第一篇：家庭教育的十個兩難問題

家庭教育的十個兩難問題

1.窮孩子（讓孩子過節儉的生活）還是富孩子（讓孩子過富裕的生活）？

第一，窮孩子。相關的說法是：讓孩子過窮日子；再富不能富孩子；窮人的孩子早當家。不輕易給孩子錢，讓孩子通過勞動掙自己的零花錢。

第二，富有孩子。窮人的孩子沒志氣（人窮志短）；警惕貧窮出身的人，因為他們有復仇心態；給孩子提供足夠的零花錢，讓孩子在同伴面前有自信心。

2.管（嚴厲管教）還是不管（寬松教育）？

第一，管。禁止是必要的；嚴師出高徒；嚴父出孝子；學習是需要刻苦的事情；吃得苦中苦，方為人上人。

第二，不管。寬松的家庭才可能培育民主的人格；和諧的性格源于寬松的家教。嚴厲的教育職能訓練人的奴性。讓孩子在興趣中學習；有效的學習是玩中學。

3.游戲（讓孩子做游戲）還是知識（讓孩子學知識）？

第一，游戲是幸福人生的基本形式，沒有游戲的人生是不幸的。

第二，知識比游戲更重要；應盡早讓孩子為學校生活做準備，盡早讓孩子適應學校的生活。

4.愛還是不愛？

第一，愛孩子是父母的天職。愛孩子包括不求報酬地為孩子做所有的事情。

第二，在溺愛中長大的孩子不獨立。警惕父母以愛的名義干涉孩子的自由成長；做父母的人應該殘忍一些，讓孩子自己做自己的事情。5.學習性知識還是順其自然？

第一，教給孩子必要的性知識；性教育越早越好；鼓勵孩子與異性交往。

第二，直接地教性知識是干涉孩子的成長并破壞性生理的美感；讓孩子自己從交往中獲得性知識；反對孩子“早戀”。

6.鼓勵孩子玩電腦游戲還是禁止孩子上網？

第一，讓孩子適應網絡時代的網絡文化；

第二，為了不讓孩子沉迷于網絡游戲，禁止孩子上網。

7.禁止還是容忍讓孩子“吃甜品”？

第一，不應該剝奪孩子在吃甜品的過程中獲得的快樂；

第二，吃甜品會破壞孩子的飲食習慣，影響孩子的身體發育；吃甜品的孩子牙齒不好；吃甜品的孩子腸胃不好。

8.禁止還是鼓勵孩子看動畫片？

第一，孩子能從動畫片中獲得大量的知識；富有想像力的動畫片能夠激發孩子的想像力。

第二，迷戀動畫片的孩子會耽擱孩子對外部世界的觀察和感受；過多觀看影視會影響孩子的視力。

9.早教還是延長童年？

第一，知識學習越早越好，錯過了關鍵年齡，知識學習（比如語言學習）就比較困難。第二，沒有豐富的童年是不幸的。不宜過早地學習某些知識，某些知識的學習需要有足夠的年齡。

10.禮貌還是活力。

第一，禮貌是對他人的尊重，尤其要有等級觀念。沒禮貌的人意味著沒修養。

第二，活力比禮貌更重要。看重禮貌會導致孩子膽小、拘謹。

第二篇：中國經濟兩難問題

中國經濟遇12個“兩難”:控房價還是保“支柱”

來源：中國經濟周刊 作者：王紅茹 葉建國 劉永剛

2010年06月08日07:07

溫家寶總理天津再談中國經濟兩難問題

一、中國經濟六大矛盾詳解

中國經濟在極為復雜的2010年面對諸多“兩難”問題。那么中國經濟的“兩難”問題難在哪？

“兩難問題增多”成為決策層的共識。今年兩會上，溫家寶總理在政府工作報告中首次提出“兩難問題增多”。5月13日至14日，溫家寶在天津調研時再次指出，當前國民經濟繼續回升向好，但國內外形勢仍然極其復雜，宏觀調控面臨的兩難問題不少，必須冷靜觀察、沉著應對，深入研究新情況、新問題，切實把握好宏觀調控的方向、力度和節奏。由此可見，“兩難問題”是中國經濟社會發展復雜性和不確定性的體現。“兩難”的矛盾癥結在哪？如何破解？

