第一篇：磨礪出利刃 錘煉成堅(jiān)甲

磨礪出利刃 錘煉成堅(jiān)甲

我軍裝甲兵部隊(duì)50年的軍事訓(xùn)練史，是一部艱難曲折而又光輝燦爛的發(fā)展史，它凝結(jié)著幾代鐵甲人的頑強(qiáng)努力和無私奉獻(xiàn)精神，也飽含著具有我軍特色的裝甲兵軍事訓(xùn)練的豐富經(jīng)驗(yàn)和顯著成就。展望新世紀(jì)，我軍裝甲兵部隊(duì)的軍事訓(xùn)練既蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ置媾R著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須在繼承中求發(fā)展，在改革中求突破，在不斷創(chuàng)新中前進(jìn)。要通過軍事訓(xùn)練工作戰(zhàn)略地位的確立和作用的發(fā)揮，礪利劍，煉堅(jiān)甲，將裝甲兵部隊(duì)官兵的精神力量和武器裝備的物質(zhì)力量，轉(zhuǎn)化為打贏高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，時(shí)刻聽從黨和人民的召喚，在捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和維護(hù)社會繁榮穩(wěn)定的偉大斗爭中創(chuàng)立新功。?

訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合邊戰(zhàn)邊訓(xùn)在戰(zhàn)爭年代，我軍裝甲兵部隊(duì)主要是從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，利用戰(zhàn)爭間隙進(jìn)行戰(zhàn)地整訓(xùn)，訓(xùn)練方法簡便，訓(xùn)練內(nèi)容視當(dāng)時(shí)作戰(zhàn)需要而定。?

1950年9月我軍裝甲兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)建立后，裝甲兵部隊(duì)又擔(dān)負(fù)起了準(zhǔn)備入朝作戰(zhàn)的臨戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)。1950年11月上旬，我軍接收了原蘇軍10個(gè)坦克團(tuán)的裝備，并在蘇軍官兵的直接幫助下，以連隊(duì)為單位按專業(yè)分組進(jìn)行訓(xùn)練。開始時(shí)采取“一幫一”教學(xué)方法，即由蘇軍的軍官、車長、炮長、駕駛員分別向我軍的干部、車長、炮長、駕駛員進(jìn)行“對口”教學(xué)，但由于翻譯人員不足，我軍大多數(shù)乘員文化程度和接受能力又比較低，“對口”教學(xué)效果不夠理想。后來改為由蘇軍的教學(xué)骨干先教會我軍的干部，再由我軍的干部來訓(xùn)練乘員們，結(jié)果訓(xùn)練效果大大提高。?

接裝訓(xùn)練結(jié)束后，首批入朝的中國人民志愿軍坦克部隊(duì)于1951年3月開赴朝鮮前線。志愿軍裝甲兵指揮所根據(jù)參戰(zhàn)部隊(duì)在開進(jìn)和遂行作戰(zhàn)任務(wù)時(shí)暴露出的一些技術(shù)和指揮上的問題，迅速組織部隊(duì)進(jìn)行了戰(zhàn)地整訓(xùn)。根據(jù)朝鮮戰(zhàn)場的實(shí)際情況，我坦克部隊(duì)在作戰(zhàn)實(shí)踐中重點(diǎn)掌握了間接瞄準(zhǔn)射擊、夜間對閃光目標(biāo)射擊、山地駕駛、戰(zhàn)場搶救搶修、工程偽裝和步坦、炮坦協(xié)同等方法。1953年我坦克第4團(tuán)在配合步

兵第67師攻打石峴洞北山之前，選擇相似的地形反復(fù)演練了技術(shù)戰(zhàn)術(shù)動作，結(jié)果在戰(zhàn)斗發(fā)起后僅用17分鐘就全殲了守?cái)常抑驹杠姛o一傷亡。?

為適應(yīng)裝甲兵部隊(duì)大量擴(kuò)編的需要，我軍于1950年11月至1952年8月，先后組建了4個(gè)坦克編練基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)坦克新乘員和新修理工，使坦克部隊(duì)在戰(zhàn)爭年代就開始實(shí)行的“先訓(xùn)后補(bǔ)”訓(xùn)練體制得到充實(shí)和完善。?

為了在步兵部隊(duì)中建設(shè)機(jī)械化部隊(duì)，從1951年9月開始,在當(dāng)時(shí)的華北、華東和東北軍區(qū)組訓(xùn)了48個(gè)步兵師屬坦克自行火炮團(tuán)。這一時(shí)期我軍裝甲兵部隊(duì)的訓(xùn)練工作，具有應(yīng)急性和臨戰(zhàn)性，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)“召之即來，來之能戰(zhàn)”的需要。?

借鑒外軍經(jīng)驗(yàn)立足自我探索訓(xùn)練初步走上正規(guī)裝甲兵于1953年5月召開了團(tuán)以上干部會議，會議根據(jù)軍委組織召開的參謀長、政治部主任聯(lián)席會議精神，提出了“學(xué)習(xí)蘇軍先進(jìn)軍事科學(xué)，迎接現(xiàn)代化的正規(guī)化訓(xùn)練”的號召，并編寫制定了裝甲兵第一代軍事訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練計(jì)劃，為部隊(duì)開展正規(guī)化訓(xùn)練提供了依據(jù)。當(dāng)時(shí)在國內(nèi)的部隊(duì)和首批組訓(xùn)完成的步兵師屬坦克自行火炮團(tuán)，從1953年6月開始進(jìn)入正規(guī)化訓(xùn)練。朝鮮停戰(zhàn)后回國的部隊(duì)和第二批組訓(xùn)完畢的部隊(duì)，從1954年開始組織正規(guī)化訓(xùn)練。?

