第一篇：“學生在我心,師德在我行”_師德演講稿

“學生在我心，師德在我行”演講稿

各位領導各位老師：

大家好！

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。

相對于其他行業來說，教師的職業道德尤顯重要。工人出了廢品只是浪費了原料，可以從頭再來，而教師面對的是一個個正處于成長和發展中的人。如果缺乏職業道德，那么耽誤的不僅僅是一兩個孩子，而可能是社會的希望，是祖國的未來。面對如此重任，我們又怎能不時刻將師德牢記在心,做到對學生負責，對家庭負責，對社會負責，對祖國的未來負責呢？若想成為合格的教師，師德這一條件必不可少。

師德是言談舉止之間的嚴于律己。青少年學生有著很強的模仿能力，他們如同明鏡，教師的一舉一動都會倒影其中；他們又如白紙，教師的一顰一笑都會在上面留下痕跡。從一定程度上來說，學生的行為就是教師行為的縮影。因此，嚴謹的作風乃是為師之道。不論是在儀表方面，還是內在的道德修養，你可感覺到，一雙雙眼睛的注視？身教勝于言教，沒有高尚的道德和情操，又有何面目站在那三尺講臺之上，對學生侃侃而談？

師德是對學生一視同仁的愛心和耐心。作為一名合格的教師，僅有淵博的學識遠遠不夠。當學生啟而不發時，你是否還能不厭其煩地為他講解同一個問題？當學生屢教不改時，你是否還能依然冷靜思考，心平氣和?面對金錢厚禮的誘惑，你是否還能堅持原則，一視同仁？要做到這一切，怎少得了對學生發自內心的真愛，和源于這真愛的耐心。本著這種愛心和耐心，你怎會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因為學生的一切才是你最關心的事情；本著這種愛心和耐心，你怎會無法忍受一遍遍講解的枯燥，因為學生恍然大悟的笑容才是你的最高追求；有了愛心和耐心，你怎會在意思想教育工作的艱難，因為學生全面進步的成績才是你的最終目標。在這過程中，種種艱難困苦都不能阻擋你前進步伐，因為你胸中跳動的是一顆愛生如子的赤誠之心。

也許有人要問：你這樣的付出有什么回報嗎？我會自豪的告訴他，付出真愛同樣收獲真情。學生是純潔的精靈，你的真心付出，他們全都會看在眼中，做出回應。就在前不久，我要求學生以紙條的形式寫一寫對于班級工作的意見，有一個學生寫道：“不想在早操、早讀時看見您，是想讓你多睡會兒。雖然很想在跑操時看見那熟悉的身影，但我還是期盼您不要出現。每以為您回宿舍睡覺時，卻總在跑操后得早讀上看見您，心想，您又放棄了一個早晨”。這溫馨的話語消除了我工作的疲勞，帶給了我再接再厲的動力。

還有一次，我穿著皮鞋和學生一起跑早操，隊伍停下來后，一個男生氣喘吁吁的跑過來對我說：“老師，穿這種鞋跑步很容易傷著腳，還是換運動鞋吧”。那一瞬間，我的心中涌起了暖流。在我的眼中，他們還是需要別人關心的孩子，可現在卻主動來關心我。這也許就是人們常說的“播種愛，收獲愛”吧。面對這樣的一群可愛的孩子，我又怎能不全心全意的工作呢？

其實，我的這點付出又算得了什么呢？在我們的校園中，師德之花處處開放。夜深了，燈光下，有年過半百的老教師批改作業直到深夜的身影；星期日，辦公區里，有年輕教師認真備課，反復修改教案的英姿。餐廳中，同桌就餐，師生談笑風生；宿舍內，句句關懷，不是親人，勝似親人！看師生溫情，盡在我衡中！最后，我想以兩句話結束自己的演講：豈曰學海無涯，真情可為舟楫；何懼教學路長，師德常在我心。

第二篇：幼師師德在我心演講稿

加強教師師德建設，是教育發展的必然要求，是時代的發展必然要求。今天我們就一起來看看幼師師德在我心演講稿吧！幼師師德在我心演講稿一

尊敬的各位領導、同行姐妹們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的向往。可醉后方知酒味濃，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師。可是現實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。

最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

我是一名幼兒教師，這職業很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執著于這個職業，還是會常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來的目光……

親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕……操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去……站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們為自己的努力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！