矛盾一： 控房價與保“支柱”

在高房價就像“過街老鼠，人人喊打”的時候，房地產作為我國經濟重要支柱產業的位置卻從未動搖過。

近期，國家統計局總經濟師姚景源表示，雖然房價高漲帶來了社會對于房地產泡沫的擔憂，但房地產作為我國經濟重要的支柱產業，一點也不能動搖，不但不能動搖，還要進一步發展。

此觀點即出，房地產的 “泡沫論”與“支柱論”的紛爭，再起硝煙。

“房價高企可以刺激投資，但同時增加了老百姓的負擔，造成收 入分配嚴重失衡，更為嚴重的是，這也給宏觀經濟的正常運行帶來破壞。但是如果房價降低了，老百姓是買得起了，相應的就會削弱或減少房地產業發展的能力，這對國家來說是個兩難問題。”中國社會科學院經濟所研究員袁鋼明告訴《中國經濟周刊》。

針對姚景源提出的房地產是我國的支柱產業，袁鋼明認為，“在熱點產業不多的情況下，房地產成為一個龐大的市場需求，不但填充不了，還供不應求，所以，房地產成為了中國經濟強有力的經濟增長點。”

中國人民大學土地管理系副教授曲衛東也認為，中國目前處于城市化進程的高峰期，房價上漲一定程度上是由供需來決定的。房地產成為我國支柱產業已是不爭的事實。

曲衛東認為房地產作為國家支柱產業對國家的好處多多，因為只有高房價才能有高地價。現在地方財政50%以上的稅收都交給了中央，如地方財政沒錢，就可以通過土地出讓獲取出讓金，這成為地方政府獲取財政收入的一個重要來源。所以，高房價雖然對老百姓很不利，但卻是解決政府財政困難的一個非常有效的手段。

但是上述表述還是得到專家的反駁。

袁鋼明認為，要解決“高房價和房地產支柱產業”這個兩難問題，關鍵在政府，政府要毫不猶豫地壓低和控制房價過高，開征物業稅無疑是一個好辦法，“開征物業稅就能抑制投資人的投資需求，那些人就不會去買房了，買房的需求一旦下降，房價很快就下來了。”矛盾二： 保增長與控通脹

國家統計局公布的4月份CPI(居民消費價格指數)同比增長2.8%，距離今年的通脹管理目標3% 僅一步之遙。這個數字讓當局者躊躇：貨幣政策如何在管理通脹預期的情況下兼顧經濟增長。這個“兩難”問題首當其沖的表現是：全年設定3%的通脹管理目標存在爭議。

3月20日，姚景源在2010年中國發展高層論壇上表示，CPI上漲控制在3%左右是一個難度比較大的指標。但他也表示，在宏觀調控作用下，最終能夠完成和實現這個指標。

袁鋼明的表達則更為直接，他告訴《中國經濟周刊》，“3%這個指標定得太嚴格，同時給政府調控也增加了難題。因為CPI一旦超過3%，按政府的目標就會緊縮貨幣，而一旦緊縮貨幣，企業就會倒閉，隨之失業率就會增高，農民收入也會下降。”

但相關資料顯示，近期國家發改委先后在5月14日、19日、24日三次談到了物價問題，認為3%的目標可以實現。

而要 保增長與控通脹并行,卻是個難題。

“現在主要問題還不是防止通脹,保增長的需要優先于控通脹。現在政策的著力點還不是要下大力防通脹,而是要調結構使得經濟增長保持一定的速度。在經濟增長的過程中調整結構，必然會有一定幅度的通脹,但通脹幅度不會太大。”首都經貿大學財政稅務學院焦建國教授接受《中國經濟周刊》采訪時表示。矛盾三： 保增長與調結構

