第一篇：Kqayov高職醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治工作“新三進(jìn)”模式的構(gòu)建

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。

高職醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治工作“新三進(jìn)”模式的構(gòu)建

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、高校后勤社會(huì)化改革的深入推進(jìn)，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的蓬勃開展，高校學(xué)生工作面臨新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這一新的課題，積極探索思想政治工作進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)的“新三進(jìn)”

——思想政治工作進(jìn)公寓。為加強(qiáng)公寓內(nèi)學(xué)生思想政治教育和日常行為管理，學(xué)校從2000年起堅(jiān)持讓所有未婚年輕輔導(dǎo)員住進(jìn)學(xué)生公寓，指導(dǎo)學(xué)生的日常行為，做到“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。同時(shí)，學(xué)校成立社區(qū)大學(xué)生自我管理委員會(huì)和以學(xué)生為主的宿舍樓管理委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育的作用。學(xué)校對(duì)“自管會(huì)”的活動(dòng)給予政策和經(jīng)費(fèi)支持，為其提供活動(dòng)室并配備相應(yīng)家具。同時(shí)，還為每個(gè)樓委會(huì)聘請(qǐng)一名輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)教師，積極組織開展各種文化活動(dòng)，強(qiáng)化公寓的德育功能。

——思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持“趨利”與“避害”相結(jié)合、“管理”與“疏導(dǎo)”相結(jié)合、“教育”與“服務(wù)”相結(jié)合，積極利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。為此，創(chuàng)建了“紅色網(wǎng)站”和“紅色專欄”，宣傳黨的路線、方針、政策，設(shè)立涉及教學(xué)、科研、生活、心理咨詢等內(nèi)容的專題論壇，開展思想政治理論課網(wǎng)上教學(xué)等。學(xué)校要求專、兼職輔導(dǎo)員和其他思想教育工作者“一崗兩職”，既要做好日常思想政治工作，又要做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。學(xué)生處把網(wǎng)絡(luò)思想政治工作作為輔導(dǎo)員考核的重要指標(biāo)。同時(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作責(zé)任制，并列為干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的愛校情結(jié)。學(xué)校還設(shè)立“校園BBS監(jiān)控員”，加強(qiáng)BBS的監(jiān)控與引導(dǎo)工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和人文修養(yǎng)，努力營(yíng)造健康向上的校園氛圍。

——思想政治工作進(jìn)社團(tuán)。學(xué)校以黨章學(xué)習(xí)小組和馬列學(xué)習(xí)小組為載體，通過建立自愿報(bào)名制度、指導(dǎo)教師聘任制度、定期匯報(bào)制度、評(píng)比表彰制度、結(jié)業(yè)制度等管理運(yùn)行制度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。近幾年來，學(xué)校以班級(jí)為單位組成學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)員檔案，分發(fā)學(xué)員證、教材和學(xué)習(xí)記錄本，對(duì)不能堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行除名，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并讀完規(guī)定書目70%以上，寫出合格結(jié)業(yè)論文的四年級(jí)學(xué)生，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。同時(shí)，學(xué)校還要求各院系根據(jù)自身情況，制定量化管理規(guī)則，形成有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的積極性。此外，學(xué)校還將社團(tuán)多樣化精神文化需求納入校園文化整體建構(gòu)體系，建立健全社團(tuán)管理?xiàng)l例，重點(diǎn)建設(shè)培養(yǎng)一批社團(tuán)，開展有影響力的活動(dòng)，促使學(xué)生社團(tuán)良性、健康、有序發(fā)展。

在新的形勢(shì)下!探索和構(gòu)建思想政治工作進(jìn)公寓#進(jìn)網(wǎng)絡(luò)#進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的新格局!是高校思想政治工作面臨的新的時(shí)代課題“高校思想政治工作應(yīng)更新思想觀念!構(gòu)建工作體系!增強(qiáng)思想政治工作的 時(shí)代感#針對(duì)性和實(shí)效性”高校思想政治工作

第二篇：大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓開展三育人工作材料

大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓開展三育人工

作材料

隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境和他們自身的特點(diǎn)發(fā)生了廣泛而深刻的變化。當(dāng)代大學(xué)生普遍追求時(shí)尚、強(qiáng)調(diào)個(gè)性、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、信息來源廣泛、對(duì)外界影響非常敏感，網(wǎng)絡(luò)、公寓和社團(tuán)日益成為高校新興的三大公共環(huán)境，深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活。學(xué)生公寓不僅僅是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，學(xué)生公寓的教育功能越來越突出。所以，切實(shí)做好大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓，是高等教育改革與發(fā)展的時(shí)代要求，是新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的戰(zhàn)略抉擇，也是維護(hù)校園穩(wěn)定的重要保證。《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）和《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》（教社政〔2004〕6號(hào)）等文件，都對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓提出了具體要求。現(xiàn)結(jié)合本人工作實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的途徑和辦法，談一點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)。近年來，高校后勤社會(huì)化改革給學(xué)生公寓建設(shè)帶來了勃勃生機(jī)，既有大學(xué)城里新建的學(xué)生公寓群，也有老校區(qū)里不停地翻建和修建的單體公寓樓，盡管其物業(yè)管理的形式和方式不盡相同，其思想政治工作進(jìn)公寓都是通過輔導(dǎo)員、學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生自管組織和校園文化進(jìn)公寓等途徑來實(shí)現(xiàn)的。

