第一篇：青春演講稿 高中國旗下

青春掌握在我們自己手中

走在美麗的校園里，不經意間發現我們的啟明湖畔，垂柳被徐徐的春風吹得婆娑起舞，校門口的櫻花也已悄然開放，競相綻放著她的嬌媚。是的，春風送走了枯萎與死寂，送來了希望與美麗。我們的青春呢，不也如同這春天一樣，充滿活力，美麗芬芳嗎？記得，去年剛入學的時候，我滿懷激情地來到了這里，心中充滿了對未來的向往和憧憬，認為只有大干一番才是不虛度光陰，不荒廢青春，才不會落空曾經的努力。

可是，沒過多久，我會因為每天起得太早而怨聲滿天，會因為學習的枯燥而憤懣難平，會因為頻繁的考試而疲倦不堪，會因為一次次的考試失利而焦躁難安，也會因為對爸媽的想念而偷偷抹淚。帶著種種消極情緒，我苦苦地支持了一個學期。

到了上學期末，我和很多同學一樣期待著早點放假，甚至沒有為高中第一次重要考試而竭盡全力，本是風華正茂的青春年齡，卻讓我活成了老人般的枯燥與乏味。當我面對試卷的那一刻，我后悔了，甚至有些痛恨自己過去的種種消極頹廢，看著別人奮筆疾書，我的心中充滿了苦澀滋味，我仿佛看到過去那渾渾噩噩的生活，看到對自己的放縱與放棄。放假回到家，成績單上那落后的名次不時在我腦海里盤旋，雖然爸媽沒有呵斥痛責，我也心生愧疚，不僅愧對父母的辛勤勞作，也愧對那一段美好的青春華年。

經歷了那一次失敗之后，我明白了青春不是口號，不需要你喊得多么嘹亮，重要的是看你的努力有多少。我們總是習慣要求的太多卻付出的太少，總是放棄的太多堅持的卻太少。誰的青春不迷茫，請少一點挑挑撿撿，多一點執著和信念，保持青春的活力和朝氣，保持著內心的平和與理智，站的高一點，看的遠一點，大膽的追求，勇敢的突破，只要我們腳踏實地，就會綻放出無盡的光彩。我愿為我的青春而努力，也愿讓進校時的豪情壯志通過一步步腳踏實地的努力成為現實。只有努力的青春才能如同這澎湃的春天一樣成為人生最美麗的風景。

第二篇：高中國旗下演講稿

那么，如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。

我們新中歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學生也都做得很好?，F在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理；有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。

作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。

在這里我們一起特別學習一下教育部、司法部的“學校學生傷害事故處理辦法”中的幾個相關條款：

第六條：學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。

第十條：……學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任……

第三十五條：違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學?？梢越o予相應的處分；觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

以上是針對遭遇某些特殊情況時我們大家要特別注意的地方。此外我們還應經常用《中學生日常行為規范》及《新海高級中學學生行為規范》中的要求來調整自己的言行，努力提高遵守校紀校規的能力，扮演好自己的學生角色。

為保證學校正常的教育教學秩序，為保障同學們的安全，也為加強學校的管理，在此，我特別友情提醒同學們，在校期間必須佩戴?；眨瑢W校政教處也明確規定，從同學們進入學校大門時起，即納入檢查督促的范圍，任何年級的學生均不例外；行路時應嚴格遵守國家交通法規，保護自身安全，也維護學校的形象；同學之間和睦相處，寬容大度，不要為小事斤斤計較，甚至大打出手。只有這樣，才能使我們的校園學習環境更加安全，更加文明，更加有序。

我們新海高級中學是江蘇省文明單位，省五四紅旗團委創建單位，南京大學優質生源基地，也是連云港市依法治校示范校，我們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。

我們，東海學校的高中生，青春煥發、熱血奔騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，頂住金融風暴，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平。等等。毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負巨擔、責無旁貸、任重道遠。為了明天的不負重托，為了祖國的繁榮、世界的和平、人類的發展，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。努力做到象xx同志要求的那樣：“珍惜光陰，學而不倦，努力從中華民族的優秀文化和人類創造的一切優秀文明成果中，從不斷發展的社會實踐中汲取知識和智慧，把創新精神同科學態度結合起來，把胸懷大志和腳踏實地結合起來，敢于和善于推陳出新，不斷為祖國的現代化建功立業?！鼻趭^學習、奮力拼搏，是我們高中生活不變的主題?！叭痔熳⒍?，七分靠打拼，愛拼才會贏。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！?/p>

我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的，我們的決心是堅定的，我們的口號是響亮的，我們的步伐是堅實的。

國旗下的同學們，播種就有豐收的希望，付出終有回報。讓我們用青春書寫人生，用汗水洗滌五星紅旗，用心血染艷我們的國旗！

第三篇：高中國旗下演講稿 多讀書 為青春 加油!