溫家寶總理不止一次在公開場合強調，要積極推進結構調整，處理好保增長和調結構的關系，把握好結構調整的力度、節奏和方式。

調結構的寓意就是要加快經濟發展方式轉變。這是我國經濟領域的一場深刻變革，關系到改革開放和社會主義現代化建設全局。

工業和信息化部副部長苗圩日前也在公開場合表示，經濟結構調整包括第一、二、三產業的調整，區域結構的優化及收入分配結構、社會保障制度的優化等，范疇很大。他說，“結構調整好了能更好地增長，結構不調整不優化，想達到增長目的也難。”

然而，結構如何調整也是眾說紛紜，從何處首先著手，力度和方式如何選擇更是難以拿捏。

國家行政學院副院長韓康認為當前經濟結構失調主要原因是重化工業增長過猛，項目攤子鋪得過大，供求關系失衡。可以說，重化工業增長過猛是當前結構矛盾之源。

韓康認為，重化工業增長過猛，是投資對消費增長產生擠壓的主要因素。而投資與消費結構不合理，是當前國民經濟結構的一個核心問題。相關資料表明，在2003年―2008年，我國投資率從41%上升到43.5%，居民消費率卻從56.8%下降到48.6%，2007年僅為35.4%，比1985年下降了17個百分點。

袁鋼明認為下一步調結構的方式，可在短期內把錢投到農業中去。“如果在短期內把錢投到農業中，相對來說，工業或者某些城市方面的資金就相應地減少，這種情況下，工業對經濟增長的貢獻可能 就相對減少。但是由于我國農業太薄弱，只有加強了農業，提高農業收入，才更有利于經濟增長。”

矛盾四： 提高居民收入與增加國家、企業收入

5月24日、25日，《人民日報》連續發表署名文章談收入分配問題。國家發改委相關人士稱：“收入分配改革方案仍在制定當中。”

據悉，這份文件發軔于2004年，在2007年至2009年間舉行了6次征求意見討論會，始終未能與公眾見面。多次參與收入新政征求意見的國家發改委社會發展研究所所長楊宜勇接受《中國經濟周刊》采訪時表示，收入分配改革牽涉到各種利益的博弈，這是其遲遲未出臺的最大原因。

“收入分配改革方案”遲遲未出臺，在袁鋼明看來，主要存在兩個兩難矛盾：一是“提高勞動者收入和國家財政收入減少”的矛盾，二是“提高勞動者收入和企業收入減少”的矛盾。

國家提出要逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，但是又擔心國家的財政收入減少。因為國民收入就兩大部分：一是居民收入，二是國家和企業非居民收入。居民收入提高了，就意味著非居民收入會減少，這是一個兩難問題。袁鋼明分析說，“解決這個矛盾很簡單，就是改變觀念，站在勞動者的角度，以提高勞動者收入為解決當前矛盾的主要出發點。如果以這個為目標，就不是兩難了。”

矛盾五： 擴大赤字與增加稅負

國務院總理溫家寶3月5日在政府工作報告中提出，2010年中國擬安排財政赤字10500億元。這一規模較去年的9500億元赤字又 擴增了1000億元，刷新了新中國成立以來的最高赤字紀錄。

在全球經濟復蘇仍面臨一些不確定性因素的背景下，中國赤字規模首次突破萬億元關口，意味著積極的財政政策力度仍然強勁。

毫無疑問，巨大的財政赤字可以擴大投資、改善公民的社會保障。據業內人士分析，在當前中國經濟增長沒有明顯升高或者財政收入沒有明顯增加的情況下，擴大財政開支必須要用赤字的辦法，如果不用赤字，就要擴大稅收。

但是如果增加稅收，難免把國家給予民生的好處被稅負抵消了，目前國家積極倡導減稅的政策也會成為“紙上談兵”。

“赤字會造成財政的壓力增大，總是要轉移到稅收上，要增加各種各樣的新稅種，還有可能提高稅率。即便不減稅，也會把還有一些空間和靈活度的稅收加以強化，實際上造成老百姓的稅收負擔加重。還有一種可能是，這個增加了的赤字，讓未來或者下一代還這個錢。”袁鋼明說。

