勢積極開展了安全性評價、職業衛生技術服務、生物統計等社會科技服務，贏得了社會聲譽，也有力地支撐和促進了教學科研工作。但是隨著各項相關法規制度的健全完善，原有的做法和模式也已不盡適應，需要進一步研究、改革與創新，在服務中嚴格做到合法合規，既要保持特色做強做大社會服務，又要繼續保障對教學科研的支撐和提高教職工待遇，促進學院的各項建設持續快速發展。

學校德育工作述職報告

學校德育工作 述職報告

本，我分管學校德育、安全、衛生、藝體工作，回首剛剛過去的一年，在上級教育部門和學校領導班子其它同志的指導、幫助下，在全體教職工支持下，我較好完成了本職工作。現將本工作情況述職如下：

一、政治思想

教育改革家魏書生說，一個校級領導就是一面旗幟。我堅持以“三個代表”重要思想為指導，以黨的科學發展觀精神為指針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策。自覺執行教師日常行為規范，嚴以律己，寬以待人。處處以一名校級干部的標準嚴格要求自己，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。一切以學校、教師、學生的利益為重，熱愛黨的教育事業，熱愛教師、熱愛學生。兢兢業業，敢于開拓，勇于創新。

二、工作思路

本初，我結合我校學生實際，確定了以迎接省督導評估為契機，以“抓衛生、重禮儀、求實效”為重點的工作思路，首先從統一思想、統一認識抓起，從基本的德育常規抓起，做到有目的、有措施、有重點、分階段地開展工作。打造整潔、和美校園，促進學生整體素質提高，為社會培養有健全人格的公民。

三、工作情況

（一）、分析現狀，擬定工作目標。

原于我校特殊的地理位置，失地農民外出務工造成了我校學生留守兒童較多、家庭教育參差不齊的現狀，部分學生，尤其是留守兒童行為習慣較差。另外，班主任工作本身的艱辛和少數教師思想認識不到位，使部分班主任工作不夠積極，一定程度上造成了學校德育在執行一環節上乏力。根據以上實際，我擬定學工作目標為：

1、抓清潔衛生，建整潔校園；

2、以禮儀教育為重點對學生進行養成教育，建和美校園；

3、抓班主任隊伍建設，統一思想認識，提升其班務工作能力，建高效德育管理隊伍。

（二）、履行職責，完成目標任務。

校園的清潔衛生是許多學校比較頭疼的問題，我們學校也不例外。學生愛吃零食和清潔、保潔意識主觀上的不到位及校外零吃店的客觀存在，是我校清潔衛生的結癥所在。為此，學校舉行了“遠離零食，節約為美”等國旗下的講話，以“零食與營養”、“我做校園美容師”等為主題召開班隊會，教育學生不亂吃零食，垃圾入箱，愛護校園整潔；其次，德育部08年下學期完善了《xx學校清潔衛生檢查細則》，規范了值周組對各班清潔情況的檢、抽查等常規工作，并以此為主要依據，加大清潔衛生考核力度，每學月100分值的班主任工作考核中，清潔和保潔質量占達40分，促使班主任把清潔列為班務工作的重點來抓；另外，學校規定了“教學區”不吃零食的制度，學校團支部成立了“學生文明禮儀監督崗”，佩帶標志上崗，對在“教學區”吃零食、亂丟垃圾等違反學生禮儀的行為進行監督、暴光，并根據《xx學校班務工作考核方案》相關條款，納入班主任學月考

核。如此三管齊下，校園衛生明顯改觀，08年下學期期中以來，學校師生擁有了一個整潔、衛生的校園環境。

原教育部長周濟說，學校，特別是義務教育段的學校，要把學生的養成教育作為德育工作的主旋律。上學年，我校把禮儀教育作為學生養成教育工作的重點，從基本的德育常規抓起，做到有目的、有措施、注重工作的系統性。