1954年2月，裝甲兵司令員許光達(dá)簽發(fā)了《裝甲兵各級軍事教育制度》。1955年以后，裝甲兵陸續(xù)翻譯、編寫和頒發(fā)了《坦克自行火炮使用條令》、坦克三大專業(yè)《教范》、《裝甲坦克機(jī)械化兵教令》等訓(xùn)練法規(guī)。?

為了盡快掌握蘇式裝備，打牢部隊(duì)的基礎(chǔ)素質(zhì)，各部隊(duì)狠抓了專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。1954年6月，裝甲兵在北京南口射擊場組織了裝甲兵射擊技能競賽，全軍共有33個(gè)坦克自行火炮團(tuán)參加了競賽，華北軍區(qū)的部隊(duì)取得了最好成績。隨后，于同年11月，裝甲兵在北京槐樹嶺訓(xùn)練場又組織了駕駛技能競賽，有56個(gè)坦克自行火炮團(tuán)、102輛車參加了競賽，華北軍區(qū)所屬部隊(duì)再次奪魁。為了進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，裝甲兵從1955年開始實(shí)行坦克駕駛員專業(yè)技術(shù)等級評定制度。翌年，又在射擊、通信各專業(yè)普遍實(shí)行了技術(shù)等級制度。到1957年底，全軍60個(gè)坦克自行火炮團(tuán)戰(zhàn)斗射擊總評優(yōu)秀，99％的軍官能夠任教。實(shí)踐證明，裝甲兵實(shí)行技術(shù)等級和開展技術(shù)等級考評活動，極大地促進(jìn)了部隊(duì)的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，是裝甲兵部隊(duì)訓(xùn)練和技術(shù)建設(shè)的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)。?

1958年，軍委提出了以毛澤東軍事思想為指針，由全面學(xué)習(xí)蘇軍轉(zhuǎn)變到“以我為主”，恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)我軍群眾練兵的傳統(tǒng)方法，裝甲兵的軍事訓(xùn)練進(jìn)入了自我探索、總結(jié)提高的階段。1960年以后，裝甲兵結(jié)合自身特點(diǎn)，提出專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練要達(dá)到“開得動、打得準(zhǔn)、聯(lián)得上”的要求，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要達(dá)到“合得成、擺得開、捏得攏”的要求。對訓(xùn)練大綱和計(jì)劃進(jìn)行了修改調(diào)整，進(jìn)一步突出了專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，掀起了群眾性的練兵活動。1964年5月到8月，裝甲兵多次組織了部隊(duì)比武競賽。毛澤東、劉少奇、朱德、周恩來、鄧小平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京觀看了裝甲兵部隊(duì)的匯報(bào)表演，對部隊(duì)的訓(xùn)練水平給予高度評價(jià)和贊揚(yáng)。?

全面改革加強(qiáng)管理依法治訓(xùn)按綱施訓(xùn)60年代后期，裝甲兵根據(jù)中央軍委和毛澤東主席關(guān)于“加強(qiáng)戰(zhàn)備”、“要準(zhǔn)備打仗”的指示，著手肅清“文革”的影響，部隊(duì)訓(xùn)練工作逐步恢復(fù)。1973年，裝甲兵重新編寫并頒發(fā)了在“文革”中被廢止的專業(yè)技術(shù)教范，加強(qiáng)了對部隊(duì)訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)。1974年11月，在沈陽軍區(qū)坦克獨(dú)立1團(tuán)駐地召開了裝甲兵團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)參加的訓(xùn)練現(xiàn)場會，對全面恢復(fù)部隊(duì)正規(guī)化訓(xùn)練作出了部署。?

黨的十一屆三中全會的召開，為我軍軍事訓(xùn)練注入了強(qiáng)大動力。裝甲兵根據(jù)軍委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)部隊(duì)教育訓(xùn)練的決定》，在總結(jié)和繼承幾十年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展了全面訓(xùn)練改革。?

這一時(shí)期裝甲兵的訓(xùn)練改革主要從五個(gè)方面展開：一是改革訓(xùn)練內(nèi)容，加強(qiáng)應(yīng)用訓(xùn)練。專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練壓縮了理論性內(nèi)容，增加了實(shí)用性內(nèi)容，部隊(duì)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練明顯加強(qiáng)。二是改革戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，打牢戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。認(rèn)真吸取了中越邊境作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，在分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練中采取了“課題式”與“要素式”相結(jié)合的方法，編寫制定了《坦克分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練教程》。三是改革訓(xùn)練方法和手段，提高訓(xùn)練效果。裝甲兵在以往訓(xùn)練器材開發(fā)研制的基礎(chǔ)上，采用先進(jìn)技術(shù)研制了模擬訓(xùn)練器材，訓(xùn)練保障開始向模擬化發(fā)展。四是改革訓(xùn)練管理，實(shí)行依法治訓(xùn)。裝甲兵在訓(xùn)練改革過程中，對訓(xùn)練大綱、教范、教程等法規(guī)進(jìn)行不斷研究、修改和完善，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練制度的落實(shí)，總結(jié)出一整套訓(xùn)練管理的經(jīng)驗(yàn)。五是加強(qiáng)院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善“先訓(xùn)后補(bǔ)”體制。裝甲兵把加強(qiáng)兵種院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)建設(shè)作為兵種整體建設(shè)的重要內(nèi)容之一，制定了院校和訓(xùn)練基地（團(tuán)）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作制度，加強(qiáng)了對直屬院校的領(lǐng)導(dǎo)，并重點(diǎn)指導(dǎo)各軍區(qū)坦克乘員訓(xùn)練基地（訓(xùn)練團(tuán)）的教學(xué)和全面建設(shè)工作，促進(jìn)了院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展。?

