第一篇：無悔青春的抉擇 用心踐行

無悔青春的抉擇 用心踐行“三個至上”

尊敬的領導、同志們：

大家好！非常感謝給我提供了這個學習鍛煉的機會！我今天演講的題目是《無悔青春的抉擇 用心踐行“三個至上”》。我是09年 月份參加廣東省公務員考試，被錄用為公務員，09年 月被分配到廣東省四會監獄工作?；叵雱倎淼剿臅O獄時，許多老同事對我們年輕人說“監獄工作需要耐得住寂寞”，當時對監獄工作懵懂無知的我并不能理解這句話的內在意義。在面對全新的工作崗位和環境，領導和同事給予了我們充分的指導和關心，當結束新警培訓后，年輕的我懷著無比的熱情積極投入到工作中去，面對新的工作挑戰。隨著時間的推移，對業務的逐漸熟悉，同時由于監管工作的相對單一性，我的工作熱情逐漸消退。

正在此時，監獄開展了一系列踐行監獄人名警察核心價值觀活動如一聲春雷喚醒了我迷茫的信念，激發了我消退的工作熱情。我深刻地體會到：社會的安定離不開監獄工作的有序、高效進行，而監管工作恰是監獄工作的重點。監管工作的成效取決于“三個至上”的治監理念的執行落實情況。

這個觀點從何得來呢？

首先“法律至上”是彰顯依法治國的標桿。作為一名執法者，在日常監管工作中，必須堅持依法辦事、公正執法、文明執法，要事事用法衡量自己，并不斷完善自己的法律意識和法律知識，利用自己所學專業幫助服刑人員學法、明法、守法，走好改造之路，走向新生。

第二，“安全至上”是監管工作的工作重點，在工作中要時刻將安全緊系心中，力求為構筑監獄安全的鋼鐵長城盡最大的努力。安全無小事，作為監獄警察平時通過向經驗豐富的老同志學習，取長補短，并在工作中認真累積經驗，在日常工作中要積極對監區獄內情況進行排查，從源頭上遏制監管安全的不利因素，消除安全隱患，及時處置服刑人員之間糾紛，力求公正、平和地化解矛盾。

第三，“發展至上”是推進監管工作上一個臺階的法寶，監管工作需要在發展中不斷前進。我認為在工作中，通過抓現場管理來不斷積累經驗，提高業務能力，同時認真學習管理知識，并根據實際情況把所學知識運用到實踐中去。同時進一步完善監企運行機制，使監企又好又快地穩定發展。隨著監獄的整體條件不斷改善，可以將更多資源用于服刑人員的教育改造活動上。在強調監獄安全的基礎上，提供更多樣化的教育、學習、改造活動給服刑人員參加，使其能順利地以健全健康的人格回歸社會，為社會創造價值，將服刑人員改造成守法公民和自食其力的勞動者，有利于化消極因素為積極因素，化破壞因素為建設因素，化不和諧因素為和諧因素。監獄的此項職能順應了社會發展形勢和需要，也滿足了 人民的期望，同時也是監獄工作法制化、科學化和社會化的靈魂，是進一步促進監獄與社會和諧發展的精髓所在。

通過學習，我對“監獄工作需要耐得住寂寞”這句話的內在涵義有了進一步的理解，同時也堅定了我的信念，決心在自己平凡的崗位上爭當先進個人，勇創優秀業績。同事們，讓我們以百倍精神和認真務實的工作態度，為監獄的安全穩定發展去盡一份職責，為建設幸福廣東而作出應有的貢獻。我相信這是我們無悔青春的選擇！

