第一篇：英文演講稿修改版2

good morning,everyone.My name is，I come from school of humanities and social sciences, I major in applied Sociology.It is my honor to be here sharing my speech with you.Today my topic is to be an engineer.中國有句諺語叫做“三百六十行，行行出狀元”。面對眾多的職業選擇，你的選擇是什么呢？也許是醫生、老師、糕點師、運動員等等。很多人的選擇是成為一名工程師。下面我將從3個方面展開介紹，分別是：首先，工程師是什么；然后，為什么要成為一個工程師;最后，來自不同領域的專家對工程師的看法。

There is a Chinese proverb ['prɑv?b] ,“Each and every profession produces its top experts['?ksp?ts] ”.Facing with numerous occupation choice, what do you want to be in the future? Maybe a doctor, a teacher,a cook, a player and so on.Many people choose to be an engineer.My speech is consisted of three parts: first, I will give the definition of engineer, second, the reason to become an engineer, and last, the views of experts from different fields

當聽到“工程師”這個詞大多數人都會想起建筑或者安全帽。但工程領域多，總體它超越了每一個行業，涉及日常生活的方方面面。工程師是指那些在工程專業領域的人，他們使用科學知識來駕馭技術以解決實際問題，并以此為職業。

What is an engineer? When we hear the word “engineer”, some people probably think Architecture or hard hats.But the field of engineering is much, much broader [br??d?]—it transcends[tr?n's?nd] every industry and touches just about every aspect of day-to-day life.Engineers are those in the engineering field, who use scientific knowledge to master technology and solve practical problems.其實，工程師有很多種，比如：

材料工程師創建和研究材料在原子水平。

他們用電腦復制材料及其組件的特點，導致在其他工程領域的幫助解決問題。

There are many kinds of engineers.Materials engineers create and study materials at an atomic[?'t?m?k] level['l?vl].They use computers to replicate the characteristics of materials and their components[k?m'pon?nt] , which leads to helping solve problems in a number of other engineering fields.農業工程師-也被稱為生物和農業工程師技術應用于農業、食品生產和自然資源管理。

他們工作在不同的活動包括水產養殖(提高食物,如魚),土地的農業和林業。他們解決問題,如保護,動物環境和尋找更好的方法來處理食物。

Agricultural engineers — also known as biological and agricultural engineers — apply technology to farming, food production and natural resource management.They work on a variety of activities including aquaculture['?kw?k?lt??](raising food, such as fish), land farming and forestry.They address issues such as conservation[,kɑns?'ve??n] , animal environments and finding better ways to process food.化學工程師是真的“mix-masters。”

他們應用的原則,化學、生物、物理和數學解決問題涉及到化學品的生產或使用,燃料,藥物,食品和其他產品。他們為大規模的設計流程和設備安全和可持續制造、計劃和制造產品的測試方法和治療副產品,并監督生產。

Chemical engineers are true “mix-masters.” They apply the principles of chemistry, biology, physics and math to solve problems that involve the production or use of chemicals, fuel['fju?l] , drugs, food and many other products.They design processes and equipment for large-scale[skel] safe and sustainable[s?'sten?bl] manufacturing, plan and test methods of manufacturing products and treating byproducts, and supervise production.還有很多種類的工程師，像土木工程師、生物醫學工程師、硬件工程師、環境工程師等等。

There are many kinds of engineer，like Civil engineers，Industrial engineers，Computer hardware engineers，Environmental engineers and so on.看了這么多種類的工程師，你一定很想知道，為什么很多人都想成為工程師？有人說這是我們的使命。我們的國家需要更多的大學和職業準備的學生在科學、技術、工程和數學。工程師是至關重要的我們的世界和它的運作方式。但更多的工程師,更多種類的工程師,需要解決21世紀所面臨的挑戰。成為一個工程師是很多學生的第一選擇。主要的原因是擁有工程學位的大學畢業生會相對更高的工資和較低的失業率相比非工程同行。

