第一篇：學習十九大精神發言稿稿

學習十九大精神發言稿稿

龔亞軍

中國共產黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。

大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

從畢業到現在擔任語文教師，兼任班主任。在二十一個年頭里，從經驗不足，一切從頭學起，讀專業書籍，向老教師請教，接受各級各類培訓……我懂得了做一名教師不易，做一名優秀的教師更不易，但當送走的每一屆畢業生回到母?？赐視r，成就感、幸福感、責任感再次涌上心頭，再讓我心中涌起——不忘初心。

十九大報告指出，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。那么，教育發展的不平衡不充分表現在哪些方面呢? 總書記在黨的十九大報告中指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

這一戰略判斷非常符合我國教育實際。教育涉及每一個人，關乎家庭的幸福和國家的未來，人民對教育的滿意程度是美好生活的基礎和重要組成部分。我們需要針對問題解決矛盾、心系目標完成使命。

成就鑄起新時代使命開啟新征不平衡主要有：

第一，區域教育發展平衡。我國是一個大國，地理條件迥異，在東中西部之間存在明顯的經濟發展水平的梯度，農業經濟、工業經濟和知識經濟等多種形態并存，區域間各級各類教育在辦學理念、投入、條件、標準等方面都差異巨大，“孔雀東南飛”現象嚴重，這是我們繞不開的問題。

第二，城鄉教育發展不平衡。長期形成的城鄉二元結構對教育的影響巨大，許多時候城市教育和農村教育面對的問題完全不同，差異極其顯著。

第三，本地區校際發展不平衡。在過去物質短缺時代，學校的重點建設使得基礎教育學校在辦學條件、師資水平、教育理念上出現了不小差距，時至今日也依然存在較為嚴重的縣域內義務教育不均衡、城區內中小學條件水平不平衡現象，擇校、大班額問題是百姓心中繞不開的結。

第四，教育結構發展不平衡。學前教育和高中階段教育仍然是教育體系中的短板和弱項，普通教育和職業教育、學科型人才培養和應用型人才培養與社會的經濟結構還不匹配，畢業生就業依然是社會關注的焦點問題。

第五，德智體美勞全面發展不平衡。智育一枝獨大，學生的社會責任感、創新思維、身體健康成長、審美觀、勞動意識和動手技能等培養訓練環節不同程度地被知識學習的時間擠占了。

第六，家長對教育的心態不平衡。中華民族有重視教育的傳統，這是好的，但很多人對優質教育的理解、預期存在誤區，由此造成了廣大家長對擇校的追崇和攀比現象，特別是當看到自己的同事、鄰居等熟人子女擇校時，就更加劇了這種不平衡心態。

不充分表現在：第一，先進教育思想培植實踐不充分。思想是行動的先導。面向未來，我們的很多教育理念還比較陳舊，人才培養模式相對于提高學生社會責任感、創新精神和實踐能力的要求還有較大差距，死記硬背式的知識點學習、應試現象還比較嚴重，素質教育思想還沒有在實踐層面得到有效落實。

第二，教育支撐國家戰略發展能力不充分?，F代教育體系尚不完善，拔尖創新人才和能工巧匠仍是人才培養的短板，特別是在以人工智能為代表的第四次產業革命浪潮來臨之際，面對創新型國家建設需求，教育在中小學課程設置、高等學校學科建設等方面還未做好充分準備。

第三，國際教育治理參與不充分。隨著我國教育的由弱到大再到強，我們需要積極參與國際教育規則制定，主動在全球教育發展議題上提出中國主張、中國倡議和中國方案，因此需要創新方式，充分利用國際組織平臺、多邊合作等陣地，推廣我國教育發展的經驗和標準，樹立我國在國際教育治理中的負責任大國形象，目前還遠遠不夠。

第四，教育公平推進不充分。教育公平是社會公平的基礎，是社會主義的本質要求，要發展社會主義，必須逐步實現人民共同富裕，相對于過去教育的快速發展，公平的缺口更大，機會公平對獲得公平的心態影響過大，當然公平問題也是與不平衡問題緊密聯系在一起的。

第五，教育內涵發展不充分。過去在窮國辦大教育的情況下，我們首先重視了教育的規模發展和辦學條件的改善，但長期的慣性思維使得大家對于育人內在的東西關注不夠，教育外延擴展沖動依然強勁，質量、內涵等常常流于形式和表面，多樣化選擇不夠，不同學校的特色不夠鮮明。

