第一篇：“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”

“廉政文化進校園、廉政文化進課堂” 活動總結

陸 集 鄉 吳 老 家 小 學

2014年09月 “廉政文化進校園、廉政文化進課堂”

活動總結

根據縣教育局有關安排，按照中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委的《意見》精神，我校從9月初起在校園內開展了“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”活動。學校把廉政教育作為學生思想道德教育的重要內容，注重培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。培養同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，增強反腐倡廉良好風氣的形成是我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的主題，也是我校開展廉政文化進校 園活動的工作方向與目標。結合我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的實際，現作如下總結：

一、組織機構健全，領導高度重視

學校成立了以校長吳修忠同志為組長的活動領導小組，吳華鋒同志為副組長，負責 開展日常具體工作，主任、各班班主任為成員的廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動教育。為使這項工作有序地在我校開展，活動領導小組擬定了工作計劃，制定了實施方案。

學校領導在注重“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”教育活動的科學性、計劃性、系統性和原則性的同時，嚴格做到“四個堅持”。一是堅持正面引導。提倡科學的導向，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。二是堅持健康向上。在教育內容的確定和方法形式的組織上，引導學生更多地看到和追求社會上光明和健康的方向，不讓陰暗的東西過多的占據和影響教師及學生的心靈。

三是堅持循序漸進。充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣度上，堅持逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。四是堅持整體協調。學校聯合家庭、學校和社會，增強工作的協調機制，做到齊抓共管，各展所長，相互滲透，產生共鳴，形成整體合力，為深入推進“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”工作創造良好的環境。

學校根據教育教學規律和各年齡學生的思想意識、心理特點等實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出青少年廉潔教育，做到知識性、趣味性、娛樂性、教育性相統一，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、采取多種形式，加大宣傳教育力度

為進一步深入落實《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂》的精神，切實把廉政文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取多種形式進行宣傳。

1、各班主任利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時，把相關活動的宣傳落實到校會時間穿插進行。

崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛、廉潔奉公等教育，班主任把廉政意識同學生的思想品德教育結合起來，并注重滲透在學 科教學、主題活動、社會實踐等各方面。一個主題活動、一次故事講座、讀一本廉政書籍、是班級開展廉政教育的形式，班 主任在教育中還明確提出“兩不三結合一目標”。“兩不”即廉潔教育不打亂學校正常的教學計劃，不給學生增添額外的學習負擔；“三結合”就是將廉潔教育與德 育教育、讀本、學校資料三者，整合教育資源；“一目標”即通過廉潔教育幫助學生從小樹立廉潔意識。

2、提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

3、在學校教職工例會上，學校領導組織教職工學習《公民道德建設實施綱要》《中小教師職業道德》《論共產黨員的修養》等，就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。

4、開展“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”，進一步規范學校收費行為和校務公開工作，切實加強教師職業道德建設，凈化校園風氣，營造尊師愛教愛生氛圍。

5、在學校教師中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育，將活動與教育系統師德師風建設相結合，組織學習廉政建設文章，重溫教育廉政建設的有關規定；提煉一句“廉潔從教”格言；開展一次廉潔自律讀書教育活動；看一部反腐倡廉影視；撰寫一 篇教學心得或論文；班主任、思想品德教師上好一節廉政教育課；教研組辦好一期廉政專刊等活動，增強工作的責任感和使命感，自覺將廉潔教育作為教書育人的一 項重要內容，注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學工作中去。

三、豐富多彩開展活動，全面滲透敬廉崇潔思想

1、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。

通過學校的大力宣傳以及《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂方案》的意見，開展了以“樹立廉潔之風，構建和諧社會”為主題的學生書畫活動。繪畫教師指導同學們欣賞書法、漫畫作品等，介紹藝術作品通過特殊的藝術手法，揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。

2、開展“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”等主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校組織各班級開展主題班會，進行了“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我 做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”為主題的班會，同學積極參與，充分準備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇 潔應從我做起。

3、結合增強團員意識主題教育，加大共青團員敬廉崇思想的力度。共青團員是黨的助手和后備軍，在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思 想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同地，結合團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現在做起。組織新團員進行尊老愛老和入團宣誓儀式活動。

4、各學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓同學們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。潤物無聲，在思 想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年級把廉潔教育與書經典、誦經典活動有機結合，學生在博大精深的傳統文化熏染 中，人文素養獲得提升，性情得以陶冶。有的班級還梳理整合中學語文、思想品德等各學科教材中蘊含著的廉潔教育內容，通過感受、交流討論、“走進家鄉的傳統節日”等為主題的綜合實踐活動，寓“廉政教育進校園”教育于學科教學之中。

廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事議程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，在每一位老師，每一位學生中進行宣傳、教育，切切實實把一心為學生、一心為老師的工作主題落實到每一個細節當中。