After the introduction to some kinds of engineers, you must want to know, Why do so many people want to be an engineer? Some people say that this is our mission.Our nation needs more talented students who are ready to take a position in science, technology, engineering and math.Engineers are critical to our world and to the way by which it works.But more engineers, and more kinds of engineers, are needed to address the challenges facing the 21st century.Being An Engineer is the first choice for many students.The main reason is that college graduates with engineering degrees can expect relatively higher wages and low unemployment rates when compared to non-engineering peers.有一項針對學生為什么想成為工程師的調查，結果顯示：頂層選擇成為工程師的原因包括聽過其他人的建議或影響，個人技能或性格，和個人的欲望或需要。一些學生選擇成為工程師的基礎是父母，親戚或熟人的建議。別人可能沒有影響，但是聽說工程師要有數學和科學能力，或一個好奇的天性，并相信他們是如此。最后，學生會選擇要在財政上和保證工程研究感情上的回報的職業，因此追求程序研究解決的希望和未來的愿望。因此，1）影響，2）個人屬性3）欲望被選為學生頂級的原因可以成為工程師。

There is a survey that why students want to be an engineer , the results show: Top-level reasons for to be an engineer include advice or influence from others, personal skills or traits[tret], and personal desires or wants.Some students choose to be an engineer based upon parents’, relatives’, or acquaintances’ [?'kwent?ns] suggestions.Others may not have such influences, but have heard that engineers should have an aptitude for math and science, or should be of a curious nature, and believe they are so.Finally students may select to be an engineer on the promise of a financially and emotionally rewarding career, thus pursuing[p?'s?] the program of study to address wants and desires for their future.Consequentially, 1)influences, 2)personal attributes and 3)desires were chosen as the top-level reasons that students might choose to be an engineer.研究中還有一些有意思的發現，比如：圖1顯示了每年的反應，在個人屬性的頂級組織，影響和欲望。個人愿望良好的薪酬，尊重，工作保障，工作的興奮，使最經常被引用作為一個工程師的頂級原因。影響或他人的建議引文組成的最一致的組件，范圍從10%到16%在研究。他或她的個人技能和性狀作為選擇學習工程表明大部分的變化原因，個人的評價，幾乎增加一倍，從2003到24%的低類別的高46% 2005。

The research has some interesting findings, such as: Figure 1 shows the year-to-year responses, in the top-level groupings of personal attributes, influences and desires.Personal desire for good salary, respect, job security[s?'kj?r?ti], job excitement, and so on leads as the most often cited top-level reason for being an engineer.Citations of influence by or advice of others compose the most consistent component[k?m'pon?nt], ranging from 10% to 16% during the study.The individual’s assessment of his or her personal skills and traits[tret] as a reason for choosing to be an engineer shows most variation, nearly doubling from a low of 24% in 2003 to that category’s high of 46% in 2005.圖2描述了“影響”，可能的來源有主要協助學生的選擇。年的年際變化在這個面積相當大，有時大變父系和母系影響之間。

Figure 2 depicts the source of “Influences” that may have assisted[?'s?st] the student’s choice of major.Year-to-year variation is quite great in this area, sometimes shifting significantly between paternally[p?'t?n?li]-and maternally[m?'t?:n?li]-influenced.圖3是占主導地位的類別細分，被稱為“欲望”。“欲望”是由八個二級類別。工作安全和良好的收入都有強烈的動機年與欲望的軍事生涯顯而易見學生在城堡。

Figure 3 is the breakdown of the dominant ['dɑm?n?nt]category, called “Desires”.“Desires” is composed of eight second-level categories.Job security[s?'kj?r?ti] and good pay are strong motives in all years with the desire for a military['m?l?t?ri] career clearly evident among students at The Citadel[?s?t?d?l].學生想成為工程師大概是以上的原因，那么其他人怎樣看待工程師這個職業呢？

the resaon why students want to be an engineer are listed above, how about other people's views about engineer?