第二篇：無悔的抉擇

無悔的抉擇

自小，我便對警察特別崇敬和羨慕，背著木頭槍照相，穿著母親為我做的仿警服衣服，度過了我充滿憧憬和快樂的童年。

中專畢業那年，勞教局在我們學校招經濟管理專業的學生，我聽說工作后是人民警察，便毅然報了名，分配到了勞教所。

報到那天，我一大早坐上發往勞教所的大班車，從西安出發了。這是我第一次到一個離我家鄉更遠的地方。坐在車上，我興奮地望著窗外，向往著走上工作崗位的美好情形。車走了大約兩小時后道路忽然不平了，明顯是農村那崎嶇不平的土路，搖晃的我直想吐。好不容易到了目的地，我趕緊跳下車，蹲在地上歇息。到了政工科報到，當時的周科長熱情的握著我的手說：“歡迎歡迎，歡迎你到我們勞教所來。”并吩咐他人給我倒水喝，登記完后讓尹干事帶我去吃飯，然后讓我到周圍轉一轉，熟悉一下環境，安排我晚上臨時住到他的宿舍。

飯后，我出了辦公區到四處去轉，看到除了一座辦公樓和兩邊各一座小樓，西邊關勞教的院子外，周圍就是田地了。此時八月的天氣正熱，外面很少有人活動，沒有一點繁華景象，儼然是一個農村地方，我的心有些涼，來時的興奮勁一下子消失的無影無蹤。到了晚上，四周一片寂靜，只有個別辦公室亮著燈光。我呆在周科長的宿舍，無聊的翻看著房間的各種勞教業務的書籍。這時有人敲門，我打開門，見是一位比我大的老兄，得知我是新分來的學生，便對我說：“你怎么 來這個地方了，這兒環境差，壓力大，與世隔絕，人又愛得病，勞教有期你是無期的，趕緊回去吧。”那老兄走后，我忽然感到傷心不已，竟是一夜未眠。

好不容易等到第二天早上班，找到周科長，我幾乎是帶著哭腔說我要回去。周科長問明原因，對我說：“你要回去我理解，咱們這兒環境差，沒有街市的熙攘、城市的霓虹燈，有的只是荒蕪的鹽堿灘。可是這兒有幾代人辛苦努力的成果，有他們教育、感化、挽救一個個勞教學員的成功，有他們建設勞教所的功勞。以前咱們這兒連像樣的辦公環境也沒有，你看現在不是都有辦公樓和幾座小樓嗎？我相信只要有你們這些人才的努力建設，以后所里的經濟和環境一定會好的。你再考慮考慮，現在回去我也不阻攔你，你要來我還是歡迎你。”

下去后我想，是呀，我當初本就是熱愛人民警察這個職業才來的，現在放棄豈不后悔，況且，別人可以呆在這幾十年，我為什么就不能呢？于是在隔了幾天后便帶上我的行禮正式來上班了。尹干事用自行車帶著我去北灘報到，自然我又受到了指導員、中隊長和同志們的熱情招待，我的勞教人民警察生活從此開始了。

在隨后的工作中我漸漸看到了勞教警察的艱辛，生活的寂寞、單調、枯燥。沒有電話，幾乎與世隔絕，下班后無處可去，只好在宿舍里睡大覺。后悔兩個字還是在我的心理存在了一段時間。

不過我這個人是很容易適應環境的，比起我小時候在農村的條件已經很好了。所以在領導的關懷和同志們的幫助下我漸漸適應了勞教所的環境和生活，并且喜歡上了這里。隊上青年人多，工作之余大家 常常是歡聲一片。我的工作也漸漸有了成績，成為了一名重塑靈魂的工程師。因為作為一名勞教人民警察對待勞教學員要像父母對待自己犯了錯誤的孩子那樣付出耐心和愛心；像老師對待調皮的學生那樣細心地教他們改正錯誤，努力學習；像醫生對待病人那樣診治心里缺陷。我們勞教人民警察雖然不像交警那樣威武，不像刑警那樣工作刺激，出了鐵門便無權無勢，成了人們所說的“二等警察 ”。但是勞教人民警察卻為迷失方向的靈魂打造出路，將那些誤入歧途的人們引入正確的方向，我們同樣肩負著維護治安，造就一方平安的艱巨任務。

