第一篇：關于玉環(huán)河道污染的研究調查報告-坎門中學

玉環(huán)河道污染的研究

研究時間：學

校：玉環(huán)縣坎門中學班

級：高一（指導老師：楊帥組

長：黃嫻茜小組成員：章國瀟

調

查

報

告

2015年2月——2015年5月

2）班

曾濱 董熙熙 張玲旭 應林燕 彭瓊瑩 關于玉環(huán)河道污染的研究調查報告

[摘要] 浙江省委十三屆四次全會提出，要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水為突破口倒逼轉型升級。“五水共治”，吹響了浙江大規(guī)模治水行動的新號角。“五水共治”將把握輕重緩急，分步實施，時間表將分三年、五年、七年等三步。其中，2014-2016年要解決突出問題，明顯見效；兩年過去了，玉環(huán)水污染治理情況如何呢，帶著這個問題，我們小組從玉環(huán)河道污染情況入手進行了調查。[關鍵字]玉環(huán) 河道 污染

一、關于水資源的背景

水是一種可以更新的自然資源，通過自己的循環(huán)過程不斷地復原。水資源,從廣義上講，是指地球水圈中多個環(huán)節(jié)多種形態(tài)（水的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)）的水，但目前人類重點調查評價、開發(fā)利用和保護水資源多指狹義的水資源，亦即通常所指參與自然界的水循環(huán)，通過陸海間的水分交換，陸地上逐年可得到更新的淡水資源，而大氣降水是其補充源。水資源有著重要作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、調節(jié)地球氣候。

水是大氣的重要成分。雖然大氣中僅含全球水量的百萬分之一，然而，大氣和水之間的循環(huán)相互作用，確定了地球水循環(huán)運動，形成支持生物的氣候。大氣中的水幫助調節(jié)全球能量平衡，水循環(huán)起著不同地區(qū)間能量傳輸作用。

2、水摩塑著地球表面形態(tài)。

流動的水開創(chuàng)和推動土地形成，重排景觀以及三角洲形成等。水是形成土壤的關鍵因素，也在巖石的物理風化中起著重要作用。

3、水具有物質運輸功能。

水可以輸送多種多種材料和營養(yǎng)物質。水輸送物質的形式有兩種：溶解的礦物質和整體物質。大氣中各種顆粒物質可以沉降到水體，然后由于水輸送。從這一方面可以看到，水可以把環(huán)境污染物輸送、擴散到更遠、更廣泛的區(qū)域。

4、水是一切生物必不可少的物質。

水與生物以各種方式相互作用，水對于生物極為重要。生命的形成離不開水，2 水是生物的主體，而且水是生物體內外生物化學的介質，一切生命都離不開水。在一個區(qū)域范圍內，水是決定植被群落和生產力的關鍵因素之一，還可以決定動物群落的類型，動物行為等等。

5、水是人類賴以生存的最基本的物質基礎。

水與人類的關系非常密切，不論是生活或生產活動都離不開水這一寶貴的自然資源。水既是人體的重要組成，又是人體新陳代謝的介質。人體的水的含量占體重的三分之二，為維持人的生活，每天每人至少需要2-3升水。工業(yè)生產、農田灌溉和城市生活等都需要消耗大量的水。

從以上可看出水的重要性

水污染是由有害化學物質造成水的使用價值降低或喪失，污染環(huán)境的水。污水中的酸、堿、氧化劑，以及銅、鎘、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有機毒物，會毒死水生生物，影響飲用水源、風景區(qū)景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的氧，影響水生生物的生命，水中溶解氧耗盡后，有機物進行厭氧分解，產生硫化氫、硫醇等難聞氣體，使水質進一步惡化。廢水從不同角度有不同的分類方法。據不同來源分為生活廢水和工業(yè)廢水兩大類；據污染物的化學類別又可分無機廢水與有機廢水；也有按工業(yè)部門或產生廢水的生產工藝分類的，如焦化廢水、冶金廢水、制藥廢水、食品廢水等。

污染物主要有：

（1）未經處理而排放的工業(yè)廢水；（2）未經處理而排放的生活污水；

（3）大量使用化肥、農藥、除草劑而造成的農田污水；（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因過度開采，產生礦山污水。

二、關于玉環(huán)河道污染的現(xiàn)狀調查

（一）實地走訪——玉環(huán)的水污染也是處處可見。

1、下圖是我們在玉環(huán)公園所拍的，湖里隨處可見的廣告宣傳單。由于是游客們沒將宣傳單及時扔進垃圾箱中，以至于風吹過將這些紙吹到湖里。

2、這張圖我們可以清楚的看到有一只水管，由于隔壁的廠沒能很好的處理好水凈化，所以直接將水排放到河道中。

3、下面是我們在玉環(huán)拍到的一些關于水污染的問題的照片，從照片中可以得知玉環(huán)的水污染是多么的嚴重，對水污染的處理是要多么的重視，并且我們也可以得出水污染的處理還不是很完善，還需加強。

（二）問卷調查

以下是我們所列出的問題：

1、你所處的地方河道污染情況嚴重嗎?