一是加強管理隊伍建設。

首先，強化師德建設，加強教師規范引領作用。學年初，學校就確定了教職工政治學習，師德講座的時間和主講人，并在學期中有序開展，要求教師嚴于律己，為人師表，給學生以良好的行為示范。力

求達到人人是德育工作者的育人氛圍。

其次，注重規范部門組織。形成以政教處、團支部、大隊部、班主任為主線的德育管理網絡。明確其工作職責，分工協作，較規范的形成了一個有機的德育教育活動機構。

再次，加強了學生干部隊伍的建設。德育部利用每周一的教師大會和班主任例會等載體，引導班主任認識到班干部培養的重要性和必要性，有意識的培養其管理班級的能力；每學期，團支部、大隊部也把培訓學生干部納入了工作計劃，有針對性的開展培訓工作，由舒聞淵老師牽頭的團支部。已成長為一支團員干部能各司其職并具有較強工作能力的管理隊伍，學校大隊部工作起色明顯，大多數班級，初步形成了學生管理學生的育人環境。

二是教育目標具體化。

學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成

的。德育部在學年初制訂工作計劃時，征對學生的認知特點，分年級段列出了每學月的教育重點并分發相應的活動材料，各班由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，借鑒“學校行為規范教育分層目標”，制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實教育內容。這樣使目標更細化，內容更具體，要求更明確，學生也更易接受。如：對學生進行“課間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不說臟話、不高聲喧嘩，不打架、不追逐，不進入花園，準備好下節課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求，班隊課上教師以這幾條為主要內容開展活動，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到了較明顯的提高。

三是教育形式多樣化。

德育育部注意了充分利用各種渠道，各種途徑，對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、個人衛生習慣等方面進行訓練和教育。比如，充分發揮班隊課、國旗下的講話、校園文化陣地等德育主陣地的作用，注重敦促班主任與家長配合做好個別教育，聯系xx鄉派出所加強德困生的教育，把養成教育有機滲透到學校 發揮值周組、學生會、團支部、大隊部的職能作用。由德育部牽頭，根據各階段工作安排，開展了晨讀、清潔、兩操、學生著裝、衛生及日常行為、各班完成養成教育情況等方面的檢、抽查，其記載資料按xx學校班主任工作考核方案相關條款，直接與班主任學月考核掛鉤。

這樣，以德育管理隊伍為依托，以形式多樣的活動為載體，把教育目標具體化、階段化，用相應的制度和考核做保障。學生的言行得到了較大程度的規范。校園育人氛圍文明、和諧。較好完成了預期工作目標。當然，鑒于學生日常行為規范具有長期性、反復性等特點，學生禮儀等養成教育將始終作為我校德育工作的重點之一。

班主任隊伍建設是學校德育工作尤為重要的一個環節。學校利用校本培訓專題講座，教師大會政治學習等形式對班主任進行思想、師德教育。重點是統一班主任思想認識，齊心協力把學生教育好；其次，學校在教師職務晉升、評優評先等方面實行了班主任加分制；德育部執行的《xx學校優秀班主任評選方案》，也較好起到了鼓勵班主任在自己所從事的工作領域里創出佳績的作用。

注重了學生的全面發展，學校藝體工作成效明顯。學校在 篇”六一大型文娛活動得到了區領導和社會各界好評；學生禮儀和校園清潔衛生受到了省督評組肯定，本，學校被yy區教育局命名為“yy區常規管理示范學校”“yy區校風示范校”“yy區體育藝術教育特色學校”。

本，學校領導高度重視安全工作，規范有序地開展了城鄉綜合治理進校園等工作，組織保障有力，機構健全，制度完善，落實情況好；確保了安全、綜治經費的投入，人防、物防、技防到位；警校共育工作開展出色；安全宣傳、教育力度強，載體豐富；治安隱患排查及時；校園治安秩序良好。

