第一篇：初二家長會年級主任發言

初二家長會包級領導發言2014-06-13 15:31

風雨青春，學海泛舟；家校聯手，培育英才 －－初二家長會包級領導發言 周游

各位尊敬的家長，老師，同學們，大家好！

首先感謝各位家長能在百忙之中參加我們初二年級組召開的家長會議，同時感謝各位對我校各項工作的關注和支持！

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚地了解你們的子女在?；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時也促使家長們積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是為了孩子更好地健康成長。

本屆初二年級，是我從初一帶上來的，所以對學生的各項情況都是十分了解的。下面，我就初二年級的各項工作從安全，紀律，學習，衛生等各個方面向各位與家長通報，請大家審議。一，安全方面。

初二年級對于安全工作抓得很緊，每次大會小會，都要把安全工作提到首位，班主任在開班會和其它時候也是這樣，我們認為，生命無價，人的生命對于每個人只有一次，所以健康的生活，努力的學習，快樂的成長一直是我們的宗旨。本期來，在我們的大力倡導嚴抓硬管下，沒有發生不安全事故。

二、紀律方面

紀律是學習的保證，本期我們年級組對于學生紀律的要求是十分嚴格的，我們嚴格按昭《靈臺二中學生一日常規》《靈臺二中學生五不準》，《中學生守則》，約束和規范學生，并制定了年級學生不能逾越的五大線：叮撞老師，打架斗毆，抽煙酗酒，上網賭博，談請說愛，在這方面，絕大多數學生做得很好，沒有違反。本期以來，初二年級沒有發生一些大的一些違反校規校紀的行為。

三、學習方面

教學質量我們學校的立校之本，本期以來，我們重質量，促質量，抓質量，每一個老師都把質量意識提到首位，為此，我們實行先學后教，當堂訓練的三段六步教學模式，力促高效課堂的建設。上學期期末全縣統考中，我們初二年級位居全縣一類校第四位，今年我們的奮斗目標是第三位。初一時位居全縣一類校第五位，所以我們的成績呈上長趨勢。本學期，我們一共進行了三次月考，每次月考后，我們都對學生合格率、優秀率、班級質量得分進行了認真分析和研究，各科任老師對自己所帶學科都進行質量分析，我們每次分析都涉及到具體學生，各學科對學生分類推進，因材施教。年級組樹立先進，對每次月考涌現出來的學科優勝教師，質量先進班級，全優之星，單科之星，合格之星，進步之星進行命名表彰，并張貼光榮榜。本次也是如此。我們認為，學生最優秀的品質就是搞好學習。為此，我們結合行為習慣養成月，讀書月活動，大力加強對學生珍惜時間習慣，閱讀習慣、專心致志的習慣，自學習慣，虛心求教習慣，創新習慣，講究衛生習慣，早睡早起習慣，誠實守信習慣，熱心服務的習慣這十種良好習慣培養。并取得一定成效。

四、打造激情校園文化

本期來，年級組依據學校要求，積極打造激情校園文化，通過激情跑操，激情宣誓，激情班會，激情唱歌來營造團結緊張，嚴肅活潑的校園生活，我們年級級組各班級都做得很好，直到現在還在往更好努力。

五、校本研發出成果

本期來，學校在以往優秀作品的基礎上，研發了《書香心語》校本教材。這本書是歷年來二中師生的扛鼎之作，貼近學生生活實際，具有文學性，藝術性示范性，是二中師生積極學習，主動探究，追逐夢想，交流思想，擷取智慧的成果，也是二中師生血淚汗水的結晶，有較強的可讀性。初二年級組下發這本書之后，在語文課上進行了集體研討，促進了學生語文水平的提高。

六、課外活動豐富多彩

本期來，各類興趣小組堅持開展，參加各類興趣小組的同學得到各班主任大力支持，在第七屆校園文化藝術節藝術展演中，年級組的課本劇，舞蹈、小品深得觀眾好評，其中舞蹈《吉祥謠》獲藝術展演三等獎。還進行了硬筆書法比賽，有組織，有比賽，有獎勵，大大促進了素質教育的發展。