A嚴重B不嚴重C不知道

2、你知道向河里傾倒垃圾的危害嗎? A知道 B不知道

3、你曾經向河里倒過垃圾嗎?

A有 B 沒有

4、知道危害后，你會不會好好保護環(huán)境？

A會 B 不會C無所謂

5、對亂丟垃圾等破壞環(huán)境的行為，你認為應采取怎樣的措施比較好？ A罰款 B義務勞動 C不應該處罰，又不是什么大錯，教育一下就行了

6、你周邊亂排污水的情況嚴重嗎? A比較嚴重 B還好，不太嚴重 C 沒有這種現(xiàn)象 我們共發(fā)出250份，收回236份，有效問卷227份。調查結果：

第一題有65%的人選A；20%的人選B；15%的人選C。從調查結果可見我縣河道污染情況還是比較嚴重的。第二題有95%的人選A，5%的人選B。第三題有82%的同學選A；其余同學選B。第四題有32%的同學選A；23%的同學選B；45%的同學選C。從第二、三、四題可見大部分人都知道亂丟垃圾是不對且有害的，但是由于各種原因，不能約束自已的行為或不想約束自己的行為，看來我們市民的環(huán)保意思確實有待提高，政府部門應采取相應的管理措施，加大宣傳力度，提高市民的環(huán)保意識；第五題，21%的人選A，31%的人選B，48%的人選C。從第五題可以看出，大部分市民認為亂丟垃圾的行為不應處罰，不是大問題，思想上還不夠重視；第六題有48%的人選A；24%的人選B，28%的人選C。可見污水亂排放現(xiàn)象還是比較嚴重的，有關部門還要加大監(jiān)查力度。

三、玉環(huán)在行動

1、目前，我縣正開展“五水共治”共治專項活動。

一是堅持人水和諧的治水理念，積極推進城鄉(xiāng)污水處理設施和管網建設，干江污水處理站完工，大麥嶼污水處理廠完成地基真空預壓處理，村級污水處理設施建成30個，新建城鎮(zhèn)污水配套管網21公里，截污納管能力進一步加強，清港、楚門片污水主干管接入縣城市污水處理廠，城市生活污水處理日均超過3.5萬噸，城市生活污水處理率提高到85.3%。

二是以社區(qū)公園建設為抓手，深入實施“四邊三化行動計劃”，玉城北山、坎門龍虎山等5個社區(qū)公園啟動建設，玉城黃泥坎隧道、坎門榴島大道入城口實現(xiàn)改造提升，外環(huán)西路、經四路、經五路等沿路綠化同步建設，李家村河道整治市政改造等沿河綠化工程快速推進，城區(qū)全年共計增綠904畝，國家園林縣城創(chuàng)建步伐明顯加快。

截止調查前已經取得了一定的成績：一些河流已經從原先的散發(fā)惡臭，河水渾濁到現(xiàn)在的魚群遍布，證明政府的工作還是很有效果的，但是還是有一些工廠，企業(yè)，將污水秘密排入玉坎河中，還有一些企業(yè)，將糞便排入玉坎河中。所以我認為政府要加強管理，加懲罰，抓節(jié)水治水要政府做起。如圖治理后的河流：

清港

楚門

2、污水治理工作雖然取得了一定成績，但工作并未停止，也永遠不會停止，從我們的調查中可見，還存在這樣那樣的問題，還需要繼續(xù)努力。

五、對于玉環(huán)河道污染問題的解決措施

根據這幾天我們小組對于玉環(huán)水污染的調查，我們認為可以做的措施有以下幾點：

1.我們應該從小事做起，做到不向河里湖里亂扔垃圾，若看見有人向湖里、河里亂倒垃圾，我們要及時制止并且跟他說明水污染問題；

2.我們要加大宣傳教育，提高人們環(huán)保意識，號召全社會行動起來保護水環(huán)境； 3.制定有關污水排放的相關措施并加大執(zhí)行及處罰力度，督促企業(yè)先凈化后排放；