1991年4月，在部隊(duì)10年訓(xùn)練改革的基礎(chǔ)上，總參原裝甲兵部在徐州坦克某部組織召開了全軍裝甲機(jī)械化部隊(duì)正規(guī)化訓(xùn)練現(xiàn)場會。會議介紹和匯報(bào)了裝甲兵正規(guī)化訓(xùn)練的成果，討論和研究了裝甲兵建設(shè)“八五”規(guī)劃和正規(guī)化訓(xùn)練的有關(guān)問題。與會代表參觀了該部隊(duì)訓(xùn)練設(shè)施和訓(xùn)練器材建設(shè)情況展覽，觀摩了各個(gè)層次按照新的訓(xùn)練法規(guī)的要求組織的訓(xùn)練課題演示。時(shí)任中國人民解放軍總參謀長的遲浩田出席會議并作了重要講話。這次會議是對十一屆三中全會以后至90年代初以來裝甲兵訓(xùn)練改革的一個(gè)系統(tǒng)總結(jié)，對全軍裝甲機(jī)械化部隊(duì)爾后正規(guī)化訓(xùn)練的普及推廣產(chǎn)生了重要影響。?

實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略積極推進(jìn)科技練兵進(jìn)入90年代以來，世界軍事領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列顯著變化，“海灣戰(zhàn)爭”的爆發(fā)在西方國家軍隊(duì)中率先引起了以現(xiàn)代科技為支撐的深刻變革。面對世界軍事領(lǐng)域的發(fā)展變化，以江澤民同志為核心的黨中央和中央軍委高瞻遠(yuǎn)矚，做出了科技強(qiáng)軍的偉大戰(zhàn)略決策。裝甲兵按照軍委總部關(guān)于“科技興訓(xùn)”的部署和要求，組織部隊(duì)廣泛開展了科技練兵活動，以科技進(jìn)步為主要手段，促進(jìn)了軍事訓(xùn)練工作的進(jìn)一步發(fā)展和提高。?

裝甲兵部隊(duì)按照“學(xué)科學(xué)，科學(xué)練”的要求，對傳統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容、方法手段進(jìn)行進(jìn)一步改革，加大了訓(xùn)練的科技含量，提高了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的貢獻(xiàn)率。各部隊(duì)注重把握科技練兵的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合本單位任務(wù)、裝備實(shí)際，把科技練兵與戰(zhàn)備訓(xùn)練工作有機(jī)結(jié)合起來，注重加強(qiáng)對科索沃戰(zhàn)爭的研究，針對高技術(shù)兵器的使用特點(diǎn)，努力探索新“三打三防”的有效措施。裝甲兵部隊(duì)以近年來配發(fā)的新型武器裝備、自動化指揮系統(tǒng)和各種電教化、模擬化器材作為科技支撐，努力提高部隊(duì)訓(xùn)練的科技含量，保證了部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的盡快形成。在科技練兵活動中，沈陽軍區(qū)機(jī)械化步兵某師、南京軍區(qū)裝甲某師等被樹為全軍和兵種部隊(duì)的科技練兵樣板。?

遵循科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想和科技練兵的要求，總參兵種部裝甲兵局于1995年以來相繼組織部分試點(diǎn)部隊(duì)，開展了展示新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法的“兩棲裝甲突擊群”和“數(shù)字化裝甲合成營”的研究和實(shí)兵演練，取得了重要成果。中央軍委張萬年、遲浩田副主席及總部領(lǐng)導(dǎo)多次觀看了試驗(yàn)部隊(duì)的匯報(bào)表演，并給予了高度評價(jià)。通過科技練兵活動的開展，裝甲兵部隊(duì)的軍事訓(xùn)練初步形成了濃郁的科技氛圍，為訓(xùn)練工作向高層次、跨世紀(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。?

著眼21世紀(jì)以“打贏”為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)新的跨越按照江澤民同志提出的國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略設(shè)想和發(fā)展目標(biāo)，21世紀(jì)上半葉是我國國防和軍隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的重要?dú)v史階段。根據(jù)國際戰(zhàn)略格局的調(diào)整變化和政治、軍事斗爭形勢的發(fā)展，我國將在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的前提下，抓緊國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，為國家的繁榮穩(wěn)定提供可靠的安全保障。根據(jù)軍事斗爭任務(wù)的需要和國家經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力的不斷提高，我軍裝甲兵建設(shè)和陸軍裝甲機(jī)械化建設(shè)將以更高的速度向前推進(jìn)，陸軍裝甲化、信息化的光明前景正在徐徐顯現(xiàn)。?

21世紀(jì)初期，裝甲兵軍事訓(xùn)練工作的發(fā)展方向與目標(biāo)，一是創(chuàng)新作戰(zhàn)與訓(xùn)練理論，在新戰(zhàn)法新訓(xùn)法研究上取得重大進(jìn)展，構(gòu)建適應(yīng)高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭要求和具有我軍裝甲兵特色的科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練管理與保障體系；二是使裝甲機(jī)械化部隊(duì)乘員“先訓(xùn)后補(bǔ)”體制得到進(jìn)一步完善，新裝備乘員的培訓(xùn)工作走上正常軌道，訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的建設(shè)取得顯著發(fā)展；三是使應(yīng)急機(jī)動作戰(zhàn)部隊(duì)和新裝備部隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量有顯著提高，新建部隊(duì)按期全面形成戰(zhàn)斗力；四是使裝甲兵訓(xùn)練法規(guī)進(jìn)一步完善配套，法規(guī)體系建設(shè)提高到一個(gè)新水平，并在全軍裝甲機(jī)械化部隊(duì)中得到貫徹落實(shí)；五是使針對軍事斗爭需要開展的重大課題的研究取得顯著成果，為部隊(duì)訓(xùn)練提供重要依據(jù)；六是使各類部隊(duì)軍事素質(zhì)和作戰(zhàn)能力基本適應(yīng)“打贏”的要求，能較好滿足21世紀(jì)初期遂行軍事斗爭的需要。?