七、衛生方面

要求學生打掃衛生要細致耐心，除臟務凈，注重死角及一些易臟區域的清掃。同時，多次要求學生注重青春期衛生。臉每天要洗三次，手要洗六次，頭腳每周至少洗三次，養成講究衛生習慣。每天第二節課和第五節課下后，都要做眼保健操，講究用眼衛生。春秋季節，學校后勤上組織人員會對學生教室、宿舍消毒，有專人管理食堂衛生，有效地保證了學生的的健康成長。

八、儀容儀表方面

要求學生穿著校服，不穿奇裝異服，女生不佩戴首飾，男生不留長發。見人有禮貌。這此措施，有效地培養了學生樸素、健康、上進的審美觀。

應該說，我們在學生教育方面盡量做到愛心、耐心、細心、恒心并存，在學生管理上盡量做到精細，在教學上盡最大努力做到精致，但是，多好的草地都有瘦馬，林子大了什么鳥兒都有，我們的工作還存在這樣那樣的疏漏：一是一些學生的紀律表現為不穩定，老師一嚴，發脾氣，學生就表現好，反之則不然。二是部分學生上課不專心，注意力不在學習上；三是個別學生自控能力差，自習不認真學習做作業，耽誤自己，影響別人。四是部分學生學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，抄作業現象嚴重。五是部分學生偏科現象嚴重，發展失衡。六是個別學生成績忽上忽下，很不穩定。七是部分學生談請說愛，影響學業。八是部分學生在節假日游山玩水，進KTV唱歌，正常上學時間之外上網游戲，晚自習下后打臺球直到深夜。九是部分學生服務意識差，打掃衛生不及時認真。十是部分學生不吃營養餐，專吃三無食品，垃圾食品。十一是部分住宿學生不遵守校紀校規，夜不歸宿。十二是部分學生花錢大手大腳，請客過生日，不知道節約。以上種種現象在我們初二級雖說只是存在于一小部分或者說是個別人身上，但對年級組其他同學影響極壞，也對學校造成很不好的影響。我們心有余而力不足，只能告誡各位家長共同監督，共同教育，使學生健康成長。

那么，做家長的該如何做呢？我僅提幾條建議：

1、經常督促或過問孩子的在校情況，鼓勵孩子胸懷大志，堅持不懈，學有所成。

2、要善于溝通。與孩子多交流，還要常和班主任或任課老師就孩子的教育電話交流，互相溝通，以便督促。不要給學生佩帶手機，孩子有事，找老師就行。

3、家長要細心?？粗亟Y果，更注重過程。注意加強孩子在假期中的管理，多督促孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，與孩子共同遵守學校班級的一些要求和規定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。要求孩子盡量與品行端正的同學交往，多向比自己優秀的人學習。

4、家長不要光盯住分數，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，關注孩子的發展，追求孩子的成長，一點一滴的成長。

5、班級一事一議，各項收費公開透明，如果有學生要太多的錢，應該給老師打電話問問。

6、不要為了掙錢而忽略了孩子的教育，不要舍本逐末，不要因小失大。任何時候，未來都是最重要的，而孩子就是我們未來的全部希望！總之，初二年級是充滿風雨的青春，是美好和幻滅的季節，是兩極分化十分明顯的一個時期，是非常關鍵的一年，初二好，初三就相對容易，上高中就有保障；初二不好，初三將要費好大的勁，甚至考不上高中。現在上大學容易，上高中難，各位家長都心知肚明，而我們今天開家長會的目的就是讓更多的學生能考上高中，實現自己的大學夢。

最后，再次感謝各位家長能在百忙之中參加本次家長會，祝愿各位家長身體健康，工作順利，萬事如意！

第二篇：高中家長會年級主任發言材料

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

一、我們的工作

開學初，高二年級在田徑場舉行了隆重的優秀學生表彰大會，對上學期涌現的優秀學生、優秀班干部、優秀班集體、學習標兵等進行表彰。73名優秀班干部、17個優秀班集體、11個先進班集體、180名單科學習標兵、409名優秀學生、15名學習標兵受到表彰。在常規管理中班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，辦公室里，無論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙，都有老師與學生交流談心、解答問題的身影。班主任老師大都在早晨5:40到達學校工作，而晚上下班回到家則常常是11點。每個周末都安排了輔導員和班主任值班。在學生和老師的努力下，在上學期期終考試中，同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。

