第一篇：讀書活動演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！在這個春風和煦、萬物復蘇的日子里，我懷著無比喜悅的心情站在這里，與大家一起迎接讀書活動的到來。

從我記事起，媽媽每天晚上都會陪我一起讀書。剛開始的時候，我并不認識字，都是媽媽讀給我聽，媽媽的聲音宛轉悠揚，就像百靈鳥在唱歌一樣，不知不覺間就帶我進入了夢鄉。有時候，在夢里，我還會和紅袋鼠一起玩耍，和葫蘆娃一起打架呢！

后來，我上幼兒園了，幼兒園老師讓我們每個人都帶一些書，創建了我們自己的讀書角。蕭伯納說：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每個人可擁有兩種思想。”老師說：你有一本書，我有一本書，我們彼此交換，那我們每個人就可以閱讀兩本書啦！就這樣，我愛上了讀書。

讀書，讓我增長了許多見識，看到了不一樣的人生。我在《窗邊的小豆豆》里認識了可以聽小豆豆講四個小時的話也不打哈欠、非常有耐心的校長先生。我在《童年》里認識了在黑暗污濁的環境中長大，卻依然堅強、勇敢、充滿愛心的阿廖沙。我在《了不起的狐貍爸爸》里看到了一個機靈、聰明、遇事冷靜的爸爸，為了自己心愛的人，即使斷了尾巴，也沒有氣餒，沒有退縮。我在《Love You Forever》里面看到了一個母親對孩子無私的愛！

現在，我已經上三年級了，讀書已經變得像吃飯睡覺一樣自然，一天不讀書，還真的渾身不舒服呢！

同學們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，借著這個活動，讓我們一起愛上讀書，一起在書籍的海洋里徜徉吧！

（謝謝大家！）

第二篇：讀書活動演講稿

讀書活動演講稿

——〈小學語文教師〉伴我成長

卿頭中心校張鎖小學王雄

各位老師，同學們：

大家好，今天我給大家演講的題目是《<小學語文教師>伴我成長》。

我是個愛讀書的人，從小就喜歡在書的海洋里遨游、徜徉。多年下來，已經有了眾多的書朋友，并且與他們感情篤厚。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“知識就是力量”，在我內心深處，我一直認為趁著青春年少多學些知識是永遠不會錯的。自從踏上了三尺講臺，我更加喜歡讀書看報，對教育書刊也有所涉獵，其中，我最喜歡的就是《小學語文教師》。

一本書刊或雜志能成為讀者的朋友并不是一件容易的事情。但在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和他的相識是平淡無奇的。在師范讀書學習時，為了走好教育事業的第一步，我總喜歡到學校的圖書室去借閱圖書，摘抄一些先進的教育理念、新的教育信息和新的教育教學方法。這些，我從《小學語文教師》中得到了。我一次又一次的走近他。

如今，作為一名小學語文教師，我更加迫切的希望得到一些切實可行的幫助。而《小學語文教師》幫我做到了，他將怎樣處理教材的重難點，怎樣設計創新性的教學方案等都有相關的介紹。同時，《小學語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各

類報刊精華，為我們及時提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識了象于永正、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進的教學理念。

《小學語文教師》已經走過了20多年的風風雨雨，他滋潤了無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多青年教師的成長架起了通向成功的橋梁，是培育語文教師成長的搖籃。他的風格樸素平實，他的教學點評中肯，教學隨筆精致，他貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。

“一分耕耘，一分收獲”。我堅信，多讀一些好書，一定會有許多的意外收獲。在這人生的黃金時間，我會一如既往的多讀書，在書的海洋里揚帆遠航。我將與《小學語文教師》攜手同行，共同成長，共創未來！