工作中當我看到前輩們那無私的奉獻精神，看到他們教育挽救人們的光榮與偉大，看到昔日放蕩不羈、危害社會的害群之馬，從這里棄舊圖新；看到那些破碎的家庭又有了歡聲笑語，白發蒼蒼的老人喜極而泣時我感到了我的人生價值體現，感到了對社會的貢獻，我為自己是一名勞教人民警察而驕傲起來!如今，我工作已經近二十年了。開始幾年里仍舊有人問我當時為什么不回去而來這里，我毫不猶豫而又實事求是地說，回到家鄉我就不能成為人民警察了，我的警察夢也就破滅了，再說，我常常想別人可以在這兒工作我為什么就不能呢？而且每每回想起領導和同志們對我的幫助我便感動不已，我為我有這么多好同志而驕傲。這么多年來我們的場所發生了翻天覆地的變化，經濟飛速發展，有著寬敞明亮的辦公室，現代化的辦公設施，筆直的水泥路，花園式的警區環境，各個監獄勞教所還慢慢向城市發展。我更加堅信，在各級黨委的正確領導下，在全體民警的努力拼搏下，勞教所的明天一定會更加輝煌燦 爛。肩負著黨和政府的重任，不畏工作的繁忙與枯燥，愛生活的寂寞與清貧，付出的是無悔的年華，換來的是社會的一份安寧。我們的工作成績受到社會的肯定，我覺的選擇了勞教事業，那是無悔的抉擇。

第三篇：無悔的抉擇

無悔的抉擇

走在追求真理的道路上，扛起青春的理想，摸索前行的方向，夢想在哪里，哪里就是家鄉。----前言

陰霾的天空，灰暗的大地，蒼山巍巍，大海嗚咽，仿佛依舊在留戀著那開朗的笑容、閃光的青春、無悔的選擇。她叫王媛媛，山東煙臺籍選調生，我的戰友，我的親人，在25歲的花季妙齡離去，留給我們的是為理想的孜孜追求，對青春無悔的奉獻。

當我看到王媛媛同志的事跡后，內心久久不能平靜。媛媛的爸爸說，至今都不明白女兒為什么堅持選擇這條路，但是我明白，那是因為夢想與責任。因為她的事跡，我為選調生這支隊伍感到驕傲；因為她的精神，我為選調生這個稱號而感到自豪；因為她的事跡，我為選調生這個團隊而倍加珍惜。你清脆甜美的聲音時時縈繞在耳邊：“人的價值不在錢的多少，而在于對社會的貢獻”。簡短樸實，卻鏗鏘有力。你用青春追尋人生的那份純真，你用生命詮釋信仰的那份堅定。從你身上，我讀懂了今日中國大學生肩膀上承擔的責任，看到今日中國青年對共產主義理想的那份追求，扎根基層，心系群眾，努力拼搏，奉獻自我。而今斯人雖已離去，風范長存。我們將繼續追隨你的步伐讓青春無悔，讓人生無憾。

我們的夢想，不是選調生這個好聽的名字和好看的帽子，不是拿它作為跳板去獲取什么，而是作為一名心潮洶涌、熱血澎湃的新時代大學生、作為一名80后共產黨員，能夠真真切切實實在在為人民做點什么。革命戰爭年代，我們黨能夠戰勝強敵、取得勝利，靠的是干部與群眾一起出生入死、浴血奮戰。解放后，我們黨能夠克服各種困難和風險，靠的是干部與群眾一起艱苦奮斗、無私奉獻。鄧小平同志曾經指

出，“為什么過去很困難的局面我們都能渡過？根本的問題是我們的干部、黨員同人民群眾一塊苦?！睙o論多么優越的工作條件和生活環境，都比不上看到人民群眾多增加一些收入那樣高興，都比不上在村里解決群眾關心的熱點工作那樣開心，都比不上看到蒸蒸日上的新農村建設場景那樣負有自豪感和成就感。