（一）高二的重要性：

1、高二是高中生活的關鍵：

放下了高一時的新鮮感，尚沒有高三升學的壓力。適應了高中生活，了解了高中是怎么回事，卻無緊張感，自我放松，沒有目標，失去動力。

2、高二是分化期：

有的孩子初中學習時，初一初二不緊張，到初三使勁，結果得到了好的中考成績。于是進入高中后產生了一個虛幻的假象，認為高中學習等同于初中。于是高二不著急，很放松，等待高三再努力。

3、高二是各種問題的突發期：

有的孩子青春期滯后。十七八歲，是情感的脆弱敏感期。有的孩子上網時間長，使用手機多，出現個別吸煙現象，和同學交往密切，談戀愛。

（二）高二學生的特點：

1、情緒：易波動，兩極化，與家長溝通缺乏平臺，卻容易和朋友達成共識。

2、人際關系：重友誼，愿為朋友兩肋插刀；

3、心里話會對誰說：

按照強弱等級排序為：誰也不說、對朋友說、對同學說、對父母說、對老師說。所以，家長，更比老師更了解自己孩子。

4、情感特點：趨于社會性。

更關注社會交往，內心存在矛盾，會追求公平公正，在對他認為的正確事情面前，可能會對別人的做法提出質疑，不留情面。

5、思維特點：高二抽象思維高速發展。

有時候，孩子會在探討問題時，呈現很強的抽象思維意識，表現為前言不搭后語，缺乏交流的技巧。需要家長在和孩子溝通的時候，多啟發。

（三）高二心理特點：

如疾風暴雨式；充滿熱情和抱負、富有理想主義、好高騖遠；自信、自卑、自負，有時候會在同一個孩子身上，同時存在。

（四）高二心理矛盾：

1、獨立性與依賴性的矛盾；

自我意識的發展,獨立性意向十分強烈,渴望獨立, 竭力想擺脫父母的管教,把過去的自己看作是“稚的小孩子”, 力圖與“過去的自己”一刀兩斷。但事實上并未完全成熟，很多方面仍然需要向父母、家庭、學校、老師尋求依賴（經濟不獨立、沒有決策權、辨別是非）

2、成人感與幼稚感的矛盾；

常常自以為是，以為自己懂很多，其實不然，還有喜歡裝酷，的確會吸引部分人的眼光，一點小事情就喜歡吵到贏。

3、開放性與封閉性的矛盾；（追求新奇又容不下異己）

4、渴求感與壓抑感的矛盾；（最可貴的是真實、真誠）

5、自制性與沖動性的矛盾。

（五）家長怎么辦？

1、順其自然，讓孩子去體驗該有的情感；

2、等矛盾出現時，也是機緣來臨時，要引導孩子，學會自己解決問題和矛盾沖突。

（六）家長，可以試試這樣做：

1、傾聽孩子的感受和需要；

2、學會歸納孩子的觀點；

3、向孩子表達家長自己的感受和需求，讓孩子知道家長的內心；

4、邀請孩子和你一起共同想辦法。

5、寫下家長自己所有的想法給孩子看，但不做評價。記住和孩子說：把最純潔的，放在陽光下。

6、共同決定一些家庭意見，是去是留，共同商定，并做好付諸行動的計劃。

（七）高二和高三學習的特點：

1、高中學習，更像學技術。初中學習，可以認為是雜耍，而高中更像是學習掌握一門技術，就像學開車，一聽都會，可是真正上路，還需要大量練習。沒有刻苦，換不來學習的愉悅感。

2、高中學習方法是每個環節都要好好把握。

預習+學習聽講+課后作業+復習，一個環節也不能少。

本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。還存在一些問題需要我們老師、學生、家長共同關心，不懈努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

1.學習主動性不高；2.時間觀念不強；3.是自信心不足；4.學習方法不當；5.學習情緒不穩；6.部分學生責任心不夠。

三、師生攜手共進，家校密切配合。

高二這一年是關鍵的一年，這一年，學生任務重，部分學科已進入一輪復習，部分高考課程要在6、7月份結束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