1、輔導(dǎo)員進(jìn)公寓是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的前提和基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員是專職從事學(xué)生思想政治教育工作的專業(yè)老師，是高校貫徹落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的一支重要力量。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，最了解學(xué)生。輔導(dǎo)員進(jìn)公寓，既能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，處理突發(fā)事件，又能貼進(jìn)學(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的親和力和感召力。大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓離不開輔導(dǎo)員的參與。對(duì)校外及校外管理和遠(yuǎn)離城區(qū)的學(xué)生公寓，特別是開發(fā)商開發(fā)、管理的學(xué)生公寓，要切實(shí)選派足夠數(shù)量的政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，具有較強(qiáng)組織管理能力，善于做學(xué)生思想工作的輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓，做到“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。即：與學(xué)生同住學(xué)生公寓；了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；關(guān)心學(xué)生思想、生活；引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問題，開展經(jīng)常性的思想政治工作。對(duì)校內(nèi)管理的學(xué)生公寓，也要切實(shí)制訂輔導(dǎo)員、班主任每周定期到學(xué)生宿舍走訪的辦法和措施，把學(xué)生宿舍和公寓區(qū)內(nèi)的學(xué)生教育管理工作列為輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。要切實(shí)制定學(xué)生公寓突發(fā)事件快速反應(yīng)應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)處理學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)的突發(fā)事件。

2、學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的組織保證。黨團(tuán)組織歷來在思想政治工作中發(fā)揮重要的作用，黨團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生思想影響非常深刻。在公寓建立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮其引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人的作用，是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的組織保證。要積極探索在公寓內(nèi)建立學(xué)生黨團(tuán)組織，擴(kuò)大黨團(tuán)組織的輻射面、滲透力、影響力，強(qiáng)化黨團(tuán)組織在學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)的教育、引導(dǎo)和凝聚作用。在公寓內(nèi)建立學(xué)生黨團(tuán)組織，其形式既可以在現(xiàn)有學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織體系的基礎(chǔ)上，以寢室為單位建立學(xué)生黨團(tuán)小組；也可以根據(jù)公寓規(guī)模的大小，以一幢或幾幢公寓為單位建立學(xué)生臨時(shí)黨團(tuán)支部。從工作需要出發(fā)，可以由入駐公寓的輔導(dǎo)員兼任一個(gè)學(xué)生黨支部、團(tuán)總支的書記，從組織上保證學(xué)生黨團(tuán)工作的著力點(diǎn)向公寓延伸。黨團(tuán)組織定期開展具有公寓特色的思想教育、文化科技、文明共建、安全防范、物業(yè)管理等活動(dòng)。如開展“一個(gè)黨員一面旗幟”、“黨團(tuán)員示范區(qū)”、“黨團(tuán)員示范寢室”、“黨團(tuán)員義務(wù)奉獻(xiàn)日”、“大學(xué)生志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，較好地發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的先鋒模范作用。黨團(tuán)組織建在公寓，能直接發(fā)揮黨團(tuán)員在公寓中的表率作用，樹立良好的形象，在學(xué)習(xí)和生活各方面更好地影響和帶動(dòng)同學(xué)們。黨團(tuán)組織建在公寓，可以縮短學(xué)生黨支部和入黨積極分子之間的距離，使入黨聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子的考察和培養(yǎng)在平時(shí)生活接觸中進(jìn)行，更有利于了解入黨積極分子的真實(shí)表現(xiàn)和思想，保證黨員發(fā)展的質(zhì)量。黨團(tuán)組織建在公寓，能使黨團(tuán)組織在公寓中更好地發(fā)揮作用，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。通過建立學(xué)生公寓黨團(tuán)支部，以學(xué)生公寓為依托有針對(duì)性地開展思想政治工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從而，積極推動(dòng)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓。

3、學(xué)生自管組織進(jìn)公寓是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的內(nèi)在動(dòng)力。充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，是做好公寓社區(qū)學(xué)生教育管理工作的基礎(chǔ)，是形成思想政治工作合力的有效途徑。學(xué)生自我管理組織進(jìn)公寓就是在每個(gè)學(xué)生寢室設(shè)寢室長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，每層樓設(shè)層長(zhǎng)，每幢樓設(shè)樓長(zhǎng)，以校區(qū)設(shè)立自管委員會(huì)。樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)一般由學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)任，要求他們及時(shí)向?qū)W校和公寓管理部門反映學(xué)生的要求、意見、建議，協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生的教育管理工作。學(xué)生自管組織的設(shè)置可以采取與公寓學(xué)生黨團(tuán)組織設(shè)置相結(jié)合的方式，初步形成學(xué)生會(huì)、學(xué)生公寓自管委員會(huì)、學(xué)生公寓黨團(tuán)組織“三位一體”的學(xué)生自我管理體系。通過學(xué)生自我管理組織進(jìn)公寓，積極參與“文明宿舍”評(píng)比、公寓治安巡查、基礎(chǔ)文明監(jiān)督和公寓物業(yè)管理。更加體現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的功能，在學(xué)生公寓管理中起到其它組織機(jī)構(gòu)無法替代的作用。學(xué)生公寓管理要依靠這一組織的生力軍作用，真正把公寓管理好，真正實(shí)現(xiàn)“三育人”的功能。