4.發(fā)揮政府職能，相關部門加大監(jiān)督力度，將一切污染水源的行為消滅在萌芽狀態(tài)。

六、對于這次調查的總結評價和體會

黃嫻茜：這次活動，讓我知道了水資源的重要性，我們應該保護水資源，讓玉環(huán)的水越來越干凈；也讓我明白了小組合作的重要性，讓我們知道了一些不同的想法。

章國瀟：這次活動讓我明白了，水資源的污染的嚴重性，對于水資源的處理的嚴重性。這是大家所要重視的。

張玲旭:這次活動讓我對水資源有了更多的了解，也讓我知道了小組活動的必要性，可以從多個方面了解水資源。

應林燕：通過這次活動，了解到水資源對我們的重要性，與我們密切相關，所以我們要保護水資源，讓水質變得更好。

彭瓊瑩：在這次活動中我認識到我縣水污染嚴重，水污染大多是生活污水、工業(yè)廢水任意排放造成的，排放的廢水沒有經過處理排到大湖中導致水富營養(yǎng)化。保護水資源，是我們共同的責任。

董熙熙：玉環(huán)縣的水資源大面積遭到污染，但這幾年有所改善，從2014年浙江省政府開展大型治污水工程“五水共治”經過一年的努力，玉坎河在玉環(huán)縣內的

曾濱：通過這次活動我懂得了水資源的可貴和水污染所帶來的重大危害，從今以后，我要保護水資源并呼吁大家一起保護這一人類的生命源！

第二篇：河道污染情況調查報告

河道污染情況調查報告

光明中的angel

我家附近，河道縱橫，卻沒有一條能算是河道，被嚴重污染，都快成了沼澤地了。河水為什么會被污染，河道為什么會旱化呢？帶著這樣的問題，我走遍了我家附近所有的河流主要是因為附近的人把垃圾倒在河里，是河道的水浸泡著垃圾，長年累月下來，河水變質、發(fā)臭，甚至干涸了。有的居民還把桔梗推入河中。

原因之二，河里長滿了水草，也沒有人清理，差不多快把河面給遮住了。水草在河里瘋長，枯萎了就爛在河里，再加上廢水的排放，河水變得那么綠。可不是碧綠哦，而是那種動畫片上表示有毒的那種綠，真是太可怕了，簡直就是沼澤，一陷下去沒有底。

現(xiàn)在我們農村人，也在改善生活環(huán)境，家家戶戶都裝上了抽水馬桶。這些污水全部都排放到家前屋后的河里，你說河水能不被污染嗎？

我向大家提出幾點建議：

1.每個村組要建垃圾池，不要把垃圾倒入河中，要放入垃圾池，環(huán)衛(wèi)部門

也要每天派人到農村去清理垃圾。

2.積極主動地幫忙清潔河道，比如：除水草、拉樹枝、撈垃圾等。

3.每個村組都要鋪設污水管道，建污水處理廠，這些污水經過處理才能排放。

通過這次實踐活動，我真正地了解到，我家鄉(xiāng)的農民們保護河道，保護水資源的意識很不強。

第三篇：關于我住小區(qū)河道嚴重污染的調查報告

一、調查原因

暑假在小區(qū)里散步閑暇時，發(fā)現(xiàn)我住小區(qū)(荷塘月色)23幢和9幢之間的那條河道河水泛綠，臭熏熏的，河面上漂浮著綠萍，對小區(qū)居民的生活造成嚴重的影響。為了搞清這個問題，我實地進行了調查采訪。

二、調查時間、地點、調查者

時間：

地點：

調查者：

三、調查方式

1.實地勘察(照片記錄)

2.采訪對象

A.采訪者：阿姨，你對小區(qū)這條河道目前的情況有什么看法?

過路人：別提了，我們就住在這兒，一到夏天，臭西西的，蚊子也特別的多，你說住在這樣的環(huán)境里一點生活質量也沒有，看了就會沒心情……

采訪者： 那你們對小區(qū)物業(yè)提出意見了嗎?

過路人：提是提了，他們說這個是個很復雜的問題，有很多的因素，特別是資金問題，反正是推來推去。

B.采訪者：老爺爺，你對我們小區(qū)里的這條河道現(xiàn)在的狀況有什么看法?