第一，要正視孩子們成績的變化。學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢，在高中三年的多次考試中，學生的成績發生波動是正常的。如果我們家長，僅僅盯著學生成績，勢必心理壓力大增。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，那就會把孩子推進失敗的火坑，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。在高中三年的學習過程中，學生會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽。當然在傾聽的過程中，家長也不要一味的去安慰。而要根據學生的實際情況安撫或批評。不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又過重關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。第三，要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。比如手機，學校是禁止在課堂上攜帶的。第四，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？ 如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。

如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。

如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，考入理想的大學。

第三篇：初二年級學生家長會班主任發言材料-家長會

初二年級學生家長會班主任發言材料

《用什么成就你的美好人生》

尊敬的家長，親愛的同學們：

這幾天，我一直在思考本次家長會上我該跟各位說些什么，才能對家長，對學生，對自己都有意義。其實，教育本來就是培養適應未來社會的人，老師和家長不能急功近利，而該一起尋找成就孩子的方法和途徑。所以，我確定了這個大標題：用什么成就你的美好人生。其實人生很大，與天地一樣，人生也很短，不過數十載，在宏大與短暫的人生中，為了不留遺憾，我思考了一些片段性東西，對你們，對我自己可能會有所幫助。下面，我想從以下四個方面來談一談：

一、信念成就人生

我有時候就在想，人長不大，總在父母身邊撒嬌多好，無憂無慮，天真浪漫的生活?？蛇@不現實，父母早晚要老，要離開我們，而我們也要長大，變老，短短的數十載，我們該做些什么？才能讓自己的所作所為體現出人生價值，讓生活多姿多彩。

生存還是毀滅！都不重要，重要的是我們要有自己的人生目標，用信念支撐自己，用信念克服困難，我們就不會放棄，才能擁有一份美好。

我們在學習上，遇到困難，就退縮了，久而久之，喪失了目標，動搖了信念，崩潰了精神，就跟小傻瓜一樣，父母老師能不著急嗎？

有的同學，英語差，背單詞都背不下來，還不愿意花費大量的時間下功夫，咋能學好；做數學題，自己咋也想不明白，老師與同學們分析講解完后，自己要把不會的多看上幾遍，鞏固鞏固，能不提高嗎；做作業，有的同學，也不認真，稀里糊涂的應付，不會的就去抄別人的，時間久了，自己就不思考了，成了作業的奴隸……自己一點堅持的意念，戰勝困難的決心也沒了。

荀子說：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功不在舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鄙鷦拥卣f明了在學習上貴在堅持、不斷積累。精誠所至，金石為開，只要意志堅決，就能克服一切困難。

生活中，學習上的困難，只能讓你更堅強，更成功。像：力克·胡哲1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，他天生沒有四肢，但卻擁有兩個大學學位，是兩個機構的負責人，同時投資房地產和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球…樣樣皆能，2005年獲得“杰出澳洲青年獎”。至今為止，他的足跡踏遍世界各地，已經在20多個國家進行過巡回演講，還曾經在2008年汶川大地震的時候親到過地震災區進行演講，鼓勵生者更好的生活下去的意志。只要哪里需要他，他就會去往哪里，向那里的人傳達他積極樂觀，對生命無限熱愛的信念。還有斷臂鋼琴師劉偉，北京人，1987年出生。從小他就憧憬著能夠成為職業球員，1998年，春節剛過沒幾天，劉偉和3個小伙伴在家附近玩捉迷藏游戲，沒想到竟然發生了意外。劉偉失去雙臂，用雙腳代替雙手，用腳來刷牙、洗臉、寫字……他希望自己將來能找一份工作，靠一技之長養活自己，安安穩穩過日子。2006年，成績優秀的劉偉放棄高考后，開始學習鋼琴；并希望能夠成為一名音樂制作人。劉偉找到了一家私立音樂學院，想學彈鋼琴，然而學校的校長說：“沒有手怎么彈琴？”劉偉回應說：“謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的?！?010年7月，參加東方衛視《中國達人秀》；2012年1月，劉偉被評為中央電視臺感動中國2011人物。劉偉的成功，是因為在他心里有一個信念：自己要精彩的生活，支撐他走到成功。