4、校園文化進(jìn)公寓是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的有力抓手。營(yíng)造積極向上的學(xué)生公寓文化氛圍，是加強(qiáng)和改進(jìn)公寓學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。學(xué)生公寓文化作為校園文化的重要組成部分，是指以學(xué)生為主體，以公寓園區(qū)為主要空間，以健康有益、積極向上的課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的群體文化。它所具有的導(dǎo)向輻射功能、教育優(yōu)化功能、陶冶塑造功能、凝聚激勵(lì)功能、約束規(guī)范功能等，已引起人們的高度重視。高品味的學(xué)生公寓文化可以使學(xué)生在不知不覺中接受教育，發(fā)揮公寓環(huán)境育人的重要功能。公寓文化包含硬、軟件兩個(gè)方面。硬件上，包括公寓園區(qū)美化、綠化；文化設(shè)施：如閱覽室、自修室、文化活動(dòng)室，在公寓樓的醒目位置布置文化標(biāo)識(shí)。等等。寓教于物、寓教于景，學(xué)生睹物思行，觸景生情，陶冶學(xué)生高尚的道德情操；在軟件建設(shè)方面，經(jīng)常在公寓內(nèi)舉辦各種各樣的覆蓋學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、生活等方面的活動(dòng)；富有知識(shí)性、教育性、趣味性，舉辦公寓文化節(jié)、棋牌賽、書畫展、智力競(jìng)賽、小型體育項(xiàng)目友誼賽、文明寢室評(píng)比、歌舞聯(lián)歡晚會(huì)、大學(xué)生風(fēng)采展示等活動(dòng)；寓教于樂，讓學(xué)生從中體會(huì)到公寓文化的感染力。這些活動(dòng)同時(shí)也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面、開闊了視野，使公寓真正成為學(xué)生的第二課堂。概括起來，大學(xué)生公寓文化具有導(dǎo)向、規(guī)范、調(diào)適及激勵(lì)等多種育人功能，起到潛移默化的育人作用。

5、管理員育人作用的發(fā)揮是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的重要補(bǔ)充。管理員作為學(xué)生公寓日常管理工作人員，與學(xué)生朝夕相處，最貼近、最了解學(xué)生，與學(xué)生最親。充分發(fā)揮管理員在管理、服務(wù)中的育人作用，是學(xué)生公寓園區(qū)思想政治工作的重要組成部分。管理員是大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓工作中重要的補(bǔ)充力量。管理員的素質(zhì)高低對(duì)思想政治教育進(jìn)公寓工作至關(guān)重要。努力建設(shè)一支素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、精干高效的學(xué)生公寓管理員隊(duì)伍，這是思想政治教育進(jìn)公寓的基本保證。為此，一是要根據(jù)學(xué)歷、年齡，按照學(xué)生思想政治工作的要求，認(rèn)真選配好公寓管理員；二是要努力增強(qiáng)管理員服務(wù)意識(shí)，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的實(shí)際困難，多為學(xué)生辦實(shí)事，解難事，做好事。三是要切實(shí)加強(qiáng)管理員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷提高管理員的管理水平，要努力使公寓管理員樹立“一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念和“嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)、求真務(wù)實(shí)，做學(xué)生貼心人”的工作作風(fēng)，強(qiáng)化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取”的工作態(tài)度。四是管理員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心交心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生生活冷暖，努力當(dāng)好學(xué)生的生活輔導(dǎo)員，做學(xué)生的貼心人。五是通過聘請(qǐng)管理員擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任、信息員等方式，明確管理員參與學(xué)生思想政治工作的職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓。總之，要高度重視學(xué)生公寓管理員隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生公寓管理員在大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓中的生力軍作用。大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓，是新形勢(shì)下創(chuàng)新高校思想政治工作的重要舉措，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。我們一定要從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓的總體要求，創(chuàng)造性地開展工作，勇于探索，善于總結(jié)，使大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓在體制、機(jī)制、內(nèi)容、方法、手段等各方面得到不斷的完善和深化，積極推動(dòng)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓不斷向前發(fā)展。

第三篇：高職二級(jí)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育五位一體模式構(gòu)建

高職二級(jí)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育五位一體模式構(gòu)建

【內(nèi)容摘要】學(xué)生的健康是學(xué)校教育的關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)校心理健康教育研究已成為各國(guó)教育的主流之一，我國(guó)高校心理健康教育工作起步較晚，存在問題較多。為此，我們根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“以人為本，以教育與發(fā)展”為核心的心理健康教育理念，構(gòu)建了“以品格為目標(biāo)，健康為基礎(chǔ)，就業(yè)為手段”的心理健康教育、德育、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的三位一體的立體交叉式教育模式。

【關(guān) 鍵 詞】高校心理健康教育模式建構(gòu)

