第一篇：李嘉誠箴言錄(個人精選)

1、人生有沒有既定命運，我不知道，但每一天我們在那“零”和“非零”間的選擇，我們其實正在不斷選擇自己一生的命運。2、3、4、“富”的意義是看你對錢財怎樣運用，“貴”是看一個人的人格和為人的態度。人生之路在于不斷探索，而不是乞靈于迷信。

生長與變化是一切生命的定律，昨天的答案未必適用于今天的問題，只有你的原則才是你生命導航的坐標，只有你的情操才是你鼓舞生命的力量。

5、人要有金錢之外的思想，心中若能保留少少自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。

6、人生在不同的階段中要經常反思自問，我有什么心愿？我有宏偉的夢想，但我懂不懂得什么是有節制的熱情？我有拼搏命運的決心，但我又沒有面對恐懼的勇氣？我有天賜良機，但我有沒有實用智慧的心思？我自信能力和天賦過人，但有沒有面對順流逆流時恰如其分處理的心力？你的答案可能因時因事因地審時度勢而有所不同，但思索是上天恩賜人類捍衛命運的武器。

7、很多人把不當的自我管理與交厄運混為一談，這是消極無奈和不負責任的人生態度。

8、9、人壽不在乎長短，最重要的是活的有尊嚴。一個人的地位高低，要看行為而定。

10、我相信沒有精神文明，只有物質充斥的繁榮表象，是一個枯燥、自私和危險的世界。

11、講究儀容整齊清潔是自律的表現，誰都能理解貧困的人包裝選擇不多，但能選擇自律心靈態度的人更容易備受欣賞。

12、一屋不掃何以掃天下。（叔于田）

13、長江不擇細流，故能浩蕩千里。長江取名基于長江不擇細流的道理，因為你要有這樣豁達的胸襟，然后你才可以容納細流——沒有小的支流，又怎能成長江？

14、命運掌握在自己手里，也在我們夢想之中。

15、在逆境的時候，你要自己問自己是否有足夠的條件。當我自己處于逆境的時候，我認為我夠！因為我勤奮、節儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個信譽。

16、我的學問、我的知識都是在有限的時間里搶回來的。

17、輕言諾，重信行。

18、信譽是從事商業的人一定要爭取的名字。

19、失去信用最易導致關門大吉。20、一個沒有道德的人，終究成不了大事。

21、一個有信用的人，比起一個沒有信用、懶散、亂花錢、不求上進的人，自必有更多機會。

22、做人最要緊的，是讓人由衷地喜歡你，敬佩你本人，而不是你的財力，也不是表面上讓人聽你的。

23、對于商人來說，最可怕的是止步自滿，滿足于眼前的一些小利潤，因為這種滿足感等于是去前行的動力，要想做成大事業必須對自己已有的成就永不滿足。

24、有人買就是市場，市民購買力就是市價。

25、商機無處不在，關鍵在于發現。

26、不怕沒生意做，就怕做斷生意。

27、在市場拋棄你之前，你必須懂得首先松手。

28、物價貴到極點，就會返歸于賤；物價賤到極點，就會返歸于貴。當貨物跪到極點時，要及時出手，視同糞土；當貨物賤到極點時，要及時購進，視同珍寶。

29、有錢大家賺，利益大家分享，這樣才有人愿意合作。做生意要學會與人合作，在合作中共同發展，這樣才能形成強強聯合。

30、如果一單生意只有自己賺，而對方一點也不賺，這樣的生意絕對不能干。重要的是首先顧及對方的利益，不可為自己斤斤計較。對房屋里，自己也就無利。

31、商人必須親理業務，他不能指望他的雇員能像他一樣，又能做又能思想。如果他們能，他們就不會是雇員了。

32、對工作及產品負責的好信譽，最能帶給消費者信心。商人必須顧及品質保證以及維護消費者的利益。值得大眾信賴的廠商，毫無困難的能使訂單源源不斷。

33、老板養活員工，是舊時老板的觀點；應該說是員工養活老板，養活公司。

34、做生意必須要有大手筆、大投資，才能贏得大收益。

35、世界上任何一家大型公司，都是由小到大，從弱到強。

36、人棄我取，趁低吸納，見好就收。

37、每一個決定都經過有關人員的研究，要有數字的支持。我對數字是很留意的，所以數字一定要準確。

38、在任何危機關頭，商人都必須堅持鎮定的心態，一定要在最清醒的時刻看清局勢，作出重要決策，不可因急性病而痛失一切。

39、作為領導層，每天應花更多時間去計劃未來。

40、局勢如何，應以大勢而定，如自身實力強弱、市場低潮或景氣等，而不能被一時困難所迷惑。在大勢有利于我時，如果實力稍弱，也可一拼；在大勢不利于我時，唯有忍耐才是上策。

