第一篇：尊師愛校

尊師愛校

尊敬師長，既是尊長愛幼的美德的體現，也是對知識的尊重的一種體現。如果在大學中的老師連起碼的尊重都沒有，那么必然影響到社會人對知識的尊重，“在象牙塔中教書育人”的人生志向也逐漸在年輕人心中消失，那么對于學術的向往必然隨之淡化。

尊師，我認為需要做到以下四點：

1.最基本的是：上課不遲到早退。因為對于老師來說，他會覺得自己教授的知識是他寶貴的經驗，他對與所要講的東西是看的很重要的。然而，如果你遲到早退，那么既是對他本人的不尊重，也是對于他所珍視的東西的不尊重；

2.做作業和考試要實事求是，不抄襲他人的成果，這樣才會對老師做到不欺騙。

3.在公眾場合如果不同意老師的觀點時，應該用委婉的方式表達出來，以免使老師在眾人面前難堪。因為老師其實也和我們普通人一樣，也是要臉面的，很少有人能夠做到極其的大度，容忍并欣然接受在眾人面前丟丑。只要老師能夠在你私下的糾正中接受你的建議，那么同樣是一個好老師，是一個知錯能改的知識從業者。同時，我們也不要對老師過于苛刻，老師也只是一方面的專家，而且也不是面面俱到。所以我們沒必要要求其什么都懂，而且還能照顧你的心情。我們所要做的就是在每個老師身上吸收他們的長處，這樣足以使你通過老師變成一個有才能的人；

4.我認為，當你面對一個真的不合格的老師時，要實事求是的反映出來，從而使得教師隊伍得以凈化。否則魚龍混雜，影響教師整體的素質，最終受傷害的還是老師自己。只有真實反映教師個人的好壞，才能夠保證有能力，有水平的老師。

學校，是我們最美好時光的主要生活居住環境，也是我們走進社會的一張牌子。如果我們不參與到學校環境的凈化與改善中，那么我們所生活居住的環境最終還是會潛移默化的影響我們自身；如果我們不維護好我們的學校的聲譽，那么我們的這張共同的標簽也會收到玷污，最終間接的有損我們自己的形象。

愛校，我認為需要做到以下五點：

1.因為自己的行為在一定程度上代表了中大的形象，所以我們要注意自己的一言一行，嚴于律己。比如說學校或者學院請來一位在社會上較有影響力的人物來我們學校演講，假如我們坐在下面的同學聽到比較枯燥時，不是趴下睡覺就是對著手機，那么人家會怎么想？我們的細小行為足以影響他人的看法，而他們的看法很大可能最終會通過言語表達出來；

2.充實自己，在社會上能夠擔當一定的責任，讓社會人知道我們中大人是負責任的、有智慧的；

3.多幫助身邊的同學，團結學校的校友，以一個團結友愛的整體展現在社會眾人面前。當我們整體松松散散，那么我們在別人的面前不堪一擊；當我們團結一致時，遇到困難能夠迅速“集結”起來，那么這便成了很大的優勢。同時，我們的整體形象也會大大提高； 4.對于有損我校聲譽的言論應該予以正確客觀的回應，謠言的力量可畏，不可以等謠言自生自滅，不應該認為獨善其身即可；我們在網絡上、公眾場合不要為了一時的關注而“調侃”自己的母校，不要無中生有的玷污自己的學校；

5.多對學校的不足之處提出自己經過思考后的建議，使我們的學校不斷改善進步。人無完人，一個團體、一個組織當然也不是完美的，而且不進則退，學校也需要在不斷的建議中不斷發展。尊師愛校其實是每一個個體基本的要求，并不是多么遙遠的事情。所以學校在宣傳的時候也不要僅僅宣傳一個主題，而更應該通過各種方式，以一個個細節展現在學生面前，這樣學生才能夠對這個主題有一個正確且形象的認知，才能更好的執行。

第二篇：尊師愛校

教師節后話尊師愛校

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

上午好！

昨天，是第28個教師節，我在這里再次談談尊師愛校。

古往今來，尊師都是一個永恒的話題，一個民族文明進步的標志。在西方，法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對教師有特殊好感。每年開學第一天，學校所在地的地方長官和社會賢達，都要來參加開學典禮或聽課。日本人普遍認為教師是為社會作出自我犧牲的職業。師范生從考上師范學校這一天起，穿上教師服踏上公共汽車，乘客們就會自動起來讓座，以示對未來教師的尊敬。我國古代把老師與天、地、君、親相并列，教師地位非常崇高。毛澤東非常尊重老師，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的老師，您現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”正是這種尊師重教的傳統美德，使中華民族這個泱泱大國得以薪火相傳，興旺發達！