【作者簡(jiǎn)介】杜月菊 女 河南孟州人 碩士 副教授；研究方向：學(xué)校德育、德育心理

隨著高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，高職教育各方面不斷的進(jìn)行改革，越來越多的學(xué)校在注重專業(yè)教育發(fā)展同時(shí)，也越來越關(guān)注學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。我國(guó)心理健康教育起步較晚。經(jīng)歷20多年，中小學(xué)心理健康教育已初步形成了較為完整的體系；高校的心理健康教育開展10多年來，也進(jìn)行得有聲有色，積累了一些的經(jīng)驗(yàn)。但也存在不少問題：如測(cè)驗(yàn)、調(diào)查分析、理論研究、意義論述多，泛德育化傾向嚴(yán)重、實(shí)效性較差等。大學(xué)生的心理健康狀況已成為高校教育工作者面臨且必須研究解決的一個(gè)嚴(yán)峻問題。為此，黨中央、中宣部、教育部等下發(fā)了一系列文件，提出“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想。我一直認(rèn)同高職生的心理健康狀況從側(cè)面反映了高職院校心理健康教育現(xiàn)狀的這一說法，也一直在思考作為二級(jí)學(xué)院的學(xué)生工作者，如何做好學(xué)生的心理健康教育工作，我覺得二級(jí)學(xué)院的學(xué)生心理健康教育五位一體模式構(gòu)建或許能有助于心理健康教育工作的有效開展。

一、高職院校開展心理健康教育的重要性

（一）認(rèn)知偏差心理健康教育困難重重

首先，社會(huì)認(rèn)知偏差。社會(huì)對(duì)高職教育的地位和作用沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位與評(píng)價(jià)。在當(dāng)今社會(huì)，只要能上大學(xué)就可以找到一個(gè)好工作的升學(xué)理念與學(xué)生求學(xué)、就業(yè)難形成了明顯的落差，導(dǎo)致在校大學(xué)生心理壓力過大。中學(xué)形成的亞健康狀況沒有引起家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，加之我國(guó)心理健康教育工作開展較晚，在社會(huì)上的知曉率較低，使高職心理健康教育發(fā)展舉步維艱。

其次，學(xué)生認(rèn)知偏差。面對(duì)當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使大學(xué)生對(duì)自身缺乏了解，對(duì)社會(huì)、職業(yè)知之甚少，不恰當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ缓蜕鐣?huì)定位使他們感到前途渺茫；傳統(tǒng)的否定教育、糾錯(cuò)教育、家常便飯似的批評(píng)訓(xùn)斥使他們情感缺失；專業(yè)選擇的盲目性導(dǎo)致的學(xué)非所愛、學(xué)非所用的現(xiàn)況、在競(jìng)爭(zhēng)中找不到與別人比拼的交點(diǎn)等，使他們看不到自己立足社會(huì)的希望，導(dǎo)致他們迷失自我。

再次，教師認(rèn)知偏差。不少教師認(rèn)為心理健康教育只是對(duì)“心理有病”的人進(jìn)行教育治療，針對(duì)個(gè)別學(xué)生教育活動(dòng)或把心理健康教育應(yīng)歸屬德育工作的觀念，使心理健康教育發(fā)展緩慢。

（二）機(jī)構(gòu)不健全，學(xué)生訴求途徑較少。

學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)的宣傳力度不夠，心理咨詢機(jī)構(gòu)在大多數(shù)情況下屬于擺設(shè)；相關(guān)課程的開設(shè)階段性強(qiáng)，到四年級(jí)幾乎不開，沒有形成一個(gè)系統(tǒng)性、不間斷的學(xué)生心理健康的跟蹤輔導(dǎo)、指導(dǎo)機(jī)制；學(xué)科滲透、班會(huì)參與的機(jī)制也不健全；在一二年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育、情感教育、性教育等比較薄弱，一二年級(jí)加起來總數(shù)不到20%，只有到四年級(jí)，各學(xué)校才會(huì)突擊性地解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題。學(xué)校心理健康教育已迫在眉睫。

二、高職二級(jí)學(xué)院開展心理健康教育的五位一體構(gòu)建模式

二級(jí)學(xué)院主要可以從心理健康教育、培訓(xùn)、普查、活動(dòng)月、活動(dòng)營(yíng)5大模塊全年不間斷地做好學(xué)生的心理健康教育。五位一體模式構(gòu)建的目的就是為了讓每一位同學(xué)在學(xué)校都能自信、陽光、快樂的生活學(xué)習(xí)。

一、第一模塊是每年的9月，在學(xué)院新生入學(xué)教育當(dāng)中，專門針對(duì)新生入學(xué)后極易出現(xiàn)的各種心理問題，安排心理學(xué)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行4個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育。

通過我們學(xué)院的實(shí)踐，2013年在新生入學(xué)教育課程表，一共對(duì)4個(gè)專業(yè)安排了4名心理學(xué)專業(yè)教師進(jìn)行了總計(jì)16個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育，幫助688名新生在新的學(xué)習(xí)生活中建立了一個(gè)全新和良好的心態(tài)。我們的心理學(xué)專業(yè)教師在給新同學(xué)們授課時(shí)，課堂氛圍很好，很受同學(xué)們歡迎。