矛盾六： 貨幣的收緊與寬松

現行適度寬松的貨幣政策也出現了兩難境地：信貸的大量投放，一方面造成市場流動性充足，股市、樓市過熱，泡沫出現，金融風險顯現。而另一方面中小企業和農業生產資金仍然不足。在這種情況下，如果收緊貨幣，必然直接收緊到缺資金的中小企業和農業上，使其雪上加霜。如果繼續實行過度寬松的貨幣政策，這必然造成股市樓市資產價格膨脹，最終釀成金融風險。

中國貨幣政策進入了一個非常艱難的抉擇、把控時期。

全國人大財經委副主任委員尹中卿告訴《中國經濟周刊》，國際金融危機爆發以來，適度寬松的貨幣政策為拉動我國經濟回升提供了有力的金融支持，同時也給通貨膨脹預期提供了貨幣基礎。

尹中卿認為，大幅度投放基礎貨幣和天量貸款所產生的流動性對物價的影響，不僅表現在被CPI和PPI所覆蓋的普通商品價格上，也表現在以股票價格和房地產價格為主的資產價格飆升上。他強調要抑制資產價格過度膨脹。通過適度提高銀行資本充足率、增加股票保證金交易限制、提高非保障性住房抵押貸款條件、實行差別化利率調整等政策工具，對2010年可能出現的資產價格暴漲進行制約。

中國改革研究基金會秘書長、中國央行貨幣政策委員會專家委員樊綱則表示，“中國容易產生泡沫，很大的原因是由于一些體制不健全。”

樊綱建議，首先要增強預見性，及早作出調整，不要等到泡沫形成再調整。目前，中國政府已經采取了一些調控政策，在此基礎上，還需要從供需兩方面，借助控制按揭貸款、杠桿率等金融政策和工具，進一步加強金融監管，從而更好地應對挑戰。

二、中國經濟的12個“兩難”

本刊通過走訪多位專家學者，在當下困擾中國經濟社會發展的眾多熱點難點問題中，梳理出以下12個突出的“兩難”問題。

1、人民幣升值與不升值的沖突

國內的共識是，一旦人民幣升值過大，會對中國龐大的出口導向 型產業產生影響，如果小幅度的方式，必將帶來更多資本進入中國，炒作人民幣匯率。而在外部，以美國為代表的西方發達國家要求中國人民幣升值聲音越來越激烈，并有情緒化和政治化的傾向，這種壓力也在朝向常態化發展。

2、信貸投放規模收與放的沖突

如果對信貸規模實行數量性緊縮，將可能導致之前投資的中長期項目出現爛尾工程，而如果不加以控制，或將對通脹產生影響。一旦實行價格性緊縮，比如加息，又將可能引發熱錢的進入。

3、財政赤字與稅負改革的沖突

赤字問題也將成為中國經濟所付出的代價之一，如果繼續減稅則財政赤字更難承受，如果加稅，則與擴大內需和收入分配體制改革的中國經濟轉型長期目標相悖。

4、房價調控經濟導向與民生導向沖突

一方面房價的大幅度上漲，已經成為財富分配的重要途徑，防止更大幅度的暴漲成為政府維穩的必然選擇。但考慮房地產業已經成為中國經濟重要產業支柱的現實，房價上漲是中國現行各種制度、各種沖突在市場中的集中反映，這使得政府在控制房價的政策選擇過程中，空間并不是很大。

5、擴大出口與重塑經濟增長的沖突

擴大內需實現經濟增長模式轉型是一個長期的過程；出口依然是中國經濟短期保持經濟平穩較快增長的重要動力來源。但是，在新興的國際貿易保護主義的背景下，這一模式正持續受到沖擊和來自發達 國家強大壓力。

6、投資拉動與擴大就業的沖突

危機之下，國家在傳統的“鐵、公、基”等領域的投資雖然拉動了經濟的快速復蘇，但是，這些領域并沒有創造太多的就業，這與當下中國經濟社會發展中對擴大就業的要求并非完全符合。從長遠來看，在保增長和調結構的雙重目標下，擴大就業和投資方向的選擇依然需要艱難的權衡。

