第一篇：三年級數學上冊家長會發言稿

三年上期數學家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！又到了每學期一次的家長會的時候了，首先我對大家的到來表示熱烈的歡迎，同時也借此機會對家長們長期以來對我工作的支持與配合表示衷心的感謝！

今天是第3次站在班級所有家長面前發言了，說實在的，每次到這個時候我就很緊張，因為在你們的面前我顯得是那么的渺小，論年紀，你們都比我大，論學識，你們都比我多，論教育，你們經驗都比我豐富，你們都已經為人父母多年，培養孩子的方法比我多，陪伴孩子的時間比我長，也肯定比我更了解你們的孩子。所以在你們的面前我顯得是那么的微不足道。都說父母是孩子的第一任老師，你們的教育直接影響著你們孩子的成長。所以現在我們班上涌現出一批數學成績非常優秀的孩子，例如：，這不是我的功勞，是他們的家長教育的好，培養的好。我得承認有些學生的成功并不是我的功勞，他有天生的智慧和自身的努力，我只是點撥了一下。同樣地，有些學生的失敗也不是我能左右的。作為老師，我知道自己要盡力去教好每個學生，但是如果家長放棄了，孩子自己放棄了，僅僅只有老師還在努力想改變點什么的時候，我們是那么的無助。所以家長與老師相互配合非常的重要。今天我將從以下幾個方面來與家長交流：

1、關于期中考試；

2、透過成績看問題（為什么孩子的成績不如一二年級）；

3、我的幾點建議。

第一：關于期中考試。

本次期中考試，試題難度適中，考察的都是基礎知識，題量較大，但考試時間充裕。三一班共62人，100分：3人；90～99.5：38人；80～89.5：15人；80分以下：6人，最低分60分。（三二班共64人，100分：3人；90～99.5：50人；80～89.5：10人；80分以下：1人，最低分78分）對于學生的考試分數，有些家長非常的在意，也有些家長無所謂。在我看來，分數不是用來衡量一個學生的標準，但確實也能反映出學生存在的一些問題，所以希望家長能重視并正確的看待孩子的分數。那么平常在與部分家長交流的時候，很多家長都反應自己的孩子這學期數學成績退步了，那么我就透過成績看問題，談談為什么孩子們的成績不如一、二年級。

第二、透過成績看問題（為什么孩子的成績不如一二年級）。

1、三年級的數學知識相對于一二年級難度加大，抽象的知識增多了。例如本學期學習的長度單位千米，質量單位噸，都是非常抽象的概念。

2、學習習慣和聽課習慣存在差異，導致成績的兩極分化比較嚴重。有些學生在一二年級學習習慣和聽課習慣就不是很好，上課喜歡搞小動作，注意力不集中，經常分神。但那時的

學習內容相對簡單，成績不會太差，到了三年級內容多了難了，一時就難以適應，回家之后作業不會做，認真負責的家長會進行輔導，但家長所講的方法有時和老師的不同，孩子不一定能接受，家長辛苦，成績也不會很好，效率也不高。那如果家長還不輔導，往后的內容就會越來越學不懂。所以就導致成績直線下降。

3、學生缺乏學習的主動性。大部分學生的學習都是被動的，總是讓家長或老師管著學，而不是自己主動去學習，對自己的學習認識不夠。這主要體現在：?學生在學習時不愿意動腦筋去思考問題，總是等待著老師或家長來講解，依賴性很強。這樣學習一些很基礎的東西可能還可以，一碰到一些較為靈活或者復雜的問題就會無從下手，這樣往往會使學習成績下降,最終導致學生對數學喪失興趣。?做家庭作業不認真對待，只是為了應付老師的檢查，家長布置的額外作業不做，覺得老師沒布置的作業沒有義務去完成。

4、孩子做題粗心，不認真讀題，審題不仔細。在一二年級的時候每次期中期末考試，都有監考老師讀題，學生粗心導致的丟分較少，到了三年級，所以的題目都是要自己做，所以認真讀題和審題就顯得非常重要。對于孩子粗心這個問題是許多家長一直煩惱的問題，孩子們也一直很難改掉這個毛病。很多時候學生考試成績不理想大多不是不會而是粗心，很多學生也是經常把自己的錯誤歸結于粗心。