二、第二模塊是在每年的11月，對(duì)學(xué)院的心晴天使進(jìn)行集中的規(guī)范化的培訓(xùn)。

通過我們學(xué)院的實(shí)踐，2013年專業(yè)心理學(xué)教師對(duì)學(xué)院的19名心理委員和188名心理呵護(hù)員從建立心理委員的意義、心理委員的性質(zhì)、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)以及基本職責(zé)進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)，全體學(xué)員順利通過課程考核，取得結(jié)業(yè)證書。心晴天使培訓(xùn)班的開展意義重大，培養(yǎng)大批的心晴天使，增強(qiáng)了我院心理健康預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，更好的配合了老師們開展心理教育工作，能夠擴(kuò)大我校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為我校整體心理教育上一個(gè)臺(tái)階。

三、第三模塊是每年12月，在學(xué)校機(jī)房對(duì)大一新生開展心理健康普查。通過我們學(xué)院的實(shí)踐，2013年我院688名新生在圖書館機(jī)房進(jìn)行心理健康普查。心理普查一是讓我們?nèi)媪私饬诵律雽W(xué)后整體的心理狀況，并針對(duì)他們心理上普遍存在的問題，為開展有效的心理健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)，二是幫助我們建立完善的新生心理檔案，掌握新生中一些心理適應(yīng)不良的人群，積極對(duì)問卷得分呈陽性的同學(xué)開展跟蹤、關(guān)注、輔導(dǎo)工作。我院已經(jīng)對(duì)4名得分呈陽性的同學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一的關(guān)注輔導(dǎo)。

四、第四模塊是借每年的心理活動(dòng)月的契機(jī)，開展面向全校的大型心理健康教育活動(dòng)。

通過我們學(xué)院的實(shí)踐，2013年我校心理健康活動(dòng)月中，我院積極籌劃準(zhǔn)備的3場(chǎng)心理沙龍活動(dòng)營(yíng)，我院主辦的以自信為主題的三場(chǎng)心理沙龍共計(jì)邀請(qǐng)學(xué)校各個(gè)營(yíng)共計(jì)90多人次參加。這心理沙龍營(yíng)活動(dòng)給同學(xué)們提供了一個(gè)很好的分享的機(jī)會(huì)，取得了很好的效果。

我們學(xué)院在每班開展自信主題班會(huì)和戶外素質(zhì)拓展。讓同學(xué)們積極參加心理活動(dòng)，分享自己的自信故事，讓更多的同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)生活中能蕩起自信的雙槳。

五、第五模塊是我們的特色心理沙龍營(yíng)。

通過我們學(xué)院的實(shí)踐，2013年在我院的特色心理沙龍營(yíng)活動(dòng)中，同學(xué)們整體表現(xiàn)積極，熱情，讓我們了解到許多同學(xué)內(nèi)心真實(shí)的想法，活動(dòng)給了大家暢所欲言的機(jī)會(huì)，也使大家越來越自信陽光。心理沙龍活動(dòng)營(yíng)這種輕松愉悅的活動(dòng)開展方式，的確對(duì)我們學(xué)生的整體心理活動(dòng)態(tài)勢(shì)有良好的促進(jìn)作用，也能培養(yǎng)他們的心理健康意識(shí)和自信心。

每一次心理沙龍活動(dòng)營(yíng)結(jié)束后，我們都認(rèn)真思考過這樣一個(gè)問題，如果以班級(jí)的形式開展沙龍會(huì)不會(huì)更有意義，是否還會(huì)這么受歡迎。

總而言之，我國(guó)高職教育在發(fā)展的過程中越來越發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，高職教育不僅要重視專業(yè)課程教育也要把心理健康教育的教學(xué)納入學(xué)校整體教學(xué)課程之中，建立高職學(xué)生心理健康教育模式，注重高職二級(jí)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育五位一體模式構(gòu)建，系統(tǒng)全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是我們心理健康教育工作的當(dāng)務(wù)之急。希望我們所做的心理健康教育的每一份努力，真正讓每一位我們的同學(xué)都能自信 ——漸變出青春最美的色彩。

第四篇：大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐模式探索

大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐模式探索

大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐模式探索

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要意義。總結(jié)大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐的做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情民意，增強(qiáng)與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生“三進(jìn)三同”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

改革開放30多年來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展經(jīng)歷了興起、廣泛開展、制度化規(guī)范化發(fā)展和科學(xué)新發(fā)展等四個(gè)階段，生產(chǎn)勞動(dòng)、軍政訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)查、暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)等成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要載體。但大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)踐育人的理念還沒有完全形成共識(shí)，社會(huì)實(shí)踐的方式方法、形式途徑還急需探索和創(chuàng)新，社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，探索大學(xué)生“三進(jìn)三同”體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐新模式，創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式，不斷激活大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活力，已成為推動(dòng)學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

大學(xué)生“三進(jìn)三同”的實(shí)踐要義

大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是指借鑒重慶市黨政干部“三進(jìn)三同”的活動(dòng)范式，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的活動(dòng)理念，以“三進(jìn)三同”為活動(dòng)形式，以農(nóng)戶家庭為活動(dòng)基點(diǎn)，以體驗(yàn)式教育為活動(dòng)要義，以志愿服務(wù)為活動(dòng)手段，以受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)為活動(dòng)目標(biāo)的一種大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新模式。大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是對(duì)傳統(tǒng)“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)的一次深化，由原來面上的志愿服務(wù)深入到基層直至最小的社會(huì)細(xì)胞——農(nóng)村家庭，切實(shí)聚焦微觀實(shí)踐時(shí)空，強(qiáng)化大學(xué)生在實(shí)踐教育和服務(wù)中的體驗(yàn)實(shí)效，具有生動(dòng)性、真切性和感染性，能克服走馬觀花式的形式主義之風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效。“三進(jìn)三同”作為一種新的社會(huì)實(shí)踐模式，有其一定的理念、方法和機(jī)制，也有獨(dú)特的內(nèi)涵。