四、存在問題及整改措施

1、留守學生，特別是初中部留守學生，是學校德困生的主力軍，也是學校德育工作的難點。從學校、班主任、社區等渠道，加強與其家長的聯系，力求轉變這部分家長重視經濟創收，忽視家庭教育的意識，包括怎樣充分協調、調動、整合社會教育資源，是德育部來年工作將思考的問題。

2、部分班主任因時間、精力、思想認識等因素，一定程度上造成了學校德育的執行力相對乏力。德育部力求協調完成：注重情感激勵，以理解、尊重、關心、信任的角度看待班主任工作，在思想上、生活上給予班主任教師力所能及的關心，調動其工作的積極性；發揮好獎勵性績效工資中“班主任績效”的經濟杠桿作用。

五、XX年工作要點

1、做好協調工作，比如，聯系市工讀學校成立“德困生幫扶班”，聯系市武警支隊，達成初中部軍訓制度化。促成學校、家庭、社會教

育合力。形成學校德育長效機制。

2、繼續以喜聞樂見的活動為載體，深入、細致、有效的開展養成教育。

3、繼續利用學校藝體師資雄厚的資源優勢，以小學部為重點，規范開展豐富多彩的課外活動，促進學生整體素質的提高。

4、以學校圖書室和學生家庭藏書為資源，以經典誦讀等形式為載體，激勵學生多讀書，營造讀書氛圍，打造書香校園，形成學校德育特色。

XX年1月

定位準確是職能發揮的前提。身為副校長，我堅守一個理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手，準確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是中層的向導，為中層干部的具體工作提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作特點、肯定他們的工作成績，解決他們工作中的一些困難。一直以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。

二、真抓實干--分管工作用心干，臨時性工作樂意干 1.教研工作抓落實，求創新

教研工作是學校教學工作中的重要組成，我分管教研工作時，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識，即質量立校、教研興校的意識；“2”指做好兩大溝通，即學校內不同學科教研組相互溝通，以取長補短，學校教科室與縣教委教科所積極溝通，以了解前沿教研動態，開闊視野；“3”指做好三項具體工作，一是教研活動常態化，規定教研活動的時間、地點、考核要求，以常規促規范；二是學科活動特色化，鼓勵舉行富有學科特色的教研活動，如物理組舉行的航模制作輔導活動。三是教師專業化成長制度化，如堅持師徒結對制度，加速新教師的成長；執行骨干教師專題講座制度，發揮骨干教師的示范作用；堅持“三課”制度，新教師合格課、青年教師公開課、優秀教師觀摩課，將課堂打造為教師專業成長的主陣地。

2.德育工作抓常規，求實效

去年11月，根據學校安排，我分管學校德育工作。雖然時間已

接近歲末，學期已接近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位，責任重大，不敢有絲毫懈怠。

首先：完善了德育網絡，加強了隊伍建設。在以前的管理體系基礎之上，推行了年級德育行政制度，每個年級一名行政主管年級德育，形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡，壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效性。同時，加強了班主任隊伍的建設，舉辦了班主任經驗交流會，搭建平臺，相互學習，共同進步。

其次：強化了常規管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下，上學期下大力氣規范了宿管人員的管理行為、強化了學生寢室的內務整理、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環境衛生的整治工作，為改善全體師生的工作學習環境作出了努力。

獨斷專行、絕對不可暗箱操作，制度管理、透明管理，以打造團結和諧的教師隊伍；同時注重班級均衡發展，a、b、c三個層次班級各有要求，同層次班級你追我趕，力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。

4、臨時性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉，只要領導指示，老師建議都樂意接受，并認真做好。我除了上好高三（8）班的語文課，完成分管工作之外，還協助校長做了一些其他臨時性工作，如協調上下級關系，維護教師穩定，參與高三管理，加強師德師風培訓，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計名利、不計報酬，不計得失。