這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……

在孩子的目光中我快樂地忙碌著

你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著一起游戲；在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂時，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。

在孩子的目光中我快速地成長著

是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。

在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的認真勁兒喝彩，才發現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發現很多……

但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結束。美術活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦！

我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當然也會把眼睛睜得很大呀。”我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性。

當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學習求知若渴、市短期骨干教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦……

在孩子的目光里我感動著

那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的！”這樣純真的關愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩句是撼人的，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧！

孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

第三篇：黨在我心_更在我行演講稿

黨在我心更在我行

尊敬的評委、親愛的同事們，大家下午好！

我是云林街道蓉陽村的大學生村官 范琦

今天能夠站在這里，我感到十分榮幸。

也許，我短暫的工作經歷和淺顯的人生閱歷還無法承載在座珍貴的掌聲。但是我相信，今天在這里，會有一個充分的理由和一個深刻的話題讓我們共同感動，共同成長。

難忘2008年5月14日，那一天黨旗下的我，莊嚴地舉起右手，向黨旗宣誓“我志愿加入中國共產黨！”

那一刻，黨在我心中，是山，如山般堅忍不拔，承載960萬廣闊的國土；那一刻，黨在我心中，是海，如海般包容萬象，匯聚五千年悠久的文明；那一刻，黨在我心中，是天，擁有著不卑不亢的胸襟和情懷；那一刻，黨在我心中，是地，聚集著最多最廣的人心和勇氣。

時間的車輪駛入2011年，中國共產黨迎來了90周年華誕。我雖不曾跟隨黨經歷那暴風驟雨的年代，但現在卻走在滾滾紅塵的前沿。還有幾天，我的村官生涯就滿整整一年了。在這一年里，時刻踐行著一句話“黨在我心 更在我行！”

我不斷的用黨的理論武裝自己的思想，用黨的行動規范自己的行為，用黨的追求堅定自己的信仰。當別人下班回到家，跟家人圍坐在一起共進晚餐時，我還可能在辦公室里裝

訂第二天開會用的材料；當周末，同齡人們結伴走入電影院，欣賞大片的時候，我可能還在辦公室，為著統計危舊房屋數據而奔波忙碌；前不久，每個大雨滂沱的夜晚，枕邊都放著24小時開著的手機，做好隨時防汛抗洪的準備。你要問我為什么，答案很簡單，因為黨在我心中。黨告訴我要時刻把人民群眾的呼聲作為第一信號，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標準，我時刻警醒自己只用永遠跟人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我才配得上中共黨員這四個字！

“黨在我心，更在我行”，只有這樣，我們才有底氣喊

出“黨在我心中”，只有這樣我們才能擁有黨旗下絢爛的人生，也只有擁有這樣的我們，黨才有底氣再創——新的輝煌！

黨啊，你聽，誰在呼喊？誰在歌唱？是我們迎著新生的朝陽,盡情歡暢,我們要用青春的激情，讓滄桑的歲月為之流光溢彩。我們要把永恒的忠誠獻給您，讓您的旗幟在長空中獵獵作響！

當五星紅旗熾焰般的身影與天際晨光漸漸融合成一片輝煌時，我總會想起那些在黨旗下曾經鮮活的生命和他們——《黨旗下的人生》。

從1921年風雨如磬的嘉興南湖到1927年轟轟烈烈的南昌起義，從1949年天安門城樓上那一聲響徹云霄的宣告到1979年南海邊那一段充滿傳奇的春天的故事，從兩彈一星到神七升天，從08奧運到上海世博〃〃〃〃〃〃

百年滄桑，百年巨變。這每一段滄桑，這每一項巨變的背后，都是一段段平凡卻偉大的人生軌跡。

亦如，沈浩，安徽省鳳陽縣小崗村第一書記。兩任村官，六載離家，他總是和農民面對面，肩并肩。他一步一個腳印，帶領小崗人描繪社會主義新農村的藍圖。他緊緊地將自己的人生與最廣大人民的利益聯系在一起，他走了，他生命的長度是有限的，但他在黨旗下的人生卻是如此寬廣。

說到這里，黨旗下轟轟烈烈的人生似乎我們太遠，不！它其實很近。

或許大家聽過夏行義的名字，或許他就曾經就站在這里。夏形義同學是我校外國語學院2003級對外漢語專業學生，系郴州市桂陽縣青蘭鄉聶錫村人，2007年2月3日，在參加村里組織撲救山火的過程中，為保護集體財產安全，他奮不顧身，英勇犧牲。他以自己的熱血和生命譜寫了“80后大學生”一支青春壯歌，他有形有義的實際行動無愧于中國共產黨的稱號，他將鮮活而又年輕的生命義無反顧地融入了黨旗火紅的事業里。