7、地方債務化解中的進與退的沖突

決策部門在對地方投融資平臺的債務進行規范的過程中，考慮到這些地方投融資平臺已經展開的相當多的長周期投資項目的可持續問題，對于支持資金的是否繼續投放的決策正面臨進退失據的尷尬局面。地方債務問題有可能倒逼新一輪的財權事權劃分甚至分稅制改革。

8、資源價格改革與管理通脹的沖突

經濟的可持續發展要求經濟要素反映其稀缺性，反映其市場價值。能源價格改革是科學發展觀的重要經濟含義。在今年的政府工作報告中提出，之所以提出CPI漲幅3%左右，為資源環境稅費和資源性產品價格改革留有一定空間。所以，能源資源價格改革所面臨的宏觀經濟背景，不是簡單了，而是變得更加復雜了。

9、短期決策與長期規劃的沖突

轉變經濟發展方式作為一項長期的政府主導的戰略性工程，這就必然導致一些短期的宏觀經濟政策與長期的戰略規劃之間發生沖突。這實際上也是很多“兩難”問題出現的重要背景。

10、節能減排與重化工業發展的沖突

考慮到重化工業在中國經濟中占有重要地位的現實，一方面，中國經濟復蘇的重點在于重化工業領域的投資和發展，這與長期我國產業調整的方向并不一致。另一方面，在重化工業和節能環保之間的沖突或將長期存在。在實現節能減排的兩種路徑(技術減排和結構減排)中，都需要一定的時間，這與當下現實的壓力存在沖突。

11、土地商業化與保護耕地的沖突

地方政府希望在土地價格快速上漲中大量投入土地，使地方土地出讓金和相關房地產收入大幅度增長；而中央政府卻希望城市化進程不能過度減少農用耕地，平衡房地產發展與農業之間的關系，由此產生在調控土地市場上中央與地方之間的沖突。

12、寬松貨幣政策與防范資產泡沫沖突

出于對實體經濟的刺激需求，必須繼續實行適度寬松的貨幣政策，而流動性大量涌向資本市場和房市，導致資產價格暴漲和房價泡沫風險加大。

第三篇：家庭教育的十個主要問題

家庭教育的十個主要問題

在所有的優秀孩子身上，幾乎都有他們父母的烙印。在所有的問題兒童身上，也都可以找到他們家庭的原因。有了問題怪學校是不對的，有了成績和功勞全歸到學校也是不對的，家庭的作用遠遠比學校重要得多。下面和小編一起來看家庭教育的十個主要問題，希望有所幫助！

1.中國父母最關心孩子什么？

中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人，他們關注的是當下比較多。但是對真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認識這個社會一個很重要的方面，僅僅關注學習成績，是不利于孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。

2.學前班對孩子來說是否很重要？

調查結果發現，學習成績比較差的孩子里面，上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%，這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒，讓他還沒有進學校就恐懼學習了。

3.擇校的意義和效果如何？

大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大數據分析發現最優秀的學生里面擇校生和非擇校生沒有什么區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然并不是說選擇好學校對學生發展沒有意義，坦率地說，因為學校是有文化的，學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學校對孩子的影響還要大。關鍵是為什么有的擇校效果不好，對于那些基礎相對薄弱的孩子，在別的'學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那么多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。

4.學生上課外班能否有效提高成績？

中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。

5.物質刺激能否激發學生的學習熱情？

很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協調性，這更能夠激發孩子的學習。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。

6.父母的閑暇時間都在干什么？

調查發現，父母在學習、讀書看報的，其孩子成績優秀的比例是最高的，占了31.31%，；父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多，為27.43%；還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。相信這些數據在現實生活中差距還大一點，但并不像想象那么大。