來自不同領域專家的心聲：the views of experts from different fields 毫無疑問，在工程追求事業會創造一個全新的水平。成為一個工程師 There is no doubt, pursuing[p?'s?] a career in engineering will take one's creativity[,krie't?v?ti] to a whole new level.Be An Engineer 好奇的，合作，總是修修補補，工程師有一個為弄清楚如何工作的訣竅 Curious, collaborative[k?'l?b?ret?v] always tinkering, engineers have a knack for figuring out how things work.我從來沒有在我一直想致富的目標打造最好的電腦成為可能，并成為一個工程師永遠。這就是為什么我開始一個公司。

I was never interested in getting rich—my goal was always to build the best computers possible and be an engineer forever.That's why I started a company.—submitted by Steve Wozniak Computer engineer, co-founder of Apple Computer 我不知道你是否想要成為工程師，或是之前對工程師不了解，我都希望今天的演講能對你們有所幫助，謝謝。

That is all.I don't know if you want to be an engineer, or you don't know about engineers , I hope that today's speech can be helpful to you, thank you.你的演講真的很不錯，不過我有一些疑問想問你，可以嘛？ Your speech is really very good，But can I ask you some questions? 1.In addition to the above, Is there any more reasons?2.Girls have a relatively big advantage in studying liberal arts.How about you? 3.Why do you think that? 4.People say science students are easier to find a job than students of arts.What do you think?5.For you, what do you think is the most important thing in college campu?

1、what do you think of engineer?do you wan to be an engineer? The engineer is a good job，I think if let me choose again, I would choose to be an engineer

2、what kind of engineer do you want to be? I think i want to be a Chemical engineer,because of i like chemistry very much

3、You mentioned the environmental engineer, you can introduce?Can you introduce it to ours?

Environmental engineers is to solve environmental problems.They work on efforts to improve recycling, waste disposal, public health and water and air pollution control.4、The main reason of the students want to be engineers are affected by others, what do you think of it ? Parents used to make decision for us,And most of the time, we also need to listen to our parents,Sometimes this is a good phenomenon

5、Do you konw how to be an engineer? we can develop a great foundation for engineering by joining clubs or taking courses in some subjects.Or learn more about this wonderful profession or participate in engineering-oriented activities with these resources and so on

第二篇：演講稿(修改)[推薦]

名師引領研學奮進，摯友共勉揮寫人生

尊敬的各位領導、同行們：

大家好！

有人曾說：“一個積極向上的團隊能夠鼓舞每個人的信心；一個充滿斗志的團隊能夠激發每一個人的熱情，一個是善于創新的團隊，能夠為每一個成員的創造力提供足夠的空間；一個協調一致，和睦融洽的團隊能給每一位成員一份家的溫馨。”我們橋南小學，就擁有這樣一個團隊——“趙家財名師工作室”。今天，我想在這里靜靜地和大家分享我們的快樂與收獲。

組建名師工作室的那天，天氣晴朗，我們都懷著一種被選擇的莊嚴感，共同擬定了未來發展的目標，同時也為一種深沉的使命所籠罩。回顧一年半的歲月，我們都感慨萬千。那400多個日子里，我們日益充實，不斷進步。

很快地，我們聆聽了趙老師為我們帶來的第一次講座，那一疊疊厚厚的材料，那一份份發表過的論文成果，全都是他積累的寶貴教學資料，令我們嘆為觀止。這些趙老師親身研究，毫無半點虛假的財富讓我們第一次體會到了深厚積累的重要性。