同學們，如果你“自信人生二百年，”就能“會當水擊三千里。”；如果你“面壁十年圖破壁，”也能“難酬蹈海亦英雄?！庇辛诉@樣的信念，向著心里的目標前進，整個世界都會給你讓路，才能領略“山登絕頂我為峰”的豪邁。有信念，人生必將輝煌！

二、習慣成就人生

拿破侖·希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！倍切牧晳T，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開來，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無法到達。

人生下來是一樣的，站在同一起跑線的起點，可是，慢慢的后天習慣的差別，有的人成功了，有的人生失敗了。所以，學生們要接受老師和家長的教育，才能不斷提升自我，也避免走上歧途。

現在的孩子大多是獨生子女，父母都拿著嬌慣，也就不自覺的養成了一些不良的習慣，如：好吃懶做、性格急躁、做事沒有耐力和持久性、自私自利、沒有大局觀念，合作意識差，沒有容忍力等等，不良習慣頗多，勢必妨礙到良好習慣的養成，也必然影響到自身的發展，作為學生，把精力都投入到諸多不良的習慣上去了，哪有耐心照顧學習！有的學生甚至看到那些乏味的公式和數字就頭疼，當然不會有耐心去鉆研什么功課。一接觸到網絡游戲，就心潮澎湃，忘我的投入其中……

要養成良好的習慣，首先應去掉不良的習慣，從腳下做起，從小事做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為。”嚴格要求自己，努力按《中學生日常行為規范》和《中學生守則》去做。尤其是問問自己哪天值日，自己做的咋樣；自習課上，有沒有亂說話；課間有沒有打鬧，晚休在宿舍里有沒有影響到其他同學；當天的功課，自己都熟悉掌握了嗎……

說到這里，我有時候也在反思自己的所作所為，對學生的要求，雖然動機是好的，但是學生不一定心甘情愿地會接受。我是以自我為中心，要求學生按照自己的意愿行事，不傾聽學生的想法；習慣于數落學生的缺點，習慣于只談學習成績，或讀書，不經常表揚學生，鼓勵學生，習慣于給學生施壓……

看這樣，我們很有必要溝通，建起尊重和理解的橋梁，戒掉壞習慣，讓學習，生活更有意義。

知識改變命運，習慣成就人生。養成好習慣，受益終生！

三、勤奮成就人生

我國著名數學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

作為學生，我們應該勤奮學習，業精于勤，荒于嬉。認真上好每一堂課，一絲不茍地完成老師布置的作業。盡最大努力，多學習一些知識，讓自己的頭腦，主宰自己的命運。讓我們持之以恒地勤奮學習，只為自己長大后不后悔！

很多人都聽過能到達金字塔頂端的兩種動物的故事，這兩種動物一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。現實生活中有很多雄鷹式的人物，他們天賦聰明、力量強大，所以不需太努力就能達到高峰。另外一種動物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?，從地上爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在這個過程中絕對不會一帆風順，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。蝸牛，能登上塔尖，離不開兩個字——勤奮！

記的孩子回家跟我說，班級前兩名的學生，自己去老師辦公室里要資料試題做，別人身邊手頭的資料都做不完，可人家勤奮學習，擠出時間，再去擴展知識；還有的同學，自己不會的試題，老師講完后，自己課下看了數十遍，就是為了讓自己長記性，以后類似的試題，爭取一看就會做……學習也是在奔跑，我們不能停下來，可以慢慢的跑。

人生這條路，在勤奮中短暫，在慵懶中漫長，行走的過程中，你會看見你前面有人，或者后面也有人。但是如果你中途放棄，后面的人就會追趕上來。但是如果你加倍努力，前面的人也會被你超越。

希望所有的同學能帶著勤奮上路，走出一路風光，實現心中的理想，成就美好的人生！

四、責任成就人生

托爾斯泰有一段名言“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”有無責任心，將決定生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。作為老師，“成功的事業需要全身心的投入，而全身心的投入需要發自內心的責任，個人的才華也只有在責任的推動下，才能發揮到極致?！?/p>