第六，依法治教實現不充分。依法治教需要更加注重運用法治思維和法治方式推動教育改革發展、推進教育治理能力現代化，而我們在轉變政府職能、加強宏觀管理、創新監管方式、增強政府公信力和執行力方面，與建設人民滿意的服務型政府還有差距。

以問題為導向竭力滿足人民日益增長的美好教育需要 當前，中國百姓對教育的需求呈現多樣化多層次多方面的特點?？倳浿赋觯骸叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?，就是我們的奮斗目標。” 陳寶生部長提出，“教育改革進入‘全面施工內部裝修’階段”。

我們必須高質量開展教育大廈的“全面施工”工作，高標準繪制內部“裝修設計”的美麗藍圖，以更加公平更高質量的教育滿足社會多元需求，使發展成果更多惠及全體人民。

問題是時代的聲音，出現問題就必須給予解決。問題與成績也常常相伴共存，因為許多熱點難點問題常常帶有階段性甚至長期性特點，既是過去攻堅的重點，也是未來努力的方向。我們需要針對教育發展的不平衡不充分點，深入貫徹新發展理念，更好地推動人的全面發展，不斷提升百姓對教育的滿意度和幸福感，實現教育事業“精裝修”。為此，必須緊緊圍繞教育的質量、公平中心議題，堅守底線、突出重點、完善制度、引導預期，打好解決短板問題、突破關鍵環節的攻堅戰。

堅持方向引領，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，將德智體美全面納入育人過程；完善教育體系，推動學前教育普惠發展、義務教育優質均衡發展、高中階段教育分流選擇發展、職業教育產教融合發展、高等教育高水平多樣發展、繼續教育終身學習發展，增強各級各類教育的針對性、吸引力和特色內涵優勢；力補教育短板，重視農村義務教育、西部地區教育、校企合作育人、創新創業教育、教育扶貧攻堅、薄弱校改造、教育標準制定等工作，推進教育由大到強；注重關鍵能力，加強學生認知能力、合作能力、創新能力和職業能力培養，強化思維訓練，引導學生搭建起合理的智能結構。

解決問題需要精準用力——找準問題，針對問題的關鍵和癥結，對癥下藥，集中精力打殲滅戰；需要科學用力——遵循人的成長規律，以青少年身體發育成長和心理健康發展為基礎進行，以專業水準要求按教育規律辦事；需要持久用力——教育是內化于心的事業，需要馳而不息、持之以恒，久久為功方能看到成效。

解決問題還需要有責任心、使命感和奉獻精神。要以黨的宗旨、國家發展目標和人民根本利益為思考問題的出發點和行動指南，不計較個人得失，勇于克服困難，把個人事業融入新時代中華民族偉大復興、建設教育強國的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想之中。

以目標為導向謀劃2035年的教育未來

總書記在黨的十九大報告中指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。”這個時代“是我國日益走進世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代”。

如果說，面向全面建成小康社會決勝期，實現第一個百年奮斗目標，我們主要是以問題為導向打好決勝攻堅戰；那么，面向建成社會主義現代化強國，實現第二個百年奮斗目標，則需要更多以目標為導向謀劃未來發展。其間的過程就是由目標導向不斷推動教育問題解決的征程，即實現偉大夢想的偉大工程。

黨的十九大對國家發展提出了“到2035年基本實現社會主義現代化”的新的階段目標，作為教育工作者，必須思考如何實現教育的優先發展命題，以服務國家現代化建設為己任，積極投身于中華民族偉大復興的偉大斗爭和偉大事業。為此，我們需要：

——以民族復興的夢想確立教育的理想。祖國的昌盛、民族的未來就是教育的理想及其目標制定的依據。教育必須為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，為實現“兩個一百年”奮斗目標服務。

今后一個階段的教育發展，必須遵從全面建設社會主義現代化國家新征程“兩個階段”和“兩步走”的總體要求進行規劃安排?！越逃繕藶閷蚯宄l展征程中的障礙。未來是一個由目標看問題、實現目標解決問題的過程。以目標為導向必須在全球經濟、科技革命大格局下思考社會的變化和教育的變革，比如人工智能對教育的影響、網絡技術對治理變革的觸動、人類命運共同體對文明走向的推進等。

趨勢判斷尤為重要，很多問題是發展中的問題，是階段性的問題，不能頭痛醫頭、腳痛醫腳，不能只見樹木、不見森林。創新是前所未有的事情，未來不變的也許就是變化本身，我們教育出來的新一代必須有創新和適應變化的能力。

