第一篇：勿以善小而不為主題班會

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

2014級1班主題班會 教師引入：

大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。進行新課：

主持人1：善和惡是社會生活中，人們對復雜的社會道德現象和道德關系的反映，也是人們對社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，以此來指導人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認識，它包括什么是善，什么是惡，如何進行善惡評價，如何棄惡揚善，追求至善的人生境界。

主持人2: 善是指符合一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件；而惡則指違背一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件。今天，我們就是通過同學們的表演，來評判一下在我們生活中的善惡之舉，以使我們的同學都能樹立正確的善惡觀。下面請同學表演小品《惡行》。

甲：（小品）表演學生在家的惡行習慣。

乙：（小品）表演學生在社會的惡行習慣。

丙：（小品）表演學生在學校的惡行習慣。

主持人1：剛才同學從社會、學校、家庭３個方面向同學展現的不道德的行為應該說都是小事。我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就是與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？ 主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

主持人2：接下來，讓我們看小品《善舉》。（３）小品《善舉》表演。

（人物：小華、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小華一天之內發生的故事。）

小華：媽媽，我上學走啦！

（一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小華主動上前）小華：爺爺，我扶您下樓。（小華扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發現一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發現，小華拾起來跑上去交給他。）小華：你的東西掉了，給你。同學：謝謝你，小華。

（放學后，小華乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小華主動上前，把小孩扶下車。）阿姨：謝謝你，小華同學。小華：不用謝。善舉小品二表演

主持人1：小華做的這些，看起來都是不起眼的小事，但我認為這一切也的確是“善舉”。應該說這些小事是一名有道德的人應該做的。隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

主持人2：俗語有云，一滴水可以反射太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的，做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。主持人1：接下來，讓我們看小品《善與惡對比》。主持人2：善與惡是相對的而不是絕對的只要錯了改正就對。老師：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

主持人1、2：最后讓我們一起宣誓“養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名2014級1班中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為2014級1班增光，為2014級1班添彩！

第二篇：主題班會：勿以善小而不為，勿以惡小而為之

我給同學們講一個虛構的故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨，向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進去，一沖進去大雨就來了。大家好高興，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。太快樂了！”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法“扶住它，不能讓房子倒塌”。在這種狀況下，我很有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。

這座房子就是我們的81班，再破再爛也是我們的家，再窮再破，也是我們的家，我們要愛她！我們暫時不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把它搞好，但我們一定要犧牲自己，犧牲自己的自由自在的思想，有熱愛班級的觀念。

人人在違紀，在給班級扣分，這個班怎么會好呢？違紀了還津津樂道，這叫什么愛班？

有人說：老師，你讓我愛班，我可以愛班，不過，班級在哪里？我找不著！“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”你在班級里頭，不知班級在哪。

我當老師的，班級就是我面前的學生。往講臺上一站，下邊的學生就是我的班級，我必須對你們盡心盡責，就要產生教化作用，影響作用，你就是我的學生，我的班級。我愛你，我尊重你，就是我愛班級，把我的思想傳播給你，就是我愛班級！

你們呢，對于你們什么叫熱愛班級？有廢紙，我彎腰撿起來；鈴聲響了，我趕緊起床，6：50以前到位，不說話；這就叫愛班級。尊敬老師，勤學好問，認真完成作業，讓任課老師覺得我們班好，就是愛班級。不遲到，上課不隨便出入教室，就是愛班級。不這樣做，就不是愛班級，就是給班級抹黑，是很難為情的事。

你的名字出現在表揚欄里：演講得了名次，考試得了幾等獎，你給班上爭了光，你就是最大的熱愛班級。你的名字出現在違紀欄里，你就是最大的不光榮。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我說話了，出了一點兒動靜；我遲到了，晚了一分鐘；衛生區有一張紙，我沒有撿——這算什么？事情太小了！我說個故事：

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

一定要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念。學校有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從熱愛班級開始，是從那很小很小的事開始的。班主任不批評你，不去強硬地管理你，就像無人監場，講的是大誠信。“大信不約”，最大的誠信是不需要約定的。這種道德是慢慢建立起來的，這種高尚的人格也是慢慢形成的。

