第一篇：關于數學課的國旗下講話(老師講話)

關于數學課的國旗下講話（老師講話）

老師們，同學們，早上好！

今天我在國旗下講話的題目是《玩轉數學，你能做到》。怎么想到要用“玩轉”這詞呢？因為我看到現在已很少有同學能以愉悅的心情對待數學的學習，若任由這種壓抑持續，你會發現，靈感會逐漸枯竭，也會失去對未知探索的激情。

我們真的可以做得更好些。可以在以下幾方面做些嘗試。

1、重視自學。因為自學所獲得的數學知識包含了自己的理解，掌握得更牢固，理解得更深，更因為自學習慣的養成、自學能力的提高有利于人的終生發展。數學如何自學？當然就是看書了。看數學書和看故事書有什么不同呢？故事書的一般方式是品味當前的內容，期待著后面的內容。而看數學書的方式應該是理解已經看過的內容，然后推測下面又是什么。就是你不要等書上寫出來、不要急于往下看，先看能不能自己解決問題。看玩書后，還要檢驗是否讀懂數學書。如何檢驗？因為我們的數學書，大多數在每一節后面都給你配了題目，你只要前面看完了，后面的題目做得出來了，就基本可以告訴自己，我前面看懂了。如果你前面看了，后面這些題目都做不出來，你還得重新再去看過。不要說，“我看過了，但是后面題目我一道都做不出來。”那你前面就沒有用心去看過，我提議你要想著讀數學書，這個想著，就是一邊看一邊想著，要動腦筋的看。

2、重視解題。學數學不解題，就好像如得寶庫空手而歸一樣。從掌握知識來說，通過解題能夠全面了解知識的內涵和知識間的聯系；從培養能力來說，解題是培養學生數學才能和學會思考的一種手段和途徑。在日常解題、攻克難題和獲得數學上重大發現之間沒有不可逾越的鴻溝。解題過程跟數學家發現數學規律這個過程有很多的相似性。也許你會說，解題我不是每天在做嗎？我還主動或被動的做了許多課外資料呢？效果呢？請問，你能回想起課本中每個例題嗎？你親手解過這些題嗎？解過后與例題對照過嗎？有差異嗎？知道為什么選這做例題嗎？解過一個題后，想過這題與哪些基礎知識有聯系，我又能把他引向何方？做過一類題后，想過找出他們的共性和差異之處嗎？

3、重新認識數學。大家都認同數學是思維的體操，其實數學更是種生活方式。人人都說它枯燥，一個個符號，若不是要考試，才懶得理它。樂譜不也是符號嗎？但音樂好聽；數學的內容也一樣多彩和動人。正如音樂和藝術能引領生活，數學也能成為一種生活方式，它更簡單，也更自在。它的精神在于它的純粹。好東西都是純粹的，做人更需要純粹。數學像一個熔爐，會錘煉你的思想，讓它純粹起來，也能讓你煉出一雙火眼金睛，透過迷炫的表面，直達問題的本質。它的本性在于它的自由，因為它不受任何外在事物的約束。惟獨在數學中，你可以通過完全自由的思想達到自我的滿足。他的活力在于不斷追求，數學在追求極端中實現完美，它永遠選擇“最”，最簡單的、最優美的，當然也是最好的。當數學的追求成為生活態度時，我們的生活也會變得更單純，更美好。同學們，如果我們僅僅為了學好數學而將數學學好，那就失去數學本身的意義了。學數學，是需要用心反復揣摩的。謝謝！

第二篇：老師國旗下講話

親愛的老師們、同學們：大家好!

今天我國旗下講話的主題是：少年強則國強。

100多年前，我們被外國人稱為東亞病夫。如今，我國競技體育已經開始躋身世界前列，我們的金牌一次比一次多。這是不是意味著我們中國人的身體素質都很好呢?相信大家都聽說過：在某些大學、高中的軍訓中，就有許多學生暈倒、休克，甚至死亡。在我們學校，因為某次的升旗儀式稍微長了一點就暈倒，體育課上跑了一圈就累得趴下的同學也經常出現。

再看看我們身邊的同學，有幾個人不帶眼鏡。據一份調查顯示，中國學生眼睛近視的比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學生高達83%。近而言之，君不見我校兩操，幾人規范，中考體育晨練，幾人拼搏。近20年來，中國大陸青少年身體狀況持續下降，如體力、承受力、耐力等方面，國民體質是一代不如一代。