三、自我反思--在成績中收獲經驗，在不足中改進成長 一年來，我分管的各項工作順利進行，取得了不少成績，如XX年學校被評為縣“教研工作先進學校”，高中英語教研組被評為先進教研組等，又如乒乓球男團獲縣 為墊江一中的發展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能！

有分工責任各自側重，又全體合作，我統一管理和協調，這種目標管理使責任層層落實下去，使管理工作能有計劃，有步驟地實施下去。

二、抓好常規，突出重點、規范管理、注重創新。

德育、舍務、畢業生實習就業這三項工作都是學校管理工作的中心，其管理水平高低，關涉到學校的現狀、生存、發展、前途。在對這三個部門的管理中，我始終堅持嚴抓常規，突出重點，尋求創新。

（一）德育管理方面

1、暑期組織學生處，落實新生班主任隊伍，布置新生教室，籌備好接待新生報到。

2、制定軍訓計劃，組織落實，扎住軍營組織好新生軍訓。

3、抓班主任隊伍建設，制定班主任工作條例，規范班主任工作手則。制定班主任例會、交流、研討制度。

4、督導各部德育處落實德育工作計劃。

5、接待解決處理家長、學生、班主任各項矛盾問題。

6、組織運動會，各項集體競技活動、社會活動。

7、與轄區派出所建立校園警務室，聘法制校長，確保校園安寧。

8、協同做好全校全方位安全工作。

（二）舍務管理方面：

1、暑期做好迎新生舍務準備工作，消毒、保潔、每位學員落到床鋪。

2、制定舍務管理的規章制度，組織舍務工作人員培訓業務，建立各項舍務檢查、評估與學生處反饋制度，舍務學生處聯席例會制度。

3、重視舍務安全工作，組織消防演練，確保各項設備設施安全，無隱患，晚間增設男舍務保衛。

（三）畢業生實習就業安置工作

1、穩定已有的實習基地，密切與用人單位的溝通與合作。

2、建立每生一(更多請搜索：)本的全年實習考核檔案。

3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育管理工作，建立家長委員會。

4、成立實習處“市場調研部”。拓展就業渠道，獲取市場用工信息，指導調整專業為教學服務。

5、規范實習班主任工作條例，考核制度。

6、強化實習班主任業務培訓，例會研討經驗交流，注重實習班主任隊伍整體素質提升。

7、協調處理實習管理就業安置過程中出現的各種矛盾問題。德育、舍務、畢業實習就業安置這三項管理對學校生存與發展極為重要，是生命線。在抓嚴、抓狠強化規范，平穩發展同時，在管理手段措施上尋求創新。

例如：走讀生，住校生的校卡區別，中層以上干部及學生處干事編班次校內值班；實習處設立市場調研部，每位實習生一冊全年實習考核檔案等等。

三、注重學習，提高素質，廉潔從政，嚴格自律。

總之通過自己的努力工作以及在各部門的支持和同力合作下，我主管的德育、舍務、畢業生實習就業安置工作都能按部就班有條不紊地進行，學校的教育教學秩序井然，校風、校紀、校容、校貌良好，學生實習就業平穩順暢，前景寬廣。當然在工作取得成績的同時，還

存在不足：

1、管理方面依然是傳統模式占主要，更新更科學的管理需探究。

2、要加強理論學習，獲取最前沿的信息，提高充實自己。

3、要追尋實效性，小平講“發展才是硬道理”再此還要下很大功夫，差距甚大。

4、適應市場經濟要求，拓展思維，使學校的辦學與市場緊密結合，拓寬學生就業渠道。

在今后工作中，更加努力辛勤工作，克服不足，提高管理水平，增強創新，為學校發展及整個職業教育事業發展貢獻力量。

沈陽市****學校 袁春明 XX年12月

同事之間團結協作。

一、九月，制定德育處工作計劃，做到突出學生安全，共同抓好班級工作。組織各年級分組召開家長會，從安排到落實，認真負責，嚴格要求。要求家長配合學校教育好子女，使學生們成為一名遵紀守法，勤奮學習的合格小學生。

