第一篇：如何幫助孩子抓住中考第一個“A”——生地會考(初二家長必讀)

幫助孩子抓住中考第一個“A”

——生地會考（初二家長必讀）

中考其實在初二就有實質性的考試，知識很多家長沒有注意，結果導致孩子生地體會考出現問題，一般情況長沙的中考都已等第來衡量，即將每個考試科目的成績分為“A、B、C、D”四等，“A”等最高，溜達科目全部考得很好可以得到6A，四大名校還有“10A”說法。生地會考加上體育考試分為六個考試科目中的一個項目，因為考試相當容易，所有又叫“最易A”，又因為在初二下學期即完成考試，所以稱為“提前A”，我們在此總結了生地會考10大問題，以供家長參考，如需了解更詳細信息，可以參加文心教育這方面的培訓以及咨詢文心教育教育咨詢老師以獲得更詳細的信息。

1、什么是生地會考？

生地會考即初中二年級學生在第二學期參加的長沙市生物、地理會考（與初三中考同時），是中考的一部分，知識提前在初二第二學期就考試完，成績計入學生的中考后錄取的總評定（見下面的第3點）。往年生地會考地理開卷考試、生物閉卷考試，2012年家長要關注這方面政策。

2、生地會考每年什么時候進行？

生地會考在每年中考后的最后一個下午（6月17號左右）

3、生地會考的重要性？

長沙市初中學生參加中考的成績都安“A、B、C、D”四個等級來評定，“A”是最高等級，中考共6個A。即語文、數學、英語、文綜、理綜、生地六項考試根據成績都可以獲得A。

省地質所中考6A中的第一個A，也是俗稱的提前A（其它五個A在初三中考時統一考試，只有生地會考定在初二第二個學期末）。

近幾年長沙重點名校招生基本上要求“6A”、“5A1B”，至少也要“4A2B”，所有對于每個學生生地會考是否能拿到A非常重要、不容忽視。

另外，學生在初二就能提前拿到生地會考的A，對學生在進入初三后的學習信心有極大地促進作用。

4、生地會考成績怎樣計算等級？

生物、地理的總分（200分）加起來除以2再加上體育的50分，這三科要達126分（近幾年長沙生地會考要得到A三科總分基本上都在126分以上）才能得到A。

5、生地會考取得A等近兩年的分數線是多少？

近兩年長沙市的生地會考成績兩科成績平均在90-95分左右，加上體育測試的分數，總分在126分以上（體育總分為50分）。

6、生地會考體育測試如何進行？具體情況如何？

長沙市生地會考項目包括體育測試，體育測試占50分，累計到生物、地理考試分數中，所有體育測試后的得分也特別重要；家長要督促孩子參加一些有益和與考試相對應的體育鍛煉；

以2011年體育中考為例：2011年的體育考試時間為10天，考試地點為長郡雙語實驗學校，田家炳實驗中學（東校），考試內容有三項：

（一）1000米跑（男）800米跑（女）。

（二）擲實心球（2公斤）。

（三）籃球運球，足球運球，排球墊球（考生自選一項，報考前確定）。學生考試項目順序為：擲實心球、球類選項考試（籃球運球、足球運球、排球墊球）、1000米（男）和800米（女）跑。每名考生在半天時間內完成考試。體育在初中畢業升學考試中共占50分，平時體育考試成績6分，這次的體育考試成績占44分。2011年體育中考時間為4月15至24日。各位家長應及時關注2012年體育中考具體時間和考試情況。

7、生地會考重點考點知識怎樣分布？

初中七八年級的生物和地理都為重要考點知識，但七年級的考點內容較八年級所占比重大。

8、聽別人說這兩門只要死記硬背就可以了，是這樣嗎？

其實不然，這些知識都需要理解記憶、再通過你所學的知識達到活學活用的能解決實際生活中出現的熱點問題（及理論聯系實際），也就是說老師對知識點的講解、對考點的分析非常重要也可以避免學生的盲目背誦。

9、考前復習大概步驟怎樣安排？

先分冊過知識點關，后歸類復習，然后模擬訓練（其中考前的串講尤為重要），由于是中考中提前能拿到的“A”，家長和孩子都志在必得，所以一般建議利用寒假長以前學過的知識點全部過關并適當歸類，特別需要對七年級的知識進行全面加強復習，春季對八年級的知識稍作梳理和歸納掌握，然后全面進入總復習，針對以往會考題型和今年預測重點專題專練，4-5月份參加一些生地會考考前串講（考前串講是由長沙市一些有名的生物地理一線專家及歷年出題專家與學生面對面進行考點和知識點講解和歸類）這樣的安排是多年來考生和老師都認為比較合理科學的。

10、考試時應該如何避免發揮不正常？ 考前除了按第9項的步驟做之外，還需訓練各類題型，尤其是熱點題型，做到考前胸有成竹，另外還要注意考前孩子的心理狀況和平時的飲食，做到輕松應考，萬無一失。文心教育溫馨提示：

文心教育三大校區有針對生地會考考前一對一強化輔導，有生地名師串講和押題講座（出題專家分析、押題命中率極高），還有針對生地會考信息的發布會（內部消息適時通報），家長和學生均可參加。