記得讀過這樣一段話：“名師的精彩不在于課堂有多么完美，而在于平常之處顯示智慧，在于鮮明的個性追求，在于全身心的投入，在于滲透在片段、細節的理念。”趙老師在與我們研討時沒有以老師自居，更沒有名師的半點架子，大家在一起切磋交流時無拘無束，暢所欲言，漸漸的，我們接觸了“筆畫串門”，認識了“上蓋下出”，了解了“疏密勻稱”，走進了“寫字十二法”，也走近了趙家財。走入他為我們打開的一扇門，我們發現，專業引領的盛宴隨時為我們舉辦；我們驚喜，專業發展的芳香悄然四處彌漫。從此，我們的成長幸福就像花兒一樣開放…… 他不是詩人，卻有著詩人的氣質；他不是演員，卻有著演員的才能；他不是哲人，但有著哲人的思考；他不是將軍，但有著指揮千軍的氣概。他似鄰家的兄長，既是我們生活中的好友，又是我們學習上的良師，更是我們精神上不可或缺的知音……

然而，態度的平和不等于要求的放松。趙老師對教學工作的要求是細致、嚴格的，甚至是挑剔的。記得工作室第一次組織“接力賽課”的活動，我們每個人都上同樣的課，趙老師點評我們的情景至今還歷歷在目，他總是先給予我們肯定，然后就一條一條的列出了我們課堂中的問題：浮躁、不以學生為中心、講究花架不求實效等等，句句直中要害令我們汗顏。尤其是在活動最后，我們認真地觀摩了趙老師的示范引領課，原來我們也多次聽過趙老師的課，只是這一次，由我們先來上課，最后聽到趙老師的設計和示范，我們才真真正正地找到了差距，徹徹底底地全身心投入到學習和工作中。

趙老師布臵給我們的作業，也是他嚴格負責的表現之一。作業一是三筆字：每天一頁鋼楷、一頁毛楷、一板粉楷，趙老師親自為我們批改指導；作業二是教學反思：結合自己的教學實際，每課撰寫一篇，周例會上交流；作業三是朗讀訓練：每天一次朗讀錄音，每周趙老師為我們集體點評；作業四是“接力賽課”：每單元選一節重點課輪一次……而今，這些作業已不僅僅是我們名師工作室成員的作業，全校一線教師都主動自發地寫作業交到趙老師出批改。每每，我們在6點離校之后看到工作室里趙老師辛勤批改的樣子，他的臉上從沒有厭倦，永遠掛著的是欣慰的笑容。趙老師針對批改三筆字過程中發現的問題，設立了一塊“名師工作室有情提示”板，上面有“每日一字”和“每日一音”兩個欄目，他將我們常用的易錯字和易錯音寫在上面，幫助全校教師打下了堅實的語文基本功。

趙老師時常教導我們，要多讀書，讀好書。問渠那得清如許，為有源頭活水來。活水在哪里呢？從書本中去找。除了推薦我們閱讀教育專著之外，趙老師還會時常向我們推薦一些人文方面的名著，甚至一些最新的暢銷書。他讓我們讀《北大人（性格與命運）》、《清華人（性格與命運）》、《王蒙自述》、《破繭而出》等一些最新的著作，還經常會印發一些古人的名言讓我們誦讀學習、討論。在業務理論上，他是全

市的名優教師，但他為人瀟灑淡泊，處世低調，大度隨和，時時處處以自己的人格魅力熏陶和感染著我們。他那曠代智者的眼光，逼視著我們，使我們時刻不敢懈怠，不敢自滿。

我們把書中學到的理論應用到教學實踐當中，取得了明顯的教學效果；我們把在趙老師身上學到的為人處世之道融會貫通之后，感覺終身受用。在名師工作室全體教師的共同研究努力下，我們豐富了“趙家財寫字十二法”的內容，針對不同班級學生不同的特點，結合不同的造字法，我們對學生進行了不同形式的識字寫字教學，同時，對低年級語文課文進行分類整理，對于“古詩”、“兒童詩”、“歸類識字”、“小散文”等不同類型的課文創建了不同模式的課堂教學，每位教師也都逐漸形成了自己的教學特色和風格。我們把自己的教學體會寫成了論文，向教育報刊投稿，僅一年多的時間里，平均每人都有2-3篇論文發表獲獎。