二、九月中旬成立了學校學生會，這個組織的建立在學校的德育工作中起到了積極作用，注重學生自制、自理、自控能力的培養。每日對全校的安全、衛生、紀律進行細致的檢查，并及時打出匯總一周一報，進行量化上墻。

三、認真開好每一次的班主任會議，首先做到認真準備，搜集材料，傳達上級有關部門及校領導的工作安排，再進行具體時間安排，同時，利用班主任會議開展班主任培訓二次。

四、本學期遵照上級部門的指導，舉辦了四期專題黑板報：教師節、安全教育、法制教育、文明禮儀教育。每期黑板報的安排以及評定我都能夠親自安排，落實到位。每一期黑板報都起到了積極的教育意義。

五、狠抓學生的養成教育，文明禮儀，誠信教育，進一步加強行為規范教育，開展做誠信小公民的主題教育，環境育人，環境造就人。經常在大門口，檢查遲到、沒穿校服、校內騎自行車，帶塑料袋進校等行為，使學生逐步養成良好的行為習慣。經過多方面的努力，全校及各班環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

六、對班主任工作進行量化匯總。對量化匯總進行了細致的分

類。

下面再簡單談談我的教學工作，我還擔任六年級的數學教學工作，本人始終能夠做到教書育人，認真備課，鉆研教材，我極力做到使每節課活潑不失嚴肅，主動而不失嚴謹，努力培養學生的學習興趣，將陪優補差落實到實處，因材施教，因人施教。在鎮聯校組織的期考和段考中，我所任教的班級每次都獲得

5、組織高一年級為期13天的軍訓。

6、組織一次教學樓緊急疏散演練。

7、制定《xx中學名優班主任工程行動方案》。

8、召開班主任工作會6次。

9、召開班長會1次，舍長會2次。

10、召開治安公寓管理人員會5次。

11、配合團委組織了校園法制進校園活動。

二、政教處工作人員的工作匯報：

1、主任：全面負責政教處工作。

2、副主任x：分管治安公寓、電話亭。

3、副主任x：分管高一年級的政教工作，衛生工作。

4、副主任x：分管高二年級的政教工作，心理健康教育中心、檔案管理。

3、副主任x：分管高三年級的政教工作，醫務室。

5、干事x：負責高三年級日常事務，高三年級待進生的教育轉化工作，學生證的辦理，自行車管理，校服的統計發放。

6、干事x：負責高二年級日常事務，高二年級待進生的教育轉化工作班級量化的統計，意外傷害保險、醫保的協調工作，班主任津貼計算與發放。

7、干事x：負責高一年級的日常事務，高一年級待進生的教育轉化工作，各種德育材料的撰寫，德育檔案的管理，傳統文化與現代公民意識教育材料36篇。

8、干事x：負責靖邊中學心理健康教育工作，通過多種渠道解決了學生的多種心理問題，接待學生占總人數的60％以上。為學生和教師開辟了“心靈加油站”心理健康知識宣傳欄。

9、校醫劉x：負責校醫務室的日常工作，學生生理健康教育課，健康講座。接診人員1028次，配合防疫站對全體學生進行體檢。

10、衛生管理員x：主要負責校園環境衛生的清掃，教室保潔區的督查以及衛生檔案的完善與管理工作，每天組織學生清掃校園衛生3次，檢查教室保潔區衛生1次，督促衛生工定期保潔校園與樓梯衛生。