——以教育規律為遵循致力于人的健康成長。在未來發展中人是第一位的因素，因此必須遵循人的成長規律。就像一棵果樹，澆水、施肥、嫁接、修枝、開花、授粉、防蟲、結果、收獲是有規可循的，欲速則不達，不能揠苗助長。

心理學、認知科學是教育學的重要基礎，智能結構、遷移理論學界已有共識，我們的教育教學安排需要參照他們的成果。人才培養應當關注思維、創新、技能等影響學生終身發展的關鍵能力，不能僅在知識點記憶上耗時間，要注重搭建合理、科學的智能結構，以更好地實現人的能力遷移?！詫崿F人的全面發展滿足人民對美好教育的向往。實現人的全面發展是我們的理想，也是廣大學生家長的共同愿望，因此培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人就是我們的奮斗目標。

素質教育是全社會的期盼，是具有中國特色的教育思想，只不過很多家長都怕自己的孩子輸在起跑線上而逐步強化了應試教育。因此，我們一方面要加強教育供給側結構性改革，堅持規格標準和內涵特色的結合，針對不同教育階段的特點擴大優質和多樣的教育供給；另一方面要合理引導家長預期，宣傳有教無類、因材施教等科學教育觀念，讓大家明白合適的教育才是最美好的教育。

——以教育優先發展支撐國家現代化未來。教育對于整個社會的發展具有先導性、全局性和基礎性作用。世界發展的歷史表明，教育興則科技興、則經濟興、則國力旺；中國當代自身的發展表明，教育既是改革開放基本國策的實踐者和受益者，也是國力增強的強力推動者。

教育是一個民族最根本的事業，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，教育現代化必將先于國家現代化而實現。以上互為因果，形成一個完整的閉環系統。教育與社會相互促進、相得益彰、協同發展，共同服務于人民日益增長的美好生活需要。

第二篇：學習十九大精神發言稿

靛房學校支部學習討論十九大精神

發言稿

姓 名： 職 務： 發言內容：

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（說明：請黨員結合習總書記十九大報告、新黨章、新決議等，談自己的體會和感受，發言稿要手寫，不能打?。?/p>

第三篇：學習十九大精神發言稿

學習十九大精神發言稿

“不忘初心，牢記使命”，十九大報告回顧了十八大以來黨和國家各項事業取得的輝煌成就，描繪了祖國未來發展的美好前景，為實現中華民族偉大復興作了戰略規劃和部署，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義。

總書記的報告作出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷。我國社會主要矛盾已經轉化，報告明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，深刻分析了新時代社會主要矛盾的內涵和特征。我們要抓住主要矛盾，直面問題，找準問題的根本，更好地解決我們國土資源管理工作中遇到的問題。習近平新時代中國特色社會主義思想是實現偉大夢想的行動指南。報告準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質，把這一思想作為靈魂和主線貫徹其中，是報告的最大亮點。把這一思想正式確立為黨的指導思想，是十九大最重大的歷史性貢獻，具有新時代的意義。

總書記在報告中明確提出“構建國土空間開發保護制度”“統一行使所有國土空間用途管制和生態保護修復職責”“嚴格保護耕地”“深化農村土地制度改革”等要求，為我們今后一個時期的工作指明了方向、清晰了路徑。學習宣傳貫徹黨的十九大精神，是當前和今后一個時期首要的政治任務，要聯系我市國土資源管理工作實際，把黨的十九大精神學懂學深學透。

一是認真組織學習，將思想統一到學習貫徹十九大會議精神上來。把深入學習領會十九大會議精神作為當前一項重要工作，認真學習領會十九大報告和十九大精神，與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與“三會一課”結合起來，牢記總書記寄語，堅決抓好十九大精神的貫徹落實。堅決維護黨中央權威，堅決落實黨中央的決策部署，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，切實踐行五大發展理念，積極研究新時期國土資源管理工作新舉措，持續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，著力構建全市國土資源系統良好政治生態。