俗話說：人能夠走多遠，不要問你的雙腳，而要問自己的志向；人能夠攀多高，不要問你的雙手，而要問你的意志。精神的力量往往能夠創造奇跡。沒有責任心的人，永遠不可能有所成就。沒有責任感的人，永遠不可能理解成功的真正含義。

強者承擔責任，弱者逃避責任。人的一生都在趕路，作為父母的人肩上擔負著家庭、朋友、兒女等諸多行囊，盡管歷盡艱辛，但卻無法丟棄其中的任何一件，因為每個行囊上都寫著兩個字——責任。大人們承受著生活的巨大壓力，整日在奔忙。對待孩子的教育問題，我們除了忙著掙錢，還要拿出時間，過問孩子的學習情況，現在，有很多父母辭去工作，不再外出打工，專職陪孩子讀書，一份付出一份回報，這樣的孩子能不努力學習嗎？成績能差嗎？（家長會）就在春節，我知道在一個學校初三年級召開家長會時，有一個男同學的家長就在本地打工，沒有來開家長會，可是他不知道，本班還有兩名學生的家長在北京打工，知道開家長會后，自己請假前一天回來的，開完會下周一，這名男同學說啥也不來上學了，家長打電話給班主任詢問情況，全班就差他自己沒來開家長會，自己又領著孩子來到學校，說著說著，自己也后悔的哭了……昨天晚上，我在網上看到新疆78歲幸福媽媽，她叫艾姆拉汗·賽排爾，一生養育了9個子女全都大學畢業，其中2個博士、2個碩士，成為了對社會有用的人?，F在，她的23個孫子中又出了3個博士、3個碩士。以前自己的生活很艱難，可她心里一直沒放棄：讓孩子上大學的夢。尤其她大女兒尼沙古麗說，“我在母親身上學到了責任，生了小孩就該對孩子負責，不要懼怕任何困難?！薄防埂べ惻艩柨嘈谋M力、教子成才的感人經歷，讓我們的心靈在教育子女上找到了歸屬。父母有義不容辭的責任對孩子成長負責。

責任，或許不是每個人都愿意去承擔的。然而責任不是權利，每個人都應該義不容辭地擔負起自己的職責。比如：父母外出的時候自己能做飯嗎，在校園里，能隨手拾起白色垃圾嗎，在路上行走的時候能幫助有困難的學生吧，甚至是上課的時候能夠認真聽講吧……

責任，至高無上，它是一種偉大的品格，更是一種偉大的行為。

天地人生，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。

作為學生，不該厭學，而該把學習當作一種義務和責任，勇敢地肩負起來。抓緊時間學，在學習的過程中，完善自己，讓自己更優秀，更成功！

作為家長，掙錢的同時，不要忘記自己培育孩子的責任。孩子無時無刻都需要與你的理解與關愛！

作為老師，為了理想教育之夢，無論走得多難，要記得看看身旁的學生，明白自己為誰而喜、為誰而憂。職業和使命需要我們去不斷地付出，不停地思考！

家長們，同學們，讓我們從今天開始，讓我們團結攜手，樹立積極負責的心態，發揚團結拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，讓孩子的生活更豐富，讓孩子的學習更進步，讓孩子的人生更精彩！

謝謝大家！

十里望中學 王成新2012、2、23

第四篇：初二年級家長會發言稿

初二年級家長會發言稿

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校工作的最大支持！請允許我代表我們初二年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！

一、初二年級學生的特點

1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學生出現兩極分化。初二增加了物理學科，英語的難度也逐漸增加，部分學生出現掉隊現象，個別學科開始亮“紅燈”。

2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師熟悉，部分學生不再對家長、教師“言聽計從”，有了自己的主見和見解，個別學生可能出現與校外不良少年交往現象。

3、進入青春期，渴望與異性同學交往

初二開始進入青春期，由于生理和心理發育的急劇變化，產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F象。但有些男女生交往過密，有早戀傾向，這一點請各位家長多注意觀察。