學校本著：“教育孩子3年，要想著孩子的30年，更要想著國家和民族的300年。”的理念，自廉政文化進校園活動以來，學校就確立了“一、三、五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。“一”即“一條主線”，以“崇廉敬潔樹新風，凈化校園促發展”為主線，開展“廉政文化 進校園”工作；“三”是“三個層面”，指文化宣傳層面、隊伍建設層面、學生教育層面；“五”是“五個陣地”，是師生書畫作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣 地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學主陣地；“七”是“七個要”，包括要加強學習、要向廉政典型學習、要向廉政英模學習、要向先進單位 學習、要向傳統美德學習、要善于解剖自己、要善于自我批評。通過這些活動，廉政文化已經融入到了校園之中。

第二篇：廉政文化進校園廉潔教育進課堂實施方案

京山縣職教中心開展廉政文化進校園廉潔教育進課堂

實 施 方 案

為貫徹落實縣教育局關于加強廉政文化建設的要求，為進一步加強學校黨風廉政建設，幫助廣大教師樹立“廉潔從教”的思想觀念，培養青少年學生“敬廉崇潔”的真實情感和廉潔品質，夯實我校廉政文化建設基礎，特制定全校開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨風廉政宣傳教育為依托，以校園文化建設為滲透，以鮮活多樣的主題教育為載體，針對教師職業特點和青少年學生成長成才規律，堅持育人為本，德育為先，重在實踐，培養師生的廉潔觀念和品質，增強廣大教師和青少年學生反腐倡廉意識，建立健全廉潔教育和反腐敗的長效機制，推動學校反腐倡廉建設再上新臺階。

二、總體目標

通過開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”，使學校形成濃厚的廉政文化氛圍，廣大教師具有強烈的廉政意識和高尚的職業道德；讓學生具有文明的行為習慣、明確的廉潔理念、高尚的思想品質、良好的道德情操和全面辨別是非的能力，并通過他們影響家庭，影響社會，增強全社會的反腐倡廉意識，促進“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的形成。通過課堂教學、課堂滲透、開展活動等，深化教育系統廉政文化建設和廉潔教育，努力實現“四個目標”：校園廉政文化建設明顯加強，教師職業道德明顯提高，學校、家庭、社會育人環境明顯優化，青少年廉潔教育體系明顯形成。

三、主要內容和方法

（一）教師廉潔教育的主要內容和途徑

1.主要內容。對學校領導和廣大教師進行以下內容的教育：一是進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；二是進行理想信念和從政、從教道德教育；三是進行黨的優良作風和傳統教育；三是進行黨風黨紀和國家法律法規教育；四是學校黨風廉政建設目標和個人價值體系教育。

2.主要方法。一是學校領導要重視營造濃厚的廉政氛圍、倡導良好的廉政校風；二是對學校全體干部職工進行廉政知識、信仰教育，通過錄像、板報等形式普及有關常識，讓學校教職工了解有關規定和要求，樹立廉政意識；三是建立相關的廉政制度，規范教職工的行為；四是加強職業道德教育和遵紀守法教育，提高教職工廉潔從教、敬業愛生、誠信服務、為人師表的能力；五是學校要經常組織豐富多彩的主題教育，教育黨員干部知榮明恥，倡樹社會主義新風。六是在教師中具體要開展“六個一”活動：舉辦一次全校教師“廉潔從教”征文活動，開展一次全校教師“廉潔從教、為人師表”公開承諾活動，學校黨政班子成員分別為教師講一次廉政黨課，開展一次警示教育活動，組織一次“教師評校長、家長評教師”評廉活動，在主校道懸掛以廉潔從教為主要內容的宣傳牌。

（二）學生廉潔教育的目標內容和途徑

1.主要內容。根據學生身心發展規律和特點，以理想信念教育為關鍵，把廉潔教育與思想政治教育、道德品質教育和紀律教育結合起來。重點進行中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，誠實守信教育，熱愛勞動、艱苦奮斗教育，社會公德和基本道德規范教育，遵紀守法教育，理想信念教育，馬克思主義人生觀、價值觀、世界觀教育，黨和國家方針政策教育等，側重培養學生“自律、誠信、正直、勤儉、守法”。