從王媛媛同志的身上，我們看到了千千萬萬個齊魯大地大學生的影子。放棄去煙臺工作的機會，謝絕縣直部門的三次調動，她用實際行動告訴我們，選調生是放得下身段，耐得住清貧，經得住磨練的。心系百姓，才愿扎根基層沃土；胸裝大志，才知基層的天地最廣闊；無私奉獻，才有魄力做出如此選擇。對于我們而言，基層這片沃土讓我們茁壯成長，基層這個熔爐給我們更多磨練，基層這所學校教給我們更多經驗，基層這個大家庭讓我們和人民群眾建立深厚而真摯的感情，投身基層。請黨和人民放心，走上選調之路，我們義無反顧。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！一個王媛媛走了，無數個王媛媛將會繼續沿著她追求理想的道路繼續前行。她的精神已經成為一盞啟明燈，為每一個選調生指引前進的方向。她用實際行動詮釋了一名選調生的內涵，用閃耀的青春彰顯了80后的絢麗人生，用年輕的生命踐行了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，為廣大干部、青年樹立了一面鮮艷的旗幟。

年輕是時代賦予我們拼搏奮進的資本，永不言敗的自信。我們會在今后的工作中更加明確理想，堅定信念，奮發拼搏，無私奉獻。每個選調生都是一粒種子，必將在農村這片沃土上，開出絢麗的奇葩。

第四篇：無悔的抉擇

無悔的抉擇

走在追求真理的道路上，扛起青春的理想，摸索前行的方向，夢想在哪里，哪里就是家鄉。----前言

陰霾的天空，灰暗的大地，蒼山巍巍，大海嗚咽，仿佛依舊在留戀著那開朗的笑容、閃光的青春、無悔的選擇。她叫王媛媛，山東煙臺籍選調生，我的戰友，我的親人，在25歲的花季妙齡離去，留給我們的是為理想的孜孜追求，對青春無悔的奉獻。

當我看到王媛媛同志的事跡后，內心久久不能平靜。媛媛的爸爸說，至今都不明白女兒為什么堅持選擇這條路，但是同為選調生又同為女生的我明白，那是因為夢想與責任。因為她的事跡，我為選調生這支隊伍感到驕傲；因為她的精神，我為選調生這個稱號而感到自豪；因為她的事跡，我為選調生這個團隊而倍加珍惜。你清脆甜美的聲音時時縈繞在耳邊：“人的價值不在錢的多少，而在于對社會的貢獻”。簡短樸實，卻鏗鏘有力。你用青春追尋人生的那份純真，你用生命詮釋信仰的那份堅定。從你身上，我讀懂了今日中國大學生肩膀上承擔的責任，看到今日中國青年對共產主義理想的那份追求，扎根基層，心系群眾，努力拼搏，奉獻自我。而今斯人雖已離去，風范長存。我們將繼續追隨你的步伐讓青春無悔，讓人生無憾。

我們的夢想，不是選調生這個好聽的名字和好看的帽子，不是拿它作為跳板去獲取什么，而是作為一名心潮洶涌、熱血澎湃的新時代大學生、作為一名80后共產黨員，能夠真真切切實實在在為人民做點什么。革命戰爭年代，我們黨能夠戰勝強敵、取得勝利，靠的是干部與群眾一起出生入死、浴血奮戰。解放后，我們黨能夠克服各種困難和風險，靠的是干部與群眾一起艱苦奮斗、無私奉獻。鄧小平同志曾經指出，“為什么過去很困難的局面我們都能渡過？根本的問題是我們的干部、黨員同人民群眾一塊苦?！睙o論多么優越的工作條件和生活環境，都比不上看到人民群眾多增加一些收入那樣高興，都比不上在村里解決群眾關心的熱點工作那樣開心，都比不上看到蒸蒸日上的新農村建設場景那樣負有自豪感和成就感。