第一，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，凸顯實(shí)踐育人的政治性和思想性。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，其根本目標(biāo)是育人。“三進(jìn)三同”體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)育德的過程，與其它社會(huì)實(shí)踐形式相比，大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐更加注重育德，堅(jiān)持以實(shí)踐育人、德育為先為理念，凸顯實(shí)踐育人的思想性和政治性，通過體驗(yàn)式教育和志愿服務(wù)鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

第二，深入基層一線，強(qiáng)化體驗(yàn)教育，增強(qiáng)實(shí)踐育人的生動(dòng)性和感染性。“進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶”，通過開展形式多樣的志愿服務(wù)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，切身感受民生疾苦，切實(shí)增進(jìn)對(duì)農(nóng)民的感情，將基層微觀的實(shí)踐情景轉(zhuǎn)化成育人實(shí)效。“同吃、同住、同勞動(dòng)”讓大學(xué)生由純粹的志愿者轉(zhuǎn)換成了體驗(yàn)式的志愿者，對(duì)大學(xué)生內(nèi)心有真切的觸動(dòng)，有極強(qiáng)的感染力，也克服社會(huì)實(shí)踐中的形式主義之風(fēng)。

第三，突出實(shí)踐主題，優(yōu)化和細(xì)分服務(wù)內(nèi)容，提高實(shí)踐育人的針對(duì)性和實(shí)效性。高校在開展大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐中，要優(yōu)化和細(xì)分服務(wù)內(nèi)容，著重開展科技支農(nóng)、義務(wù)支教、農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)關(guān)愛、農(nóng)村家庭增收規(guī)劃、政策宣講、文化宣傳、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)研等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)以致用，保證活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。

第四，建構(gòu)“十院（系）十鎮(zhèn)、百隊(duì)百村、萬人萬戶”覆蓋格局，確保實(shí)踐育人的廣泛性和全員性。高校在大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的組建上要采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中并舉的形式，著力搭建社會(huì)實(shí)踐“院（系）、小分隊(duì)、個(gè)人分散”三級(jí)梯隊(duì)，形成十支院（系）隊(duì)就要服務(wù)十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一百支小分隊(duì)就要服務(wù)一百個(gè)村，一萬名大學(xué)生就要服務(wù)一萬戶農(nóng)家的“十院（系）十鎮(zhèn)、百隊(duì)百村、萬人萬戶”的格局，保證實(shí)踐活動(dòng)全面覆蓋到所有大學(xué)生，使每個(gè)大學(xué)生都有參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

第五，立制度、建基地、結(jié)對(duì)子，保障實(shí)踐育人的規(guī)范性和長(zhǎng)效性。探索和構(gòu)建活動(dòng)的規(guī)范性和長(zhǎng)效性，是開展大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的重要要求，也是檢驗(yàn)活動(dòng)成效的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從三個(gè)方面來保障“三進(jìn)三同”實(shí)踐育人的規(guī)范性和長(zhǎng)效性：其一，完善制度設(shè)計(jì)。高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各相關(guān)職能部門為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐的組織協(xié)調(diào)工作，從人、財(cái)、物等對(duì)活動(dòng)給予大力支持，保障活動(dòng)的有效開展。其二，建立實(shí)踐基地。實(shí)踐基地是社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)空間，是社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的基本載體。高校要發(fā)揮學(xué)校的主體作用，通過各種措施調(diào)動(dòng)各級(jí)團(tuán)學(xué)組織和個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，共同投入到社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)中來，以廣大農(nóng)村為場(chǎng)所，建立若干實(shí)踐基地，形成結(jié)構(gòu)完善、布局合理、功能齊全的實(shí)踐基地網(wǎng)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化和常態(tài)化。其三，結(jié)對(duì)子。在建立實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)以各級(jí)團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)、班級(jí)等為單位，鼓勵(lì)在對(duì)應(yīng)的實(shí)踐基地里與一定數(shù)量的基層農(nóng)戶長(zhǎng)期“結(jié)對(duì)子”，互幫互助，長(zhǎng)期跟進(jìn)，共同提高。（孫楚航 作者單位：西南大學(xué)）

《 光明日?qǐng)?bào)》（2011年03月20日

07 版）三進(jìn)三同” “進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動(dòng)”

三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，了解農(nóng)民生活和農(nóng)村現(xiàn)狀。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、活動(dòng)主題 了解民情

增長(zhǎng)才干

二、活動(dòng)開展時(shí)間

2011年1月——2011年2月

三、參加人員范圍

2010級(jí)全體學(xué)生（寒假參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生除外）

四、活動(dòng)方式

本次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要采取個(gè)人返鄉(xiāng)方式，按照就地、就近分散進(jìn)行的原則開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不少于五天。學(xué)院組建1支團(tuán)隊(duì)赴南川進(jìn)行“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐。