5、做作業慢，喜歡拖拉，作業完成不及時。這主要是學生對學習不夠重視，做作業時不專心，老想著玩或者是其他的，導致作業完不成。而面對這種情況，家長們可能更多的是催促，在那里干著急，但孩子的反應卻并不明顯。小學生的時間觀念非常淡薄，對自己沒有約束力，不知道什么時間該干什么，有時一玩連自己該做的作業都忘了，等想起來已經很晚了，所以就急忙的做作業，導致作業質量不高，也沒有達到應有的作用，甚至有些學生干脆就不做作業了。針對學生存在的這些問題，我談幾點自己的建議：

1、督促孩子每天抄寫家庭作業，并整理書包，培養孩子做事有條理的習慣。每天先檢查孩子抄寫作業的情況，根據抄寫的作業，一項一項的完成。從孩子抄寫作業抓起，培養孩子獨立完成作業的意識，完成作業家長檢查后及時整理書包，培養孩子做事有條理的習慣。

2、認真檢查孩子的作業，做孩子的好榜樣。根據抄寫的作業認真檢查孩子作業完成的情況。家長檢查作業的態度直接影響著孩子對待作業的態度，如果你每次都是隨口問一句，“作業做完了嗎？”而不落實檢查，那么你的孩子對待作業也會不認真。家長要做好孩子學習的榜樣。

3、多與老師溝通交流。有些家長認為老師忙，不好意思麻煩老師，如果你是真心的為你的孩子著想，想要糾正孩子現有的不好的習慣，你一定要與老師多溝通交流，只有老師與家長相互配合，在共同的督促下，習慣才能慢慢改變。但是，如果你只是想為孩子的犯錯找

理由才給老師打電話，例如，忘記帶作業，那我可以告訴你，不管是哪個老師接到這樣的電話都會很反感。也許在家長看來這是件小事，可是在老師看來這也反映出孩子對待學習的態度和習慣。

4、一切習慣的養成都貴在堅持。良好的學習習慣不是一朝一夕能養成的，貴在堅持，而在習慣養成的過程中家長和老師的及時督促是非常重要的，我們要善于發現孩子的丁點進步并及時給予鼓勵，給他信心，相信他一定行。

5、正確對待課外培訓。到了三年級很多家長開始為孩子以后的升學做準備，會幫孩子報一些奧數培訓班，作為一名家長，必須弄明白一件事：學習奧數是孩子，所以選擇是否學習奧數的也應該是孩子，而不是家長。父母應尊重孩子的選擇，而孩子要以自己對數學的學習興趣來決定自己是否學習奧數。家長如果僅以升學的目的而逼迫孩子盲目去學習奧數，那么孩子不但奧數會學的一塌糊涂，其他的文化課恐怕也會糊里糊涂，更會打擊孩子對學習的自信心！所以現在老師每天布置的奧數題目可以讓他先接觸，老師布置的奧數題都是精心挑選的，是在學生已學的知識范圍內布置的，主要是為了培養學生學習奧數的興趣，不能作為升學的依據。所以如果您的孩子對奧數有興趣，可以適當的多增加一些奧數練習或者報一個奧數培訓班試一試，但是如果你的孩子對奧數沒有興趣或者學習奧數有一定的困難，那么還是建議不要去報班，千萬不要逼迫孩子去學習自己不感興趣的東西。

家長們，說了這么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在今后的工作中能夠繼續得到家長們的支持與配合，謝謝！

第二篇：三年級數學上冊家長會發言稿

三年級一班家長會發言稿

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點： 1.本冊數學教材解讀。2.為什么小孩的成績不如一二年級。3.學好數學的五個好習慣。4.重視生活數學，幫助強化課本知識。

5、關于期中考試。

一、本冊數學教材解讀。

本冊教材共9個單元，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內容卻是很多的。從計算上面來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，（畫平行四邊形，長方形、正方形。計算四邊形的周長）,在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點內容，二、為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。尤其這學期計算類知識比較多如：萬以內的加、減法，有余數的除法，多位數乘一位數。特別是我們班個別同學平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業，自己在家也要多練，養成自己檢查提高正確率。

二、學好數學的五個好習慣 1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2．善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

三、重視生活中的數學，幫助強化課本知識

在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認識，象千米，千克，噸對學生來說，課堂的教學并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數學知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數學，進而提高學生的數學實踐能力

四．關于期中考試 上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側面反映了你孩子這半個學期的學習情況。試卷出得很細，基本上每個章節，每個知識點都考到了。

下面我想講講卷子的情況：

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。

最后一點我想說的是這幾個月以來，對班里的學生比較熟悉了。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！” 老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了學生。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