此時此刻，我想起了，那一天黨旗下的我，那一天，沐浴著明媚的陽光，聆聽著莊嚴的《國際歌》，凝視著高大的毛主席銅像，我莊嚴地舉起右手，向黨旗宣誓。

然而，作為一名大學生、作為一名青年人、作為一名共產黨員，值此建黨90周年之際，在舉國上下高喊“黨在我心”的口號之時，我們更應該——“端其心而落其行”！

因為黨在我心，所以我們要用黨的理論武裝自己的思想，要用黨的行動規范自己的行為，要用黨的追求堅定自己的信仰；

因為黨在我心，所以我們要刻苦鉆研、博學篤行，要關注時事，勤學善思，要了解社會，思考民生。

因為黨在我心，所以我們要以更多的角度去觀察，要從更深的層次去思考，要在更高的層面去生活。

“黨在我心，更在我行”，只有這樣，我們才有底氣喊出“黨在我心”，只有這樣我們才能擁有黨旗下絢爛的人生，也只有擁有這樣的我們，黨才有底氣帶領我們再創——新的輝煌！謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：演講稿——黨在我心,更在我行!

各位評委，各位老師，大家晚上好！今晚我演講的主題是“黨在我心，更在我行”！

下面首先由我來為大家講述一下我心中的黨是什么樣的。黨在我心中，就像一座山，就像一片海，像山——是因為它集結了九萬里的國土；像海——是因為它匯聚了五千年悠久的歷史。黨在我心中，就像頭上的天空，腳下的大地，像天空——是因為它堅持著不卑、不亢、不燥的胸懷與情懷，像大地——是因為它聚集著最多、最大、最廣的人氣和景氣，可以說黨在我心中字字重萬斤。

然而，作為一名青年人，作為一名教師，作為一名共產黨員，今天我站在這里，卻并非是來贊美黨的，為什么呢？那是因為黨從來不需要我們用語言來贊美她的偉大與輝煌，也從來不需要我們用筆墨來謳歌她的靈魂與精神，這是因為“為人民服務”是銘刻在每個共產黨員心中不變的追求，“立黨為公執政為民”是凝結在所有共產黨員心中永恒的烙印。

那么，作為一名青年人，一名教師，一名黨員，值此建黨90周年之際，在每個人都發自肺腑歌頌黨在我心中的時候，我想對我們這一代人說，既然心中有黨，那么重要的便不是用華美煽情的辭藻來贊美心中的黨，而是用簡單樸實的行動來回報我們共同的母親，這才是作為母親的黨最希望看到的，這才是作為兒女的我們最應該做到的，所以說，黨在我心，更在我行。現在，我希望大家跟我一同來思考：

（1）如果我們每個人都能夠用黨的理論武裝自己的頭腦，用黨的思想提高自己的覺悟，用黨的追求當做自己的信仰，那么我們就會成為真正有頭腦的人，能夠站在另一個高度去思考；就會成為真正有覺悟的人，能夠站在另一個角度去計較；就會成為真正有信仰的人，能夠站在另一個層面去生活。

（2）如果我們每個人都能以黨的原則來要求自己，以黨的修養來完善自己，以黨的素質來培養自己，那么我們就會成為真正有原則的人，能夠堅持自我；就會成為真正有修養的人，能夠圓潤自我；就會成為真正有素質的人，能夠升華自我。

（3）如果我們每個人都這樣去做，我們的國家就會真正成為一個有頭腦的國家，有覺悟的國家，有信仰的國家。

（4）如果我們所有人都這樣做，我們的社會就會真正成為一個有原則的社會，有修養的社會，有素質的社會。

那么，為了實現這樣美好的未來，我們青年教師應該做的是什么？其實，我們青年教師只要做好自己的本職工作——教好書育好人，能培養出一批又一批優秀的學生為咱們的社會多做貢獻；我們青年教師還應該樂觀、積極、向上，能夠順應社會的發展來完善自我，能夠緊跟時代的步伐來提升自我，這樣的行動就是理論聯系實際，這就是我們黨在心中的體現，這也再一次證明了我今天演講的主題：黨在我心，更在我行！