時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，將為我軍裝甲兵的軍事訓(xùn)練注入無限生機(jī)和活力；捍衛(wèi)國家主權(quán)和統(tǒng)一，維護(hù)社會的穩(wěn)定和人民的幸福生活這一神圣使命，將極大地激發(fā)裝甲兵全體將士練兵習(xí)武的積極性。我們相信，在未來的歲月中，裝甲兵的軍事訓(xùn)練將隨著兵種建設(shè)的發(fā)展得到不斷加強(qiáng)，為共和國培育出一代又一代披堅(jiān)執(zhí)銳、赤膽忠心的鋼鐵衛(wèi)士。?

（本文特約編輯亦軍）

第二篇：寶劍鋒自磨礪出

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

——記無錫11標(biāo)技術(shù)部先進(jìn)事跡

概要：由中鐵一局城市軌道交通工程有限公司承建的無錫地鐵土建工程11標(biāo)技術(shù)部，是由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子精挑細(xì)選，好中選優(yōu)拔尖出來的6位年輕的技術(shù)骨干組成，他們是一支有著吃苦耐勞的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，各具專長的技術(shù)本領(lǐng)，獨(dú)當(dāng)一面的工程管理素質(zhì)和勇于探索、追求科學(xué)技術(shù)精細(xì)高效的年輕團(tuán)隊(duì)，更為可貴的是在項(xiàng)目的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)鼓勁、開拓創(chuàng)新、活力四射，奮發(fā)有為，繼承和發(fā)揚(yáng)了中鐵一局的優(yōu)良傳統(tǒng)，處處彰顯著“追求卓越、勇于跨越”的崇高品質(zhì)和城軌公司“誠信創(chuàng)新、精細(xì)高效”的現(xiàn)代化專業(yè)軌道交通公司的魅力！

一、科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)

技術(shù)部的優(yōu)良品質(zhì)就在于部員底子硬，他們有著扎實(shí)的技術(shù)功底，全面掌握了土建工程施工技術(shù)，技術(shù)部帶領(lǐng)25名技術(shù)員奮勇拼搏，績效顯著。他們的技術(shù)水平在兩年多來面對無錫專家評審組答辯中一次次成長，歷經(jīng)磨練，終于在2012年12月8日在梁溪大橋站附屬工程施工方案的編寫中得到專家評審組的肯定和贊揚(yáng)并給予熱烈鼓掌。這次專家組和監(jiān)理方、業(yè)主方的熱烈鼓掌，讓他們的熱淚奪目，汗水和淚水交織在一起，他們站起來向兩年多以來親切指導(dǎo)他們的各位專家，業(yè)主代表，監(jiān)理工程師和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)深深的鞠了一躬！是淚水和汗水澆注了車站的銅錢鐵壁更澆筑了他們堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)和亮劍精神！因?yàn)榧夹g(shù)部在兩年多來面對無錫專家評審組二十多次的方案評審 1 考量答辯后，終于豎起了大拇指，專家組感慨的說“不愧為天下第一局”！方案的編寫嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，能不斷發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，總結(jié)新工發(fā)，獨(dú)具特色，施工組織、技術(shù)方案一次比一次精細(xì)優(yōu)質(zhì)，一次比一次含金量高，確實(shí)提高了水平”；用業(yè)主的話說“技術(shù)部沒有死搬照抄別人的方案而是因地制宜，實(shí)事求是的自己創(chuàng)作方案，他們把每一次施工方案的編寫都當(dāng)做畢業(yè)設(shè)計(jì)來做，真是難能可貴啊！”----這也是項(xiàng)目部的特色，尤其以技術(shù)部為代表，充分發(fā)揮中鐵一局人的特色，敢為人先，他們創(chuàng)出了自己的道路，這兩年多來他們面對的難題和困難太多了，但都在在公司領(lǐng)導(dǎo)、專家、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下一個(gè)個(gè)攻克了---在軍事管理區(qū)進(jìn)行深基坑開挖、盾構(gòu)過運(yùn)河、穿高樓，穿大橋，在“兩站三區(qū)間”他們經(jīng)歷了酸甜苦辣，他們更享受到成長的快樂，在團(tuán)結(jié)拼搏中他們盡情的渾灑著他們的聰明才智和中鐵青年的帥氣！一路高歌奏響城軌公司高亢的樂章！圖1技術(shù)部青年突擊隊(duì)授旗宣誓啟動

二、力量從團(tuán)結(jié)來、榮譽(yù)從集體來

個(gè)人的興衰榮辱離不開我們強(qiáng)大的中鐵一局，離不開實(shí)力雄厚的城軌公司，更離不開項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子的培養(yǎng)，在項(xiàng)目一開始技術(shù)部就確立了“團(tuán)結(jié)拼搏、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、精細(xì)高效”的思想，他們是這么說的也是這么做的，在部長張寧的帶頭下，技術(shù)部鑄造了刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)，敢為人先的素養(yǎng)和不畏艱險(xiǎn)的亮劍精神。