11、綜合樓管理員x：負責綜合樓門的開鎖。

三、政教處工作取得的成效：

本學期圓滿完成各項工作，強化傳統道德對學生的德育教育，學生的日常行為得到了進一步的規范，本學期無重特大安全事故發生，“零死亡、零犯罪”。

xx中學政教處

第五篇：學校德育工作安排

行教育至美之道

育最美素養人生（討論稿）

——臨沂沂龍灣小學2018年德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，結合蘭山區教育體育局文件精神，緊緊圍繞局黨委“強質量、抓均衡、保安全、守底線”的整體工作要求，以品行養成教育為突破口，深入推進德育改革，豐富德育內涵，健全未成年人思想道德建設工作機制，堅持把立德樹人作為教育的根本任務，加強社會主義核心價值體系教育，全面提高未成年人思想道德建設水平；以實施精致管理為立足點，全面推進依法治校；培養學生的民族自信心、社會責任感、誠信感恩、文明禮儀和法制意識，關注學生生命成長，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性，全力提升學生的綜合素質和核心素養，努力讓學校“至美教育”品牌實現新突破。

二、工作目標

學校德育工作以社會主義核心價值觀教育和思想道德建設為主線，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度。

1．加強學生日常行為規范教育，保持學生行為規范合格率為100％。加強法制教育、安全教育，確保本學年內無重大責任事故發生。

2．加強學校德育常規工作的管理和德育隊伍的建設，繼續完善德育評估體系，爭創德育工作先進學校。

3.積極創建活動（素養）展示平臺，培養學生最美自信品格。

三、工作任務

1．堅持立德樹人，打造最美德育隊伍。

（1）加強德育隊伍梯隊建設，培養一支結構合理、業務精湛的德育隊伍。樹立全員育人意識，落實“一崗雙責”制度，形成教書育人、管理育人、服務育人的工作格局，提升最美德育意識。

（2）加強班主任理論培訓，提升班主任專業素養，探索建立“班主任工作室”，培養“名班主任”，開展“手牽手”結對工作，采取多種形式，加強班主任培訓，通過交流、參觀、學習、培訓等平臺不斷提高班主任的工作水平和能力，打造一支最美班主任隊伍。

2．開展最美主題活動，創建最美育人環境。

扎實開展良好行為習慣養成教育研究，繼續加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，開展好文明禮儀教育系列活動：最美語言、最美行為、最美動作……,遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，做到時時督促，周周小結，月月匯總，切實培養學生做一個最美的校園小主人。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

將切實加強反饋檢評的力度，并能充分發揮網絡平臺、“紅領巾廣播”、電子屏、櫥窗和黑板報等的宣傳教育功能，對檢評情況及時公布，以檢評樹典型，造氛圍、促最美。

3．踐行核心價值觀，做最美自己 弘揚民族精神，做美德少年

（1）緊緊圍繞踐行社會主義核心價值觀，充分發揮課堂教育、實踐活動等主渠道作用，結合道德與法制課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，加強民族精神教育、社會價值觀教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義等教育。

（2）充分挖掘傳統美德中的教育資源，重組系列，賦予時代氣息，使學生知文明、懂禮儀，會感恩，創造最美的校園育人環境。

（3）以“班級之星、美德之星”少年評選為抓手，繼續開展“美德故事傳頌”“美人美事”典型宣教活動，做好學生德育檔案管理工作。

4．關注學生成長，進行最美人格教育。

（1）開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

（2）重視學生心理健康教育，進一步規范心理咨詢室建設，積極開展心理健康課的研究，關注學生心理發展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

（3）班級要建立困難學生跟蹤卡，開展“暖心教育”。5．繼續加強少先隊建設，創建少先隊品牌活動。

（1）少先隊制定出學期工作計劃及活動安排，活動要有布臵、有落實、有記錄、有總結。各中隊要有中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動、各種記錄齊全。努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色，真正成為最美中隊。

（2）結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既要注意傳統節日和紀念日，又要抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力。以各種節日為契機，以校園廣播、板報、德育基地、主題隊課等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進學生生動活潑、文明、健康地發展，創建少先隊品牌活動。