7.學生自我管理能力對學習影響有多大？

很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去干。結果，認為只要學習好做不做家務都可以的，孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認為應該做家務的，應該自己管理自己事情的，優秀的孩子占了86.92%。讓孩子學會管理自己的事情，最后會幫助他管理好自己的學習。學習是一個自我管理的過程，這個結論對很多父母是有很重要的啟示的。

8.父母對孩子的成長有什么作用？

在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育中真正的作用遠遠沒有發揮出來。調查發現，在中國90%的家庭，父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭對于孩子的教育是媽媽在承擔，而我們知道，缺失父親的教育對孩子性格的養成有明顯的局限：如，性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛煉的機會，缺少男子漢氣概。

9.中國的父母了解孩子嗎？

通過對父母做的調查發現，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母沒有走進孩子內心，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說的事，孩子到底崇拜誰？沒有了解孩子的需求，沒有了解孩子內心的真實狀況。

10.學生學習成績與教養方式是否有關？

凡是父母采取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的；而父母養育方式比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式有非常密切的關系。

第四篇：家庭教育的十個

家庭教育的十個“一分鐘”

1、一分鐘接觸父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就高。父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀、握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達給孩子愛和力量。但與兒女發生肢體的接觸要注意心情、場合等。

2、一分鐘傾聽海鷗傾聽濤聲，才會盤旋；雄雞傾聽黎明，才會唱曉，鯤鵬聽九天，才會展翅。不要總是讓孩子聽，父母可轉換一個角度，傾聽一下孩子的呼聲，走進孩子的心靈世界，進行心與心的碰撞。注重有效的淵舌與交流，這樣可以更好地了解孩子的內心世界，增進父母與孩子之間的信任與情感。在傾聽孩子的講話時，一定要集中精力、精神振作、態度和藹。3,一分鐘游戲笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中找知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進家長與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調整孩子的精神狀態。家長帶孩子進行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的，引領孩子過充實的、向上的、快樂的生活。4,一分鐘矯正風給垂柳以矯正，才會有婆娑；浪給靜水以矯正，才會有魚躍；帆給船舟以矯正，才會有航速。孩子有過錯的行為時，家長一定要明確指出正確的行為應該怎樣，錯誤的行為將會帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯誤行為，不可任其發展，否則積重難返。但面對孩子的錯誤時，家長首先要弄清是由孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴重程度如何。矯正還要注意場合，語言要平緩，態度要溫和、不急不躁，5,一分鐘激勵激勵能使人永遠充滿自信，激勵能使人永遠充滿希望，激勵能使人永遠感悟幸福。孩子出現過錯以后，一定要進行矯正，但在矯正的同時，應該用發展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵，激勵孩子前進，引導孩子反思，以情動人。家長要有耐心與恒心，要毫不吝惜地拿出激勵的武器，激發孩子的生活、學習興趣，激發孩子的斗志，激發孩子的自信心，不斷地促進孩子的發展。

6,一分鐘贊美陽光贊美一番花朵，花朵就會燦爛；雨露贊美一番禾苗，禾苗就會茁壯；大地贊美一番山川，山川就會錦繡。孩了的身上總會有它獨特的優點，有他閃光的地方，作為父母要注意發現孩子生活、學習中的優秀表現，抓住最佳時機，進行贊美。在贊美的過程中，要注意方式、地點、語調、時機、程度等。

7,一分鐘參與參與能體現民主、平等、人格的尊重；參與能體現友愛、融洽、和諧的氛圍；參與能凝聚智慧與力量；參與能促進人的主體發展。在一個家庭中，父母應尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(如買房、買車、添置電器設備等)，應該了解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識，這將有利于家庭良好氛圍的形成。在孩子參與的過程中，要注意參與的度，尊重與引導相結合，不要什么都順從孩子。參與的目的是為了培養孩子思考問題的習慣，促進孩子能力的提升，而不是一味的滿足孩子的要求。