第三篇：讀書活動演講稿

讀書活動演講稿

各位領導、同事們大家好！今天，我演講的題目是：讓我們讀書吧 生命如同四季一樣花開花落，聚散離合，當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感，回蕩在字里行間。讀書吧！讓我們從幼稚走向成熟，讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！讀書吧！世界每天都在變，你一樣可以改變！讀書激勵我們成長，讀書成就事業，讀書改變人生，畢業時，我曾用單純的情懷去設計自己的人生理想，用年輕的心,熱情的去描繪錦繡前程。我很榮幸，因為我是一名工程設計師，因為職業的選擇，我天天與書為伴。但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養份，我發現我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會就寫成，自己細細讀來覺得回味不錯。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態度在繼續著這種空虛的日子。近兩年看著到處讀書活動的宣傳和各種形式的讀書活動，我內心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。重拾書本，感覺又找回了自信，對于個人來說，沒有學習，就不可能與時代同步，就沒有心靈的成長、精神的發育；就不可能有專業技術水平的提高，就不能夠適應不斷發展和變化的工作對我們提出的要求。

書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌。書是一縷春風，它能消除你內心的浮躁；書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，如果說我是一顆成長中的小草，書就是我生活中必不可少的一縷陽光。不得不承認，我們正處于一個越來越浮華，越來越媚俗的時代，被時代催生和激勵出來的，對物質永無止境的欲望和追求，正耗費著我們越來越多的時間和精力。也許我們不一定有能力改變現狀，1

但是，我們應該有能力保持獨立的自己。那么，我們靠什么來保持獨立的自己，而不被這個庸俗的物質時代磨去獨有的心靈的光輝呢？我的回答是——“讀書”。在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，走入輝煌。也許我可以依靠外部世界集金錢、地位、美貌于一身，但縱使如此也只不過金玉其外而已，我的內心世界仍將是空洞和虛浮的,因為我仍然無法獲得足以讓心靈真正歸于寧靜與喜悅的精神財富。

讀書是一種生活方式，一種文化，更是我們成長的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。每天晚上全家一起坐在燈下，讀報的、看書的、學習的，是一副多么溫馨的生活畫面，豐富了知識面，開闊了視野，對子女也是一種熏陶，讓他更早的認識到了知識的重要性，也認識到了學無止境，活到老學到老的理論，讓他認識到了學習的自然性和必然性，也就不會把學習作為一種負擔而會認為是一種習慣，讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，請與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。朋友們，讓我們讀書吧！讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步得階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這樣的名言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理；因為書，我們有素養。

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

此刻，我不禁又一次想起了高爾基的那句話，書籍是人類進步的階梯。朋友，也許只有我們把讀書當作了一種習慣，把學習當作了一種信仰，不斷攀越這人類進步的階梯，那么當群星閃亮那刻,你也許會發現，那正是我們辛勤勞動的結晶,是我們流淌過的汗水的光澤,那更是我們每個年輕的生命原色的光芒!

我的演講完了，謝謝！

第四篇：讀書活動演講稿

讀 書 征 文

“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”讀書是最有趣的，文學是最有趣的。

書是人類進步的階梯，在心靈的一隅——一個靜謐、恬適、安然的角落，一首為書與我譜寫的心曲回蕩、盤旋在心的峽谷里，不斷地升騰，升騰??讀書無悔！為伊消得人憔悴。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”那么，為什么說書籍是人類進步的階梯呢？我認為有兩種解釋：其一是書籍記錄著歷史，記錄著滄桑，人類正是踩著風云的歷史一步一步邁向未來；另一則是書籍記錄著文明，人類正是通過知識的傳播和文明的傳承而踏入未來的。

讀書使人胸襟開闊，目光遠大。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書使們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一片快樂天堂。書這位良師益友，給了我一片命運的沃土。

在書中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運，向命運宣戰。這才是勇者的風度。書，讓我們生命的價值得以體現，我們從書中學到的不僅僅是用來應付考試更多的是心靈的享受。書讓我們學會了享受生活，高爾基說過：“書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對自己來說，也就愈加光明，愈加有意義。”