（3）做好隊干部的培養管理工作，發揮隊員的自主管理能力；成立學校、班級兩層面的文明督查崗，做好督查值勤培養工作；做好紅領巾廣播站工作等，并讓他們在實踐中鍛煉自己，做班主任（輔導員）的得力助手，做全體隊員的最美領隊人。

（4）拓展德育陣地。強化校園環境、團隊課程、課外活動、校外、社區實踐等德育陣地，突出抓好“課堂德育、網絡德育、活動德育”，組織開展社會實踐活動優秀案例評選，打造社會實踐活動優秀項目。

6．抓好安全教育和普法教育、衛生教育、藝體教育、科技教育。

（1）堅持“預防為主”的方針，根據季節特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法。有針對性地對學生進行安全教育，防止各類事故和違法犯罪事件的發

生。做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。

（2）積極開展校園科技節、藝術節、體育節等活動。深入推進“快樂大課間”、“陽光體育運動”，切實保障學生每天一小時的校園體育活動時間。舉辦好六一慶祝活動，發揮學生的個性特長，為體現沂龍灣學生多才多藝的一面創造舞臺。

7．密切家校聯系，構建最美德育網。

（1）加強學校、家庭、社會的聯系，不斷完善“三位一體”的育人體系，形成齊抓共管的德育合力，有效提高德育效果。

（2）繼續強化完善家長委員會建設，辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、舉辦家長培訓、家長交流、家長公益講座等形式，對家長進行家庭教育、心理健康、法制教育等方面內容的指導。

（3）與家長聯系，相互交流，共同配合，通過家訪、電話訪、信訪（致家長一封信）、網上聯系平臺（班級網絡平臺）等形式，加強對學生進行校內外衛生、安全教育，心理健康疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長；并通過 “小手拉大手”途徑對家長進行文明城創建、環保、控煙和“三減”等工作宣傳，讓學校德育走進家庭。

（4）適時開展家長開放周、家長評校等走進校園、走進老師活動，提高社會滿意度。

8.推進“師德建設”活動，打造最美教師。

突出師德建設。積極構建新型師生關系，促進教師真心關愛學生，健全完善考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，依法查處教師體罰與變相體罰學生、從事有償辦班補習活動等違規行為，不斷提升廣大教師教書育人的品位和境界。學校將繼續通過“最美老師評選”以及“四德榜”等活動，打造最美教師。

9．加大德育科研力度，積極轉化研究成果。（1）深入構建“實效德育”，推廣實施“問題導向德育課程”。以學校為基地，以學生學習生活為素材，挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，研究德育教育的模式，申報有關課題。撰寫德育論文，探索德育新內容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題。

（2）進一步規范學校德育管理，提升學校德育水平

10、推進陽光體育運動 提升學校美育工作。

發揮課堂教學主渠道作用，面向全體學生，上好每節體育課。大力開展以學生興趣和技能水平為主的體育教學改革，探討以學生興趣為引領的體育教學新模式，增強學生體育意識。加強學生體育特長培養，完善學生社團、興趣小組和體育俱樂部建設，讓每個學生掌握兩項體育運動項目。廣泛開展“快樂大課間”、冬季長跑等群體性體育活動，確保學生每天在校體育活動不少于1小時。舉辦體育節活動，組織學生體質健康監測數據

上報工作。

積極探索和開發藝術教育特色項目，打造學校藝術教育品牌。廣泛開展藝術進校園活動，成立學生藝術社團，培養1項藝術愛好。舉辦校園藝術節，組織開展藝術展演活動。

附：各月活動主題

二月份：

1.制定并傳達2018年德育工作計劃 2.修正完善并傳達德育管理檢評制度 3.接受市第二屆手抄報大賽頒獎 三月份：

1.寒假生活匯報會，傳達“行為規范月”活動要求，爭做“星”少年 2.收交素質報告書、實踐活動總結等材料 3.紅領巾廣播站開播

4.成立校、班文明督查崗并開展培訓

5.深入開展學雷鋒活動（主題隊日、更換黑板報等）。6.核查處理學籍信息，辦理學籍異動 7.學習區中小學生運動會及各類聯賽規程 8.落實“行為規范月”評比、“星”少年表彰 四月份：