從王媛媛同志的身上，我們看到了千千萬萬個齊魯大地大學生的影子。放棄去煙臺工作的機會，謝絕縣直部門的三次調動，她用實際行動告訴我們，選調生是放得下身段，耐得住清貧，經得住磨練的。心系百姓，才愿扎根基層沃土；胸裝大志，才知基層的天地最廣闊；無私奉獻，才有魄力做出如此選擇。對于我們而言，基層這片沃土讓我們茁壯成長，基層這個熔爐給我們更多磨練，基層這所學校教給我們更多經驗，基層這個大家庭讓我們和人民群眾建立深厚而真摯的感情，投身基層。請黨和人民放心，走上選調之路，我們義

無反顧。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！一個王媛媛走了，無數個王媛媛將會繼續沿著她追求理想的道路繼續前行。她的精神已經成為一盞啟明燈，為每一個選調生指引前進的方向。她用實際行動詮釋了一名選調生的內涵，用閃耀的青春彰顯了80后的絢麗人生，用年輕的生命踐行了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，為廣大干部、青年樹立了一面的旗幟。年輕是時代賦予我們拼搏奮進的資本，永不言敗的自信。我們會在今后的工作中更加明確理想，堅定信念，奮發拼搏，無私奉獻。每個選調生都是一粒種子，必將在農村這片沃土上，開出絢麗的奇葩。

第五篇：愛無悔的抉擇

愛無悔抉擇

靈璧縣馮廟中學 劉 繁前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！笔畮啄甑墓ぷ鹘洑v，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她，高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴中有愛，是理智的科學的愛，是積極主動的愛，是無私奉獻的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學困生轉變的催化劑，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的?堅冰?，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！?/p>

記得那是個月色澄明，靜悄悄的晚自習。我慢慢地走進了教室，到楊旭桌前時，發現他正在入迷地打著游戲機。一分鐘，兩分鐘，??我不動聲色。幾分鐘后，專心玩耍的他終于發現了我，頓時臉上泛起一片紅云。我什么話也沒有說，拿走了他的游戲機，他立刻跟著跑出了教室，請求我把游戲機還給他，說是借別人的。

“可以，但要附加條件?！蔽倚σ庥?/p>

“老師，月考馬上到了，我保證在班內進步十個名次，怎么樣？”聰明的他立刻信誓旦旦。

“進步五個名次就行。”（我知道他的基礎，進步十個名次肯定困難極大）這之后的十幾天，他確實比以前努力了一些，但那只是為了游戲機。

幾天后的一個中午，走進宿舍的我又發現他的床鋪空空的，而操場上是他汗流浹背騰挪跌宕的矯健身影。原來他又利用午休時間去打

1籃球了。我很平靜地把他從操場請了回來。

“楊旭，你是一個有腦子會思考的人，你可別忘了我們的約定噢？”我轉身要走。

“老師，你讓我寫檢查或跑圈吧！要是過去早這樣了”他既驚訝又真誠。

“不犯錯誤是不可能的，人就是在不斷的犯錯中長大的，關鍵是不犯同樣的錯，知錯能改，誠實守信。”我依然微笑。

月考成績出來了，他進步了三個名次，我還是把游戲機還給了他。“老師，我只進步了三個名次??！”他滿臉狐疑?！暗蠋煾吹搅四愀冻龅呐??！?他抬起眼，尊敬地望著我，眼里噙著淚花，那一刻，我聽到了他心底花開的聲音。從此，班內真的多了一個孜孜不倦、勤學苦讀的身影。

作為班主任，對于學生的錯，我必須指出并且要求他為他所犯的錯誤負責，這樣才可以培養他有擔當的責任感，但應該假以寬容，因為寬容可能更能挽救一個人，更能激發一個人，正如泰戈爾的詩句：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美?！?/p>

年過而立，逐漸成熟，凝神靜思之際，總有一件事擋也擋不住地跳上心頭，讓人不吐不快。進入馮廟中學伊始我爭取了一頂班主任的帽子，也許是年輕氣盛，也許是初來乍到急于證明自己，也許是覺得自己的教育教學理論了得，我的治班風格只有一個字“嚴”。那時，恨不能把所有的鐵都鑄成好鋼，恨不能讓所有的芊芊細草都長成參天棟梁。當時班上有一個叫騰飛的男孩子，家貧、父親過世了，但反應快，人聰明，可就是自控能力差，管不住自己。雖不是“大錯三六九”，但