第二篇：家長如何幫助孩子迎接高一年級第一次會考

家長如何幫助孩子迎接高一年級第一次會考？

尊敬的家長：

您好！

這次會考是您的孩子進入高中階段的第一次會考，會考是全區統一的普通高中學業水平考試，考試目標是學科高中課程學習所要求達到的高中畢業的最基本的學習目標，會考是高考的一個重要組成部分，希望在各位家長的積極配合下，孩子們取得會考的佳績。

第一、要正視孩子們成績的變化。

目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別我們家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第二、要相信學校，相信老師，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。

第三、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習、對待考試。對孩子應該嚴格要求，不要用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。首先關注其思想，其次才是關注其物質。面對孩子的成敗家長應不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少在學生的面前，不表現出焦慮、失望，因為這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。從這個角度上說，孩子的考試，很大程度上也是在考家長。所以，家長要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第四、要盡量避免外界的干擾。家中的瑣事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時和老師尤其是班主任交流。一個班50、60多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅要自己經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師。通過及時的溝通，反饋，我們才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，從而讓孩子得到提高，不斷進步。

第三篇：聽障兒童家長必讀!幫助孩子融入社會,這幾點至關重要!

聽障兒童家長必讀！幫助孩子融入社會，這幾點至關重要！

對于聽障兒童及其父母來說，進入普通學校學習是多年為之康復準備和向往的目標。父母應該在兒童入學前一年作準備。聽障兒童接受融合教育在很大程度上取決于父母和教師的有效合作。

1.開學之前父母的準備工作——

自信對于剛入學的聽障兒童很重要。為了能自信地開始學校生活，兒童需要掌握聽說交流的能力，以便真正獨立，同時勝任日常生活和社會交往。

2.語言水平

對于父母來說，在孩子入學一年前向學校索取一份課程表很重要。這可以幫助父母知道孩子在語言方面的差距。

當普通學校不能提供康復幫助時，父母作為康復指導者和教育者的角色就更為關鍵。不同學校環境中的語言和詞匯是需要準備的另一個方面。父母可以在孩子入學前一年就開始著手練習。

3.獨立

根據聽障兒童的年齡，父母應盡可能地讓他們獨立管理自己的助聽設備。他們應該能自己開/關助聽設備、更換電池、告訴老師助聽設備出了故障等。

鼓勵孩子表達他們的需要，而不是一切替他們想好、做好。讓孩子在家里的日常生活中練習獨立。

4.自我保護

自我保護是指讓聽障兒童有信心和口語能力來回答為什么他們需要配戴助聽設備等問題。父母可以在家里給孩子示范如何自我擁護。創設孩子可能碰到的來自同伴、教師的問題情境，讓孩子以角色扮演的方式進行練習。這也是入學前的準備工作之一。

從一開始就教會孩子助聽設備各個部件正確的名稱是重要的。因為要想做到自我保護，兒童應該能用正確的詞語給他人、教師講述人工耳蝸、言語處理器等部件。當設備出現故障時，兒童知道是哪部分有問題也很重要。

5.日常生活和社交技能

和獨立相聯系的是日常生活技能和相關的語言，包括穿衣、整理衣物、收拾書包、上廁所和吃飯。父母可以鼓勵孩子在家里練習這些基本的技能。

在每次出門前，讓孩子按照計劃的活動列出物品清單，然后對照清單檢查物品帶齊了沒有。這可以作為聽覺記憶和次序練習的好機會。

社會技能應包括和年齡相符合的行為。父母不能因為孩子有聽力障礙而放松要求，而應該使他們形成和其他同伴一樣的行為準則。無論取得什么樣的成功，聽障兒童都需要比健聽同伴更專注、更遵守紀律。自律和專注是聽障兒童在幼年時期必需養成的最好習慣，也是他們能學會的最好的品質。

行為方面還應該包括與其他兒童互動、參加集體活動和遵守游戲規則。一方面，父母是孩子的榜樣；另一方面，父母可以通過把孩子送入學前機構或鼓勵他們參加集體游戲使其養成好的社會行為，在這些情境中，孩子可以學會如何與其他兒童或成人交往，還能學習同伴的語言，這對于他們獲得社會認同及交朋友非常重要。

6.適應學校環境

父母需要找到一所愿意接納聽障兒童的學校。父母可以幫助孩子熟悉學校各個區域的環境及其功能。可以帶孩子參觀學校，拍一些學生們在不同區域活動的照片，制成一本學校體驗圖書。和孩子說說每個區域的功能以及相關的詞匯。

7.熟悉FM FM是聽障兒童在教室里使用的一種輔聽裝置。它由麥克風、教師配戴的傳導器和兒童配戴的接收器組成。聲音信號被送出或者通過無線FM信號被傳導。接收器的款式有很多種，有的可戴在身上，有的可單獨戴在耳朵水平位置，有的可以連同助聽器或人工耳蝸一起戴。確保每個聽障兒童都會使用和測試這項裝置。父母和教師需要督促兒童堅持使用FM并注意它的工作情況，因為它對于聽障兒童在普校教室里建立信心、理解語言很重要。

8.學校提供的支持

弄清楚學校是否為特殊需要學生提供一些支持、這些支持是否適合您的孩子，如巡回指導教師、輔導員、咨詢師和資源教師等。如果沒有支持，父母就成為了兒童最重要的支持。無論學校是否有可以利用的支持，父母都是兒童的教育者，是教師、其他專業人員的密切合作者。