41、殺雞只用宰牛刀。一方面萬無一失，是戰爭中穩妥長遠之計，另一方面這種心態和行為是生活幸福的源泉。（叔于田）

42、要重視員工的向心力。

43、要當領袖而不是老板。領袖領導眾人，促動別人自覺甘心賣力；老板只懂支配眾人，讓別人感到渺小。

44、要成為領袖，基本的素質一定要有，小企業每樣事情都要親身處理，所謂“力不到、不為財”；至于中型企業和大型企業，則一定要有組織。

45、作為成熟的企業領導人，一定要注意企業的公關形象，要在社會上樹立一個正派、可靠的企業形象。

46、我認為，自我管理是一種靜態管理：是培養理性力量的基本功，是人把只是和經驗轉變為能力的催化劑。

第二篇：魏書生箴言錄

魏書生箴言錄

1、當你把身邊的人看成是天使時，你就覺得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。

2、人只要堅定信念能使人活得不再迷茫！

3、改變一個學生，最好是改變他的注意力。

4、一個和尚能干的活決不讓兩個干!

5、我曾和一個全班倒數第一名的學生同桌100多天，被他的精神深深打動：什么都不會，可他楞是坐在那兒堅持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。

6、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態度。

7、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂！

8、樹立為學生服務的思想：老師為學生服務，校長為老師服務，局長為校長服務。

9、班級管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。

10、天天上班，享受生活。

11、學習是享受

12、學校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長不干，凡是副校長能干的事校長不干。

13、學生的責任感不是教師教給的，是在班級管理工作中天長地久、不斷實踐的過程中積累起來的。

14、不要揭學生的短處，這樣會增強他們的抵抗力，要找到他們的長處，不斷軟化他，讓他越來越失去抵抗力，自動敗下陣來。

15、教師是干什么的啊，是找出適合學生階梯的人。

16、當一個人靜下心來，腳踏實地，一步一步腳印向前走的時候，一個強大的自我就產生了。

17、多和學生商議。

18、班級管理的兩大法寶：民主化和科學化。

19、科學化的管理方法就是建立三個系統：計劃系統，監督檢查系統，總結反饋系統。

20、計劃系統：按時間范疇制訂的計劃，時時有事做，事事有時做；按事件制訂的計劃，人人有事做，事事有人做；偶發事件的計劃，管理就是讓責任落實到位。

21、說了算，定了做，一不做，二不休。

22、五個定量、定向、定時培養學生學會珍惜時間的一分鐘：每人每天回家做一分鐘家務，多做不限；每人每天寫一分鐘日記，多寫不限；每人每天唱一分鐘歌曲（軍歌、校園歌曲，情呀愛呀的流行歌曲不唱），多唱不限；每人每天走一分鐘的對列（高抬腿、正步走、俯臥撐等）；每人每天一分鐘的練習，內容有：一分鐘讀課文、背課文、記單詞、做口算、寫字等。

23、教育就是培養一個人良好的習慣。

24、上課三不講：凡是學生能看會的，老師不講；凡是學生查找資料后能學會的，老師不講；凡是班干部能教會的，老師不講。

25、做人最難過的日子是平常的日子。

第三篇：教育箴言錄 Word 文檔

教育箴言錄《三》

心理學理論認為：創造過程是一個自我控制的自發的釋放的過程，適宜的創造力發展和表現的條件是要實現和保障學生的心理環境。

宋代教育家朱熹：讀得熟，則不解說自曉其義也。大凡讀書，須是熟讀，熟讀了則自然精熟，精熟后，理自見得。

清代學者唐彪：文章讀得極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。作文時，吾意所欲言，無不隨我所欲，應筆而出，如泉而涌，滔滔不竭。

人在氣質方面的差異主要表現在氣質類型方面。一般地，氣質可分為膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質四類。前二，外向，情緒激動。后二，內向、穩定。小學生多前二。對學生個別談話教育的四要素。