8,一分鐘懲戒孩子出現非常嚴重的過失行為，如在校出現違紀行為，在社會上出現不文明行為等，一定要進行懲戒，否則孩子就有可能走向錯誤之路。因此，父母要表明自己的態度，可以用較為嚴厲的言詞旗幟鮮明地進行批評，指出錯誤的性質，責令其改正錯誤，但決不可動手傷害孩子，要有理智，控制自己清緒上的沖動，避免產生對立的情緒。要掌握懲戒孩子的最佳時機，在孩子自責時、有他人在場時、孩子特煩躁時不要懲戒孩子。

9,一分鐘示愛秋水愛長天，才共一色；落霞愛孤鷺，才共一飛；山峰愛山梁，才共一脈。家長要讓孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出現嚴重問題時，父母對你進行懲戒，也是父母在履行愛的責任。今天你不高興，甚至流淚了，父母會更不高興，會流更多的淚水。父母向孩子示愛必須具有一定的藝術與技巧。

10,一分鐘期盼孩子是父母生命的延續，是祖國的未來。孩子在父母的期盼中成長。父母對孩子的期盼應當讓孩子知道。比如，父母可以在恰當的時機跟孩子談談自己成長的心路歷程，讓孩子知道父母不希望孩子遭遇同樣的挫折；可以和孩子一起共同描繪發展的藍圖、暢談美好的人生理想；可以用鼓勵的語言培養孩子勤勞、勇敢的精神。但家長對孩子的期盼應該是理性的、實事求是的、發展的。

第五篇：十個經典家庭教育故事

一、無聲的教育:老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：

“夜深天涼，快去多穿一件衣服 打罵之外的教育之道

“過去我總是數落孩子的缺點，這個游戲讓我認真反思了一下自己的行為，應該多站在孩子的角度考慮問題，幫助孩子找到自己的興趣，樹立她的自信心。”大成實驗學校首次為家長們開辦了體驗式心理培訓，一個“盲人走路”的游戲讓許多家長看到了“打罵”之外的教育之道。

201班顧欣恬的家長說，自己的孩子自信心不夠，為此他閱讀了許多家庭教育的書籍，想了很多辦法幫助孩子提高自信心，可是效果都不理想。但是培訓中這個貌不驚人的小游戲卻給了他強烈的震撼：“這個游戲使我明白了孩子在成長的道路上是一種忐忑不安的狀態，因為他不知道前方的路會發生什么，他最需要是家長給以鼓勵支持和指導幫助，才能滿懷信心地往前走，但我以前卻做的卻恰恰相反。”

這個“神奇”的游戲操作簡單：家長學員按單雙號分成AB兩組，A組帶眼罩，B組指引A組走路。第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以語言提示;第二階段：一人帶眼罩行走，另一人可以用動作提示，但不能使用語言提示;第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，只能使用語言提示。然后A組B組交換角色。

培訓師靳家驪老師說：游戲的潛臺詞就是，和諧融洽的親子關系是建立在信任的基礎上，信任的建立需要熱情的鼓勵，需要寬容的耐心，需要精心的指導。

二、人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙

我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說： “從此以后，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了 三、一句話改變學生的命運:皮爾 保羅校長“妙手回春”

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾

保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導和鼓勵。

當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長

四、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

五、贊美是暗室中的一只蠟燭

據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺風??”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風?”母親小心翼翼地問。

“上次臺風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣?”

“晚上就會點蠟燭。”

“你喜歡點蠟燭嗎?”

“是的，那回(指上次臺風吹過的晚上)我點著蠟燭走來走去，你說我象小天使。”

母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠是天使!”

六、開花的佛桌:給浪子回頭的機會

曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯誤不可以改正。”

一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

七、正人先正己

在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。

檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會發出那難聽的咳嗽聲，醫生回答說：

“俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲一定是因為它經常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經常咳嗽，是嗎?”

這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

八、惡語傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。

臨睡時，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔。

“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲!”

熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強地挨到天亮后向守林人致謝上路。

多年后一次偶然相遇時，守林人問熊：

“你那次傷得好重，現在傷口愈合了嗎?”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!”

九、給每一株野草開花的時間

一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。

暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：

“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”

“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：

“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發現它的價值了。”

十、.永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”

這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。