二是深刻把握實質，將行動統一到抓好當前各項工作上來?？倳浽凇笆糯蟆眻蟾嬷刑岢龅摹皥猿止澕s資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣的對待生態環境”“完成生態保護紅線、永久基本農田、城鎮開發邊界三條控制線劃定工作”“國土綠化行動”等一系列重要論述，都緊密聯系國土資源工作實際進行了解讀。這就要求我們國土系統堅持“綠色發展、科學趕超、生態惠民”的發展主線，把保護資源作為第一責任，把服務綠色發展作為第一要務，把保障城鄉統籌作為笫一抓手，把維護民生作為第一追求，把改革創新作為笫一動力，把打造國土鐵軍作為笫一目標，不斷提高國土資源服務保障能力和水平。

三是堅持統籌發展，將步伐統一到規劃國土事業發展上來。以學習和貫徹落實十九大精神為契機，認真回顧我市國土資源管理工作重點。在服務全市經濟發展中找準位置，根據國土資源管理工作的階段性充分遵循自然和社會規律，同步實現盡職盡責保護國土資源，有力保障國土資源，節約集約利用國土資源，統一制定工作方案和規劃設計，保證工作目標順利實現。把落實十九大精神體現到解決實際問題上來，牢固樹立以人民為中心的發展思想，把人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的標準，聚焦老百姓最關心最直接最現實的利益問題。要更加注重細節，把工作做細做實，通過細節發現帶有普遍性的問題，并及時加以解決。

第四篇：學習十九大精神黨課發言稿

新時代，新征程

———做好基礎科學研究，加強科技幫扶，服務“三農”

在黨的十九大報告上，習主席鏗鏘有力地給我們展示了國家過去5年的工作突破和歷史性變革，以及我國各方各面的創新和成就。三個多小時的匯報，習主席文絲未動，更是給世界展現了一個剛毅的國家領導人形象。

總書記的報告點燃了人民心中的激情，增強了人民堅持走好新時代中國特色社會主義道路的信心，尤其是對作為科研工作者的我們來說，把中國建設成為世界科技強國的信心大大增強。因此，我們要以更加飽滿的激情走進科技新時代，要以更加堅定的信念投身基礎科研工作，努力將科研成果轉化成為對農民有利的科學技術，服務于民。根據習總書記十九大報告精神，從科學發展的角度來創建或組建科研團隊，是順應時代發展的趨勢。

十九大報告提出將解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，這對我們農業研究工作者能否將科技成果成功轉化成惠農、惠民的科學技術提出了更高要求，我們所每年都會定期到農村開展科技下鄉等類似的活動，指導當地農民更好的種植瓜果蔬菜花卉等作物，這是用實際行動踐行著十九大報告振興鄉村的戰略精神。既然我們所已經開了一個好頭，后面我想我們更應該加強這方面的工作，加強對農村和農民的科技幫扶工作。接下來,我們可以從以下幾個方面開展進一步的幫扶活動：第一，繼續開展科技下鄉活動，組織黨員干部和科技人員赴幫扶村開展送科技、送法規等下鄉活動，為幫扶對象選擇適合當地栽培而又經濟價值高的果蔬品種，并傳授他們科學栽培、合理施肥，綜合防治病蟲害，幫助農民增產又增收；第二，定期開展農業實用技術培訓和創業培訓，仔細調研，了解幫扶村主導產業農情，教授農民主要農作物關鍵栽培技術，幫助他們建立農產品質量標準、加強設施高效農業技術培訓。第三，充分利用新媒體來開展科技幫扶，傳統的科技宣傳主要是通過電視、廣播和報紙來進行，但是，面對新形勢、新局面，針對現在微博和微信日益流行的當下，我們科技人員也應該與時俱進，充分利用這些新工具，以人民喜聞樂見的形式對農民進行科普活動。第四，引導科技特派員應積極面向生產、面向應用、面向市場開展科技服務工作，加強科技成果轉化與創新創業力度，提高科技服務能力水平，進一步培育壯大農業優勢產業、科技特色產業和農村經濟合作組織，為推進現代農業優化發展，促進農民就業增收，為加快社會主義新農村建設做出更大貢獻。