我希望大家都成為自覺的人，高尚的人，將來都是有作為的人，有偉大業績的人。

第三篇：勿以善小而不為 勿以惡小而為之主題班會

《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》主題班會

一、指導思想

為進一步落實我校德育工作，針對在校學生安于現狀、惰性強、依賴性強、責任感減弱，意志薄弱的現象，組織召開此班會。

二、活動目的

通過主題班會，讓學生暢談理想，讓每個學生都樹立遠大的理想，從今天做起，好好學習，激發學生的學習動機，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成才，成人。

三、活動重點

使學生通過自己參與、自主體驗、自我感受的方式明確理想的重要性。

四、活動難點

如何使學生增強理想意識、落實到自己的行動

五、活動時間和地點

時間：2011年11月14日第七八節課 地點：各班教室

六、班會內容

（一）主持人上場

（二）發言時刻：有哪位同學知道八榮八恥呢？

（三）節目一：閱讀材料，踴躍發言。

（四）節目二：欣賞小品《善舉》

（五）節目三：搶答時間

（六）節目四：擊鼓傳花（被點到的人要站起來說出自己以前做過哪些小惡或小善，并表態以后應該怎樣做）

（七）主持人總結，班會結束。

七、班會過程

（一）主持人上場

甲：親愛的同學，敬愛的老師 合：大家好!甲：今天主題班會是：《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》

一、創設情景，引入主題：（切入幻燈片）

乙：古人云：不以善小不為，不以惡小而為之。其意思是說：不要認為一件好事并不起眼而不去做，不要認為一件壞事并不大而去做做不要緊。捐出一元兩元看似一件小事，而它恰實實在在是一件好事。我們經常說：只要人人都獻出一份愛，這世界將變得更美好。但活動中，個別同學表現讓人失望，他寧可買零食吃，也不愿意捐給別人。這樣看來，一件小事，其實也表現了一個同學的道德品質高尚與否。

甲：同學們，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

二、發言時刻

乙：有哪位同學知道八榮八恥呢？請說一說。

（發言完后，點擊幻燈片，切入八榮八恥，要求同學們齊聲朗誦）

三、閱讀材料，踴躍發言。

甲：請同學們閱讀以下材料，積極思考，踴躍回答。（主持人切入幻燈片，并且朗誦，點名回答）

乙：星期天，父母帶孩子逛公園。在公園里，甲隨手把冰糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當乙說甲時，甲連說：“就不道德這一次，下次再也不了。”過了一會兒，來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫，當乙制止他時，甲又說：“沒事，又沒有別人看到，下次再也不了。” 閱讀上面文字，同學們有何感想？

甲：乙清晨來到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，突然又發現寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了，當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：“有什么了不起的，真是小題大做。”

閱讀上面文字，同學們有何感想？

乙：丙在家里寫作業，感覺到渴了，他就到冰箱里拿了一罐

飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙卻無所謂的說：“我看到沒人才扔的。”

閱讀上面文字，同學們有何感想？

四、欣賞小品《善舉》

甲：下面讓我們來欣賞一個小品：善舉（演員上臺表演）

乙：觀看完小品，請同學們談談你的感想。

五、搶答時間

甲：進入搶答時間，搶答正確的小組有獎勵。（切入幻燈片）

乙：1.在社會上，在學校日常生活中，在班級學習中，有哪些小惡，想一想，舉例回答。（切入幻燈片）

甲：2.在社會上，在學校日常生活中，在班級學習中，有哪些小善，想一想，舉例回答。（切入幻燈片）

乙：3.為什么要勿以善小而不為，勿以惡小而為之？（切入幻燈片）

甲：請同學們閱讀以上文字。

（切入幻燈片）

六、擊鼓傳花（切入幻燈片）

乙：讓我們來做個小游戲吧“擊鼓傳花” 甲：游戲規則及注意事項： 1.由主持人放音樂，然后隨意停止

2.其音樂一停止，被點到的人要站起來說出自己以前做過哪些小惡或小善，并表態以后應該怎樣做（主持人點擊音樂，并隨意停止）

七、主持人總結

（切入幻燈片，要求同學們朗誦以上文字）

乙：同學們通過以上的活動，學到了什么呢？請舉手發言。甲：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。