只有用行動將黨的莊嚴與神圣在我們這一代心中根植與繁衍，用我們的青春去編織新中國的彩錦，我們才有底氣喊出黨在我心中，只有用行動將黨的光榮傳統在我們這一代手中傳遞與繼承，以我們的激情裝點新世紀的早春，我們才有勇氣講出黨在我心中，那么黨在我心中像山，我便愿為山上的石；像海，我便愿為海中的水，像天，我便愿為天上的云；像地，我便愿為地里的土。我們只有選擇這樣做，才有底氣和勇氣大聲喊出黨在我心中，也只有擁有這樣做的我們，黨才有底氣和勇氣再創新的輝煌！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：師德師風在我心

師德師風在我心

有這樣一個畫面一直讓我非常的感動。我校的一名女教師一直帶病堅守在自己的崗位上。就在前兩周的一天，這位老師突然發病了，記得當時我親眼目睹這樣的場景老師將整個身體附在墻壁上，此時的她已經全身發紫，當豆大的汗珠如流水般涌出她的身體時，她仍然用微弱的聲音發出了身體里最有力的字眼：我沒事，休息一下就好了。

有這樣一個細節一直牽動著我的心。上周日下午，當我像往常那樣打開寢室的房門時，發現地上有三封信，原來是畢業班的孩子們留下的。其中有一封讓我印象最深：“李老師，雖然我不會讀書，但我相信我一定能行的，你會鼓勵我嗎？我相信你肯定會的。”這是一個不大起眼的孩子給我留下的最深的感動。

其實，所有的學生都期盼老師的愛與鼓勵，都希望親近老師，和老師做朋友。教師，不僅僅應當傳道授業，更應在為人、作風、德行上做出表率，與學生建立一種平等互愛的關系。要和學生做朋友，在學習和生活上給他們正確的引導，在待人和德行上給他們示范。正如歷代教育家提出的“為人師表”, “以身作則”，師德師風是教師人格特征的直接體現。做學生喜歡和崇敬的老師也是衡量師德師風的一個重要標準。多關心學生，多與他們進行心靈的溝通，當他們感受到你的愛和真心，自然而然地便會“親其師”、“信其道”，你也會 收獲一份難得的師生友誼，這對于教學的開展和學生的健康成長都是很有幫助的。

除了道德、品性和作風外，教師的學識、才干在無形之中也會形成一股影響力。無才無德，學生厭惡你；德才兼備，學生才會真心擁戴你。教師要注重專業知識和技能的學習與研究，不斷地實踐和反思，提高教學的水平和質量。老師，一個德高望重的稱呼，是否就可以因為這個稱呼而停止向前呢？絕不是！

在教師的職業生涯中，我們永遠都是學生。特別是語言學科類的老師更應加強自身學習。我本人是一名英語教師，對這方面的體會較深。世界在變，每天都有新的知識可學。我堅持用全英文書寫教案，每天瀏覽英語新聞，收聽BBC,VOA等廣播，有時也做一些筆譯和口譯。通過這樣的堅持，我在無形之中也獲得了很多：專業知識提高了，視野開闊了，心境更豁達了，朋友更多了，學生也更喜歡我了。“學海無涯”，我也將在“英語和教學”之路上繼續鉆研，做專業素質強、綜合素質全面的教師。

為人師，優良的師德師風不僅是對自己負責，對學生負責，也是對社會負責。如果時間凝固，畫面定格；如果我們能強忍自己的淚水，那么讓我銘記這樣一些名字：杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷等——在5月12日汶川大地震中獻出自己寶貴生命的教師們，他們都選擇了以自己的生命來換取孩子們的生命，還有許許多多教師一次又一次沖進搖搖欲墜的樓房救人。我們絕對相信，面對災難，每個人都會竭盡所能，但我們更相信，教師的職業操守里，“奉獻”從來就是一個不能忽視的字眼。是他們用生命詮釋了什么是教育，什么是教育者。這份崇高永值我們銘記！

師德師風不僅是教師的個人問題，也是整個教師隊伍的問題。它體現在教師平日的工作和生活之中——善待每一位學生，為學生樹立好的榜樣，真誠、敬業、創新、進取，只有這樣，教師才能受到學生的愛戴，才能贏得社會的普遍理解與信任。相信在我們的共同努力下，愛的種子一定能開出最燦爛的花！