短短的一年半匆匆而過，但過程中的點點滴滴卻永遠留在我們心中，還記得名師巡講時，趙老師與紅旗的孩子合影時笑得那樣燦爛；還記得我們參加各種賽課時趙老師緊張的神情；還記得當我們一次次向學校提出各種申請時，韓校長那克服一切困難為我們創造條件的堅定目光；還記得每天早上師生們聚首在“名師工作室有情提示板”前面仔細研究的樣子，那時我們的幸福感油然而生。難忘年長的張紅哲老師，不顧醫生的勸阻，堅持不肯動手術，要陪我們一起研討；難忘王曉曼老師，舍下了家里年幼的3個孩子，與我們一起備課練字到很晚很晚；難忘每每趙老師離開電腦前，我們蜂擁而上，瀏覽他看過的網頁時群體哄笑的場面；更難忘校領導每一次為我們工作室做出的努力和支持。相比起來，我們是幸運的，更是幸福的，托爾斯泰說“正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”路漫漫其修遠兮，在專業成長的道路上，“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，我們還處在剛起步的階段，有領導的支持，有名師的指引，有室友的幫助，我們堅信自己前行的道路一定會無比光明。

第三篇：修改演講稿(初稿)

民族團結一家親 鄰里互助暖人心

尊敬的各位領導，親愛的朋友們：大家好！

我叫馬慧，是來自天山區二道橋片區管理委員會新市路南社區的一名工作人員，很榮幸今天能站在這里向大家講述發生在我身邊一件感人至深的小故事，我今天的演講題目是《民族團結一家親，鄰里互助暖人心》。

在我轄區解放南路237號院，居住著這樣的三位老人，古麗尼沙汗〃賽買提，72歲的空巢老人，身患膽結石，因其身體原因已經錯過最佳手術期，現在只能依靠藥物消石，老伴和三個兒子相繼去世，獨身一人養育著兩個尚在讀小學的孫子。她的好“妹妹”茹孜汗〃吐爾遜，70歲的孤寡老人，獨自一人生活，曾患白內障做過手術，到現在眼睛看東西還十分模糊。同樣境遇的她們有位共同的漢族鄰居，名叫王好興，一名75歲的空巢老人，患有視力和肢體不同程度的殘疾，行動極為不便，老人也曾患過腦溢血，腦子有些糊涂，每當我們去看望老人聊天時，時常會讓我們覺得其不知所云，但是對于幫助過他的人，他總是認得很清楚，也形容的很清楚。

三位老人的家住在同一層，都是我們社區的低保戶與“一對一”結對子的重點幫扶對象，除了社區陸陸續續的物質幫助，他

們每月僅有的收入就是不到400元的低保金，日子過的十分清貧，但清苦挫折的人生造就出三位老人什么樣的品格呢？在我們的印象里，好像從始至終都沒有聽他們說過一句厭世的話語，一句苛求的埋怨，甚至是一句辛苦的嘮叨。反而古麗尼沙汗和茹孜汗“姐妹”每次見了社區書記都是又摟又抱，滿臉笑容，幽默的書記經常會跟她們開玩笑，她們就會像小孩一樣上手打他，然后就是一陣哈哈大笑。王好興老人也很可愛，見了我們說的最多的一個字就是“好”，帶有口音的說“你好”、“社區好”、“書記好”、“政府好”，我們就會回一句，“你也好”，“你好我們就好”。但是如果你問他古麗尼沙汗和茹孜汗好不好，他就會更大聲的喊出一句“好”，“他們對我好的很”，為什么提到她們要用喊的？這個喊出的“好”字到底有多好？這些就蘊含在我們聽的很多的一句俗話里，叫“遠親不如近鄰”。