我作為劉營職中畢業的學生號召所有學弟學妹們轉過身，向我們的老師鞠躬，跟我一起說：老師，您們辛苦了！老師，謝謝您們！好，請大家轉過身來。

尊師是愛校的前提，愛校是尊師的一方面體現。同學們，我們如何尊師愛校呢？我認為：尊師愛校不應是一句空話，而應成為每位同學從內心發出的真誠的感悟，并且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中，體現在自覺地愛護學校的一草一木，擦亮一塊玻璃，拾起地上的一張廢紙，整理好內務等細節中。課堂上專心致志的目光，課后按時認真完成老師布置的作業的態度，這是對老師辛勤工作的肯定與支持；校園中文明舉止，遵守校規校紀，是對老師諄諄教導的銘記與回報；生活中彬彬有禮的行為，見到老師真誠的一聲問候，讓老師先行，是對老師的尊重與敬仰。我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去關心、幫助學校的每一位同學，讓大家互愛互助互學，一起快樂地成長，讓校園、讓班集體成為我們溫暖的大家庭。

同學們，盡可能象愛自己一樣愛我們的同學，盡可能象愛自己的父母一樣愛我們的老師，老師們，盡可能像愛我們的兒女、弟妹一樣愛我們的學生，我們大家盡可能象愛自己的家一樣愛我們的學校吧，只要我們付出了真摯的愛，愛就必將給我們無限的力量，將我們推向人生的顛峰，促使我們找到人生幸福的真諦。

同學們，讓我們珍惜在劉營職中學習、生活的日子，在老師的教導下掌握更多的知識，煉好過硬的本領，努力培養自己高尚的品格、頑強的意志、先進的思想、健壯的體魄。讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛化作行動，以勤奮拼博的精神，去編織自己彩色的夢吧！

最后，將一位學者的話改編后送給大家：你所站立的地方，就是你的劉營職中；你怎么樣，劉營職中便怎么樣；你是什么，劉營職中便是什么；你有光明，劉營職中便有了光明。

第三篇：尊師愛校

尊師愛校之星

呼蘭區許堡中學七年二班：郝冬雪

同學們當你在學校的時候，你們做到尊敬師長了嗎？你們愛校嗎？你們有愛過學校嗎？你們想做尊師愛校的那顆最閃耀的那顆星星嗎？那顆星星的名字叫：尊師愛校之星，要想做這顆星就要先學會做尊師愛校的好學生。

當同學們每天上學，放學時在校門口看見老師一定要打招呼說老師好，老師您辛苦了，不要看見老師和沒看見一樣，就跑了。課間看見老師也要打招呼問好，看見老師需要幫忙的地方要主動幫助。有事進進辦公室要先敲門，等老師允許之后方可進入，離開時要和老師說再見。我們還要禮貌的對待每一位老師，而不僅僅是教自己的老師。謙虛的接受老師的批評，不能與老師頂撞，發脾氣。在節日的時候要向送上一句溫馨的問候，一張自己得意的作品，一本干凈的作業本等，老師會很高興的。

我們不只敬愛我們的老師，還有我們的學校啊

多向老師和朋友宣傳我們的學校，宣傳我們學校的變化，宣傳學校的老師，讓別人也像自己一樣喜歡我們的學校，愛我們的學校，愛我們學校的一草一木，看見操場上有垃圾要立即拾起，不踐踏學校的一草一木，愛護學校的公共財物，愛護學校的每一處，一個角落，我們都要保護好，愛護學校的每一處的公共財務，如教室，音樂室，美術室，實驗室還有我們的圖書室，不能亂寫亂畫，亂丟紙片，要節約我們的公共的家，就是我們的教室，要節約我們家的開支，教室里沒人的時候要關燈，關電視，關電風扇，做一個勤儉的孩子，愛護學校的衛生，主動的做好自己的衛生工作。

作為中學生，作為一名中國共青團員，作為中華民族的未來，我將繼承中華民族的優良傳統，博學，慎思，勤學，用優異的成績，用崇高的道德去回報師長的重托，父母的期望，讓尊師愛校的星光閃耀天宇，實現自己的夢想，踐行中華民族的夢想。

第四篇：尊師愛校倡議書

2013-2014學年第一學期開學學習紀律教育

倡議書

各位同學，下午好！

走進我們的學校，本應該是干凈整潔的地面，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優美舒適的環境里讀書學習，是一件多么快樂的事情！

可是，打破這種期待，回到現實，請同學們仔細看看我們現在的校園：地面、草坪里經常可見到紙屑，食品袋；走廊的安全指示燈被踢爛，甚至還有同學把教室、廁所的開關等當“拳擊靶子”的，任意破壞；有些同學竟公然在課堂上玩手機，有些同學滿口臟話；見了老師也不打招呼。如此種種，這些令人痛心的現象給我們美麗的校園留下了許多的遺憾。也不禁讓我們感到的不安和憂慮：難道這就是我們同學的道德品質，這就是我們應有的文明素養？