五、給家長提幾點要求。

1、監督孩子按時完成作業。確保孩子能準確地記下每天的作業。對于愛撒謊的孩子，家長可與老師通電話或來學校看等方法來約束孩子。

2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。回家先寫完作業在吃飯，尤其在沒寫完作業前不能開電視或玩。

3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。/

4、檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

5、監督孩子把學習用具整備好裝書包。

6、單元測試后及時簽字。簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正，如果家長水平有限，可用叮囑孩子到學校問老師，回來后給你們講一遍的方法督促孩子學習。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

第三篇：三年級數學上冊家長會發言稿[定稿]

三年級家長會發言稿(2016.9)各位家長：

下午好！

今天我要講的有以下四點： 1.本冊數學教材解讀。2.為什么小孩的成績不如一二年級。3.學好數學的五個好習慣。4.重視生活數學，幫助強化課本知識。

一、本冊數學教材解讀。

本冊教材共8個單元，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內容卻是很多的。

從計算上面來看有：

1、整十數、整百數乘（或除以）一位數的口算。積是100以內的兩位數乘一位數的口算。

2、兩、三位數乘（或除以）一位數的筆算及除法的驗算。

3、分數的初步認識及大小比較，簡單的同分母分數的加法和減法。

4、千克和克的認識及單位間的換算。

5、求一個數是另一個數幾倍的簡單實際問題。

6、用從條件出發思考的策略，解決兩步計算的實際問題。

7、間隔排列現象中的規律。在空間與圖形中，需要掌握：

1、長方形和正方形的基本特征。

2、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題。

3、生活中的平移、旋轉和對稱現象，軸對稱圖形的初步認識。

二、為什么小孩的成績不如一二年級。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。尤其這學期計算類知識比較多。我們班個別同學平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業，自己在家也要多練，養成自己檢查的好習慣，提高正確率。

三、學好數學的五個好習慣。1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，成績懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2．善于求異和質疑問題的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以家長們一定讓孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類型的題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，根本沒有理解題的意思，結果多半是錯的。所以做應用題時，一定要檢點孩子反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

現在咱們班還有不少孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

四、重視生活中的數學，幫助強化課本知識

在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第二單元的單位的認識，象千克和克對學生來說，課堂的教學并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數學知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數學，進而提高學生的數學實踐能力。

我要說的就這些，謝謝大家！如有意見或建議可以直接和我聯系。4

第四篇：三年級數學上冊家長會發言稿

三年級家長會發言稿(2013.11)

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點： 1.本冊數學教材解讀。2.為什么小孩的成績不如一二年級。3.學好數學的五個好習慣。4.重視生活數學，幫助強化課本知識。

5、關于期中考試。

一、本冊數學教材解讀。

本冊教材共9個單元，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內容卻是很多的。從計算上面來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，（畫平行四邊形，長方形、正方形。計算四邊形的周長）,在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點內容，二、為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。尤其這學期計算類知識比較多如：萬以內的加、減法，有余數的除法，多位數乘一位數。特別是我們班個別同學平時計算上粗心且錯誤率高，除了要完成老師布置的作業，自己在家也要多練，養成自己檢查提高正確率。

二、學好數學的五個好習慣 1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。2．善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

三、重視生活中的數學，幫助強化課本知識

在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單元的單位的認識，象千米，千克，噸對學生來說，課堂的教學并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數學知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數學，進而提高學生的數學實踐能力。四．關于其中考試

上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側面反映了你孩子這半個學期的學習情況。試卷出得很細，基本上每個章節，每個知識點都考到了。90分以上這些孩子有：

三（1）班

陳

一、畢雨雯、錢宇豪、繆佳俊、王洋、盧俊峰、王佳豪、胡晨、陳國龍、丁昊昊、單依琳、董子慧、嚴思佳、趙澤敏（100）、譙波、董子鑫、馬振龍、蔣長均、洪東園總共19人。三（2）班 陸俊（100）、金聰、胡季濤、徐佳俊、黃亦飛、沈露（100）、高雨雯、陸思怡（100）、呂佳怡、方凱悅、周伊雯、趙婷婷、張智賢、徐新富、朱嘉祿、孫旭、陳軍海、陳軍海、謝繼壯、陳珍、張菲菲、王悅、馮萍、李晨晨、譙鳳琴、陳舒智、繆響總共25人。

下面我想講講卷子的情況：

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。

最后一點我想說的是 我是從一年級跟到現在了，因此對這兩個班非常的熟悉了。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路,不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！” 老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了學生。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！如有意見或建議可以直接跟我提。