2011年寒假“三進(jìn)三同”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研題目（推薦）

1、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀

2、農(nóng)轉(zhuǎn)非政策落實(shí)現(xiàn)狀

3、新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀

4、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

5、農(nóng)村民生改善狀況

6、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)情況

7、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀

8、農(nóng)村環(huán)境污染整治現(xiàn)狀

9、“五個(gè)重慶”建設(shè)狀況

第五篇：關(guān)于推行“三互”黨建工作法構(gòu)建黨建思想政治工作新常態(tài)的思考

關(guān)于推行“三互”黨建工作法構(gòu)建黨建思想政治工作新常態(tài)的思考

【摘要】在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的形勢(shì)下，創(chuàng)新黨建工作方法，更好地發(fā)揮企業(yè)黨委服務(wù)中心工作的作用具有重大的意義。本文從“三互”黨建工作法的內(nèi)涵、意義及創(chuàng)建措施兩方面探討推行“三互”黨建工作法，構(gòu)建黨建思想政治工作新常態(tài)，以期為施工企業(yè)黨建工作開展注入新活力和提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】施工企業(yè)；黨建工作；“三互”工作法；創(chuàng)建措施

國(guó)有企業(yè)黨組織是企業(yè)最重要的政治組織資源，在推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展中具有極其重要的作用；黨建思想政治工作是國(guó)有企業(yè)的鮮明特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。筆者以為，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的形勢(shì)下，在企業(yè)推行“三互”黨建工作法，構(gòu)建黨建思想政治工作新常態(tài)，是充分發(fā)揮黨委政治核心作用，是調(diào)動(dòng)廣大黨員積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)黨員在企業(yè)改革與發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)上展現(xiàn)作為、建功立業(yè)，充分發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體。

一、“三互”黨建工作法的內(nèi)涵及意義

“三互”黨建工作法指的是“學(xué)習(xí)互促”、“工作互幫”、“支部互聯(lián)”。“學(xué)習(xí)互促”：著力于理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，著力于學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，強(qiáng)化圍繞現(xiàn)場(chǎng)問題學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)問題的解決。“工作互幫”：是以主題實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，通過對(duì)不同專業(yè)、崗位之間的黨員在工作上共同參與實(shí)施，以互相支持、幫扶的方式實(shí)現(xiàn)老帶新、強(qiáng)帶弱，提高工作效率。“支部互聯(lián)”是指各單位黨組織加強(qiáng)橫向聯(lián)系，將黨建工作方式從過去的單一完成向共同學(xué)習(xí)交流、共同解題破題、共享黨建成果轉(zhuǎn)變，著力解決黨支部建設(shè)的不平衡，促進(jìn)基層黨建工作整體水平提高。主要是通過實(shí)現(xiàn)黨建資源、活動(dòng)、成果共享，最終實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短、以點(diǎn)帶面”的“黨建工作問題共同解決”的目的。

二、“三互”黨建工作法的推進(jìn)措施

推行“三互”黨建工作法的總體要求是各基層黨組織根據(jù)黨委要求，結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)難點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的創(chuàng)新要求、項(xiàng)目發(fā)展對(duì)人才的需求等因素，按照“選好課題、組建團(tuán)隊(duì)、制定方案、開展活動(dòng)、展示成果”的步驟，通過“制定一個(gè)學(xué)習(xí)主題，舉辦一次學(xué)習(xí)交流，開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)，組織一次知識(shí)競(jìng)賽，完成一篇心得體會(huì)，展示一項(xiàng)活動(dòng)成果”的 “六個(gè)一”活動(dòng)，搭建工作平臺(tái)。

1.推進(jìn)“學(xué)習(xí)互促”。基層黨組織針對(duì)企業(yè)發(fā)展環(huán)境和目前發(fā)展重點(diǎn)，圍繞“面對(duì)改革改制――我們?cè)趺崔k、面對(duì)公司發(fā)展――我們?cè)趺醋觥⒚鎸?duì)施工難點(diǎn)――我們?cè)趺锤伞敝贫▽W(xué)習(xí)主題；形式上可通過專題黨課觀摩、專題講座等，使黨支部和廣大黨員找準(zhǔn)在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和管理效益雙提升中發(fā)揮先進(jìn)性作用的著力點(diǎn)，激發(fā)起黨員干部抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)、當(dāng)先鋒、立新功的熱情；通過“黨課觀摩、解剖個(gè)案、典型直播”等方式實(shí)現(xiàn)效果轉(zhuǎn)化。“黨課觀摩”――為黨支部開展“三會(huì)一課”放“樣子”；“解剖個(gè)案”――黨員或支部間就工作中遇到的同類問題相互借鑒，更便捷地制訂整改措施；“典型直播”――優(yōu)秀黨員走上講臺(tái)講解自己在生產(chǎn)實(shí)踐中的成功實(shí)踐，促使黨員干部相互激勵(lì)。“學(xué)習(xí)互促”強(qiáng)調(diào)以“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”為主要特點(diǎn)，以“現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)課堂、難題當(dāng)課題”為主要特色來組織學(xué)習(xí)。各單位黨組織每月至少圍繞現(xiàn)場(chǎng)問題組織一次學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)問題的解決，促進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)順利開展。不僅要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、總書記系列重要講話精神、上級(jí)黨委的重大決策部署，還要圍繞現(xiàn)場(chǎng)問題開展全員安全培訓(xùn)、項(xiàng)目精細(xì)化管理、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、道德信念職業(yè)教育等。