A.談話之功在于心。以心換心，以理換位。

B.談話之法在于情：著名心理學家梅拉比在實驗的基礎上提出公式：

交流的總效果=7%言語+38%語調+55%情感。注意：

1.切忌提審。

2.切忌揭短。

3.切忌嘮叨。重復嘮叨會使學生大腦皮層上產生保護性抑制，形成逆反心理。

C.談話之功在于理。

D.談話之路在于疏：不同的學生選擇不同的談路。

心理不健康兒童為四類：

1.抑郁型，表現為孤獨利群、嫉妒、自卑、冷漠呆滯、畏難、缺少熱情等。

2.焦慮型，表現為說謊、恐懼、膽怯、厭學、猜疑等。

3.干擾型，如如違反紀律頻繁、行為粗暴、打架、反抗性、攻擊性強、逃學等。

4.好動型，如無法控制言行，注意力極易分散，幾眼、眨眼不停等。

善治人著攻其心。

道家名言：人法地，地法天，天法道，道法自然。它要求人人做到順應自然，做到動合無形，自自然然。

現代課程理論：顯性課程、隱性課程。

隱性課程：學校的生活質量、教師的態度合傳授知識的道德背景。

蘇霍姆林斯基：教師成為學生道德上的引路人，并不在于它時時刻刻都在講大道理，在于他對人的態度（對學生、對未來的公民的態度），能為人師表在于他有高度的道德水平。教師本人的人生態度，對學生的影響更為深刻，蘇說：“年輕人，特別是少年，總是信賴這樣的教師，他堅定地朝著提高自己的學識修養合道德修養的目標前進，他的精神面貌在學生眼里總是日新月異地變化著，今天比昨天更好，而明天更勝今天。

丁蓉：在學生面前，教師沒有個人行為。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己的健康心理去塑造學生健康度 心理。教師要用行動說話。

李希貴：只要你蹲下來，試著從孩子的角度看問題，你就會發現孩子眼里的世界不一樣，你就能學會理解孩子。孩子犯的錯誤，常常是”美麗的錯誤“，是成長中的必然。德育工作者習慣于站在成人的立場上，從成人的視角對孩子提出種種道德要求，設定道德發展目標，生硬灌輸，呆板說教，強迫孩子接受——猶如預先做好了模子，不管學生都體型、身高統統塞進，結果必然是，要么鑄造出畸形的人格，要么鑄造出千人一面的喪失個性的木偶，要么傷害學生的心靈，形成終生難以彌合的傷痕。

心理抗挫妙法：

1.艱難困苦，玉汝于成。如歌德《少年維特的煩惱》。

2.失之東隅收之桑榆，東方不亮西方亮。

3.不幸者還應有第二靈魂——期望，反敗為勝。

4.幽默一笑解千愁。5.眼不見為凈，轉移注意，迅速遺忘。6.轉移與宣泄。7.對于”酸葡萄”，“甜檸檬”心里的適當運用。

教學生問：

1.讓學生能問，引導學生發現問題，提出問題。要給問的機會，營造一個新的課堂教學氛圍，讓學生也有機會成為問的主體，成為一個信息源，激發積極性、主動性。給學生十個問題，不如使其發現、產生一個問題。

2.教會學生會問，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生問得深，問得妙。方法，鼓勵評價，講出思維過程。對教師的知識素養，應變能力，課堂調控藝術要求更高。會思考、會分析、會抽象、會創造。

第四篇：普京克里米亞入俄講話“箴言錄

普京克里米亞入俄講話“箴言錄

新浪財經訊北京時間3月18日晚間消息，俄羅斯總統普京在克里姆林宮發表了極具愛國激情的演講，不時為議員們起立歡呼、喝彩和淚水所打斷。可以說普京在國人面前上演了精彩的表演，妙語連珠堪比股東會上巴菲特，以下為普京講話亮點。

“我們曾同屬于一個國家：蘇聯。蘇聯解體了，事態發展如此之快，甚至很多蘇聯人當時都沒有意識到。當克里米亞最終成為另一個國家時，俄羅斯認識到我們不僅僅是被搶劫了，而是光天化日之下被搶劫。”

普京將烏克蘭基輔當前的政權描述為“法西斯、新納粹、反猶太主義者。”

“一切有關俄羅斯歷史，克里米亞是一要塞，港口駐有俄羅斯黑海艦隊。”

“克里米亞是傳統與文化的獨特熔爐，這就是為何她看上去更像是俄羅斯的原因。”

“西方國家想通過制裁手段阻止克里米亞加入俄羅斯，這是一種侵略行徑，俄將予以反

擊。”

“阿拉伯之春已變成阿拉伯之冬。”

“我們總是身處困境，因為我們是獨立的。”

“在烏克蘭問題上，西方小伙伴越界了，越過了紅線。他們既不專業，又不負責。”

普京和克里米亞領導人在俄羅斯國歌聲中簽署了入俄條約，普京稱：“在人們內心，克

里米亞一直是，并仍是俄羅斯不可分割的一部分。”

普京感謝中國的支持，盡管中國在聯合國克里米亞決議中投的是棄權票，俄羅斯不得不自己投否決票。普京稱，他確信德國將支持俄羅斯人們要求再統一的呼聲，因為俄羅斯1990

年支持了德國統一。

普京明確表示了俄羅斯對美國領導的北約擴張至烏克蘭的擔憂，他宣稱：“我不想在俄

羅斯黑海艦隊駐地克里米亞受到北約水兵的歡迎。”

“俄羅斯已經到了不能再屈服的程度，如果你壓彈簧過度了，它是會反彈的。”一種解

讀是俄羅斯已經毫無退路。

“克里米亞公投完全符合國內程序和國際準則。”