原來，14年以來，古麗尼沙汗和茹孜汗兩“姐妹”從始至終不求回報的照顧著王好興，默默的、更是無怨無悔的。

“王好興，吃了沒有？”，“王好興，家里有水沒有？”，“王好興，家里有煤沒有？”，“王好興，睡覺蓋被子沒有？”。“王好興，什么什么有沒有？”這是古麗尼沙汗和茹孜汗兩“姐妹”每天固定的語句格式，也是最常說的一句漢語疑問句。

而最常用的漢語陳述句是什么呢？就是“王好興，吃抓飯。”，“王好興，吃拌面。”，“王好興，吃湯飯”，“王好興，吃點馕”。兩“姐妹”對王好興14年來的幾乎每一天就是這么問與這么答的。

王好興的年齡與腦力致使他已表達不出太多深層的感情，說的最多的一句是“謝謝你們”，當然還有那句，“你做的抓飯味道好得很，亞克西！”。但話語總會是比心想的要膚淺得多，而心想的正表達在老人的不怎么清澈的眼神里，說謝謝時那仿佛渾水中的熠熠閃光讓旁人都讀懂了老人的感激之情。

記得去年王好興老人有次身患感冒，臥床不起，“姐妹”兩又是幫著架爐生火，又是送飯送藥。有天茹孜汗端來一盆湯飯對他說“王好興，吃了我做的湯飯好得快，快起來吃”，王好心緩緩坐起，依然還是吃的那么讓旁人都覺得饞，然后還是喊的那句“謝謝你，你做的湯飯亞克西”，結果隔日就康復了許多，可以下床走動了。

還有很多事“姐妹”倆并沒有話語，只是默默的做。237號院屬于待拆遷區，樓體老化，基礎設施十分薄弱，時常供水不足，需要蓄水，兩“姐妹”每天都會去王好興家中查看蓄水情況，發現沒有水后就會悄悄的把水桶拿回自己家中，等接滿水后又悄悄的再放回去，有時我會想，憑她們瘦弱的身子骨是怎么把水提過去的，一定是扶著樓梯走了又停。

“

有人會想老人年紀大了，能有精力關注那么多細節嗎？兩“姐妹”的作為告訴我們會的。除了生活中的細節，“姐妹”還很關注王好興的生活隱患。冬季里樓內居民都需架爐取暖，“姐妹”兩每天都會去王好興家中幫著架火爐，接著就是例行的一日數次查看，不僅是查看火滅了怕他凍著，而更重要的是怕火滅了煤煙把他熏著，怕他會一氧化碳中毒。來到社區串門時反而還會教我們別擔心，別老跑過去，有她們看著呢。

每逢他人問兩“姐妹”你們為什么照顧他，而且還是個漢族老人？兩“姐妹”始終都是以蹩腳的漢語給出同一個答案，“因為他是我們的鄰居”。

原來“遠親不如近鄰”是這個寓意，原來民族團結是這樣的點滴，原來老人真的像孩童般那樣淳樸，原來清苦的人生可以造就這樣偉大的人性，原來孑然一身也會無私的關懷他人。

白水鑒心的善良老人，淳樸至真的民族感情，傳承著千百年來各民族一家的光輝篇章！

第四篇：演講稿修改

立足崗位務實為民

尊敬的各位領導、各位評委，大家好！我叫xxx，是xx醫院的一名病案統計管理員。今天我很高興，也很激動參加這個演講活動。我演講的題目是《立足崗位務實為民》

黨的十八大決定，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。胡錦濤在《黨的十六屆三中全會第二次全體會議上的講話》指出：為民，就是要堅持立黨為公，執政為民，把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發點和落腳點，忠實地貫徹執行黨的群眾路線，當好人民公仆，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀；務實，就是要堅持勤奮工作，埋頭苦干，對黨和人民的事業高度負責，堅持不懈地帶領群眾艱苦創業，扎實做好各項工作；清廉，就是要堅持嚴于律己，廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，遵守黨紀國法，做到拒腐蝕，永不沾。

