第一篇：跟習(xí)大大學(xué)寫講話稿

跟***學(xué)寫講話稿

一、起點(diǎn)要高

領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的思想和主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個性和特點(diǎn)，反映領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平。這就決定了其所講問題要具有全局意義，而不能事無巨細(xì)、就事論事。總書記講話立意高遠(yuǎn)、大開大合，既有很強(qiáng)的氣場，又有很大的氣勢。如他在參觀“復(fù)興之路”展覽時，把中華民族的昨天、今天、明天用三句詩詞作了高度凝練的描述和概括，昨天是“雄關(guān)漫道真如鐵”，今天是“人間正道是滄桑”，明天是“長風(fēng)破浪會有時”，大氣磅礴、氣勢恢宏，有很強(qiáng)的歷史縱橫感和現(xiàn)實(shí)深邃感。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，以領(lǐng)導(dǎo)的身份、口吻和語言，從全局的角度去思考、提出和回答問題，以更好地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的思想高度和理論深度。

二、落點(diǎn)要實(shí)

領(lǐng)導(dǎo)講話通常是要求下級聯(lián)系實(shí)際去貫徹落實(shí)的。這就決定了其所講的內(nèi)容必須有的放矢、實(shí)實(shí)在在，而不能脫離實(shí)際、泛泛而論。總書記講話為什么總會引起強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生巨大反響，甚至讓人拍案叫絕？關(guān)鍵在于了解實(shí)際、深諳國情黨情民情，實(shí)事求是地講問題、擺現(xiàn)象。他經(jīng)常列舉干部隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的突出問題，特別是一些黨員干部理想信念缺失的諸多表現(xiàn)，干部隊(duì)伍好人主義、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

—1— 種種狀況，包括用人上的“關(guān)系圈”“潛規(guī)則”等不正之風(fēng)，年輕干部成長過程中的不良習(xí)氣，甚至社會上的種種假丑惡現(xiàn)象。他的剖析鞭辟入里、振聾發(fā)聵，字字句句叩擊心靈。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿既要“頂天”，又要“立地”；既要“站在天安門上想問題”，又要“踩在田埂上做文章”；既要搞清楚領(lǐng)導(dǎo)想講什么，又要搞清楚最需要解決的問題是什么，從而找到領(lǐng)導(dǎo)思想與現(xiàn)實(shí)問題的最佳結(jié)合點(diǎn)，真正使講的切中要害、聽的解渴過癮。

三、觀點(diǎn)要新

觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)講話的靈魂，是領(lǐng)導(dǎo)通過講話所表達(dá)的看法或主張。只有觀點(diǎn)創(chuàng)新，才能打動聽者，才能發(fā)人深省，才能更好地傳達(dá)意旨。這就決定了講話稿所闡發(fā)的觀點(diǎn)必須具有獨(dú)特視角和鮮明個性，而不能人云亦云、“如法炮制”、單調(diào)老套。總書記用著名學(xué)者王國維關(guān)于治學(xué)的三種境界，來論述讀書學(xué)習(xí)要有“望盡天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，也要有“衣帶漸寬”“人憔悴”的心甘情愿，更要“眾里尋他千百度”，最后在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這種新穎的觀點(diǎn)和巧用的語言比一般地提學(xué)習(xí)要求更妙趣橫生、意味深長。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿務(wù)必在觀點(diǎn)求新、彰顯個性上下更大功夫，特別是在闡述一些“大道理”時，轉(zhuǎn)換一下論述方式、變換一個角度、改變一種說法、語句稍加一些修飾，就能體現(xiàn)一種新意，收到很好的效果。

四、層次要清

— —2領(lǐng)導(dǎo)講話稿是講給人聽的，這就決定了通篇講話既要順理成章易于“講”，又要條理分明便于“聽”。總書記在布魯日歐洲學(xué)院演講時介紹中國特點(diǎn)，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，按敘事、論理、結(jié)論來展開，依提出問題、分析問題、解決問題層層遞進(jìn)。如談到“中國是有著悠久文明的國家”時，首先描述了中華民族5000多年文明史、諸子百家及其思想體系，然后分析指出：他們提出的很多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。最后得出結(jié)論：“中國人獨(dú)特而悠久的精神世界，讓中國人具有很強(qiáng)的民族自信心，也培育了以愛國主義為核心的民族精神。”講話層次清晰、論述精辟，有很強(qiáng)的說服力和感染力，讓人印象深刻。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿先講什么后講什么，腦子要十分清楚，問題切入要緊扣中心、開門見山，防止游離主題、繞彎子；層次段落要承轉(zhuǎn)自然、前后呼應(yīng)，防止簡單生硬、互相脫節(jié)；通篇講話要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢，防止凌亂松散、別扭拗口。