過路人：是呀，這條河是我們小區(qū)居民的一個心病，以前我們剛來住的時候，河道整潔，河里有一群群金魚，有時出來散步時坐在這兒看看，心情也好多了。現(xiàn)在，住的也多了，有些住戶也會不自覺地往河里扔垃圾，唉，天氣一熱，太陽一曬就這樣了，希望有一天能回到從前……

四、調查總結

聽聽居民的心聲，多么渴望的心聲，居民們只不過是想有一個好的環(huán)境，無污染的綠環(huán)境，這應該不過分吧!荷塘月色物業(yè)負責人，不要為了你自己的利益而忽視了居民們的生活環(huán)境，保護環(huán)境人人有責。同時也呼吁居民們，創(chuàng)建和諧小區(qū)，從自我做起，為建立美好的家園出一份力。

第四篇：關于我住小區(qū)河道嚴重污染的調查報告

關于我住小區(qū)河道嚴重污染的調查報告

一、調查原因

暑假在小區(qū)里散步閑暇時，發(fā)現(xiàn)我住小區(qū)（荷塘月色）23幢和9幢之間的那條河道河水泛綠，臭熏熏的，河面上漂浮著綠萍，對小區(qū)居民的生活造成嚴重的影響。為了搞清這個問題，我實地進行了調查采訪。

二、調查時間、地點、調查者

時間：7月30日

地點：小區(qū)23幢和9幢之間

調查者：鄭鈞元

三、調查方式

1.實地勘察（照片記錄）

2.采訪對象

A.采訪者：阿姨，你對小區(qū)這條河道目前的情況有什么看法？

過路人：別提了，我們就住在這兒，一到夏天，臭西西的，蚊子也特別的多，你說住在這樣的環(huán)境里一點生活質量也沒有，看了就會沒心情……

采訪者： 那你們對小區(qū)物業(yè)提出意見了嗎？

過路人：提是提了，他們說這個是個很復雜的問題，有很多的因素，特別是資金問題，反正是推來推去。

B.采訪者：老爺爺，你對我們小區(qū)里的這條河道現(xiàn)在的狀況有什么看法？

過路人：是呀，這條河是我們小區(qū)居民的一個心病，以前我們剛來住的時候，河道整潔，河里有一群群金魚，有時出來散步時坐在這兒看看，心情也好多了。現(xiàn)在，住的也多了，有些住戶也會不自覺地往河里扔垃圾，唉，天氣一熱，太陽一曬就這樣了，希望有一天能回到從前……

四：調查總結

聽聽居民的心聲，多么渴望的心聲，居民們只不過是想有一個好的環(huán)境，無污染的綠環(huán)境，這應該不過分吧！荷塘月色物業(yè)負責人，不要為了你自己的利益而忽視了居民們的生活環(huán)境，保護環(huán)境人人有責。同時也呼吁居民們，創(chuàng)建和諧小區(qū)，從自我做起，為建立美好的家園出一份力。

第五篇：楚門中學舉行青年教師課題研究匯報會

楚門中學舉行青年教師課題匯報會

為了促進新教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高新教師的科研能力，4月13日，楚門中學舉行新教師課題研究匯報會，4位青年教師周淑、楊倩倩、張旭燦、李金福分別圍繞自己研究的領域作了匯報。

周淑老師從自己正在研究的課題《高一學生英語課堂筆記的指導》入手，從學生面臨的問題、為什么做筆記、如何幫助學生形成筆記習慣、課堂上如何把握重點、如何做筆記5個方面強調年青教師如何做好課題。

張旭燦老師圍繞課題《生活中的物理資源”課程化的研究—高中物理資源的開發(fā)》，要求做課題時要重視教材中物理資源的開發(fā)和生活中物理資源的開發(fā)，將生活資源融入物理教學中。

楊倩倩老師則從學生所暴露出來的國學缺乏和越劇自身的傳統(tǒng)文化魅力作《詩文百態(tài)，都付管弦--淺談戲曲在國學教育中的必要性》的專題介紹。

李金福老師以自己開發(fā)的浙江省教科規(guī)劃2013農村青年教師專項研究課題《積極語言HAPPY模式在學校教育中的運用》（課題編號：SNQ47）為例，強調做課題時要落實好課題研究的背景、課題研究的內容及成果以及課題研究成效，結題后還需對該課題存在的問題進行思考，并提出合理的建議，以便進一步完善該課題，使之服務于我們的教學工作。

4位教師從自己的切身經歷出發(fā)，敘述了自己做課題的喜怒哀樂，它不僅為該校新教師建立了展示自我的平臺，也為年青教師以后做好課題提供了借鑒意義。

楚門中學

王克良