說這些，可能很多人都會覺得自己只是一名普通的黨員，手不握權，錢不粘邊，太遙遠了吧。我雖然是一名普通黨員，但并不認同這個觀點。我認為，只要自己是一名黨員，就要樹立為民意識，在崗位上務實為民。

我在xx醫院信息科工作，負責醫院病案統計管理，主要服務對象為各臨床科室的醫生護士，也有直接服務群眾的時候。在我看來，為民無處不在。例如，在病案室，需要為病患提供病歷資料復印服務。通常，我的工作任務比較繁忙，但每當看到有病人前來復印資料時，我會第一時間放下手中的工作，先幫病人復印資料，盡量減少病人等候時間。可有些人并不這樣，他會讓病人等候一些時間，干完手中工作，再給病人復印資料。當同時遇上本院醫生來調取病案資料、病人來復印病歷資料時，我會讓醫生稍等，先幫病人復印資料。兩種方式，對病案管理員完成工作影響不大，但對病人來講，他得到的服務就不同，感覺就會不一樣。對一些腿腳不利索的病人，我會主動幫他到收費處繳復印費；遇到不識字的病人，我會一筆一劃的教他應該怎么寫自己的簽名；過去，周末我們不上班，現在，我們病案室周末都安排工作人員值班，此舉雖然犧牲了自己周末在家陪家人的時間，卻保證了周一至周七的正常上班時間，病人都能前來復印病歷，方便了病人。

如同服務好病人一樣，我也會盡力服務醫生護士。醫生護士日常工作更加繁重，我會主動到科室去收取病歷，這不僅減輕了醫生的負擔，促進了大家的溝通，還可讓醫生護士抽出更多的時間服務病人。我想，我的付出是間接的，但是愛心的傳遞是直接的，在我看來，上述這些事例就是自己立足本職崗位，所做的簡單而實在的為民服務。

很多事情對于我們來講，就如滄海一粟，微不足道，但當他與百姓的利益與社會文明連接在一起，就會產生巨大的能量，發揮巨大的作用。每個黨員，只要牢記全心全意為人民服務的宗旨，心里裝有百姓，總能在各自崗位上找到為群眾服務的機會，就不會覺得務實為民離自己那么遙遠，只要我們全體黨員干部真正做到為民務實清廉，我們黨的事業就會更加輝煌燦爛，我們的人民就會更加幸福，實現中華

民族偉大復興的中國夢就離我們越來越近！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：演講稿修改

敢叫日月換新天

尊敬的各位領導、各位評審、親愛的朋友們，大家上午好：

我是來自檢修工區線路檢修班的錢高鋒，今天我演講的題目是《敢叫日月換新天》。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。朋友們這是鄭板橋的詩《竹石》。

是的我喜歡竹子的這種堅韌的精神，它是君子的化身，它樂于奉獻，它履職盡責走進人們的千家萬戶，它一直造福于民的夢想不曾改變。

社會在進步時代在改變，然而有一位勇士卻永遠的矗立在我們的心間。硝煙彌漫的朝鮮戰場上，熱血將他鑄成永遠的豐碑；貧瘠的沂源山區，他以殘缺的體魄，讓家鄉的面貌換了新天。沒錯，他就是時代的楷模，中國的保爾——朱彥夫。

朱彥夫出生在山東沂源張家泉村，14歲參軍，朝鮮戰場上他不怕犧牲，在零下30多度嚴寒下堅守陣地，四肢和左眼球都被炸掉。曾吞下自己的眼球，做了47次手術，昏迷幾十天醒來，最后奇跡般的康復。但是這樣一個硬漢卻不愿過著飯來張口，衣來伸手的生活，毅然決定放棄優厚的條件回到張家全村繼續為家鄉父老做貢獻。電視機里的他坐在病床上接受記者采訪時說：“我就是要看看我這塊“肉咕嚕”到底能不能為人民再辦點事，我要論證一下。”看到這里我內心被極大的震動了，這是何等的勇氣