絕對是“小錯天天有”，逃學、上網、打架均有他。平心而論，對于這個男孩子，我是下過功夫、有過耐心的。暗示、面談、合約、寫信等，當所有的和風細雨式的教育都宣告無效后，我又充當起家長的角色（我和他母親認識）對他痛斥前非，甚或趁辦公室無人時拿起了笤帚。暴風驟雨也對他收效甚微，我只好拿出了最后的撒手锏，請家長。一次、兩次??當然，憑著騰飛的聰明，他也是明白我和他母親對他的一番苦心的。后來我真的江郎才盡了，有一種“斬之而后快”的自私。初一馬上就要結束時，他退學了。我幾經輾轉也聯系不上他，一天晚上10點多，我意外的接到一個電話：“我是騰飛，我還想跟您上學！”電話那頭還傳來了抽噎聲，我默許了。

這一夜，我輾轉反側難以入睡，回憶對其教育的得失，并制定了新的方案。為了這個回頭的浪子，我開了四次班會：

一、“歡迎會”讓全體學生接納他；

二、“勵志會”讓每個學生給自己個目標；

三、“促進會”形成比、學、趕、超、幫的氛圍；四：“告別網癮會”。通過一系列的措施，再加上他奮起學習，他憑著優異的成績考取靈璧中學。再后來，還考取了一所不錯的大學。當年的教師節，我收到了他長長的一條短信：劉老師，您還記得那個曾經不爭氣、不省心的騰飛嗎？感謝您！沒有您就沒有我的今天，沒有歧視，呵護備至！至今依然記得我二次進校，一個深夜，雨雪交加，網癮難忍，我翻墻頭進網吧，渾身濕透了。因為爭機子，被網吧的幾個人揍了一頓，并且趕出網吧，我饑寒交迫，可我不敢回宿舍，怕被您知道。恰在這時我見到焦急如火的您，您眼睛濕潤了，什么話也沒說，把我帶到家里，讓我換下了濕透的衣服、鞋子，并做了雞蛋面給我吃。語重心長地說：“你要珍惜

二次機會，莫辜負媽媽的期望和同學的信任，你聰明、能干、誠實，只要你努力，肯定能活得像個人樣！”我淚如雨下：“老師，我不會再有下一次了，我一定改！”劉老師，騰飛現在活得真像個人了！劉老師，謝謝您！教師節到了，我衷心祝您節日快樂！

雖然如此，可隨著時間的推移，隨著年齡的漸增，對于他，我常常有著一份深深的歉疚。如果當時我不那么急躁，如果當時我能對他再多幾分耐心，如果我能不那么嚴重的關注其身上的缺點，他也不會在自己的大好青春耽誤了一年、甚至一生！畢竟，當時的他只是個孩子，畢竟有點頑劣是那個年齡階段的男孩子固有的特點，畢竟?? 可是人生沒有假設，不能重來。唯其如此，隨著對教育內涵的日漸理解，我越發的明白：教育是一件必須慢慢來的事業，它應以愛心為底料，以寬容、耐心、智慧、恒心等為佐料，在時間的文火里小煮慢燉，最后才能煲出濃香醇篤的人生之湯。

一個人的生命是有限的，而奉獻教育事業是無限的。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭中，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，努力實現我的人生價值。我們的激情在課堂內外點燃，我們的生命在學生身上延續，我們的價值在學生身上展現。選擇了教育事業，無疑地選擇了愛，我們無悔！我們驕傲！我們甘為人梯！我們燈下伏案、沉淀靜思、閱歷春秋、苦苦耕耘，早已白了少年頭。但我們要用我們的愛心、誠心、細心、耐心、去換取學生的開心，同仁的一心，家長的放心，社會的安心，用愛心筑成金色的國夢！