技術(shù)內(nèi)業(yè)和現(xiàn)場施工組織管理兩手抓、兩手硬，齊頭并進(jìn)是技術(shù)部的第二特點(diǎn)，在業(yè)主每月內(nèi)業(yè)技術(shù)資料檢查中均名列前茅。面對諸多工序，工藝他們能拿出優(yōu)良精細(xì)的技術(shù)方案，更能精細(xì)高效的落實(shí)在每一道工序中，晚上加班研究方案，白天擠時(shí)間下工地給工人指導(dǎo)泥漿配比，親自示范梁柱結(jié)合部鋼筋綁扎，下到渣坑取樣，現(xiàn)場研究渣土改良、、、他們都是腦力勞動加半體力勞動，正是這種集體的敢于吃苦，善于鉆研的精神，和一股子執(zhí)著的牛勁，施工任務(wù)提前完成，取得了內(nèi)業(yè)精細(xì)扎實(shí)，工程質(zhì)量優(yōu)良，現(xiàn)場安全文明的靚麗風(fēng)景，獲得2012年無錫地鐵2號線業(yè)主月度 “一模量化”工地聯(lián)評第一的好成績，月月穩(wěn)居業(yè)主考評榜首！

三、貫標(biāo)先進(jìn)---領(lǐng)頭實(shí)施精細(xì)化管理

在2012年公司挺進(jìn)精細(xì)化生產(chǎn)管理模式以來，技術(shù)部沖鋒在前，是展現(xiàn)項(xiàng)目部精細(xì)化貫標(biāo)的窗口，技術(shù)部部員都將精細(xì)化細(xì) 則貼在桌子上，熟記在心里，落實(shí)在施工中，做到“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)”。全年技術(shù)開展貫標(biāo)自評與內(nèi)控分析改進(jìn)8次，改進(jìn)并精細(xì)化作業(yè)23點(diǎn)，進(jìn)行技術(shù)人員精細(xì)化考試4次，集中學(xué)習(xí)精細(xì)化管理知識5次，在公司多位領(lǐng)導(dǎo)的檢查中都給與了肯定！

技術(shù)部率先在交班會上提出將精細(xì)化達(dá)標(biāo)水平和個(gè)人月度獎金系數(shù)及獎懲掛鉤，這一提議得到項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和提倡，在項(xiàng)目部各部門貫徹推行，通過這個(gè)激勵措施，項(xiàng)目部精細(xì)化順利、有力開展，各部門都取得了一定效果。技術(shù)部的《盾構(gòu)穿越橋梁障礙樁技術(shù)優(yōu)化》獲集團(tuán)公司三等獎，物資設(shè)備管理獲無錫軌道辦二等獎，財(cái)務(wù)二次經(jīng)營管控得力，合同全額兌現(xiàn)，安全質(zhì)量受控、綜合管理水平提高等等，其他部門在技術(shù)部的帶動下爭先恐后，形成了精細(xì)化爭先創(chuàng)優(yōu)月度獎懲，末尾項(xiàng)目經(jīng)理問責(zé)的良好氛圍。目前施工質(zhì)量合格率100％。技術(shù)部在深入開展精細(xì)化后在高大模板支架系統(tǒng)上，維護(hù)結(jié)構(gòu)施工技術(shù)上，SWM工法精細(xì)化上都取得了節(jié)約成本的效果。

圖2 技術(shù)部在向無錫軌道辦員工講述精細(xì)化施工技術(shù)

四、敬業(yè)愛崗講奉獻(xiàn)、追求卓越永向前

在科技創(chuàng)新飛速發(fā)展的今天，11標(biāo)技術(shù)部牢牢把握住了持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新這一主線，同志們在出色完成工作的同時(shí)，廢寢忘食的鉆研土建技術(shù)，報(bào)考建造師，造價(jià)師、在職研究生學(xué)習(xí)，“技術(shù)提升---創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程，學(xué)歷提升---做技術(shù)標(biāo)兵，考取國家職業(yè)資格---專業(yè)技能提升”是他們在奮斗征程上的響亮口號！

愛崗敬業(yè)是一種精神、一種人生態(tài)度、一種職業(yè)美德、更是一種默默的奉獻(xiàn)。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。11標(biāo)技術(shù)部一班人就是敢于在環(huán)境艱苦、勞動繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨?jié)M腔激情地工作，像熱愛自己的家庭一樣去愛崗敬業(yè)。我們的企業(yè)正 因?yàn)橛邢笏麄冞@樣具有崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍，才能在一次次的競爭中奪得勝利，贏得榮譽(yù)，取得驕人的業(yè)績。

圖3歌唱“城軌之歌”----奮進(jìn)中的無錫11標(biāo)技術(shù)部團(tuán)隊(duì)

五、永葆先進(jìn)性，有紅有專，感恩企業(yè)，回報(bào)社會 感恩的心，感謝有你----中鐵一局城軌公司，伴我一生，給了我們施展才華的平臺，教給我們“誠信創(chuàng)新，永爭一流”的人生品格。技術(shù)部全體同志時(shí)刻不忘個(gè)人的思想品德培養(yǎng)與提高，有紅有專是他們的追求，他們思想覺悟高，積極響應(yīng)黨組織號召，始終做黨組織的攻堅(jiān)力量，在“高揚(yáng)黨旗建城軌—梁·五盾構(gòu)創(chuàng)輝煌”黨建主題活動中，技術(shù)部牽頭成立了“共產(chǎn)黨員先鋒隊(duì)”和“共青團(tuán)員突擊隊(duì)”，在應(yīng)對盾構(gòu)過京杭大運(yùn)河、穿越中百六店，深基坑開挖，高支模作業(yè)，起重吊裝，等高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)中發(fā)揮了模范帶頭作用，苦練基本功精細(xì)化管理用功在平時(shí)，又是一支關(guān)鍵時(shí)刻能拉得出、上得去，攻堅(jiān)克難，敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)。