4、部分同學出現厭學情緒

初二是一個學生有可能自我放松的階段。沒有了剛進入中學的新鮮感，沒有初三的升學壓力，部分自我約束能力差的學生自己放松，出現學習成績下降現象。我們發現初二學生有這樣的現象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

5、部分同學出現某種不良現象：如“染頭發”、“男生留長發”、“女生化妝”、“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”、“上網”等，這些表現往往是學壞的第一步。當然家長經常利用雙休日陪著孩子上網，涉獵知識，拓展視野。

二、學校采取的措施

1、搞好診斷性測試，每月一次，查缺補漏。

為提高學生學習的自覺性，學校每月進行一次大型診斷性測試，及時對學生學習情況進行檢查，本學期進行四次測試。

2、每次大型考試后均召開年級教師會議，對學生的成績進行認真分析、總結、表彰、獎勵，提出今后工作的要求。

3、加強教師培訓，提高教師的業務水平，加強初二的聽課、評課。本學期先后組織了青年教師的公開課和教師講課大比武等活動，全面提高教師的授課水平。

4、加強補差力度，對于部分出現掉隊的學生，班主任進行談話，任課教師承包到個人進行輔導，以便提高這部分學生的自信心和學習成績。

5、增強家校聯合，每次大型考試后開家長會，并要求老師下一步開展家訪活動。

三、對家長的幾點建議

1、家長要幫助孩子樹立學習的自信心

（1）父母對孩子學習的要求要適當.盲目地提出過高的分數指標，孩子考了前10名還要受到指責，一定要孩子每次都在優秀線以上，使孩子產生過重的心理負擔．這只能產生消極影響。所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使孩子在付出努力之后能達到目的，這樣就能增強他們的自信。

（2）善于激發孩子的學習動力，培養他們的學習興趣。

要讓孩子體驗到學習的樂趣，應多表揚少批評。如果只看子女學習不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。這樣

孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學情緒，學習成績一再下降，結果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。

（3）通過“豎比”看到孩子進步，有些家長喜歡給自己的孩子定一個“參照人”（樣板），經常對孩子夸獎他如何優秀，以為這樣可以促使孩子發奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了“惡性循環”，好心辦錯事。

家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環”。

2、在新形勢下，（特別是雙休日）如何提高孩子的成績？

（1）只有預習，才會有優越感，才會胸有成竹地聽課。

上課之前，對語文、數學及自己的弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優越感，會發現老師講的內容并不難。預習注意兩點：(1)通讀課本，遇到不明白的地方作記號。（2）借助詞典和參考書，研究課后習題。這兩點缺一不可。養成預習習慣，會從學習中嘗到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔心老師的突然“提問”，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據難易可長可短。

（2）趁沒忘記反復練習

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。復習方法有下列幾點：

（A）每天抽半小時復習一次當天學習的內容。文科最好把學習的主要內容背出來（主要內容并不多，老師一般會強調的）。做幾道與當天學習內容有關的數學習題（自備一本“題庫”）。

（B）周末抽出2小時，對一周內學習的內容進行第二次復習，將文科要點背下來，并對數學重要問題反復練習，直到不看書也能順利解答。

（C）考試之前，進行最后一次復習。

（3）掌握每門學科特有的學習方法，不要用一種學習方法對付所有功課。如記憶為主的學科：英語、歷史、地理、生物，理解為主的學科：數學、物理，介于兩者之間的學科：語文，方法各不相同。

（4）學習無“捷徑”可走，需要每天付出努力。

（A）每日必做三件事：a.作業30-60分鐘，b.復習當天內容十分鐘至半小時，c.預習語文、數學十分鐘至半小時。每天在家學習2小時。

（B）周末寫作業用一天，復習用半天，活動休息半天。

（5）為語數外選一本合適的參考書，并注意：

（A）把參考書當作補充知識的工具，預習、復習時可用。重心要放在課本上。

（B）善于使用有色筆。重點地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日后問老師。

（C）參考書要少而精，既買之則讀之。要反復讀兩三遍。也可挑重點學習。

（6）養成發問習慣。要做到：

（A）善于使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條“疑

問線”。找機會問老師和同學或查看參考書，直到明白。

（B）一有疑問，當天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。

（C）向老師發問，只限于“實在想不通”的問題，小問題可在課前課后詢問同學，班內前20名都是小先生。

（D）向老師發問，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請教，也可打電話。

（7）在家創造適宜的學習環境

（A）要有專門房間或用布簾隔開。

（B）房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學習時非有不可的東西，學習結束后，收拾干凈，每天堅持。桌上可放花瓶，調節氣氛，能提高學習效率。