2.主要方法。一是充分發揮課堂主渠道作用。要把廉潔教育作為德育工作的重要內容，列入政治課教學。每學期從政治課的課時中安排不少于8節課的集中開展廉潔教育。其他各科教學，尤其是文科要充分挖掘教材中有關內容，對學生進行廉潔教育。通過學習結合正反兩方面的典型進行討論，理解個人成長應具備的基本素質，理解個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，引領學生感悟人生意義，樹立公民道德和法律意識、誠信意識，培養高尚的道德情操。二是利用錄像、專家報告、圖片展覽和聘請法制專家講座等形式，對學生進行廉潔教育，把務實為民、清正廉潔、為政立德、立黨為公、執政為民、科學執政、民主執政、依法執政、反腐倡廉、自律他律等概念和內容向青少年學生進行正面的教育，讓學生認識到清廉對于一個政黨、一個國家、一個民族的重要性，讓學生從思想上樹立清正廉潔、反對腐敗的意識。三是堅持開展“六個一”活動。即設置固定的以廉潔教育為主要內容的宣傳欄，以班為單位組織一次廉潔教育主題教育，以校為單位舉辦一次清正廉潔故事講演比賽，舉辦一次反腐倡廉法制講座，舉辦一次以廉潔文化內容為主題的班級黑板報比賽，組織學生向家長寫一封廉政廉潔信。

四、實施步驟

“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”活動分宣傳動員、組織實施和評估驗收三個階段。

（一）宣傳動員（4月20日至5月20日）

做好活動組織準備和協調工作，成立“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”工作小組。制定學校實施方案，開好動員會，并廣泛開展宣傳工作，營造良好的氛圍。

（二）組織實施（5月21日至10月30日）

全面落實活動的內容，重點做好兩項“六個一”的工作。

（三）評估驗收（11月1日至15日）

先由各年級進行自查、總結，再由學校組織初評，評選全校“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”示范處室、年級、班級，并組織成果展示。

五、工作要求

（一）加強組織領導。“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”是構建反腐倡廉“大宣教”工作格局的一項重要內容，各年級、處室要加強領導，把“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。學校成立以黨總支書記、校長晏金玉為組長，黨總支委員、副校長為副組長的領導小組。領導小組下設辦公室，設在黨政辦，負責組織協調工作。

（二）加強宣傳工作。各年級、處室要充分認識新形勢下加強對黨員干部、教師和學生開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”的重要意義，切實增強責任感和使命感，積極營造廉潔文化進校園的氛圍。利用櫥窗、報刊、網絡等傳媒對廉潔文化教育活動進行宣傳報道，要切實做到全員參與、保證質量，真正把教育活動落到實處。

（三）加強督導評估。注意培植典型，以典型引路，充分發揮典型示范的帶動作用，推動全校廉潔文化進校園活動向縱深發展。學校要建立“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”督導檢查和評估制度，對工作開展得好的年級、處室給予表揚，并及時總結推廣他們的經驗和做法，對領導不重視、工作不到位的單位，將給予通報批評。

二0一二年四月十八日

第三篇：廉政文化進課堂教案

廉政教育教案

一、教學主題：清政廉政

二、教學形式：歌唱、朗誦、賞圖、辯論等

三、教學目標：

1.知識目標 ：學生懂得廉政的含義，以此來辨別生活中的廉政與非廉政現

象；弄清廉政的意義，以此為基礎走向社會宣傳廉政。

2.能力目標： 培養學生分辨的能力，并能養成廉政自律的好習慣。

3.德育目標 ：通過學習，學生認識到廉政是中華民族的傳統美德，并激發學

生的愛國之情。

4.創新目標：養成正確的價值觀使學生能做到廉政自律。

四、教學重難點

教學重點：學生認識到廉政自律的重要性。

教學難點：廉政與學生的關系。

五、教學準備：

1．收集一些遵紀守法，廉政自律名人的案例 2．學生收集的廉政事例 3．貪官事例及一些漫畫 4．辯論會的組織

六、教學過程：

（一）、故事導入：

1.講述故事《毛澤東反腐倡廉》

2.讓學生討論，通過這個故事你學到了什么？你的感受是什么？

（二）、師生互動，感受廉政

1、你還知道那些這樣的故事？將給大家聽一聽。

2、與學生交流故事。

（1）明代有名的清官于謙就是一個廉政奉公的人。他六十歲壽辰那年，當地許多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。

（2）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”

3、師：同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉政對社會有何作用？

4、學生自由發表意見，教師明確：（1）廉政才能取信于民。

（2）廉政是美德之一，受人愛戴。（3）廉政可抵制物欲橫流。（4）廉政是大公無私的表現。

（5）廉政可提高人的內在修養。

（三）播放有關貪官漫畫，思考：如何做到廉政？

（四）辯論會：

正方：防止權力腐敗重在教育； 反方：防止權力腐敗重在監督。

把學生分為三組分別為A，B，C，其中A，B組進行辯論，C組與教師進行評判。

（五）教師總結本次辯論的意義

通過A，B組精彩的辯論，我們知道了制約權力的雙把利刃，教育與監督，然而我們作為當代中學生，我們又應該怎么做？

我們要記住:” 廉政”的含義是,懂得勤儉節約,潔身自愛,自律自強,大公無私,懂得弘揚”敬廉崇潔”,人人都知誠信,人人講信用,守諾言”.我們可以做的是:從我們做起,從小事做起，講誠信話，做誠信事，不互相攀比，不找關系，不搞小特殊，不盲目追星，努力學習，為了個人的理想，更為了祖國的富強而奮斗。