五、語言要活

聽者是否接受、聽了是否受益、反映和評價(jià)如何，是衡量領(lǐng)導(dǎo)講話稿是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。這就決定了領(lǐng)導(dǎo)講話稿語言必須新鮮活潑、富于變化，讓聽者能夠坐得住、聽得進(jìn)、記得牢。總書記經(jīng)常用一些很質(zhì)樸、很簡單的大白話、大實(shí)話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活氣息的話來表達(dá)思想，包括一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語和一些形象化的比喻。比如，他用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“老虎”“蒼蠅”

—3— 比喻腐敗分子；用“鞋子合不合腳”比喻一個國家發(fā)展道路的選擇，等等。這些很接地氣的群眾語言，輕松自然、通俗易懂，口語味道很濃。它一掃人們反感的大話、套話、空話和“官話”，似春水一般清澈，令人耳目一新。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要在探求聽者易于接受的表達(dá)方式上下力氣，可巧借寓言、析事明理，善打比方、深入淺出，妙取新話、引人警醒，使復(fù)雜的問題簡明化、抽象的道理具體化、枯燥的內(nèi)容生動化、深奧的理論通俗化，做到臺上娓娓道來，臺下津津有味。

六、感情要真

“感人心者，莫先乎情”。許多成功的講話稿，都是把真摯的情感流露于字里行間，拉近與聽者的距離，讓人倍感親切、溫暖和感動。這就決定了講問題時要推心置腹，使人心悅誠服；提要求時要講清道理，使人能夠由衷接受。總書記常常用詩一般的語言抒發(fā)內(nèi)心洶涌澎湃的家國情懷，體現(xiàn)平等、平易、平實(shí)的風(fēng)格特點(diǎn)。比如，他號召：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”這段話直抒胸臆，真摯動人，親和、溫和、隨和躍然紙上，在不經(jīng)意中感化人、教育人和引導(dǎo)人。因此，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要富于真情實(shí)感，情與事并聯(lián)、情與理交融，使領(lǐng)導(dǎo)講話字字含情、句句在理，讓人久久回味。

— —4

第二篇：跟 崗 學(xué)習(xí)發(fā) 言 稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好！

我是來自丁塢中心小學(xué)的趙軍慶，今天我很榮幸，也很高興，能作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

今天，我們有機(jī)會走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、管理理念一定會得到進(jìn)一步的提升。

我們作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會，并決心做到以下幾點(diǎn)：

1、珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2、及時交流，共同研討。充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)的平臺，解決自己教學(xué)、管理中遇到的困惑和問題，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意。

4、跟崗學(xué)習(xí)期間，我們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。

我們相信，高度決定視野，細(xì)節(jié)決定成敗。在為期兩個月的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守培訓(xùn)管理制度，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報(bào)答局領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)，來感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我們提供的平臺。

最后，祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作愉快。

第三篇：跟 崗 學(xué)習(xí)體 會

跟 崗 學(xué)習(xí)體 會

趙官鎮(zhèn)王廳中心小學(xué)柴洪山

一、本校基本情況

王廳中心小學(xué)位于趙官鎮(zhèn)王廳村東南部，始建于1987年，是趙官鎮(zhèn)一所規(guī)模較大的小學(xué)，學(xué)校占地7200平方米，綠化面積1300平方米。

學(xué)校建有圖書閱覽室2間、儀器室2間、體育器材室，教學(xué)設(shè)施齊全，辦公室6間，教室18間，圖書2170冊，生均達(dá)10冊以上，運(yùn)動場地6473平方米。校園整潔，道路硬化、布局合理，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生成才創(chuàng)造了條件。

學(xué)校共有教師13人，其中專任教師13人，大專6人，中師7人，中高1人，中一3人，小高9人，50歲以上7人，平均年齡50多歲。

學(xué)校有學(xué)生197人，男生84人，女生113人，輻射六個行政村，共有5個教學(xué)班。

幾年來，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，取得可喜成績。教師們熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以校為家，以生為友，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。教師一方面教書育人，一方面鉆研教材，進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，撰寫教育教研論文。學(xué)生講文明懂禮貌，學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助，愛學(xué)樂學(xué)蔚然成風(fēng)，師生共創(chuàng)和諧，共建文明校園。