書是我的精神糧食，是我十幾年來的良師益友。如果沒有書，我的世界便會狂風暴雨，我的生活便會暗淡無光，而我所過的日子也毫無意義。

在這金秋十月，空氣中彌漫著書香的味道，秋天是一個金色的搖籃，我帶著信心，載著夢想，來到這里。我盡情地遨游，在書的海洋，享受著讀書帶來的樂趣。

同學們，請點亮你們心靈的那盞讀書之燈，讓我們的生活充滿色彩、充滿快樂。讓書香氣息在校園流淌，在我們的心田蕩漾，那么這筆財富就將永遠屬于你！

書是人類進步的階梯，是知識的源泉，我們從小就與書結下了不解之緣。從字母到漢語，再到文章，是書給我們造就了學習知識的優越條件，它讓我們學會了用語言溝通，云理解人與人之間的情感。書就像我們忠實的好伙伴，伴隨著我們成長，它不停地給我們灌注新的知識，讓我們了解到這個世界日新月異的變化，書是位美麗的天使，它授于我們很多，但從不需要回報，只是默默無聞地為整個世界增添一道又一道靚麗的彩虹。

書籍不僅僅是儲存知識的筆記本，更是人格的顯示器。一本好書，如果只給我們帶來知識，那它就不可謂之為一本好書。俗話說的好：“有才有德的是圣人，有德無才是君子，有才無德的是小人，無才無德的是庸人。一本書，應該如列夫·托爾斯泰所說是智慧的鑰匙，它應該教我們怎樣去做圣人，去做君子，而非小人，庸人。

如何提高自己的文化素養呢？其中一條重要的途徑就是讀書！多讀書，讀好書，在書海中遨游，汲取營養。用知識武裝自己的頭腦，讓我們的生活更豐富，更充實，讓我們變得更聰明。多么深刻的感受！知識的力量無窮由此可見一斑了。我們是新世紀的學生，有著光榮的讀書傳統，在初中階段認認真真地讀上幾本好書，你將終身受用。

要寫讀書筆記，讀后感，把你讀書的心得、感悟記錄下來，以利提高。首先要認真閱讀原文，把握要領。只有理解原文精神，才能由此悟出道理，引出自己的見解。“讀”是感的基礎，“感”由讀而生發。其次要抓住重點談自己最深刻的感悟。一部作品很長，涉及的面很廣，你不能面面俱到泛泛而談，一定要在思考、分析之后，把感受最深的寫出來，這樣才會有意義。還要聯系實際，努力開掘。通過讀書，指導自己，規范自己的言行，才能學以致用。

生活不能沒有書，失去了書。我們的天空仿佛失去了顏色而暗淡無光。生活平淡無奇，我們的心靈也會因此而枯竭，與書相伴，人生的這張白紙，才從此變得色彩繽紛。凡是有書的地方，就有快樂和寶藏。而今，這筆財富，就在我們眼前。

書，是人類進步的階梯；書，是人類的益友；書，是人們成長道路上必不可少的伙伴。讀書能為你開啟知識的大門，讀書能教給你做人的道理，讀書能幫助你提高寫作水平，讀書能使你獲得許多的知識，總之，讀書有許多好處。

在讀書的眾多好處中，對我們現在最有幫助的就是提高寫作水平了，可以說，大量地讀好書是提高寫作水平的唯一道路，而閱讀精品則是提高作文水平的高速公路，這是多么貼切的比喻呀！只有多讀書，多體會，才能豐富自己的語言庫存，提高自己的語言品味，使自己的文章生動有趣，使人回味無窮。

讀書除了能提高寫作水平外，還能擴大你的知識面。在上課時，當老師提出了一個課外的問題，大家都在埋頭思索著，而你正好在讀書時了解了這個問題，知道這個問題的答案，當你自豪、愉快、響亮地回答出來時，同學們紛紛向你豎起大拇指，老師也向你投來贊許的眼神，這是何等光榮的事呀！這也是讀書的好處。

另外，讀書更能讓你懂得許多道理。在主人公的磨難中，你會知道要做一個不畏困難，勇往直前的人；在主人公的勤勞中，你會知道只有付出，只有勤勞，才能換來成果，得到收獲的喜悅；在主人公的快樂中，你也會感到無比的樂趣；在主人公的悲傷中，你也會淚流滿面。這就是讀書的樂趣！