1.組織開展赴紅色革命教育基地牢記歷史、緬懷英烈、網上寄語活動，培養愛國主義精神。

2.組織開展“我們的節日.清明”系列活動 3.組織趣味體育節

4.組隊參加全區中小學生運動會

5.（有選擇）組隊參加全區中小學籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、游泳聯賽

6.舉行“心理健康教育”知識講座活動。7.匯總公示4月份的文明班、“星”少年表彰 8.舉行家長培訓會，召開1—6年級家長會。9.班主任培訓或班主任工作論壇 五月份：

1.以“五一國際勞動節”為契機，召開主題班隊會，教育學生熱愛勞動，懂得“勞動創造美”的道理

2.更換以“熱愛勞動 感恩生活”為主題的黑板報

3.以母親節為契機，教育學生為父母制作感恩卡，每天回家做一件家務事，記住父母生日等

4.進行一次法制知識專題講座

5.籌備“六?一”兒童節慶祝活動暨藝術展演活動 6.一年級入隊儀式

7.組織五年級到半程實踐基地

8.匯總公示5月份的文明班、“星”少年表彰 六月份：

1．舉辦藝術節，開展慶祝“六一”系列活動

2．六年級畢業典禮。感恩母校：號召六年級全體畢業學生，再為母校做件事，再為小同學幫個忙

3．開展“我們的節日.端午”等系列活動 4．檢查班主任工作記事簿

5．班主任工作總結，撰寫并上交德育案例 6．六年級義務教育證書驗印 7．素質報告驗印

8．學期總結，評優樹先 9．假期活動安排

10．評選6月份的文明班、“星”少年表彰 九月份：

1.假期生活匯報會，傳達“行為規范月”活動要求，爭做“星”少年 2.召開一年級家長會，組織一年級新生家長培訓。3.學校、班級進行環境布臵，更換黑板報。

4.迎接教師節，召開以“慶祝教師節”為主題的慶祝活動，教育學生學會感恩。5.召開隊干部工作會議，文明督查崗培訓 6.召開以“尊師重教、傳承民俗”為主題的班隊會，讓學生體會中華民族豐富的傳統文化。

7.開展“我們的節日.中秋”“9.30烈士紀念日”活動 8.評選9月份的文明班、“星”少年表彰 十月份：

1.慶祝建國69周年，開展愛祖國詩歌朗誦、歌詠比賽系列活動。2.開展“建隊節”主題活動。

3.組織開展“我們的節日.重陽”系列活動

4.開展以“展自我風采 做陽光少年”為主題的運動會。5.組織2018學生體質健康監測數據上報 6.組織2018學生藝術素質測評數據上報 7.參加蘭山區第三屆中小學班主任專業能力大賽 6.評選10月份的文明班、“星”少年評選 7.組織參加市第三屆手抄報大賽活動 十一月份：

1.開展以“節約從我做起”為主題系列活動 2.參加全市國防知識競賽 3.全區中小學體育特色項目、“陽光大課間”展評 4.組織學生健康查體

5.班主任培訓或班主任工作論壇 6.開展冬季長跑活動

7.評選11月份的文明班、“星”少年評選

十二月份：

1.落實“最美自己”主題活動

2.舉辦科技節，開展科技進校園活動 3.迎接全區藝術教育成果展演

3.各班級開展慶元旦“辭舊迎新”活動 4.評選12月份的文明班。一月份：

1.期末復習，迎接考試。

2.做好學生期末評價工作，班主任填寫學生的發展成長報告手冊。3.檢查班主任工作記事簿。4.假期活動安排。

5.總結2018工作，構思制定2019年工作計劃