二、跟崗側(cè)重點(diǎn)及收獲

由于本校教師年齡老化，大部分是民專公，知識結(jié)構(gòu)跟不上時代要求，依賴性強(qiáng)，特別是教學(xué)工作教改意識差，不積極主動，又不善于學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作應(yīng)付心理嚴(yán)重，雖然個別教師有點(diǎn)特長，但又不突出，沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，例如：音樂教師上課只是提著錄音機(jī)放音樂，本身就五音不全，更談不上示范了，學(xué)習(xí)效果可想而知；美術(shù)教師更是如此，讓學(xué)生看著圖畫模仿，本人動手能力又差，又不講求方式方法，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其他非考試科目大同小異，關(guān)鍵是每位教師擔(dān)任五六門課程，怎樣使教師一專多能，又怎樣調(diào)動起教師的工作積極性一直困惑著自己。通過在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，受到很大的啟發(fā)，特別是在孟校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有一支團(tuán)結(jié)、向上、和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，制訂了各種適于本校實(shí)際、精細(xì)、易操作、實(shí)效性很強(qiáng)的規(guī)章制度，要求規(guī)范、仔細(xì)、目的明確，責(zé)任清楚，在各項(xiàng)管理中體現(xiàn)公平，公正和人文關(guān)懷。例如：他們在師德考核中有一條，對學(xué)校工作提出合理化建議并被采納者，積極參加義務(wù)勞動者和積極參加上級組織的愛心捐獻(xiàn)者等，酌情加1至3分。這樣既容易操作，又為學(xué)校的發(fā)展注入了活力，充分調(diào)動了教師的工作積極性。再就是在考勤方面，除了正常的簽到簽退，另外有一份臨時外出登記表，教師自己填寫，這樣既提高了教師的自覺性，又體現(xiàn)了人性化管理（因?yàn)槊總€人都有意想不到而又急需解決的事情）。對這些制度教師都是心知肚明的，自己做的好與差，得分多少都能算出來，每周的工作簡報(bào)及時刊登，榜上有名這理直氣壯，無名者心甘情愿，這充分體現(xiàn)了制度的公平，公正，合理。孟校長說得好：“我們領(lǐng)導(dǎo)班子就是為前勤服務(wù)的，也就是為師生服務(wù)的”。確實(shí)，一名好的校長首先必須有良好的服務(wù)意識，做好師生的公仆，站起來能撐傘，俯下身去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞。鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理班子之間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層負(fù)責(zé)。例如：本校的學(xué)生上、放學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值班，值班領(lǐng)導(dǎo)都是早到校，晚離校，從校門口到教學(xué)樓門前、樓梯拐角、樓道及教室、課間等，都有專人負(fù)責(zé)，在這樣小的空間、這么短的時間，兩千四五百人上下樓梯，居然井然有序，這與校領(lǐng)導(dǎo)的表率作用是分不開的。通過聽課，發(fā)現(xiàn)教師們的授課水平相當(dāng)高，導(dǎo)課新穎、自然，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用不同的教學(xué)手法，講解具體、到位、清晰，并能及時對學(xué)生進(jìn)行人文主義教育，通過學(xué)生的反饋，可以看到教學(xué)效果明顯，這些都與他們平時的備課、集體備課、教學(xué)教研搞得扎實(shí)有效分不開的，這就是為什么孟校長說，我校已具備出“名師”的沃土的原因。

三、今后工作思路及具體措施

教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長。作為一名校長，要多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重班子成員的每一個成員，讓他去想辦法，思出路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各個方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。引導(dǎo)

鼓勵教師多讀書，努力為他們創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且勤于反思，行成于思多毀于隨，多做教育隨筆，積累教育教學(xué)案例。在平時的工作中，要做到三多：就是多記住他人的好處，特別是對學(xué)校的各項(xiàng)工作有貢獻(xiàn)的，多看他人的長處，盡力發(fā)現(xiàn)每個人的特長和閃光點(diǎn)，多想他人的難處，特別是家中有重病老人或孩子、或其他特殊情況；三不：不自私，不猜疑，不嫉妒；要善于營造良好的競爭氛圍。要努力解決干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的規(guī)章制度，用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性，實(shí)效性，易被師生接受。又要做到以人為本，人性化管理，努力辦人民滿意的教育，力爭將我校辦成一所家長信賴，學(xué)生向往的學(xué)校。