第五篇：三年級上冊家長會發言稿

三(4)班家長會發言稿

唐瓊枝 尊敬的家長朋友們:

大家好！首先，我和楊老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，足以證明你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做堅強后盾，我們的工作將會更有激情，孩子們的學習將會更加努力！下面我把這個學期的有關情況向家長們做一個簡單匯報，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持我們的工作。我們一完小歷史悠久，教學設施先進，師資力量雄厚，很多家長都想讓孩子來這里讀書，可想盡千方百計都進不來，你們的孩子是最幸福的、最幸運的，因為孩子們有愛他們的家長不惜一切代價送他們進石門最好的小學讀書，在這里，請允許我代表孩子們對你們說一聲：謝謝！

我們班共有54名學生，其中39名女生,15名男生，男女生比例嚴重失調，可笑的是連開運動會都選不齊男生接力賽運動員，我們班大部分同學活潑可愛,學習、生活習慣好。但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我很自豪的說，我們班的同學個個都非常的棒。盡管他們還有或多或少的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；時時見到老師都能主動問好,從來沒有這樣那樣東西不見的現象；誰生病了，準會有同學主動幫助他，賀藝彤同學就是我班小雷鋒的典型，有一次，劉濟東同學在家玩的時候，不小心腳受傷了，走路不太方便，連續3天，每天吃中飯賀藝彤都是先幫劉濟東把飯端到教室，然后再回食堂自己吃飯，總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。用我們學校辛校長的話說，一支雜牌軍在很短的時間內被我們管理得規規矩矩，難得！能獲得校領導高度贊揚，我要特別感謝家長們教子有方。

（二）生活方面 由于孩子還小，玩心大所以早餐中餐都得我親自督促提醒，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，不能挑食偏食，吃完飯后有時還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃

好吃飽，對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關鍵的。學生時代是吃苦的年代，雖然沒有家里小炒的菜好吃，但是安全的，衛生的。

（三）衛生方面 每天早晨我都會督促孩子們打掃衛生，經常拿著掃帚幫他們掃走廊.教育孩子們勤剪指甲勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，從而培養學生形成良好的衛生習慣。

（四）安全方面 開學初，我們就簽定了安全協議，并對孩子進行了“重安全，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的要求，天天講安全，時時講安全。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。在校內，不準追趕、擁擠、打鬧，尤其在課間，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分,不做危險游戲，不準攀越欄桿。教育孩子學會寬容，能夠善待別人。同學之間小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，有什么事情自行不能解決就告訴老師，不要動不動就告訴家長，由家長來出頭，各位家長，這不是讓你們的孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處。在校外，教育孩子上學、放學路上不逗留、不玩耍，遵守交通規則，不下河洗澡，不玩火，放學后直接回家。每天下午放學后我們一起排著整齊的路隊離開，絕不讓班上落下一個學生。我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了設路障、不準進校門接孩子的措施盡量保障每一位學生安全。雖然可能給少數家長帶來了不方便,但這是為了我們孩子的安全,望家長理解并支持!學生在學校里的安全得到了保障，而學生在路上，這就要求家長能和我們學校共同教育，共同努力。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，我再次重申，每天必須親自接送孩子，如果有什么特殊情況，一定要先打個電話給老師，因為你的大意孩子在路途中有什么意外，學校和老師不負任何責任，我們班百分之九十的家長做得非常好，我們要教育孩子安全第一，珍愛生命。

（五）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現得千差萬別。你們不能一味用分數來評價學生和老師，功夫在平時，只要孩子努力了，盡力了，有進步就值得表揚。全班54名同學，學習優秀的有45個人，良好的約有10個人，不理想的極少。