2.推進(jìn)“工作互幫”。各單位黨組織要根據(jù)本單位情況，安排相關(guān)崗位人員結(jié)對(duì)工作，利用“互幫”來加強(qiáng)部門間聯(lián)系，減少方案、決策的執(zhí)行阻力。實(shí)施中，黨組織可以根據(jù)不同階段的施工任務(wù)制定分項(xiàng)工作目標(biāo)，通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，安排不同崗位但又有聯(lián)系的黨員和建黨積極分子共同完成，配合制定一定獎(jiǎng)罰措施進(jìn)行促進(jìn)，最終達(dá)到服務(wù)中心工作的目的。“工作互幫”主要通過主題實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。各基層黨組織可結(jié)合工程項(xiàng)目“急、難、險(xiǎn)、重”具體特點(diǎn)，開展“我為施工打頭陣”、“搶進(jìn)度、保工期、當(dāng)先鋒”、立足崗位建功業(yè)勞動(dòng)競(jìng)賽、“黨旗紅、比敬業(yè)、奪第一”、“五先五最”、“查隱患、保安全、當(dāng)先鋒”、“三爭(zhēng)一保”等各具特色的活動(dòng)。基層黨組織要突出重點(diǎn)、緊貼實(shí)際、簡(jiǎn)化程序、注重實(shí)效，制定開展主題實(shí)踐活動(dòng)的具體方案，進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)工作責(zé)任，豐富活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，注重活動(dòng)實(shí)效。要按照一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位的要求，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題，推進(jìn)活動(dòng)深入開展。

3.推進(jìn)“支部互聯(lián)”。一是加強(qiáng)公司下屬黨組織的縱向聯(lián)系。在公司網(wǎng)站黨建園地開辟專門欄目，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)黨校、黨建文件匯編、黨建標(biāo)準(zhǔn)流程、黨建知識(shí)題庫、黨建工作在線等欄目，提供完整的黨建工作資料庫，供各單位學(xué)習(xí)、下載和交流，實(shí)現(xiàn)黨建成果共享。建立路橋黨建工作微信群、QQ群，促進(jìn)黨務(wù)工作人員交流探討。二是建立黨建互聯(lián)機(jī)制，加強(qiáng)各片區(qū)黨組織的橫向聯(lián)系。基層黨組織本著就近、互補(bǔ)、幫扶、自主原則建立黨建工作聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，以“促進(jìn)黨員相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)黨建基礎(chǔ)工作完善，促進(jìn)黨建人員能力提高，促進(jìn)增強(qiáng)基層黨組織活力”的“四促進(jìn)”為目標(biāo)，片區(qū)黨組織間相互提醒解決“弱項(xiàng)、短板”，以共同參與黨建活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)黨建成果，互相支持黨建資源等形式提高各自黨建工作水平，實(shí)現(xiàn)公司黨建工作整體提升需要。

4.建立“三互”工作法推進(jìn)的保證機(jī)制。一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)推行“三互”工作法的必要性和重要性，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。公司及下屬黨組織都要成立“三互”工作法推進(jìn)機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。黨組織負(fù)責(zé)人要履行第一責(zé)任人責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和組織責(zé)任，經(jīng)常聽取活動(dòng)進(jìn)展情況、分析存在問題、提出改進(jìn)意見，確保任務(wù)分解到位，措施制定到位、責(zé)任落實(shí)到位、督查督辦到位。二是精心謀劃，確保落實(shí)到位。各單位黨組織要緊密結(jié)合企業(yè)深化改革不同階段的重點(diǎn)任務(wù)，制訂行之有效“三互”工作法實(shí)施方案，細(xì)化工作目標(biāo)和推進(jìn)計(jì)劃表，落實(shí)工作責(zé)任，豐富活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)實(shí)效。要按照一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位的要求，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題，推進(jìn)活動(dòng)深入開展。三是注重宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各級(jí)黨組織要積極利用各種宣傳媒體和陣地，大力宣傳推行“三互”工作法的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。要認(rèn)真總結(jié)本單位推行“三互”工作法的典型經(jīng)驗(yàn)和好做法，加強(qiáng)內(nèi)部評(píng)比交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)活動(dòng)不斷深化提高。要挖掘選樹典型，廣泛宣傳推廣，建立公司的“三互”黨建工作法品牌。四是加強(qiáng)考核評(píng)比，建立激勵(lì)機(jī)制。公司黨委按照“年初部署，適時(shí)督導(dǎo)，考核”的要求，加強(qiáng)對(duì)各單位推行“三互”工作法情況的檢查指導(dǎo)，并在年終進(jìn)行考核評(píng)比，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部投身改革、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的熱情。

作者簡(jiǎn)介

黃靜娣（1978-）女，漢族，廣東廣州人，現(xiàn)任中鐵五局路橋公司組織部部長(zhǎng)。