與魄力，何等的責任感與使命感，何等的夢想追求！魯迅先生曾說“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！”朱彥夫就是真正的猛士。

然而我們在工作中又有多少人因為一點點的困難而逃避，遇到難事意志不堅強，總想推卸責任不敢擔當，怕臟怕累怕苦。作為電力系統線路部門的職工，我認為要向朱彥夫學習他的頑強的意志和克服困難的勇氣，這樣我們才會把工作做得更好。

回到家鄉的朱彥夫被鄉親們推舉為村支書，面對一貧如洗，百廢待興的落后面貌，他用實干和智慧帶領群眾走向富裕的康莊大道。他學會用殘軀穿衣、吃飯、寫字，他曾說：“對于別人，成功是幾十次的失敗，而對于我是上千次甚至上萬次的失敗才換來一點點的成功。” 然而最終朱彥夫勇敢的站起來了，真的了不起啊。他用殘肢踏遍家鄉貧瘠的山崗，他總結出自己行走的方法：一種是立行，一種是跪行，一種是爬行，一種是滾行。滾行會受些傷害，他說：“只要還有口氣，就不會停下為人民服務的步伐。”有一次，他一個人冒著嚴寒去勘察地形，不慎掉入山坡下，硬是連滾帶爬繼續前行，當被群眾發現，已是遍體鱗傷，下肢血肉模糊，假肢被凍住無法取下。鄉親們心疼的說：“老朱啊，你這兒那里是干事業，你這是在拼命啊??” 功夫不負有心人，在朱彥夫帶領群眾的不懈努力下，張家泉村有了水井，通了電，山崗上開墾出了農田，果園，到處是豐收的喜悅，人們臉上洋溢著幸福的微笑。不僅如此他用自己的補助創辦夜校，他為政清廉不拿

村里一分錢。他在殘軀和僅0.3視力條件下克服種種困難寫成33萬字的《極限人生》這部經典著作。朱彥夫正是秉承著共產黨人為人民服務的理想信念，崇高的責任感和使命感，追求人民美好幸福生活的夢想，盡職盡責，敢叫日月換新天的勇氣，讓家鄉面貌煥然一新。得到了人民的擁戴和信任。他為我們詮釋了生命的意義，履職、盡責、夢想、廉潔奉獻的價值觀和道德觀。

當前我們學習總書記提出的黨的群眾路線教育實踐活動，就是要學習朱彥夫身上的精神品格。

然而現在有的領導干部，在工作作風上不潔身自好，貪污腐化，脫離群眾??用朱彥夫的話說就是：“當領導干部不為人民服務，還不如不當！”

通過學習朱彥夫事跡，我深受教育。作為剛畢業的大學生在思想上和作風上更加堅定了我干事業從基層做起，不怕苦不怕累，敢于擔當，樂于奉獻，積極進取的責任感使命感，將自己的人生理想融入到電力事業的工作中來，為集體作出積極的貢獻！

在我們的線路檢修工作中，我們的工作艱苦且危險性大，我們團隊師傅們需要付出艱辛的汗水，工作經受風吹日曬的考驗。為了換來萬家燈火大家常常忙到很晚。但是人民群眾的用電需求需要我們，電網的建設離不開我們。我們的工作是社會進步國家發展的一塊重要的石階。所以我們更要像朱彥夫一樣樹立崇高的責任感，使命感，堅定理想信念，敢于擔當，樂于奉獻，保持與人民群眾的血肉聯系，這樣我們的工作安全更有保障，我們才能

創造更高的社會價值更好的造福于民！

為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天！朋友們讓我們一起向朱彥夫同志學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！

注：黃色文字部分為修改部分。

線路檢修班錢高鋒 2014年5月23日