一次昧著良心的伸手可能不算什么,一個官員的腐敗阻擋不了一個國家一個民族的發展,但是,作為一個民族振興的根基-----我們在座的各位祖國未來的接班人,如果從小就被腐敗的思想所腐蝕,那倒下的就不再是各個貪官,而是一個國家,一個民族!所以請大家牢記: 廉政在我心.七、教師總結本節課目的：我們要知道廉政是人生道路上一個永遠的道德標準，作為學生的我們應該具有以德立身、清政廉政的意識，提高我們的道德修養和法制觀念。從小樹立廉政自律的意識，時刻提醒自己廉政就在我身邊，從我做起，從小事做起。

八、課后作業

1.收集有關廉政的詩集。2.收集有關廉政的名言。

第四篇：廉政文化進校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什么關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學，因為沒有完成作業被留了下來。老師讓小組長監督，其中的一位同學從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當一回事。如此“以權謀利”的為官之道，在一位小學生身上出現，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是我們園丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。

作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標:做一個關愛生命，正直的人!我的演講結束了.謝謝大家

第五篇：廉政文化進校園

黑林鎮中心小學

廉政文化進學校活動的實施方案

一、指導思想

根據上級有關的文件精神，結合學校實際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進學校均衡、優質、和諧發展提供有力保障。

二、主要任務

1、在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，促進全市教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2010年9月）

一是搞好思想發動，成立廉政文化進學校活動組織領導機構，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進行動員活動。

二是抓學習宣傳教育活動，認真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀委會議上的重要講話、黨章、《黨內監督條例》、《紀律處分條例》、《建立健全教育制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、“八榮八恥”倡導八個方面良好風氣等中央近年做出的領導干部廉潔自律的各項規定等。在校級領導、教師和學生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強廉潔意識為主要內容的教育，引導領導干部能夠正確認識權力的來源和本質，切實增強公仆意識，真正為人民掌好權，用好權，引導教師廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，為人師表。

（二）組織實施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個層面：要科學地把“廉政文化進學校”教育活動的對象分為學生、教師和學校領導三個層面。其中重點是學生層面，側重于通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側重于邊學邊教，增強修養；學校領導要側重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個結合：

1）與師德師風建設相結合。緊密結合教師職業道德教育，加強校內黨員干部、教師從政從業的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學的發展觀，進一步提高教師的政治思想素養，實現群體師德不斷創優。

2）要與開展“中小學弘揚和培育民族精神”活動緊密結合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學生從小就積累起清廉的政治素養。

3）與未成年人思想道德建設相結合。結合中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把教育活動融入學校德育，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4）與校園文化建設相結合。結合現有校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容與形式創建校園新風。

5）與日常教育相結合。結合班、隊等各類日常活動，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學生在氛圍中受到熏陶，在學

科中進行滲透，在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。

3、落實重點工作：

1）學生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進學校”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能的作用。主要抓好七個一活動：(1)開設一個以“敬廉崇潔”“勤儉節約”等為內容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內容為主題的墻報；

(3)看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實守信”為主題的讀書活動；(7)發起一次“小手牽大手”致家長廉政建設的倡議。

同時把廉潔修身引進課堂，具體措施：

1、召開行政會議與教師會議，確定任課教師；

2、組織任教老師學習省市區有關廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時安排：每學期八個課時，完成《廉潔修身》教材共計16課時

4、上課時間：利用班會、隊會及《品德與生活》、《品德與社會》等時間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實可行的《循環使用（廉潔修身）教材管理和使用規定》，并嚴格貫徹執行。

8、專題教育完成后寫好自查總結，提升經驗。

2）教師職工層面：結合黨風廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓；(4)開展一次“廉政從教、服務學生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學校領導黨員層面：在領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進行一次兩個《條例》的學習活動；(5)開展一次黨風廉政建設征文活動；(6)做一次黨風廉政建設自我總結。

（三）總結階段（2011年7月）

對開展活動情況進行自查，做好相關資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結經驗做法，全校廉政文化進學校活動組織領導機構成員召開工作經驗交流會，總結交流工作的經驗和成果，積極迎接教育局對我校的驗收。

四、廉政文化建設考核獎懲制度

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進行。每年年終為廉政文化進校園活動的督查考評時間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關部門和家長代表、教師代表對廉政文化進校園活動進行全面的、系統的督查考評。采取座談、發放評議卡打分等方法進行考評。

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優秀，并且

不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據。

附：

新北江小學廉政文化進學校活動領導小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學廉政文化進學校活動廉政監督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學法制副校長）