俗話說得好：“風日為益友，讀書是良師”，是啊，你看，讀書有那么多的好處，生活中少了書，那是多么乏味呀，讓我們一起“讀書好，好讀書，讀好書”吧！

在人生的起跑線上，讓書成為我們摯愛的終生伴侶，成為我們生命的一部分。如果是這樣，你就會感受到：自己的靈魂獲得了升華，眼睛是那樣深邃，頭腦是那樣理智，行為是那樣富有創造性！讀書——當代藝術家李燕杰用親身經歷告訴我們：“讀書是終身之事。”一代偉人毛澤東做讀書筆記的經歷讓我們獲益良多；語言大師候寶林只上過三年小學，以他的抄書經歷告訴我們：“讀書吧！”；??

書是人類生活經驗的積累，千百年的知識給人一個多彩的世界。讀書，伴我成長。記得，應該在我識字以前，我的生命里，就永遠地畫上了一本書。那是很久以前了吧，現在想起來，記憶竟沒有如想象地那樣褪去。最早的老師，該是媽媽。大概是五歲時，我的小書櫥內就已經不再空蕩蕩了，一套《上下五千年》是我最早“讀”的歷史書。當然，我才不會讀書，而是聽書。那時候，每天飯后的聽書課，就必不可少了。從“盤古開天辟地”至“中華人民共和國成立”，都一一聽過。兒童版的《上下五千年》語句盡管已經非常簡單，可對于五歲的我，仍會提出不少天真、稚氣、充滿童趣的問題。媽媽是怎樣回答的，具體我已記不清了，只記得她總是很耐心，而我聽著聽著總會傻傻地笑，到現在我還想不明白，笑，是為什么？或許，那時的我已經模糊地意識到：讀書，是一件多么快樂的事！

讀書，將徹底改變我們的人生！非凡的戰艦能載我們欣賞海洋的瑰麗，卻不比一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征程，卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦。書，伴我快樂成長！吸取精華，使自己的靈魂獲得升華！

讀書——它伴我快樂成長！

讀書豐富情感。翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著.......總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。看了《格林童話》后，我認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質。

讀書知識多。愛讀書的人，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學的很少，學海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。為什么有些人要讀博士、碩士，不就是為了要自己有著很好的收入嘛，這些都是實在話。一家公司用一個人，當然是學歷偏高的人先被看好。所以，我們要多讀書，讀好書。

讀書分數多。這話怎么理解呢，請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語，名句、成語，不是能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘入的好習慣。

讀書讓我擁有快樂，讀書讓我長了見識，讀書讓我得到了高分，讀書給了我不少的好處。

以前，我并不知道讀書有什么好處，但自從我讀了好多書，掌握了很多知識后，我才真正地領悟到了讀書的好處。

我的作文總寫不好，后來我聽了老師和爸爸媽媽的建議，和作文書交上了好朋友。每當做完作業，我便從書包的大嘴中取出作文書，一頁一頁地仔細閱讀，它就像一朵鮮花，而我是一只蜜蜂，正在花上采蜜。功夫不負有心人，我終于掌握了寫作方法，然而思路也慢慢地開闊了，有好幾篇作文被老師在堂上朗讀，還有一篇獲了獎呢！那時，我深深地感受到讀書的好處。

讀書同樣也會給人帶來知識，只要我一翻開科普書，它會立刻帶我進入知識的海洋，讓我在里面盡情地遨游。它就像一位科學老師，讓我知道天空為什么會打雷、風是怎樣形成的、星座中最大的是哪一個，等等。我經常會用這些知識來考爸爸媽媽，有時還問得他們張口結舌呢！有時在學校，我也把這些知識講給小伙伴們聽，她們聽了都很佩服我，并且還伸出大拇指稱贊我。那時，我再一次感受到讀書的好處。讀書也會讓人知道許多成語。我周末有時也會拿出一些成語書來翻看，很多成語在我的腦子里印下了深深的記號，有時區老師讓我們說出一些關于什么動物或某種事物的成語時，我很多都記得。說完時第一感覺就是：讀書給我的好處真大。瞧！讀書有那么多的好處，大家趕緊抓緊時間讀書吧！