技術(shù)部全體同志繼承和發(fā)揚(yáng)了中鐵一局的優(yōu)良傳統(tǒng)，“有紅有專、拼搏創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良品質(zhì)將造就他們走的更遠(yuǎn)，飛的更高，用他們的智慧和勤勞創(chuàng)造精品工程，為企業(yè)發(fā)展再立新功！回報(bào)公司，回報(bào)社會！

第三篇：課堂精彩磨礪出

課堂精彩磨礪出

——教學(xué)《一夜的工作》引起的思考

安化縣梅城完小

李

曼

我校同課異教活動開展已有六年的歷史，今年活動有了改革，同年級上完后，還要推薦一堂到學(xué)校上匯報(bào)課，我很慶幸承擔(dān)了本次匯報(bào)課任務(wù)，讓我有了一次磨礪的好機(jī)會。這次我授課的內(nèi)容是六年級下冊的《一夜的工作》。【教學(xué)內(nèi)容分析】

《一夜的工作》記敘了周總理審閱一篇稿子時(shí)，作者親眼目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。本課語言平實(shí)，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、熏陶學(xué)生情感的好文章。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

３、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、理解課文內(nèi)容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。

２、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

第一次備課

一、開門見山，引入課題

1、“ 為中華之崛起而讀書。”這句話是誰說的？

2、揭題。這節(jié)課就讓我們一起走近周總理，去看看他一夜的工作。板書：一夜的工作

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。

要求：（1）把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。

（2）一邊讀一邊用心思考，讀過之后，在你心目中總理的這一夜，是怎樣的一夜？ 請找出文中的中心句。

三、再讀課文，深入體會

1、你是從哪些語句感受到總理的一夜是多么簡樸，多么勞苦的？

2、生自主學(xué)習(xí)

3、合住交流，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示句子。

⑴、“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”

① 重點(diǎn)理解“極其簡單”“如此而已”。

② 你是從哪些地方體會到的。

③ 指導(dǎo)朗讀。

⑵“花生米幾乎可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了份量。”

① 你是怎樣理解這句話的？

② 談體會。

⑶“他一句一句地審閱看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。”

① 齊讀句子。

② 怎樣理解審閱？總理是怎樣審閱的？

③ 你體會到什么？

④ 指導(dǎo)朗讀

⑷學(xué)習(xí)最后一段

師：“我回來后??”（生接讀作者的心理話。）

① 師：當(dāng)你讀完這句話，當(dāng)你高聲對全世界說，你是一種怎樣的心情？

② 師：請問你看到總理怎樣的一夜？

四、總結(jié)全文，升華情感

1、同學(xué)們，總理的每個(gè)夜晚都是這樣工作嗎？這是我們敬愛的總理走完生命最后歷程時(shí)最后的幾行腳步。

（課件出示字幕，師深情敘述總理生命最后一段日程。）

2、同學(xué)們，看完總理在生命的最后一段的生命歷程，你有什么話想說？

3、面對這樣的總理，你心中一定有很多話要說。深情地齊讀最后一段。

五、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸課外

１、推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來》、《共和國風(fēng)云錄》。

２、召開關(guān)于周總理的故事會。

【教學(xué)反思】

本次教學(xué)設(shè)計(jì)我緊緊抓住課文的中心句“我看到了總理的一夜。他是多么勞苦，多么簡樸！”展開。但由于學(xué)生對周總理的感性認(rèn)識很淺顯，沒有很深的感情基礎(chǔ)，所以很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會也就會不深刻。我認(rèn)真分析教學(xué)中的問題，進(jìn)行了第二次備課。

第二次備課

一、情景開路，引入課題

1、“ 為中華之崛起而讀書。”這句話是誰說的？

2、半個(gè)多世紀(jì)以來，為了國家的和平穩(wěn)定、繁榮昌盛，為了百姓的安居樂業(yè)，周總理嘔心瀝血，廢寢忘食。１９７６年１月８日９點(diǎn)５７分，敬愛的周總理與我們永別了。（播放錄象）

3、看了這段錄象，你有什么感受？

4、揭題。周總理為什么得到這么多人的愛戴呢？。這節(jié)課就讓我們一起走近周總理，去看看他一夜的工作。

板書：一夜的工作

【設(shè)計(jì)意圖】觀看影視資料，讓學(xué)生感受敬愛的周恩來總理深受人民的愛戴，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。

二、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀課文《一夜的工作》，注意把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。

2、一邊讀一邊用心思考，讀過之后，請你用一個(gè)詞語來概括，在你心目中總理的這一夜，是怎樣的一夜？

3、假如請你用一個(gè)詞來概括一下對總理這一夜的工作的最大感受，你用哪個(gè)詞語？

（勞苦、簡樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、日理萬機(jī)、通宵達(dá)旦、廢寢忘食、鞠躬盡瘁、日理萬機(jī)、殫精竭慮、勞苦功高??）

【設(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)性化，故讓學(xué)生靜心閱讀全文后，用一個(gè)詞來概括一下對總理這一夜的工作的最大感受。

三、再讀課文，深入體會

1、你從哪些地方體會總理“生活簡樸”和“工作勞苦”的？請一邊讀一邊畫。

2、生自主學(xué)習(xí)

3、合住交流，相機(jī)出示句子。

⑴ 生活簡樸

▲“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”