多讀書 為青春為中國 加油！

在十九大報告中***對我們青年人提出了殷切的期望：“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”。報告為廣大青年教師學生指明了前進方向和努力目標。

在校園里奮力拼搏的我們要如何去做呢？我想先從我們多讀書開始吧。每一本好書都是通往成功的階梯，從韋編三絕的故事中，我們能看到一個孜孜不倦的讀《周易》的孔夫子，夫子日日苦讀，不辭辛勞，竟然把捆綁竹簡的牛皮繩都磨斷了多次，圣人尚且如此，何況正處在“志于學”的青年人呢？書聲悠遠激越，清脆昂揚，涵蓋千古，古人云：腹有詩書氣自華，一個讀書多的人，可以達到“內圣外王”的境界，多讀書的人表現在外的是雍容的氣度，脫俗的談吐，臉上洋溢的也是灼然的光華。

培根曾說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力。人們在獨居的時候，最能體會到讀書的樂趣；談話的時候，最能表現出讀書的文雅；判斷和處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。對于事業的一般指導、籌劃與處理，還是真正有學問的人才能勝任?！庇行恍铚\嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼慢咽，漫漫消化。也就是說，有的書只需選讀，有的書只需瀏覽，有的書卻必須全部精讀。有些書不必去讀原本，讀讀它們的節本就夠了。讀書使人淵博，論辯使人機敏，筆記使人精細。歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。讀書能陶冶個性，讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上的某些疾病一般。

多讀書，讀好書，是我們成就自我，服務國家的必經之路。青年興則國家興，青年強則國家強。這反映出國家對當代中國青年的重視和囑托。年輕的我們要不忘初心，筑牢理想信念之基，自覺用青春和激情共圓中國夢。

青年，加油！中國，加油！

第四篇：國旗下演講稿《青春無悔》

國旗下的演講稿

濮水柔情

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我國旗下演講的題目是《青春無悔》。

奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個時刻而感到驕傲和自豪。鮮艷的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。

時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；厥淄?，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。走進了中學，我們的生活不再如以前一般輕松；走進了中學，我們的日子也多了一絲疲憊。但是，面對自己的將來，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。

新學期已經開始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。

也許，你曾擁有昨天的輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你曾遭受昨天的挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘記于心。讓我們把學習作為每日的挑戰，作為生活對我們的磨練，讓我們懷著樂觀與自信迎接戰斗！

同學們，學習的確是一件艱苦的事情，但是，請不要再抱怨我們的家長和老師們！雄鷹只有在風雨中才能練就堅實的翅膀，梅花也只有在嚴寒中才能綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！

人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。

同學們，讓我們邁開輕松的步代，迎著涼爽的晨風，努力奮發！瑯瑯書聲 是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。

任前方荊棘叢生，我們終將持之以恒。茫茫學海中，我們甘做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。“青春的腳步如流水，青春的歲月容不得半點浪費。臨淵羨魚，不如退而結網。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音！

未來不是夢，今天，在我們手中！

第五篇：國旗下演講稿：青春之歌

國旗下演講稿：青春之歌?

甲：是誰在那風雨飄零的季節，乙：用青春喚起民族的魂魄，甲：是誰在那黑暗籠罩的時代，乙：用鮮血維系著火炬的光和熱。

合：是，那些追求自由民主的先輩，是，那些為偉大事業而默默奮斗的青春。

乙：如果所有的日子都能夠重新來過，甲：我仍然愿意做茫茫荒原上那一堆篝火。

合：那時，我們和年輕的祖國一樣，朝氣蓬勃，向困難挑戰是最大的快樂，那，就是我們。

乙：如果所有的故事都能夠從頭再說，甲：我，會是田野上拾麥穗的小姑娘，不讓集體的糧食丟失一粒一顆。

乙：那時，我們的青春像天空般透明，連睡夢都染上紅領巾的顏色。

合：那，就是我們。

乙：如果……

合；所有的記憶都能夠流淌成河。

甲：我愿意是那個金秋的十月，一支放飛的白鴿，那時，所有心靈的門窗都解開了枷鎖。

合：我們在科學的春天里振興中華，富民強國。

甲：那就是……

合：我們

乙：朋友們

甲：我們一代又一代的傳遞，合：那青春旅途的圣火。

乙：我們一程又一程的追趕，合：那滿載豪情的列車。

甲：我們一年又一年的播種，合：守望沉甸甸的收獲。

乙：我們一次又一次的奏響，合：永遠不倒的青春之歌，那，就是我們。

甲：我們純真的心靈，乙：不收留后悔與羞澀，甲：我們透明的瞳孔，合：看世界一片藍天碧波。

甲：今天，讓我們莊嚴的舉起緊握的右拳，乙：向天空和大地發出青春的宣言，甲：歷史的重任

合：我們去承擔。

乙：前進的祖國，合：我們去奉獻。

甲：讓我們……

合：用青春點燃五四的火炬，用蓬勃迎接祖國嶄新的明天。?