十九大報告還提出當前我國的主要矛盾已經轉變為了“人民日益增長的美好生活需要同不平衡不充分的發展之間的矛盾”，這個主要矛盾是我們確定工作重點的依據，我所有多個研究中心，花卉、蔬菜、薯類、旱作等研究中心，都在為滿足人民日益增長的美好生活需要而努力，我們的研究涉及國計民生的方方面面，這就要求我們應該想方設法的了解人們的生活需求，將人們對美好生活的需求同我們的科學研究結合起來，為人們培育更加安全和放心的品種，使人民吃的健康，吃的營養，吃的放心，從而生活更加美好，而這就要求我們要大力發展現代農業。現代農業說到底就是科技農業，農業科技水平是發展現代農業的決定因素。當前，經濟不發達地區發展現代農業，最為重要就是要解決好科研成果應用少，科技轉化率低，農民科技水平普遍較低等問題，使農業科技成果盡快轉化為生產力，實現農業增產、農民增收。對于我們研究所，主要可以從以下幾個方面開展工作。首先，要注重最新農業技術的推廣和應用。在農業種植業上要著重推廣高效新品種，指導農民掌握優質、高產、無公害栽培技術，對主要病蟲害要提早防御，綜合防治，倡導抗旱增產等新技術。其次，加強農副產品深加工技術的研發，對花卉、蔬菜和薯類等采后易于變質的農作物，應該加強對采后處理及氣調保鮮技術的研究。最后，要特別注重農業科技示范點的建設和引導作用，經濟欠發達地區，農民的科技水平普遍不高，他們底子薄、干事勇氣稍顯不足，為此，我們應該做好科技示范，做給農民看，引著農民干，由點到面，進行大范圍的科學技術推廣。

在這樣一個新時代，總結過去，展望未來，我們又要踏上新的征程，作為科研工作者，我們所要扛起的是“建設科技強國”的一面大旗，所以我們更要踐行十九大報告精神：不忘我們踏上科研道路的初心，牢記科研工作者的使命，堅持新時代中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力！

第五篇：學習十九大報告精神研討會發言稿

學習十八大報告精神研討會發言

山陽縣城區三中 舒小會

舉世矚目的中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，指出“中國特色社會主義進入了新時代”。這一宣示，概括了中華民族的偉大飛躍，堅定了中國共產黨的時代使命，明確了旗幟，更預示了未來。

習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。時代是思想之母，實踐是理論之源。引領新時代，我們黨就要善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤。

空談誤國，實干興邦?；仡欉@五年，習近平在報告中以“迎難而上，開拓進取”八個字為統領，從十個方面作出深刻闡述。這五年，以習近平同志為核心的黨中央提出一系列新理念新思想新戰略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，黨和國家事業發生歷史性變革。這五年，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態屹立于世界的東方。

新時代的主題是為中國人民謀幸福、就是為中華民族謀復興。這正是中國共產黨人的初心和使命。為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，無論是弱小還是強大，無論是順境還是逆境，中國共產黨都初心不改、矢志不渝，團結帶領人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。細細梳理十八大以來的五年，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，以“五大發展理念”引領發展，偉大的成就無不凝結著中國共產黨人對人民的赤子之心，對民族的使命擔當。報告強調，要牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，牢牢堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線。習近平指出，實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業。他特別強調，起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。只有永葆初心，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心，激勵中華兒女不斷奮進，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量。

作為一名黨員教師，如何貫徹學習黨的十九大精神，在這平凡的工作中創造不平凡，在工作實踐中展現個人價值，發揮黨員模范帶頭作用，做爭先創優的表率，在自己的崗位上盡自己的最大力量，服務全體師生。

一要認真工作。無論做什么工作，要嚴謹求實，以學習的態度、勤奮的精神努力做到最好。

二要愛崗敬業。從平凡處著手，從一點一滴做起，把自己的崗位、自己平凡的工作視為學習提高的場所，由重視到珍惜，由珍惜到愛，做到敬業愛崗，專心貫注，樂此不疲。

三要把工作的環節視為機會，視工作為事業。“機遇偏愛有準備的頭腦”。不要抱怨沒有機會，在工作中充滿著機會，問題是怎么對待。腳踏實地的耕耘者在平凡的工作環節上創造了機會，抓住了機會，實現了自己的夢想。只要在工作崗位上把自己的事做得比別人更好、更有質量、更有效率，扣響成功之門的日子就為期不遠了。

四要安心，要立足本職。經驗來源于積累，成功在于厚積。需要安心在相對穩定的崗位上努力工作，堅定不移地奮斗，不斷提高自己的核心競爭力，超越他人。

五要團結合作，發揚團隊精神。對單位、對領導、對同事給予自己的幫助和支持，要有一種感恩的良好心態意義。

實踐沒有止境，理論創新也沒有止境，引領新時代，我們黨就必須在理論上跟上時代，不斷認識規律，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及其他各方面創新。我決心在黨的十九大精神的指引下，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，為中華民族的偉大復興奉獻智慧和力量!