①重點(diǎn)理解“極其簡單”“如此而已”。

② 體會到什么？（陳設(shè)簡陋）

③ 想象總理的辦公室應(yīng)該有些什么東西？（學(xué)生思維活躍）

④ 指導(dǎo)朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生想象總理的辦公室應(yīng)該有些什么東西，設(shè)身處地，使學(xué)生從陳設(shè)簡陋這方面深刻感受總理的生活簡樸。

▲“花生米幾乎可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了份量。”

① 你是怎樣理解這句話的？

② 談體會。（生活簡單）

★小資料：（感受總理穿著樸素）

有一次，他穿織補(bǔ)過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補(bǔ)釘衣服照樣可以接待外賓。”“織補(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別人看著也沒關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”他的襯衣磨破了，換上新的領(lǐng)口和袖口照舊穿。１９６３年，他出訪亞非歐１４國，到了開羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。

【設(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生更好的拉進(jìn)與文本的距離，從住、衣、食、三方面著手，感受總理生活是多么簡樸。⑵ 工作勞苦

▲“他一句一句地審閱看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。”

① 齊讀句子。

② 怎樣理解審閱？總理是怎樣審閱的？

習(xí)作引路：細(xì)節(jié)描寫

③ 你體會到什么？

習(xí)作引路：對比寫法

④ 師導(dǎo)讀：

夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字臺前，打開了他今晚要審閱的文件，只見他──

（生接讀。）

師：夜很深了，只是時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”走動的聲音，總理坐在辦公桌前，繼續(xù)審閱文件，只見他──

（第二組接讀。）

師：夜更深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他──

（第三組接讀。）

師：東方發(fā)白，夜色爛珊，總理坐在辦公桌前審閱最后一份文件，只見他──

（第四組接讀。）

【設(shè)計(jì)意圖】通過引讀的形式，借助朗讀，啟發(fā)學(xué)生思考和想象，讓學(xué)生走進(jìn)文本，感受總理生活是那么簡樸，工作卻如此勞苦，從而激起學(xué)生對總理的崇敬之情，四、總結(jié)全文，升華情感

1、同學(xué)們，總理的每個(gè)夜晚都是這樣工作嗎？那么我們敬愛的總理一天的工作呢？。

出示 ★“文化大革命”開始后不久的１９６７年春天的廣交會上，紅衛(wèi)兵要砸爛廣交會，總理輪流找各派紅衛(wèi)兵談話，做他們的工作，３０小時(shí)沒離開現(xiàn)場，沒停止談話。勸說紅衛(wèi)兵，接著又連續(xù)工作７０多小時(shí)，前后達(dá)１００多小時(shí)，沒睡一次覺，沒休息一刻。

★再請大家看看１９７４年３月２７日周總理身患重病時(shí)他的工作安排：

下午三時(shí) 起床

下午四時(shí) 與尼雷爾會談

晚七時(shí) 陪餐

晚十時(shí) 政治局會議

晨二時(shí)半 約民航同志開會

晨七時(shí) 辦公

中午十二時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后

下午兩時(shí) 休息

2、出示總理夜里工作的圖片

同學(xué)們你有什么話想對總理說，你愿意勸一勸總理，讓他工作輕松一些，生活舒適一些嗎？

3、出示最后一段話

生多種形式讀最后一段。

當(dāng)你讀完這句話，當(dāng)你高聲對全世界說，你是一種怎樣的心情？（激動、興奮、驕傲。）

4、在周總理誕辰１００周年的日子，有一位叫宋小明的詩人，將他內(nèi)心的話寫成了一首詩──《你是這樣的人》，著名作曲家三寶為之譜曲，引起了全國人民的共鳴。讓我們?nèi)w起立，用心聆聽，一起走近我們偉大的周總理。

（播放視頻歌曲《你是這樣的人》，錄像。全體起立。）

五、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸課外

１、推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來》、《共和國風(fēng)云錄》。

２、召開關(guān)于周總理的故事會。

3、讀后感：《走進(jìn)一代偉人周恩來》

【教學(xué)反思】

兩次教學(xué)雖然都是圍繞中心句展開的，但是教學(xué)效果卻截然不同，這是什么原因？怎樣才能提高閱讀教學(xué)實(shí)效。

1、以讀代講，激發(fā)閱讀的興趣

在設(shè)計(jì)總理生活是多么簡樸時(shí)，第一次設(shè)計(jì)側(cè)重于理性的分析，最終得出結(jié)論：周總理的生活極其簡單；二次備課設(shè)計(jì)更注重思維的拓展和情感的激發(fā)。實(shí)際上當(dāng)孩子們描述這個(gè)宮殿式的建筑和室內(nèi)的簡單陳設(shè)的時(shí)候，讓孩子們說說這宮殿式的房子里面應(yīng)該有什么？這一個(gè)問題就把我們的孩子們一下子拉進(jìn)了周總理工作的場景，孩子和周總理拉近了，孩子和文本拉近了，更容易激起了孩子們對總理的熱愛。又在感受總理工作是多么勞苦時(shí)，采用多種形式的朗讀，這樣的修改，變分析為感悟，讓孩子們走近文本，走進(jìn)文本。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引起情感的共鳴

第一次教學(xué)，幾乎沒有創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生與文本之間隔著一堵墻，難以走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。