（C）學習時保持家中絕對安靜，驅除噪音。

（D）晚上學習，亮度不足，眼睛會疲勞，學習興趣下降。學習時的照明度應該是大約60瓦燈泡的直射，盡量使用日光燈。

（8）家長如何進行家庭輔導與檢查。

對于學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學習成績下降，或成績處于及格階段以下的學生，為彌補這些學生的差距，我們可以把要求適當降低，讓這部分學生先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。對于這部分學生，我們要實行“當日事當日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點時間檢查學生對數學的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達標。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞即可。對于平均分及格以下的學生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎知識，提高了他們學習的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎就沒有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學生就會失去學習的興趣。

3、對尚未養成良好行為習慣的同學要控制上、放學的時間，避免受社會不良因素影響。

上學時間：早晨 7：00出門 7：20到校，中午 1：00出門1：25到校

放學時間：上午：11：50放學12：20到家下午：4：30 放學 4：50到家要科學安排作息時間，每天中午必須午休，每晚在家保證高效率復習2小時左右，9：30-10：00睡覺。要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。（學校施行凈校制度，走讀生必須在20分鐘內離開學校，中午不允許在校。）

4、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。

初中學生除前10名左右的優秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。

要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、喝酒，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生一生。

5、家長要注意學生青春期心理變化，避免分散精力。當學生進入青春期之后，由于生理和心理發育的急劇變化，產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F象。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。由于男女同學各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具

細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點，男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發展和智力發育都有益處。

一旦學生與某個異性頻繁接觸就認為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓學生產生逆反心理而發生真正的‘早戀’。如果不出現過分的行為，家長應該鼓勵學生經常與本班或本校的異性同學進行集體式的接觸，以使學生盡早學會如何與異性交往。

家長要成為學生的感情寄托。有的家長忙于工作，或只重視學生的學習，不注重和學生進行溝通，父母不能成為學生的感情歸宿，學生心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分同學就會找異性同學訴說。所以父母要經常與學生聊天，增進彼此的感情。

6、父母不要打罵學生。批評孩子要做到“三不”，要善于發現孩子的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。

古人云：“數子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經驗之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。

要敢于在人前背后多說自己孩子的長處。即使孩子有缺點錯誤，父母要善于引導，不要嚴厲訓斥甚至拳腳相加。老師和家長滿懷著愛的期望對兒童的進步起著激勵作用。美國哈佛大學心理學家國森塔爾通過觀察和實驗發現，如果老師和家長對學生的學習能力充滿信心，學生的智商可提高15-27分。相反老師和家長對孩子不予以任何期望，孩子就會象一棵無人修剪的小樹一樣，不會成為棟梁之材。當然，如果對孩子期望過高，超出了實際能力，也不利于成長。

有些家長認為：學生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要學生有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準吃飯。其實，這種教育方法不但不能使學生認識到錯誤，還會使學生為逃避打罵而學會撒謊，不講真話；個性強的學生還容易產生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給學生的身心健康帶來極壞的影響。

批評或嚴厲批評是非常必要的，但注意批評孩子要做到“三不”：不當外人面批評孩子，不吃飯時批評孩子，不心情不好時批評孩子。

7、另外，一個是關于教輔材料的征訂和輔導班的問題。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

我的發言就到這兒，謝謝大家！

（會議結束后，請各班的家長到各班去，各班還有事）

第五篇：初二年級家長會發言稿

一、自我介紹及任課教師

二、月考成績總體的進步及個人的進步

三、上個月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現在我們每周都能保證紀律和衛生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學生在一天的學習當中有系統地完成學習任務。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應我們班的大多數同學，對有些學生并不適用，這就產生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現象，那么這種情況應該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來達到這種目的，（補課問題）

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

四、請家長看做業問題。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

<1><2>