乙：在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具

體的。

甲：這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。乙：養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

合：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名長鴻的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！謝謝大家，今天的班會課到此結束！

第四篇：勿以善小而不為主題班會

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會

開場白：

大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

（展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例（網上下載）。）

學生活動（分組討論，時間30分鐘，然后每組選派1人發言）：

參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

班主任點評：

我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

俗語說得好，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的，做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。

班主任講話：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句名言想必大家都不會陌生。這句話通俗易懂而又簡潔明理，它是劉備臨終前對兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事。“人之初，性本善”,說明某些人不是從小就會干壞事，他們為什么變成這樣呢？原因在于他們小的時候根本不注意小事，由量變到質變。如果不注意那些細微的小事，知錯不改，甚至于不當作一回事的話，那么這些小事的力量就可以腐蝕你的靈魂，讓你跌入深陷的泥坑、無底的深淵。有些人就是這樣，小時偷針，大時偷金。剛開始也許會感覺心里愧疚，但日積月累，亦變得習以為常，從此不能自拔。而對于做好事有些人是這樣想的，“我要么不做，一旦做了就得做的驚天動地”，如果總是這樣想，這個人可能一輩子都做不了一件善事。其實，你對別人的一個微笑、一句善言、一個善舉不僅使別人快樂同時也使自己心情舒暢，這樣有利于他人也有利于自己的事，何樂而不為呢？

班主任寄語：

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！做為一名三江學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為三江增光，為三江添彩！

善——壘土成山，納川成海；惡——千里之堤，潰于蟻穴。記住這兩句話，行動變成習慣，會決定自己的命運與前程。留意自己的舉動吧！

XXX班“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 主題班會到此結束，謝謝大家！

第五篇：勿以善小而不為,勿以惡小而為之班會教案

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

-----學習日常行為規范，完善班規班約

一、班會目的

通過本次班會重新學習學校制定的《中職生日常行為規范》，加強學生制度意識，正確對賽和處理生活和學生中的細節問題，引導學生共同完善和認真執行班規辦約。

二、班會準備

1、收集班級學生“小善”和“小惡”的故事。

2、培訓主持人2名。

3、培訓記錄員1名。

三、班會過程

1、向大家介紹我們的班會主題。

2、相信大家也都聽說過這句名言，那么接下來我給大家講一個小故事來告訴大家一些道理。它的名字叫《佛經的故事》。

佛經的故事

3、那么有誰知道這一則小故事講的是什么道理呢？

4、引導學生回答。

5、總結。

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心。

我們學校曾今把學習日常行為規范三令五申，但同學們違紀者任然是有的。有的只是一些非常小的過失，比如亂扔果皮，塑料袋等。這些現象雖然越來越少，但畢竟仍然存在。可以設想，這些在違犯這些“小”事的過時的時候，極有可能是幸存僥幸的”小事一樁‘的心理，老師又沒看見的心理。

這種僥幸心理害人不淺。失之小節，也許是釀成大錯的開始，因為一個人良好的素養往往體現在小節上，正所謂“勿以惡小而為之”。反之，自律，自愛，自尊，自強，時時處處從“小‘做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂“無以善小而不為”當然，這一切并不一定需要老師看見。你們違反了“小”的錯誤，即使老師看不見，任然是一個鐵定的錯誤。做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老師看不見，任然是一個可喜的長進、我們要學會勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學們如果把三國諸葛亮這句話做為座右銘奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多!

6、那么從剛才的一段小文章中說到的不道德行為應該說都是小事。那下面請同學們分析一下它的危害性有哪些呢？

危害性：1）

7、真實案例：

之前年底，一澳洲DJ透過電話騙到女護士，成功獲得英國皇妃的病情，及后女護士便自殺了，哪位DJ的出發點不過是開個玩笑，但想不到卻換來這個終身也抹不掉 的可怕陰影，這一真實的事例不正是“勿以惡小而為之”的最佳表現嗎?

那么你們有在學校看到過或者做過的不道德的行為有哪些呢！

8、下面呢有一部關于善惡的微電影，名字叫做 《善惡無赦》。

四、總結

然后邊打開影片邊說“雖然有些小事看起來是小事一件但也會釀成大錯”。