第五篇：讀書活動演講稿

閱讀的力量

尊敬的各位領導、老師們

大家上午好：

今天，我演講的題目是《閱讀的力量》

記得，英國哲學家培根說，知識就是力量。我說，閱讀也是一種力量。“讀史使人明智，讀書使人充實，讀人使人智慧”，閱讀就像“屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，可以給身處黑暗中的人們指明前行的方向。它可以讓我們的生活充滿激情，也可以讓我們的頭腦迸發智慧的力量。

說到這兒，我想講一個真實的故事：我剛參加工作時，在大山深處一個貧窮閉塞的小山村任教，學校三個年級，只有三位老師和七名學生。空蕩冷清的教室里，老師講課的聲音就像空谷足音，特別細致而清亮。在一次聽課時，一個男孩一直盯著我看，一直看著，整整四十五分鐘時間，下了課，小男孩小心翼翼地走到我旁邊，小聲的說，老師，我可以看看你的書嗎？這時我才發現，我手中拿著一冊教育畫報，畫報上，一個小孩兒騎著大象，正揚鞭前行；報頭上大大的黑體字寫著：走出去，那是一個精彩的世界。這時我注意的是他的眼睛和面容，一雙滿含渴望的眼睛和一面純粹清明的神情。他一定是被畫報上那個巨物大象吸引住了！我點點頭，送過去，得到了我的允許，他快速地拿好，放在桌子上，展開，認真地看了好一會兒，久久都舍不得放下。這個小男孩的神情，深深地打動了我，清晰的畫面，我到現在都記憶猶新。我好像也在閱讀，進行一場閱讀之旅；我在閱讀另外一個世界，我在閱讀一本關于生命的大書，關于學生，關于責任，相 1

關教育和未來，那種流淌情感，洋溢智慧，激發熱情的生命是永遠不能讀完的。

孔子讀書，周游列國，心懷天下，是為了尋求家國的尊嚴；毛澤東在艱難歲月，依然帶著整箱書籍，是為了尋求革命道路，實現人民的尊嚴；那么，作為教師，我們在閱讀孔子，閱讀毛澤東，我們是為了尋求什么，實現什么呢？閱讀過程中，我們又能獲得什么樣的力量呢？是的，我們是人民的教育工作者，教書育人，為人師表，我們不僅需要閱讀大量的書籍，在書中讀出品質，讀出人格，讀出力量，還要品讀人，品讀我們的學生，品讀學生的需求，品讀學生的未來，教師的存在和存在的尊嚴首先是眼中、心中要有人，要有學生；這樣，他才是有責任感的教師。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。閱讀不能改變生命的長度，但可以拓展生命的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以開闊生命的視野。我相信，閱讀對教師的影響是終生的，閱讀的力量推動著教師的成長和發展，不管是在充滿斗志的青春歲月，還是皓月執卷的把酒當歌，教師的職業，我們的學生，時時刻刻是激勵我們前進的永恒動力。

老師們，為了我們的教育，為了我們的學生，更是為了點燃我們生命的激情，提升我們教育的素質，讓我們從閱讀中汲取知識的營養，獲得向上的力量！閱讀滋潤了我干涸的心田，引領我告別了教學的青澀，走向了教育的成熟；閱讀充盈著我教師的生命，激勵我不斷進取，長讀常新。教育是一方肥沃的土壤，教師是默默耕耘的園丁，閱讀就是春耕、夏播、秋收的夢想之源，力量之源。老師們，為了教育的發

展，為了孩子們的未來，點燃起我們閱讀的激情吧，我堅信，有了閱讀，就有了前行力量，有了閱讀，就能實現教育復興的偉大夢想！

我的演講完畢，謝謝大家！