為此，校團委特向全校同學發起如下倡議：

一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮；

二、愛校，愛護學校的一草一木，不亂扔垃圾，能拾起地上的垃圾，保持環境衛生。愛護學校課桌椅，不亂涂刻畫，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗，愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

三、遵規守紀、自制自律，嚴格遵守學校各項規章制度，不打架斗毆、不吸煙喝酒，不攜帶易燃、易爆物品及管制刀具進校園；誠實守信，杜絕考試作弊，上課、上自習手機關機；

四、刻苦學習，勤于思考，遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，專心學習，勤思勤記，上課不做與學習無關的事；

五、舉止文明，不說臟話；平等待人，與人為善，相互尊重，相互禮讓，說文明話，行文明事，做文明人；講話注意場合，態度友善；

六、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢；穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋；

七、孝敬父母，尊敬師長，學會感恩；上課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行，見了老師要說老師好；經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導；對家長有意見能有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞；互助友愛，共同進步。

同學們，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。向往崇高，崇尚美德，是我們共同的愿望；腳踏實地，身體力行，是我們共同的職責。讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，做一個守紀律，講文明的華中人，不負于未來，不負于這教育我們的美麗的校園。

2013年9月4日

第五篇：尊師愛校篇

尊師愛校

[導語薦讀] 我們期望老師是老師； 我們更期望老師是朋友。

因為喜歡老師，所以喜歡她的課； 因為喜歡她的課，所以用心的去學；

因為我們用心去學，所以我們學到很多。

人生的路上因為有老師，少了一些曲折，多了一份自信、勇氣和成功！

[警句解讀] 國將興，必貴師而重傅。國將衰，必賤師而輕傅。語出《荀子·大略》。

意為：一個國家將要興盛，必定會尊重老師，敬重師傅。一個國家將要衰敗，必定會輕賤老師，薄待師傅。

凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。語出《禮記·學記》。

意為：求學之道，以尊師為最難。只有尊師，才能重道；只有重道，老百姓才懂得重視學習。疾學在于尊師。語出《呂氏春秋·勸學》。意為：要很快學得知識，首先在于尊敬老師。

[品味尊師聯] ★甘做人梯托俊彥，但求薪火有傳人。

★辛勤育得花朵艷，汗水換來桃李香。

★培育名花香天下，造就棟梁建中華。

★尊師重教，中華史冊添異彩；興邦育才，神州大地起宏圖。

★栽桃育李，名花朵朵酬墨客；崇文重教，妙歌曲曲頌園丁。

★振興中華，甘傾熱血育桃李；建設四化，愿獻丹心做人梯。

★量杯量筒，怎能量老師情義；卷尺直尺，何可測先生胸懷。

★豪情不減，一腔熱血澆桃李；白霜日增，滿腹文章頌春秋。

★默默無聞，育出桃李芳天下；濟濟有志，造就棟梁興中華。

★沐雨櫛風作園丁，給祖國添秀；匠心巧手育桃李，為四化增光。

★作紅燭，為后代點燃智慧之火；化甘露，育桃李澆灌理想之花。

★教之以才，導之以德，足為師矣；學而不厭，誨而不倦，可作表焉。

★三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。★育才培人，人才成長，看桃李開花結果；尊師重教，教師光榮，效蜂蠶釀蜜吐絲。

[尊師佳話] 尊師重教是中華民族的傳統美德，自孔子在山東 曲阜開創第一所“學校”以來，尊師之風日興。我 國從古至今，被傳為佳話的名人尊師范例，不勝枚 舉。我們的前輩更是尊敬師長的典范。現摘編 幾個名人尊師的小故事，以餐讀者。

程門立雪。楊時在洛陽求教于程頤。楊時那個時候大概已經四十歲了。一天他去拜見程頤時，恰巧程頤正在坐著打盹，楊時就和游酢恭敬的站在旁邊，一直沒有走開。等到程頤醒來的時候，門外的雪已經有一尺深了。

毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到 闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時 的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈 敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應 該。”

周恩來向老師贈款。1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑逝世后，總理一直惦記 著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。

朱德給老師讓座。1959年初春的一天，朱德同志在 云南政治學校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德 同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服 務員引了進來。朱德一眼便認出那位老人原是自己 早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙 起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師”。然后請老人入座，待 老人坐定后，他自己才坐下。

魯迅百忙中脫身探望老師。魯迅對壽鏡吾老師 一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學，這8年間，魯 迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結 婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他 仍從百忙中脫出身來，專程探望了年逾花甲的壽老先生。

華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

[美文欣賞]

尊師重教漫談

中華民族素有尊師重教的優良傳統。在中國歷史上，凡是有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”

