第一篇：有趣的小小音樂會

快樂的音樂會

今天，我學音樂的班舉行小小音樂會，就是把我們這冊課本學的曲譜利用音樂會的形式演奏給大家聽，況且每個小朋友都要再準備一個自己拿手的才藝表演呢！

我快快樂樂地穿好衣服，梳好頭發，就和爸爸匆匆忙忙趕往學校，因為第一首曲子就輪到我彈了。來到學校，兩個小小主持人和其他的同學們差不多都到了，雖然還有大約十分鐘開始，但我的心緊張的砰砰跳，因為電子琴演奏我是不怕的，怕得就是才藝表演我是沒有準備好，于是我就出演講稿一個字一個字地背。

音樂會開始了，我很流利地彈了一首《歌聲與微笑》，接著輪到我才藝表演了，我心里忐忑不安。大家好！我叫林育涵，今天我為大家表演的是詩歌朗誦《媽媽！我愛您》，媽媽，我愛您??愛您偉岸的身軀，是您??額，什么呀？我想。我還是把詞給忘了，結果說了出來，搞得全班哄堂大笑。我朝爸爸做個鬼臉，小聲說：“爸，什么呀？”爸爸說：“想不出來，跳過去！”朗誦完了，我氣呼呼地回到位置上，對爸爸說：“干嘛不告訴我嘛！”結果搞得又讓大家哈哈大笑。

接著就是小魔女萬涵唱左手右手，打扮得漂漂亮亮的她奶聲奶氣地唱著左手右手。又拍手，又扭屁股，顯得十分可愛。好多同學都展示了自己的才藝，一個比一個精彩。

雖然我沒有充分準備好自己的才藝表演，但我還是十分地高

翻興，因為它給了我自由表演的舞臺。

第二篇：小小鋼琴家音樂會電話話術

小小鋼琴家音樂會 話術

一：Call in搶票的回答

我們是在7月28日18：30分 音樂會，主要是譜悅鋼琴學員的表演，他們才學習了10天的鋼琴，要是您想帶寶貝去看下感受下我們在這先給您登記，之后會有專門的課程顧問跟您聯系，和您確定來取票時間，到時候他們會和您確定幾張門票。

二：活動地址

浙江音樂廳（保俶路）

三：具體時間

28日18：30

四：演奏會的表演形式

有我們中心的學員的表演，還有10天夏令營的匯報演出，還有老師的才藝表演，師生合奏等等。

五：領票時間和座位問題

我們從16號就可以領票了。一場有540個座位左右，因為考慮到報名的火爆，席位可能不夠，到時可能會在加演一場。

六： 關于夏令營落選的寶貝家長話術

XXX媽媽您好，由于夏令營人數的限制，您家寶貝沒有被選上我們這一期的夏令營活動，您可以帶您的寶貝來我們中心免費領取價值388元，兩張。來欣賞我們在本月28日晚6點半 在浙江省音樂廳舉辦的夏令營小朋友匯報演出音樂會，屆時，您將欣賞到我們10天特訓夏令營孩子學習的成果及我們中心其他寶貝的精彩演出。另外，可以免費獲得我們中心出品的音樂CD一份，以及價值1000元的消費抵用券。抵用券具體怎么用等您來我們中心領取的時候我們再跟您詳細講解。

第三篇：2014年春季期二班小小音樂會活動計劃

2014年春季期二（2）班

少年宮“小小音樂會”活動計劃

大圩小學陸坤世紀的人才需要全面發展，德、智、體、美的共同發展。為了豐富學生的課余文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧。二一班這個學期繼續利用每周的少年宮活動時間，帶學生走進音樂世界，享受快樂生活。

一．指導思想

從學生的興趣、能力和需要出發，結合學生的生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，提供感音樂、表現音樂、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

二．活動目標

以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

三．具體安排：

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸

索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

總之，在音樂活動中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

第四篇：幼兒園大班音樂教案《小小音樂會》及教學反思

《大班音樂教案《小小音樂會》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《小小音樂會》含反思！

活動目標：

1、通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

活動過程：

1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。[快思老師.教案網出處]

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

教學反思：

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

大班音樂教案《小小音樂會》含反思這篇文章共1715字。

第五篇：幼兒園小班主題教案《小小動物音樂會》及教學反思

小班主題教案《小小動物音樂會》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力，認識各種小動物，讓幼兒要愛護小動物，快來看看幼兒園小班主題《小小動物音樂會》含反思教案吧。

活動設計背景

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

活動目標

1.認識各種小動物。

2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。

3.讓幼兒要愛護小動物。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

活動準備

五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

幾種動物的視頻。

活動過程

一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

(1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結：有公雞.小狗..小羊.母雞.小豬。

(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。

(3)教師提問：小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動物)，總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧!

(1)老師先學，幼兒跟著學一次。

總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。

(1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學一下。(用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。

結束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

教學反思

反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：

1.整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。

2.整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。

3.整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。

4.整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。

我認為活動中不足的地方有以下幾點：

1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。

通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

本文擴展閱讀：音樂會或演奏會，是指在觀眾前的現場表演，通常是音樂的表演。音樂可以是由單獨的音樂人所表演(稱做recital)或是音樂團體的集體演出，像是管弦樂團、合唱團等。音樂會的通俗稱號也叫“show”與“gig”。音樂會所舉辦的地點有著許多的可能，例如公共演藝廳、夜總會、音樂屋、體育館、谷倉、音樂廳和多功能的表演場所等等。音樂家通常是在舞臺上表演。在唱片尚未流行前，音樂會是聽眾唯一的機會聽到音樂家的演奏。