四、存在的問題及解決問題的建設(shè)

我校教師年齡老化，沒有音、體、美專職教師，希望上級領(lǐng)導(dǎo)多補(bǔ)充年輕教師，對音、體、美教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，盡快適應(yīng)教學(xué)改革的需要。再就是我校還有80年代蓋的老房子，門窗太小，采光面差，影響教學(xué)，只依靠義保經(jīng)費(fèi)解決不了現(xiàn)實(shí)問題，望上級領(lǐng)導(dǎo)予以想法解決。

第四篇：跟 崗 學(xué)習(xí)發(fā) 言 稿

跟 崗 學(xué)習(xí)發(fā)言 稿

惠州市河南岸中心小學(xué)肖偉魁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好。我來自惠州市河南岸中心小學(xué)，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學(xué)員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學(xué)校的教師到實(shí)踐基地跟崗學(xué)習(xí)，這對我們來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此，我代表全體學(xué)員對省教育廳的關(guān)心和廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處給我們提供的平臺和指導(dǎo)表示衷心的感謝！

這次跟崗學(xué)習(xí)，我們都肩負(fù)著本地教育的重托，希望通過高校學(xué)科專家和基地指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，充分利用本次跟崗學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”、“親身體驗(yàn)”、“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”等方式，提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素養(yǎng)，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的骨干力量。正因?yàn)檫@樣，我們一定會：

1、珍惜好機(jī)會，制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，多學(xué)習(xí)、多參與、多實(shí)踐、多思考，多積累管理和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提升，通過分學(xué)科研討和教學(xué)實(shí)踐，掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂，通過聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

3、充分利用基地學(xué)校的互動交流平臺，及時交流，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)名教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、跟崗學(xué)習(xí)期間，我們嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，為人師表，自覺遵守基地學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。

管理和教育教學(xué)、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)和班級管理方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去反復(fù)地實(shí)踐，反復(fù)地思考，反復(fù)地總結(jié)，然后通過論文、教學(xué)反思、公開課等形式，和學(xué)校老師交流，再一次提高自己，把自己認(rèn)為成功的教學(xué)、班級管理的方法、經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)校的老師，引領(lǐng)學(xué)校的老師也在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)中提高自己。

最后，祝我們跟崗學(xué)習(xí)順利圓滿完成，祝各位學(xué)員學(xué)有所得、滿載而歸，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！

第五篇：跟 崗 學(xué)習(xí)感 想

跟 崗 學(xué)習(xí)感 想

莞城中心小學(xué)陳麗君

為期十天（2011年12月5日——2011年12月14日）的“跟崗學(xué)習(xí)”已落下了帷幕，在這段日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。

陳小珍老師精心安排了她們的培訓(xùn)內(nèi)容，有教學(xué)理論方面的，教學(xué)技能方面的，教學(xué)交流方面的，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容非常系統(tǒng)。在這不斷的學(xué)習(xí)過程中，我不僅一直努力地吸收外界帶給我的新鮮氣息，更是一直努力實(shí)踐著。感受頗深。

1．認(rèn)真是專業(yè)成長的保障。認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

2.有效教研，重視交流。在評課過程中大家暢所欲言，亮出自己的觀點(diǎn)。老師都很愿意說。因?yàn)橛行蔚臇|西越分越少，無形的東西越分越多。你有一種思想、我有一種思想，交換一下變成兩種思想。但是在這些有效教研中我成長了，我進(jìn)步了。交流是專業(yè)成長的捷徑。從對話理論來說，交流其實(shí)就是一個多向的對話，在全方位的交流中我懂得了更多、更深。

3．實(shí)踐的提升。有了理論的支撐，讓實(shí)踐走上了一個新臺階。“一節(jié)課可以成為教師專業(yè)成長的里程碑，一節(jié)課可以探討一類課，一個領(lǐng)域的研究。”我們研究的課受到了很好的評價(jià)，因此說，通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我對自己的課堂又多了一份自信！同時回來之后我也會發(fā)揮本次學(xué)習(xí)的輻射作用，讓更多的老師都能與我共享。1

作為一名教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的，通過這次跟崗學(xué)習(xí)，極大地鼓舞了我今后工作的熱情。2