春秋《尚書》云：“天降下民，作之君，作之師”，把“師”的地位與天、地、君、親并稱，立于同一牌位供人朝拜，為師者地位之高由此可見。

偉大的教育家孔丘被尊為“至圣先師”、“萬世師表”，孔子一生有弟子三千,精通六藝者七十二人，所著《論語》充滿經典，如：“三人行，必有吾師矣”、“溫故而知新，可以為師矣”、“學而不思則罔，思而不學則殆”。至今，各地孔廟香火不斷，全球孔子學院越辦越多，正所謂“師訓如酒，久釀沉香”。

韓愈的《師說》更將教師提升到社會文化的高度：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，被國人奉為圭臬世代傳承，也令歷代為師者自豪。

古代的尊師故事更是數不勝數。顏淵尊師如父，漢明帝披孝送葬，唐太宗教子尊師，吳道子拜師學畫，顏真卿辭官拜師，趙匡胤奉養恩師，楊時程門立雪，宋濂為師出文集，乾隆尊師立新規??

偉人們也都是尊師重教的楷模。毛澤東曾致函徐特立：“你是我二十年前的先生，現在仍是我的先生，將來還是我的先生！”言簡意賅情深意篤，顯示領袖對師長敬愛之情。魯迅眼中的《藤野先生》至今讓我們記憶猶新，堪稱一篇教師的頌歌。現代教育家蔡元培、陶行知、葉圣陶、胡適、竺可楨等等，無論是學界泰斗或頂級教授，都被學生稱為先生、老師，這兩個詞最能表達人們尊師重教之情了！

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

教育是民族的希望，是國家振興的動力源泉，必須放在優先發展的戰略地位，需要全社會共同行動起來，持之以恒地抓實抓好。尊師重教貴在堅持不懈，要把保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，維護教師合法權益落實在實處。要隨著經濟發展不斷提高教師待遇，依法保障教師收入水平，完善教師醫療、養老、住房等社會保障。

尊師重教，首先必須在社會上營造一個尊師重教的良好社會風氣。教師是神圣的職業，應該受到全黨全社會的尊敬。要營造良好輿論氛圍，大力宣傳優秀教師先進事跡，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會上最受尊敬的職業，讓尊師重教蔚然成風。

“飲其流者懷其源，學有成時念吾師。”愿尊師重教的良好風尚在每一個公民心中深深扎根，愿我們的社會在尊師重教的氛圍中更加和諧、強盛！

記住一個永遠張開雙臂的姿勢

在四川汶川7.8級地震中，德陽市東汽中學快50歲的教師譚千秋，在地震到來時，果敢而堅毅地張開雙臂趴在課桌上，死死地護著身下四個學生。四個學生都活了，而他卻永遠地張開著雙臂走了??

譚老師張開著雙臂永遠走了，他用自己的身軀頂住了塌下來的樓板。他后腦被樓板砸得深凹下去??但他毫不退縮，毫無畏懼，即使身體僵硬了，他永不倒下，仍然以張開雙臂的姿勢保護著學生??

雖然他走了，但是，他那張開雙臂保護學生的姿勢，永遠定格在汶川大地震中，永遠雋刻在了四個學生的腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣地英雄教師雕像，成為激勵幾代人幾十代人的英雄事跡，永遠傳訟下去。

人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙英勇無畏的雙臂。當災難來臨時，這雙手臂面對災難，毫無畏懼，毅然決然地為學生撐起一個安全的“避難所”，替年輕的生命擋住了滅頂之災。

人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙精神最偉大、力量最大強的雙臂。從災難發生的那一刻起，直到救援人發他，數十個小時里，雖然血管里的血液不流了，但是，這雙巨臂依然保持著張開的姿勢，堅挺無比地把塌下來的樓板擋住，保證學生的生命不受威脅。

人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當大災到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責，這里面不僅有老師最強烈的責任感，而且，更有老師對學生無私的大愛。

譚老師走了，他走得那么突然而匆忙，來不及跟家人說一句知心話，來不及對同事道一聲別，來不及向學生說一聲再見，只是用他那張開雙臂的姿勢，向世人宣誓——“我走了，別為我哭泣，別為我傷心難過。因為，一個人的生命換得了四個年輕的生命，值！如果真的要為我難過，就化悲痛為力量吧，戰勝困難，戰勝這場災難，重建家園！”

譚老師走了，他留下的是一種姿勢，一個永遠張開雙臂的姿勢，一個舍己救人的姿勢。這不是一般的姿勢，它是世界上最英勇最悲壯姿勢，世界上最偉大最有力量的姿勢！是老師最特有的一種愛學生的姿勢！

[小結重讀]浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標，尊師愛校是民族的希望。同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，自覺將代表自豪和驕傲的校徽帶在胸前，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！