1、成績優秀的同學有：熊宇、賀藝彤、丁杰崇、蔡

九、艾涵、黎梓

實、張嘉瑩、王景卓、萬筱雨、陳永康、田家昊、朱付柱、龍映竹、虞婧涵、邢玉萱、羅陽、駱家葉、張媛、徐佳蕾、唐穎宣、熊慧、劉濟東等。

2、學習成績穩定的同學有：李悅藍、胡欣、袁藝菲、劉靜怡、徐筠舒、盛順驛、胡丞、覃銳、嚴心妤、劉睿軒、胡開博等。

3、上課答問積極的同學有：熊宇、賀藝彤、陳永康、蔡

九、李悅藍、張嘉瑩、邢玉萱、胡欣、羅陽、張媛、唐穎宣、劉濟東、胡開博、王景卓、朱付柱等。

4、書寫認真規范的同學有：熊宇、李昕穎、虞婧涵、邢玉萱、羅陽、駱家葉、張媛、徐佳蕾、唐穎宣、熊慧、李悅藍、張嘉瑩等。

5、學習進步最大的同學有：劉思鈺、劉曉熠、孫唯樂、高于程、彭嘉福、譚林、付俊焯、覃浩然、朱芊華、劉茜貝、夏雨彤、黃宏臏、向翰林、劉帆、傅上騫等。

6、學習非常努力的同學有：劉帆、高于程、覃子怡、龍炘瑤、楊承婕、趙紫蘭、閆夢雪等。

（六）體育方面

在本學期秋季運動會中，由于很多同學沒參加過運動會，缺乏運動會經驗，雖然沒有取得可喜的成績，但同學們發揚奮勇拼搏的精神，卻值得繼續發揚！其中以下同學表現尤為突出；

向翰林（200米第1名），王景卓（200米第 4名），楊承婕（壘球第4名），劉思鈺（50米第4名，跳高第2名，跳繩第5名，跳遠第3名），李悅藍（100米，第4名），唐穎宣（100米第5名）胡欣（400米第4名），夏雨彤（50米第4名），黎梓實（800米，第 3名），付俊焯（壘球第3名），劉睿軒（跳繩第4名），熊宇（800米第2名）等

（七）其他方面

有的家長對孩子要求高，重視全面發展，周末有補語文、數學、英語的，也有學跆拳道、唱歌、跳舞、畫畫、彈各種樂器的，還有練字的。11月3日，我班李悅藍和王景卓同學還參加了省團委組織的少兒才藝比賽并取得了好成績。

(八)學習成績優異的原因

1、學習態度端正，勤奮；

2、學習方法比較好；

3、自制力強，善于思考；

4、家長的支持和鼓勵。

（九）存在的問題

整體學習基礎較差，學習習慣不太好，學習缺乏主動性，自覺性。

1、有個別同學學習態度不夠端正；

2、平常聽課精力不集中，容易分心；

3、課堂學習效率較低；

4、個別同學速度慢，作業寫不完；

5、有的玩心大甚至忘記做；

6、有的同學寫字太潦草，太馬虎，沒有恒心、耐心。

由于時間問題，我的匯報工作難能面面俱到。總之，孩子的健康成長單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合，做到家校合一：

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。

（1）家長給孩子零花錢要限量，以防養成亂花亂用不節約的壞習慣，（2）對孩子不能溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，這次對了三題，再努力一下，下次肯定全都會做了。”

（3）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3、創設良好的家庭學習環境。一般不把孩子的臥室安排在電腦房，周一至周五不能玩電腦，看電視要控制在半個小時左右；不要把孩子帶進茶館等不夠安靜的地方做作業；不要當著孩子的面吵架打架，要為孩子營造一個和諧美滿的家庭環境。

4、經常了解孩子學習情況，每天都要給孩子檢查作業并簽字，一看有沒有完成，二看做得對不對，三看做得人不認真。遇到難題鼓勵孩子多動腦，勤思考，不要知難而退，確實有困難，適時點撥，千萬不能只講答案。目的讓孩子養成放學后及時按質按量完成作業之后再做

其他事情的好習慣。做得好的家長高于程，劉帆、駱家葉、羅陽、龍映竹、胡欣、田家昊、張嘉瑩。

5、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行舉止在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

6、正確的看待考試分數，我們更要關注學習過程，不要當著孩子的面評價老師，要維護家長和老師的 最高威嚴。要培養一個身心健康全面發展的好孩子。

7、家長還要對孩子進行安全教育：交通安全、校園安全、路途安全、居家用電用火等安全教育。

家長朋友們，也許你的孩子很出色得到了多次表揚，但不能驕傲！也許你的孩子暫時沒有得到表揚，也不要灰心！找準差距，只要他們努力，只要我們共同關愛他們，他們的前途一定是美好的！

您的孩子，是我的學生，我們都希望他們成龍成鳳。因為您的孩子讓我們相識，是一種難得的緣分，你們都是有知識的，懂道理的優秀的家長，希望各位能一如既往地關心關愛孩子的成長。希望各位家長繼續理解支持我們的工作！

最后祝家長們身體健康！工作順利！萬事如意!謝謝大家!