同學們，1900年，梁啟超先生寫下《少年中國說》，熱切希望出現“少年中國”；在今天，“少年強，則國強”已經成為不需要證明的道理，所有人都知道的真理。少年強則國強，我們是國家的希望。但是我們不禁擔憂，成績不算高分、身心尚且‘軟骨’的我們，可以擔當民族脊梁的重任嗎？

前一段時間的時事讓大家都在關注民族的振興，而我認為，要讓我們強大，首先就要強身健體，失去了健康的身體，一切都是空談。難道我們要架著我們站一會就會倒下的身體去和世界上的同齡人競爭嗎？

正是看到了這樣的現狀，我們國家提出了陽光體育，每天鍛煉一小時，每天青少年需要睡眠8小時等要求，保證我們青少年的身體健康。與國外同年齡的孩子相比，我們的學習的確是忙碌的，我們可以鍛煉的時間是很少的。所以，在此，我倡議，每一位同學都認真投入學校的體育課程，參與學校的體鍛活動。在初中階段，至少培養一項自己擅長的運動，也真誠地請求老師不要占用學生的課外鍛煉活動時間。

希望我們將來不只成為為運動員歡呼的看客，讓我們一起鍛煉身體，為自己歡呼吧！

謝謝大家！—

第三篇：國旗下講話--感謝您-老師

感謝您！老師！

敬愛的老師、親愛的同學們，大家好：

我是來自四9班的謝嫻老師，今天我國旗下講話的題目是：《感謝您！老師》。

又一次旭日東升，又一度秋風送爽，我們又幸福地站在國旗下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為老師讓我們快樂成長。再過幾天就是第31個教師節了，在這個令人敬慕的節日里，請允許我代表全體學生提前向各位老師致以節日的問候：“親愛的老師們，你們辛苦了！”

老師像園丁，桃李滿天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗而善良；老師像一本書，教給我們很多知識。謝謝您，老師！在這個特殊的日子里，你可以給老師寫一封表達自己感激之情的親筆信；可以在日記里真誠地表達對老師的熱愛；可以親手制作一張賀卡送給老師；還可以給老師寫一首小詩或是真誠地向老師道一聲“節日快樂！”

然而，再多贊美的言語、華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，用自己的行動感恩老師吧。

感謝您，敬愛的老師，是您在三尺講臺的默默耕耘，才有了我們 的茁壯成長。最后，請同學們面向自己的老師跟我一起說：“老師，您辛苦了！”

謝謝大家！

2016-9-2

第四篇：國旗下講話——感謝您,老師

國旗下講話——感謝您，老師！

老師們、同學們：

站在鮮艷的國旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的邊河鄉中學全體老師們節日快樂，幸福安康！我們希望我們的問候和祝福能撫平您們臉上的皺紋，擦去您們雙鬢的微霜，讓您們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你們燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅是用自己的學識教我們，而且是用自己的品格影響我們；不僅僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化我們，塑造我們的心靈。是父母，他們給了我們身體，是老師，你們給了我們靈魂！感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。特別是在我們這樣的寄宿制學校，父母不在我們身邊，您就是我們最親的人，您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，您是天底下最辛苦的人。太陽剛剛露出笑臉，您就已經在我們的清潔區，教室徘徊；正午十分，在我們午休時，您還會在我們宿舍叮囑我們要蓋好被子，早點休息；當月亮掛上樹梢了，校園安靜了，我們進入夢鄉了，您還在辦公室里備課，在校園里巡邏，您為成長的我們做到了最好！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎。

或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們每個人的心中。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！你們是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光！

最后，再次祝全體老師們節日快樂！

第五篇：期中考試國旗下講話老師稿

老師們同學們，大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：誠信做人，誠信考試

同學們，時光飛逝，期中考試的號角即將吹響。這是一個收獲喜悅的時刻，更是一個接受挑戰的時刻。一切準備就緒，我們該如何應對考試？我想，每一位踏進考場的學子都應具備誠 信品質。

我想同學們并非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質。每位同學都希望考出優異的成績，以先導辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長為頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。

學校也將繼續嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，這也是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要，一旦發現考試作弊現象學校將給予嚴肅的校紀處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

同學們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，我衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每位同學都能取得優異的成績。