“克里米亞承載著我們共同的歷史和驕傲。”(

第五篇：讀《講真話人生箴言錄》有感

讀《講真話人生箴言錄》有感

王雪晴

《講真話 人生箴言錄》是一本講真話的人生大書，它將季老先生的語言精華和思想精華匯聚一堂，字字珠璣，讓人讀來如滄海拾貝之感。

讀第一遍的時候，我覺得有點混亂，文章都是一個一個回憶性的小片段，就像是一位老者和我們拉家常。聽著聽著，就被他樸實而真誠的話語所打動。“不完滿才是人生。”“什么尊榮，都比不上待在母親身邊。”“懷舊能凈化我們的心靈。”“青年學生就是我的藥石。”

這本書是先生百年人生的體會，是學問與人生融為一體的完美結合。為了更好的汲取書中的養分，我讀了第二遍。

本書第一部分是人生卷？自我記述，第二部分是世相卷？觀察與批評，第三部分是學問卷。季老先生說，我是一個微不足道的凡人。像我這樣的一個凡人，吃飽了飯沒事的時候，有時也會想到人生問題。我覺得，我們“人”的“生”,都絕對是被動的。我們糊里糊涂的降生，糊里糊涂地成長，有時也糊里糊涂地夭折，當然也會糊里糊涂地登上耄耋。每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。

在季老先生的精神世界里，情是第一位的。用真摯的感情待人。不論是親情、友情、愛情還是愛國愛人類之情，都是如此充沛。季老先生在“賦得永久的悔”中寫到，我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身旁。直到耄耋之年，我仍然頻頻夢到面目不清的母親，總是老淚縱橫，哭著醒來。我們要多陪陪老人，不要總是用錢、物品代替一切，陪他們嘮嘮嗑，陪他們旅游，陪他們散步，給老人做飯吃，聽聽他們最近發生的有趣的故事，多和他們有精神方面的交流。用心對待父母，不要讓“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這話應到你身上。

季老對青年人特別關心，他告訴青年人時間是毫不留情的，它真使人在自己制造的鏡子里照見自己的真相。每一天每一個小時都是可貴的。我希望真正能夠仔仔細細地過，認認真真地過，細細品味每一分鐘每一秒鐘，我認為每一分每一秒鐘都不“尋常”.青年人要有歸零的心態，就像得了世界冠軍的運動員，不管是冠軍或金牌多么燦爛輝煌，一旦到手，即成過去，從現在起又要從零開始。不要做自命天才的人，多包容別人，容忍是一種美德，談戀愛千萬別浪費太多的時間，我認為最重要的是要敢講真話，講真話也是看一個人的素養和修養。朋友之間、夫妻之間、兄弟之間往往由于不能講真話，用真話交心，互相猜疑，產生矛盾，最后矛盾擴大，弄得朋友遠離，夫妻分離，兄弟反目，這樣的事我們還見的少嗎？從青年時，我們就有敢講真話的魄力，季老曾說過，自己說的都是真話。從他的文字里可以深切感受到這一點。他在病榻上的札記，更是字字發自肺腑，令人動容。

在世相卷？觀察與批評中，季老寫到“文化革命”長達十年，對于這一場所謂“革命”的評價，稍微有點良知的人心中都是有數的，它讓我們偉大又有智慧的民族，一時失去了理智，好像是無端著了魔，這種恥辱永遠是磨滅不掉的。如果把這一場災難的經過如實地寫出來，他將成為我們這個偉大民族的一面鏡子。常常在這面鏡子里照一照，會有無限的好處的。他會告訴我們，什么事應當干，什么事情又不應當干，絕對沒有任何壞處。

若干年來，季老有一個想法：人類自從成為“萬物之靈”后，最重要的任務是正確處理人與大自然的關系，他稱之為“天人關系”.要了解自然，認識自然，要同自然交朋友，他稱之為“天人合一”.然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。他筆下的牡丹、美人松、海棠、荷花、二月蘭都有了思想，美人松既剛勁，又柔弱；既挺拔，又婀娜，簡直是個天上神話，是童話中的俠女。荷花是怎樣在深水淤泥里走動呢？不到幾天的功夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。認識了季老的咪咪二世，我都有想收養一只貓咪的沖動了。人與自然應該渾然一體，人與鳥獸應該和睦相處，相向無猜，誰也離不開誰，誰都在大自然中有生存的權力。世界一切美好的東西，不管人類，還是鳥獸魚蟲，花草樹木，我們都應該會欣賞，有權利去欣賞。

人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實物，比如長城等等；二是書籍，又以后者為主。所以我們后一代人必須讀書，才能繼承和發揚前人的智慧。多讀書，以書為友，去尋找書中的智慧吧！

季老先生真誠、純粹、坦蕩，人如其文，文如其人。他，人雖遠去，精神永存。

出自記憶角落微信公眾平臺