而閱讀教學(xué)中，我們就是要讓學(xué)生通過親自嘗試，自覺體悟課文里面的情感世界，在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。所以第二次教學(xué)，我多次引導(dǎo)學(xué)生入情入境，把學(xué)生的情感一次次推向高潮。課始，播放十里長街送總理的情景，感受世人對總理的敬仰與愛戴。在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充周總理的感人事跡，出示周總理身患癌癥時(shí)的一日日程表，更使學(xué)生得到心靈上的震撼，加深對文章的感悟，接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的總理的圖片，讓學(xué)生面對著周總理說說心理話，這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周總理的其他品質(zhì)來進(jìn)行表達(dá)，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而在最后兩段的朗讀時(shí)學(xué)生激情飽滿，情動而辭發(fā)發(fā)自內(nèi)心的吶喊把課堂推向了高潮。

3、內(nèi)外課堂，語文教學(xué)的境地：

課堂教學(xué)生活化，生活內(nèi)容教學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情景中閱讀，“人生體驗(yàn)──言語活動──新的體驗(yàn)”這一循環(huán)才會活躍起來，才能極大激發(fā)課堂里的生命活力。

最后的拓展延伸，讓學(xué)生閱讀整理有關(guān)周總理的資料，以《走進(jìn)一代偉人周恩來》為題寫一篇讀后感，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，也培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

前后不同的教學(xué)效果，緣于一個(gè)“情”字，羅丹說過：“藝術(shù)就是感情，教育離不開愛，教學(xué)情為先。”是啊，課堂上感染學(xué)生的是情，打動學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的也是情。作為語文教師，我們應(yīng)發(fā)揮出自己的才情，和學(xué)生一同融入這個(gè)具有生命活力的同構(gòu)體，引領(lǐng)學(xué)生親歷閱讀過程，走向“學(xué)生、教師、文本，平等對話；過程、情境、情智，立體展示”的自主探究的閱讀教學(xué)新境界。

第四篇：志堅(jiān)利刃敢打拼做人做事爭一流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我是八年級十一班的張順延。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)展示自我的平臺，我有幸代表學(xué)校、班級做發(fā)言匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是“志堅(jiān)力刃敢打拼，做人做事爭一流”。

俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，26中學(xué)為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。八年十一班的全體學(xué)子在班主任劉老師的帶領(lǐng)下“謀學(xué)熟律方舉步，萬難百折不回頭。志堅(jiān)力韌敢打拼，做人做事爭一流。”取得了卓越的成績，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但是卻成功的召開了“學(xué)做人，學(xué)做事，學(xué)生活---青春，讓多彩的夢乘著翅膀飛翔”主題班會，班會形式生動活潑，同學(xué)們懂得了如何做人、做事和生活，下面我就把班會的第二部分 “學(xué)做事”匯報(bào)給大家，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，使我們今后召開的班隊(duì)會更成功。

首先大屏幕播放了2009年央視開學(xué)第一課中馬鵬飛的故事，讓我們懂得了人應(yīng)該學(xué)會自立，要勇于面對困難和挫折，要承擔(dān)責(zé)任。如何承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，知道了人要有一顆感恩的心，隨著攝像頭我們又一起來到金山養(yǎng)老院，重溫了我們曾在那里播灑愛心的情景，做一個(gè)有理想，懂禮貌，有責(zé)任心，有愛心，能承擔(dān)的人的信念就深深地印在了同學(xué)們的腦海里。

世上沒有一帆風(fēng)順的事，只有有了堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力，才能在風(fēng)雨過后看見彩虹。全體女生在演唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》的時(shí)刻里，深切的感受到了做人應(yīng)該有信仰，做事應(yīng)該有恒心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，恒心是達(dá)到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強(qiáng)、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，不怕失敗，不言放棄。成功時(shí)，不要醉倒，失敗時(shí)，不要灰心喪氣，不要怨天憂人，面對“山重水復(fù)”之關(guān)卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難。心在哪里，路就在哪里。“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上?” 等七條勉勵人們做好事情的名人名言使同學(xué)們的心靈得到了蕩滌，李明秀的演講《少年中國說》將 “少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球的道理真切的詮釋給了同學(xué)們。與此同時(shí)我為同學(xué)們進(jìn)行了書法表演，展示了我們新一代中學(xué)生的多才多藝。

我的匯報(bào)結(jié)束了,謝謝大家!

第五篇：鋒從磨礪出 香自苦寒來

鋒從磨礪出 香自苦寒來

——2013級“軍訓(xùn)暨新生入學(xué)教育”即將啟動

又是一年軍訓(xùn)時(shí)！新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)！8月5日至25日，我校學(xué)院“2013級軍訓(xùn)暨入學(xué)教育”活動將正式啟動。

新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作是做好大學(xué)生工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，是新生鍛煉體能、磨練意志的寶貴一課。同時(shí)，也是我校全面落實(shí)“創(chuàng)建應(yīng)用型大學(xué)”的指導(dǎo)思想、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

入學(xué)教育包括安全消防講座并模擬演練、軍事講座；觀看軍事電影、勵志電影；參觀軍事博物館、首都博物館；學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》等。將使新生懂得高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為把自己培養(yǎng)成為一名合格的大學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

軍事訓(xùn)練包括軍姿、步伐訓(xùn)練、軍體拳、內(nèi)務(wù)整理、拓展訓(xùn)練等。將使新生了解軍事訓(xùn)練的隊(duì)列條令、紀(jì)律條令和內(nèi)務(wù)條令等內(nèi)容，初步掌握軍事隊(duì)列等技能，提高國防意識，增強(qiáng)國防觀念，為培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

為期20天的“軍訓(xùn)暨新生入學(xué)教育”活動中，同學(xué)們將從各個(gè)方面鍛煉自己、磨練自己，真正學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展，并將在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)，使自己在北大資源研修學(xué)院這個(gè)舞臺上，邁進(jìn)一個(gè)全新的人生殿堂。

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